Word宏设置 为文档添加个性化落款（共5则范文）

第一篇：Word宏设置 为文档添加个性化落款（共）

Word宏设置 为文档添加个性化落款

教程贴士：我们在办公文件交流过程中，Word文档中需要加入规范签名，如姓名、地址等，现在我们可通过Wrod中的“宏”来快速添加签名信息。

我们在办公文件交流过程中，Word文档中需要加入规范签名，如姓名、地址、邮编、电话、电子邮箱、QQ等等，如果为每篇文章分别添加这些信息，肯定会影响工作效率，现在我们可通过Wrod中的“宏”来快速添加签名信息。

小贴士：一个快捷键或者鼠标点一下，详细的落款信息就可以出现在文档上，这个效率比起慢慢一项一项的输入，甚至复制粘贴都要高得多，这一切仅需要4步就能OK。

步骤一： 新建一个Word文档，选择“工具→宏→录制新宏”，在“宏名”对话框中输入宏的名字，如“Word签名宏”。再点击“工具栏”按钮，在“命令”对话框中的框中将“Normal.NewMacros.Macrol”拖到Word工具栏上，退出。

步骤二：此时Word界面中会出现一个名为“录制宏”的小窗口，此时我们将需要添加的签名详细的录入，然后在“录制宏”窗口中单击“停止录制”按钮。这样我们的签名宏就添加完毕了。

步骤三：再选择“工具→宏→录制新宏”，选择刚才录制好的宏名字，再点击键盘图标，将图标切换到“请按新快捷键”，然后使用键盘的组合按键，输入一个快捷键。如“Ctrl+Q”，再点击制定，即可配置宏的快捷键了。

步骤四：此时，当我们制作完Word文档后，可直接点击“工具栏”中的“Normal.NewMacros.Macrol”图标，或者直接使用快捷组合键Ctrl+Q，即可自动将设置好的个人签名输入到Word文档中了。

第二篇：个性化磁盘设置方法

个性化磁盘设置方法

----------只适用于Windows系统服务器

个性化磁盘是基于共享原理而实现用户个人存储的工具，每个用户在个性化磁盘服务端都有一个独立的共享文件夹，此文件夹在启动的工作站上会被映射为一个网络磁盘，从而给每个用户提供了个人的存储空间。

首先在服务端中选择一个有足够空间的分区创建一个空文件夹并命名为“MyDisk”(名称可自定义)，建好该文件夹后先确认服务器操作系统的server服务已经正常启动；

然后在服务端系统管理器左侧列表中依次单击“辅助工具”——“个性化磁盘”，打开个性化磁盘的管理器。

在打开的对话框中选择“选项”——“选项设置”菜单；

在“默认用户根目录”栏输入存储个性化磁盘数据的目录，这里面选择前面创建的“MyDisk”文件夹；

在“默认空间限制”栏选择个性化磁盘的配额空间； 在“默认磁盘盘符”栏选择个性化磁盘连接时的磁盘盘符后(默认盘符为U)点击“确定”。添加用户有两种方式： ① 是导入无盘工作站用户(等同于客户机个性用户)

② 是自定义个性用户

1.导入无盘工作站用户方式服务端配置

导入无盘工作站用户是指个性化磁盘和工作站机器一一对应，工作站启动后将自动连接个性化磁盘，创建方法如下：单击“用户”菜单栏列表中的“导入BSD系统用户”

选择无盘工作站配置文件（服务端安装目录下的wks.ini文件），程序将根据选项设置的默认设置自动添加用户。

2.导入无盘工作站用户方式客户端配置 选择一台工作站将其设为“超级用户”，启动后依次选择“开始”——“程序”——“系统客户端”——“个性化磁盘配置”，打开“个性盘设置”对话框，勾选“启用个性盘”选项，在“服务器IP”栏输入个性盘服务器IP地址后“确定”退出，重启工作站并将其设为“普通”用户。采用这种方式工作站重启后将自动连接个性化磁盘。

3.自定义个性用户方式服务端配置

自定义个性用户是指个性化磁盘空间和所设定的帐户一一对应。同一个帐户无论在哪台工作站登录都可以登到相同的个性盘空间，创建方法如下：单击“用户”菜单栏列表中的“新增”选项；

在打开的对话框中选择“自定义个性用户”，输入用户名称和密码，设置用户目录(一般采用默认设置)，单击“确定”即可。

4.自定义个性用户方式客户端配置

开启任意一台工作站，双击桌面上的“连接个性化磁盘”，打开客户端连接程序，输入服务器IP地址、用户名和密码，单击“登录”即可进入该账户所对应的个性空间。

用这种方法可以在任意一台工作站上用自己的账户登录相应的个性空间。

第三篇：操作系统的个性化设置教学设计

第二节

操作系统的个性化设置

一、教材内容分析

本节主要学习Windows xp操作系统的基本设置，包括操作系统任务栏的设置、显示属性、鼠标、日期和时间的设置等等。这些内容的学习将能让学生在使用计算机的过程中体现其个性化的工作界面。

