小班教案:毛线宝宝变变变

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第一篇:小班教案:毛线宝宝变变变

活动目标:

1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备:

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干

2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料

活动难点:

尝试运用多种材料让毛线站起来。

活动过程:

一、激发幼儿的好奇心

小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)

二、了解毛线用途:

幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:

三、玩一玩、变一变

1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“S”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)

第二篇:小班教案多篇:毛线宝宝变变变

小班教案:毛线宝宝变变变

活动目标:

1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备:

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干

2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料 活动难点:

尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程:

一、激发幼儿的好奇心

小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)

二、了解毛线用途:

幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:

三、玩一玩、变一变

1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“S”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)

3、教师总结:你们的小手真厉害,能够变出这么多的东西来。

四、启发幼儿思考探索

1、我们的小手真能干,把毛线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。(如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等)

3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等,你们可以试试这些材料,看看能不能让毛线站起来。

4、幼儿分组尝试操作,让毛线造型站立起来。

五、画一画:

1、线宝宝除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳个舞好吗?

2、教师捏住线宝宝的头,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。

3、请幼儿欣赏教师的作品,产生绘画的欲望。

4、幼儿作画,教师进行个别指导。

5、展示作品,请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。

六、评一评,保持探索兴趣

师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让毛线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

小班教案:毛线宝宝变变变

活动目标:

1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备:

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干

2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料

活动难点:

尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程:

一、激发幼儿的好奇心 小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)

二、了解毛线用途:

幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用?教师总结:

三、玩一玩、变一变

1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“S”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)

小班科学教案:毛线宝宝变变变 活动目标:

1、感知毛线柔软的特性及其多样性,运用已有的生活经验随意将毛线变形,充分发掘孩子的想象力和创造力。

2、尝试运用多种材料让毛线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备:

1、准备粗细、长短不同的彩色毛线若干

2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料 活动难点:尝试运用多种材料让毛线站起来。活动过程:

一、激发幼儿的好奇心

小朋友你们看,今天张老师给你们带来了一个神秘的口袋,小朋友猜一猜里面装了什么呢?幼儿猜:(好吃的东西、玩具、糖等)小朋友猜了这么多,你们想知道口袋里到底是什么吗?请小朋友上来摸一摸(指名幼儿摸口袋)

二、了解毛线用途

幼儿从口袋里摸出毛线,教师提问:这是什么?(毛线)毛线像什么?毛线有什么用? 教师总结:

三、玩一玩、变一变

1、今天张老师要用毛线来变魔术,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”好了,请小朋友睁开眼睛看,教师将毛线弯曲成“S”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?孩子回答。毛线好玩吗?幼儿答(好玩)我们可以根据自己的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?今天老师为大家准备了许多好玩的毛线,小朋友也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲毛线,教师观察指导。(孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的形状、花的形状、蝌蚪的形状、草的形状、各种数字的形状等)

3、教师总结:你们的小手真厉害,能够变出这么多的东西来。

四、启发幼儿思考探索

1、我们的小手真能干,把毛线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让毛线站起来的方法。(如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等)

3、今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等,你们可以试试这些材料,看看能不能让毛线站起来。

4、幼儿分组尝试操作,让毛线造型站立起来。

五、画一画

1、线宝宝除了摆造型,还会跳舞呢!我们请它在纸上跳个舞好吗?

2、教师捏住线宝宝的头,放到水彩颜料里浸湿,然后在纸上拖行或抖动。

3、请幼儿欣赏教师的作品,产生绘画的欲望。

4、幼儿作画,教师进行个别指导。

5、展示作品,请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的

看看我的脸(小班综合教案)

活动目标:

1、学习指认五官,并说出五官的名称

2、体验游戏的快乐

活动准备:小镜子人手一个;五官活动的脸谱一份;音乐<<在哪里>> 活动过程:

一、出示小镜子,引起幼儿看的兴趣;

二、请幼儿拿着镜子照一照,看看自己的脸,说说脸上有什么;

