高等语文期末考总结精华

第一篇：高等语文期末考总结精华

《论语》主要内容（礼仁

从政

修养）

《论语》中仁103次，礼75次，政48次，乐36次，其中表示音乐、礼乐的，19次，表示快乐仅17次。

一、鲁迅小说的主题与基调

影响最高《呐喊》《彷徨》 主题：

（1）揭露批判封建礼教：《狂人日记》、《长明灯》等

（2）总结辛亥革命的经验教训，对国民性的探讨：《药》、《阿正传》等（3）关于变革时期知识分子道路和命运的探讨：《孔乙己》、《在酒楼上》、《伤逝》等。基调：忧愤深广

二、鲁迅与现代小说变革

1、题材的变革：写普通人的日常生活和社会真相。

2、描写人物的心理，深刻揭示人物的灵魂，“揭出病苦，引起疗救的注意”。

3、开放型的现实主义创作方法：

清醒而严酷的现实主义，直面人生，揭示病苦，刻画灵魂。反对瞒和骗

开放型，可容纳多种艺术手段：广泛吸收外国现代小说的经验，大胆试验和创新。艺术格局和语言方面的突破与创新

传统小说重视故事情结，讲求全过程的叙述。形式比较单一，也不大能深入揭示生活，尤其是心理刻画。鲁迅小说基本上不再采用这种传统格式，而是创造了各种形式，以适应不同内容的表现。

结构：多用“横切面”，即选取细节或生活场面，联缀起来

叙述角度：第一人称、双线结构、反讽结构、抒情独白体、类散文体、类独幕剧体等 语言：精粹、凝炼、含蓄、警拔

三、关于《狂人日记》

1第一篇现代意义上的白话小说

2主题：封建礼教的罪恶本质——吃人

三味书屋：读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如酰醢

武侠小说

特点 ：主角 情节 线索 历史背景

自身独特的文化背景 乃是以武学为中心，兼以中国古代医学、佛学、道家、易术及各种神秘学等

正义与邪恶在武侠小说中十分明确 武侠小说的发展与内容意义 宣扬的侠义精神

推选的标准 武功和武德

独立 以侠义著称 封建时期的一大社会特点

丰富的源泉与土壤

三个人物形象，那就是越处女、红线和昆仑奴《吴越春秋》《甘泽谣》《传奇》 武侠小说到明清 话本形式 真正发展繁荣 民国期间

二十年代平江不肖生赵焕亭

三十年代北派四大家还珠楼主、白羽、郑证因和王度庐 还珠楼主的神怪武侠小说，白羽的社会武侠小说，郑证因的技击武侠小说和王度庐的言情武侠小说四大派 传奇、话本与章回小说

中国古代小说两个系统：文言小说系统和白话小说系统。

文言小说：文言 当真事 缺艺术虚构 起于魏晋南北朝 成熟形态：唐传奇 白话小说：成熟形态：宋元话本

中国小说的起源：神话传说 寓言故事 史传

魏晋南北朝小说

志人小说 背景士族文人之间品评人物和崇尚清谈风气盛行 内容笑话野史遗闻轶事 志怪小说 背景宗教迷信思想盛行 内容地理博物鬼神怪异佛法灵异 魏晋南北朝小说特色和影响

篇幅短小，叙事简单，艺术想象力和细节描写较粗糙 人物性格刻画未展开 初具小说规模 未成熟

不可缺少 在人物刻画、细节描写，以及叙事语言的运用等方面，为唐传奇积累经验 《世说新语》：内容记录魏晋名士的逸闻轶事和玄虚清谈 写人重在表现人物特点，通过独特言谈举止表现独特人物独特性格 语言简约含蓄，隽永传神，透出机智和幽默 对后世影响深刻 唐传奇（传奇是一种文体）基础：史传文学和六朝志怪小说 文言短篇小说 名称来源《传奇》

