综合实践 活动主题八 新年联欢会

第一篇：综合实践 活动主题八 新年联欢会

活动主题八

新年联欢会

活动目标：

1、通过新年联欢会的准备活动，使学生能够主动参与，策划节目的庆典活动，遇到问题能自己解决，能与大家互相配合、互相合作，共同完成集体交给的任务。

2、在活动中，能够尝试一物多用，具有一定的创造设计能力和动手实践能力。

3、通过召开新年联欢会，培养学生勇于表现自我的精神，并使学生充分体验集体过节日的快乐，对新的一年产生美好的憧憬。教学重点 通过活动体验集体过节日的快乐

教学难点 联欢会策划与准备 教学时间；两课时 第一课时 活动目标

1、通过新年联欢会的准备活动，使学生能够主动参与，策划节目的庆典活动，遇到问题能自己解决，能与大家互相配合、互相合作，共同完成集体交给的任务。

2、在活动中，能够尝试一物多用，具有一定的创造设计能力和动手实践能力。

教学重难点 培养学生能够主动参与集体活动，遇到问题能自己解决的能力，创造设计能力和动手实践能力。活动过程

一、谈话导入

1、说说人们怎么过新年？

2、你认为在学校里哪种形式比较好？

3、召开新年联欢会，我们应该做哪些准备呢？

二、准备联欢会

1、分组讨论

2、集体确定活动方案（1）发邀请信（2）做拉花（3）吹气球（4）剪贴窗花（5）布置黑板（6）布置教室（7）排练节目（8）创编游戏（9）布置成长展示台

3、布置分工

(1)请大家根据自己特长、兴趣、和活动内容进行分工（2）编排活动小组，选出组长。

4、确定活动内容 重点：节目的确定

（1）化装联欢会（利用废旧物品 做各种服装头表演各种节目祝

：愿、讲话、讲故事、或表演节目）

（2）游艺大观园（参观自己布置的成长展示台）

为你露一手（展示爱好特长歌曲、舞蹈、书画、乐器、书法、游艺厅）

（3）亲情大赠送（互赠贺卡和小礼物 新年的祝福）（4）同唱一首歌（家长和孩子一同表演，一起参加游戏）

（5）游戏的创遍 ： 钓鱼、猜谜语、画补缺、对号入座。（6）发邀请信 邀请家长、解放军叔叔、敬老院的爷爷奶奶、学校的其他老师领导、帮助过自己的人。

展台的布置 ： 作业本、成长记录袋、进步卡、师生的评语、自己的作品。

（7）会场的布置：黑板书写的内容 ： 新年联欢会，画上有新气氛的图案。墙上挂一期庆祝新年的墙报，用彩练、拉花、气球把教师空间装饰起来。四周墙上拉上小绳贴上谜语、智力题。

5、挑选主持人

6、看到我们的成长爸爸妈妈一定高兴，你能用行动向他们汇报一下吗？

想一想应该说写什么？

三、活动总结

通过新年联欢会的准备活动，我们每位学生能够主动参与，策划节目的庆典活动，遇到问题能自己解决，希望大家互相配合、互相合作，共同完成集体交给的任务。请大家分头准备吧，预祝我们的联欢会圆满成功！

第二课时 新年联欢会

活动目标：通过召开新年联欢会，培养学生勇于表现自我的精神，并使学生充分体验集体过节日的快乐，对新的一年产生美好的憧憬。教学重难点 通过活动体验集体过节日的快乐

教学准备;

