第一篇:小树小树快长大—命题画
小树小树快长大—命题画
—教学反思
付素丽
本课教学是全日制聋校美术课教材第十课的内容,本科教学目标是根据题目想象创作画面,了解植树的意义,知道植树节是哪一天?为什么要植树?我国植树的现状。在观察中学画人物动态和小树。在启发中学习组织画面。培养学生的创造能力和人文精神。
在本课教学中自制多媒体课件,以美的画面,语言了解植树的意义,植树节是每年的3月12日,了解我国植树的现状,以直观植树的图片观察人物植树的动态和小树的长相特点,并在老师演示下学习画植树的人物动态和小树。让学生演板练习画人物动态和小树,老师评讲,纠正,掌握人物动态画法和小树的画法。
在启迪欣赏中启发学生的创作思维和想象力,欣赏同龄学生画出的指数的画面,感受不同的画法和色彩,开启思维。老师以讲演内容,添画。让学生学习丰富画面内容,激发学生的学习兴趣,并寓思想人文教育于其中,教育学生植树造林绿化家园,植树造林绿化祖国,把地球变得更美。培养学生热爱祖国,热爱大自然的人文精神。
点燃学生的创作激情,在美好的想象中完成一幅植树的画面。课堂中要运用美的语言,和画面激发学生的优质卓越精神,让学生在掌握知识技能的同时,加深记忆力。培养学生独立完成作业的能力。
李梦佳
第二篇:小树快长高教案
《小树快长高》音乐教案
年级:三年级第一学期 课时:一课时 教学目标:
用亲切、饱满的声音学唱歌曲《小树快长高》。教学重难点:
感受体验音乐要素在歌曲中的特点,提高综合音乐能力。教学设计
一、激情导课
1、导入课题
(1)回顾歌曲《小雨沙沙》。提问:种子发芽了之后,后来怎样了呢?(2)希望在每个同学的心中,音乐的小种子能够生根发芽,长成参天大树。
2、明确目标
欣赏歌曲《小树快长高》,视唱曲谱,节奏律动伴奏。
3、预期效果
相信同学们能够用亲切、自然的声音演唱歌曲,能够通过音乐要素的变化表现歌曲。
二、自学
1、任务呈现
(1)初听歌曲,培养学生良好的倾听习惯。(2)复听歌曲,师生按节奏朗读歌词(3)“噜”哼唱歌曲,体会春风吹拂的感觉
2、自主学习(1)分句学唱歌曲,用手势指导学生唱好歌中上、下行旋律 体会跳跃和连贯抒情交替出现的演唱方法 感受春风、小鸟“抱”小树的亲切感等(2)在学唱歌曲的过程中,分析表现歌曲(3)多种形式连唱歌曲
三、展示交流
(1)练习演唱歌曲曲谱
(2)采用师生接唱的形式引导学生熟悉歌曲旋律,加深学生对音乐的记忆。
四、总结
1、目标检测 学生完整演唱
2、结果反馈
小组合作演唱歌曲,可以唱歌、唱谱、律动、表演。
3、反思总结
师语:我们都是小树苗,老师希望你们越长越高,长成参天大树,为我们祖国做贡献。
第三篇:小班语言活动《小树长大了》[推荐]
小班语言活动《小树长大了》
小树长大了(排图讲述)
—小班语言活动 活动目标
1、仔细观察图片,发现画面的变化和图片间的联系,并学着按序排放图片。
2、了解小树成长的过程,并能用简单的语句讲述。活动准备
1、人手一套小图片,一套大图片。
2、展台 活动过程
1、激趣引疑。
(1)教师在展台上展出一棵高大的树,并让幼儿说说这是什么?(2)高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观察图片,并按序排放。
再桌上的小筐里放着小树长大的照片,让们一起看看、排排,然后想想树儿是怎样长大的?(1)提供幼儿人手一套图片,请幼儿仔细看看,并按照顺序排放图片。(2)请个别幼儿来排放大图片,并说说这样排的理由。
3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片,边放故事录音。提问:到底小树是怎样长大的呢?
