第一篇：第二章 练习与答案
第二章 练习与答案
一、单项选择题：
1、毛泽东对“实事求是”这句话作了科学解释的著作是 A.《改造我们的学习》
B.《论联合政府》
C.《关于领导方法的若干问题》
D.《论人民民主专政》
2、在我党的领导人中，比较早地明确使用“群众路线”这个科学概念的是 A.毛泽东
B.周恩来
C.刘少奇
D.邓小平
3、我党第一次独立自主解决党内重大问题的会议是
A.八七会议
B.遵义会议
C.中共三大
D.中共六大
4、中国革命和建设的基本立足点是
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.独立自主
D.争取外援
5、毛泽东在哪篇著作中把“和最广大的人民群众取得最密切的联系”作为中国共产党人区别于其他任何政党的三个显著标志之一
A.《关于领导方法的若干问题》
B.《论联合政府》 C.《〈共产党人〉发刊词》
D.《反对本本主义》
6、中国共产党的根本宗旨和一切工作的根本出发点是 A.一切为了群众，全心全意为人民服务
B.实事求是
C.批评与自我批评
D.理论联系实际
7、毛泽东在下列哪篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断 A.《改造我们的学习》
B.《整顿党的作风》 C.《反对党八股》
D.《反对本本主义》
8、在下列著作中，毛泽东把教条主义者比喻为“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的是
A.《改造我们的学习》
B.《整顿党的作风》 C.《反对本本主义》
D.《为人民服务》
9、毛泽东在《关于领导方法的若干问题》中提出的著名口号是 A.一切为了群众、一切依靠群众.B.从群众中来、到群众中去 C.没有调查，就没有发言权
D.没有正确的调查同样没有发言权
10、中国共产党同其他一切剥削阶级政党的根本区别是
A.发展生产力
B.消灭剥削
C.有无群众观点
D.消除腐败
11、毛泽东思想的本质特征是
A、马克思主义的共产主义目标
B、马克思主义的为人民服务的宗旨 C、马克思主义注重解放和发展生产力
D、马克思主义同中国实际相结合
二、多项选择题
1.毛泽东思想的活的灵魂之一——实事求是基本要求是 A．理论与实际相统一
B．调查研究
C．反对教条主义和经验主义
D．解放思想
2.刘少奇在中共七大关于修改党章的报告中所概括的群众观点的基本内容是 A．一切为了人民群众、全心全意为人民服务的观点 B．从群众来，到群众中去
C．一切向人民群众负责，相信群众解放自己的观点 D．向人民群众学习的观点 3.解放思想的科学内涵包括：
A、以马克思主义为指导
B、研究新情况，解决新问题 C、打破习惯势力和主观偏见，是主观认识和客观实际一致 D大胆假设，小心求证
E、开拓马克思主义境界 4.毛泽东思想活的灵魂的主要方面是
A.实事求是
B.群众路线
C.独立自主
D.谦虚谨慎
5、实事求是思想路线的极端重要性主要表现在 A.它是辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线 B.它是毛泽东思想的根本出发点 C.它是毛泽东思想的精髓
D.它是中国革命和建设事业不断取得胜利的根本思想保证
6、延安整风运动中，毛泽东提出的做好调查研究工作必须注意的两个问题是 A.向群众调查实际材料
B.要有正确的调查研究的态度和方法 C.必须做正确的调查 D.必须反对主观主义
7、在当代中国，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系，这是因为它们在哪几方面高度统一
A．理论基础
B．原则立场
C．思想方法
D．历史革命
8、毛泽东在《论联合政府》中指出坚持群众路线必须反对的错误倾向是 A.形式主义
B.主观主义
C.尾巴主义
D.命令主义
9、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的主要内容是 A.科学地总结了建国32年的历史，B.实事求是地评价了毛泽东的历史地位，评价了毛泽东思想。C.高度评价了关于真理标准问题的讨论
D.肯定十一届三中全会以来确立的社会主义现代化建设的正确道路际出发，理论联系实际
10、实事求是是中国共产党人始终坚持的思想路线是指 A.一切从实际出发，B.把马克思主义普遍真理同中国革命与建设的具体实践相结合 C.实践是检验标准的惟一标准
D.批评与自我批评
11、江泽民在《毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》中指出，正确评价毛泽东同志的历史功过，确立毛泽东思想的历史地位关系到
A．怎样看待党和国家几十年奋斗的历史
B．党的团结
C．党和国家未来的发展道路
D．马克思主义的思想路线、政治路线
12、坚持与时俱进，就是党的全部理论和全部工作要（2005年考研题）
A、体现时代性
B、把握规律性
C、富于创造性
D、注重协调性
13、“三个代表”中的每个“代表”，都有其特定的内涵和要求，但它们是辩证统一的，“三个代表”重要思想的基本内涵和相互关系是
A.发展先进生产力是发展先进文化，实现最广大人民群众根本利益的基础条件
B.发展先进文化为发展先进生产力，实现最广大人民群众的根本利益提供强大的精神动力、智力支持和思想保证
C.实现最广大人民群众的根本利益是发展先进生产力和先进文化的根本目的 D.不断发展先进生产力和先进文化归根到底是为了人民
三、简答题：
实事求是思想路线的内容是什么？
实事求是思想路线各内容之间的关系是什么？ 实事求是思想路线的意义是什么？
马克思主义中国化理论成果的精髓是什么？ 为什么革命、建设和改革都要走自己的路？
为什么要不断地推进理论创新？怎样科学地理解理论创新？
四、论述题：
1、实事求是、解放思想、与时俱进的辨证关系是什么？
2、简述党的实事求是的思想路线的产生与发展的进程。
3、试论毛泽东思想、邓小平理论和“三各代表”重要思想是的科学理论。
4、毛泽东思想、邓小平理论和“三各代表”重要思想的理论品质是什么。
5、试述“三个代表”重要思想是统一的整体。
6、毛泽东思想就是毛泽东同志个人的思想，所以，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括。
参考答案：
一、单项选择题：
1、A、2、A、3、B、4、C、5、B、6、A、7、C、8、A、9、B、10、C、11、B
二、多项选择题：
1、ACD、2、ABCD、3、ABC、4、ABC、5、ABCD、6、AB、7、ABC、8、CD、9、ABD、10、ABC、11、AC、12、ABC、13、ABCD、三、简答题：
1、实事求是思想路线的内容是什么？
答案要点：
党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。实事求是还内在地包含着解放思想、与时惧进、求真务实等内容。
实事求是思想路线各内容之间的关系是什么？
答案要点：（1）一切从实际出发是贯彻实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际是贯彻实事求是思想路线的根本途径和方法；
（2）一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理是实事求是的三个基本观点；
（3）在实践中检验真理和发展真理，贯彻实事求是思想路线的检验标准和目的。
实事求是思想路线的意义是什么？
答案要点：
（1）它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实际过程中的运用、丰富和发展。（2）它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。
（3）它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。
马克思主义中国化理论成果的精髓是什么？
答案要点：
无论是毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，还是科学发展观，它们的精髓都是实事求是。
（1）实事求是是马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史起点。（2）实事求是也是马克思主义中国化各个理论成果的逻辑起点。
为什么革命、建设和改革都要走自己的路？
答案要点：
这是根据中国革命和建设的历史经验和现实国情所决定的。走自己的路，在思想方法上体现了矛盾普遍性和特殊性的统一，在基本立场上体现了独立自主和对外开放的统一，在理论原则上体现了理论与实践的具体的历史的统一。
6、为什么要不断地推进理论创新？怎样科学地理解理论创新？ 答案要点： 原因
坚持实事求是的思想路线，就是要大力弘扬与时惧进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义的新境界。
与时俱进，就是党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。体现时代性是前提，把握规律性是核心，富于创造性是目的。（2）理解理论创新应该
① 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
通过它来推动制度创新、科技创新、文化创新和其它方面的创新。必须自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解脱出来，从教条主义、主观主义和行而上学中解脱出来。并非所有的新观点都是理论创新。②理论创新必须服务于、落脚于实践创新。
四、分析题：
1、答案要点：
（一）解放思想与实事求是的辩证关系
解放思想、实事求是，二者既有区别又有联系，是辨证的统一关系： 首先，解放思想是实事求是的内在要求和前提。只要坚持实事求是，就必然要求解放思想；只有解放思想，才能达到实事求是。实事求是要求主观认识符合客观实际。在一定意义上可以说，实事求是内含解放思想，不断为解放思想提出新的要求。同时，只有解放思想，才能使主观认识符合客观实际，理论与实践相统一。解放思想是达到实事求是的桥梁和途径，是坚持实事求是的手段。
其次，实事求是是解放思想的目的和归宿。马克思主义认为认识世界的目的在于改造世界。解放思想本身不是目的，解放思想的真正目的在于排除各种习惯势力、主观偏见的束缚和干扰，从现实的实践出发探索客观事物的内在联系，发现其中的规律性，并以这种规律性的认识来指导我们的行动，达到主观与客观、认识与实践的统一。所以，实事求是是解放思想的目的和归宿，从这个意义上说，解放思想与实事求是是同一思想过程中的两个方面，二者是统一的，而不是割裂的，更不是对立的。
（二）解放思想、实事求是与与时俱进的辨证关系
解放思想、实事求是与与时俱进，也是一个具有内在联系的统一整体。
第一，解放思想、实事求是是与时俱进的条件。只有解放思想、实事求是，达到理论与实际、主观与客观的统一，才能做到与时俱进。如果不解放思想，不能从实际出发，就不能准确把握时代的特点，就难以做到与时俱进。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的形成过程，体现了马克思主义与时俱进的理论品格，而这正是以解放思想、实事求是为条件、为前提的。
第二，与时俱进是解放思想、实事求是的必然要求和结果。解放思想、实事求是只有达到与时俱进的目标和要求时，才算真正做到了解放思想、实事求是；一旦真正做到了解放思想、实事求是，也必然体现着与时俱进，与时俱进是解放思想、实事求是的逻辑结果。
第三，与时俱进规定了解放思想、实事求是的内容和性质。与时俱进作为马克思主义理论品格，作为中国共产党人实践的一种总要求，实际上为解放思想、实事求是提供了方向和目标，规定了解放思想、实事求是的内容和性质，即要求正确认识时代的特征，把握社会前进的脉搏，洞察历史发展的趋势，使我们的思想和行动始终能够适应不断变化着的客观实际，按照实践的要求和客观规律做好正在做的事情。与时俱进的“进”，实质上就是一个“求是”即探索事物规律的过程，一个随着时代变化而不断解放思想的过程。
总之，解放思想、实事求是、与时俱进构成了一个具有内在联系的有机整体，三者的统一既是动态发展的，又是历史的具体的。
2、答案要点：
（1）党的思想路线的提出和确立。1930年毛泽东写了《反对本本主义》，第一次从正面阐述了党的实事求是的思想路线。1938年中共六届六中全会所作的《论新阶段》的政治报告中，毛泽东第一次使用了“实事求是”的概念，提倡“共产党员要做实事求是的模范”，1941年5月毛泽东在《改造我们的学习》中，第一次对“实事求是”的概念作了科学解释，把实事求是提高到对待马克思列宁主义的根本态度和党性原则的高度。这标志实事求是思想路线形成。中共七大把毛泽东倡导的实事求是确立为全党的思想路线。党的七大以后，党的实事求是的思想路线在中国革命和建设的实践中继续发展与丰富。
（2）党的思想路线的恢复和发展。在新的历史条件下，邓小平领导全党恢复了党的实事求是的思想路线，并将思想路线发展成为：解放思想，实事求是。1978年关于真理标准的讨论，打破了“两个凡是”的新教条主义的束缚，为党的思想路线的恢复和发展提供了前提条件。党的十一届三中全会正式恢复了在“文化革命时期”一度中断的实事求是的思想路线。1980年邓小平对实事求是的思想路线重新作了概括。邓小平强调：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的唯一标准，这就是我们党的思想路线
（3）中国共产党思想路线的深化与丰富。2000年江泽民在广东考察时，提出“与时俱进”的思想，并把它与“ 解放思想、实事求是”联系在一起，使原本包含在实事求是中的创新思想更加明确。党的十六大报告对中国共产党的思想路线作了新的表述，使其内涵更为丰富：提出要坚持党的思想路线，解放思想、实事求是，与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。
3、答案要点；
第一，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论哲学基础都是解放思想、实事求是、与时俱进。
第二，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”中国要思想都是与中国社会发展的不同历史阶段产生，都有各自特定的研究对象，并且科学地揭示出了这些对象运动和发展的内在规律。
第三，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，他们各个理论之间及其理论内部的各个论断、观点之间具有严密的逻辑联系。
第四，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，都是在实践基础上提升而来的科学理论，理论创新是它的最大的特色。
第五，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，都是源于实践，又指导着我国波浪壮阔的革命与建设事业的伟大指导思想。
4、毛泽东思想、邓小平理论和“三各代表”重要思想的理论品质是什么。
4、答案要点：
（一）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想具有一脉相承的理论品质
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义是一脉相承的科学体系，彼此之间保持着历史连续性和方向上的一致性。
第一，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想与马克思主义一样都以辩证唯物主义和历史唯物主义作为哲学基础。三大理论在结合时代特征和中国国情丰富和发展马克思主义的时候，运用的都是马克思主义的立场、观点和方法，遵循的都是马克思主义的基本理论和基本原则，它牢固地站在马克思主义阵地上，植根于马克思主义沃土里。
第二，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想所坚持与强调的基本理论，都源于马克思主义。它们回答的是中国无产阶级领导的革命和建设中国特色社会主义的根本问题，而这自然属于马克思主义的科学社会主义的理论体系。 第三，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义具有相同的社会理想。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想强调树立共产主义远大理想和坚定信念，同时强调共产主义的实现是一个非常漫长的历史过程，强调要立足于他们各自所处的时代，脚踏实地，根据实际制定和实施不同阶段的路线、方针和政策。
第四，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想像马克思主义一样都视人民利益高于一切。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的价值取向与马克思主义的价值取向一脉相承。
此外，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义理论在思想基础上是一致的，解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义也是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓；在根本任务的认识上是一致的，都认为革命和建设是为了解放生产力和发展生产力，生产力的高度发展，是实现共产主义的物质前提。
（二）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想具有与时俱进的理论品质 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是对马克思主义的继承和发展，不仅继承了马克思主义的基本原理和思想方法，而且也继承了马克思主义与时俱进的理论品质。
第一，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与时俱进的理论品质体现于它们三者之间继承与发展的关系上。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立者们历来强调发展马克思主义。而毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想本身就是与时俱进地发展马克思主义的伟大成果。
第二，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与时俱进的理论品质体现于它们随着时代的发展而发展上。时代发展的不同阶段会呈现不同的主题，不同时代的主要矛盾和主要任务都具有差异性，因此，理论的发展应与时俱进，适应时代发展的需要。
第三，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与时俱进的理论品质体现于它们随着实践的发展而发展。理论发展的源泉在于实践，创新的过程本质上是实践的过程。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是适应时代的需要并在实践基础上产生的科学理论，它们是基于中国人民革命、建设和改革的实践需要而对马克思主义的创新和发展，而是扎根于中国社会的现实土壤，来自于中国人民的具体实践，并在实践中不断发展的鲜活的科学理论。
5、答案要点：
“三个代表”重要思想是相互联系、辩证统一的整体。
（1）只有不断解放和发展生产力，增强国家的经济实力，才能为建设中国特色社会主义文化和实现人民群众的根本利益提供雄厚的物质基础。（2）只有不断发展和繁荣社会主义文化，才能不断满足人民群众日益增长的精神文化生活需要，才能为发展生产力提供强大的精神动力和智力支持。（3）只有不断提高人民群众的物质文化生活水平，改革和建设才能具有坚实的群众基础，人民群众才能始终以饱满的热情投身到中国特色社会主义的伟大事业中来。（4）发展先进生产力和文化是实现最广大人民根本利益的基础和前提，实现最广大人民根本利益则是发展先进生产力和先进文化的目的和归宿。人民群众既是先进生产力和先进文化的创造者，又是其成果的享有者。
6、答案要点：（1）首先应明确毛泽东思想的科学含义，即毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，所以，毛泽东思想同毛泽东同志个人的思想（其中既有正确的思想，又有错误的思想）是不同的。毛泽东个人的错误思想不属于毛泽东思想这个党的科学理论体系的范畴。正如邓小平所说：如果把那些被实践证明是错误的毛泽东同志个人的思想，把毛泽东同志的每个观点、每一句话都置于毛泽东思想科学体系之内，那是对毛泽东思想的扭曲和篡改，只会损害毛泽东思想。（2）毛泽东长期以来是作为党的领袖和中央领导集体的核心从事革命活动的，他的正确言行和科学著作，主要反映了领导集体的意见和决定，也集中概括了其他领导成员的重要思想和重要贡献，他在实现马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃、形成第一个理论成果的过程中，作出的贡献最大，创造最多，水平最高。从这个意义上可以说，毛泽东作为马克思列宁主义与中国实际相结合的杰出代表，是毛泽东思想的主要创立者，因此，党把这个被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，即党的理论体系，称之为毛泽东思想，毛泽东的科学著作就是毛泽东思想的集中概括。
（3）毛泽东思想不是毛泽东一个人的创造，而是党的集体智慧和结晶，党的老一辈革命家都参与了毛泽东思想的形成和发展，都作出了各自的贡献。所以，不能把毛泽东思想简单地等同于毛泽东同志个人的思想。应当说，毛泽东个人的杰出贡献和党的集体智慧相得益彰、交相辉映，共同构筑了毛泽东思想的理论大厦。
第三章
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
第二篇：文字练习与答案
现代汉语试题一（文字）
一、填空题
1.文字是记录语言的_____，是人类最重要的_____。人类有了文字，就空破了语言在______上的限制，扩大了语言的_______。
2.文字是在______的基础上产生，依附于______而存在的，不记录______的任何图形、符号都不是文字。
3.汉字是记录汉语的______，它是______的结合体，是汉族人的祖先在长期的______中逐渐创造出来的。
5.文字是为了满足日益复杂的交际的需要，在原始的图画记事的基础上，人们______创造出来的，我国历史上流传的汉字是_______一个人创造出的说法，显然是不正确的。
6.世界上的文字基本上可以分为两大类：一类是_______文字，一类是______文字。汉字是_______体系的文字。由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是______文字。
7.现行汉字绝大部分是形声字。如果按照构成形声字的偏旁的作用来划分，现行汉字可以称为______文字。
8.汉字对邻国的文字发展有着重要的影响。_______等国过去都借用过汉字记录自己民族的语言，至今，______等国家还在使用汉字。
9.联合国把我国的规范汉字作为工作用的_______种文字之一，汉字在国际交往中发挥着重要作用。
10.汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过______、_______、______、_______、_ __、以及______、______等字体。汉字形体演变的总趋势是________。
11.甲骨文是指______时代刻写在_________上的文字。金文主要指_____时代铸或刻在_______上的文字。
12.秦始皇统一六国后采用的标准字体是______。大篆指春秋战国时代______国的文字，一般以___和_______为典型代表。以上两种字体合称______。13.隶书分为_____、_____两种。14.楷书又叫_____、______；一般说的草书，包括_____、______、______。行书产生于_____，是一种介于_____和_____之间的字体，它笔画__________，字形却____，好写好认，切合实用。
15.印刷体常用的有下列几种变体：_____、______、______、______。16.手写体是指用手执笔直接写成的汉字，根据书写工具的不同，可分成___________、______两种。
17.汉字的构造单位有两级：______和______。
18._____是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：______、____________、________。19.1988年的《现代汉语通用字表》规定了五种基本笔画，即：______、_________、______、______、_______、。复合笔画是两种或两种以上笔画的连接，常见的有_____类、_____类、_____类、____类、_______类、_______类等六类二十五种。
20.偏旁是构成_____的基本单位。______是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的______。
21.汉字笔顺的基本规律是：________________________________________。22.“六书”之中，______是造字的方法，_______是用字的方法。
23.形声字是由_____和_______两部分组成的，其组合方法主要有六种，如“语”是_______，“期”是______，“竿”是________，“盆”是_______，“阁”是______，“辩”是_______。24.现代汉字的独体字多半是从古代_____字演变来的，一小部分是______字，大部分是_____字，它是汉字向______方向发展的重要标志。25.《说文解字》把9353个汉字归为_____部，《字汇》和《康熙字典》把部首归并为______部，《新华字典》和新《辞海》分别把部首定为_____部和____部，《现代汉语常 用字表》又将部首定为________部。
26.50年代中期，党和政府积极制定了稳步地进行文字改革的方针，确定了_________、_______、_______、为当时文字改革的三项任务。
27.1985年12月，国务院决定将原中国文字改革委员会改名为______，扩大了它的工作范围和职责。
28.汉字的整理包括两个内容：一个是_____，一个是______。
29.解放后我国在整理和简化汉字方面曾制订过______、_______、______等几个表，初步建立了现代汉语用字的字形规范。
30.《第一批异体字整理表》共废除异体字_____千多个，《简化字总表》共制定了印刷通用字_______千多个。32.《简化字总表》所用的简化方法主要有以下六种：_____、______、_____、______、____、_______。
34.异体字是_____的字，多音字指的是一个字具有_______，同音字则是几个字共有______。35.汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：______、______、_____、_____。
36.1988年2月国家语言文字工作委员会和国家教育委员会联合公布了《现代汉语常用字表》，该表共收_____字，其中常用字_______个，次常用字______个。
37.1988年5月国家语言文字工作委员会和新闻出版署联合发布了《现代汉语通用字表》，该表共收字_______个。这个字表是在1965年发表的________基础上增删制定的。38.汉字的排列顺序有_____、_____、_____三大类。
39.形序法按照字形排列字的顺序，主要可分为笔画法______、_______三种。
40.汉字编码是指把汉字变换成代码，主要指_____的编制，编码的方法主要有______、______、________三类。
二、单项选择题（将正确答案的序号填在括号里）
1.从汉字的造字方法来看，“禾、衣、果”三个字都是（）。A.象形字 B.指事字 C.会意字 D.形声字 2.汉字字形的最小单位是（）。A.笔画 B.部件 C.偏旁 D.部首
3.从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组：（）。A.萌 旺 佐 B.芳 响 何 C.草 睛 伙 D.莫 明 信 4.下面四个字中哪一个字不是形声字：（）。A.彰 B.彩 C.彤 D.形
5.从下面四组形声字中选出 一组不是左形右声或左声右形的字（）。A.岭 扶 依 唱 B.荆 颖 赖 C.政 歌 顶 刊 D.峰 惜 欣 6.“艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是：（）。
A.声旁 B.形旁 C.既非形旁又非声旁 D.既是声旁又是形旁 7.“书（书）”字的简化方法是：（）。
A.同音代替 B.草书楷化 C.换用简单的符号 D.保留轮廓
8.下列四组简化字中哪一组用的是保留特征或轮廓的简化方法：（）。A.曲向谷后 B.优灯库贩 C.声飞夺齿 D.怀观汉区
9.整理异体字的主要原则是（）。A.从俗 B.从简 C.从俗从简 D.古从正 10.目前最通用的楷书的印刷体是（）。A.仿宋体 B.宋体 C.楷体 D.黑体
15.以姓氏笔画为序，下列姓氏的排列顺序是（）。A.冯 匡 范 张 倪 姜 B.匡 冯 范 张 姜 倪 C.冯 匡 张 范 姜 倪 D.冯 匡 张 姜 范 倪
16.我国于五十年代中期确定的文字改革的三项任务，在今天（）。A.已经不适时 B.已经全部完成 C.一项也没有完成 D.有些还没有很好完成，需要继续完成 17.1986年国务院批准（）《第二次简化字方案（草案）》。A.公布 B.推行 C.暂停使用 D.废止
18.当前要提高汉字的使用效率，首要的是（）。A.继续简化汉字 B.促进汉字规范化 C.实现汉字拼音化 D.提高汉字书写水平
19.我国能不能实现汉语拼音文字，什么时间实现，怎样实现，这些问题（）。
A.早应作出结论 B.早已作出结论 C.亟待作出结论 D.不宜匆忙作出结论
20.从汉字形体演变的历史看，打破古汉字象形的传统，奠定现代汉字基础的是（）。A.小篆 B.楷书 C.行书 D.隶书
21.我国第一部以偏旁部首整理出来的字书是（）。
A.《说文解字》 B.《集韵》 C.《康熙字典》 D.《中华大字典》 22.“凹”和“凸”两个字的笔画数都是（）。A.5笔 B.6笔 C.7笔 D.8笔
三、判断题（在题后括号里用“√”表示正确，用“×”表示不正确）1.文字是人类社会最重要的交际工具。（）2.从有人类社会存在的时候起，就有文字存在。（）3.文字起源于图画，是从图画演变而来的。（）
4.汉字是代表音节的，因此汉字同日文的假名一样，是一种音节文字。（）5.汉字记录汉语不实行连写法。（）
6.在摆脱古汉字的图形意味上起决定性变化的是隶书。（）7.楷书一出现，汉字成为方块形就完全定型化了。（）
8.六书中的象形字、指事字、会意字都是独体字，形声字则是合体字。（）9.形声字同会意字的主要区别在于前者带表音成分，而后者不带表音成分。()10.汉字的声旁又叫声符，其表音功能相当于拼音文字的音符。（）11.形旁和声旁在方块汉字中的位置是完全固定的。（）12.“竽、筑、筒”三个字的上半部分是形旁。（）
13.《汉语大字典》收字共五万六千多个，这个收字量反映了目前实际上使用汉字的数量。（）
14.简化汉字就是减少汉字的笔画。（）
15.常用字的平均笔画数比非常用字的平均笔画数少。（）16.“儿”简化为“儿”，“儿”可以作为简化偏旁类推。（）17.“藉口、凭藉、慰藉”等词中的“藉”一律简化为“借”。
18.“肺”字共有8笔，它的右旁不从市。（）19.“区、区、匠、医”等字的第二笔都是折笔。（）
20.现行的《汉语拼音方案》既是帮助学习汉字和推广普通话的注音工具，又是代替汉字的拼音文字。（）
四、名词解释题 1.文字 2.汉字 3.表意文字 4.笔画 5.偏旁 6.造字法 7.异体字 8.同音字 9.多音字
10.汉字标准化 11.独体字和合体字 12.常用字和通用字
六、改错题
1.改正下列各句中的别字：
（1）激情的泪水变成文字，--这就是最初我呈现给你看的文字。（2）他谱写了一篇高吭激越的激流之歌。（3）摄制组原想在这里拍摄戚继光当年曾等了几年也没有看到的海市 唇楼，让观众一开眼界，然而，那醉人的海市奇观终不肯露面。（4）它反映了一个王朝行将末落的情景。
（5）这些译作微妙微肖地传达了中国古诗的神韵。（6）这一下你这个卫戌司令也甘败下风了吧？
（7）他们出于为实现四化多学知识的良好愿望，刻苦学习，拼命读书，精神实在可佳。（8）朱委员长全神灌注地看着，高兴地说：“问同志们好！”（9）不可否认，也会有极少数人，为了一己之私利而去“头悬梁，锥刺骨”。（10）她即会写诗，又会画画。（11）即然你说了，就该照着办。2.改正下面短文中的别字。“启示”的变化
有机会回到大学母校，发现了一个喜人的变化：过去学生宿舍楼门口屡屡露脸的“遗失启示”被“招领启事”代替了。大学生们学习紧张，经常发生丢东拉西的现象，这当然不是什么好事情。然而过去遗失了难找着，以至于要贴“遗失启事”，现在则不等“遗失启事”贴出来就有人贴出“招领启示”了。
七、简答题
2.汉字同拼音文字相比有哪些特点？
3.为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写？ 4.形声法为什么能成为汉字主要的造字方法？ 6.汉字的形音关系是怎样的？
7.为什么说汉字简化是有限度的？
参考答案
一、填空题
1.书写符号 辅助性交际工具 时间和空间 交际职能 2.语言 语言 语言
3.书写符号 形音义 劳动实践 5.共同 仓颉
6.表音 表意 表意 语素 7.意音
8.朝鲜、韩国、越南、日本 日本、韩国 9.六
10.甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 草书 行书 11.殷商 龟甲或兽骨 西周 青铜器 12.小篆 秦 籀文 石鼓文 篆书 13.秦隶 汉隶
14.真书 正书 章草 今草 狂草 东汉末 楷书 草书 连绵 独立 15.宋体 仿宋体 楷体 黑体 16.软笔字 硬笔字 17.笔画 偏旁
18.笔画 相离 相接 相交
19.横 竖 撇 点 折 撇 点 提 折 钩 弯 20.合体字 部首 首字
21.先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内后封口、先中间后两边、从外到内
22.象形、指事、会意、形声、转注、假借
23.形旁 声旁 左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声 24.象形和指事 会意 形声 表音 25.540 214 189 250 201 26.简化汉字 推广普通话 制订和推行 《汉语拼音方案》 27.国家语言文字工作委员会 28.简化笔画 精简字数
29.《第一批异体字整理表》 《简化字总表》 《印刷通用汉字字形表》 30.一 二 33.迭、复、象
34.音同义同而形不同 几种不同的读音 同一种读音 35.定量 定形 定音 定序 36.3500 2500 1000 37.7000 《印刷通用汉字字形表》 38.形序法 音序法 义序法 39.部首法 号码法
40.汉字输入码 形码 音码 形音码
二、单项选择题
1.A 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C 7.B 8.C 9.C 10.A 14.A 15.C 16.D 17.D 18.B 19.D 20.D 21.A 22.A
三、判断题
1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.× 9.√ 10.× 11.× 12.× 13.× 14.× 15.√ 16.× 17.× 18.√ 19.× 20.×
四、名词解释题
1.文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
2.汉字是记录汉语的书写符号系统。它是汉族人在长期的劳动实践中逐渐创造出来的。3.记录语素、词的文字叫语素文字、表词文字，可合称为表意文字。4.笔画是构成汉字的各种点和线，也是构成汉字的最小单位。5.偏旁是构成合体字的基本单位，又叫部件，是构成汉字的预制构件，是高一级的构字单位。6.造字法指汉字的构造方式。一般地说，汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。7.异体字指音同义同而形不同的字，异体字的存在没有任何积极作用，只会增加人们的负担，应该予以整理。
8.同音字就是若干字共用一个音节，即一种读音不止一个形体。9.多音字是同一个形体之内容纳几种不同的读音、即一字多音。
10.汉字标准化，就是对现行汉字进行全面整理，确定明确的标准，提高汉字的规范化水平。汉字标准化，要求对汉字进行四定，即：字数有定量，书写有定形，认读有定音，排检有定序。
11.独体字和合体字是对汉字的形体结构作分析后归纳出来的两大类别。独体字多半由古代象形字、指事字演变而来，由一个部件构成的字。
合体字大部分是形声字，少数是会意字，由两个或两个以上的部件组成的字。12.常用字和通用字都是对现代汉语的字量进行分类后得出的类别。常用字指使用频率高，构词能力强的字，《现代汉语常用字表》收字3500个，其中常用字2500个，次常用字1000个。
通用字指除专用字（如仅用于性氏、人名、地名、译名、科技术语等方面的字）以外的汉字。《现代汉语通用字表》收字7000个。
六、改错题
1.改正下列各句中的别字：（1）“呈现”改为“呈献”。（2）“高吭”改为“高亢”。
（3）“海市唇楼”改为“海市蜃楼”。（4）“末落”改为“没落”。
（5）“微妙微肖”改为“惟妙惟肖”。
（6）“卫戌”改为“卫戍”，“甘败下风”改为“甘拜下风”。（7）“全神灌注”改为“全神贯注”。（8）“可佳”改为“可嘉”。
（9）“锥刺骨”改为“锥刺股”。（10）“即”改为“既”。（11）“即然”改为“既然”。2.改正下面短文中的别字：
文中的三处“启示”均应改为“启事”，因为“启示”与“启事”是一对同音词，意义差别很大，这里用“启事”，意思是为了公开声明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字”启示“则是启发指示，使有所感悟的意思。
七、简答题
2.汉字同拼音文字相比，最显著的特点是：汉字是表意性质的文字，而拼音文字是表音性质的文字。表意文字同语音的联系不十分直接，表音文字同语音有十分直接的联系。此外，汉字的特点还有①汉字是平面的文字，拼音文字是线性文字。②汉字代表音节，拼音文字往往用字母表示音素。③汉字不实行连写法，大多数拼音文字则实行连写法。3.汉字的形体是朝着简便易写的方向发展的。这主要表现在以下四个方面：①从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号；②笔形从类似绘画式的线条，逐步变成横、竖、撇、点折的笔画，书写更方便了；③许多字的结构和笔画逐步简化；④甲骨文、金文都异体繁多，小篆、隶书、楷书的异体减少了。
