小班教案：变变变(手工)

第一篇：小班教案：变变变(手工)

小班教案：变变变（手工）小班教案：变变变（手工）活动目标

让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中，熟悉油泥的性能，会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备

橡皮泥若干。

活动过程 ：

1、变变变。

（1）团圆：比一比谁团的橡皮泥像皮球。

（2）压扁：皮球变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：皮球变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

2、整理

送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

第二篇：小班教案：大纸箱变变变

小班教案：大纸箱变变变

大纸箱变变变活动目标

1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。活动准备： 游戏的音乐 大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。小纸箱每人一个活动过程：

一、热身运动：纸箱操 背景音乐手持纸箱做肢体动作、纸箱放地面做肢体动作师：带上小纸箱让们一起锻炼身体吧！

二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱）今天们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。教师总结幼儿的玩法。“拍、拖、踏、跳”等。

三、两人合作玩纸箱你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？探索两个人的玩法。教师总结人多了游戏就更好玩了。

四、集体玩大纸箱看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？

1、集体尝试“推、搬、举高”纸箱游戏。

2、摸摸看看，纸箱的壁上都有什么，找洞洞。加入角色扮演。钻洞洞，围着纸箱玩捉迷藏。小鸡小鸡在哪里？叽叽叽叽在这里。幼儿学小鸡的样子钻出。小鸭小鸭在哪里？嘎嘎嘎在这里。幼儿学小鸭的样子钻出。小狗小狗在哪里？汪汪汪在这里。幼儿学小狗的样子钻出。

3、纸箱变成长条：通过山洞 背景音乐纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。小动物钻山洞。哪些小动物来玩？根据幼儿的回答，大家做模仿动作钻山洞。

4、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。

五、放松运动：背景音乐今天小纸箱和大纸箱和们做了这么多的游戏，让他们休息一下做轻柔的肢体动作，将小纸箱装车。大纸箱托运小纸箱纸箱车带小朋友室外玩。

第三篇：小班：玻璃纸变变变

小班：玻璃纸变变变

一、活动目标

乐意用各种方法使纸有变化，并能学着表达，感受玩纸的乐趣。

二、活动准备

经验准备：有过玩骰子的游戏经验

物质准备：各色玻璃纸（人手两张），大小不同的骰子2个，说话音效两段，黑板

三、活动过程

（一）游戏“超级变变变”，引起兴趣

超级变变变的游戏。

师：看看老师带来了什么，今天我们一起玩个什么游戏啊？ 幼：超级变变变。

师：还记得游戏规则吗？当我骰到笑脸的时候怎么变啊？ 幼：随便变。

师：好，游戏开始喽。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小鱼（晒出小鱼的一面）

小鱼的手势引导幼儿活动）鱼儿鱼儿怎样游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿没玩具，吐个泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。（幼儿回到座位）

再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的动作引导幼儿）蝴蝶蝴蝶飞呀飞，蝴蝶怎么飞的呀

再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟着妈妈做游戏。小兔宝宝回家啦。

超级变变变，我变成一只……（骰到笑脸）看看，随便变，我看看你变成什么？。变成了打老虎。变成了小鸭子。变成了小白兔。哇，你的小孔雀。。变成小小鸡。。变成小小牛。好啦，宝贝们回家啦。

（二）让玻璃纸发生变化

1、第一次探索：运用各种方法使玻璃纸发生变化

（1）超级变变变的游戏真好玩，听听谁来了，它在说什么？

师：才我们通过做做动作，让我们的身体每一次都变得不一样。今天，也有一个盆友要能和我们做游戏。仔细听，你就能知道她躲在哪里。（播放音频“小朋友，你好，我也想和你们做朋友，和你们一起玩变一变的游戏，打开笑脸宝宝家的门就能找到我啦。”）诶，它躲在哪里啊？

幼：笑脸宝宝家。

师：笑脸宝宝家的门里对不对？谁来打开笑脸宝宝家的门？（举手示意）请一个幼儿来，幼儿按门铃。她按了一下门铃，应该怎么说？

师：叮咚。是谁呀？ 幼：玻璃纸。

师：玻璃纸宝宝。玻璃纸宝宝今天要和我们一起做游戏。做什么游戏啊，挺清楚了吗？ 幼：变一变。

师：一个小朋友的耳朵真灵光，今天玻璃纸宝宝要和我们做变一变的游戏。一会，在后面的桌子上有玻璃纸，每个孩子拿一张玻璃纸，用不一样的方法把它变一变，把它变得和现在不一样。当孙老师唱找朋友的时候，请你们把你们的作品找到笑脸宝宝，贴在笑脸宝宝的下面。听清楚了吗？

幼：听清楚了。师：你们能接受挑战吗？ 幼：可以。（2）幼儿操作探索

师：现在请你们去拿玻璃纸，把它变一变。

教师巡回观看，（提醒站在桌子旁边变）。（当你听到找朋友的音乐再贴到笑脸宝宝下面去）。

师：唱歌“找呀找呀找朋友，找到一个笑脸宝宝，贴上去呀贴上去，你是我的好朋友。”好啦，贴好的宝宝，请你们回到作为上。（教师帮助贴笑脸宝宝）（3）交流分享

师：找到空位置坐下来。你想来介绍吗？你变出了什么？你用什么方法变出了什么？（单个请幼儿介绍）

幼：变出了魔法棒。

师：你用什么方法变出了魔法棒？ 幼：卷

师：（强调）用卷的方法变出了魔法棒。（教师拿出一张玻璃纸示意卷的动作）用卷卷卷的方法变出了魔法棒。这个魔法棒还想什么？

幼：像望远镜。师：哟，还像望远镜，我们一起来做做看，望远镜，上面看一看，看，下面看一看，左边看一看，旁边看一看。还像什么？（举手示意）

幼：还像口哨。

师：还像口哨，我们来试试看，长长的口哨（聚聚聚聚。。的声音）还像口哨，原来卷一卷可以变出那么多的东西。

师：接下来，我们再来找一找，我来找一找。这是谁的？（三角形）某某。说说看，请你介绍一下，你用什么方法？变出了什么？

幼：用折的方法，师：变出了什么？ 幼：变出了三角形。

师：大家想一想，三角形，像什么呀？（举手示意）幼：像屋顶。

师：外面尖尖的屋顶有没有见到过，是不是三角形？

师：（在头顶做三角形动作）房顶上面尖尖顶，尖尖顶呀真好看。让我看看你们的三角屋顶，好看吗！请坐。三角形除了像屋顶还像什么？

幼：像滑滑梯。

师：滑滑梯，像不像啊？滑滑梯是不是斜斜的，我们一起来做做看。（呜呜。。做滑滑梯的动作两遍）。请坐，滑滑梯呀，滑下来了。

师：接下来，我要请宝贝们上来介绍一下，谁像上来介绍一下？ 请一名幼儿。

师：&&请问哪个作品是你的？ 师：这个是你用什么方法变成的？ 幼：用捏的方法变成了一个球。师：用什么方法呀？ 幼：用捏。

师：用捏的方法变成了球，球大家拍过吗？拍拍，拍拍拍，小球小球弹起来。选一个不一样的作品，请幼儿来介绍。师：你用什么方法把它变成了什么？ 幼：用拧的方法把它变成了糖果的形状。师：还像什么？ 幼：还像魔法棒。

师：魔法棒是长的、直直的。我们来挥一挥，挥一挥，变出你想要的东西。（画圈的动作。幅度大）

师：还有吗？要说不一样的。幼：胡子。

师：还像假胡子，拧一拧，变出假胡子，变成老爷爷了。

2、第二次探索：运用各种方法让玻璃纸声音发生变化（1）引导幼儿观察另一个骰子上的图案

师：玻璃纸宝宝看到这么多，又有话想对你说了，听听它说什么了？

（谢谢你们跟我玩变一变的游戏，把我变出了这么多的模样现在我还像和你们玩一个游戏，这个游戏的秘密也躲在笑脸宝宝的家里，大家来找一找吧。）

师：又要来挑战了，你来说说藏在哪里了？ 幼：笑脸宝宝的家里。

师：（请一名幼儿来打开笑脸宝宝的家）叮咚 师：哟，这是什么？ 幼：骰子。

师：这个骰子和另外一个有什么不一样？ 请幼儿来说说看。

幼：一个大一个小/一个有动物一个没有动物/这个条文多的就是喇叭响 师：大小不一样，图形不一样，还有什么不一样？ 幼：颜色不一样。

师：接下来，我们要来看，这是什么标志呀？ 幼：耳朵。

师：耳朵可以用来做什么呀？ 幼：可以听。

师：耳朵可以用来听声音。刚才&&发现，除了有耳朵，还有什么呀？ 幼：喇叭。

师：有的喇叭表示声音很轻，因为什么？（引导幼儿一起说，“因为条纹很少。”）有的喇叭声音很响，因为条纹很多。（2）幼儿操作探索 师：现在玩我们又要接受挑战了。一会，孙老师，会给每个孩子发一张玻璃纸宝宝，请你们用不一样的方法，让玻璃纸宝宝发出声音。你们能接受挑战吗？愿意接受挑战吗？

幼：愿意。

幼儿尝试让玻璃纸宝宝发出声音。

师：。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了弹的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐个点名，&&你用了什么方法？

师： 接下去我要开始做骰子游戏了。注意哦。（投掷骰子一次）

师：声音轻还是响啊？用你的方法让玻璃纸宝宝发出声音。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿要轻轻的、轻轻的）师：现在怎么样？ 幼：响。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿是响响的声音）

师第三次掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。（用拍、吹、打、扯多种方法）师第四掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。“我要来听一听是不是轻轻的”（3）交流分享

（三）游戏“玻璃纸音乐会”

播放音乐，幼儿根据骰子上的音量轻响标志，操作玻璃纸发出声音。活动结束。师：接下来，我们要给玻璃纸宝宝开音乐会，我们一起来试试好不好。幼：好。

师：上面上面搓一搓，下面下面发出声音。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。上面弹一弹，旁边弹一弹，过来弹一弹。转个圈（玻璃纸拿在头顶扯一扯）下面请你们带上玻璃纸宝宝，回教室继续开音乐会吧。

第四篇：变变变教案

活动目标

能按指令模仿各种动物的动作。活动准备

物质准备：魔术棍。活动指导

1.引题：小动物们，我们一起到森林里去玩吧。

引导幼儿扮自己喜爱的小动物，模仿它们的动作，在草地上玩耍。2.介绍玩法：教师扮魔术师，手持“魔术棍”，引导幼儿变各种动物。如果变得不对，“魔术棍”一指就原地不动。如“魔术师”念：“变变变，变变变，变成长鼻子大象。”幼儿马上变大象，模仿大象的动作。“魔术师”不断发出“变乌龟”“变虫子”“变大马”“变袋鼠”等指令，幼儿按指令模仿各种动物。等数个幼儿原地不动时，游戏重新开始；反复进行。

3.交代规则：（1）幼儿应按指令模仿相应动物。（2）做错动作者应原地不动。

4.活动推进：教师应根据幼儿动作水平由易到难，由慢到快发出指令。

5.放松活动：天黑了，小动物们做各种动作，高高兴兴回家休息了。活动建议

待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿扮魔术师，分组活动。

第五篇：幼儿园小班教案《饼干变变变》

小班教案《饼干变变变》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察并大胆说出自己的发现，感受饼干变化的神奇和有趣，通过多种方式感知饼干的变化，快来看看幼儿园小班《饼干变变变》教案吧。

活动目标：

1．感受饼干变化的神奇和有趣。

2．能仔细观察并大胆说出自己的发现。

3．通过多种方式感知饼干的变化。

4．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：.经验准备：初步了解、认识多种饼干的形状、颜色和味道。.物质准备：各种各样的饼干若干；点心盘、碗、牛奶、毛巾人手一块；背景音乐。

活动过程：

1．调动经验。

指导语：小朋友，你们吃过什么样的饼干？

2．观察饼干，说饼干的样子。

（1）观察老师发放的饼干，通过各种感官观察并相互分享、交流。

指导语：看看你的饼干是什么样子？摸摸是什么感觉？闻闻是什么气味？尝尝是什么味道？

（2）再次观察，并给饼干分类。

3．品尝饼干，说饼干的样子。

（1）比较观察发放的饼干。

指导语：看看这块饼干和刚才的那块一样吗？

（2）拿一块饼干，尝一尝。

指导语：是什么味道？和刚才那块饼干味道一样吗？看看饼干发生了什么变化？还和刚才一样吗？

（3）再次咬饼干，说说发生的变化。

4．泡饼干，观察变化。

（1）猜测泡过牛奶的饼干的变化。

指导语：如果把你手上的饼干放在牛奶里泡一泡会有什么变化呢？

（2）观察泡过牛奶的饼干的变化。

指导语：这块饼干是什么样子的？和刚才那块一样吗？

（3）尝一尝泡过牛奶的饼干，了解味道的不同。

指导语：你能把杯里的饼干捞起来吗？试试看？尝一尝？

（4）与同伴交流自己的发现。

指导语：饼干变得怎么样了？摸起来怎么样？吃起来怎么样？

5．师幼共同小结，活动结束。

小百科：饼干它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。