1、按活动方案布置教室

2、音像设备

3、提前录制新年的笑声 活动过程：

一、播放《新年好》歌曲，请嘉宾入场

二、主持人宣布联欢会开始

按节目单演出（文艺演出中穿插其他节目）1文艺节目

2聆听新年的笑声 3游戏 4互赠贺卡 5展示台

三、活动总结

教师：大家说说联欢会开得怎么样？快乐吗？ 小结：新年到了，让我们一起为信目标努力吧！

四、大家合影留念 板书设计

新年联欢会

化装联欢会

游艺大观园 为你露一手 亲情大赠送

同唱一首歌 本单元设计说明：

第七单元 《迎新年》是为实现课程标准中“愉快地生活、负责地生活、有创意地生活”这以目标而安排设计了《话说新年》、《新年的礼物》、《新年联欢会》三课的内容。这三课按时间先后的顺序排列，《话说新年》是让学生在新年到来之前了解新年的含义与来历，并在此基础上，认识、了解其他地区和国家的人们过新年的风俗习惯，《新年的礼物》是让学生回顾半年来的成长经历，重温一学期的生活，交流自己取得的成绩，总结学习生活中的收获和不足，为新的一年做好充分的准备，并通过送贺卡等形式，为自己的同学、老师及亲朋好友送去一份温馨的祝福，和相关的民俗文化；通过对自己半年来的学习、生活的回顾，正确评价自己及他人，《新年联欢会》是在充分准备的基础上，邀请家长与学生一起参加庆祝新年活动。在很多中，同学们借助联欢会这一平台，凸显自己的个性特长，介绍自己的成长过程，并为今后的学习生活确定目标。

第二篇：新年综合实践活动教案

《快乐的新年》活动案例 主题设想：

现在快接近新年了，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。我想为学生创造一个轻松愉快的氛围，开展这次活动，让学生通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解，培养学生热爱生活，体会美好生学活的情趣，激发学生的好奇心，动手和动脑设计创造出别出心裁的小制作来表达自己对节日的美好祝愿。

活动目标：

1、体验过新年的快乐，激发学生的兴趣，培养学生观察生活，热爱生活。

2、通过学生收集资料，开展探究性活动，了解与中国春节有关的历史、文化、习俗，感受民族传统文化的情趣。激发学生热爱生的情感，让学生感受周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。

3、通过各种活动培养学生团结协作的精神，提高他们动手动脑的能力及创新能力。活动准备：

1、收集有关春节的录像、图片、资料。

2、准备彩色笔、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等用具。

3、收集过年的东西，自己动手做一做。活动年级：六年级 活动过程：

一、激趣导入，确定主题。

1、欣赏录像——过年的精彩画面

看完后，师生讨论观后感受，营造喜庆的气氛。

2、让学生一边聆听着《过新年》这首歌，一边手拉手跳起了舞，让大家都融入到过新年的氛围中。此情此景搭起了师生间情感共鸣的第一个音符，为学生和老师之间的沟通架起了第一座桥梁。

音乐停止，老师问：同学们喜欢过新年吗？为什么喜欢过年？

生：过新年时，我们家总会布置得很漂亮，有好吃的，好玩的，有新衣服穿，到处都很热闹，会贴对联、福字、窗花„„

3、引导学生回忆过年的情景，谈谈自己的所见所闻所感。师问：你们是怎么过新年的呢？

生：吃年饭、走亲戚、看花灯、压岁钱、互送贺卡等等。

引导学生谈过新年发生的有趣的事情，引导学生通过故事、表演等形式来描述。学生们纷纷上台讲述自己过年的情景、以及过年的民俗活动。

（在这个活动中，我注意观察着他们情感的流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。这个活动让学生重拾美好的回忆，感受到生活的乐趣，还从中了解到本地的风俗人情。）

4、确立主题

师说：既然同学们这么喜欢过年，那我们就来研究过新年，板书：新年 生：过年总是那么的快乐，我们笑得最开心，玩得最痛快。生：我们都认为春节是个快乐的节日，所以应加上“快乐”。师：那好，让我们一起快快乐乐地来过一次新年。

