9.1市场配置资源 导学案。doc

第一篇：9.1市场配置资源 导学案。doc

9．1 市场配置资源 导学案

学习目标

1、知识与技能：

了解市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的主要内容。

理解：资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。运用：结合经济生活实例，分析市场是如何调节资源配置的。

2、过程与方法：

采用事例探讨式教学方法，师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性，由不 自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

3、情感、态度与价值观

使学生对资源的有限性有明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯。

学习重点：市场如何合理配置资源；

市场配置资源的优点 ； 如何规范市场秩序； 学习难点：市场如何合理配置资源； 学习过程： 导入新课：

导入1；填写成语：地大物

？（成语巧改，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平思考地大物薄所反映的问题，很快能得出结论，从而进一步思考资源配置的方式。）地大物博 Vs 地大物薄 资料：—— 天然气资源

我国天然气资源量居世界第15位，只占世界总量的0.9%，天然气资源人均占有量仅为世界人均水平的4.5%，居世界第136位。木材资源

据第四次全国森林资源普查，目前我国森林面积和林木蓄积量在世界上排第6位，但人均量分别仅及世界人均值的1/6和1/8。具体情况如下：森林蓄积量为112.7亿立方米，林木总蓄积量占世界总量的3％；森林覆盖率为16.55％，排世界第142位。电力资源

目前中国单位产出耗电量为世界平均水平的3.8倍（这个世界平均水平，包括非洲和比我们经济水平还落后的国家），欧洲的6倍，韩国的3.1倍，日本的11倍。高耗电量和日益增长的用电需求已经成为我国社会的一大矛盾，我国已经成为电力短缺国家。石油资源

目前我国石油资源量约为1072.7亿吨，其中约71.61%分布在陆上，约22.93%分布在海洋。其中2020年以前可供勘探利用的资源总量为150亿吨，2020－2050年随着技术进步和领域拓展，可供勘探利用的资源总量有望再增加50亿吨，达到200亿吨。石油资源总量在世界排第六位、亚洲排第一位。但我国可利用石油资源的人均占有量为11.5～15.4吨，仅为世界平均水平73吨的1/5～1/6。

已探明的可开采储量的情况更是不乐观，无论从哪个角度看，我国仍属“贫油大国”。水资源

中国是一个干旱和缺水严重的国家，虽然淡水资源总量为2.8万亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大居世界第四位，但人均只有2 300立方米，仅为世界平均水平的1/

4、美国的1/5，在世界上名列第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。煤炭资源

我国煤炭储量居世界第三位，中国煤的探明储量已约1万亿吨。但如果以人均占有量来计算，只有460吨，远远小于世界平均水平。

考虑到未来我国人口将上升到16亿，因而人均占有量还将下降。不仅如此，在煤的探明储量中，低级的D级储量占到70%～80%，可供建井设计的精查储量不过30%，如果再减去生产井和建井已经利用的2 300亿吨，以及剩余的本不多的高级储量中，还有因地质构造条件复杂，近期内尚难以利用的储量，实际上目前能够利用的储量不过300多亿吨。所以，未来中国的煤炭资源相当紧缺。请问：

改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化。但是我们在高速发展的同时，近几年我

国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出，为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢？

学生讨论，教师归纳：因为一方面人的需要是多种多样的，永无止境的，而另一方面社会 资源总是有限的。这样就存在着一个需求的多种多样与永无止境和社会资源有限的矛盾。学习新课：

一、市场调节

1、合理配置资源的必要性

师：人的需要多种多样，永无止境和社会资源是有限之间的矛盾。因此我们要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。那资源配置的方式和手段是什么呢？

2、资源配置的手段：计划和市场

计划和市场是资源配置的两种基本手段。计划在资源配置中起基础性作用的经济叫计划经济（如以前的粮票、肉票、电视机票、鸡蛋票等。教师：为什么国家要求居民凭票购买鸡蛋呢？--那时侯物资短缺，供应紧张，国家必须统一安排，这就是国家用计划手段在调节资源配置。），市场在资源配置中起基础性作用的经济叫市场经济。当前，我们选择市场在资源配置中起基础性作用。即市场经济

3、市场经济

（1）市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济叫市场经济。

今天的粮油等物资是如何买卖的呢或市场是如何发挥作用的？（2）市场配置资源的方式或运行机制：价格、供求、竟争 供不应求 → 价格上涨 → 扩大生产 → 资源流入

↑

↓

资源流出 ← 生产缩小 ← 价格下降 ← 供过于求 由上看出

在市场经济中,主要通过市场价格、供求、竞争等来进行资源配置。

由上面的分析也可看出（3）市场配置的优点

①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

师：生产规模的变化实际上是资源流动的结果，而市场就是通过价格的变化，及时、准确、灵活地把供求信息传递给经营者，使得资源流动，生产规模变化。这恰恰是市场调节的优点。

师：价格对生产还有什么作用？ 生：提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。师：市场上的供求影响到了价格的变化，而经营者想要获得更多的利润，必须要提高劳动生产率，更加有效的利用资源。市场又通过价格起到了一次作用。

②推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

2（过渡）市场通过价格、供求、竞争来调节资源配置有它的优点，那么什么都可以让市场来调节吗？市场调节是不是万能的？ 小调查：喜欢枪的的同学举手。

教师创设情境：某地发生火灾，打了119，如果让市场来调节，消防部门和受灾方讨价还价，会出现什么后果？（学生马上醒悟，该烧的都烧了。）

（提问）枪支弹药能不能让市场来调节？有什么危害？

（二）市场调节的局限性

1、市场调节不是万能的

①公共物品（国防、治安、消防）的消费是无法通过市场机制调节实现的。②枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。因为如果任由经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。