保存地点《太平广记》 形成原因：（1）六朝小说（2）唐代特定的文化背景（3）其它文体如散文、诗歌发展推动唐传奇的兴盛

唐传奇三个发展阶段 前期志怪色彩 中期繁盛期取材现实生活 内容两个方面：婚姻、恋爱题材 神怪题材 晚期豪侠题材

艺术特色：作意与虚构性情节结构、人物描写、修辞（1）“有意为小说”的虚构想象；

（2）跌宕起伏、充满戏剧性的情节和精巧的结构；

（3）通过细节描写、心理描写、场景描写、对比、衬托等手法塑造人物形象；（4）叙事简洁明快，人物对话生动传神，词汇丰富，句式多变。

话本与拟话本

话本 古代说书艺人底本 “说话”即讲故事 说话的发展：隋唐时期出现 宋代流行

宋元话本（三类：小说、讲史、讲经）体制由入话、正话、结尾构成 [小说话本文学价值最高（小说内容：婚恋、神怪、公案三大类）] 讲史话本(“评话”“平话”)由宋代“说话”中讲史类来

说经佛教典籍及佛教人物有关

拟话本 指明清时期文人模仿宋元话本体制、语言白话短篇小说 供读者阅读 代表作《三言》、《二拍》，反映市民生活 章回小说

分回标目形式 长篇白话小说

源于宋元说经、讲史话本

说经、讲史话本对章回小说体制的影响

代表作四大名著、《金瓶梅》 《论语》《孟子》与儒学

一、孔子生平与儒家

1、诸子百家

2、孔子生平

3、《论语》的成书记载孔子及其弟子言行的语录体散文共20章成书于春秋战国之交

4、《论语》所体现孔子的思想观念（1）仁（105）：思想核心（2）礼（58）：制度与行为规范——君君臣臣父父子子，井然有序（3）教育思想（4）其它：利、义之辨 人本思想 中庸之道 成长历程

5、《论语》的文学特色：（1）表现了孔子及其弟子的形象、性格；以片言只语表现人物性格；通过简短故事叙写思想政见；通过行为动作表现人物的思想情态（2）语言精炼平实，含蓄隽永，概括力强，语句生动形象而富于哲理。

二、《孟子》民本思想与写作特色

1、孟子生平

2、《孟子》成书 《四书》：、《大学》《论语》、《孟子》、《中庸》

《大学》提出三纲八目，三纲为明德，亲民，至善；八目为格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下 《论语》：领会孔子言论，作为总指导（半部论语治天下）《孟子》宣传儒教，攻斥异端。《中庸》认识事物的哲理。

六艺《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。又称《六经》。《乐》经失传，故称《五经》

3、《孟子》的思想

（1）民本思想（2）仁政思想（3）性善说

四本心：恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；事非之心，智之端也。

3、《孟子》散文的特点

（1）“好辩”、善辩，善设机巧，引人入彀。（2）感情充沛，气势雄健。（3）善用比喻和寓言。

（4）语言明白晓畅，不事雕琢。

1、填空：

（1）六艺之学是指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、——。

（2）西汉时，《论语》有三种不同的传本并行，分别是——、——和——。（3）以《孟子》为十三经之一，是——的观点。

（4）南宋朱熹把——、——、——、——称为“四书”。

（5）孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”这“五者”指——、——、——、——、——。（6）孟子说人有四种本心，分别是——、——、——、——。（7）汉代司马谈把诸子学说分为阴阳、——、墨、名（辨）、法、道德六家。

魏晋风度与魏晋文学（汉建安末到东晋末三百年）

鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》提出“魏晋风度”概念（纯艺术观）

时代、政治、思想、文化环境：魏晋时代特征是战乱和分裂；文人被卷入政治斗争；思想文化界特点：儒学衰微，玄学兴起，清谈成风，佛道盛行

1、汉代儒教

2、玄学思潮 玄学理论：三玄：《老》、《庄》、《易》玄学家：王弼、何晏、郭象、竹林七贤阮籍、向秀、嵇康等。

清谈

《世说新语》内容主要记录魏晋名士逸闻轶事和玄虚清谈 容止雅量深情率性任诞

二、建安风骨

1、代表作家：三曹、七子

曹操：建安文学的政治领袖与精神核心 沈德潜《古诗源》：“借古乐写时事，始于曹公。” 曹操诗歌的特色

• 形式：主要用四言为主乐府古题，抒写全新时代感受。

• 内容：主要有二：一是用乐府记时事，二是用乐府抒壮怀。

• 风格：苍劲有力，慷慨悲凉。

曹丕：《燕歌行》我国现存第一首成熟的文人七言古诗

《典论·论文》是文学批评史上第一篇专门性的论著 为后世文学批评理论开先河 晋陆机《文赋》、梁刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》 曹丕诗表现出新变化：

