冰箱空调设备原理与维修教学实施大纲(格式样板)

第一篇：冰箱空调设备原理与维修教学实施大纲(格式样板)

《冰箱空调设备原理与维修》教学实施大纲

第一章 电冰箱的构造和工作原理

第一节 电冰箱概述

教学目标

1、了解电冰箱的分类。

2、理解电冰箱型号表示方法及其含义。

3、了解电冰箱主要技术指标和电冰箱的基本组成。专业知识点

1、电冰箱的概念

2、电冰箱的四种分类方法

3、电冰箱型号表示方法及含义

4、电冰箱主要技术指标

5、电冰箱的基本组成 专业技能要求

识别实训室内不同种类的冰箱

第二节 电冰箱的基础知识

教学目标

1、了解电冰箱的常用术语

2、掌握制冷剂的分类和Ｒ１２、Ｒ２２、Ｒ１３４a等制冷剂的特性。专业知识点

1、掌握三种温标之间（摄氏、华氏和热力学温标）的换算

2、掌握显热和潜热含义及区别；掌握液体的气化和气体的液化含义。

3、压力及单位、绝对压力、表压力、真空度

4、制冷量（热功当量）

5、制冷剂Ｒ１２、Ｒ２２、R１３４a的性质及使用注意事项

6、理解热力学第一、第二定律的内容及含义。专业技能要求

1、能熟练进行三种温标之间的换算

2、能识读常见的压力表（可通过氧气瓶上的高低压力表来进行训练）

3、感观上了解制冷剂Ｒ１２、Ｒ２２的特性

第三节 压缩式电冰箱的箱体

教学目标

1、了解箱体的组成

2、了解箱体的结构形式 专业知识点

1、壳体、箱门

2、单门单温电冰箱的箱体

3、双门双温电冰箱的箱体

专业技能要求

１、辨认三类电冰箱箱体的结构特点

第四节 压缩式电冰箱的制冷系统

教学目标

1、了解压缩式电冰箱的制冷系统工作原理

2、掌握压缩式电冰箱制冷系统的主要部件

3、了解家用电冰箱制冷系统的几种结构形式 专业知识点

1、压缩式电冰箱的制冷系统工作原理（有教学课件）

2、制冷五大部件的功能及结构形式

3、电冰箱制冷系统的几种结构形式 专业技能要求

1、能通过实物冰箱辨认制冷五大部件：压缩机、冷凝器、毛细管、蒸发器及干燥过滤器

2、熟悉三种家用电冰箱制冷系统的区别

3、观察电冰霜示教仪器的工作过程

第五节 压缩式电冰箱的电气控制系统

教学目标

1、初步了解电冰箱压缩机电动机的结构及运转原理

2、掌握启动器的分类、作用和结构，主要是重锤式和ＰＴＣ等两种

3、掌握热保护装置的三种结构形式

4、掌握温度控制器的种类和结构

5、了解化霜的方法、化霜控制器的结构

6、初步掌握基本自动化霜、积算式自动化霜和全自动化霜装置的工作原理和区别

7、了解加热防冻与门口除露装置

8、掌握冰箱内风扇控制和照明电路

9、初步掌握直冷、间冷式家用电冰箱的典型电路工作原理 专业知识点

1、电冰箱压缩机电动机的结构

2、重锤式启动器、PTC启动启动器的结构及工作原理

3、热保护过载继电器、化霜温控器、温度熔断器等的功能及结构特点

4、普通温度控制器、风门型温控器的功能及结构特点

5、化霜控制器的功能和结构特点

6、门口除露装置

7、电冰箱的三种典型电路，主要是间冷式冰箱典型电路分析 专业技能要求

1、认识冰箱压缩机的各组成部件，并能用万用表正确判别出电动机的Ｃ、Ｓ、Ｍ端

2、重锤式启动器启动继电器和PTC启动启动器的正确辨认，并能用万用表正确判断其性能好坏

3、常见的正确辨认，并能用万用表正确判断其性能好坏

4、常见温度控制器、热保护过载继电器、温度熔断器的正确辨认，并能用万用表正确判断其性能好坏

5、熟练安装直冷式电冰霜的电气控制线路，并会用万用表进行简单的自检

6、熟练安装间冷式电冰霜的电气控制线路，并会用万用表进行简单的自检

第二章 制冷维修技术

第一节 维修工具和材料

教学目标

1、掌握常用制冷维修工具的使用方法