二、确定主要具体行动

1、自由分组

一共分为十个小队，每队六人，每一队孩子都为本队取了一个响亮的名字，还设计了队标志。

2、制定了小队活动计划表。例：

小队名称：龙虎队

小队成员：王金鑫、张天龙、张得胜、王辉、程思、徐靳泽 我们要研究的课题：快乐的新年 活动步骤：

1、张**作记录

2、王**上网查有关过新年的历史

3、张**、王**到图书馆查阅有关过年的风俗习惯

4、程**、徐**去采访调查爷爷奶奶的过年体验

我们用的研究方法：讨论法、调查法、查阅法 成果展示的方法：在班级汇报、展示 小队名称：快乐小队 小队成员：** ** ** **

我们要研究的课题：快乐的新年

活动步骤：

1、张琳作记录员，策划活动与设计

2、吴迪和张亚迪谋一起调查有关警察叔叔和军人过年的情景

3、李迁绘制过新年的手抄报

4、杨尚东和吴言查找有关各国和各民族过年的资料和文化

我们采用的研究方法：查阅资料、上网搜索、采访法、设计法、绘画 成果展示的方法：在学校班级展示、汇报

还有天使小队、小精灵小队等其他小队都像这样设计出各自的计划。

三、成果交流汇报

1、交流实践中获取的信息和资料。（1）、师：通过这次实践活动，同学们的收获可真不少，把自己收集到资料与小队内的同学一起先交流一下。

生：小队里的成员把资料拿出来一起共享，讨论交流自己如何获取资料的信息。比如网上搜索的网址，图书馆的哪部书„„（2）、小队汇报

（老师要求学生要注意倾听发言。）①小队汇报收集的资料

龙虎队汇报了有关于“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；天使小队讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣；小精灵小队汇报了过年的习俗；快乐小队汇报了各国和各民族过年的不同情景等等。学生当场展示，采用介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等方法，同学们十分感兴趣，非常注意，还跟学唱起童谣。

学生们把资料集合起来，就有很多。这时学生们就提出了自己的经验：资源可共享。在收集资料时同时留心两个方面的活动主题，再互相交换资料，这样就可获取更多的知识。师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集起来，一起共享。②小队汇报了采访调查的情况

有的小队采访了爷爷奶奶以前过年的情景，有的小队采访叔叔阿姨，有的采访警察叔叔，有的采访军人„„

让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不一般，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发学生探究生活的兴趣，让学生感受新年的不一般，以及不同的地方风土人情，在不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面。

3、讨论交流

师问：农村的春节和我们城市的春节有什么不同的内容吗？ 生答：在农村会放鞭炮、逛庙会、舞龙、舞狮表演„„ 师问：除了这些，我们周围环境有什么变化呢？

生答：张灯结彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼，农村还贴年画、门神等 比如在说春节的习俗时可以带上对联和年画来展示一下。

4、让学生把收集的资料贴在小粘板上。学生日后可以再详细地去参观，并从而增强了学生的自信心，让学生更有成就感，更喜欢综合实践课。

四、拓展延伸

过年的方式是多种多样的，那人们会用什么来装饰自己的家呢

1、让学生把自己收集带来的与过年有关的物品，请各小队展示。

学生上台展示，介绍物品的名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花，对联，年画，贺年片，中国结，过年的图片，灯笼等等。学生十分喜爱这些工艺品，是摸了又摸，百看不厌。

2、小队设计制作装饰品，编排节目，一起庆祝。人们过年时为了全家人能够快快乐乐过个好年，创造出如此多别制新颖的装饰品来布置自己的家。让我们也动动手，动动脑，一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家，设计活动来快快乐乐地过一个新年。小队成员一起策划，设计制作。

学生们把自己带来的东西拿出，开始热火潮天地干起来。同学们有的做起了一串串纸鞭炮，有的剪起各式各样的窗花，有的做起小灯笼，有的带来红纸写起对联来，还有的折千纸鹤、星星、编中国结、贺卡„„ 他们在运用以往学过的，再加上自己的新想法，利用自己的特长创造出别出心裁的各种装饰品和小礼物，在小队内策划活动节目。