（1）更注重个人情感抒发；

（2）文人化艺术表现手法的使用与艺术风格的形成，主要表现在语言工丽绮练和艺术形式创造

曹植：建安文学的杰出代表

前期诗：抒发理想和抱负，呈现出一种豪迈气概，洋溢着乐观和浪漫的情调。富于进取精神和自负自信的少年意气。

后期：因受压制、迫害，心情忧愤悲伤，反映个人命运的失望和对曹丕政治集团的不满和怨恨。后期诗文中，主要表达由理想与现实的矛盾所激起的悲愤，充满着受压迫的苦闷与痛苦，和预感到生命即将在屈辱与碌碌无为中消耗，失去其应有价值而产生的悲哀，以及对自由生活的向往。前后期风格不同。他的诗歌是政治悲剧与诗歌才华的展现。

大力创作五言诗 完成乐府民歌向文人诗的转变 诗骨气奇高，辞采华茂，情兼雅怨，体被文质

风格兼有父兄之长，达到风骨与文采的完美结合，成为建安诗坛最杰出的代表。建安七子

建安诗歌的时代特征，亦即“建安风骨”。所谓“建安风骨”，即建安文学（“三曹”、“七子”的诗歌创作）所表现出来的精神、风格、气骨。

内涵：

1、政治理想的高扬。（造成悲凉慷慨精神，具有鲜明时代特色）

2、人生短暂的哀叹。

3、强烈的个性表现。

4、浓郁的悲剧色彩。

建安时期文学基本特点：真实地反映现实**和人民苦难，抒发建功立业理想和积极进取精神，同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨情感，艺术：精神上继承汉乐府现实主义传统，形式上亦带有鲜明民歌风调。作品内容充实，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明时代特征和个性特征，形成了雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“汉魏风骨”。三

正始文学

时代背景 残酷血腥的权力斗争 政治的黑暗和恐怖 诗风由建安时的慷慨悲壮变为词旨渊永、寄托遥深，诗歌表现了深刻的理性思考和尖锐的人生悲哀，体现出正始诗风的独特面貌。

竹林七贤（名士集团）崇尚老庄，任性嗜酒，寄情山水，反对礼法名教 真正能代表正始文学最高成就：阮籍和嵇康 阮籍

代表作《咏怀》八十二首 抒感慨，发议论，写理想，充满苦闷和孤独的情绪。

一、诗体现正始文学最基本特点：深刻的理性思考和尖锐的人生悲哀。另一种形式的愤世疾俗之情的发泄。

二、开创了中国文学史上政治抒情诗的先河 摆脱对乐府民歌模仿，把深刻哲理引入诗中，与一系列艺术形象结合，表现手法多用象征寓意，形成曲折幽隐风格特点，使诗歌内涵更为深厚。

三、首创我国五古抒情组诗的体例。嵇康“使气命诗” 表现其追求自然、高蹈独立、厌弃功名富贵的人生观为主要内容，风格清峻

四、两晋文学

（一）西晋文学：北方文学传统，前以傅玄、张华为代表，后以陆机、潘岳、张协、左思、郭璞、刘琨为代表，“力柔于建安，采缛于正始”，其特点为：（1）语言由朴素古直趋向华丽藻饰；（2）描写由简单趋向繁复。（3）句式由散行趋向骈偶

左思咏史诗：写寒士的不平与抗争，多引史实，不再“就史（事）叙史（事）”。而是借古讽今、借古喻今，借古述怀。名为咏史，实为咏怀。开创咏史诗借咏史以咏怀的新传统。二）东晋文学：脱离了汉魏传统，多以表现玄理和山水为文学主题。山水诗