即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场是否就完美无缺呢？ 2市场调节的弊端 合作探究材料：“甜苹果”变成“伤心果”是偶然的吗？引导学生分析市场调节的弊端

自发性——原因：价值规律的自发调节作用

盲目性——原因：单个生产者和经营者由于不能全面掌握市场各方面的信息

滞后性——原因：市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调节有一定的时间差

3、这种弊端导致的后果：资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。（过渡）造成如此多的问题，应该怎么解决？（规范市场秩序）

（三）市场秩序

材料1：小品《卖拐》台词 ：

高秀敏：啊~~~ 大忽悠！大忽悠！

赵本山：喊啥大忽悠，今儿出来卖这玩艺，别叫我艺名行不行？

。。

高秀敏：要我说这个拐就别卖啦！

赵本山：因为啥呀？

高秀敏：这满大街都是腿脚好的，谁买你那玩艺啊？

赵本山：你废话，不卖了，做这副拐又搭工又搭料，一天一宿没睡觉，不做不赔了么？

高秀敏：哎呀，那这满大街都是腿脚好的，能卖出去吗！

赵本山：你还不了解我吗，还管我叫大忽悠呢。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠谑了，能把尖人忽悠嗫了，能把小两口过的挺好，我给他忽悠分别了。今天卖拐，一双好腿我能给他忽悠瘸了！

。。。

高秀敏：我还不知道你那强项，我孩他爸可有意思了，听说人家买马上人那卖车套，听说人家买摩托上那卖安全帽，听说人家——

赵本山：别说了，这叫市场，抓好提前量！

。。

赵本山：媳妇儿，今儿个咱们专门找个腿脚好的卖给他，看看我大忽悠的能力。

高秀敏：那你恁么地你不是骗人么？

赵本山：愿者上钩，懂么？帮我喊两句

。范 伟：大哥你别老生气，我觉着我大姐这句话说的还是有道理的，你说像我这腿脚呢，基本就告别自行车啦，是不？我就把自行车给你啦~~~ 行不行？

赵本山：好好好~~~

高秀敏：不行~~~ 你不能要人家自行车。你快点拿回去，推回去~~~ 你不知道他这是坑你呢！

范 伟：你这是坑我！你怎么这样呢？我就纳闷了，同样是生活在一起的两口子，做人的差距怎么这么大呢？

小品《卖车》台词

范 伟： 去年买拐，窝囊够戗，丢了工作跑了对象，我就不信这个劲，别人能让我吃亏，我就不能让别人上一当，我也卖拐。南来的北往的注意了噢！注意自己的腿噢！看看有没有毛病噢！没病走两步噢！走出病来我把拐卖给你噢！拐了！拐了！

高秀敏： 发家致富道道多，去年卖拐今年卖车~~卖车嘞~ 卖车~~~

材料2：

德国没有欧典地板

达芬奇家居“假洋鬼子身份”遭揭穿后，让家具行业遭遇了一次巨大信任危机，而事实上，这不是家具行业首次“假洋鬼子”危机，最早的一次始于欧典地板。

“欧典地板，真的很德国。”这句广告词有段时间央视每天黄金时间都能听到这句广告词。

央视的宣传平台让欧典地板声名大噪，欧典地板获得了中国环境标志认证，还成为唯一一家连续六年使用中消协“3·15”标志的地板品牌。“成也央视，败也央视”，当央视“3·15晚会”爆出欧典地板根本不是“德国制造”，而是由吉林森工的产品贴牌时，欧典地板品牌的“高贵血统”轰然倒塌。

从上市初，欧典地板就一直标榜自己是德国血统，而当央视驻德国记者专程前往调查时，发现欧典宣称的所谓德国总部，其实是当地一家木产品企业汉姆贝格公司，但这家公司声明与欧典没有任何产权隶属关系。不仅德国欧典不存在，国内也根本没有一家名叫欧典(中国)的公司注册。实际上，欧典这个商标2000年才正式注册，注册人是1998年成立的北京欧德装饰材料有限责任公司。

在欧典地板“假洋鬼子”身份被揭穿之后，又有一家家具企业陷入造假门，达芬奇事件再次给家具行业敲响警钟。家具业内资深人士张赟城感叹：“家具行业类似‘假洋鬼子’身份欺骗消费者的事例太多了。”

【提问】：欧典地板的这种行为有什么危害？让家具行业遭遇了一次巨大信任危机，弄得大家都不敢买了，市场会乱套的，造成资源的浪费。看来这样的行为会直接影响到到市场秩序，资源的配置。只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。即----导出规范市场秩序的意义

1、规范市场秩序的意义（见上面）

2、如何规范市场秩序

师：那么应该如何来维护市场秩序呢？

探究二：如何防止这种现象发生？作为工商总局局长，请你在记者会上发言。（分组讨论）第一组：作为工商总局的局长，我很抱歉。我们决定加大检查力度，一旦发现，严惩不贷。严重的，要求他承担刑事责任。另外，我们呼吁大家一旦发现，要及时举报。要有维权意识和法律意识。

