第一美德

第一篇：第一美德

一、修改片断。

下面是一位同学习作中的一个片断，其中有五处错误，请用符号在原文中进行修改。

我有早晨懒在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到玻璃窗照到阳光上来了。我的心里就是一阵愁，心想：时间已经不早了这么迟了，等起来，洗脸、梳头、换校服，再走到学校，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼睛，会一个个向我投过来。我不但很懒惰，而且也知道害羞呀！所以我常常怀着愉快的心情去上学。

二、阅读下面短文，完成以下问题。

第一美德

那天我去商场购物，人不多，队伍却始终停滞不前。我向前望去，看到一个衣着整齐的年轻女孩站在柜台前刷卡，她刷了很多次，可是每次刷卡机都无情地拒绝她。

“看上去那是一种福利卡，”我身后的男人咕哝道，“年轻人四肢健全却依靠福利养活，为什么不能像其他人一样找份工作呢？”

年轻女孩循声转过头。

“对，是我说的。”我身后的男人手指自己。

那个年轻女孩立刻涨红了脸，眼泪几乎流下来，她立刻扔下福利卡，低头跑出商店，在人们的注视下很快消失了。

这一幕使我联想到自己，自从十年前我得了癌症，就一直在使用政府救济的粮票买食品，陷入困境的人有什么办法呢？这也使我学会，当你不了解一个人的真实生活的时候，就不要评判什么。

几分钟以后，有一个小伙子走进商店，他向收银员打听那位女孩，收银员说她已经弃物而走。

“我是她的朋友，究竟发生了什么事？”小伙子焦急地询问大家。

人们好奇地聚拢过来。

“我说了一句愚蠢的话，因为我看到她使用福利卡，这种事我本不应该说出来的，很抱歉！”我身后的男人说。

“哦，真糟糕。事情是这样的，她的哥哥两年前在阿富汗遇害，留下三个小孩，不得不由她来照看抚养。她今年才二十岁，单身一人，却要养活三个孩子。”他用坚定的声音告诉每个人。

“没想到，今天发生了这种事。”小伙子不安地晃动他的双手。“这是她想买的吗？”他指着女孩的购物车问收银员。

“是的，先生，可惜她的卡无法使用。”收银员说。

店中一片沉寂。

“你肯定知道她住在哪里吧？”我身后的男人突然问小伙子，同时挤到队伍面前，掏出他的钱夹，把信用卡交给收银员，“请用我的卡结账吧，一定！”

收银员接过他的卡，开始为年轻女孩选购的商品结账。

“稍等。”他转身拉过他的购物车，把自己的一部分食品放进了女孩的购物袋里，“是的，”他对大家说，“我们现在要多养三个孩子了。”