• 兰亭诗的主题抒写山水游赏之乐，表现山水审美情趣，由山水直接抒发玄理。（兰亭诗标志山水诗兴起）

• 兰亭雅集对中国文人生活情趣有重大影响，同时对诗歌流派形成也有推动作用。• 《兰亭集序》是中国散文史上名篇，又因王羲之书法而成为传统文化瑰宝。陶渊明 在诗中“开其心扉” 对自然与人生的深刻思考

诗表现出一种与自然与环境和谐一致的恬淡闲适的奇妙意境，构成中国哲学认为的最高幸福 田园诗

陶渊明诗歌艺术成就

（1）平淡自然，亲切淳真。——陶诗主体风格。（2）浑融完整，意境高远。情景事理的融合。

（3）语言自然而精工。陶诗语质朴无华，而又精炼传神。

（4）风格多样。以自然冲淡风格为主，但有时也显得抑郁悲戚。露出雄豪悲慨之气。

《诗经》

1、《诗经》的名称

2、《诗经》的收集

3、关于孔子删《诗》

4、《诗经》的分类《风》是带有地方色彩的民歌《雅》是京师所在地域的音乐《颂》是宗庙祭祀时唱的赞歌。

5、《诗经》的内容

一、祭祖颂歌和周族史诗

二、农事诗

三、征役诗

四、婚恋诗

五、怨刺诗

六、燕飨诗

6、《诗经》的文体特征

（1）赋、比、兴

《诗经》的艺术特色 赋：叙述白描法、比：比喻象征法、兴：发端联想法（发端起韵 创设意境，烘托气氛 象征比拟，引起联想）

（2）语言、结构特征

四言为主，间以杂言。重言迭字与双声迭韵。重章迭句，反复咏叹

7、《诗经》的社会功用：考察民情；推行礼乐；国学教育

第二篇：语文期末考作文

黑板上的记忆

相伴两年，您留给我最深的印象，就是在黑板前上蹿下跳的样子。

您的字其实并不是很好看，但您对黑板的要求，却是近乎苛刻。

“哎呀，这个写得太乱了，重新来过。”上课的时候经常听见您这么说，随即就是板擦“呜呜”和“唰唰”的声音。

还记得您初二时候给我们上的那堂方程课吗？您对我们说，写证明就要一步一步写下来，容不得半点懈怠。写完一遍之后，您看着完美的解答，说：“喏，这才叫‘漂亮’。”犹记得当时您眼角眉梢的笑意。

您上课几乎不用PPT，总是纯板书，然后一节课要写两三面黑板。

因为个子矮，所以即使穿了高跟鞋还是要踮着脚去够黑板。然而您丝毫不怕没形象，即使费力，她也还是会耐心地写完。

您写黑板的速度简直比说话还快，而那激情四溢的讲说，就是您最真实的写照。

弯下腰去，手臂一挥，“X大于等于2”，随即三角尺跟进，“对到图像上去”，最后“对到Y轴上去”，“咚”，粉笔重重点上，“唰啦”一条线，“两头圈掉，大功告成！”于是回过头，眉飞色舞地问我们：“会做了伐？”

甚至有时候觉得，您一定是得了王羲之“入木三分”的真传，因为我做值日的时候发现，无论怎么擦，黑板上始终有您的字迹，可见用力之猛，用心之深。

然而您对黑板，总是有强烈的霸占欲望——一定要黑板空空如也才肯开始上课。以前总不理解，现在才知道：这是为您的激情腾出的空间啊！您对教学那么热爱，那良师之心，一个黑板怎够装？

如果有人要让我用一种颜色形容我的老师，那您一定是白色的。那是黑板记忆中的颜色，是您上完课双手、袖口的颜色，也是那全心全意扑在学习上的、园丁的颜色。

您与那黑板上的字一起，融入了我的记忆。

——尾记

第三篇：高等有机化学习题与期末考试题库（二）

高等有机化学习题与期末考试题库(二)

.....下载可编辑.高等有机化学习题及期末复习

一、回答下列问题：(22小题，1-14每题1分，15-22，每题2分，共30分）

1.亲核反应、亲电反应最主要的区别是（）

A.反应的立体化学不同

B.反应的动力学不同

C.反应要进攻的活性中心的电荷不同

D.反应的热力学不同

2.下列四个试剂不与3-戊酮反应的是（）

A.RMgX

B.NaHSO3饱和水溶液

C.PCl3

D.LiAlH4

3.指出下列哪一个化合物（不）具有旋光性？

4.区别安息香和水杨酸可用下列哪种方法

A.NaOH(aq)

B.Na2CO3(aq)

C.FeCl3(aq)

D.I2/OH-(aq)

5.比较下列化合物的沸点，其中最高的是

6.指出下列哪一个化合物的紫外吸收光谱波长最短（）

7.下列化合物在常温平衡状态下，最不可能有芳香性特征的是（）

8.下列含氧化合物最难被稀酸水解的是（）

.....下载可编辑.9.二环乙基碳亚胺(DCC)在多肽合成中的作用是（）

A.活化氨基

B.活化羧基

C.保护氨基

D.保护羧基

10.比较下列化合物在H

2SO

中的溶解度（）

11.下列关于α-螺旋的叙述，错误的是（）

A.分子内的氢键使α-螺旋稳定

B.减少

R

基团间的不同的互相作用使α-螺旋稳定

C.疏水作用使α-螺旋稳定

D.在某些蛋白质中α-螺旋是二级结构的一种类型

12.比较苯酚(I)、环己醇(II)、碳酸(III)的酸性大小

A.II>I>III

B.III>I>II

C.I>II>III

D.II>III>I

13．1HNMR

化学位移一般在0.5-11ppm，请归属以下氢原子的大致位置：

A.-CHO

B.-CH=CH

C.-OCH

D.苯上

H

14.按沸点由高到低排列的顺序是：（）＞（）＞（）＞（）＞（）。

a.3–己醇；

b.正己烷；

c.2–甲基–2–戊醇；

d.正辛醇；

e.正己醇。

15.指出下列化合物中标记的质子的酸性从大到小的顺序：

16.指出小列化合物的碱性大小的顺序：

17.下面几种酒石酸的立体异构体熔点相同的是：

.....下载可编辑.18.用箭头标出下列化合物进行硝化反应时的优先反应位置：

19.下列化合物那些有手性？

20.标出下列化合物中各手性中心的R/S

构型：

21.指出下列化合物中羰基伸缩振动的红外吸收波数从高到低的顺序：

22.按E2消除反应活性大小排列的顺序是：（）＞（）＞（）。a.H

3C

CH

3Br

H

3C

CH

3Br

H

3C

CH

3Br

b.c.得分

二、完成下列反应：(15题，每题2分，共30分）

.....下载可编辑

.....得分三、机理题：(4小题，每题5分，共20分）写出尽量详细的反应历程，并用单箭头标出电子转移方向。

.下载可编辑......下载可编辑

.得分

四、合成题：(6个结构式，每个2分，共12分）

第四篇：高等有机化学习题及期末考试题库二

高等有机化学习题及期末考试题库二

高等有机化学习题及期末复习

一、回答下列问题：(22小题，1-14每题1分，15-22，每题2分，共30分）

1.亲核反应、亲电反应最主要的区别是（）

A.反应的立体化学不同

B.反应的动力学不同

C.反应要进攻的活性中心的电荷不同

D.反应的热力学不同

2.下列四个试剂不与

3-戊酮反应的是（）

A.RMgX

B.NaHSO3饱和水溶液

C.PCl3

D.LiAlH4

3.指出下列哪一个化合物（不）具有旋光性？

4.区别安息香和水杨酸可用下列哪种方法

A.NaOH(aq)

B.Na2CO3(aq)

C.FeCl3(aq)

D.I2/OH-(aq)

5.比较下列化合物的沸点，其中最高的是

6.指出下列哪一个化合物的紫外吸收光谱波长最短（）

7.下列化合物在常温平衡状态下，最不可能有芳香性特征的是（）

8.下列含氧化合物最难被稀酸水解的是（）

9.二环乙基碳亚胺(DCC)在多肽合成中的作用是（）

A.活化氨基

B.活化羧基

C.保护氨基

D.保护羧基

10.比较下列化合物在H2SO4中的溶解度（）

11.下列关于α-螺旋的叙述，错误的是（）

A.分子内的氢键使α-螺旋稳定

B.减少

R

基团间的不同的互相作用使α-螺旋稳定

C.疏水作用使α-螺旋稳定

D.在某些蛋白质中α-螺旋是二级结构的一种类型

12.比较苯酚(I)、环己醇(II)、碳酸(III)的酸性大小

A.II>I>III

B.III>I>II

C.I>II>III

D.II>III>I

13．1HNMR

化学位移一般在0.5-11ppm，请归属以下氢原子的大致位置：

A.-CHO

B.-CH=CH

C.-OCH3

D.苯上

H

14.按沸点由高到低排列的顺序是：（）＞（）＞（）＞（）＞（）。

a.3–己醇；

b.正己烷；

c.2–甲基–2–戊醇；

d.正辛醇；

e.正己醇。

15.指出下列化合物中标记的质子的酸性从大到小的顺序：

16.指出小列化合物的碱性大小的顺序：

17.下面几种酒石酸的立体异构体熔点相同的是：

18.用箭头标出下列化合物进行硝化反应时的优先反应位置：

19.下列化合物那些有手性？

20.标出下列化合物中各手性中心的R/S

构型：

21.指出下列化合物中羰基伸缩振动的红外吸收波数从高到低的顺序：

22.按E2消除反应活性大小排列的顺序是：（）＞（）＞（）。

a.H

H

H

b.c.完成下列反应：(15题，每题2分，共30分）

写出

尽量详细的反应历程，并用单箭头标出电子转移方向。

写

出下列合有一固体化合物

A(C

14H

12NOCl)，与

6mol/L

盐酸回流可得到两个物质

B(C

7H

5O

2Cl)

和

C(C

7H

10NCl)。

B

与

NaHCO

3溶液放出

CO

2。C

与

NaOH

反应得

D，D

与

HNO

2作用得到黄色油状物，苯磺酰氯反应生成不

溶于碱的沉淀。当

D

与过量的CH

3Cl

反应得到一个带有苯环的季铵盐。B

分子在FeBr

催化下只能得到两

种一溴代物。推出

A,B,C,D的结构式。

参考答案及详解

一、回答问题（1-14，每题1分，15-22-每题2分，共30分）

1.C

。所谓“电”就是电子，带负电，所谓“核”就是原子核，带正电。

2.B

。格氏试剂和酮很容易反应，酮和

NaHSO

饱和水溶液会发生加成反应，LiAlH

能将酮还原为醇。PCl

可与醇反应生成氯代烷，但和酮不反应。

3.B

。两个

OCH

是一样的，分子有对称面。

4.D

。水杨酸有酚羟基，能发生显色反应，而安息香酸（苯甲酸）没有。

5.D

。邻硝基苯酚能形成分子内氢键。邻硝基苯酚熔点

44～45℃，沸点

216℃。对硝基苯酚熔点

114℃，沸

点

279℃。

6.B

。隔离二烯，没有共轭。

7.C

。B

是均苯三酚。

8..D

。在二氧六环中，没有一个碳原子同时被两个氧原子影响，因此性质像醚，不易水解。

9.B

。DCC

是一个常用的失水剂。

10.B

11.C

。一般来说疏水作用并不能使α—螺旋稳定，α—螺旋稳定的原因主要是链内氢键的形成。

12.B

13.A

醛基氢

B

双键单氢

5.3

C

甲氧基氢

3.5

D

苯上氢

8.5

14.（d）＞（e）＞（a）＞（c）＞（b）

15.D>A>C>B>E

三、机理题：(4小题，每题5分，共20分）

四、合成题：(6个结构式，每个2分，共12分）

五、推测题：(8分）

16.B>A>D>E>C

17.A与B

18.A,B,D,F

19.A(R):

B(1R,3S);

C(R)

20.B>D>A>E>C

21.（c）＞（a）＞（b）

二、完成反应（每题2分，共30分）

三、机理题（每题5分，共20分）

1.2

.3.4

.四、（每个2分)

