小班亲子教案 报纸变变变

第一篇：小班亲子教案 报纸变变变

2013学年第一学期新生亲子活动方案

小班美术：报纸变变变

活动目标：

1、学习折报纸、撕报纸等各种动手技能,发展精细动作。

2、体验游戏的快乐，增进亲子之间的感情。活动准备：

人手一张大报纸，活动场地的垫子准备 活动重点：

体验游戏的快乐，增进亲子之间的感情。活动难点：

学习折报纸、撕报纸等动手技能。活动过程：

一、出示报纸，引出课题

1、教师：“小朋友们，今天李老师带来了一样非常神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？”

2、出示报纸

你相信么？让我们一起变一变吧！”

二、以故事形式进行游戏，鼓励幼儿动手操作，组织家长帮助幼儿一起操作。

1、给孩子们每人发一张报纸。

师：“现在每个宝宝都有了一张报纸，那我们一起和报纸做游戏吧。呀！今天的天气可真热呀，要是有顶帽子就好了，和爸爸妈妈一起做顶帽子来遮太阳吧！（今天下雨了，让我们和爸爸妈妈一起做顶帽子挡挡雨吧!）

2、师示范，幼儿与家长一起跟做。A变帽子

a正面叠一个角，反面叠一个角，注意要叠得整齐，把两面多出来的边向上折。b师：“瞧！一顶打帽子做好了，试试戴在你的头顶上吧！）c头部运动，比比谁的帽子戴得最牢？

播放2“森林狂想曲”的音乐，“上上下下、左左右右点头，往左转、往右转，360度转个圈。

B变面包

a“玩了那么久宝宝一定饿了吧，我们给宝宝做块面包吧。看！这是什么？（正方形）对！是一块正方形的饼干，请你也来变一块正方形的面包好么？

b我们来涂点果酱让面包的味道更好吧！（拿起小刷子做涂果酱状）

教师：“你们可别小看了这张报纸，这可是一张神奇的报纸，能变出许许多多的东西呢？c不能光顾着自己吃，你来喂爸爸妈妈吃点好么？ C变三明治

a教师边示范边指导：“有的宝宝说我不喜欢吃正方形的面包，没关系，我们做个三明治吧！三明治上有许多好吃的东西，我们都好想吃啊。你喜欢在三明治里面放些什么呢？

b哇！三明治做好了，闻闻，香吗？（香）我们一起吃吧！给爸爸妈妈吃吃，给李老师吃吃，哇！真好吃呀！

D变船

a教师拍拍肚子：“我们都吃的饱饱的了，我们在去玩玩吧，哇！姚江可真美啊，上面有许多船呢，我们想不想去游船呀？我们一起来变艘小船吧！

b（师示范幼儿与家长跟做）

把手伸到三角形内部，撑开三角形，压扁成正方形。拉开正方形，压扁成船状，打开整理形状。

c瞧！我们的小船做好了，和爸爸妈妈一起去游船去吧。

d放音乐《森林狂想曲》，宝宝带着爸爸妈妈离开位置到中间游船。鼓励宝宝主动带着爸爸妈妈一起玩。也组织带着孩子游船。

e教师:哇！我们游船游累了，坐在小船上休息一会吧！（请家长带着孩子坐到位子上）E变救身衣

a教师故作紧张：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。这边破了（撕到一边的纸），另一边也破了（撕掉另一边的纸），中间也破了（撕掉中间的角）。呀！这可怎么办啊？没关系，没关系，船上一定有救生圈、救生衣，我们打开看看，不要紧张，慢慢打开。把救生衣戴上。我们一起游上岸吧！