3、展示成果，互评。（1）、各小队上台展示成果，并提出建议和评价（2）、孩子们，让我们用自己做的，一起来打扮我们的教室吧。

学生们十分兴奋，一起策划着，一起合作布置起教室，是那么的开心，看着他们的成果是那么的自豪。不一会儿，窗户上贴满了五颜六色、各式各样的窗花，一串串的千纸鹤和星星，墙上倒贴的“福”字，悬挂着中国结和小灯笼，还有两边门上那红红火火的对联„„还不够就贴在后面的展板上。

4、在教室里共同体验过年的气氛（1）、布置得如此漂亮的教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着劳动的快乐，心里激荡着过年的喜悦，我播放了《过新年》的歌曲，唱了一首又首，孩子们学习的热情十分高涨。（2）、有的小队跳起了舞，有的小队讲小品、故事，有的小队敲锣鼓，还有的小队自己化妆，设计造型 表演自己喜欢的角色。他们精彩的演出，让整个班级都洋溢着喜庆的气氛。（3）、说拜年的话：以小队为单位设计一两句拜年的话，祝老师和同学过年好。

五、活动总结

同学们在这次主题活动中一定受益匪浅，有很多的感悟。这次活动开展得有声有色，同学们展示出了你们的聪明才智。在活动中你们品尝到了劳动的艰辛，同时也享受到成功的快乐。希望你们在今后的活动中创造出更优秀的成绩来，让我们一起努力吧！

第三篇：新年联欢会活动总结

新年联欢会活动总结

三余读书社于XX-XX学年第一学期的第十五周周二，12月17号下午于教学楼109举办了XX新年联欢会，此次活动仅为三余读书社内部活动，但欢迎退社的老社员们积极回来参与。本次活动是为促进社员之间的了解，增进友谊，共同迎接新年的到来而举办的迎新年活动；本次活动虽成功举办，但整场活动纰漏太多，有着许多的不足之处，在此，我对本次活动做一个总结。

一、活动筹备）活动方案由张x完成

2）主持人稿由郑xx、林xx完成 3）活动PPT由张x、黄xx、黄x完成 4）宣传海报由吴xx完成 5）活动零食由邹xx准备

6）活动用道具由黄x，刘xx准备

7）活动视频由刘x准备。

此次方案和主持人稿是通过借鉴往届联欢会而初步完成的，但我们在完成后就将方案和主持人稿扔在一边，直到临近活动举办才慌忙交予老师修改，其中由于沟通问题:没有通知到各系负责人各系文艺表演是所有成员都要上，所以最后只得取消生物系、汽车系、电气系的文艺表演。由于时间关系，PPT和主持人稿均仓促完成，其中纰漏过多，主持人对主持人稿极不熟悉，等到匆忙修改完，活动便已开始。

二、活动组织

本次活动时间定在周二下午四点开始，由于大家下课时间不同，所以多数同学没能准时到场，以至于活动推迟至4点40分才正式召开。

活动开始时由朱老师组织大家先唱了一遍社歌《和你一样》和一首《启程》把大家拉入气氛，但整场活动会场秩序混乱，其中管理层没有尽到该做的职务，整次活动没有任何人员去管理秩序，社员之间各自玩各自的，多数同学没有融入到联欢会的氛围当中。主持人没能主持好此次活动，其中衔接力不足，进行互动时也没有掌控好场面，在多次活动中主持非常絮乱，造成场面混乱。

三、活动结束

本次活动由于开始时间推迟，活动环节预算时间失误导致活动结束时间严重超时，近八点活动才举办完成，对许多走读的同学造成影响。活动结束后所有管理层都自发留下整理会场，还原教室109桌椅，整理卫生，给活动会场进行了较高的还原度。