第二组：我的前任局长都对此事表了态。我补充一下我们认为一要严把监督检查关。二要将他们的行为记录在案，公诸于众，形成违法可耻，诚信光荣的社会氛围。师：好了，本次记者招待会就到此结束了。局长说了，要用法律法规、市场道德、行业规范去约束生产经营者。这些规则有利于良好市场秩序的建立。

（1）良好的市场秩序依赖市场规则来维护 即，严格市场规则 市场规则的表现形式：法律规范、行业规范、市场道德规范

师：市场上的竞争必须有规则来约束，法律法规、行业规范、市场道德规范就是市场规则的形式。师：局长建议要从法律，道德两手抓，把违法的经营行为记录在案，这实际上是要建立健全我国的信用体系。

（2）形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。具体做法：

①切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

②【提问】：规范市场秩序不仅需要政府建立信用制度，作为每个经济活动参加者应如何去做？

每个市场经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能运用法律维护自己的权益；每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

第二篇：《市场配置资源》导学案分析

《市场配置资源》导学案分析 教育教学目标 1.知识目标

（1）了解资源配置的基本手段，市场经济的含义，市场规则的基本形式（2）知道市场配置资源的优点

（3）理解合理配置资源的必要性，市场配置资源的具体机制，建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容，市场调节的局限性（4）懂得规范市场秩序的必要性 2.能力目标

全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力，把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力

3.情感、态度与价值目标

树立竞争意识，培养开拓进取的精神，生态文明观念，养成勤俭节约的习惯，自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。教学重点

1.懂得规范市场秩序的必要性，2.市场配置资源的具体机制。教学难点：

建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容。[ 导入 ] 展示图片：《带最高指示的鸡蛋票》

教师：这是一张比大家年龄还要大的票，你知道是它是做什么用的吗？ 学生：鸡蛋票，买鸡蛋用的。

教师：为什么国家要求居民凭票购买鸡蛋呢？ 学生：鸡蛋少，想吃的人多

教师：既然一个少，一个多，我们就有必要想个办法来分配一下，有哪些配置的方法呢？我们今天就来学习一下第九课第一课内容 [ 新授 ]

一、市场调节

1.合理配置资源的必要性

师：不仅是在当时，整个人类社会的发展中，都存在着人的需要多种多样，永无止境和资源是有限之间的矛盾。它要求我们必须合理配置资源。2.市场配置资源的具体运行机制（1）市场经济的含义

师：资源配置很重要，那如何来配置资源呢？。展示幻灯片：（图 1）

计划和市场是资源配置的两种基本手段。1992 年开始，我们选择市场在资源配置中起基础性作用，中国从此进入到社会主义市场经济时代。（2）具体运行机制

那市场是如何发挥作用的？今天，我们通过一个小例子来亲身感受一下： 展示图片：

探究一： 如果你大学毕业后准备销售鸡蛋，你会选择销售哪一种鸡蛋？请说明理由。（分组讨论）

第一组：我们公司准备卖第一种鸡蛋。因为土鸡蛋的价格应该相对便宜一点，买的人应该会多一点，中药乌鸡蛋价格高，需求的人少。

第二组：我们公司也准备卖第一种鸡蛋。现在大家的消费都还是以生存和发展资料为主，卖第二种鸡蛋的话，生意不好做，而且第一种鸡蛋也对身体有好处，应该能满足大众的要求。第三组：我们公司也准备卖第一种鸡蛋。因为是大学刚刚毕业，手里的资金不多，第二种鸡蛋的生产，应该成本很高，等到公司有一定规模之后，可以尝试着销售第二种。

第四组：我们公司准备销售第二种鸡蛋。第一种卖的人太多了。我们准备把包装弄好点，打广告，店面也装修的很高级。这样的鸡蛋可以当作礼品出售给有钱人。

师：刚刚各组已经跟我们表明了他们公司的经营方向。大家首先选择销售哪一种鸡蛋，实际上你们在考虑“生产什么”，有的公司准备把鸡蛋卖给大众，而有的公司准备把鸡蛋卖给有钱人，你们是在考虑“为谁生产”。有的公司准备刚一开始的时候卖第一种，规模大了之后卖第二种，还有的公司考虑包装等等问题，你们是在考虑“„如何生产”。而这三个问题就是市场要解决的问题。

①市场经济要解决的三个问题：生产什么，如何生产，为谁生产。展示幻灯片：（图 2）

师：各位公司决定时，充分考虑了价格因素，需求因素。随着价格的涨落和供求的变化，资源流入、流出，达到了配置的效果。

②主要是通过价格的涨落以及供求的变化，由市场来调整。师：这张图的外围，大家熟悉吗？

生：熟悉，是价格对生产作用的第一条，调节生产规模。

师：生产规模的变化实际上是资源流动的结果，而市场就是通过价格的变化，及时、准确、灵活地把供求信息传递给经营者，使得资源流动，生产规模变化。这恰恰是市场调节的优点。（3）市场配置的优点

①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

师：价格对生产还有什么作用？

生：提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。

师：市场上的供求影响到了价格的变化，而经营者想要获得更多的利润，必须要提高劳动生产率，更加有效的利用资源。市场又通过价格起到了一次作用

②推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

二、市场秩序

师：选择了市场来配置资源，是看中了市场的优点，但是这个优点发挥是有条件的。师： 有人找到你，介绍他们公司的鸡蛋，每斤只要 0.55 元，你会加盟销售这样的鸡蛋吗？为什么？