二、学习者分析

通过第一节Windows XP操作系统基本操作的学习，绝大部分学生都能比较熟练地进行练习。这节内容的学习将能充分体现学生的个性特点，所以学生兴趣浓厚，也可以通过本节的学习进一步缩小两极分化的差距，提升整体水平。

三、教学目标

（一）知识与技能（1）学会任务栏的设置；

（2）掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法；（3）学会程序的卸载。

（二）过程与方法

通过观看课件、教师演示和学生操作实践，让学生学会操作系统的个性化设置方法，进一步增加学生的学习自信心。

（三）情感态度价值观

培养学生的审美意识和创新意识，提升学生的整体信息素养，养成正确使用操作系统的良好习惯。

四、教学重点、难点： 重点：掌握显示属性、鼠标、日期和时间的设置方法。难点：程序的卸载。

五、课时安排：1课时

六、设计思路和方法

本节课的内容主要是通过相应的练习使学生熟练基本的操作方法，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。

七、教学过程

（一）教学内容的组织与呈现方式

本节课的内容组织基本按照课本的顺序，在各个小模块的教学中均加入学生的操作练习，活跃了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。

（二）教学过程

1．设置情景，激发兴趣。请同学们正确启动计算机。

教师向同学们展示自己漂亮的计算机桌面。

师：请大家仔细观察老师的桌面和你们的桌面，说说它们有什么不同？

生1：老师的桌面太漂亮了，桌面上的这个图片我喜欢。生2：老师的桌面干净整洁，让人很舒服。……

师：那你们想不想设置这样漂亮又有个性的桌面呢？ 生：想！[设计思想：这样的对比，能直观地显示出本课教学内容的作用和价值，较快地激发学生的学习需要。] 2．观察分析，引出新知

教师提问：怎样设置自己喜欢和方便的计算机工作界面呢？今天我们就来共同学习吧！

板书课题。

教师讲解：在Windows xp中，“控制面板“集中了调整与配置系统的全部工具，它们可能对计算机中的软硬件进行管理设置。

3．完成任务，掌握新知 任务一：P34“做中学”。

教师演示：任务栏的设置方法，学生观察后按要求自主完成任务栏的设置。

要求：将任务栏属性设置为“经典样式”。教师巡视指导，及时发现问题及时予以提示解答。教师提示：请同学们认真阅读P34“注意”内容。任务二：P34“做中学”。

要求：(1)在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“属性”。打开“显示属性”对话框。

(2)根据自己的喜好,分别设置桌面、屏幕保护程序等属性。教师巡回指导，发现共性问题予以演示解决。任务三：P36“练一练”。要求：学生自主完成。完成后全班展示个别学生作品，师生互评。任务四：删除桌面上的“MP3播放器管理工具”。学生自主完成。

教师提问：删除了桌面图标，是不是将整个程序也删除了呢？ 学生讨论回答：不是。

师：在Windows xp中，卸载应用程序一般有两种方法，一种是使用软件自有的卸载程序，另一种是使用“控制面板”中的“添加或删除程序”。

任务五：P36“做中学”，使用软件自有的卸载程序 教师演示，学生观察后自主完成，教师巡回指导。请个别学生演示操作过程，并口述。

任务六：P37“做中学”，使用“添加或删除程序”卸载程序。要求：小组合作完成，不会的地方请教同小组同学。难点提示：使用“控制面板”。

请个别学生演示操作过程，并口述操作步骤，加深印象。师：刚才同学在演示的过程中发现了什么没有？比如鼠标？ 生：是啊，老师的鼠标形状怎么和我们的不一样。

师：这个很简单，只要照着书上的做就行了。请同学们按照书上的步骤完成任务七，记住要独立完成。

任务七：P37“做中学”。

学生按照书上步骤自主独立完成，要求将鼠标的样式设置为“指挥家”，并与其它同学交流。教师巡视指导。

完成后请个别同学演示操作过程，师生互评。4．自主练习，提高技能

练一练：请同学们将鼠标形状设置为你喜欢的样式。看看谁的最快！

学生完成后，教师评价，表扬速度较快的同学，激发学生的兴趣。师：通过前面的学习，大家对控制面板的使用方法已有基本掌握，那么现在我要求大家对系统的日期和时间进行设置，能完成吗？

生：能。

任务八：P38“做中学”