一位女士走过来，把一只火鸡放进了女孩的购物袋里，然后三个、四个，更多的人纷纷从自己的商品中挑出几样，悄悄放进了女孩的3购物袋里。

“先生，您是个好人！”小伙子感激地说。

即使你的双眼看到“真实”，但生活的真相也许并非如此。正如古希腊哲学家所说：控制自己的嘴是人类必须学会的第一个美德。

1、读第二、三自然段，联系句子，推想下面词语的意思。

咕哝： 循声：

2、小伙子介绍了女孩的情况后，“店中一片沉寂”，这是为什么？

3、读下面的句子，联系上下文，体会人物心情。

（1）“那个年轻女孩立刻涨红了脸，眼泪几乎流下来。”从这句话我们可以体会到此时年轻女孩心里感到。

(2)“我说了一句愚蠢的话，因为我看到她使用福利卡，这种事我本不应该说出来的，很抱歉！”我身后的男人说。”从这句话我们可以体会到此时“我”身后的男人心里感到。

4、概括故事内容，用简洁的语言把下面一段话补充完整。

故事先写（1）“年轻女孩”受责备扔掉福利卡低头跑出商店；再写（2）“我”由自己的经历引发议论；接着写（3）最后写（4）

5、故事的题目叫做“第一美德”，你认为故事中宣扬的“第一美德”是指

6、故事中出现的人物文中的女孩和那位“我身后的男人”，你喜欢谁，为什么？

7、读了本文之后，你获得的最大启示是什么？

．人们都为女孩勇于承担重任而感动，又为自己先前对他的误解和伤害而后悔。

4．女孩：善良、敢于承担重任、自尊、敏感。“我身后的男人”：心直口快、知错就改、热心善良。（意对即可）5．答案示例：学会尊重他人。在没弄清事情真相的时候，不要妄加评判，因为这样的自以为是可能会伤及他人，同时给自己留下遗憾。（意对即可）

第二篇：五大连池市第一中学创建美德阳光校园事迹材料

创美德阳光校园，让生命精彩绽放

五市一中创建美德阳光校园事迹材料

五大连池市第一中学始建于1951年，经过六十一年的风雨兼程和历史积淀，历经一代代一中人的自强不息和薪火传承，我校现已成为五大连池市的一所品牌学校。多年来，在上级主管部门的大力支持下，学校的办学条件不断改善，教学质量、办学特色全面提升，师资队伍建设、学校管理水平不断加强，得到了社会广泛认可。学校本着“办人民满意教育”的目的，结合本校实际，通过一系列以人为本的“阳光环境”的打造和“美德教育”的实施，初步形成以“阳光美德”为核心的校园文化。管理上以人为本、激扬生命、提升人格、释放潜能，教师愉悦工作、创新进取，学生愉快学习、和谐发展，师生的校园生活质量大幅提高，五大连池市第一中学校园已经真正成为“传播美德思想、成就阳光行为、传承阳光文化”的美德阳光校园。

（一）改善办学条件，努力为学校的发展创造了良好环境

学校现有35个教学班，在校生1947人，学校网点布局合理。校园周边环境良好，周边附近无游戏机室、歌舞厅、台球室、网吧等经营性娱乐场所。校园内设施齐全，教育技术装备、音乐、体育、美术器材配备基本达标，现有各学科 实验室设备、教学仪器配备也基本达到要求。学校本着为师生创设宽松、舒适、温馨、和谐、安全的校园环境，积极争取市委市政府、教育局领导的支持，使校园环境和办学条件有了较大改观。

（二）加强师资队伍建设，为学校的发展奠定了良好基础

建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布臵、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈。明确岗位职责，落实管理考评机制，领导班子做到分工明确，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信。

学校加强教师队伍管理，建立教师岗位责任制，实行教师聘任制，通过开展了“岗位大练兵”系列活动，教师的综合素质不断提高，在社会上树立教师应有的良好形象。同时，在教师队伍中树立新的学习理念，营造“厚德、尚真、博学、善导”的氛围，采取“请进来，走出去”的办法，为教师创造学习条件和机会，力求使全体教师掌握先进的教学理念。做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。

强化师德师风建设，学校定期组织教师学习《教师职业行为规范十不准》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》等。实行师德一票否决制，严格执行教师职业道德规范，要求教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理和个性差异，有效地遏制了歧视学生、体罚和变相体罚、侮辱和侵犯学生合法权益的行为发生。形成了一心一意干工作，齐心协力谋发展的良好局面。

（三）狠抓教育教学，教学质量逐年攀升

1、坚持正确的办学方向。全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，坚持以人为本，积极倡导“让每一个学生都得到充分发展”的办学理念，确立了以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”为办学目标，以基础教育课程改革和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校”之路，积极构建“平安校园”、“洁美校园”、“书香校园”，形成了“文明向上、勤奋求实”的校风，“敬业爱生、严谨治学”的教风和“文明朴实、博学勤思”的学风。

2、坚持依法治校。明确依法办学、科学管理的相关规定、程序和学校制度化管理措施，能够依法维护师生员工的合法权益，无违法现象，无严重违纪现象发生。

3、强化德育的首要地位。建立完善了德育工作体系，健全了学校德育组织机构和管理机制，做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划，并按步骤加以实施，取得了良好的效果。加强德育常规工作，坚持以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，开展“文明学校、文明班级、文明学生”系列活动。

通过升旗仪式、组织班团队等活动，广泛深入地开展爱 国主义、集体主义、民族精神、行为习惯的养成教育，开展文明班级和文明学生的评选活动，使学生文明程度和行为规范合格率明显提升。加强学校与学生家庭、社区联系，构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，定期召开家长会，让家长走进学校走进课堂，落实班主任每学期至少家访一次制度。加强德育课程建设，通过课堂教学培养学生珍惜生命、保护环境、关心他人的良好思想、心理品质。学校定期组织学生参加社会实践、义务劳动，对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。学校还通过新生入学的行为训练、校园艺术节、开学典礼、毕业式、足球赛、队列比赛、跳绳比赛，拔河赛等形式开展丰富多彩的校园文化活动，陶冶了学生的情操，丰富了学生的文化生活。学校还组建了田径运动队、篮球队、舞蹈队、器乐队、美术和围棋等活动小组，为学生的特长发展提供了一定的保证。

4、狠抓常规教学工作。学校的教学管理符合国家法律法规和各级行政部门制定的有关要求。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、课程标准组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，做到了开齐、开全、开足各类课程，保证学时，配齐专任教师。课程安排管理有总课表、班级课表和作息时间表等。建立健全教学常规管理制度和民主科学的管理机制，重视音、体、美、健康教育等考查学科 的教学，加强实验教学和信息技术教学。有健全的教学常规管理制度和教学管理机制，定期进行质量分析会，提高全校教师的质量意识；定期开展教研活动，强化教师研究教学的意识；定期进行集体备课，规范教师的教学行为；定期进行公开课教学，探索教学创新的途径；定期开展师德演讲，教学经验研讨等活动。

通过活动促进了教师的教学思想稳步提升，新课程教学理念、教学策略不断更新，教学方法更加灵活，教学成果更加明显。开展教师岗位大练兵活动，集中练兵和自主练兵相结合，形成了在教研中开展科研活动，在科研中解决教研问题的良好局面，有效地发挥了教研组、学习团队的引领作用，教研作用。学校还充分开发和利用校内课程资源；充分发挥了实验室、电教室、微机室、音乐室各类教学设施的作用；充分利用好家庭教育资源和社区教育资源，培养了学生具有社会责任感和对个人的行为负责的意识。教师能够引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践，充分发挥了学生的主动性、能动性和创造性。重视信息技术在教学过程中的作用，使各学科电教手段得到了合理利用，提高了教学的效果。

加强了体育、卫生、艺术工作，树立健康第一的思想，认真执行国家颁布的学校体育、卫生、艺术工作法规。通过体育课、体活课、大课间，基本保证了学生每天1小时的活 动时间。关心学生身体健康，每年给学生体检一次。落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做两次眼保健操，全校《学生体质健康标准》合格率达到95%。

（四）、精心营造“美德阳光校园”

阳光是可以温暖身心而又充满活力的因子。阳光般的校园目之所及应是漫卷书香和幸福的收获体验，是师生和谐共长的乐园。为了使我们的教育真正焕发阳光般的魅力，我校经常以家长、孩子的需求去审视和发现当前教育的不完美，致力于优化校园文化环境和丰富校园文化生活的建设。

人作为文化的产物，都生存在某种特定的文化环境中，并受到这种文化环境的熏陶。健康向上的校园文化具有积极的德育功能。本着“让文化氛围充满校园，让多彩校园处处体现教育”的原则，我们将校园文化建设作为提升学校品位、塑造品牌形象的重要载体，全力打造与发展自己独特的校园文化。走廊上学生用自己创作的画进行装点；楼道旁装贴师生撰写的文明妙语和环保语录；教室里推行个性化的班级文化建设；真正做到让学校的每一堵墙壁，每一处雕塑，每一块标语都成为无声的语言，在潜移默化中对师生进行教育。