三、游戏:照镜子。

◆依次让幼儿边指出自己的嘴巴、鼻子等,边说出五官的名称;

◆如:老师:照镜子,照镜子,找找你的小嘴巴;

幼儿:照镜子,照镜子,这是我的小嘴巴。

四、引导幼儿看脸谱

◆出示脸谱,请幼儿说出五官的名称;

◆游戏:什么不见了

请幼儿闭上眼睛,迅速取走五官中的某一样后,请幼儿说说什么不见了。

五、歌曲表演,结束活动。

◆放上歌曲<<在哪里>>,教师与幼儿一起表演,正确唱出并指出五官;

◆在音乐声中结束活动。

小班体育教案:布袋变变变

设计意图:

我园制作了糖果、飞盘、弹力球、布袋等许多幼儿喜爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验贫乏,创造了力有限,使其玩法单一,兴趣不持久。因此,我针对小班幼儿特点,设计了此活动《布袋变变变》,引导幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。

活动目标:

1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬的动作技能,重点练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性。

3、体验情境游戏的乐趣,提高对体育活动的兴趣。

活动准备:

1、布袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

活动过程:

一、开始部分(热身运动)

宝宝们,来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋,走,背上布袋出发吧!

【突然雷声响,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。哇,刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,来拧干布袋,把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动),手上的,脚上的(做四肢运动),还有身上的(做全身运动)。

二、基础部分

宝宝们,看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞,为我们挡雨。想一想,它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

【布袋一物多玩】妈妈也来变变变,变成小球抛一抛,接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(布袋对折),跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(布袋再对折),变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变,变成长长的桥。

【学习套袋手膝着地爬】

1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋,变成虫宝宝。

大大布袋真好玩,两头空空瞧一瞧。

一头两只小耳朵,一头两个小疙瘩。

提着耳朵钻一钻,小脚小脚钻进去,变,变,变,变成毛毛虫。

2、虫宝宝自由手膝着地爬,练习快爬。

3、听指令(跟着妈妈去吃叶子)。

4、脱掉外套变成美丽的蝴蝶。

三、结束部分——游戏运球

幼儿用布袋装上妈妈准备的礼物(球),快快乐乐运回家。回家途中,教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。布袋布袋真神奇,变成小伞来避雨,变成布球抛一抛,变成蹦床跳跳跳,变成小桥走一走,变成毛毛虫爬爬。布袋布袋真好玩,装好礼物回家喔!

小班体育活动:布袋变变变

活动目标:

1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐地游戏。

2、练习走、跑、跳、爬的基本动作,重点练习套袋手膝着地爬,发展身体及动作的协调性。

3、体验情境游戏的乐趣,提高对体育活动的兴趣。

活动准备:

多种颜色布袋人手一个、树叶数片、录音机、磁带。

活动过程:

一、创设情境,热身准备

1、谈话导入,激发兴趣。

2、创设情境,基本练习:

快走、快跑、慢走,头部运动、四肢运动、全身运动等

二、体验情境,快乐游戏

1、启发引导,自主游戏。

2、一物多玩,布袋多变。

3、开心游戏,变毛毛虫(重点练习,套袋手膝着地爬)。

三、在游戏情境中结束

放松整理:毛毛虫变蝴蝶

设计意图:

布袋是孩子们喜爱的玩具之一。在晨间活动、游戏活动等户外活动中,我发现小班孩子由于缺乏一定的生活经验,创造力有限,玩法单一,兴趣不持久。因此,针对小班幼儿的特点,我设计了《布袋变变变》这一活动,旨在情境的创设中,体验运用布袋游戏的快乐,提高幼儿对体育活动的兴趣,增强身体的灵活性,发展动作的协调性。

第三篇:图形宝宝变变变教案

《图形宝宝变变变》教学设计

教师

杜文会

一、活动内容:《图形宝宝变变变》

二、活动目标:

1、在认识圆形、长方形、三角形的基础上,创造性地组合图形。发展幼儿的思维能力及动手操作能力。

2、喜欢参加操作性活动,积极动脑,大胆地发挥想象力,体验动手操作的乐趣。

3、培养初步的创新意识、发散思维能力和想象力。

三、活动准备:

(一)幼儿准备:请家长带幼儿在日常生活中观察身边的各种事物,丰富对各种图形的认识,了解各种图形的特点。

(二)教师准备:

幻灯片、人手一份的图形(圆形、长方形、三角形若干)、图画纸、胶棒等。

四、活动过程:

(一)播放课件,介绍三种图形

1、师:今天老师请来了几位图形宝宝来我们小班做客,小朋友们看看它们都是谁?

2、点击课件画面一:圆形

(1)师:是什么图形宝宝?

(2)圆形(课件):Hello!大家好!我是圆形宝宝,我们一起来找找身边有哪些东西像我呀?平时有哪些东西像我呀?

(3)圆形宝宝(课件):哇!你们真聪明,想出了那么多圆形的东西。今天,我还带了一位好朋友,想知道它是谁吗?

3、点击课件画面二:长方形

(1)长方形(课件):你们好!是我,长方形宝宝,你们知道哪些东西和我一样呀?

(2)长方形宝宝(课件):回答的真棒!下面小朋友们拍手欢迎下一位图形宝宝吧!

4、点击课件画面三:三角形

(1)三角形(课件):大家好!我是三角形宝宝,你们也赶快帮我找找好朋友吧!

师:那你们说说看三角形像什么呢?

(2)三角形(课件):谢谢,谢谢你们,帮我找了那么多的好朋友。

师:三角形宝宝对我们说谢谢,我们要说什么啊?不用谢!

(二)观看课件,了解图形组合方法

师:这些图形宝宝本领可大了,他们今天要为我们表演魔术呢,下面我们来看看它们都变成了什么。

1、点击课件画面四。引导幼儿观察画面,有哪些图形组成,变成了什么?

2、点击课件画面五。引导幼儿有顺序的观察画面。

(1)师:变成了什么?画面上的自行车、小轿车、卡车是由哪些图形宝宝组成的?数一数,长方形有几个?圆形有几个?

(2)小结:大的长方形做卡车的车厢,小的长方形做卡车的车头,6个圆形做卡车的车轮;小轿车的车身是长方形的,4个车轮是圆形的;自行车的两个车轮是圆形的。

(3)师:马路边有一排大树,是什么颜色的? 是由什么图形宝宝组成的?数一数,有几棵?

(4)小结:绿色的,由三角形宝宝组成,有4棵.(5)师:画面上的房子由什么图形组成?太阳呢?房子上面的钟表呢?马路边的标识牌呢?

(6)师与幼儿共同小结。

(三)幼儿动手操作,在探索中创新。

1、师:图形宝宝会变这么多,这儿也有很多的图形,想不想变一变?先想一想自己拼什么,然后把图形宝宝放在纸上拼一拼、摆一摆,等全部摆好后用胶棒涂好背面,贴到图画纸上,再用油画棒添画好画面,组成一幅漂亮的画。鼓励幼儿在探索中大胆创新,变出和别人不一样的东西。

2、幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿拼出与范画不同的图案,充分发挥幼儿的想象力,让幼儿在探索中创新,帮助能力弱的幼儿完成操作活动。

3、活动评价

幼儿作品展示:请幼儿介绍自己的作品,肯定幼儿的大胆创

新,让幼儿在互相学习中得到提高。

(四)活动延伸:鼓励幼儿大胆想象,准备辅助材料放在活动区,鼓励幼儿拼贴制作出更多更好的图案。

第四篇:童心童画教案——毛线变变变

毛线变变变

活动目标:

1.体验用毛线作画的乐趣,感知线条的变化。2.能运用儿歌中的动作辅助作画。3.养成良好的绘画习惯,保持画面清洁。活动准备:

1.知识经验准备:观察生活中不同的运动方式。2.物质材料准备:毛线、水粉、牙刷、图片。活动过程:

一、图片体验:

1.你在图片中看到了什么?