生：不会。太便宜了，我吃一个茶叶蛋要 7 角钱。他一斤才要 0.55 元。师：不放心的话，我们去他们公司看看。（播放视频《假鸡蛋》）

生：这样的鸡蛋不能卖，一点天然的成分都没有，又是海藻酸钠，又是石蜡的，会吃死人的。师：这种鸡蛋不仅对人有伤害，对市场有没有坏处？ 生：大家都不敢买鸡蛋了，正常的鸡蛋会卖不出去的，市场会乱套的。

师：看来这样的行为会直接影响到到市场秩序，资源的配置。只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。看来我们又从鸡蛋那得到一个意义 1.规范市场秩序的意义 2.如何规范市场秩序

师：那么应该如何来维护市场秩序呢？我们来看看探究二的问题。

探究二：如何防止这种现象发生？作为工商总局局长，请你在记者会上发言。（分组讨论）

第一组：作为工商总局的局长，我很抱歉因为政府的监督不力而发生这种现象。我们决定加大检查力度，对于鸡蛋的生产源头，销售单位进行定期和不定期的检查，一旦发现，严惩不贷。另外，我们呼吁大家一旦发现，要及时举报。我们会组织人员专门讲解辨别真假鸡蛋的方法，还请大家多多监督。

第二组：我们局经过讨论，认为应该追究制造商和销售商的法律责任，按照有关规定予以处罚，严重的，会起诉他，要求他承担刑事责任。我们准备加大宣传力度，让大家来监督，形成良好的氛围。

第三组：我非常同意前面两位局长的看法，我还要补充的是。一经发现，我们马上会作出罚款和吊销他的营业执照的决定。并对涉及人员做好思想教育工作，加强道德教育。第四组：我的前任三位局长都对此事表了态。我们认为一要做好监督检查工作，查，一家一家的查，杜绝这种鸡蛋流入市场。二要将他们的行为记录在案，公诸于众。三要提高消费者的素质，增强他们的维权意识和法律意识。

师：好了，本次记者招待会就到此结束了。局长可是为大家表了态，要用法律法规、市场道德、行业规范去约束生产经营者。这些规则有利于良好市场秩序的建立。（1）良好的市场知足依赖市场规则来维护

师：市场上的竞争就像是一场比赛，想要正常进行下去，必须有规则来做出约束，法律法规、行业规范、市场道德规范就是市场规则的形式。

师：有的局长还建议要从法律，道德两手抓，把违法的经营行为记录在案，这实际上是要建立健全我国的信用体系。（2）建立健全社会信用体系

①以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。师：这个体系中有一个被称为规范市场秩序的治本之策，是什么样的制度？ 生：以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度。

师：道德是要告诉大家你应该做什么，是高要求，法律是告诫你不能做什么，是低要求。道德给予的是精神上的熏陶，法律进行的是行为上的约束。将二者组合起来的信用制度，能起到治本的作用。

②加快建立信用监督和失信惩戒制度

师：局长号召大家一起来监督，并把违法行为记录在案。这就是一种信用监督和失信惩戒制度。我国一直在加快这些制度的建设。展示材料：

2000 年 6 月 28 日，上海资信有限公司成立，并出具了新中国成立后大陆第一份个人信用报告。个人信用报告主要有以下内容：个人基本身份信息、各类消费信贷申请与还款记录、移动通信缴费记录、部分公用事业费的缴费记录、上海市高级人民法院提供的上海市范围内生效刑事有罪判决信息。

师：看来大家以后缴电话费，水费，还贷款的时候都要注意了，这可是你的第二张身份证。师：总之，市场经济的健康发展，需要法律、道德的规范和引导。每个经济货到参与者都必须学法、懂法、守法、用法，应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

三、市场调节的局限性（播放视频《土鸡蛋》）

师：我们决定卖土鸡蛋，还拍了一个广告，用歌声来表达诚实守信的决心。是不是大家都这样，市场调节就完美无缺了呢？

探究三：是不是市场秩序好了，市场配置资源就完美无缺了呢？

生：不是的，市场调节是有局限性的。市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。1.市场调节不是万能的。

师：如果由市场来调节了，会发生什么样的事情？假设今天咱们的店失火了，我们打电话给 119。

（一位学生扮打电话的，教师扮消防人员）

生：你好，119 吗？我们店失火了，位置在第三医院对面。师：太远了，开车到那边得耗多少汽油，现在油价还这么高。生：事情紧急，你们能快点吗？ 师：兄弟们在吃饭呢，你等会。生：等不及了。

师：那就按急件来处理吧。工钱是按面积算呢，还是按时间算？ 生：嗯？那就面积吧！师：一平米 200。

生：太贵了，我们是小本经营。

师：那就 195 吧，看你着急，不能再便宜了。生：不用来了，已经烧完了。

师：如果公共物品和危险品可以让市场来调节的话，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。那么，在市场可以调节的范围内，是不是就没有缺陷了呢？ 生：市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。2.市场调节的弊端

师：二分钟时间，请大家阅读书上关于市场调节弊端的表述，看仔细了，待会我出两道题目来考查一下大家的理解能力（阅读）生：

师：上面有部分带有下划线的文字，很重要，是将来大家参加考试时判断的关键性词语。再来做两道判断题：

展示漫画《跟不上趟》（图 3）和《 含有三聚氰胺的问题鸡蛋 》（图 4）

生：《跟不上趟》是滞后性的表现，《含有三聚氰胺的问题鸡蛋》是自发性的表现。师：很好。看来大家的理解能力很好。我们来回顾一下这节课的内容（以下省略）师：大家讨论了这么长的时间，将来有没有人准备卖鸡蛋啊？ 生：我不卖。