4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演,自然结束活动。
教学反思
小班语言活动《小树长大了》
小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述,它由四幅图片组成的,它简单再现了小树成长的过程,画面的变化较为显著,图片间的联系容易发现,很适合小班孩子观察讲述,但在具体过程的实施中也深有体会,现在边讲环节边对本次活动进行反思。第一环节:激趣引疑
利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树,让幼儿说说这是什么?并引出高高的大树小时候又是怎样的呢?自然进入第二个环节。
第二个环节:[1][2]下一页
幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片,自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然,都能认真观察图片,部分孩子能正确按序排放,并能简单说出理由。第三个环节:边放故事录音,边让幼儿看大屏幕,让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程,紧接着让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲,小树长大的故事,但此环节存在问题有
1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片,孩子注意力已开始分散。
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言,这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因,因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿,而台下幼儿不注意倾听。《纲要》中明确指出,幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片,没有给孩子说的机会,形式单一,孩子失去了兴趣,从而导致注意力不集中,所以在以后的活动中应多给孩子提供 说的机会,鼓励孩子大胆说,使他们的语言在实际运用中获得发展。
《规程》指出幼儿园的活动应动静交替,所以在最后为了巩固所学内容,让孩子都变成一棵小种子来进行简单的表演故事,一来达到动静交替,二来巩固了故事内容,幼儿兴趣性高,自然结束本次活动。
第四篇:小学音乐《小树快长高》教学反思
小学音乐《小树快长高》教学反思
《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级,在开学初我比较注重培养学生的学习习惯,特别是培养学生学习音乐的兴趣.在认真备课的基础上,我运用范唱方式感染学生启发学生的思维,使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手,在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段,形象的动作,生动的语言,通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与,经过一段时间的训练,学生的节奏,音高及表演的能力都得到了锻炼,这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界,新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉,让学生说一说内心的感受,跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲,符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念,提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中,我根据学生年龄的特点,一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演,体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词,由于创编歌词是学生第一次尝试,他们很感兴趣,通过讨论,创编出2条新歌词,表现还是比较满意的。
当然这堂课还有几点不足之处:
1、在创编歌词的过程中,运用多媒体效果不近如人意,应该用板书效果较好。
2、多媒体制作颜色不够鲜艳,特别是创编歌词时,改编的歌词颜色应突出。在以后的教学过程中,我要积极向有经验的教师多请教,争取教学更上一层楼。
小学音乐《小树快长高》教学反思
《小树快长高》是一年级的新授歌曲。一年级是起始年级,在开学初我比较注重培养学生的学习习惯,特别是培养学生学习音乐的兴趣.在认真备课的基础上,我运用范唱方式感染学生启发学生的思维,使他们做到有感情地歌唱。我的教学就从兴趣着手,在一年级我积极运用多媒体和范唱等多种教学手段,形象的动作,生动的语言,通过游戏等多种方式让全体学生做到人人参与,经过一段时间的训练,学生的节奏,音高及表演的能力都得到了锻炼,这首歌我通过踏步听音乐进教室的方法引领学生走入音乐的世界,新授歌曲时通过我的范唱让学生初次聆听《小树快长高》快乐活泼带点跳跃的感觉,让学生说一说内心的感受,跟着音乐节拍做做动作熟悉歌曲,符合二期课改以“听觉领先、动觉切入”的新理念,提高了学生欣赏音乐的能力。在学这首新歌的过程中,我根据学生年龄的特点,一步一步由浅入深学会新歌。学生在课上积极发言、表演,体现了以学生为主体、师生互动的新理念。然后让学生根据新歌分组创编歌词,由于创编歌词是学生第一次尝试,他们很感兴趣,通过讨论,创编出2条新歌词,表现还是比较满意的。
当然这堂课还有几点不足之处:
1、在创编歌词的过程中,运用多媒体效果不近如人意,应该用板书效果较好。
2、多媒体制作颜色不够鲜艳,特别是创编歌词时,改编的歌词颜色应突出。在以后的教学过程中,我要积极向有经验的教师多请教,争取教学更上一层楼。
第五篇:幼儿园大班数学活动:《一天天长大的小树》
幼儿园大班数学活动:《一天天长大的小树》
【活动目标】
1.能够掌握基本的测量方法,知道测量时应首尾相接。
2.会选择合适的测量工具进行测量。
3.能够合作测量,完成任务。
【活动准备】《一天天长大的小树》PPT。
【活动过程】
一、出示小树苗的图片,引起幼儿的注意。
T:亲爱的小朋友,我们要一起来听一个好听的故事,它的名字是《一天天长大的小树》,故事里有一颗小树苗(出示小树苗的图片),大家看,这是一颗怎样的小树苗呢?
T:是的,这是一颗长得小小的、黄黄的小树苗,它有一个大大的梦想,就是变成一颗什么呢?是的可以让我们小朋友玩耍、休息的大树。可是要变成这棵大树那得变得有多高呢?小树苗现在又有多高呢,那个孩子可以帮助他想个办法。
T:我们平时会用到哪些工具进行测量?
T:如果要测量一个物体的高度或者长度,我们都会用到一些测量工具。看看在我们的生活中,会用到哪些工具,这些工具你都见过吗?
欣赏PPT
教师:那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢,我们一起来欣赏一下。
二、了解故事内容,理解故事
教师开始讲述故事,欣赏故事内容的第一页
T:在故事中,小树苗是用什么来测量的(手掌)
T:那等会,老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量,还给你们准备了另外的一些工具,有毛线、积木、吸管、纸条,小朋友们可以选择其中的一种进行测量,如果我拿到了一根吸管,这要怎么来测量呢?(教师先演示一下)等会请大家测量好了,要告诉我们你是怎么来测量的,结果是什么!
(从底部进行测量)
幼儿自由测量。
T:哪个孩子可以告诉我们大家你的测量结果,同时来演示一下?
T:孩子们,你们有没有发现咋们的操作结果一样吗?小树苗有不同答案的身高,那你觉得哪种记录起来比较方便、比较好呢,那接下来,就请小朋友用你喜欢的测量工具来给大树进行测量。
幼儿自由选择进行测量
三、自由选择、测量
T:通过测量,我们知道了小树苗有多高,长成一棵大树又必须有多高!原来我们通过测量工具就可以知道这些。在生活中,还有哪些物品的长度是你想知道的?
T:小朋友们,就用你手中的工具去量量他们吧!
幼儿自由选择教师里的物品进行测量。