2、掌握气焊设备的组成 专业知识点

1、常用维修工具的种类

2、制冷专用维修工具使用

3、气焊设备的功能及使用 专业技能要求

1、使用制冷专用工具进行割管、胀管、扩口、弯管等铜管的加工

2、压力表的读数、直通阀和专用组合阀连接

3、真空泵的操作

4、气焊操作训练

第二节 气焊的基本知识

教学目标

1、了解气焊的概念

2、了解焊接火焰的要求、特点及应用

3、掌握气体焊接的基本操作

4、掌握气焊操作的安全事项

5、焊接件的质量标准 专业知识点

1、气焊概念的内容

2、中性焰的特性和氧气、煤气工作压力

3、气焊操作的安全事项 专业技能要求

1、熟练使用气焊设备进行铜管对铜管的基本焊接操作

第三节 制冷系统的检修

教学目标

1、了解制冷系统清洗和吹污的必要性及方法

2、了解制冷系统的压力试漏和检漏的必要性和方法

3、掌握制冷系统抽真空的目的和常用方法

4、掌握用组合阀充注制冷剂的操作

5、了解制冷系统管路的连接 专业知识点

1、制冷系统清洗与检测方法

2、制冷系统吹污的使用气体种类及工作压力

3、制冷系统试漏和检漏的使用气体种类及工作台压力

4、常用抽真空（如单侧抽真空方法）的操作

5、常用充注制冷剂的方法 专业技能要求

1、制冷系统的试漏与检漏训练

2、制冷系统单侧抽真空的操作训练

3、制冷系统充注制冷剂的操作训练

第四节

制冷系统的检修

教学目标

1、掌握压缩机电动机的绝缘性能检测方法

2、初步掌握电动机、温控器、启动器和保护器的检修方法 专业知识点

1、用摇表检测电动机的绝缘性能

2、用万用表检测电动机、温控器、启动器和保护器的性能 专业技能要求

1、训练检修设置故障的间冷式电冰霜电气控制线路板

第三章 电冰箱常见的故障的检查、分析与排除

第一节

电冰霜故障的检查

教学目标

1、了解检查电冰箱故障的基本原则

2、了解电冰箱的正常工作状态

3、掌握电冰霜故障的一般检查方法

4、掌握电冰霜故障维修注意事项 专业知识点

1、检查电冰箱故障的基本原则

2、电冰箱的正常工作状态

3、电冰箱故障的一般检查方法：一看二听三摸

4、电冰霜故障维修注意事项 专业技能要求

1、感受电冰霜正常工作的状态：包括运行声音及部件温度等

第二节

电冰霜常见故障及其排除的方法

教学目标

1、了解电冰霜常故障的现象、原因及排除方法 专业知识点

1、常见电冰霜制冷系统故障的现象、原因及排除方法

2、常见电冰霜电气控制系统故障的现象、原因及排除方法 专业技能要求

1、维修设置不同故障冰霜的训练

第三节

电冰霜制冷系统常见故障的维修 教学目标

1、了解冰堵和脏堵的维修要点

2、理解冰堵和脏堵的区别 专业知识点

1、冰堵和脏堵的维修要点

2、冰堵和脏堵现象及成因的区别 专业技能要求

无

第四节

电冰霜控制系统故障的维修

教学目标

1、了解启动继电器故障的维修方法

2、了解过载保护器故障的维修方法

3、了解温度控制器故障的维修方法 专业知识点

1、重锤式、PTC启动器的检测与维修

2、过载保护器故障的检测与维修

3、温度控制器故障的检测与维修 专业技能要求

1、训练检修设置故障的间冷式电冰霜电气控制线路板

第四章 窗式空调器原理与维修

第一节

空调器概述

教学目标

1、掌握空气空调的内容

2、掌握窗式空调器的分类

3、了解房间空调器的型号含义及主要技术指标 专业知识点

1、空气调节的内容

2、窗式空调器的分类

3、房间空调器的型号及含义 专业技能要求

常见窗式空调器的辨识

第二节

窗式空调器的基本组成及工作原理

教学目标

1、了解冷风型空调节器的结构特点及工作原理

2、了解热泵型空调节器的结构特点