师：卖鸡蛋可以发财的哦！

展示材料：复旦大学学生顾澄勇，2002 年毕业时选择回农村卖鸡蛋。他研制出“阿强”蛋的“网上身份查询系统”。提醒消费者根据卡片通过网络查询生产日期，饲料饮水及检验结果等信息，甚至还能看到鸡舍及员工消毒、喂养的视频画面。2005 年底的上海市面上就出现了阿强“头窝鸡蛋”，单凭“头窝鸡蛋”，一年就可以多赚 35 万元。师：只要你像顾澄勇一样，诚实守信，即使是买鸡蛋，也能成为状元！师：现在有没有人决定将来买鸡蛋啊？ 生：我还是不卖鸡蛋。

师：今天这节课的目的不是劝大家去卖鸡蛋。鸡蛋是这个世界上一件神奇的东西，因为鸡蛋，造就了一位伟大的画家——达芬奇，因为鸡蛋大家了解了一位智慧的航海家——哥伦布，因为鸡蛋成就了一位传奇的才子——顾澄勇。今天我们共同讲述了一个鸡蛋的故事，故事告诉大家市场相信的是智慧和勤奋，市场青睐的是诚实和信用。希望大家能够记住这个鸡蛋的故事，在将来的市场经济浪潮中能乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。教后反思 : 1.让生活帮我们突破难点。市场调节的具体机制是本课的一个难点。使用讲述法，利用图表是传统的教授方法。而本课选择了学生每天都会接触的鸡蛋。要求学生在两种鸡蛋中作出选择，学生可以根据生活中累积的关于鸡蛋的价格、功用等方面的经验讨论并给出答案。教师再对学生的回答作出总结。这种由生活经验生成的知识点学生更容易接受和理解，难点也随之突破了。

2.发动学生力量，自主合作探究。本课安排了三个探究内容，要求学生通过小组合作的方式，作出回答。学生兴致高昂，讨论积极。由学生自己在合作中去总结知识，自主生成认知，教师适时点拨，避免了填鸭，又使学生记忆深刻。

3.明暗双线共同推进，使课程连贯而紧凑。本课在设计的时候以“销售鸡蛋”为明线展开讲述，没有频繁的列举其他事例，避免了学生思维的过分跳跃，专注于一个事例的深入挖掘。使得课堂教授“形散神不散”。同时以“市场调节—调节的条件—调节的缺陷”为暗线，说明知识点之间的内在联系，使得课堂讲述连贯有秩序。

4.升华知识，加强情感道德教育。课程的最后阶段，从鸡蛋引申开来，点名本课程的中心，号召学生诚实守信，升华了思想，加强了情感教育。

第三篇：市场配置资源教案

导入：这首《地球之歌》告诉我们，如果肆意破坏环境、糟蹋资源，必然遭到灭绝的惩罚。面对丰富的资源，人类不能盲目乐观。当然，也不必盲目悲观，如果我们能找到合理配置和有效利用资源的方式，我们就能把握自己的命运。那么，人类现在通过什么方式来配置资源呢？这种方式能实现资源的合理配置和有效利用吗？今天我们就来学习第四单元第九课第一框题——《市场配置资源》。

板书：市场配置资源

那么什么是资源？在物质生产过程中所必需的各种生产要素，比如说科技，土地，劳动力等等这些生产要素我们统称为资源。

那么什么叫资源的配置呢？它是指人们对这些生产要素在使用方面做安排，比如说一条河，我们对它进行截流，建一个堤坝，这样就形成了一个水库。那么我们用水库里的水来种植庄稼，发电，或者说用来做饮用水，在不同的方面进行使用，这就是对资源的一种配置。

解决这两个问题之后，我们来看一下第一部分——市场调节。同学们思考为什么人们要合理配置资源呢？同学们看一下教材78页的漫画

人类的需求是多种多样、永无止境的，但在一定时期和一定范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，这个矛盾就要求我们必须合理配置资源。那么配置资源有哪两种手段呢？

在建国初期到改革开放之前，甚至在改革开放后几年。如果听老人，或者听爷爷奶奶讲故事的时候，他们通常会说，我们小时候买东西的时候用的是粮票，油票，布票等等，凭票供应。那个时候为什么要凭票供应？从生产力方面看怎么样。生产力落后。导致产品多还是少呢？在这种情况下，国家为了保证人们的基本生活需要，就必须对这些资源进行合理的配置，这种配置资源的方法就叫做计划配置。但是随着社会的发展，人们会发现，计划配置有一些弊端出现。国家组织生产，生产出来的东西有可能是人们所不需要的。比如说那时候人们穿的衣服大多数都是浅绿色的或者是灰色的。如果说现在，我再生产这些，市场上只需要十件，国家组织生产，国家不清楚市场信息，很可能生产一万件或者十万件。也就是说生产出来的东西，人们不需要。这个弊端导致什么呢？导致资源浪费。在这种情况下，就要求市场对资源进行配置。因为生产力发展了，社会产品丰富了，也就是说市场在资源配置中起基础性作用，这个时候市场经济便产生了——79页，第二段第二句话。

提问：市场经济的含义。要求大家掌握。过渡：市场在资源配置中起基础性作用，这种基础性的作用是怎么来体现的呢？也就是说，市场通过哪些方式来配置资源呢？我们来看大屏幕，根据以前所学的知识，我们来分析一下。

