第一篇:小班:玻璃纸变变变
小班:玻璃纸变变变
一、活动目标
乐意用各种方法使纸有变化,并能学着表达,感受玩纸的乐趣。
二、活动准备
经验准备:有过玩骰子的游戏经验
物质准备:各色玻璃纸(人手两张),大小不同的骰子2个,说话音效两段,黑板
三、活动过程
(一)游戏“超级变变变”,引起兴趣
超级变变变的游戏。
师:看看老师带来了什么,今天我们一起玩个什么游戏啊? 幼:超级变变变。
师:还记得游戏规则吗?当我骰到笑脸的时候怎么变啊? 幼:随便变。
师:好,游戏开始喽。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小小鱼(晒出小鱼的一面)
小鱼的手势引导幼儿活动)鱼儿鱼儿怎样游,摇摇尾巴点点头,鱼儿鱼儿没玩具,吐个泡泡当气球。鱼儿宝宝回家吧。(幼儿回到座位)
再来哦,预备。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小蝴蝶(骰出蝴蝶的一面)。(蝴蝶的动作引导幼儿)蝴蝶蝴蝶飞呀飞,蝴蝶怎么飞的呀
再来哦,预备。(手势动作)超级变变变(师幼一起念),我变成一只小小兔。(骰到兔子的一面)青草,小兔小兔跳跳跳,跟着妈妈做游戏。小兔宝宝回家啦。
超级变变变,我变成一只……(骰到笑脸)看看,随便变,我看看你变成什么?。变成了打老虎。变成了小鸭子。变成了小白兔。哇,你的小孔雀。。变成小小鸡。。变成小小牛。好啦,宝贝们回家啦。
(二)让玻璃纸发生变化
1、第一次探索:运用各种方法使玻璃纸发生变化
(1)超级变变变的游戏真好玩,听听谁来了,它在说什么?
师:才我们通过做做动作,让我们的身体每一次都变得不一样。今天,也有一个盆友要能和我们做游戏。仔细听,你就能知道她躲在哪里。(播放音频“小朋友,你好,我也想和你们做朋友,和你们一起玩变一变的游戏,打开笑脸宝宝家的门就能找到我啦。”)诶,它躲在哪里啊?
幼:笑脸宝宝家。
师:笑脸宝宝家的门里对不对?谁来打开笑脸宝宝家的门?(举手示意)请一个幼儿来,幼儿按门铃。她按了一下门铃,应该怎么说?
师:叮咚。是谁呀? 幼:玻璃纸。
师:玻璃纸宝宝。玻璃纸宝宝今天要和我们一起做游戏。做什么游戏啊,挺清楚了吗? 幼:变一变。
师:一个小朋友的耳朵真灵光,今天玻璃纸宝宝要和我们做变一变的游戏。一会,在后面的桌子上有玻璃纸,每个孩子拿一张玻璃纸,用不一样的方法把它变一变,把它变得和现在不一样。当孙老师唱找朋友的时候,请你们把你们的作品找到笑脸宝宝,贴在笑脸宝宝的下面。听清楚了吗?
幼:听清楚了。师:你们能接受挑战吗? 幼:可以。(2)幼儿操作探索
师:现在请你们去拿玻璃纸,把它变一变。
教师巡回观看,(提醒站在桌子旁边变)。(当你听到找朋友的音乐再贴到笑脸宝宝下面去)。
师:唱歌“找呀找呀找朋友,找到一个笑脸宝宝,贴上去呀贴上去,你是我的好朋友。”好啦,贴好的宝宝,请你们回到作为上。(教师帮助贴笑脸宝宝)(3)交流分享
师:找到空位置坐下来。你想来介绍吗?你变出了什么?你用什么方法变出了什么?(单个请幼儿介绍)
幼:变出了魔法棒。
师:你用什么方法变出了魔法棒? 幼:卷
师:(强调)用卷的方法变出了魔法棒。(教师拿出一张玻璃纸示意卷的动作)用卷卷卷的方法变出了魔法棒。这个魔法棒还想什么?
幼:像望远镜。师:哟,还像望远镜,我们一起来做做看,望远镜,上面看一看,看,下面看一看,左边看一看,旁边看一看。还像什么?(举手示意)
幼:还像口哨。
师:还像口哨,我们来试试看,长长的口哨(聚聚聚聚。。的声音)还像口哨,原来卷一卷可以变出那么多的东西。
师:接下来,我们再来找一找,我来找一找。这是谁的?(三角形)某某。说说看,请你介绍一下,你用什么方法?变出了什么?
幼:用折的方法,师:变出了什么? 幼:变出了三角形。
师:大家想一想,三角形,像什么呀?(举手示意)幼:像屋顶。
师:外面尖尖的屋顶有没有见到过,是不是三角形?
师:(在头顶做三角形动作)房顶上面尖尖顶,尖尖顶呀真好看。让我看看你们的三角屋顶,好看吗!请坐。三角形除了像屋顶还像什么?
