小班科学教案：颜色变变变

第一篇：小班科学教案：颜色变变变

课堂评优教学活动设计

科学：颜色变变变

设计意图：

在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。活动班级：小班

活动时间：2016年10月28日 活动组织者：秦拉姆措 活动目标：

1.认识黄、绿、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动重、难点：

认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是绿黄蓝的。活动准备：

1.装有小半瓶水的透明瓶子三个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

2.红、黄、蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。活动过程：

一、导入游戏

1.师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。2.看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝、水宝宝变变变，水宝宝、水宝宝，变变变！”

（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

二、颜色变变变

师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

请一位幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

三、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

（1）引导幼儿观察瓶子的颜色。

（2）将两个瓶子里的有颜色的水混合在一起。（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！活动反思：

第二篇：小班科学活动颜色变变变

小班科学活动《颜色变变变》

一、活动目标

（一）复习并巩固红，黄，蓝三种颜色的认识。

（二）通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

二、活动准备

（一）装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。

（二）红、黄、蓝塑料筐。

三、活动重点

了解颜料被水溶解变色的小秘密。

四、活动难点

通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

五、活动过程：

（一）以“变魔法”引入，激发幼儿的兴趣。

师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！

师：瓶子里有什么？ 生：（回答）师：瓶中的水宝宝有没有颜色 ？

师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，我们一起念魔法咒语“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？（师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）（播放音乐）

师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？ 生：（回答）

师：水宝宝变色了，好玩吧！现在请小朋友当会小魔术师。

（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。1.引导幼儿自由探索。

师：老师在小朋友前面放了一个瓶子，听清楚了，每个宝宝只能拿一个瓶子，我们一起学老师来变魔术，还要说魔法咒语：“水宝宝，变变变哦”。

生：（幼儿操作）（播放音乐）

师：你们的魔法显灵了吗？水宝宝变成了什么颜色？ 2.巩固红，黄，蓝颜色的认识。师：出示（大水瓶），这是什么颜色？ 生：（回答）师：现在它要找跟它一样的水宝宝，*颜色的水宝宝在哪里？（与框子对应放相同颜色的水宝宝）妈妈带着水宝宝回家喽！3.解读秘密

师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找

（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）师：你发现了什么？ 生：（回答）

师：这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？ 生：（幼儿猜想）（观察瓶子）师：（提示观察瓶子瓶盖）

生：（回答观察结果，肯定有幼儿发现秘密）

师小结：哈哈，（xx小朋友说对了，可见观察的非常仔细，科学就要认真的观察）（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）

教师小结：其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

（三）第二次探索，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色在一起会怎样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。

师：（爱心提示）瓶盖记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。（老师检查瓶盖是否拧紧了）师：（分组）（第一组）（PPT展示）红+蓝

生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。（边摇边念咒语）（播放音乐）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 生：（回答）

师：（归纳结果）（PPT展示）师：（第二组）（PPT展示）红+黄

生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。（边摇边念咒语）（播放音乐）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 生：（回答）

师：（归纳结果）（PPT展示）师：（第三组）（PPT展示）黄+蓝

生：交换瓶盖后尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察颜色的变化。（边摇边念咒语）（播放音乐）师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 生：（回答）

师：（归纳结果）（PPT展示）

师小结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

（四）活动总结

今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色。让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！

六、活动延伸：找颜色

今天我们的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有许多其他的颜色。小朋友，可以在教室找找和我们瓶宝宝一样的颜色，也可以找找不同颜色的。

第三篇：大班科学教案《颜色变变变》

大班科学教案《颜色变变变》

教学内容：

1、观察颜料溶解在水里的现象

2、两种不同的颜色混合会变成新的颜色 教学目标：

1、在探索活动中能发现不同颜色混合后发生的变化。

2、在操作中能自己观察，乐于探索。教学准备：

透明水瓶若干，水粉，颜色的图片（红，黄，蓝，红＋黄=橙，红＋蓝=紫，黄＋蓝=绿）魔术师的帽子，魔法棒 教学过程：手指谣：小花园，黑猫警长

1、（以魔术师的身份出现）今天老师变成了一个魔术师，要给小朋友变一个神奇的魔术，你们看，这是什么？（水），那老师要问了，水是什么颜色的？（透明）好，现在，老师要变魔术了，请小朋友们和老师一起说水宝宝水宝宝变变变，下面，就是见证奇迹的时刻…水宝宝水宝宝变变变，晃动瓶子，使水与瓶盖上的颜料充分接触，使水变颜色。

2、这个魔术好玩儿吗？那你们想不想玩儿？好，现在所有小朋友都变成魔术师，请你和我一起变魔术，请小朋友拿起桌子上的水瓶，和老师一起说，一起做（水宝宝水宝宝变变变）同时晃动瓶子，让每一个孩子的瓶子都变颜色。

3、请问，你们的水变颜色了吗？（变了）变成了什么颜色，请你举手回答，（我的水变成了红色…）拿出颜色图片，贴在黑板上，现在，请小朋友送水宝宝回家，什么颜色的水宝宝回什么颜色的家，（桌子上有三个颜色的框），按照颜色放好水瓶。

4、好奇怪啊，水宝宝为什么会变颜色呢？肯定有秘密，我们一起来找找吧，和老师再次一起说水宝宝水宝宝变变变（老师同时晃动有颜料和没有颜料的瓶子实验）你发现了什么？（一瓶变颜色，一瓶没变颜色）