丰富多彩的校园文化活动是学校为学生营造的最具吸引力的阳光，我们让学生到自然中学自然，到社会中学社会，在劳动中学劳动，在生活中学生活，在研究中学研究，让学生在丰富的体验中去提高发现问题和解决问题的能力。让学 生在这样的教育环境中去陶冶情操，健全人格。

我校把关注校园弱势群体做为开展工作的重要组成部分，让每一位学生都能感受来自校园的温暖。这是我校建设阳光校园的一项重要工作。学校创造性的开展了心连心、促和谐、十个一活动，并将此项活动列作学校的传统项目，要求全体行政领导，党员教师、团同同学结对，定期会给予自己的牵手对象经济或情感上的关怀，让爱心在五市一中校园无限发展和传递。

大力推行“书香校园行动”，强力打造书香校园，举办系列读书活动，让每一个孩子养成良好的阅读习惯，在阅读活动中接受教育，明白事理，提升师生的精神和品位，努力提供健康、快乐、美好的阳光校园文化生活，培养积极向上、尚进、尚书、尚美、尚善的阳光生活态度；形成和谐、尚美、包容、高品质的阳光校园文化；

教育的价值在于关爱每一个生命的自由和谐的发展。“万物生长靠太阳”，生命离不开阳光，每一个生命的健康成长离不开阳光的普照。每一个一中人都深深地意识到：只有当我们的学生具备了阳光的心态，对生活、对生命才会有更深的理解，才能成人、成才，才能提升人生境界。这是我们的育人目标，也是我们办学的执着追求。

五大连池市第一中学

2012-5-21

第三篇：东城第一小学少年传承中华美德活动总结

东城第一小学少年传承中华美德活动总结

为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：

一、高度重视，加强领导

“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育主任李丽娜老师主持召开班主任会议，成立了由校长任组长，德育主任任副组长，班主任任成员的领导小组，并制定具体实施方案。

二、突出重点，注重实效，积极活动

我校根据上级有关要求，结合实际，开展了以下活动：

1、利用课前开展诵读《中华颂》经典名著诵读活动，让学生从中感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。

2、少年传承中华传统美德之“寻访红色基因”。为了响应习主席“把红色基因一代代传下去”的号召，各中队在中队辅导员的指导下、在家长辅导员的带领下，开展了“寻访红色基因”系列活动。他们参观一个个爱国主义教育基地、体验一场场群众文化活动、投入一次次实践行动。他们用微视频记录下寻访过程，在亲子互动体验中了解中国革命史和改革发展史，学习英雄模范人物，将“红色基因”一代代传承下去。

3、开展了爱国主义教育暨读书征文活动。通过此项活动的开展培养了学生爱国主义精神，增强了学生“四个自信”，引导学生培育践行社会主义核心价值观，不断增强学生对祖国、民族和家乡的热爱，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展和讲康成长。

4、结合我校的办学特色感恩教育开展“我们的节日·中秋”志愿服务活动。志愿者在有家长陪同的情况下，积极参与对空巢老人、留守儿童、特困家庭等开展志愿服务活动。

5、开展2018年“文明小公民”的评选活动。全校少先队员以实际行动贯彻党的十九大争做新时代号队员的活动，扎实学习习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，践行社会主义核心价值观，积极进取、向上向善，做新时代德智体美全面发展的有用人才。

6、庆祝新中国成立69周年，全体学生以多种形式开展了向国旗敬礼签名寄语活动。让学生从身边的点滴事情做起，增强道德意识，养成良好的习惯，树立感恩父母、关心自己、善待他人、报效祖国的理想，争做一个有道德、有理想的人。

7、组织开展了“中国农民丰收节”书画比赛活动。学生以书画形式展现了对祖国传统文化的弘扬，推动了学生传承中华优秀传统文化和传统文化与现代文化的有机融合，增强了学生文化自信和爱国情感。