幼:像滑滑梯。
师:滑滑梯,像不像啊?滑滑梯是不是斜斜的,我们一起来做做看。(呜呜。。做滑滑梯的动作两遍)。请坐,滑滑梯呀,滑下来了。
师:接下来,我要请宝贝们上来介绍一下,谁像上来介绍一下? 请一名幼儿。
师:&&请问哪个作品是你的? 师:这个是你用什么方法变成的? 幼:用捏的方法变成了一个球。师:用什么方法呀? 幼:用捏。
师:用捏的方法变成了球,球大家拍过吗?拍拍,拍拍拍,小球小球弹起来。选一个不一样的作品,请幼儿来介绍。师:你用什么方法把它变成了什么? 幼:用拧的方法把它变成了糖果的形状。师:还像什么? 幼:还像魔法棒。
师:魔法棒是长的、直直的。我们来挥一挥,挥一挥,变出你想要的东西。(画圈的动作。幅度大)
师:还有吗?要说不一样的。幼:胡子。
师:还像假胡子,拧一拧,变出假胡子,变成老爷爷了。
2、第二次探索:运用各种方法让玻璃纸声音发生变化(1)引导幼儿观察另一个骰子上的图案
师:玻璃纸宝宝看到这么多,又有话想对你说了,听听它说什么了?
(谢谢你们跟我玩变一变的游戏,把我变出了这么多的模样现在我还像和你们玩一个游戏,这个游戏的秘密也躲在笑脸宝宝的家里,大家来找一找吧。)
师:又要来挑战了,你来说说藏在哪里了? 幼:笑脸宝宝的家里。
师:(请一名幼儿来打开笑脸宝宝的家)叮咚 师:哟,这是什么? 幼:骰子。
师:这个骰子和另外一个有什么不一样? 请幼儿来说说看。
幼:一个大一个小/一个有动物一个没有动物/这个条文多的就是喇叭响 师:大小不一样,图形不一样,还有什么不一样? 幼:颜色不一样。
师:接下来,我们要来看,这是什么标志呀? 幼:耳朵。
师:耳朵可以用来做什么呀? 幼:可以听。
师:耳朵可以用来听声音。刚才&&发现,除了有耳朵,还有什么呀? 幼:喇叭。
师:有的喇叭表示声音很轻,因为什么?(引导幼儿一起说,“因为条纹很少。”)有的喇叭声音很响,因为条纹很多。(2)幼儿操作探索 师:现在玩我们又要接受挑战了。一会,孙老师,会给每个孩子发一张玻璃纸宝宝,请你们用不一样的方法,让玻璃纸宝宝发出声音。你们能接受挑战吗?愿意接受挑战吗?
幼:愿意。
幼儿尝试让玻璃纸宝宝发出声音。
师:。用了扯一扯的方法、用了拍一拍的方法,、用了弹的方法、用了吹的方法。用甩的方法。(逐个点名,&&你用了什么方法?
师: 接下去我要开始做骰子游戏了。注意哦。(投掷骰子一次)
师:声音轻还是响啊?用你的方法让玻璃纸宝宝发出声音。
教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。(注意提醒幼儿要轻轻的、轻轻的)师:现在怎么样? 幼:响。
教师和幼儿一起让玻璃纸发出声音。(注意提醒幼儿是响响的声音)
师第三次掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。(用拍、吹、打、扯多种方法)师第四掷骰子再次操作让玻璃纸发出如图的声音。“我要来听一听是不是轻轻的”(3)交流分享
(三)游戏“玻璃纸音乐会”
播放音乐,幼儿根据骰子上的音量轻响标志,操作玻璃纸发出声音。活动结束。师:接下来,我们要给玻璃纸宝宝开音乐会,我们一起来试试好不好。幼:好。
师:上面上面搓一搓,下面下面发出声音。甩一甩、甩一甩,再甩一甩。上面弹一弹,旁边弹一弹,过来弹一弹。转个圈(玻璃纸拿在头顶扯一扯)下面请你们带上玻璃纸宝宝,回教室继续开音乐会吧。
第二篇:小班教案:变变变(手工)
小班教案:变变变(手工)小班教案:变变变(手工)活动目标
让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中,熟悉油泥的性能,会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能,激发幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备
橡皮泥若干。
活动过程 :
1、变变变。
(1)团圆:比一比谁团的橡皮泥像皮球。
(2)压扁:皮球变大饼,比一比谁的饼大。
(3)搓长:皮球变筷子,比一比谁的筷子长。
(4)让幼儿自己来变一变,说一说变成了什么。
2、整理
送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁,让幼儿将橡皮泥放进小罐,并放在固定的地方。
第三篇:小班体育:纸盒变变变
小班体育:纸盒变变变
活动目标:
1.练习双脚并拢蹲跳,发展腿部肌肉的力量,提高身体的平衡能力。2.感知纸盒在情景中的变化,体验体育游戏的乐趣。活动准备:纸盒若干、小青蛙头饰若干、音乐 活动过程:
一、情境导入:纸盒变变变,激发兴趣
1.小企鹅进场
师:小小企鹅穿着黑袍,白白肚皮走路摇摇。企鹅宝宝们,我们教室里来了这么多的客人老师,用好听响亮的声音和大家打个招呼吧!