3、了解电热型空调节器的结构特点 专业知识点

1、窗式空调器的组成

2、冷风型空调节器的结构特点及工作原理

3、热泵型空调节器的结构特点

4、电热型空调节器的结构特点

5、电磁换向阀的结构与功能 专业技能要求

观察空调器示教仪器的工作过程

第三节

窗式空调器的基本结构

教学目标

1、认识窗式空调器制冷系统的几大组成部件

2、了解窗式空调器换新风系统 专业知识点

1、窗式空调器的各组件

2、窗式空调器换新风系统 专业技能要求

拆装一台窗式空调器（老师演示）

第四节

窗式空调器的安装

教学目标

1、了解窗式空调器的安装程序 专业知识点

1、窗式空调器的安装过程 专业技能要求

无

第五章 分体式空调器原理与维修

第一节

分体式空调器的组成及工作原理

教学目标

1、了解分体式空调器的组成

2、了解分体式空调器的特点

3、掌握单冷型挂壁式空调器的原理 专业知识点

1、掌握整体式与分体式空调器的区别

2、分体式空调器的组成及特点

3、单冷式空调器的制冷原理 专业技能要求

认识并使用分体式空调器

第三节

分体式空调器的安装

教学目标

1、掌握分体式空调器的安装过程

2、了解分体式空调节器的移装过程 专业知识点

1、分体式空调器的安装过程及注意事项

2、分体式空调器的移装过程 专业技能要求

1、熟练安装分体式空调器

2、分体式空调器的移装训练

第六章 变频空调器原理与维修

教学目标

1、了解变频空调器的概念

2、了解变频空调器的优点 专业知识点

1、变频空调器的概念

2、变频空调器的优点 专业技能要求

无

第二篇：调查报告-制冷和空调设备运行与维修

江苏省靖江中等专业学校

制冷和空调设备运行与维修专业设置调查报告

江苏靖江素有“空调之乡”的美誉。

靖江，处于江苏省中轴线与长江的交汇点，襟江近海，水运发达；锡澄、广靖高速公路，通过江阴长江公路大桥，南连沪宁高速公路，北接宁通高速公路；新长铁路从靖江过江，向南接沪宁铁路，向北连陇海铁路，是中国东部水陆交通要冲。靖江是浦东开发和苏锡常火炬带向苏中、苏北辐射延伸的重要“桥头堡”，南与张家港、江阴隔江相望。区域面积673平方公里，与新加坡的区域面积相当，人口66万，辖12个镇。在当地十分发达的产业主要有造船、机电、服装和空调配件四大类，尤其是制冷空调产业相当有特色，可以说是中国制冷空调配件及中央空调的生产基地。

一、靖江空调制造历史久

事实上，这里“空调之乡”确切地说应该是靖江市孤山镇。孤山镇的空调暖通行业历史十分悠久，在当地成立时间最早的企业——扬州市空调净化设备总厂（现为江苏希达空调设备总公司，当时靖江还属于扬州辖区）的历史可以追溯到60年代，比国内暖通空调行业知名老企业春兰成立的时间还早。江平空调净化设备有限公司成立于1985年。较早的还有康达、岳洋等。希达空调总厂后分化出一厂、二厂、三厂、四厂、五厂、六厂等分厂，据笔者了解到，现在的孤山镇乃至整个靖江的空调配件企业都是从希达空调总厂分流出来的业务员建

立起来的，其中江平就是由原希达总厂的业务员建立起来的。因此可以说希达总厂是孤山镇乃至整个靖江空调产业的发身之地。正是这些从希达空调总厂分化出来的众多业务员建立的空调企业使得靖江空调配件产业带早在80年代初就已经形成，80年代末空调配件产业带已经相当完善，而到了90年代，尤其是1992年-1996年四年时间内，靖江的空调配件市场进入了真正的辉煌时期。

据希达总厂的一位负责人介绍，当时希达总厂的最高产值已经突破了2亿元，而当时靖江空调配件企业总数就已经达到了300多家，其中不乏江平、宝钢、双保等已经具有一定规模的企业，所以在当时靖江空调配件市场的总量就已经占据了全国空调配件市场的30%以上，可谓是“三分天下有其一”。

二、制冷空调企业鳞次栉比

据了解，整个靖江地区大大小小的空调配件企业共有500家之多（有营业执照的有300家左右，有生产厂房的有150家左右），其中仅孤山镇就有400家左右，占据整个靖江空调配件企业总数的80%。从总产值来看，2009年靖江制冷空调配件及中央空调制造销售总量为100亿，其中孤山镇为30亿，靖江市区为60亿，其它地区如西来镇、斜桥镇等合起来共有10亿。

靖江地区空调配件及中央空调制造企业年销售额分级是：第一级：江平（制冷空调生产厂家，以下略）

第二级：希达、宝钢、三燕

第三级：友谊阿波罗、舒源、金永利、中亚、富通、宝钢、扬子

消防、欣盛、双保等

第四级：玉立、天安、洪源、嘉锋、星宇、新宏达、凯程、长城、锦松等

三、制冷空调企业品种齐全

靖江空调配套能力及中央空调制造能力强大，空调暖通产品门类基本涵盖了中央空调制冷方式的全部系列，早在80年代就已经形成了完整的空调配件产业带。产品包括主机、新风处理机、风口、风机盘管、变风量机组、组合式空调器、风机散流器、减振器、消声器、调节阀、防火阀、过滤器、加湿器等等，在靖江可以采购到生产空调的所有零配件，大大降低生产成本，这已成为全国各地多数空调企业的共识。据了解，靖江的风口为全国风口产品销售的50%，可谓是占据了国内风口市场的半壁江山。在整个靖江空调配件企业中，除了市区集中了像江平、舒源、友谊阿菠萝、扬子消防等规模相对较大的企业外，多数具有一定规模的配件企业都集中在孤山镇的孤山路。在长达10里之多的孤山路两旁，空调配件厂家、门市以及专门为空调配件产品服务的包装、复印门店可以说是一家挨着一家，应接不暇,琳琅满目。尽管山东德州、上海奉贤等地方也都是空调配件市场比较集中的地区，但是孤山镇的这种集中程度和规模形成的完整的空调配件产业带在国内任何一个地方都是绝无仅有的。

四、制冷空调人才规格需求旺盛

制冷与空调技术应用十分广泛，社会需求呈强劲上升趋势，调查结果显示，我市制冷空调企业的人才需求增长率为每年20%左右。主

要岗位是现场生产工艺、产品工艺、质量检测、质量控制、物料采购、设备安装、运行、管理、维修、售后服务等。目前，主要集中在大中型中央空调的运行维护管理、制冷空调工程安装，冷冻仓储和制冷空调装置的维修等四个方面，然而一线从业人员多为电气，机械等非制冷空调专业的技术人员或工人。根据我们调查结果显示，本行业从业人员中具有制冷中专学历的比例为10%左右，大专及以上学历只有5%左右，远远不能满足岗位需求。

五、开设制冷空调专业水到渠成长期以来，人才尤其是研发、生产、加工、装配、调试、维护等岗位的技术型应用型人才已逐渐成为制约我市制冷空调行业高速发展的瓶颈。我市每年都要通过各种人才引进机制招贤纳才上千人。据不完全统计，我市制冷空调制造企业今年仅大型制冷与空调系统专业人才的需求量逾1000人，预计今后每年需求量还将以20%的速度递增。因此，迫切要求我们进行专业教学改革，科学、合理地组织和实施教学，高质量地培养出适应社会经济发展急需的制冷空调专业技术人才。

技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的技能型、应用性人才。要以能力为本位构建培养方案，对职业岗位进行能力分解，以技术应用能力和岗位工作技能为支撑，明确专业领域核心能力，并围绕核心能力的培养形成专业领域课程体系。培养方案

要体现相关职业资格证书的要求，以使学生毕业时确实具备相应的上岗能力。

我校早在五年前就着手从应用电子专业分离出一部分骨干教师从事空调、制冷专业的市场调研、人才培养方案研究和师资培养，先后有20多么老师参加了企业的技能培训和职工教育、积累了丰富的职业技能和本专业教学经验。学校还通过校企合作等方式逐步完善了本专业的实习条件，并建立了一整套的开放性就业保障体系。