b(播放音乐)鼓励幼儿大胆的离开位置去游泳，并能和同伴快快乐乐的一起玩游戏。C鳄鱼来了，我们一起游上岸吧！

三、延伸活动

1、给予表扬，师：“今天我们宝宝可真能干呀！我们给宝宝拍拍手吧！宝宝喜欢这个游戏吗？谁能告诉我，你认为报纸还可以怎么玩呢？（鼓励幼儿大胆讲述）

2、师小结：“宝宝说得可真不错，报纸的游戏可多了。原来一样很普通的东西也能做好多好玩的游戏呢。回家后和爸爸妈妈一起想一想还有没有好玩的报纸游戏好么？

小三班

2013.08.29

第二篇：集中 科学《报纸变变变》

科学领域活动：报纸变变变（科技启蒙）

班级：中四

【活动目标】

1.能在玩纸的过程中改变报纸的状态，感知报纸的多样玩法。

2.增强废物利用，减少浪费的意识，体验废物利用及自主探索的快乐。【活动准备】

1.经验准备：幼儿已了解几种常见的纸及其特性，已初步掌握基本的手工技能，已用纸制作过几种简单的玩具。

2.物质准备：旧报纸若干、固体胶、订书机、水彩颜料、剪刀等。【活动过程】

一．谈话导入，引入主题

引导语：你们看这是什么呀？平时用来做什么呀？

二．出示报纸作品，引导幼儿观察、讨论，感知报纸的多用性。

1.引导幼儿结合生活经验，观察讨论报纸的多用性。（1）问题一：你们看报纸像什么？（被子，方桌子）

（2）问题二：纸球、纸棒是怎么变出来的？（将纸揉成纸球，将纸卷成纸棒）（3）问题三：你有没看过家里的爸妈、爷奶用旧报纸做些什么？（引导幼儿讲述报纸生活用途，如擦皮鞋、擦玻璃、书包等）。

小结：原来报纸看完以后还能做出这么有趣的东西。报纸的作用很大，如果我们合理的利用报纸，做出很多好玩的玩具，帮助解决生活上的小麻烦，这样就能够减少垃圾，变废为宝。

（4）问题四：如果你有一张报纸，你会用它变什么魔法？（引导幼儿讨论报纸的多种用途）。

提示幼儿并示范可将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行报纸拓印，或开展撕贴圣诞树，或将报纸以搓、拧、折等方式做成草裙、披风、手链、围巾、帽子、蝴蝶结等报纸服装秀。

三.结合手工作品向幼儿示范做法，和操作要求。

1.师： 报纸拓印：首先把报纸捏成纸团，手拿纸团一端去蘸颜料，蘸完印在卡纸，印一下就好。印完的报纸放在垃圾桶里，再拿报纸去印其他颜色，不要拿印过得报纸再去蘸其他颜色。看你们想印菊花、烟花或者其他的都可以。 撕贴圣诞树：先用剪刀把圣诞树模型剪出来，用手撕下报纸，把撕下来的报纸在固体胶上转两圈，再粘到圣诞树上。

报纸服装：草裙、披风、手链、围巾、帽子、蝴蝶结等服装做法。2.交代规则：

自己选择材料，如果满了就去别桌，下次再去。剪完的纸屑要放在托盘里剪刀使用要求

四．分享经验，体验快乐。

1.展示手工作品并表演。

结束语:回家后小朋友可以尝试把报纸变为更多、更有趣的玩具、用具。鼓励幼儿

借助报纸折成的纸袋、畚斗等收集活动室周边或储物柜中的垃圾，或将旧报纸揉成团帮助生活老师擦拭活动室低矮处的玻璃或不锈钢栏杆。

【活动延伸】

区域活动：（1）在美工区提供报纸、辅助材料等，让幼儿开展撕贴“神奇的狮子、圣诞树、美丽的冰花”等活动，进一步感知报纸的多样玩法。

（2）在操作区让幼儿以拧、搓等方式改变报纸的状态，制作“草裙”，丰富玩报纸的愉快体验。

第三篇：小班教案：变变变(手工)

小班教案：变变变（手工）小班教案：变变变（手工）活动目标

让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中，熟悉油泥的性能，会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备

橡皮泥若干。

活动过程 ：

1、变变变。

（1）团圆：比一比谁团的橡皮泥像皮球。

（2）压扁：皮球变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：皮球变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

2、整理

送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

第四篇：小班教案：大纸箱变变变

小班教案：大纸箱变变变

大纸箱变变变活动目标

1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。活动准备： 游戏的音乐 大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。小纸箱每人一个活动过程：

一、热身运动：纸箱操 背景音乐手持纸箱做肢体动作、纸箱放地面做肢体动作师：带上小纸箱让们一起锻炼身体吧！

二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱）今天们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。教师总结幼儿的玩法。“拍、拖、踏、跳”等。

三、两人合作玩纸箱你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？探索两个人的玩法。教师总结人多了游戏就更好玩了。

四、集体玩大纸箱看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？

1、集体尝试“推、搬、举高”纸箱游戏。

2、摸摸看看，纸箱的壁上都有什么，找洞洞。加入角色扮演。钻洞洞，围着纸箱玩捉迷藏。小鸡小鸡在哪里？叽叽叽叽在这里。幼儿学小鸡的样子钻出。小鸭小鸭在哪里？嘎嘎嘎在这里。幼儿学小鸭的样子钻出。小狗小狗在哪里？汪汪汪在这里。幼儿学小狗的样子钻出。