首先，我们看，汽车市场火爆代表什么呢？价格上涨导致的。企业有利可图，纷纷投入生产，扩大生产规模，资源开始流动。这体现市场有什么样的作用呢？

1、市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活的反映市场供求的变化，传递市 场供求的信息，实现资源的合理配置。

其次，我们来看，企业是以营利为目的的。这个时候是汽车市场火爆的时候或者说是获利的时候，企业愿不愿意生产呢？愿意。但是企业如果想让自己的产品卖的快，得到消费者的青睐，通常应该怎么办呢？降价。在保证质量的前提下，缩短个别劳动时间，提高劳动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间。我们要想达到提高劳动生产率的目的必须要改善经营管理，提高科技水平。这体现的是市场经济的什么作用呢？

2、市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。

这两个方面就是市场经济的优点——79页第三段的第一句话和第二句话。

过渡：我们知道商品生产者不止一个，这些商品生产者之间会形成竞争，市场经济是一种竞争性的经济，类似于体育竞赛。

视频《退场王》

要想保证体育竞赛的正常进行就离不开规则。大家考虑，如果没有游戏规则，市场的运行会怎么样？会带来什么影响呢？比如说蓝球比赛，那么打篮球如果没有比赛规则来规范，没有裁判，场地上将会发生什么现象？各种犯规，5次犯规罚下场，甚至是暴力事件。那么我们还想继续打球？可能么？不可能。同样，在市场经济中如果没有规则，会怎样呢？会出现违法行为，想让市场经济正常运行，可能么？不可能，也会出现混乱无序的状态。要想实现资源配置，可能么？不可能。

在市场竞争中，生产者、经营者和消费者都是“运动员”，生产者之间有竞争，消费者之间有竞争，生产者和消费者之间也有竞争，如果没有游戏规则

必须要具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。

所以只有规范市场秩序，市场才能合理配置资源，市场经济才能健康有序的发展。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。

那么市场经济都需要哪些规则呢？同学们看教材的79页最后一段，从法律法规、行业规范、市场道德规范来看都有哪些规则。

市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。什么是市场准入规则所要求的？找同学回答。

这是市场准入规则所要求的，也就是说凡不符合市场所要求的企业和商品就不可以进入市场。

什么是市场竞争规则所要求的？找同学回答

它要求我们要建立公平的竞争环境。禁止地方保护，非法垄断及其它非法竞争行为。什么是市场交易原则所要求的？找同学回答

它要求我们必须自愿、平等、公平、诚实守信、禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利坑蒙拐骗等非法行为。

视频：《地沟油》

大家再想，国家法律非常健全的情况下，人们也十分讲究职业道德，那么市场来配置资源是不是就完美无缺了呢？

我们来看一个情景： 解释漫画、、、、、、这是个假设情景，在现实生活中能不能出现这种情况？

市场调节遵循的什么规律？提示：要求等价交换的。要求在交易的时候一定要等价交换。那么这个等价是不是在任何领域都能适用呢？比如说消防领域，如果遵循价值规律，谁给我钱多我就给谁灭火去，钱少就不去，能行么？在消防领域，如果完全遵循价值规律是不可以的。这说明了什么呢？说明市场调节具有局限性。在消防领域说明市场调节具有局限性，那么在其他领域有没有呢？国防、治安、消防、枪支弹药及危险品、麻醉品等。如果由市场来调节会发生什么现象呢？说明市场调节是存在弊端的。

第四篇：市场配置资源说课稿

《市场配置资源》说课稿

一、说教学内容

1、本框题在教材知识体系中的地位： 课题是人教版必修一《经济生活》第四单元《发展社会主义市场经济》第九课《走进社会主义市场经济》的第一框《市场配置资源》。第九课就是要引领学生了解社会主义市场经济。而认识市场经济的运行特征是正确了解社会主义市场经济的前提，所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论，让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识。上好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。

2、新课程标准的基本要求： 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

3、教学目标及确立的依据：（1)知识目标： ①识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵； ②理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节存在的不足； ③初步运用所学知识，结合经济生活中的实例认识市场配置资源的优缺点。（2）能力目标： 培养认识事物根本性质的能力、用辨证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力、运用事例对问题进行综合分析的能力

（3）情感态度价值观目标： ①十分明确地认识到资源的有限性，树立起合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯； ②市场配置资源是在竞争中实现的，而竞争取胜的关键在于科技进步，所以必须志存高远，努力学习，提升素质，才能在将来的市场竞争中有所作为； ③自觉维护市场秩序、遵守市场规则，树立学法、懂法、守法的观念 ； ④应当培养诚信为本、操守为重的个人习惯。

4、教学重点、难点及确立的依据： 本框题的教学重点是：①市场怎样配置资源；②市场配置资源的优点；③规范市场秩序的必要性；④社会信用制度建立的必要性。确立的依据：市场在资源配置中怎样发挥基础性作用？这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的。同时，了解市场配置资源的优点，才能更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。而市场调节的作用必须在一定的市场秩序下进行，需要建立良好的社会信用制度来规范市场秩序。所以这几个方面成为本课时的重点。本框题的教学难点是：市场如何配置资源及市场配置资源的优点 确立的依据：市场如何配置资源及市场配置资源的优点是关于市场经济的理论性问题，由于高一学生的知识占有量少，理性思维能力不足，理解起来有些难度。所以这一问题成为本课的难点。