总之，我校立足本地区产业结构和市场导向，开设制冷与空调专业可以说是天时地利，水到渠成。

第三篇：手机电路原理与维修教学总结

手机电路原理与维修教学总结

1、要想高效修理好手机，首先需要做的就是准确地找到故障的原因以及发生故障的位置。

但要去发现故障，一般情况下用手工的方法是检测不出来的，而必须借助专门的检修工具才能进行，不要随便按照自己的意志去判断故障原因。在初步判断手机是属于哪种类型的故障后，以及可能出现的故障范围后，而不要盲目地乱拆乱卸，否则原本没有故障的位置因拆卸不当或者不小心而被损坏了。

2、为了避免在维修手机的过程中，出现损坏手机元器件的现象，维修人员应该在修理手机之前，认真对手机电路板中的每一个芯片以及元器件的性能进行了解，另外还必须清楚手机电路印制板中的各个芯片之间的逻辑联系，进行电路分析，仔细的检查，正确的判断，快而准的操作，避免误判，造成人为的故障，经济的损失。

3、由于手机传输的是一些微弱信号，而我们用户或者操作工具身上附带的静电足以可以烧毁一些元器件，为了减少这方面的损失，我们在维修手机时，必须在防静电的工作台上进行，另外还要保证测试仪表、维修人员以及工作台之间的电屏蔽做到良好接地。

4、不同的生产厂家，不同的机型，不同的款式，它的版本号不同，因此在修理一些需要更换元器件的手机时，一定要使用合格的正常的同版本的芯片、元器件，避免更换不同版本的芯片。

5、手机中的元器件通常只能承受很微弱的信号电流，这就注定了这些元器件生命很脆弱，即使人体身上的静电都有可能击穿手机芯片。为了防止人体静电，维修人员在工作时，应先触摸地线放掉身上的累积电荷后再去接触设备，若长时间工作时最好带上放电手环；另外还要在工作台上铺上导电电阻在数千欧／平方厘米的导电橡胶板，同时要保证铺设的导电橡胶板有可靠的地线。

6、手机中的许多故障可能都是由元器件损坏引起的，一旦检测到手机中存在坏的元器件时，大家都需要进行重新更换元器件，但考虑到手机的元器件中传输的是弱信号，而不同型号的元器件对弱信号的反应可能大不一样，因此大家最好使用与原手机型号相同的元器件，以便保证手机的通信效果不会因重新更换元器件而有所下降。

7、在手机内部的印制电路板上，由于都镶嵌着不同生产厂商和不同型号的集成芯片，另外印制电路板上还有一些新型的元器件，所有这些芯片和元气件上都是传输一些弱电流信号，因此不要在强磁场高电压下进行维修操作，以免遭大电流冲击，损坏这些元器件。

2015－1－20

第四篇：制冷和空调设备运用与维修专业论证报告

制冷和空调设备运用与维修专业论证报告

进入二十一世纪后，随着社会经济的不断发展，国家充分认识到发展职业技术教育对推动社会经济发展和促进就业增长的重要作用，把发展和改革职业技术教育作为规划21世纪教育和培训体系的重要组成部分。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。”《纲要》中还指出“把提高职业教育质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。”由此可见，职业教育在国家教育中所处的地位是越来越重要了，同时国家也必将加大对职业教育的投入，大力发展职业教育。

一、南沙本地相关行业的发展状况分析 1.区位优势。南沙新区位于广州市南端，地处珠三角几何中心地，区位条件优越，生态环境良好，水陆交通便利，产业基础坚实，发展潜力巨大，辐射带动范围广阔，与港澳合作紧密，战略地位十分重要。

2.南沙经济发展展望。由《广州南沙新区发展规划》可知，南沙新区将打造成为“服务内地、连接港澳的商业服务中心、科技创新中心和教育培训基地，建设临港产业配套服务合作区”，进一步深化粤港澳合作，引领珠三角转型发展，探索科学发展新模式，促进港澳地区长期繁荣稳定。这为未来南沙新区的发展定出了基调和前景。如今南沙新区经济发展迅速，综合实力显著增强，2011年南沙新区实现地区生产总值571亿元，是2002年的9倍多；税收总额达235亿元，是2002年的26倍，奠定了进一步开发开放的坚实基础。南沙经济技术