3、纸箱变成长条：通过山洞 背景音乐纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。小动物钻山洞。哪些小动物来玩？根据幼儿的回答，大家做模仿动作钻山洞。

4、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。

五、放松运动：背景音乐今天小纸箱和大纸箱和们做了这么多的游戏，让他们休息一下做轻柔的肢体动作，将小纸箱装车。大纸箱托运小纸箱纸箱车带小朋友室外玩。

第五篇：小班：玻璃纸变变变

小班：玻璃纸变变变

一、活动目标

乐意用各种方法使纸有变化，并能学着表达，感受玩纸的乐趣。

二、活动准备

经验准备：有过玩骰子的游戏经验

物质准备：各色玻璃纸（人手两张），大小不同的骰子2个，说话音效两段，黑板

三、活动过程

（一）游戏“超级变变变”，引起兴趣

超级变变变的游戏。

师：看看老师带来了什么，今天我们一起玩个什么游戏啊？ 幼：超级变变变。

师：还记得游戏规则吗？当我骰到笑脸的时候怎么变啊？ 幼：随便变。

师：好，游戏开始喽。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小鱼（晒出小鱼的一面）

小鱼的手势引导幼儿活动）鱼儿鱼儿怎样游，摇摇尾巴点点头，鱼儿鱼儿没玩具，吐个泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。（幼儿回到座位）

再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小蝴蝶（骰出蝴蝶的一面）。（蝴蝶的动作引导幼儿）蝴蝶蝴蝶飞呀飞，蝴蝶怎么飞的呀

再来哦，预备。（手势动作）超级变变变（师幼一起念），我变成一只小小兔。（骰到兔子的一面）青草，小兔小兔跳跳跳，跟着妈妈做游戏。小兔宝宝回家啦。

超级变变变，我变成一只……（骰到笑脸）看看，随便变，我看看你变成什么？。变成了打老虎。变成了小鸭子。变成了小白兔。哇，你的小孔雀。。变成小小鸡。。变成小小牛。好啦，宝贝们回家啦。

（二）让玻璃纸发生变化

1、第一次探索：运用各种方法使玻璃纸发生变化

（1）超级变变变的游戏真好玩，听听谁来了，它在说什么？

师：才我们通过做做动作，让我们的身体每一次都变得不一样。今天，也有一个盆友要能和我们做游戏。仔细听，你就能知道她躲在哪里。（播放音频“小朋友，你好，我也想和你们做朋友，和你们一起玩变一变的游戏，打开笑脸宝宝家的门就能找到我啦。”）诶，它躲在哪里啊？

幼：笑脸宝宝家。

师：笑脸宝宝家的门里对不对？谁来打开笑脸宝宝家的门？（举手示意）请一个幼儿来，幼儿按门铃。她按了一下门铃，应该怎么说？

师：叮咚。是谁呀？ 幼：玻璃纸。

师：玻璃纸宝宝。玻璃纸宝宝今天要和我们一起做游戏。做什么游戏啊，挺清楚了吗？ 幼：变一变。

师：一个小朋友的耳朵真灵光，今天玻璃纸宝宝要和我们做变一变的游戏。一会，在后面的桌子上有玻璃纸，每个孩子拿一张玻璃纸，用不一样的方法把它变一变，把它变得和现在不一样。当孙老师唱找朋友的时候，请你们把你们的作品找到笑脸宝宝，贴在笑脸宝宝的下面。听清楚了吗？