2.师带幼儿绕场一周后,幼儿自由站立,伸个懒腰。
二、基本活动:幼儿变青蛙、纸盒变荷叶 1.热身运动
师:企鹅变变变,变成了(师做青蛙动作)——青蛙,我们一起变成小青蛙。2.游戏“小青蛙学本领”,探索双脚并拢蹲跳。
师:小青蛙怎么跳的?(幼儿自行练习)刚才有一只小青蛙跳得真漂亮,请他跳给大家看。(幼儿示范青蛙跳)
小结:两脚并,膝盖弯,向上跳,轻轻落。呱!
师:我们也来学一学。(引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲)
3.游戏“跳荷叶”,练习双脚并拢蹲跳。
师:纸盒变变变,变成荷叶。瞧,池塘里有许多荷叶。小青蛙,你们已经长大了,自己到荷叶上练习跳的本领吧!“跳荷叶”的时候要注意安全,找空的荷叶,不要撞到一起。(幼儿自由练习向前跳)小青蛙跟着妈妈一起:跳上荷叶呱呱呱(跳进纸盒)跳下荷叶呱呱呱(跳出盒子)
4.创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。
师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。(要求跳的轻、远)
5.放松活动 师:小青蛙们真棒,都学会了“跳”的本领,现在我们累了,坐在荷叶上面休息会吧。(教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态)
三、青蛙变小猴、纸盒变小船
师:青蛙变变变,变成什么?师做小猴动作。纸盒变变变,变成一艘小船。我们来划一划,怎么划?用小手小脚划,一起划回家。
第四篇:小班语言:手指变变变
小班语言活动《手指变变变》
【目标预设】
1.理解儿歌内容,能边念儿歌边做手指动作。
2.引导幼儿大胆用手指头变魔术,发挥想象,感受手指游戏的快乐。3.培养幼儿参与活动的兴趣。【重点和难点】
能大胆用手指头变魔术,发挥想象。【活动准备】
1.自制课件。
2.幼儿已掌握大拇指是爸爸,食指是妈妈,中指是哥哥,无名指是姐姐,小指是是宝宝。【教学过程】
1.以手指变魔术导入,激发幼儿兴趣。
师:“你们知道我手里藏着什么吗?(教师握紧拳头)这里头藏着我的一家。(教师带幼儿一起做手指游戏)
师:有几个手指呀?一起数一数,12345。
师:这5个手指,它们还会变魔术呢,你们想不想看看? 2.结合多媒体课件,分段学习儿歌
师:魔术表演开始,妈妈的手指伸出来,(教师伸出一个手指)想一想一个手指头可以变什么?(引导幼儿拓展思维想象)
师:会变出什么呢?一起看看(配音课件)
师:一个手指头变成什么了呀?我们也来学念咒语变魔术,五个手指全躺下,妈妈伸出来。(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:二个手指头又可以变成什么?师:看看到底会变出什么?(配音课件)(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:三根手指头又可以变成什么?(引导幼儿拓展思维想象,学说语句三根手指头变成XX)(配音课件)
(引导幼儿边做动作边念儿歌)
师:四根手指头又会变成什么呢?(引导幼儿拓展思维想象)
师:看看到底会变出什么?(无配音课件:花蝴蝶)
师:四个手指头变成什么了呀?看它身上有很多颜色,四个手指头变成花蝴蝶,咒语怎么念?(引导幼儿仿编)
师:咒语对不对,一起听一听。(配音课件)(引导幼儿边做动作边念儿歌)
小结前四段(课件:展示相应四个画面)师:那五个手指头会变成什么呢?
师:看看到底会变出什么?(无配音课件:大老虎)(引导幼儿仿编:边做动作边念儿歌)3.完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》
师:手指头伸出来,我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……(带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍)
分析:此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受,并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念,较好的完成了预定目标1。
4.延伸:1个手指头还可以变成什么?2个手指头还可以变成什么?你们也可以把它们编成儿歌。
第五篇:小班科学教案:颜色变变变
课堂评优教学活动设计
科学:颜色变变变
设计意图:
在活动预设时,考虑到科学领域的特点,也结合本班幼儿的情况,更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。活动班级:小班
活动时间:2016年10月28日 活动组织者:秦拉姆措 活动目标:
1.认识黄、绿、蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。2.感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。
活动重、难点:
认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是绿黄蓝的。活动准备:
1.装有小半瓶水的透明瓶子三个,在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。
2.红、黄、蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。活动过程:
一、导入游戏
1.师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?
师小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。2.看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念“水宝宝、水宝宝变变变,水宝宝、水宝宝,变变变!”
(教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)
师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?
二、颜色变变变
师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?
请一位幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验
师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。
三、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1.老师手里有一瓶*颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。
2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。
(1)引导幼儿观察瓶子的颜色。
(2)将两个瓶子里的有颜色的水混合在一起。(3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!活动反思: