第一篇:小班语言变变变(看图说话)教案
活动领域:语言
活动内容:变变变(看图说话)活动目标:
1、观察图片,初步了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。
2、激发幼儿的表述欲望,尝试就每一幅图说一句话。活动重点:让幼儿知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。活动难点:让幼儿分别就每幅图说一句话,学会分析图片。活动准备:
1、青蛙生长发育的图片
2、蝌蚪变青蛙MP3音乐
3、小青蛙头饰 活动过程:
一:开始部分
1、复习儿歌(大青蛙)
2、出示青蛙生长发育的图片,让幼儿仔细观察并表述。二:基本部分
1、教师引导幼儿注意青蛙的生长变化,并启发幼儿他们较连贯地表达自己所看到的图画内容。
2、引导幼儿观察青蛙的生长图片分析
(1)和幼儿一起欣赏每张图片,说说图片内容,注意使用量词和形容词(如:在一丛绿绿的水草里,有一些圆圆的小豆豆)
(2)教师:请你们看看图片上有什么?(鼓励幼儿大胆说说自已看到的)
(3)引导幼儿逐一分析图片,并用较连贯的语言表达。
3、鼓励幼儿自由结伴说说图片上看到的内容。
4、教师小结
(1)在一丛绿绿的水草里,有一些圆圆的小豆豆。(2)小蝌蚪身体像个小黑豆,摇着一根黑尾巴。(3)小蝌蚪不知不觉长出了两条后腿。(4)小蝌蚪慢慢地长出了两条前腿。
(5)小蝌蚪的小尾巴变短了,身上穿着绿色的衣服。
(6)小蝌蚪的尾巴不见了,变成一只大青蛙,专吃害虫保庄稼。“我是小蛙卵”——“小蛙卵变成小蝌蚪了”——“小蝌蚪长出两条后腿来了”——“小蝌蚪又长出两条前腿来了”——“小蝌蚪变成小青蛙了”。三:结束部分
播放蝌蚪变青蛙MP3音乐,教师和幼儿一起跳舞,引导幼儿用多种动作表现小青蛙生长的过程,活动结束。
四:活动延伸:
请小朋友们回家里和爸爸妈妈一起观察蝌蚪变青蛙的成长过程。
第二篇:小班语言:手指变变变
小班语言活动《手指变变变》
【目标预设】
1.理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
2.引导幼儿大胆用手指头变魔术,发挥想象,感受手指游戏的快乐。3.培养幼儿参与活动的兴趣。【重点和难点】
能大胆用手指头变魔术,发挥想象。【活动准备】
1.自制课件。
2.幼儿已掌握大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是哥哥,无名指是姐姐,小指是是宝宝。【教学过程】
1.以手指变魔术导入,激发幼儿兴趣。
师:“你们知道我手里藏着什么吗?(教师握紧拳头)这里头藏着我的一家。(教师带幼儿一起做手指游戏)
师:有几个手指呀?一起数一数,12345。
师:这5个手指,它们还会变魔术呢,你们想不想看看? 2.结合多媒体课件,分段学习儿歌
师:魔术表演开始,妈妈的手指伸出来,(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么?(引导幼儿拓展思维想象)
师:会变出什么呢?一起看看(配音课件)
师:一个手指头变成什么了呀?我们也来学念咒语变魔术,五个手指全躺下,妈妈伸出来。(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:二个手指头又可以变成什么?师:看看到底会变出什么?(配音课件)(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:三根手指头又可以变成什么?(引导幼儿拓展思维想象,学说语句三根手指头变成XX)(配音课件)
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:四根手指头又会变成什么呢?(引导幼儿拓展思维想象)
师:看看到底会变出什么?(无配音课件:花蝴蝶)
师:四个手指头变成什么了呀?看它身上有很多颜色,四个手指头变成花蝴蝶,咒语怎么念?(引导幼儿仿编)
师:咒语对不对,一起听一听。(配音课件)(引导幼儿边做动作边念儿歌)
小结前四段(课件:展示相应四个画面)师:那五个手指头会变成什么呢?
师:看看到底会变出什么?(无配音课件:大老虎)(引导幼儿仿编:边做动作边念儿歌)3.完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍)
分析:此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受,并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念,较好的完成了预定目标1。
4.延伸:1个手指头还可以变成什么?2个手指头还可以变成什么?你们也可以把它们编成儿歌。
第三篇:小手变变变--(小班语言教案)
小手变变变--(小班语言教案)
目标:
1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只*****。
准备:学会猜谜语、投影仪、手影 过程:
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!
二、变一变,学说短句
1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)
2、师:怎么样,我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变,幼儿念)
三、大家一起变一变:
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸:
游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
第四篇:小班教案:变变变(手工)
小班教案:变变变(手工)小班教案:变变变(手工)活动目标
让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中,熟悉油泥的性能,会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能,激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备
橡皮泥若干。
活动过程 :
1、变变变。
(1)团圆:比一比谁团的橡皮泥像皮球。
(2)压扁:皮球变大饼,比一比谁的饼大。
(3)搓长:皮球变筷子,比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。
2、整理
送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
第五篇:小班教案:大纸箱变变变
小班教案:大纸箱变变变
大纸箱变变变活动目标
1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。
2、享受角色扮演的乐趣。活动准备: 游戏的音乐 大纸箱3个(幼儿已装饰,去顶面和底面)。立面有洞洞。小纸箱每人一个活动过程:
一、热身运动:纸箱操 背景音乐手持纸箱做肢体动作、纸箱放地面做肢体动作师:带上小纸箱让们一起锻炼身体吧!
二、自由玩纸箱(幼儿每人一个纸箱)今天们和纸箱玩游戏,你想怎样玩?都试一试吧。教师总结幼儿的玩法。“拍、拖、踏、跳”等。
三、两人合作玩纸箱你有好朋友吗?找到你的好朋友,也让纸箱找个好朋友吧?看看好朋友在一起怎样玩?探索两个人的玩法。教师总结人多了游戏就更好玩了。
四、集体玩大纸箱看看老师的大纸箱,怎样玩?大家一起来试一试怎样玩?
1、集体尝试“推、搬、举高”纸箱游戏。
2、摸摸看看,纸箱的壁上都有什么,找洞洞。加入角色扮演。钻洞洞,围着纸箱玩捉迷藏。小鸡小鸡在哪里?叽叽叽叽在这里。幼儿学小鸡的样子钻出。小鸭小鸭在哪里?嘎嘎嘎在这里。幼儿学小鸭的样子钻出。小狗小狗在哪里?汪汪汪在这里。幼儿学小狗的样子钻出。
3、纸箱变成长条:通过山洞 背景音乐纸箱立面,成山洞的形状,三个纸箱依次排开。小动物钻山洞。哪些小动物来玩?根据幼儿的回答,大家做模仿动作钻山洞。
4、纸箱变成长条平铺地上,爬过草地。背景音乐(1)在纸箱立面的基础上,压平,玩爬过草地的游戏,小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。(2)爬到小纸箱旁,找一个小纸箱。小蜗牛背房子,爬过纸箱,去散步。
五、放松运动:背景音乐今天小纸箱和大纸箱和们做了这么多的游戏,让他们休息一下做轻柔的肢体动作,将小纸箱装车。大纸箱托运小纸箱纸箱车带小朋友室外玩。