2.你喜欢它们吗?你认为它们哪里美? 3.你觉得它们像什么呢?

二、游戏体验:

1.猜猜这些画是怎么画出来的? 2.试着帮图片排排续。

三、肢体体验: 儿歌:毛线变变变

小毛线变变变,变成毛毛虫,爬爬爬。小毛线变变变,变成小转椅,转转转。小毛线变变变,变成小白兔,跳跳跳。小毛线变变变,变成小螃蟹,走走走。小毛线变变变,变成小鸽子,飞飞飞。小毛线变变变,变成小汽车,开走了。边念儿歌变把自己变成毛线做做动作。

四、绘画体验:

1.蘸上颜料试着在纸上用毛线变一变。

2.如果你觉得他的画很美,别忘记用小牙刷给它喷上颜色哟!

第五篇:大班综合活动教案毛线变变变

大班综合活动教案

毛线变变变

宜宾县第一幼儿园

王春莲

活动目标:

1、对毛线图展开想象,发展幼儿的创造性想像能力。

2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法,发展幼儿口语表达能力。

3、继续学习创编故事。

活动准备:

1、毛线图两张,各种颜色的毛线绳人手一份。

2、相机。活动过程:

(一)看毛线图谈话。

1、出示已弯曲好的毛线图,激发幼儿想象。

师:(出示毛线)你们看这是什么?这毛线可神奇了可以变成许多的东西。你们看,图上的毛线多有趣呀,小朋友,你觉得它像什么呢?”(请个别幼儿进行表达。)

幼:像笔架、像心电图、像英文字母……

师:(做出肯定)真有点像!小朋友真会动脑筋。

2、转动毛线图,变换毛线的方位,激发幼儿新的想象。

师:(转动手里的图案,使幼儿从不同角度观察、想象)横着看毛线像什么?竖着看毛线像什么?倒过来看毛线像什么?” 幼:横看毛线像山峰、波浪……竖看毛线像小路、蛇……

师:真的很像。如果你能好听的词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了!

幼:横看毛线像高高的山峰、起伏的波浪……竖看毛线像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看毛线像骆驼的背、奶牛的乳头……

师:说得真好!

(二)分散玩毛线游戏

1、全体幼儿参与,每人拿一根毛线绳操作,形成毛线图,要求边玩边想象。师:我们每人拿一根绒线,用不同的方法甩动,让毛线绳落在桌子上,然后左看看,右看看,想一想它像什么。幼儿操作讲述,教师巡回指导,引导幼儿边玩边轻声讲述“我觉得它像XX”,鼓励幼儿相互间观察和讲述。请个别幼儿在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发现。

2、第二次操作讲述,要求幼儿能将毛线图编成一段话。师:这次可以拿一根毛线绳,也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个毛线图,也可以双手各操作一条毛线绳,形成两个毛线图,边操作边轻声讲讲它像什么,在干什么或是什么样的。教师巡回观察、指导,帮助能力差的幼儿完整讲述。请个别幼儿讲述,及时帮助幼儿讲完整语句。

师:谁还能用不同的话来说说这幅画呢?

3、第三次操作讲述,要求幼儿能将毛线图编成一个故事讲述出来。师:现在请你继续玩绒线,需要几根便拿几根。看看这回它又象什么,然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?编好后讲给旁边的小伙伴听。幼儿边操作边进行创编故事,教师巡回观察、指导,帮助幼儿确定主题,完整讲述故事。展示幼儿作品,幼儿讲述自己编的故事,要求讲述的幼儿声音响亮,语句、情节讲述完整,其他幼儿能耐心、专注地倾听。

三、教师小结,结束活动,肯定幼儿在活动中的表现。

师:今天我们跟绒线做游戏,有趣吗?小朋友们都很会动脑筋,编了许多好听的故事,我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听,我们一起去讲给他们听,好吗?

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