安全教案 锋利的东西不要碰

第一篇：安全教案 锋利的东西不要碰

安全教案：锋利的东西不要碰

大五班

活动目标:

1.引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2.继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备:

1.活动课件一份

2.各种尖利物品实物及图片若干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等）活动过程:

一、开始部分：

教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。

二、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。

情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。

1．刚才小朋友怎么了？（出血了）

2．好好的小手怎么会出血了？（被划破了）

3．什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）

4．怎么样才能使我们的小手不受伤？（不要随便去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法）

教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。

三、讨论怎样保护、处理受了伤的伤口。

1．如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

2．受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

3．包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我们的身体才能更健康

四、认知与交流：

1．教师：“小朋友说得很好，其实在我们身边有许多很尖利的东西，你们能说一说都有些什么？”

2．教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。

小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多忙。如有了尖尖的笔，我们就可以写较小的字；有了锋利的剪刀，我们就可以把纸剪成各种形状；有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。

第二篇：不要乱吃东西安全健康教案

青少年活动中心欢欢幼儿园教师王婵娟十一月安全健康教案

活动名称：《不要乱吃东西》（健康领域）

活动班级：欢欢十一班

组织教师：王婵娟

授课时间：11月17日活动三

活动目的：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

活动准备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》

活动重难点：幼儿懂得不能随便乱吃东西，提高自我保护的意识。

活动过程：

（一）开始部分：

教师引导幼儿认识一些小一点的玩具，引出主题。

（二）基本部分：

1、教师讲述真实案例：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不过气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，结果住院治疗了一周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

2、讲述完后提问：

（1）这个故事的名称叫什么？（卡在喉咙里的五角星）龙龙的身体好受吗？（难受）

（2）一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

（3）龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？最后，医生从他气管里取出了什么？

（4）为什么会这样？医生对龙龙说了什么？

3、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

4、教师与幼儿一同找找教室里存在的一些很小的危险的东西。

5、幼儿之间互相交流一下自己的心得体会。

（三）结束部分：

教师小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高超技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

活动反思：

第三篇：不要跳着拿东西美文

小时候，我每次因为个子不够高，要跳着去拿高处东西的时候，就会被我妈骂。这种经验应该是很多人都有的。因为那样很危险，你可能会因为落地时脚没踩稳而受伤。

后来的我，总是谨记着那个道理。

人生前进的最好办法就是脚踏实地，不要贪快，不要贪心，不要用跳的方式去强拿你奋力摸不到的东西。

所以，每当我有一千块，我最多就花掉三百，绝对不做超过实力的事情；所以，后来把小摩托车换成重型机车，后来又换成小房车、大房车、旅行车，我都按部就班，最后才终于换成我想要的跑车。

我偶尔也会迷惑，也会迷惘，也会忍不住在往后的人生道路上又想偷偷踮起我的脚尖，可是我的耳边马上会响起妈妈说过的那句话。

那一天，我走进客厅，这是我买下的第一套房子，也是一间我梦想了好久的房子。我知道那是我脚踏实地终于完成的梦想。我很骄傲、很安心，因为那是我用心努力最后得到的结果。我真的高兴得掉下眼泪，自己都觉得莫名其妙，但我就那么高兴地哭了起来。

我知道，那是因为我又想起了妈妈说过的那句话。

第四篇：不要给予自己没有的东西

很久很久以前，一位来自中国内地的男生在教堂里，对美国牧师说：“亲爱的牧师，在这个小镇上我找不到打工的地方，教会是否可以给我引路，帮我渡过难关？”牧师说：“我不能给予自己没有的东西，但是，我心中有上帝，来，让我们坐下，一起向上帝祈祷吧。”“不能给予自己没有的东西”，牧师的话，让我想了许久许久，因为我实在不懂，乍听起来，觉得这句话说得非常自私,甚至无情。多少年后，饭桌上无意之中我对当时婚姻和事业都触礁的女友提起这句话，没有想到，她竟然凄然泪下，一再点头，示意赞同。“不要给予自己没有的东西”，不要给予什么呢？女友感叹道：“结婚后，为了孩子、丈夫和家庭大局，我放弃了属于自己的一切，为了一个爱，我拼命地把自己付出，付出的是爱，无限的爱，无止境的爱，到头来，我才发现自己变得愈来愈不爱自己，愈来愈没有自己。你想，我连爱都没有了，再去给别人爱，给出自己根本没有的东西，留下来的，可不就是悲哀嘛！”她的话，让我非常震惊，最直接想到的就是中国父母为了子女，不惜代价的付出，甚至是自己全部拥有的，包括精力，生命，婚姻，财力，即使借钱，需要一辈子还清，也在所不辞。但是，在父母把自己完完全全地付出时，自己给自己留下了什么？如果孩子没能如父母所预期的那样成长和做人，其结果，又是多少家庭的父母和孩子所能承受的？ 美国学校毕业实习时，我见到一位大资本家，当时他的几个孩子都不与他同住，他这么有钱，但是他要求孩子们自谋出路，即使去干最艰难的苦力活，也要学会赚钱，学会独立，孩子困难时，父亲贷款给孩子，但是，绝对不白给。那时的我觉得美国人就是狠心，自己有钱，都舍不得给孩子使用。十几年过去了，这位资本家老了，已经不做事情了，他自豪地告诉我，他的几个儿子都做着自己喜欢的事情，惟有他大儿子接管了他的公司，现在公司业务经营得很好。谈到起初的做法，他让我明白，他的公司早晚会让孩子们来接管的，但是，人世间的善恶，商场上的起落，绝不是靠经历有限的老爸个人可以给的，因为他不可能给出自己没有的经验，所以与其把孩子们压在大树下乘凉，不如推他们出去经风雨，见世面，摔得头破血流。也许孩子们转了几圈，就转出圈了，也许转了几个回合，又回来了，回首人生，有些东西，属于你的，就是你的，如果你本来就不应该得到，到时，也会从你的身边溜走。不要给予自己没有的东西，这些东西包括什么呢？它因人因事因环境，可谓包罗万象。我觉得人在某个时刻，愿意付出一切，甚至把给予作为幸福，付出得无怨无悔时，才可以出现平衡的心态，如果是这样，这里谈的付出与否的问题，就不存在。然而，世人的问题出现在哪里呢？不是当初的给予，而是多少年后，发现回报与付出，幻想与现实如此不相符时，那种愤然的不公，不平，拿不起放不下的心态，才酿成多少人间悲哀和尴尬。已经进入中年的我，为了先生的事业和孩子们的成长，不得不放弃自己的许多许多，在付出时，自己也说不清哪些给予是值得，哪些放弃是错误，但是，有一点始终提醒着我：不要放弃自己。那么更具体的“自己”又包括什么呢？我体会：自己的理想，自己的梦，自己的思考，自己的斗志，自己的自律，自己的自爱，在高层次的精神上，让自己享有一个空间，即使给予了当时自己的全部，也不要放弃自己的真实。说得更辩证些，在不要给予不该给予的同时，也不要索求不该得到的东西。《北京青年报》

第五篇：幼儿园安全教育教案：锋利物品怎样用

幼儿园安全教育教案：锋利物品怎样用

活动目标：

1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备：

准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程：

1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？（3）它们有什么共同的地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？

小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？（2）它有没有对你造成伤害？（3）为什么会弄伤？

使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。

3、讨论正确使用尖利物品的方法。

（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、教师进行小结。