开发区、高新技术产业开发区、保税港区等发展态势良好，汽车、造船、重大装备等先进制造业和航运物流、科技创新、休闲旅游等现代服务业快速发展，临港现代产业初具规模。规划提到要落实主体功能定位，明晰空间布局，构建人与自然和谐的城乡空间结构，形成中部、北部、西部、南部四大特色功能组团。其中西部组团总面积约190平方公里，由高端装备制造业区、岭南文化旅游区、都市型现代农业区三个功能区块组成。利用岭南水乡文化和生态农业景观基础，重点发展都市型现代农业、文化旅游业；依托广州重大装备制造基地(大岗)，重点发展高端装备及重型装备制造业。同时还将大力发展旅游、金融、高端商贸与专业会展等，还将加强与港澳在教育方面的合作，建设国际教育合作实验区，探索创新国际教育合作模式。充分发挥港澳国际化专业人才培训资源优势，加强与港澳在职业教育培训方面的合作，鼓励港澳职业教育培训机构与内地院校、企业、机构在南沙新区建立职业教育培训学校和实训基地，服务支撑区域产业发展。这对我们来说即是机遇，更是挑战，同时对我校在专业建设、人才培养、师资水平、国际视野等方面都提出了更高的要求，促进我们加快学校改革的步划！

3.制冷行业在当地的状况。当前世界制冷行业制造中心己从欧洲转向了中国，而中国的制造中心在广东，广东又主要在珠三角。近两年，各大厂商纷纷在广东建厂扩大产能，格力、美的等一线品牌更是大规模扩能，格兰仕、TCL等家电厂商也涉足空调、电冰箱市场，还有其它相关的制冷设备制造厂商，更是到了一个蓬勃发展的时期。南沙作为新区，制冷行业的发展也刚起步，区内从事制冷相关产品生产、加工、制作的企业相对较少，但近年来，发展势头很好，先后有多家知名企业在南沙建厂投资。如国内制冷行业龙头之一的美的集

团于2010年在南沙的万顷沙镇投资建厂，占地400多亩，规划三期，建成后员工人数将达8千人左右，主要以生产空调和冰箱为主。同时在大岗、东涌等地都有多家制冷的相关企业，发展规模也在不断的扩大之中，这就需要大量的制冷专业人才，这对我们制冷专业的学生来说，更是一个机遇。也由此可见，本专业的发展大有前途！

二、我校制冷专业开设的可行性。

1.专业基本情况。我校制冷专业创办于1996年，至今己有16年历史，是学校最老的几个专业之一。本专业以制冷及电工技术为主要特色，面向市场，以就业导向，以为当地经济建设服务为宗旨，着力培养从事制冷及相关设备的维护与检修、电工维修，有一定专业理论基础，且具备一定的自学能力，对行业标准有一定认识的高素质劳动者。学校现有专业的制冷、电工类教师6名，都具备相关专业的高级技能证书以上，3人具备技师资格证，都为双师型教师，学校现实习设备相对完善，有电子、电工、PLC、制冷等实训室，能满足正常的教学使用。十几年来为社会培养了一批批的专门人才，他们在各自的岗位上做出了自己应有的贡献。从近几年对毕业生就业情况调查统计来看，学生毕业从事与专业相关工作的学生人数达52.4%，超过5成，也由此可见，本专业学生还是很受欢迎的。

2.专业人才需求情况。由制冷行业的发展状况分析可知，现当地的制冷行业虽刚起步，但发展势头很好，企业对人才的需求量很大，学校己很难满足企业的需求，尤其是企业需要生产第一线的技术工人。高校毕业生不愿做，普通工人没有相关的专业技能，职业学校毕业生恰恰填补这一空缺。从近两年毕业

情况来看，学校己不能提供足够的学生给企业，今年学生还未毕业，就己被几家企业全部要走，出现了供不应求的局面。

3.专业优势。本专业毕业生不但能从事制冷相关行业的工作，还可从事电工维修等，学生不但要考制冷专业等级证，还要考电工上岗证等。且从毕业生就业情况看，学生从事电工行业的相对较多。新南沙在今后要大力发展高技术产业、旅游服务业以及汽车制造、重大装备生产等，这必然会有更多的企业进驻，需要更多的电工维修人才，这对本专业的发展也是一个很大的机遇。

由此可见，本专业完全可以开设，而且规模还应更大，才能满足当地企业的需求。

三、本专业建设与发展构想。

1.专业教学方面。首先是以先进技术为前提的课程设置。其次是以技能实践为主导的教学模式。第三是以综合运用为目的的考核方法。

2.教师方面。全面更新教师的教学理念，要有宽阔的视野和思维，加强教师实践技能的培训与学习，与企业合作，将教师送入企业，了解企业对人才的需求情况。

3.课程改革方面。课程的改革以培养学生的专业能力、方法能力和社会能力为目标，以实践为主，构建以能力为本位的专业课程体系。根据企业需求和毕业生的反馈情况，今后应加大新技术的教学，特别强化电工技术的应用，对电工知识进行拓展，朝电器安装、电路设计方向发展，尤其是PLC等新技术的应用等。

4.强化校企合作。职业教育要发展，肯定离不开行业的支持，也更要企业的帮助，这样才能为企业培养合格的人才。通过与企业的合作，能让学生在做中学，也能在学中做，这对学生的成长就起到一个非常重要的作用。同时，通过校企合作这

个平台，能让我们的学生对企业的生产制造工艺、管理制度、产品品质的要求有一个深刻的认识，更重要的是让学生了解更多企业的各种文化，让学生在企业中得到开阔的思路。这也许对学生的人生观会发生很大的转变，甚至对某些学生可能会发生质的转变，一次的社会实践，也可能就是人生的一次导航。学校可以根据社会、企业的需求，加强校企合作，根据企业用人意向，采用“订单”式方式培养人才，或与企业合作开办以企业命名的专业班级，如美的班等，企业提供教学设备，也派人员到学校任教，学校派老师到企业锻炼学习，学生与企业签定就业合同，毕业直接为企业服务，真正做到双赢的结果。

总之，本专业的发展前途还是不错的，社会还需要大量的制冷、电工方面的专业人才，作为南沙新区唯一职校的我们，责无旁贷的应承担起培养这方面人才的重任来。

第五篇：小家电原理与维修期末考试题

一、填空题。

（每空2分，共20分）

1、小家电具有适用性、安全性、、耐用性、外观造型等特性。

2、晶闸管也称“

”，是一种没有触点的“继电器”。

3、微波炉电气电路由、、三部分组成。

4、全自动豆浆机电路分为电源电路和控制电路，控制电路是通过控

制

来控制电动机运转时间和电热管通电时间的。

5、电容具有、特性，而电感具有、特性。

二、选择题。

（每题2分，共20分）

1、在万用表中 ~ 符号表示：（）

A、交流

B、直流

C、交直流

D、都不是

2、用万用表测量电压时，应与被测电路：（）

A、串联

B、并联

C、混联

D、直联

3、用万用表测量电流时，应与被测电路：（）

A、串联

B、并联

C、混联

D、直联

4、如果一个二极管正反向均导通且阻值接近于零，则说明此二极管：（）

A、已击穿

B、未击穿

C、正常

D、不确定

5、普通三极管有几个ＰＮ结构成：（）

A、1个

B、2个

C、3个

D、4个

6、家用微波炉的微波工作频率一般为：（）

A、915Mhz

B、1200Mhz

C、2000Mhz

D、2450Mhz7、微波炉中磁控管的作用是：（）

A、放大电流

B、防止微波泄漏

C、产生并发射微波 D 控温装置

8、一般情况下当电饭锅中的软磁铁温度达到多少摄氏度后即失去磁性：（）

A、60

B、85

C、100

D、1039、电饭锅煮饭生熟不均的原因不包括：（）

A 电热元件老化

B 电热盘发热不均

C 电饭锅底沾有污物或者内胆底变形

D 软磁铁毫无磁性

10、微波炉的高压变压器主要是为了给磁控管提供工作电压，其二次绕组有两组，一组是提供灯丝电压，另一组是提供高压，请问灯丝电压和高压分别是多少：（）

A 3.4v，2000v   B 4.8v，2000v   C 3.4v，3000v   D4.8v，3000v

三、判断题。

(每题1分，共10分)