要求：请同学们自主完成，将系统时间设置为现在的时间。教师巡视观察，对速度较快的同学提出口头表扬。5．展示成果，巩固知识

课堂竞赛：各小组按老师指定的要求完成各项操作，看看哪个小组最快，完成得最好。注意：小组内的每一个成员都必须完成才算赢啊！

教师做好记录，对各小组做出公正、客观的评价。6．课堂小结：

你对本节各内容掌握的情况如何？ 你对本节课的内容还有哪些疑问？

八、作业布置 P38“实践与提高

九、教学资源

多媒体网络教室、WindowsXP操作系统、相关教学课件

十、教学反思

第四篇：第4课教案-为动画添加声音

第4课教案

为动画添加声音

主要内容：

1、动画中引入、编辑使用声音。

2、动画的输出和优化。

3、FLASH动画制作技巧。重点、难点：动画中声音的编辑。方法：演示及任务驱动 过程：

一、实例：给上节课的“个性化鼠标”实例加配乐

1、讲解该实例，实例中需强调说明的知识点有：（1）导入声音文件；

（2）对声音文件进行编辑，设置如淡入淡出，截取，循环效果；

2、学员操作任务（二选一），（1）给自己做的动画加上背景音乐，并调整好效果；（2）在上例中给按钮添加声音效果。

二、动画的输出和优化

1、文件发布的设置说明：

2、动画输出为GIF动画、HTML网页文件、视频文件及可执行文件的操作。

3、推荐一些动画的优化措施：

（1）将多次使用的元素转换为元件，重复使用元件不会使动画文件增大。（2）尽量使用过渡动画，少用逐帧动画，关键帧越多，文件则越大。（3）多用矢量图，少用位图，导入的位图尽可能以JPEG方式压缩。（4）声音文件最好以MP3方式压缩。

（5）减少动画文件的尺寸，可先制作小尺寸动画，然后在输出时“发布设置”中，将HTML选项中的动画尺寸设置大一些，由于是矢量动画，故放大后的画面质量丝毫无损。

三、FLASH动画制作技巧（演示）（1）使FLASH动画全屏播放

（2）位图的矢量化。（“修改”菜单→“位图”→“转换位图为矢量图”及“形状”中的优化）

（3）柔边效果及增肥/瘦身效果。（“修改”菜单→“形状”中的设置）

第五篇：为PPT添加背景音乐

为PPT添加背景音乐

方法一:

1.依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”，在出现的“插入声音”对话框中选中要作为背景音乐的文件，然后单击“确定”，在弹出的对话框中点击“自动”按钮插入音乐对象。

2.用鼠标右键单击插入的声音对象(喇叭图标)，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，在出现的“自定义动画”任务窗格中，点击刚刚插入的音乐选项右侧的下接箭头，在出现的菜单中单击“效果选项”。

3.在弹出的“播放声音”对话框中，在“效果”标签中，在“停止播放”项下面选中“在(F):XX 张幻灯片之后”(中间XX为数字)，在中间的数字增减框中输入适当的数字。数字可以根据幻灯片的总张数来设定，比如幻灯片共有49张，那么你可以设定为50，这样就可以实现直到幻灯片结束都没有达到设定的张数，所以声音也就不会停止了。如果插入的声音文件比较短，可以切换到“计时”标签，在“重复”后面的下拉列表框中选中“直到幻灯片末尾”项，这样就可发避免因为声音文件太短，导致演示到后来没有背景音乐的情况的发生。另外别忘了，切换到“声音设置”标签，勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”项，这样在放映的时候小喇叭图标就不会显示了。

4.这时再放映幻灯片试试，是不是实现了背景音乐的功能了。

方法二:

1.在要使用背景音乐的幻灯片起始处依次点击“幻灯片放映-幻灯片切换”)。

2.在出现的“幻灯片切换”任务窗格中，点击“声音”选项右边的下拉箭头，在出现的列表框中点击“其它声音...”。

3.在出现的“添加声音”对话框中，选中要作为背景音乐的声音文件，然后单击“确定”按钮，再回到“幻灯片切换”任务窗格中勾选“循环播放，到下一声音开始时”选项。

4.放映幻灯片，背景音乐功能实现。

注: 1.第一种方法支持较多类型的声音格式文件，但声音文件并没有内嵌到文档当中，因此要将文档移动到别的机器上时，对应的音乐文件也要移动，且相对路径不能错，因此建议采用此方法的同时将背景音乐文件和文档放在同一目录，这样便于移动后不容易出错。

2.第二种方法目前仅支持.wav类型的声音文件，因此会造成完成后的文档相对较大，但好处也是很明显的，设置成功后，PowerPoint会自动将声音文件内嵌进去，这样即使将文档移动到别的机器上，也不用担心背景音乐文件问题。