通过开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，使学生对中华民族的文明历史和优秀传统文化有了更深一层的了解，增强了学生的民族精神，从而积极践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。

2018年10月8日

东

城

第一

小

学

第四篇：美德心得

当美德少年的心得体会

五（2）黄智怡

最近，我们学校开展了做美德少年的活动，我觉得这是一个非常好的活动。因为中华民族自古以来都是一个品德教育、个人修养的民族，一个甜蜜的微笑，一种执著的追求，一次慰籍人心的宽容，融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古都”、礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明美德融入到现实生活中去。

有一次，我们家来了许多客人，而我却没有向那些叔叔阿姨们问好，对他们不理不睬，好像他们不存在似的。妈妈一看我这个样子，赶忙对我说：“快向叔叔阿姨问好呀!”我含含糊糊地叫了一声“叔叔阿姨好”便回到了阳台，继续干我自己的事情。妈妈见我不甘情愿，就过来数落我。我一开始觉得自己并没有错，所以还和妈妈顶了几句嘴，不过没一会儿便落了下风。我被妈妈训得有些委屈泪珠在眼眶里打着转，仿佛一眨眼，眼泪就掉了下来，所以我赶紧出去招待他们。从这件事当中，我明白了：要讲文明，懂礼貌，见到客人要问好。同时也知道了：文明就在我们身边，要从我做起，从小事做起!我认为，谦让是最大的美德。谦让这个词语对人们即陌生又熟悉，早在很多年以前，我们的老师就教导我们要学会谦让,随着时间的流失，在我们的记忆里谦让这个词已渐渐淡忘了有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不一定就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去。

让我们手拉手，做美德少年，为祖国，为人民，贡献出自己的一份力量。

当美德少年心得体会

五（2）石永研

美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。

美德从词典上的解释是在人格心理学内，美德的概念是指:凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括攻击，力量，勇气，自信等。当良心、羞耻心、责任心和事业心在你的心灵中永远扎下根来的时候，你就会形成一种有道德的个性。美德大都包含在良好的习惯之内。美德是我们都应该拥有的。

李玫洁是一个品学兼优，尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的孩子。在家里，在学校，她都是一个好孩子。在家里，她总会帮助父母做一些力所能及的事。帮助行动不便的奶奶倒水端饭，和奶奶聊天。自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是她对自己的一惯的要求。在学校，她努力学习，勤奋学习，尊敬师长，和同学友好相处。培养了许多良好的学习习惯。和同学互相帮助，和同学们一起交流探讨，共同提高。她热爱班集体，对班级荣誉很爱护。每次集体活动都有她活动的身影。她爱好广泛，舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画她都喜欢。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖。在社会，她诚实守信，热爱公益活动，积极捐款。读了她的事迹后，我深深地感受到自己的缺点。李玫洁是那么的有礼貌，那么讨人喜欢。她是老师心中的好孩子，学生心中的好同学。是呀!从李玫洁的美德少年事迹当中，我们明白了中华美德是我们每个人都应该拥有的。中华美德是我们炎黄子孙的标志。美德是每个人都要拥有的。中华美德是指尊老爱幼,尊敬师长，孝顺父母，乐于助人等。

而我们应该怎么做到这些呢?我们应该从小事做起。就比如我们一直说的环境问题，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如:老奶奶过马路时我们可以扶她一把。在地上捡到钱交给警察叔叔„„这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的也是唯一能做的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人民。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人民才更重要。

中华美德，是最进近几年我们很多人都丢失的东西，让我们一起把它找回来吧!