五、(每个2分）

第五篇：2013年初一语文期末考

2013初一语文期末考

一、积累运用

1.下列加点字注音错误的一项是

A望其旗靡山北之塞chéngC君子好逑．mǐB.惩．．qiúD箕畚．fèn

2.下列加点字解释不正确的一项是

A.朝服衣冠(穿戴)．

B.肉食者鄙(鄙视,小看)．

C.闻寡人之耳者(使…听到)．

D.聚室而谋曰（家）．

3.下列句子翻译不正确的一项是

A.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。译文：用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，我不敢虚报，一定以实情相报。

B.吾妻之美我者，私我也。译文：我的妻子认为我美，是因为她认为我自私。

C.以君之力。译文：凭你的力气。

D.溯洄从之，道阻且右。译文：逆流而上去追寻她，道路艰难又曲折。

4.下列说法错误的一项是

A.孟子的《生于忧患，死于安乐》开头列举六个贤人的事例是为了说明人才要在困境中造就的道理。

B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从春秋到战国时期的诗歌305篇，也称“诗三百”

C.《愚公移山》的结尾带有神话色彩，它通过幻想，借助神的力量来实现愚公的伟大抱负，解决了人与自然的矛盾，反映了古代劳动人民的美好愿望。

D.《左传》相传是春秋时左丘明所作，又名《春秋左氏传》，是我国第一部编年体史书。《史记》则是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。

5.参考示例，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。示例：遂逐齐师——随波逐流 ．

（1）齐人三鼓——（）．

（2）夫大国，难测也——（）．

6.按要求默写

（1）关关雎鸠，在河之洲。_______________，_______________。

（2）《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公做到了“取信于民”的一点是

______________________________。

（3）《愚公移山》中表现愚公对移山成功信心十足的句子是_______________。

（4）《雁门太守行》一诗中描写敌军兵临城下的紧张气氛和危险形势的诗句

是：_____________________________________________。

二、综合实践

“岁月如歌——我的初中生活”是我们初中三年最后一次综合性学习，它将使我们在初中阶段留下的最美好的回忆。请根据你们班级所进行的综合性学习情况，完成下列题目。

7.在初中时段，对你影响最大的一句名言是什么？

_____________________________________________

8.集体回忆：假如你是“编写班史”活动小组的小组长，请你为“编写班史”这项活动设计一个活动方案。并为“班史”

这个读本拟几个栏目。

活动方案：______________________________

班史栏目：______________________________

9.诚挚的赠言：毕业在即，你想对给予你母爱般关怀的王老师说点什么？想给与你曾经闹过小矛盾的张小之同学留下什么赠言？

对王老师说：______________________________

给张小之的赠言：______________________________

10.告别的晚会：假如你的班级在这告别之际，举行了“风华正茂”的晚会，你被推荐为这次活动的主持人，请你为这台晚会设计一段开幕词。

开幕词：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

三、阅读理解

（一）阅读下面语段，完成11~16题

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地/方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

11.下面哪两组句子中加点的意义相同

A.由此观．之，王之蔽甚矣予观．夫巴陵胜状

B.群臣吏民能面．刺寡人之过者年且九十，面．山而居

C.能谤讥于市．朝百里奚举于市．

D.闻．寡人之耳者闻．水声，如鸣佩环

12.下面句中加点词的古今意义哪一项相同？

A.今齐地方．．千里

B.由是感激．．，遂许先帝以驱驰

C.可以．．一战

D.然后知生于．．忧患，而死于安乐也

13.用现代汉语翻译文中划线的句子。

14.本文用“___________”一词描写了进谏人多的场面，有说明齐国确实有许多积弊。

15.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？

16.本文中的“王之蔽甚矣”是一种谏。《曹刿论战》中的“忠之属也”也是一种谏，《捕蛇者说》中的“以夫俟观人风者得焉”，可以认为是另一种形式的谏，进谏者都关注到了民意或民生。对此你是怎么理解的？

（二）阅读下列文言文短文，完成17~20题

【甲】愚公移山

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】小儿不畏虎

有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而

儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!

