第一篇：小班分享阅我喜欢跳详案
小班分享阅读：我喜欢跳
时间：10月20日 教师:张惠芳 设计思路：
由于小班幼儿的生活经验不是很丰富，往往在他们进行语言活动时会显得无所适从。为此，我针对小班幼儿非常喜欢听故事，尤其喜欢小动物故事的特点，通过一只小袋鼠的动作以及与其他小动物的对话，向孩子们展现了一个简单但有趣的故事。这本书图画信息丰富，想象空间充足，幼儿们既能通过自身的肢体动作和书中的故事进行联系，又能通过认真观察，体会故事中角色的心理活动，这对小班幼儿学习阅读能力的培养起到了很好的作用。
活动目标：
1.能认真倾听，并观察图画细节，初步理解解故事主要情节； 2.学习并尝试使用疑问句，否定回答和肯定回答。活动准备：
《我喜欢跳》大书（遮挡文字）； 小袋鼠玩偶、遮盖卡。活动过程：
一、出示小袋鼠玩偶导入活动。
你们看这是谁？小袋鼠喜欢做什么？
二、教师和幼儿一起阅读绘本。封面：
今天我们要分享的大书的题目就叫《我喜欢跳》。我们一起来学学小袋鼠是怎么跳的？小袋鼠很喜欢跳，它也想找到一个和它一样喜欢跳的好朋友，我们一起来看看，它找到朋友了吗？
第一页：（遮住小鸟）
今天天气晴朗，小袋鼠蹦蹦跳跳地来到草地上，他想找一个与自己一样喜欢跳的好朋友。
1.你们猜小袋鼠找到了谁？小袋鼠会怎么说？ 我觉得小袋鼠会说：“小鸟，小鸟，我喜欢跳，你喜欢跳吗？” 2.小鸟喜欢跳吗？那小鸟喜欢做什么？ 第二页：
1.小鸟是怎么回答的？
我们来一起学小鸟，边飞边说：“不，我喜欢飞。” 小袋鼠继续往前跳呀跳„„ 第三页：（遮住小鱼）
1.你们看小袋鼠来到了什么地方？
2.在小河边小袋鼠会遇到谁？（小鱼„„）3.（打开遮挡）小袋鼠会对小鱼说什么？ 第四页：
小鱼喜欢跳吗？（小鱼不喜欢跳），那他喜欢做什么？（提醒幼儿使用“小鱼喜欢„„”句式回答）
我们来当小鱼边游边回答：不，我喜欢游 第五页： 1.谁来了？
2.小袋鼠看到大象高兴得都跳起来了，小袋鼠会和大象说什么？ 3.那大象喜欢跳吗？大象会怎么说？ 第六页：
大象一边甩着鼻子一边走了，大象是怎么回答小袋鼠的？我们一起来表演大象。
第七页：
1.现在小袋鼠又看见了谁？你们猜对了吗？ 2.小袋鼠是怎么问小青蛙的？ 第八页：
1.小青蛙会怎么回答小袋鼠？我们一起来学学吧。2.小袋鼠现在心情怎样？你从哪里看出来的？ 第九页：
小袋鼠终于找到了和他一样喜欢跳的朋友，两个都喜欢跳的朋友聚在一起回做些什么事？
封底：
这是书的封底，读到这我们的大书就读完了。
三、家园共育：
这是一本有趣的大书，这本书的名字叫什么？ 袋鼠找到了那些动物？谁成了它的好朋友吗？
对，喜欢跳的小青蛙和喜欢跳的小袋鼠成为了好朋友，开心地一块儿跳呀跳。
除了小青蛙，还有谁也喜欢跳呢？可以和小袋鼠成为好朋友。小朋友，回家和爸爸妈妈一起找找：谁喜欢跳。
第二篇：小班语言教案我喜欢跳
小班语言教案：我喜欢跳
升阳中心幼儿园：杨娜娜
活动目标：
1、听教师讲述故事，初步理解故事的内容。
2、模仿故事中反复出现的对话，学说我喜欢。。3.鼓励幼儿大胆的对故事进行表演。活动准备：ppt
动物图片
动物头饰
活动过程：
一、谈话导入活动
今天老师带小朋友来到了大森林里，森林里有那些小动物呢？（幼儿自由说）有哪些小动物会跳呢？今天杨老师给小朋友带来了一位会跳的小客人？我们一起来看看它是谁。出示袋鼠，打招呼。袋鼠要来找一个会跳的朋友，它到底能找到会跳的朋友吗？我们一起来听一听小袋鼠找到了没有吧！。
二、引导幼儿通过看PPT教师讲述故事后提问：
（一）播放PPT教师讲述故事
1.故事中的小袋鼠想找一位什么样的朋友呢？ 2.他都遇到了那些小动物呢？
3.小袋鼠是怎样说的，小动物又是怎样回答的？
（二）教师用动物图片再讲述故事一遍后提出问题 1.小袋鼠遇到了小鸟，小鸟说了什么？ 2.小袋鼠遇到了小鱼，小鱼说了什么？ 3.小袋鼠遇到了大象，大象说了什么？
4.最后小袋鼠跳到了谁的身边？对小青蛙说了什么？小青蛙怎么说的？
三情景表演《我喜欢跳》
（一）教师扮演小袋鼠，幼儿扮演小动物，一起表演故事中的对话。
（小朋友听得可真认真，现在老师当小袋鼠，你们来当小动物好不好，听好了，老师学习小袋鼠的话，你们来学小鸟小鱼大象青蛙的话。）
（二）幼儿找自己喜欢的头饰，和老师一起表演故事 1.教师创设故事场地，大树是小鸟的家，小河是小鱼的家，草地是大象的家，小河的荷叶上是青蛙的家。
2.请小动物找到自己的家，小鸟飞到大树的家，小鱼游到小河的家，大象走到草地的家，青蛙跳到荷叶上,剩下的跟着袋鼠妈妈。
3.教师和幼儿一起角色表演。四：延伸部分
1.幼儿可以自由的和伙伴一起对话
2.小袋鼠在大森林里到找了他的好朋友，真开心，我们一起到我们的教室外面找一找看看有没有会跳的朋友好吗？
第三篇：小班早期阅读《我喜欢跳》（最终版）
小班早期阅读教案《我喜欢跳》（课前）
活动目标：
1、通过认真观察画面细节，理解故事主要内容。
2、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。
3、通过自身的面部表情和肢体动作，与故事内容进行联系，进一步理解故事。活动准备：
1、《我喜欢跳》大书、音乐《袋鼠》和《找朋友》。
2、袋鼠、小鸟、小鱼、大象、青蛙和袋鼠表情的图片，以及袋鼠情绪图。
3、模仿动物跳的生活经验。活动过程：
一、导入活动，幼儿在《袋鼠》的音乐声中跟着小袋鼠的手偶一起欢快地跳进活动室，调动幼儿参与活动的兴趣，感受跳。
1、小袋鼠手偶：小朋友们好，我是小袋鼠，刚才我们是怎么进教室的呀？（跳进来的）跟我一起玩蹦蹦跳跳的游戏开心吗？能够交到你们这些好朋友我也很开心。我很喜欢跳，所以也想找到和我一样喜欢跳的好朋友，我要去找朋友了！（小袋鼠手偶跳到黑板后）
2、教师：小袋鼠去哪了？哦，原来小袋鼠跳进了一本非常有趣的故事书里交朋友。（出示大书向幼儿介绍）它找到朋友了吗？让我们一起来看看吧！
二、教师和幼儿一起阅读图画。
1、教师和幼儿一起观察封面：你在封面上看到了哪些小动物？谁喜欢跳？你从哪里看出袋鼠正在跳?（从画面中找到跳的符号）其他的小动物喜欢干什么呢？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，它们会说些什么？