第五篇：美德少年

“美德少年”材料

德是心在行动

***，男，13岁，***中学七三班学生。

他是一个乐观坚毅、善思好学、积极进取的普通学生，也是一个节俭朴素、乐于助人、心存爱心的阳光少年。

沐浴在中华民族数千年“仁爱、自强、持节、诚信”的道德星空里，中学生的他，努力践行着***中学“明礼，博学、笃行、健体”的校训。

明礼

不学礼，无以立。在家里，***尊敬长辈、孝敬父母、爱护弟妹。由于父母中午下班较晚，他体谅父母的辛苦，从小学三年级起学会了蒸米饭、拖地板等一些力所能及的家务。五年级时，看到妈妈的眼镜坏了，他拿出自己的压岁钱，给妈妈买了一个新眼镜，收到这个“意外”的礼物时，妈妈激动的热泪盈眶。每当家里来了客人，他就会热情的给客人斟茶倒水，给小朋友拿出玩具让他们玩。爷爷、奶奶身体不好，他会经常主动去看望老人，给老人解闷，逗老人开心。在社区，随着年纪长大，他越发行为文明、礼貌待人，深得邻里喜爱。

他对同学真诚热情，以助人为快乐，从不与人斤斤计较，无论谁有困难，他都能毫不吝惜地主动伸出援助之手；要是发现同学之间闹矛盾了，他便想办法从中调解，直到矛盾化 “美德少年”材料

解。2014年年期末考试前他被传染上了水痘，医生建议他休息一周，复习最紧张的时刻他是多么想回到教室啊，可是听说水痘属于传染病，如果去学校可能会传染给其他同学时，他就坚持在家里学习了10天，直到痊愈才到学校。

博学

博学于文，心中有道。学习是学生的第一要务。***敏思好学。他喜欢广泛地阅读各类书籍，因为他相信“腹有诗书气自华”，他多次获得学校的“阅读之星”；他喜欢同父母游历祖国的山山水水，因为他相信“走千里路，犹如读万卷书”，路上他学到了很多书本上不曾有过的知识，开阔了眼界，增长了能力。他爱好广泛，多才多艺，在体育、劳动、美育等方面全面发展。他学习吉他，因为音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口；他喜欢打乒乓球和篮球，因为运动不仅锻炼了身体，还使自己交到了很多朋友；他喜欢动手制作模型，拼装过四驱车、制作过飞机模型，因为它是提升自己智力、耐力和独立的手段。

笃行

力学笃行，知行合一。进入中学以后，老师的谆谆教导和良好的学习环境，使***进一步树立了明确的学习目标，端正了严谨认真的学习态度。课前，他做好预习，把被动听课变为主动听课；课堂上，他集中精力边听边记边思考；课后，他认真完成作业并坚持复习，及时掌握所学知识，养成了良好的学习习惯。一分耕耘，一份收获，踏实的态度，不懈的 “美德少年”材料

努力，使他的学习成绩有了质的飞跃。

同时，他努力践行自己学到的知识，不使它流于空谈。学了环保的重要性，他自主行动并且倡导他人过“低碳”生活，他的环保行动也越来越多、越来越细，并渗透到自己生活的方方面面。在家里，他们尽量少用塑料袋，改用环保布袋和自制纸袋；在外面，他随手清理走道里的非法小广告，在旅游区和大自然中绝不丢弃杂物污染环境，每年的“地球一小时”家里所有电器停用......，这些已经成了他的自学行动，并且影响到了身边的许多人。

健体

颐养性情、健体修心。***热爱运动。小学一年级时他参加了学校的乒乓球班，每天放学后在训练馆里挥汗如雨；五年级时他参加了学校的田径队，每天枯燥的在操场上一圈一圈的跑；六年级毕业时他得了一辆梦寐以求的赛车，经常骑着它穿梭于城市乡村。然而，体育锻炼不仅强壮了他的体魄，还锻炼了他的意志，净化了他的心灵。一次他在乒乓球馆里捡到80块元，毫不犹豫的交给了教练；在田径队练习接力跑，使他明白了配合的重要和集体的力量；骑着心爱的赛车穿梭在城市乡村，使它更加感受到了家乡的美丽和人民的勤劳。

“德”字，最下面是个心，因为德是心的包容，是心在行动。诚然，***所做的只是“美德”之沧海一粟。但是，天空没有痕迹，鸟儿已经飞过，点点滴滴，坚持不懈，终汇大海。