四、活动优缺点总结

1、优点：）：社员积极参与，所有社员都参加了此次活动，其中多位退社的老社员均来参加此次活动捧场。

2）：社员反应积极，给此次活动营造了一个良好的气氛。

3）：每次活动提供给大家一个良好的交流平台，让大家相互认识，相互了解。

4）：社员的礼物准备都非常充分，并且通过祝福互换，礼物互换这两个环节拉近了大家的距离，使大家相处更加融洽。

5）：互动环节和游戏环节带给了大家快乐，给大家留下了一个难忘的夜晚。

6）：朱丽叶幸运奖除了带给了大家惊喜与欢乐，更符合了三余读书社的气息，鼓励大家读书，共同营造书香人生。

2、不足之处）：活动没有提前量，各项准备工作均在临近活动召开才开始完成

2）：主持人对主持人稿十分不熟悉，衔接不够娴熟，频频出错。整场活动没有使大家完全融入活动气氛中来。

3）：整场活动秩序混乱，没有管理层进行管理，没有专门安排人员管理秩序。

4）：PPT制作匆忙，出现过多纰漏，其中你做我猜仅做了四份，导致汽车系没能参加，更是少了三余读书社知识问答这一环节。

5）：通知失误，没能全员参与的各系文艺表演被临时取消。

6）：礼物互换耗费时间过多

7）：游戏环节主要是参加的社员参与，其他社员却各自做各自的。

8）：社长及活动负责人没能协调好整次活动。

此次活动不足之处较多，许许多多的错误打乱了整个活动的流程，正因为如此，才需要去总结，去反思，吸取此次的教训，改进不足之处，去准备下次的工作，只有这样，才能做得越来越好。

第四篇：新年联欢会活动方案

新年联欢会活动方案

宗旨：弘扬公司员工团队协作精神，增强员工活力，展示才华，综艺竞技娱乐大家。时间：待定

地点：四楼多功能厅

活动方法：

1.本次活动设卧虎藏龙, 十面埋伏, 天下无贼三队, 以抽签随机组合组队,(抽签以红, 蓝,黑三色笔写上号码, 各队选一个队长，以号码颜色入座)

2.活动分团队游戏和个人游戏

3.个人需准备节目, 随机表演

4.活动设团体奖, 个人奖若干, 保证人人有奖

5.抽奖活动

抽奖办法:

10只公鸡胸前各挂一只中奖牌，其中六名是一至三等奖，四个是要表演节目抱着金鸡回家过年，通过抽签方式产生中奖人, 被抽中的人, 挑选一只鸡,翻看中奖牌, 看得奖还是表演节目, 抽中表演节目的人当场表演.（抽奖人：端总，王总，朱总）

奖品设置: 总预算7000元

特等奖一名: 手机一部价值1500元

一等奖二名: MP3一台小音响一套总价值1000元

二等奖三名: 暖风机一台, 微波炉一台, 羊毛被(总价值在1000元，单价300元左右)三等奖五名: 电热毯、榨汁机(总价值在500元左右)

安慰奖十名: 待定(总价值在500元左右)

其他奖品: 若干(2500元,包括道具等费用)

道具设置:

金鸡, 剪纸, 箱子, 针线, 水果刀, 桔子, 苹果, 芥末油, 食油, 醋, 可乐, 辣椒酱, 番茄

酱, 乒乓球, 面粉, 杯子, 照片

联欢会节目及游戏规则：

1.公司领导开幕致词(端, 王)

2.各部门出节目(以抽签为序, 之间穿插游戏, 每个部门1个节目)

3.双人夹球

每队挑选两人，以背对背夹气球的方式从指定的起止地点运输气球，一个来回只能运输一只气球，终点处两人合力将气球弄破, 不能用手或脚, 在指定的3分钟内剩余气球最少者胜出