5、教材处理 对教材的内容作适当的调整与取舍，例如：将市场调节的局限性提前到市场调节的优点之后说，从而培养学生全面地看问题的能力。

二、说教学原则和方法

依据思想政治课的性质和本框题的教学内容，从高一学生生理特点和认知规律出发，在本框题的教学中采取以下教学原则和方法：

1、教学原则：理论联系实际的原则。即在组织课堂教学、落实教学内容时，能密切结合和联系当前我国现实经济生活中的一些具体的市场经济活动的现象，以加深学生对教材知识的理解和运用。

2、教学方法： ①本课教学内容中有一些基本的理论问题，如市场是如何配置资源的、市场配置资源的优点等，适宜发挥教师的主导作用，及时讲授、点拨，突破重点、难点。②一些现实的社会热点问题，如规范市场秩序、建立社会信用制度等，采取“自主——合作——探究”教学模式，充分调动学生的主动性、积极性。③另外，教材在讲述每个知识点时，都是按照“提出问题——分析问题——解决问题——得出结论”的逻辑顺序，所以在教学中结合教材的这一特点，将情景材料与问题探究结合起来，培养学生思考问题、解决问题的能力。

三、说学法指导

1、自主学习。通过引导学生读、议、悟，发挥学生的主体作用，使学生积极参与课堂教与学，而不是被动接受知识，培养学生在学习上的自主性。

2、探究——合作学习。结合教材的逻辑顺序，通过相关漫画图片、视频资料、情景材料创设良好的学习氛围，激发学生探究的积极性，培养学生分析问题的能力。在探究的过程中，引导学生围绕重点、难点问题进行讨论，促进学生在学习上的协同、合作。

四、说教学流程

1、新课导入 教师活动：播放视频资料《天然气荒》，引导学生思考视频反映了现实生活中存在的什么问题？面对这些问题我们应该怎么办？ 学生思考：这次大会启示我们：资源是有限的，我们不能糟蹋资源、破坏环境。资源是有限的，而人类的需求又是无限的，那么怎样才能让有限的资源满足人类无限的需求呢？必须合理配置资源。设计意图：通过播放最新时事视频新闻，使学生十分明确地认识到资源的有限性，无形当中就暗示了学生要树立合理利用资源、不浪费资源的观念。正是由于资源相对有限，才需要对资源进行配置，自然过渡到教学的第一个方面。

2、新课教学

根据教材的逻辑结构，本课的内容包括三个方面：一是市场调节；二是市场调节的局限性；三是市场秩序。

一、市场调节 教师活动： 环节一：引入视频资料《上海世博会》，让学生合作探究：面对上海世博会的种种商机，你会开发或者经营一些什么项目？并且为你的决定制定一些经营战略并说明理由。从而引导学生理解市场怎样配置资源。环节二：从感性认识上升到理性认识，让学生回忆第一单元中价格与供求的相互关系，并让学生结合书本内容，通过相互讨论的方式，分析市场是怎样通过价格、供求、竞争等市场信号来调节资源的。要求学生用已学价值规律完成填图，并进行指导，从这里，可以看出其中一个量的变化，会引起其它也跟着变化，并引导学生理解市场配置资源的过程其实就是价值规律起作用的过程，并进一步引导出市场配置资源的优势，明白市场是资源配置的有效

形式。学生活动：学生自主补充完成（供不应求）——（价格上涨）——（生产扩大）——（资源流入）——（供过于求）——（价格下跌）——（生产缩小）——（资源流出）根据补充完的图，讨论市场是如何配置资源的方式：价格、供求、竞争 合作探究后，得出结论：市场像一只无形的手，使人、财、物等社会资源在全社会范围得到有效地和合理地配置（优点）。设计意图：一方面强化学生的自主归纳能力和合作探究能力；另一方面加强新旧知识的联系，利于构建知识网络。并通过时事资料的引入，让学生理论联系实际，运用知识。

二、市场调节的局限性 市场调节不是万能的，是有局限性的。这是本目要分析的内容。主要从两个角度进行分析：其一，市场不能调节的领域；其二，市场可以调节的领域，但由于存在“自发性、盲目性、滞后性”，难以有效发挥作用。教师活动： 情景假设：如果毒品面向市场开放？如果枪支弹药也根据市场需求来调节，你想拥有一把手枪吗？如果消防也让市场调节，这样会出现什么后果？ 学生七嘴八舌，得出结论1：（1）、市场不是万能的。社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。自主探究：请同学们阅读教材“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题。教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。引导学生思考产生弊端的原因和在现实经济生活中的主要表现，得出结论2：（2）、市场调节存在固有的弊端： 自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？（3）、危害 教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等。设计意图：通过创设情景，加深对市场调节局限性的理解；要求学生结合生活实例探讨其弊端有助于加强对其产生原因和表现的记忆和理解。

三、市场秩序 教师活动：创设情境——世博机遇，我的酒店经营“策略” “策略”一：为减少投入成本，酒店装修时采用价格低廉但却极不环保甚至禁止的装修材料。“策略”二：在宣传本酒店的优势时散布不利于同行其他酒店发展的虚假信息。“策略”三：酒店表面富丽堂皇，欺骗客户说本店乃五星级酒店，三星级消费，用尽办法强行拉客户入住。探究问题：(1)这些行为正当吗？简要分析出现这类事件的经济原因。(2)如何才能杜绝类似事件的发生？ 学生活动： 在教师的指引下，思考探究：市场秩序与市场规则的关系、规范市场秩序的必要性和措施（引导学生从国家、经营者和消费者三大主体找措施）设计意图：通过对相关材料的自主探究，可以让学生积极、主动地发现问题，有利于培养学生认识、分析经济现象的能力，特别是帮助他们总结典型问题的答题方法。

3、归纳小结

梳理本课时的知识体系，使学生认识到：市场调节是一种有效的资源配置方式，但市场并不是万能的；市场有效地发挥作用，必须具备公平、公正的市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源的合理配置的。引导学生要辩证地、全面地看问题。那么怎样克服市场调节的局限性，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用呢？这就要加强宏观调控，使学生带着问题进入下一堂课的学习。

4、反馈练习围绕本框题的重点、难点设计一些能体现学生思维特点的题目，训练学生分析问题、解决问题的能力，以落实本课时的教育教学目标。

五、说教学反思

1、本课时根据时事创设合理的情境并利用丰富的网络资源极大地拓展了学生的视野和学习的空间，为学生营造了愉悦的学习氛围，充分体现了新课程倡导的“自主——合作——探究”教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂的主动性，发挥了学生的主体作用，帮助学生掌握教学重点、难点，促进了学生在学习上跨越式发展，提高了课堂教学的效率。

2、教学内容涉及市场经济的一般性理论，由于知识的逻辑性、抽象性很强，而且整个教学内容量比较大，很多内容似乎偏重于教师的主导作用，有些环节放不开，时间比较赶，关于教学内容的处理和教学方式的改变还有待加强。

第五篇：市场配置资源教案

《市场配置资源》教学设计 惠州市龙门中学 姜炽炼

一、教学目标：

1.知识目标：理解合理配置资源的必要性；了解资源配置的基本手段；了解市场经济的含义； 理解市场配置资源的具体机制；知道市场配置资源的优点； 懂得规范市场秩序的必要性；了解市场规则的基本形式；理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容；理解市场调节的局限性。2.能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力；针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。

3.情感、态度价值观目标：树立竞争意识，培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为

二、重点难点：市场对资源配置起决定性作用；市场调节的优点与局限性。

三、教学方法 情景教学法、合作探究法等。

四、教学过程：

（一）小组合作：

各小组针对“我国快递行业的发展”这则材料进行分析，回答以下问题：

（1）材料一中体现了资源由哪两种配置方式？现代的快递行业是如何调节资源配置的？

(2)材料二中，你发现市场对资源配置有哪些优点？

(3)材料三中，你说快递员该不该送？他“铤而走险”，说明市场调节有怎样的缺陷？2014年双十一期间，申通公司发现爆仓了，想马上增加人手、扩大仓库，已经来不及了。这体现了市场调节的什么缺陷？

（二）教师点拨

1.市场经济：市场在资源配置中起决定性 作用的经济 2.市场如何配置资源？

从“快递行业”这则材料可以从中引导学生得出结论：价格的涨落、供求关系的变化和竞争 3.市场配置资源的优缺点

从“快递行业”这则材料可以从中引导学生得出结论：（1）优点：

①能够及时、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。②推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。（2）缺点：

①.市场调节不是万能的“调不动”：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。“不让调”：枪支、危险品、麻醉品等。如果听任经营者自由经营这些产品，会严重影响社会安定，危害公民的身心健康，败坏社会风气。②市场调节具有自发性、盲目性和滞后性。

三、交流展示：通过观看“有毒食品”的相关新闻，现在召开食品安全听证会，假如你是国家质监局局长、食品生产经营者、消费者，请你为如何解决食品安全问题发言。各小组派代表发言

四、总结延伸

如何规范市场秩序是一个事关整个社会、整个国家的事情，因此应该引导学生从多个主体出发来思考

五、检测反馈

1.为了推动资源节约型、环境友好型社会建设，我国全面试行“阶梯”电价。阶梯电价的实施（）①发挥了价格对消费的导向作用 ②表明市场对资源配置的决定性作用 ③表明市场价格由政府决定 ④表明消费反作用于生产

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.《中华人民共和国旅游法》对社会上反映最为强烈的旅游市场秩序混乱和旅游者维权困难等问题，进行了必要规范。下列措施有利于维护旅游市场秩序的是（）①完善市场规则，加强诚信建设 ②建立旅游市场准入制度，提高准入门槛 ③加强政府对旅游市场的微观管辖权 ④旅游市场商品价格由政府决定

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3.为进一步促进人才的合理流动，增强市场配置人才的决定性作用，扬州市人才市场举办了“综合类大型人才供需洽谈会”。之所以要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，是因为（）①市场能比较及时、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息 ②市场能对资源利用做出合理规划 ③市场能实现效率和公平的统一 ④促进生产效率的提高和资源的有效利用

4.如今，各种各样的消费卡随处可见，但有些商家在出售了大量消费卡后，要么关门大吉，要么改头换面，致使消费者手中几百元甚至上千元的消费卡成为废品。这表明要规范市场经济秩序，就必须（）A.禁止各种形式的垄断经营 B.加快建立健全社会信用制度 C.充分发挥市场调节的决定性作用 D.逐步放开市场，培育市场主体

5.鱼翅是中国人心目中最珍贵的“海味”之一，由于有些人爱面子，但又不会辨别真假，导致假鱼翅大行其道，一些酒店用合成的淀粉丝冒充鱼翅。这说明（）①消费者应树立正确消费观 ②经营者应坚持诚信经营

③新的消费热点能够带动一个产业的出现和成长 ④市场经济具有自发性的弊端 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④