教师：其实，这个秘密就藏在了这里…（打开有颜料的瓶子），原来啊，盖子中的颜料和水接触，颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而没有颜料的就变不了颜色呗，现在请小朋友拿出你的瓶子，把瓶盖打开，发现秘密了吗？接下来，我们再变一个魔术，请小朋友用你的瓶盖和你身边不同颜色的小朋友交换瓶盖，然后拧紧，再用力摇一摇，你发现了什么呢？幼儿讲述（我的水什么颜色，又加了什么颜色，最后变成什么颜色）拿出准备好的图片，更直观的表现出来。总结：颜色可真有趣，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起变魔术，变出更多的颜色，好吗？

第四篇：《颜色变变变》教案

辉县市市直第一幼儿园微型课

颜色变变变（中班科学）

辉县市市直第一幼儿园

董温敬 二O一六年九月

中班科学：颜色变变变

辉县市市直第一幼儿园 董温敬

一、活动目标

1、认识红、黄、蓝色，并能在活动中对不同的色彩产生好奇和兴趣。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

二、活动准备

1.幼儿资源：装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料；记录单。2.教师资源：多媒体课件。

三、活动过程

（一）出示礼物，引起幼儿兴趣。

1.师：今天，老师要给小朋友们变一个魔术，看，这是一瓶无色透明的水，当我念出咒语，它就会发生神奇的变化。宝贝们，见证奇迹的时刻到了。“水宝宝，水宝宝变变变；水宝宝，水宝宝变变变。”

（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）

2.师：哇！水宝宝发生了什么变化？你们想试试吗？

（二）探索激趣，解读秘密。

1.老师为小朋友准备了好多的瓶子，我们一起来摇动瓶子，看看你们的水宝宝会不会变色。要说：“水宝宝，水宝宝变变变；水宝宝，水宝宝变变变。”（教师鼓励幼儿用力摇）

2.师：你们变出颜色来了吗？好奇怪哦！为什么有的能变出来，有的却变不出来呢？请小朋友们仔细的观察，看看到底是为什么呢？

师小结：是的，这个秘密就在瓶盖里。瓶盖里有颜料水宝宝才会变出颜色来。

3.师：现在，请没有变出颜色的小朋友在你们的瓶盖上涂上颜料，再来玩一玩这个魔术吧！

（三）动手操作，探索颜色变化。

1.师：我们知道了水宝宝变色的秘密，你们知道吗，水宝宝跟它的好朋友换换帽子可以变出更厉害的魔术呢！（教师示范黄蓝两色混合）

颜色可真神奇，黄色和蓝色在一起变成了绿色。小朋友们想不想也来做一回魔法师，变出更漂亮的颜色来呢？

2.引导幼儿观察瓶子的颜色并记录下来，再取不同颜色的盖子换上，摇晃瓶子，完成记录单。

瓶子里的水有变化吗？变成了什么颜色？

（四）提升经验，结束活动

小魔术师们表演的真精彩，把红颜色和蓝颜色混合便出了紫色，红颜色和黄颜色变出了橙色。红黄蓝被叫做三原色，它们的比例不一样，混在一起变出来的颜色也不一样。小朋友们动动手，变出更多的新颜色吧！

第五篇：颜色变变变教案

颜 色 变 变 变

活动目标：

1、引导幼儿认识三原色。（红 黄 蓝）

2、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。

3、通过在活动中引导幼儿仔细观察，培养幼儿的好奇心。

活动准备：

1.红黄蓝三种颜色的水。

2.每组三个纸杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色、若干透明杯子、两张巾、勺子、及棉签等。活动重难点：

引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。

活动过程：

一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。1）师：今天，王老师要来当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！看看老师是怎样变的!“好，小朋友看清楚了，魔术开始！千万不要眨眼睛哟！”

小朋友看看这瓶水是什么颜色。（无色透明的）现在老师要把这瓶水变出颜色来，仔细看看！

师：“我们一起来喊一二三，变变变看看变成什么颜色啦？”（黄色）

师“现在老师要请小朋友们来帮我变一变了，看看这一瓶会变出什么颜色？谁愿意来？看看变成什么颜色了啊？”（红色）

师：“最后还有一瓶谁来变一变你？变成什么颜色咯呀？（蓝色）

师：“看看我们都变出了些什么颜色呀?有红色、黄色还有蓝色。这三种颜色叫做三原色。现在我们用三原色来变一变看看能变出些什么颜色？”教师用颜色进行表示黄色+蓝色=绿色。

二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。

１）师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？红和黄两种颜色在一起又会变成什么颜色？）

２）教师讲解操作时注意事项

师：好，现在，请小朋友也来变一变了，不过老师有个小小的要求:（1）老师为小朋友准备的是颜料水不是饮料不能喝。

（2）不能把颜料水涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生，如桌子湿了请用毛巾擦干净。

（3）小朋友变出一种颜色后就放在一边，还想调时再取新杯子调。

３）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿口述自己

操作的结果。

三、幼儿说说颜色的变化

1）幼儿小结自己操作的结果。讲一讲在操作时用了那些颜色？调出了什么颜色？

2）师幼小结

（1）红色+黄色=橙色

红色多+黄色少=橙红色 红色少+黄色多=橙黄色（2）红色+蓝色=紫色

红色多+蓝色少=红紫色

红色少+蓝色多=蓝紫色

（3）黄色+蓝色=绿色

黄色多+蓝色少=浅绿色

黄色少+蓝色多=深绿色

王 琴 2011年11月17日