17.解释加点词语的含义

惩．山北之塞（）固不可彻．（）

甚矣，汝之不惠．（）虎亦寻．卒去（）

18．翻译下列闻言语句

（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何

（2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧

19．【甲】文愚公“老骥伏枥，志在千里”，【乙】文二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想？请简要谈谈。

四、写作表达

20.以下面的给出的这段文字开头，续写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片，我俯身拾起……

【答案】

1.2.3.4.5.6.D D B B（1）三顾茅庐（2）变幻莫测（1）窈窕淑女，君子好逑；（2）小大之狱，虽不能察，必以情；（3）

子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平；（4）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开

7.略

8.活动方案：（1）准备阶段：分组收集三年来班级史料。（2）进行阶

段： 整理/采访、拍摄相关内容。编写班史。（3）展示阶段：相互交流展示编好的《班史》。班史栏目：毕业照、大事记载、同学随笔、辉煌瞬间等。

9.老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在课桌边培养文明，为我们驱散了愚昧，吹来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。对张小之说：面对悠悠深情，我只想说：对不起；面对人生的告别，我默默地为你祝福。尽管绿色已随着秋天远去，但荒漠中仍存在着你的友谊。

10.略。富有感情，条理清晰即可

11.AC

12.D

13.燕国赵国韩国魏国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。

14.门庭若市

15.“蔽”，指受蒙蔽。从文中看，齐威王除“蔽”的效果：在内，“虽

欲言，无可进者”；对外，“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

16.开放性试题，言之有理即可

17.苦于通

通“慧”，聪明不久

18.（1）连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

（2）老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰它们，希望其中有一害怕

19.提示：人生有时会面对如大山般的艰难险阻甚至或是突如其来的灾难，只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。

20.范文示例：

被风吹过的夏天

夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片，我俯身拾起。这张初中入学时的军训留影，使得记忆的闸门蓦然开启，宛如时光倒流。

是的，镜头记录的恰恰就是初中生活里第一个美好的瞬间。看，那60多个穿着并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一个个晒得黝黑发亮的脸庞上，却洋溢着璀璨的笑容，全盘飘绿中簇拥着的，就是当年慈善却不和蔼的班主任和教官。

军训中的第一堂课，同学们颇有些兴奋和紧张，大家站在指定的位置等待教官的到来。我们印象中的军人都是特帅特酷的，谁不希望自己的教官是个帅哥啊!好像老天跟我们开了个玩笑，从教官群里跑出一个很矮、方脸盘的人，身上的军装倒是毫不含糊地非常整齐。只见他跑到我们面前：立正、转身、行军礼，接着对我们用洪亮的声音说道：“同学们好，以后我就是大家的教官了。”向教官问好后，我们心中不免还在嘀咕：上帝啊，你把玩笑开大了，破坏了我们这群少男少女心目中教官应有的光辉形象。不过，新教官慈眉善目的，总体印象还算及格，我们还要进一步考察。

不知哪位天才说过：骡子与马在一起待长了还能产生感情呢，更何况人呢？军训让陌生的我们不再生疏，大家最喜欢休息时围在教官身边，听他讲军营里的故事了。更有意思的是，我们还可劲儿地忽悠教官给我们唱歌。教官似乎是有备

而来，所以每次我们都能得逞，能听到他那铿锵有力的嘹亮军歌。不过，你可千万不要以为教官是个“慈善家”，大多时候，他更像铁石心肠的“魔鬼”，用他的话说就是：休息是休息，训练起来，不论是谁，都要瞪起眼来，平时多流汗、战时少流血。哼，好像我们训练的时候爱打瞌睡似的，好像我们训练完就要上战场似的，干吗呀这是。他对每个动作要求都十分严格，近乎于苛刻，有点不近人情。我们最害怕听到的声音就是他那“队伍散开，前后距离两米，俯卧撑准备！”的口令，因为大家都知道——这是动作不规范的下场。不过，每次俯卧撑后，动作都能奇迹般地做好，难怪美国西点军校开办了“魔鬼训练营”！

没错，虽然那也是炎阳酷暑，残酷的训练之余大家总能在操场一角小小的树荫下找到快乐，在彼此渐渐熟悉中团结成一个集体。阵阵凉风吹过，夹杂着无尽的欢乐，吹拂过那个令人难忘的夏天。

呵呵，虽然我们的模样不太清楚，但是照片中的我最好找——教官的两个兔耳朵是我比画的……

又是被风吹过的夏天，把美好的记忆从我的心中翻出，吹吹风，晒晒太阳……