4.游戏：协力剥桔子

每队派出两人，每人只用一只手2人配合剥桔子，以2只桔子的皮肉分离速度快慢决定名次

5.抽奖

6.连环扣

题板上点出四道题中的关键词，各队之间相互为对方选题，每道题有四个提示，每个提示都为最终的答案服务。由主持人按顺序念出每个提示，每个提示念完后允许五秒钟的考虑时间，如果参赛者听完第一个提示后即给出正确答案将获得4颗糖果，听完第二个提示给出正确答案的获3颗糖果，第三个提示2颗糖果，第四个提示1颗糖果，如果听完所有的提示后仍未能给出正确答案的，不得糖果。

关键词：（1）乐器（2）诗人（3）能源（4）起义

（1）乐器：

a、这是一种乐器，源自古希腊

b、鲁特琴是它的鼻袓，后来传入欧洲，在诸多国家中，西班牙在该乐器传播的过程中有着举足轻重的地位。

c、十九世纪，近代音乐之父在马德里举行了一场演奏会，拨动了那神奇的六根弦，奠定了它在乐器中的地位，它与钢琴、小提琴并称世界乐器中的“三套车”。

d、它形似琵琶，受年轻人青睐。

答案：吉它

（2）诗人：

a、它是唐代的著名诗人，袓籍襄阳。

b、他曾在唐玄宗时期出任参军一职，后安禄山叛乱，任左拾遗，故身际流离，诗中常流露为国爱君，感时伤乱之情感。

c、后人评其诗涵浑雄健，李白的诗以高胜之而他的诗以大胜之。

d、他字“子美”，称为诗圣。

答案：杜甫

（3）、能源

a、这是一种在本世纪五十年代末就开始利用的新能源。

b、它的特点是有巨大的能量，地区适应性强。

c、它可以用来发电，这种新能源在法国发电量占本国发电量的70%，我国先后在浙江海盐兴建秦山和广东深圳兴建大亚湾电站。

d、它是利用原子核的裂变产生的巨大能量。

答案：核能

(4)、起义：

a、这是历史上一次很著名的农民起义

b、这次起义发生在清朝，鸦片战争后的第十五年。

c、起义政权建立后，想要建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。

d、这次农民的领袖是洪秀全

答案：金田起义

7.部门节目

8.慧眼识真价

桌面上摆放三件物品(物品代定)，部门派1名代表, 商议后，由代表回答价格，要求参赛人员在30秒之内给出物品的正确价格，各队轮流做答，猜出最接近物品价格的奖励该物品给该队.9.抽奖

10.猜猜我吃啥

各队分别选取一名代表品尝食物, 抽签决定食物分配, 分三组, a.芥末油和食油, b 醋和可乐, c 番茄酱和辣椒酱, 各队, 抽签决定猜题次序.11.部门节目

12.心有灵犀

三队各出5名队员, 站成一排, 主持人将要表达的意思告诉排在第一位的队员, 第一位队员只许用动作表达该题板意思, 依次传达, 到最后一位队员说出题板的意思

13.同心协力

各队分派三人, 以接力形式完成任务, 以任务先完成敲鼓为号.第一项任务: 原地转圈5圈, 将线穿入针孔

第二项任务: 削苹果

第三项任务: 将乒乓球从装满面粉的杯子中吹出

14.抽奖

15.部门节目

16.猜照片

将同事小时候的照片, 由主持人出示, 首先猜出照片中人物的得奖

17.如愿以偿

每个同事把自己的要求, 主要是要求其他同事做出某种动作的愿望写在纸上, 可以点名要求, 然后由公司领导抽出该字条, 被点名的人员须配合做出该动作.18.部门节目

19.抽奖

附:

1.方言游戏, 用自己的家乡话念出以下语句

“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能够给我一个重新来过的机会，我会对那个女孩子说三个字：‘我爱你’。如果非要给这份爱加上一个期限，我希望是，一万年。”[大话西游]

2.绕口令游戏

初入江湖：化肥会挥发。

小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑。

名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑。

天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花。

一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花。

超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰。

天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰。

第五篇：综合实践活动主题设计方案

综合实践活动主题设计方案-中学生怎样参与环境保护探究

一、活动主题：

中学生怎样参与环境保护探究

二、设计背景：

（一）、现实意义：

随着社会的发展，科技的进步，社会生产力迅速发展，人们的生活水平日益提高，可是另一方面严重阻碍社会生产持续发展，影响人们生活质量的众多因素也出现了，其中最让人们头痛的就是日益严重的环境污染问题，而保护环境人人有责。为此我们以《中学生怎样参与环境保护探究》为主题的综合实践活动就应运而生了。让学生通过这一主题的综合实践活动，认识到环境污染的严重危害，自觉地从我做起爱护环境，自主地寻求科学保护环境的方法，同时培养小学生综合实践能力和创新精神。

（二）、计划背景

1、设计理念：

以人为本，充分发挥活动中的主体作用。在教师的组织指导下，让学生在富有意义的综合实践活动中，增强环境保护意识。培养学生参与综合实践活动的方法和能力；培养学生的创新精神与科学精神，发展学生的综合实践能力。

2、学习资源使用对象及用途： A、中学师生。

B、支持综合实践活动。

三、活动对象：白银四中七年级学生

四、活动时间：根据本次活动内容，预期3课时完成。

五、活动方式：班级活动与小组活动

六、活动目标：

1、学生通过活动，了解环境污染危害的的严重性，并意识到解决这一问题的重要性和紧迫性，自觉地从我做起，自主地寻求科学抑制或减免环境污染方法，同时养成良好的个人生活行为和习惯。

2、学生通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会实践活动，学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。

3、学生参与简单的综合实践活动，对综合实践活动全过程有初步认识，培养学生参与综合实践活动的方法和能力。

4、通过活动，培养学生发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识；培养学生的创新精神。

七、重难目标：以上目标均为重点目标，其中目标3是难点目标。

八、活动过程：

(一)、活动的准备阶段

1、引导学生拟定活动方案。

(1)组织、指导学生围绕主题收集相关的信息资料，确定活动内容，讨论活动的价值。(2)指导学生拟定活动方案。

(3)组织学生讨论活动方案，论证活动方案的可行性，并修改活动方案。

(4)拟定正式的主题活动方案（制定实施计划、明确活动目的意义及目标，确定活动内容和形式、途径和方法、相应的条件和预期活动效果。

2、教师指导学生确定出活动的重点、难点目标。（1）环境污染产生的原因？（2）环境污染的危害？（3）防治环境污染的方法。

（4）学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。（5）发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识

3、引导学生根据每个同学的性格及特长，科学地分成能完成相应活动任务的小组。

4、教师把相应的网站或书目等提供给查阅资料的小组。

（二）活动的开展阶段

1、了解当前世界环境污染大致状况。查阅各种资料、了解环境污染给人类带来哪些危害，了解科学的防治环境污染的方法。广泛宣传环保意识。

2、学生自主调查身边环境污染情况。

3、讨论中学生在日常学习生活中也造成或容易造成的污染环境的行为、中学生参与环境保护的现实可行性。

4、拟定自己参与环境保护的计划。

（三）活动成果展示

1、学生自己在调查、询问中获得的知识以喜欢的方式，尽可能多形式地展示成果。如：办小报，开展辩论会，写心得体会„„

2、如果可能，还可鼓励学生根据探究结果的总结，在校园内甚至社会上发出倡议，呼唤大众的环保意识。

九、活动评价方式

遵循自主、激励性评价原则，采用协商研讨记录的方式，通过自评、互评、教师评等形式评价学生在活动中的表现。

十、活动实施建议

1、参与活动同学撰写小论文或写出心得体会。

2、与学校有关部门沟通协商，根据课时及活动进行情况灵活安排与调整。

3、联系活动场地、图书室、微机室等，为学生搜寻资料开绿灯。

4、以自己经历到社区、校外公共场所进行现身宣传，让社会广泛关注“环保问题”。