幼：听清楚了。师：你们能接受挑战吗？ 幼：可以。（2）幼儿操作探索

师：现在请你们去拿玻璃纸，把它变一变。

教师巡回观看，（提醒站在桌子旁边变）。（当你听到找朋友的音乐再贴到笑脸宝宝下面去）。

师：唱歌“找呀找呀找朋友，找到一个笑脸宝宝，贴上去呀贴上去，你是我的好朋友。”好啦，贴好的宝宝，请你们回到作为上。（教师帮助贴笑脸宝宝）（3）交流分享

师：找到空位置坐下来。你想来介绍吗？你变出了什么？你用什么方法变出了什么？（单个请幼儿介绍）

幼：变出了魔法棒。

师：你用什么方法变出了魔法棒？ 幼：卷

师：（强调）用卷的方法变出了魔法棒。（教师拿出一张玻璃纸示意卷的动作）用卷卷卷的方法变出了魔法棒。这个魔法棒还想什么？

幼：像望远镜。师：哟，还像望远镜，我们一起来做做看，望远镜，上面看一看，看，下面看一看，左边看一看，旁边看一看。还像什么？（举手示意）

幼：还像口哨。

师：还像口哨，我们来试试看，长长的口哨（聚聚聚聚。。的声音）还像口哨，原来卷一卷可以变出那么多的东西。

师：接下来，我们再来找一找，我来找一找。这是谁的？（三角形）某某。说说看，请你介绍一下，你用什么方法？变出了什么？

幼：用折的方法，师：变出了什么？ 幼：变出了三角形。

师：大家想一想，三角形，像什么呀？（举手示意）幼：像屋顶。

师：外面尖尖的屋顶有没有见到过，是不是三角形？

师：（在头顶做三角形动作）房顶上面尖尖顶，尖尖顶呀真好看。让我看看你们的三角屋顶，好看吗！请坐。三角形除了像屋顶还像什么？

幼：像滑滑梯。

师：滑滑梯，像不像啊？滑滑梯是不是斜斜的，我们一起来做做看。（呜呜。。做滑滑梯的动作两遍）。请坐，滑滑梯呀，滑下来了。

师：接下来，我要请宝贝们上来介绍一下，谁像上来介绍一下？ 请一名幼儿。

师：&&请问哪个作品是你的？ 师：这个是你用什么方法变成的？ 幼：用捏的方法变成了一个球。师：用什么方法呀？ 幼：用捏。

师：用捏的方法变成了球，球大家拍过吗？拍拍，拍拍拍，小球小球弹起来。选一个不一样的作品，请幼儿来介绍。师：你用什么方法把它变成了什么？ 幼：用拧的方法把它变成了糖果的形状。师：还像什么？ 幼：还像魔法棒。

师：魔法棒是长的、直直的。我们来挥一挥，挥一挥，变出你想要的东西。（画圈的动作。幅度大）

师：还有吗？要说不一样的。幼：胡子。

师：还像假胡子，拧一拧，变出假胡子，变成老爷爷了。

2、第二次探索：运用各种方法让玻璃纸声音发生变化（1）引导幼儿观察另一个骰子上的图案

师：玻璃纸宝宝看到这么多，又有话想对你说了，听听它说什么了？

（谢谢你们跟我玩变一变的游戏，把我变出了这么多的模样现在我还像和你们玩一个游戏，这个游戏的秘密也躲在笑脸宝宝的家里，大家来找一找吧。）

师：又要来挑战了，你来说说藏在哪里了？ 幼：笑脸宝宝的家里。

师：（请一名幼儿来打开笑脸宝宝的家）叮咚 师：哟，这是什么？ 幼：骰子。

师：这个骰子和另外一个有什么不一样？ 请幼儿来说说看。

幼：一个大一个小/一个有动物一个没有动物/这个条文多的就是喇叭响 师：大小不一样，图形不一样，还有什么不一样？ 幼：颜色不一样。

师：接下来，我们要来看，这是什么标志呀？ 幼：耳朵。

师：耳朵可以用来做什么呀？ 幼：可以听。

师：耳朵可以用来听声音。刚才&&发现，除了有耳朵，还有什么呀？ 幼：喇叭。

师：有的喇叭表示声音很轻，因为什么？（引导幼儿一起说，“因为条纹很少。”）有的喇叭声音很响，因为条纹很多。（2）幼儿操作探索 师：现在玩我们又要接受挑战了。一会，孙老师，会给每个孩子发一张玻璃纸宝宝，请你们用不一样的方法，让玻璃纸宝宝发出声音。你们能接受挑战吗？愿意接受挑战吗？

幼：愿意。

幼儿尝试让玻璃纸宝宝发出声音。

师：。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法，、用了弹的方法、用了吹的方法。用甩的方法。（逐个点名，&&你用了什么方法？

师： 接下去我要开始做骰子游戏了。注意哦。（投掷骰子一次）

师：声音轻还是响啊？用你的方法让玻璃纸宝宝发出声音。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿要轻轻的、轻轻的）师：现在怎么样？ 幼：响。

教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。（注意提醒幼儿是响响的声音）

师第三次掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。（用拍、吹、打、扯多种方法）师第四掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。“我要来听一听是不是轻轻的”（3）交流分享

（三）游戏“玻璃纸音乐会”

播放音乐，幼儿根据骰子上的音量轻响标志，操作玻璃纸发出声音。活动结束。师：接下来，我们要给玻璃纸宝宝开音乐会，我们一起来试试好不好。幼：好。

师：上面上面搓一搓，下面下面发出声音。甩一甩、甩一甩，再甩一甩。上面弹一弹，旁边弹一弹，过来弹一弹。转个圈（玻璃纸拿在头顶扯一扯）下面请你们带上玻璃纸宝宝，回教室继续开音乐会吧。