1、指针式万用表中，符号“~”或者“DC”表示交流，“—”或者“AC”表示直流。（）

2、当用数字式万用表的Rx100挡测量电阻时，指针指示20，则被测电阻的阻值为：20 x 100=2000欧姆。（）

3、用数字万用表测量电压时，如果不知道被测电压范围，可将功能开关置于最大量程并逐渐下降。（）

4、用数字万用表测量大电容时需要一定的时间来稳定读数。（）

5、电路中常说的整流就是将直流电变成交流电。（）

6、三极管有pnp型和npn型两种，均由两个pn结组成。（）

7、微波炉的外壳用不锈钢等金属材料制成，可以阻挡微波逃出，以免影响人们的健康。（）

8、微波炉空载运行对磁控管并没有什么影响。（）

9、电饭锅煮饭出现饭焦情况时，故障多是弹簧卡死导致磁铁不能分开，或者是软磁铁本身失灵。（）

10、如果电饭锅的外壳带电，有可能是因为插头，插座，开关等部件的绝缘物损坏脱落，或积存的油渍污物太多，绝缘性能降低。（）

四、简答题。

（每题8分，共32分）

1、自动恒温式电饭锅在煮稀饭、烧开水的过程中能否实现自动断电、自动恒温？为什么？

2、简述电磁炉工作原理？

3、简述微波炉工作原理？

4、简述怎样用数字式万用表测量判断三极管管型和b、e、c

极的步骤？

五、故障分析题。

（每题9分，共18分）

1、有一台自动恒温式电饭锅，出现“指示灯亮，但电饭锅不热”的故障现象，请分析故障原因及检修方法？

2、微波炉通电后，定时、照明、转盘、风扇工作均正常，但不能加热食品，请分析故障原因？

答

案

一、1、可靠性2、可控硅3、低压电路、高压电路、控制电路4、继电器5、通交流、阻直流，通直流、阻交流

二、1—5：ABAAB，6—10：DCDDA。

三、1—5：ХХ√√Х，6—10：√√Х√√。

四、1、不能实现自动断电、自动恒温。

因为在水烧开或稀饭煮好时锅内仍有水，锅内温度只有100℃，达不到感温磁钢失去磁性的温度103℃。

2、电磁炉主要是利用电磁感应原理将电能转换为热能的厨房电器，当电磁炉正常工作时，由整流电路将50HZ的交流电压变成直流电压，再经过控制电路将直流电压转换成频率为20KHZ——40KHZ的高频电压，此时在电磁炉线圈盘上就会产生交变磁场在锅底反复切割变化，使锅底产生环状电流，并利用小电阻大电流的短路热效应产生热量直接使锅底迅速发热，从而加热锅内食品。

3、通过高压变压器、高压电容器、高压二极管组成的倍增整流电流为磁控管提供工作电压，热电子流从磁控管的阴极溢出后，在磁场力和电场力的共同作用下沿螺旋状高速飞向磁控管的阳极，经天线耦合释放，并在谐振腔的作用下振荡形成微波，微波穿透食物时带动水分子作剧烈运动，产生大量热能，从而加热食物。

4、（1）判断b极。假设三极管一引脚为b极，用调到欧姆档的数字万用表一表笔固定接假设的b极，另一表笔分别去接三极管的另外两至引脚，如果都导通，则假设的b极是真正的b极。

（2）NPN或PNP判断。如果固定接b极的是红表笔，则为ＮＰＮ型；如果固定接b极的是黑表笔，则为ＰＮＰ型。

（３）c、e判断。测量b极与另外两极间的导通电阻，如果导通电阻小的一极为c极；如果导通电阻大的一极为e极。

五、1、故障分析：指示灯亮，说明电路中有电流；

电饭锅不热，说明电热盘没有工作，进而判断出估计是电热管烧断。用万用表电阻档测量电热管已烧断，更换即可。

2、故障分析：微波炉电气电路由控制电路、低压电路、高压电路组成。定时、照明、转盘、风扇均正常工作，说明控制电路、低压电路正常，问题出在高压电路。高压电路由高压变压器、高压电容、高压二极管、高压熔断器、磁控管组成，逐一检查，更换即可。