2、观察第一页：教师有表情的讲述：有一天，天气非常好，有一只小袋鼠蹦蹦跳跳地来到了草地上，想找一个喜欢跳的好朋友，他抬头看到树上有只小鸟，他高兴的对小鸟说：“小鸟你好，我喜欢跳，你喜欢跳吗？”
提问：小朋友，小鸟喜欢跳吗？猜猜它会怎么回答？如果它不喜欢跳，那它喜欢做什么？
3、观察第二页：你们看小鸟在干吗？（小鸟在飞）我们一起来学学小鸟飞，它一边飞一边会对袋鼠说什么呢？小袋鼠现在的表情怎么样？他还高兴吗？为什么？（将小袋鼠的表情图贴在图表里）
4、观察第三页：小袋鼠没找到好朋友，但他没有放弃，蹦蹦跳跳来到了河边，你们看他又遇到了谁？（小鱼）遇到小鱼时小袋鼠的表情是怎样的？小袋鼠会问小鱼什么？小鱼会怎么回答？
5、观察第四页：你们看小鱼在干什么？我们也来游一游吧。小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么，让小袋鼠这么不开心？小袋鼠会怎么想?（将小袋鼠的表情图贴在图表里）
6、观察第五页（遮挡小袋鼠）：小朋友你们看谁走来了？（大象）小袋鼠看到大象，它会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么？你们觉得大象喜欢跳吗？
7、观察第六页（只露小袋鼠，其他遮挡）：看看小袋鼠的表情，它现在的心情是怎样的？猜一猜它为什么会这样？（揭开遮挡）原来大象和小鸟、小鱼一样也离开了，它会说什么呢？小袋鼠会怎么想？（将小袋鼠的表情图贴在图表里）
8、观察第七页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在小袋鼠又看见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？（观察图表上记录小袋鼠的表情变化，进行对比）前面小袋鼠看见新朋友的时候，都很高兴的，而这一页为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？小青蛙到底喜不喜欢跳呢？
9、观察第八页（遮挡小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳的真高，它会对小袋鼠说什么？小袋鼠看到了青蛙跳得这么高，又会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在是什么表情？你们学学小袋鼠的样子，你们觉得它会怎么说？小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？
10、观察第九页：它们在一起做什么？
三、回顾大书，教师用故事完整的讲述，总结分享。
1、教师提问：今天我们一起看的这个故事书叫什么名字？幼儿边回答教师边将故事名字的字条贴出来，并有表情的用故事的形式进行讲述。
2、在《找朋友》的音乐中师生一起蹦蹦跳跳地和小袋鼠去找朋友。教师：请小朋友们帮小袋鼠想一想，还有哪些动物会跳,会和小袋鼠做好朋友的？我们一起和小袋鼠起找朋友吧！
活动反思：
在这次的研讨活动中，我给大家展示的是小班的分享阅读《我喜欢跳》的第一教学阶段，故事通过抑制小袋鼠的动作及和朋友们的一系列对话，向幼儿展现一个简单但有趣的故事。
在活动中，我运用了描述性提问、启发式提问、猜想式提问及迁移孩子自身经验等多种方式来帮助孩子观察画面细节，理解故事内容感受角色的情感体验，并鼓励孩子大胆大声地将自己内心的想法表达出来。
在活动中，我感觉孩子们的积极性还是挺高的，想象力也很丰富。语言能力发展特别快的几个孩子能看图说出很多有关画面的内容。
虽然活动前做了充分的准备，但是对于活动中孩子出人意料的回答处理的方式还不够得当。另外，在活动中我采用了利用小袋鼠的表情图片来进行对比，让孩子观察小袋鼠的表情变化，但是这个方法对于小班的孩子来说过于复杂，孩子很难观察，应该使用简单的笑脸或哭脸标志就会更简单易懂。
通过参加这次的研讨活动，有幸得到各位领导和老师的指导让我受益匪浅，在今后的活动中我会努力提高自身素质，注意活动中的每个细节。
小班早期阅读教案《我喜欢跳》（课后）
叶 蕊 活动目标：
1、通过认真观察画面细节，理解故事主要内容。
2、通过对角色表情的观察，感受角色的情感体验。
3、通过自身的面部表情和肢体动作，与故事内容进行联系，进一步理解故事。活动准备：
1、《我喜欢跳》大书、音乐《袋鼠》和《找朋友》。
2、袋鼠、小鸟、小鱼、大象、青蛙和袋鼠表情的图片，以及袋鼠情绪图。
3、模仿动物跳的生活经验。活动过程： 一、导入活动，幼儿在《袋鼠》的音乐声中跟着小袋鼠的手偶一起欢快地跳进活动室，调动幼儿参与活动的兴趣，感受跳。
1、小袋鼠手偶：小朋友们好，我是小袋鼠，刚才我们是怎么进教室的呀？（跳进来的）跟我一起玩蹦蹦跳跳的游戏开心吗？能够交到你们这些好朋友我也很开心。我很喜欢跳，所以也想找到和我一样喜欢跳的好朋友，我要去找朋友了！（小袋鼠手偶跳到黑板后）
2、教师：小袋鼠去哪了？哦，原来小袋鼠跳进了一本非常有趣的故事书里交朋友。（出示大书向幼儿介绍）它找到朋友了吗？让我们一起来看看吧！
二、教师和幼儿一起阅读图画。
1、教师和幼儿一起观察封面：你在封面上看到了哪些小动物？谁喜欢跳？你从哪里看出袋鼠正在跳?（从画面中找到跳的符号）其他的小动物喜欢干什么呢？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，它们会说些什么？
2、观察第一页：教师有表情的讲述：有一天，天气非常好，有一只小袋鼠蹦蹦跳跳地来到了草地上，想找一个喜欢跳的好朋友，他抬头看到树上有只小鸟，他高兴的对小鸟说：“小鸟你好，我喜欢跳，你喜欢跳吗？”
提问：小朋友，小鸟喜欢跳吗？猜猜它会怎么回答？如果它不喜欢跳，那它喜欢做什么？
3、观察第二页：你们看小鸟在干吗？（小鸟在飞）我们一起来学学小鸟飞，它一边飞一边会对袋鼠说什么呢？小袋鼠现在的表情怎么样？他还高兴吗？为什么？
4、观察第三页：小袋鼠没找到好朋友，但他没有放弃，蹦蹦跳跳来到了河边，你们看他又遇到了谁？（小鱼）遇到小鱼时小袋鼠的表情是怎样的？小袋鼠会问小鱼什么？小鱼会怎么回答？
5、观察第四页：你们看小鱼在干什么？我们也来游一游吧。小袋鼠现在是什么表情？它为什么会有这种表情？小鱼说了什么，让小袋鼠这么不开心？小袋鼠会怎么想?
6、观察第五页（遮挡小袋鼠）：小朋友你们看谁走来了？（大象）小袋鼠看到大象，它会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么？你们觉得大象喜欢跳吗？
7、观察第六页（只露小袋鼠，其他遮挡）：看看小袋鼠的表情，它现在的心情是怎样的？猜一猜它为什么会这样？（揭开遮挡）原来大象和小鸟、小鱼一样也离开了，它会说什么呢？小袋鼠会怎么想？
8、观察第七页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在小袋鼠又看见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？前面小袋鼠看见新朋友的时候，都很高兴的，而这一页为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会对小青蛙说什么呢？小青蛙会怎么回答？小青蛙到底喜不喜欢跳呢？
9、观察第八页（遮挡小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳的真高，它会对小袋鼠说什么？小袋鼠看到了青蛙跳得这么高，又会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在是什么表情？你们学学小袋鼠的样子，你们觉得它会怎么说？小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？
10、观察第九页：它们在一起做什么？
三、回顾大书，教师用故事完整的讲述，总结分享。
1、教师提问：今天我们一起看的这个故事书叫什么名字？幼儿边回答教师边将故事名字的字条贴出来，并有表情的用故事的形式进行讲述。
2、在《找朋友》的音乐中师生一起蹦蹦跳跳地和小袋鼠去找朋友。教师：请小朋友们帮小袋鼠想一想，还有哪些动物会跳,会和小袋鼠做好朋友的？我们一起和小袋鼠起找朋友吧！
第四篇：我喜欢跳幼儿园小班健康教案
活动目标
1.练习跳的动作，发展腿部力量。
2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。
活动准备
地垫，动物头像胸牌，ppt
活动过程
一、热身活动
随音乐进行活动前准备。
二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作
1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。
2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。
三、游戏
介绍游戏
“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?”
规则：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领(动作要领)。
2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。
3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。
四、放松活动
哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体，活动结束。
第五篇：小班体育活动详案
跟着小旗走
活动目标
1.学习听信号向指定方向走，提高动作的灵活性。2.能与同伴一起持物走，提高动作的协调性。3.喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。4.能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。活动准备
绳梯2套、投掷飞盘10个、百变条20根；小旗1面、音乐、塑料筐若干。活动过程 热身部分
教师带领幼儿来到活动场，站成两列横队，边念儿歌《都是听话的好朋友》边做热身操，活动全身，主要活动下肢及脚踝部分。
都是听话的好朋友
走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友（边原地踏步走边做双手举过头顶拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、弯腰拍手的动作）。探索体验
1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索正确走路的方法。（1）教师帮助幼儿提成一路纵队，并把一面小旗交给排头的幼儿。（2）教师带领幼儿一路纵队边念儿歌边在场地上行进走，提醒幼儿速度要适中，自由探索走的步伐、手的摆动等。2.动作指导：听信号向指定方向走。幼儿练习听信号向指定方向走。幼儿排成一队，根据教师发出的指令向指定方向走。幼儿指导要点：行走时，上体正直，肩和手臂放松，两臂自然前后摆动。
提示：教师观察幼儿走的姿势，鼓励其保持正确的姿势行走。集体游戏 游戏：种树。1.布置游戏场地。
设置一个起点和终点，相距15米左右，在起点处放置若干根百变条作“小树”，2套绳梯相距1米，平行摆放于地面作“小河”，在终点处旋转一些塑料筐作“土坑”。2.介绍游戏玩法，开展游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组的第一名幼儿合作，两人抬着“小树”走过“小河”，来到终点，完成种树的动作后原路返回起点。再由每组第二名幼儿出发，游戏继续。看哪两名幼儿配合得好，走得又稳又快。3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿边念儿歌《都是听话的好朋友》边以踏步走的形式排成一路纵队，甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
狐狸和鸡
活动目标
1.学习听信号向指定方向跑，提高动作的灵活性。2.能快速灵活地跑到安全的地方躲藏起来。3.喜欢参加体育活动，感受与伙伴游戏的快乐。4.能遵守游戏规则，与同伴合作游戏。活动准备
体能条8根、体能环10个、拉力带4根；狐狸头饰1个、小鸡头饰若干、虫子卡片若干。活动过程
热身活动
教师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做动物模仿操，主要活动手臂及腿部。
探索体验
1.创设游戏情境，鼓励幼儿听信号向指定方向跑。教师带领幼儿一起念儿歌《小鸡爱游戏》，念完后“鸡妈妈”发出指令“我们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一起跑到大树边。“小鸡”和“鸡妈妈”再次念儿歌，“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家（用体能条围成一个正方式或长方形表示）等。“小鸡”要听指令跑。
小鸡爱游戏
小鸡小鸡叽叽叽，跑来跑去做游戏。小河边，花丛里，高高兴兴真欢喜。
2.动作指导：听信号向指定方向跑。
（1）幼儿站成一个大圆圈，教师介绍活动内容。（2）教师示范和讲解正解跑的动作。
动作要领：上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摆动。
（3）在场地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。教师发出指令，第1条线后的幼儿向第2条线方向奔跑，第2条线后的幼儿向第3条线方向奔跑，看谁跑的动作正确，并能注意避开同伴，注意安全。
集体游戏 游戏：狐狸和鸡。
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上任意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”外围散放体能环作“安全地带”。
（2）教师：小鸡们，今天妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱，你们一定要听妈妈的话，看见狐狸来了要赶快跑到安全的地方躲起来，不要让狐狸抓到。
2.介绍游戏玩法，开展游戏。
一名配班教师扮演“狐狸”。“鸡妈妈”带领“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要快速躲到“安全地带”。当听到“狐狸走了”的指令时，“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。若未躲好的“小鸡”被“狐狸”抓住则暂时退出游戏，在场地周围观看、加油。暂时退出游戏的“小鸡”不能超过5只，当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时，第一只被抓的“小鸡”则可返回到游戏场地继续参加游戏。在规定的时间内，捉“虫子”多的“小鸡”获胜。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理 教师带领幼儿围成大圆圈坐在操场上，互相拍拍腿，放松身体。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳索还中教师要注意幼儿的安全。
采蘑菇
活动目标
1.学习双脚连续向前跳的动作，提高幼儿腿部肌肉的力量和动作的协调性。2.能在双脚跳的过程中保持身体的平衡。
3.能愉快地参加体育活动，体验到同伴游戏的快乐，并能按照教师的要求去做。活动准备
体能环8个、体能条8根、软球组（大）2套、绒布球20个、大龟背2个；小兔头饰若干、音乐。活动过程
热身活动
教师带领幼儿随着音乐的节奏和秩序地进入活动场地，并各自站在站位点上或站成两列横队，边念儿歌《小兔出来做运动》边做热身操，活动全身。
小兔出来做运动
今天天气真正好！小兔出来做运动，点点头呀点点头，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭扭腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，转个圆圈跳一跳。
探索体验
1.创设游戏情境，鼓励幼儿尝试双脚连续向前跳。（1）教师：小朋友们，你们见过兔子没有呀，它是怎么走路的呀？（2）幼儿自由探索尝试“兔子”跳，教师进行引导和观察。2.动作指导：双脚连续向前跳的动作。（1）幼儿站成一个圆圈，教师介绍活动内容。（2）教师示范双脚向前跳动作。
动作要领：双脚并拢，屈膝，做双脚连续蹬地向前跳的动作。
（3）幼儿自由练习，双脚连续向前跳2-3米，提升双脚跳的能力。集体游戏
游戏：勇敢的小白兔。1.布置游戏场地。
设置一个起点和终点，将1个大龟背放置在起点处作“蘑菇筐”，将4个体能环紧挨着在离起点1米处纵向摆放，将4根体能条两两连续设置成一条“窄道”（宽25厘米左右）摆放在体能环的前方，将一套软球组（大）和10个绒布球放置在终点的位置作“蘑菇”。以同样的方式设置另一条路径。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为两组进行游戏，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿出发，双脚并拢连续跳过体能环，走过“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一个“蘑菇”后从场地两侧返回并将其放置在“蘑菇筐”里，站到队尾。第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿一起边念儿歌边放松身体：“点点头，伸伸臂；弯弯腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝；七八九，走一走。”稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
小狗找骨头
活动目标
1.能按指定方向手膝着地变速爬，掌握爬行的方法和技巧。2.能在爬行的过程中翻越障碍，提高身体的协调性和平衡能力。3.能积极参与游戏，并体验游戏带来的快乐。4.培养克服困难的意志品质。活动准备
体操垫1套、拱形钻爬简2个、双单元砖6个、单元桥2个、体能棒4根、粘球衣20套（含绒布球60个）；拱形软坡2个、秒表1个、音乐。活动过程
热身活动
教师扮演“狗妈妈”带领幼儿随着音乐边念儿歌《我爱洗澡》边做热身操，活动全身。
我爱洗澡
洗洗头（头部运动），搓搓背（上肢运动），洗洗腿（踢腿运动），冲冲小屁屁（腹背运动），洗干净了拍拍小手真高兴（跳跃运动）。
探索体验
1.创设游戏情境，鼓励幼儿探索体验游戏方法。（1）教师展示体操垫，激发幼儿探索欲望。（2）幼儿将体操垫拼接起来，在体操垫上探索体验不同的爬行方式（向前爬、后退爬、转变爬、听指令变速爬等），教师在旁观察指导。2.动作指导：手膝着地爬的动作。（1）幼儿练习手膝着地爬
幼儿鱼贯式在体操垫上练习爬2-3圈。
（2）请个别幼儿根据教师指令的快慢示范爬。动作指导要点：手膝着地爬时，抬头目视前方，注意两手两膝协调配合。
（3）在体操垫上任意摆放4个双单元砖或2个拱形软坡作障碍，教师带领幼儿一起沿着体操垫听指令变速爬，并尝试爬越过障碍物。集体游戏
游戏：小狗找骨头。
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
设置一个起点和终点，用1个拱形钻爬筒作“山洞”，用2个双单元砖、1个单元桥和2根体能棒搭建作“小桥”，用10块体操垫呈“S”型拼接作“草丛”，在“草丛”上任意摆放1个双单元砖或1个拱形软坡作“山坡”，在终点处放置若干绒布球作“骨头”。以同样的方式设置另一条路径。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿穿好粘球衣出发，双膝着地爬过“山洞”，走过“小桥”，爬过“草丛”和“山坡”，找到“骨头”粘在粘球衣上，从场地外侧跑回起点。第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿一起边念儿歌边放松身体：“小狗宝宝玩累了，出了很多汉，一起来洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。”稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
遛狗
游戏目标
1.能在指定范围内赶球走，提高动作的灵敏性和协调性。2.提高身体动作的协调性和平衡能力，激发对体育活动的兴趣。3.培养克服困难的意志品质。游戏准备
体操垫1套、体能条4根、软球组（大）1套；秒表1个、音乐。游戏过程
准备部分
教师组织幼儿两路纵队在音乐的伴奏下做响环操，活动四肢。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）用4根体能条设置一个起点和终点。
（2）教师：“小狗”（软球组）想出去散步了，我们带它出去吧！2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为两组，每组幼儿分成人数相等的两队，相对站立。游戏开始，其中一队的第一名幼儿双手握住一块体操垫的两角，身体略微前倾，用体操垫将“小狗”推赶到对面第一名幼儿手中。从场地外侧返回到起点后，对面一队的第一名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。结束部分 1.教师带领幼儿做放松活动：抖抖手臂、踢踢腿等。2.稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。注意事项
1.幼儿在“遛狗”时，应注意控制“小狗”的方向，尽量保证直线行走。2.应遵守游戏规则，不得在场地上互相追逐，避免冲撞他人。
花猫钓鱼
活动目标
1.学习下面钻的基本动作，增强腿部的肌肉力量。2.能动作灵活自如地钻过高矮不同的“山洞”。3.愿意与同伴积极愉快地参加体育锻炼活动。活动准备
单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、大龟背2个、绳梯2套、拉力带2根；各种鱼的图卡若干、花猫头饰若干。活动过程
热身活动
教师带领幼儿站成一个在圆圈边念儿歌《快乐的小猫》边做热身操，活动身体。
快乐的小猫
小猫小猫醒来了，捋捋胡子舔舔毛，揉揉眼睛伸伸腰，小猫小猫四处瞧，拍拍爪子，喵喵喵！做做早操，喵喵喵！小猫小猫本领大，钓条大鱼心欢喜。小猫小猫，喵喵喵！锻炼锻炼身体好！
探索体验
1.提供材料，鼓励幼儿探讨材料的多种玩法。
老师用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建成3个高低不同的“山洞”，引导幼儿尝试用自己的方式钻过去。
2.动作指导：正面钻的动作。
（1）幼儿站成四路纵队，教师介绍活动内容。
教师：今天天气真好，宝宝们要和妈妈一起到森林里寻找食物，可是前面有很多高矮不同的“山洞”，我们一起试一试，勇敢地钻过这些“山洞”吧。（2）教师讲解并示范正面钻的动作。
动作要领：正对“山洞”，离“山洞”远的一条腿蹲着，离“山洞”近的一条腿向“山洞”下方伸出，低头，弯腰，然后伸后腿，屈前腿，前移重心，同时正面钻过。
（3）幼儿练习钻“山洞”两次，巩固正面钻的动作要领。
集体游戏 游戏：花猫钓鱼 1.布置游戏场地。
设置一个起点和终点，将1个大龟背摆放在起点处，用4个单元筒、4根体能棒和2根体能条搭建2个不同高度的“山洞”，用1套绳梯作“彩虹路”（横杆之间的距离以30-45厘米为宜），用拉力带圈一块区域作“鱼池”，并任意摆放各种鱼的图卡作“鱼”。以同样的方式设置另一条路径。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始后，每组第一名幼儿出发，依次钻过2个高低不同的“山洞”，双脚连续跳过“彩虹路”，到“鱼池”钓一条“鱼”后从场地外侧返回，将其旋转在大龟背内。第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿边念儿歌边做放松运动：“小手挥一挥，小脚甩一甩，身体转一转，屁股扭一扭，轻轻呼吸走一走。”稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
马儿运粮
活动目标
1.学习习近平衡走，能在一定高度、宽度的物体上行走，保持身体的平衡。2.能持物平衡走，克服空间障碍和提高平衡能力。3.能积极参与游戏，并体验游戏带来的快乐。4.能与同伴友好相处，初步感知和了解游戏规则。活动准备
单位桥4个、双单元砖6个、体能棒16根、橡塑球30个、体能条4根、单元筒8个；小马头饰若干、秒表1个、音乐。活动过程
热身活动
1.教师带领幼儿站成四列横队，相互之间的距离以幼儿双手抱臂的距离为宜，进行原地踏步的练习。2.教师带领幼儿一起边念儿歌边做热身操，活动全身，重点活动膝盖及脚踝。扭一扭，小肩膀扭一扭；绕一绕，小胳膊绕一绕；拍拍手，小手腕跳个舞；扭一扭，小小腰扭一扭；绕一绕，小膝盖绕一绕；走一走，跳一跳，天天锻炼身体好。
探索体验
1.出示材料，鼓励幼儿探讨材料的多种玩法。
（1）教师带领幼儿一起搭建三座“小桥”（用双单元砖和单元桥搭建）。（2）幼儿轮流尝试走“小桥”一次，并相互之间交流讨论平稳走“小桥”的方法。2.动作指导：平衡走的动作。（1）幼儿站成三列横队，教师介绍活动内容。
教师：马宝宝们现在长大了，可以尝试走走我们家门口的“小桥”来增强自己的本领了。我们一起看看，谁走得又快又稳，能顺利地到家。
（2）教师示范走“小桥”的正确动作。
动作要领：走“小桥”时要注意重心，步伐稳健，两手侧平举，两眼看向前方。
（3）幼儿用正确的方法练习走“小桥”两次。
提示：教师及时纠正幼儿走“小桥”时的动作，再次巩固动作要领。
集体游戏 游戏：马儿运粮。1.布置游戏场地。
设置一个起点和终点，在起点放置若干橡塑球作“粮食”，用3个双单元砖、2个单元桥和4根体能棒搭建“小桥”，用4个单元筒、4根体能棒和2根体能条搭建成2个“山洞”，将大龟背放置在终点处作“仓库”。以同样的方式设置另一条路径。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点后等待。游戏开始，每组第一名幼儿手拿3-4包“粮食”，走过“小桥”，快速地正面钻过“山洞”，将“粮食”送到“仓库”后从场地外侧返回，第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿边走边进行放松运动：踢踢腿、扭扭腰、伸伸胳膊、摇摇头等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
猫咪滚球
活动目标
1.练习相互滚球，提高手臂的控制能力和手眼协调能力。2.理解不同的游戏规则，与同伴尝试玩球的不同方法。3.培养对球类活动的兴趣，增强运动的自信心。4.培养合作精神，感受与同伴一起游戏的快乐。活动准备
橡塑球30个（含球门4个）；小猫头饰若干、秒表1个。活动过程
热身活动
教师带领幼儿站成四路纵队，边念《运动模仿歌》边做运动模仿操，活动身体各部位，主要活动手腕部位。
动物模仿歌
小猫小猫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵（模仿小猫叫的动作）。小象小象摇摇，摇摇摇，摇摇摇（模仿小象喝水、甩鼻子的动作）。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳，跳跳跳（模仿青蛙跳的动作）。
探索体验
1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。（1）出示橡塑球，幼儿自由探索橡塑球的玩法。（2）请个别幼儿展示玩法，如滚球、抛球、踢球等。2.动作指导：滚球的方法。
（1）幼儿站成两列横队，教师介绍活动内容。
教师：小朋友们，今天我们来学习一个新的本领——滚球，希望每位小朋友都能学会。
（2）教师示范和讲解正确滚球的方法。动作要领：单手握球，紧贴地面，手掌用力朝指定方向将球滚过去。
（3）幼儿两列横队相距2米面对面站立，练习相互滚球3-5次，教师给予指导。
提示：教师指导幼儿要紧贴地面滚球，用力适度，接球的幼儿要双手及时接住。
集体游戏
游戏：小球进“山洞”
1.布置游戏场地，介绍游戏玩法。
（1）设置一个起点，将球门摆放在距离起点1.5-2米的位置作“山洞”。以同样的方式设置另一条路径。（2）幼儿蹲在地上单手将球滚向“山洞”。2.分组进行游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点后等待。游戏开始，每组第一名幼儿将球滚向“山洞”，当球停止滚动时，起身站立并站到队尾。第二名幼儿开始滚球，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿边走边做拍肩、抖臂、高抬腿等动作放松身体。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
投掷打靶
活动目标
1.初步学习单手肩上投掷的动作，提高上肢部位的肌肉力量及动作的协调性。2.挑战在不同的位置上向前投掷，感受物体的自由落体运动。3.愿意参与投掷活动，体验游戏的快乐。4.愿意与同伴交流投掷的方法和技巧。活动准备
多孔球40个、单元筒4个、大龟背4个；喜羊羊头饰若干、秒表1个、音乐。活动过程
热身活动
教师扮演“羊村长”，幼儿扮演“喜羊羊”一起来到“草地”（游戏场地）站成两列横队。“喜羊羊”们模仿“羊村长”跟产丰音乐做伸展、弯腰、原地跑等动作，重点活动上肢部分。
探索体验
1.出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。
（1）教师出示多孔球，请幼儿自由探索玩法，如丢、抛、滚、投等。（2）请个别幼儿展示玩法。2.动作指导：单手肩上投掷动作。
（1）幼儿站成两列横队，教师介绍活动内容。
教师：小羊们，今天我们要学一个新本领，学好了可以打败灰太狼，看谁学的又快又好。
（2）教师示范正确的单手肩上投掷动作。动作要领：（以右手为例）两脚前后站立，投掷的手臂要举到肩上，挥臂后要伸直，手腕用力投物体。
（3）教师带领幼儿练习徒手肩上投掷3次。（4）幼儿两列横队相距3-4米面对面站立，相互投多孔球给对方3次。集体游戏 游戏：投掷打靶。1.布置游戏场地。
设置一个起点，在起点处将40个多孔球分别放在4个倒置的单元筒中，距离起点2-3米的位置横向放置4个大龟背作“大灰狼”。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为四组，四路纵队站在起点后等待。游戏开始，每组第一名幼儿从单元筒中拿起1个多孔球，单手投向“大灰狼”，尽力击中“大灰狼”（即将多孔球投井大龟背内），动作完成后迅速站到队尾。第二名幼儿开始投掷，游戏继续，直至四组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿一起以“哈哈笑”的活动来放松，即幼儿拍球，根据自己球弹跳的高度变化，不断变换自己的笑声的大小。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
松鼠捡果子
游戏目标
1.提高走、跑、条、平衡和投掷等基本动作的综合能力。2.发展身体的协调性和平衡能力。3.激发幼儿对体育活动的兴趣。游戏准备
体能环8个、手印10对、脚印10对、拱形钻爬筒2个，拉力带2根、大龟背8个、橡塑球60个、秒表1个、音乐。游戏过程
准备部分
教师组织幼儿站成两列横队，在音乐的伴奏下，进入游戏场地做（今天天气真正好）的韵律操，活动全身。
今天天气真正好
今天天气真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花衣裳，跟着妈妈做游戏（自由发挥做手臂动作）。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱（模仿歌词中的动作）。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝（竖起大拇指）
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）设置一个起点和终点，距起点3米处依次紧挨着摆放4个体能环作“小溪”，用手印、脚印间隔一定距离摆放作“森林小路”，用1个拱形钻筒作“山洞”，用拉力带圈一块打的区域并放置若干橡塑球作“松果”，用4个大龟背相互挨着摆放在距离“松果”2-3米处的位置做“松鼠的家”。以同样的方式设置另一条路径。
（2）教师：森林里的松果都从树上掉下来了，小松鼠们快去为冬天储备点粮食吧！2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分成红、蓝两队，两路纵队站在线后等待，游戏开始，每组第一名幼儿双脚连续跳过“小溪”，走过“森林小路”，爬过“山洞”，捡起一个“松果”投向“松鼠的家”后从场地外侧返回起点。第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。结束部分
1.教师带领幼儿做跺跺脚、拍拍掌、伸伸胳膊、点点头等动作，放松全身。
2.稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.幼儿在跳过“小溪”时要保持双脚连续跳跃。
2.根据本班幼儿的实际水平，及时调整投掷“松果”的距离，激发幼儿继续参与游戏的兴趣。
企鹅运冰
游戏目标
1.能利用物体将球赶向指定地点，动作协调。2.学习用物体推球的技巧，提高手、眼的协调能力。3.激发幼儿对体育活动的兴趣。游戏准备
橡塑球30个(含球门4个)、平衡棒6套、大龟背2个、拉力带4根、小企鹅头饰若干。游戏过程 准备部分
教师带领幼儿站成四列横队，每队发放一根拉力带，幼儿站在拉力带内圈中，将拉力带放置在胸前的位置。听教师的口令，向不同方向跑4-5次，活动全身。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）设置一个起点和终点，用1个大龟背装满橡塑球作“大冰块”放置在起点处，用2根拉力带设置成一条直线或曲线路作“山路”，用2个球门作“冷饮店”摆放在终点线上。以同样的方式设置另一条路径。
（2）教师:小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多“大冰块”，小兔子开的“冷饮店”里要用“大冰块”，它打电话给小企鹅，让小企鹅帮它运些“大冰块”。让我们一起来学校企鹅帮小兔子运“大冰块”吧！
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿沿着“山路”用平衡棒将1个“大冰块”赶进“冷饮店”中，从场地两侧跑回起点，将平衡棒交给第二名幼儿并站到队尾。第二名幼儿开始运“大冰块”，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
结束部分
1.教师带领幼儿做放松活动，听教师的指令，模仿给轮胎打气的动作5-6次。
2.稍事休息后，教师带领获指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意安全。
注意事项
1.在游戏开始前，可先让幼儿体验用平衡棒以下不同力度推赶球时对球滚动速度的影响。
2.提醒幼儿在赶球时，应注意把握好球滚动的方向。
送乌龟回家
游戏目标
1.进一步巩固双脚连续跳和平衡走的能力。
2.提高身体协调性和平衡能力，激发对体育活动的兴趣。3.能够比较灵活地运用材料开展游戏。
游戏准备
大龟背2个、多孔球30个、体能环8个、双单元砖2个、体能棒4根、秒表1个，音乐。游戏过程
准备部分
教师带领幼儿站成两列横队，一起在音乐的伴奏下做动物模仿操，活动全身。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）设置一个起点和终点，在起点处放置一些多孔球作“小乌龟”，用4个体能环摆出“从林”，用2个双单元砖，1个单元桥和2根体能棒搭建成“独木桥”，在终点处放置1个空的大龟背作“小乌龟的家”。以同样的方式设置另一条路径。（2）教师：天快黑了，“小乌龟”们在森林里迷路了，我们去帮助它们，将它们送回家吧!瞧，那就是“小乌龟的家”，但是，“小乌龟”回家的路上会经过“从林”和“独木桥”，大家一定要小心，不要让“小乌龟”掉下来哦。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分为两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组一名幼儿救起两只“小乌龟”，双脚连续跳过“从林”，平稳走过“独木桥”，将其送回“小乌龟的家”中，然后从场地两侧跑回。3.教师进行评价和小结，是幼儿获得成就感。结束部分
1.教师：大家真棒！帮助这么多“小乌龟”回家了，“小乌龟”让我谢谢你们呢！
2.听音乐，幼儿跟随教师一起做放松运动，以开火车的形式慢慢走成一个圆圈，然后互相捏捏肩膀、捶捶背等。3.稍事休息后，教师带领获指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.在游戏中，应提醒幼儿不能让“小乌龟”在途中掉下来，要求幼儿不要互相碰撞，不要争抢别人的“小乌龟”。2.观察幼儿的情绪和体力变化，及时调整游戏场地的布置，如设置“从林”的长度、调整“独木桥”的角度等。
花猫练功忙
游戏目标
1.发展平衡能力，激发对体育活动的兴趣。
2.巩固走、跑、钻、爬等动作的要领，能在游戏情境中表现自我。3.有初步安全意识，能避开明显的不安全因素。
游戏准备
单元筒8个、体能棒8根（含连接器8个）体能条4根。拱形钻爬筒2个，拉力带2根、橡塑球60个；秒表1个、小花猫头饰若干。游戏过程
准备部分
1.教师带领一群“小花猫”（幼儿）站成一个大圆圈来“练功”（做动物模仿操），活动全身。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）设置一个起点和终点，在起点处用1根拉力带围合成圆形作“老鼠笼”，用单元筒，体能棒、体能条组成两个高低大小不同的“山洞”，用一个拱形钻爬筒纵向放置作“隧道”，用3个双单元砖间隔20-30厘米放置作“石墩桥”，在终点处散落放置若干橡塑球作“小老鼠”。以同样的方式设置另一条路径。（2）教师：这几天呀，“小老鼠”到处乱窜，打坏了不少花瓶，“小花猫”快来帮忙吧“小老鼠”都捉到“老鼠笼”去，不让它们到处捣乱了。
2.介绍游戏方法，分组进行游戏。
将幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿正面钻过“山洞”，手膝爬过“隧道”，走过“石墩桥”，抓起一只“小老鼠”，从场地两侧迅速跑回起点，并将其关进“老鼠笼”。第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部都完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。结束部分
1.“小花猫”抓到了“小老鼠”，高兴地欢呼。
2.教师带领幼儿做放松运动，伸伸手臂，抬抬小腿，转转身体，扭扭腰等。
3.稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
注意事项
1.“小花猫”过“山洞”、“隧道”、“石墩桥”时要保持身体平衡。
2.可根据幼儿的水平增加难度，激发游戏兴趣，如降低“山洞”的高度、将“石墩桥”摆放的距离增大或呈“S”型摆放等。
格子乐
游戏目标
1.巩固双脚连续向前跳的能力，提高下肢力量及协调性。2.感知不同的路径，尝试不同跳的方法。
3.感受游戏规则，能体验与同伴一起游戏的快乐。游戏准备
体操垫1套、投掷飞盘10个；音乐。游戏过程
准备部分
教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下，用体操垫做各种动作（双手握垫举过头顶、体侧摆动、放置胸前踏步走等），活动全身。
游戏部分
1.布置游戏场地，介绍游戏规则。
（1）设置一个起点和终点，将10放方形体操垫错开对齐摆放。以同样的方式设置另一条路径。（2）幼儿边念儿歌边双脚向斜上方空白地连续跳。小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。2.分组进行游戏。
将幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿跳过体操垫，到达终点后从两侧跑回起点。第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。结束部分 1.播放音乐，教师带领幼儿一起做放松运动；慢走一圈、抖动小腿等。2.稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师带注意幼儿的安全。注意事项
1.游戏开展时，教师应指导幼儿要轻跳，起跳时要注意蹬地，落地时要屈膝缓冲。2.向斜上方空白地连续跳时，应连续、不间断地跳完整个路径。
猴子摘桃
活动目标
1.学习原地纵跳的动作，锻炼下肢弹跳力量。2.感知在跳跃过程中自己身体和周围事物的变化。3.敢于挑战自我，选择不同的路径进行游戏。
4.愿意参与跳跃活动，培养大胆尝试不怕困难的精神。活动准备
拉力带4根、绳梯2套、拱形钻爬筒2个、多孔球若干；秒表1个。活动过程 热身活动
教师带领幼儿在跑道上慢走一圈，然后站成两路纵队，在音乐的伴奏下做响环操，活动全身。探索体验
1.出示游戏材料，鼓励幼儿探索摘“桃”的方法。2.动作指导：原地纵条的动作。集体游戏
1.布置游戏场地，创设游戏情景。2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
3.游戏拓展:根据幼儿游戏的水平，鼓励幼儿双手努力向上摘“桃”，并把“桃”摘下。
4.教师进行评价和小姐，使幼儿获得成就感。放松整理 教师带领幼儿念儿歌做动作：“点点头，伸伸手，弯弯腰，挑一挑；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝；七八九，走一走。”稍作休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
听话的小球
活动目标
1.学习自抛自接球的动作，提高幼儿手眼协调的能力。2.探索多种抛接球的方法和技能。3.激发参与球类游戏的兴趣。
4.能大胆地与同伴探索交流游戏的方法和技能。活动准备
橡塑球30个、体操环2个 活动过程 热身活动
教师带领幼儿站成一个大圆圈，边念儿歌边做动作，活动全身
小猴子
小猴子真顽皮，望望东望望西（模仿猴子的动作左右看）。小猴子做早操，伸伸臂弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳。(伸双臂，弯弯腰，踢腿，双脚跳)探索体验
1.创设游戏情景，鼓励幼儿探索游戏方法。
（1）教师：今天我要教你们一个新本领，一起来学一学吧，看谁学得又快又好，(2)教师带领幼儿学习新本领--尝试、体验抛接球（橡塑球）。
提问：怎么才能接到球？引导幼儿自由交流能够接到球的方法。
2.动作指导
（1）教师讲解并示范征求的抛接球动作（自抛自接、相互抛接）。集体游戏 游戏：听话的小球
1.布置游戏场地，创设游戏情景。
教师：小朋友们，接下来我们来玩相互抛球的游戏，大家要听好我的指令，看谁的小球最听话。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分成人数相同的两组，以圆环的形式站成内外两个圆圈，相互相距2-3米，外圈的幼儿人手一个橡塑球。教师摇晃手中的体操环，当体操环神品响起时，内圈的幼儿面向外圈站立，外圈的幼儿开始逆时针跑动，当声音停止时，外圈的幼儿立即停止跑动，面向内圈幼儿站，外圈的幼儿将球抛给内圈的幼儿没权的幼儿尝试着是否能接住抛来的球。
3.教师进行评价和小姐，使幼儿获得成就感。放松整理
教师带领幼儿一起做放松运动，“小猴小猴捶捶臂，小猴小猴捶捶背，小猴相互捶捶腿，小猴小猴真高兴”，游戏自然结束。稍作休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
摘葡萄
活动目标
1.练习手脚协调地攀登，并能在攀登物上取物。2.能在攀登物上横向爬行，促进协调能力的发展。3.愿意与同伴积极愉快地参加游戏活动。4.感受模仿的乐趣，体验参与游戏的快乐。活动准备
拱形钻爬筒2个、单元桥2个、双单元砖4个、体能棒4根、粘球衣20套（含60个绒布球）、大龟背2个；小型攀登架2个、小旗1面、螃蟹头饰若干、长布条若干、音乐。活动过程 热身活动
教师带领幼儿站成四类横队，边念儿歌《大螃蟹》边做模仿操，活动全身。
大螃蟹
小螃蟹，上军队，左手拎着右手牵（两名幼儿手牵手并排向前齐步走3步），摇摇晃晃来排队，左手右手扑上前，（左右身体摆动，左右手做爬行的动作）。小螃蟹，真团结，不怕浪来不怕水，大大小小来海边（模仿螃蟹横着爬的动作）。探索体验
1.教师引导，激发幼儿兴趣。
教师：果园里的葡萄成熟了，让我们一起去果园里摘葡萄吧，可是，葡萄都长在葡萄架上，想一想，用什么方法可以摘到葡萄呢？ 2.出示材料，鼓励探索材料的多种玩法。3.动作指导：攀登的动作
（1）幼儿站成两列横队，教师介绍活动内容。（2）教师示范和讲解正确的攀登动作。
（3）幼儿再次练习攀登“葡萄架”2次，进一步巩固正确的动作要领。集体游戏 游戏：摘葡萄
1.布置游戏场地，创设游戏情景。
（1）设置一个起点，“葡萄架”作终点，在起点处设置大龟背作“葡萄筐”，用拱形钻爬筒作“山洞”，用双单元砖、体能棒和单元桥搭建“石桥”，在葡萄架上悬挂绒布球作“葡萄”。以同样的方式布置另一条路径。
（2）教师：果园里的“葡萄”长得又大又圆，我们一起去摘“葡萄”吧。
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
将幼儿分成两组，两路总队站在起点线后等待。游戏开始，幼儿床上“防身衣”（粘球衣），每组第一名幼儿出发，手膝着地爬过“山洞”，走过“石桥”，登上“葡萄架”并模仿螃蟹爬行的样子在“葡萄架”上行走，摘下“葡萄”粘在“防身衣”上。从“葡萄架”上下来后从场地外侧返回起点处，将“葡萄”放入“葡萄筐”中，第二名幼儿出发，游戏继续，直至两组幼儿全部完成游戏。
3.教师进行评价和小姐，使幼儿获得成就感。放松整理 教师带领幼儿边听音乐边做动作模仿操，放松身体。稍作休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
聪明的老鼠
游戏目标
1.能在指定范围内四散跑，提高奔跑的速度。
2.提高身体动作的协调性和平衡能力，激发对体育活动的兴趣。3.培养克服困难的意志品质。游戏准备 体能环10个、体操环30个、拉力带4根；沙包10个、音乐。游戏过程
准备部分
教师带领幼儿在跑道上慢走一圈，然后站成两路纵队，在音乐的伴奏下做响环操，活动全身。
游戏部分
1.布置游戏场，创设游戏情境。
（1）将沙包四散放置在起点处作“小老鼠”，在距起点30米左右处用4根拉力带围合成“鼠窝”。
（2）教师：小朋友们，瞧，“小老鼠”跑出来了，我们快去捉“小老鼠”吧！
2.介绍游戏玩法，分组进行游戏。
幼儿两人一组，一名幼儿用体能环拖着“小老鼠”在场地内四散跑，另一名幼儿则站在起点处口念儿歌：“小老鼠，吱吱叫，拖着尾巴满地跑。”当念到最后一个字——“跑”时，开始追逐“小老鼠”并用手去抓“小老鼠”。当“小老鼠”被抓到时，两名幼儿互换角色，继续进行游戏。
2.教师进行评价和小结，使幼儿获 3.得成就感。结束部分
1.播放音乐，教师带领幼儿一起做放松运动：伸伸懒腰、扭扭脖子、踢踢腿等。2.稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。注意事项 1.向指定方向跑时，注意提醒幼儿不要跑得太快，要相互避让。在指定的范围内拖“老鼠”，不要跳出范围，抓“老鼠”时不要用力过猛。2.当幼儿人数过多，场地比较授课时，可将幼儿分组轮流进行游戏，同时要注意运动量的控制。
快乐的勇士
游戏目标
1.练习近平衡走、双脚连续跳，进一步巩固手膝着地爬的能力。2.提高身体动作的协调性和平衡能力，激发对体育活动的兴趣。3.培养克服困难的意志品质。游戏准备 体能环8个、体操垫1套、绳梯2套；音乐。游戏过程
准备部分
教师带领幼儿站成四列横队，边听音乐边做动物模仿操，活动全身。
游戏部分
1.布置游戏场地，创设游戏情境。
（1）设置一个起点和终点，依次用4个体能环呈直线型摆放作“森林小径”，用1套绳梯作“石子路”，用10块体操垫铺成一片“草地”。以同样的方式设置另一条路径。（2）老师请幼儿想一想怎样连续跳，双手放在哪里跳得比较稳？过“石子路”时怎样才能更好地保持平衡？爬行的时候应该怎样爬，才能爬得快？
小结：教师应提醒幼儿起跳时注意屈膝蹬地，落地时注意位置及屈膝缓冲。过“石子路”时双脚交替自然地跑，步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。爬行时注意手膝协调、头抬起向前看。
（3）请个别幼儿示范。
3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
结束部分
1.教师总结：“小勇士”们今天表现得真好啊，你们真棒！2.教师带领幼儿做放松运动：踢踢腿、扭扭腰等。3.稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。注意事项 1.幼儿手膝着地爬时，要注意垫子上有没有异物或硬物。场地上的人数不能多，避免相互碰撞和踩踏。2.分组比赛时，提醒幼儿不要违反游戏规则，不要拥护、推拉。
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