4.形声法是形旁和声旁并用的造字法。由于形声字具有以表意为主，又兼能表音的特点，因而具备其他造字法无法比拟的优点，加上形声造字法构造简便，孳生新字的能力强，所以在汉字的发展史上，形声字的数量呈上升趋势，其他几种造字法己很少使用了。形声法以其能产性而成为汉字主要的造字方法。
6.汉字的形音关系，并非是简单的一一对应关系，主要表现在一个形体不止一种读音，一种读音又不止一种形体，前者叫多音字，后者叫同音字，它们显示了汉字形音关系的复杂性。当然，汉字中也有一音一形成一形一音的字，但不能代表汉字形音关系的全部，所以我们不可能对所有的汉字都做到见形知音、听音知形。
7.汉字存在”三多五难“（即字数多、音读多、笔画多；难认、难读、难写、难记、难用），所以汉字必须从简化笔画和精减字数两方面进行整理。但汉字的简化是有限度的，简得太多，就会增加形似字的数量，使打字、译电、排版等工作的出错率上升。同音替代是简化汉字的一种方法，但同音替代多了，就会增加多义字的数量。所以，简化汉字是有限度的，如果不断地简化，势必使汉字外于一种不稳定的状态，造成使用中的混乱状态。1986年2月，国务院批准废止《第二次汉字简化方案（草案）》，并且指出：”今后，对汉字的简化应持谨慎态度，使汉字的形体在一个时期内保持相对稳定，以利于社会应用。"
第三篇：广告学练习与答案
广告学练习及答案
一． 单项选择题
1.下列关于广告的定义说法错误的是(A)A从宣传角度来看，广告是一种宣传手段 B从营销角度来看，广告是营销的尖兵 C从心理学角度来看，广告是说服的艺术 D从艺术角度来看，广告创造真实
2.广告得以产生并发展的直接原因是(C)A广告传播有用的信息 B广告繁荣了社会文化生活和体育事业
C广告对经济和商业，或者说对市场带来的效应 D广告有助于公益事业的发展 3.广告属于营销组合中的（D）A产品 B价格 C渠道 D促销
4.在广告信息传播过程中，广告的效果最终要体现在广告的(C)A传播效果 B社会效果 C销售效果 D长期效果
5.广告产业的产值通常会被计入GDP中，GDP也称为（B）A国民生产总值 B国内生产总值 C地区生产总值 D工业生产总值
6.企业感知外部世界的常用手段是（D）
A公共关系 B市场营销 C倾听 D市场调研 7.确定广告主题必须多角度地分析问题，其中最关键的是（B）A商品分析
B消费者分析
C商品特点和消费特点分析 D企业形象与品牌形象分析
8.百事可乐的广告通常针对可口可乐，这种广告定位方式被称之为(B)A避强定位 B迎头定位 C重新定位 D追随定位 9.（C）是指企业决定有选择地进入几个不同的细分市场，分别为不同的顾客群提供不同性能的同类产品
A产品专业化 B市场专业化 C选择性专业化 D完全市场覆盖 10.最常用的广告分类方法是(A)A按照广告媒介分类 B按照广告信息分类 C按照广告受众分类 D按照区域分类
11.(A)是个体心理活动对一定对象的指向和集中。A注意 B记忆 C态度 D信服
12.确定广告主题必须多角度地分析问题，其中最关键的是（B）A商品分析
B消费者分析
C商品特点和消费特点分析 D企业形象与品牌形象分析
13.在广告中，运用空白引起人们的注意，这种方法属于（C）A增强刺激
B运用对比
C产生悬念和奇想
D利用“大”
二、多项选择题
1.下列广告中属于商业广告类别的有（ABCD）A 求职广告
B 劳务广告
C 企业形象广告
D 招聘广告
2.促销的具体方式有：（BCDE）A直效营销 B公共关系 C人员推广
D广告 E销售促进
3.市场营销“ 4C 理论”中的 4 个 C 指的是(ABCE)A消费者 B成本 C方便 D渠道 E沟通
4.市场细分对企业营销具有以下利益（ABCD）A有利于发现市场机会 B有利于掌握目标市场的特点 C有利于制定市场营销组合策略 D有利于提高企业的竞争能力 E有利于节省成本费用
5.报纸媒介的 缺点包括（AB）A干扰度大
B保留性差 C说服力差 D受众少 E制作复杂
6.电视媒介的 不足之处在于（ABDE）A制作复杂.B “跳看”现象多 C注目率小 D理性诉求难 E费用高
7.四大媒体广告之外的其他广告包括（ABCD）等 A 户外广告
B 交通工具广告
C 销售现场广告
D 纪念品广告
8.任何广告都有一个明确的行为主体，即（CD）A 广告公司
B 广告媒介
C 广告主
D 广告客户
三、广告文案设计
1、请根据以下给定条件，设计一个30秒时长电视广告文案 产品：欧米茄男士商务手表，价格：35000元人民币
欧米茄是国际著名制表企业和品牌，英文名omega，代表符号“Ω”。由路易士·勃兰特始创于1848 年，欧米茄标志着制表历史上的光辉成就，傲视同侪。 风格：古典、高贵
要求：按照电视广告文案要求，时间为30秒，字数要求200字左右。
2、请根据以下给定条件，设计一个30秒时长电视广告文案
产品：黄金酒
介绍：本品是以鹿茸、龟甲、西洋参、杜仲、枸杞子、蜂蜜、白酒、水为主要原料制成的保健食品，经实验证明；具有增强免疫力，缓解体力疲劳的保健功能。五粮液集团与巨人集团携手投资具有保健功效的黄金酒，采用五粮液的浓香型基酒酿制。“黄金牌”万圣酒（以下简称“黄金酒”），以优质基酒，遵循四百余年中医古方，精选老龟甲、鹿茸、枸杞、杜仲、蜂蜜等药材，酿造出代表作——“黄金酒”。35度“黄金酒”色如琥珀、酒香浓郁、回味无穷。 目标对象：中老年人
要求：按照电视广告文案要求，时间为30秒，字数要求250字左右。
四、案例分析
哈药的品牌塑造案例
哈药“一夜成名”
如同那些广告明星前辈，哈药也是凭借电视的魔力“一夜成名”。
如同那些前辈们所受到的议论，哈药也成为了看客的谈资。这种经历步步高也有过，在它成为事实上的中央电视台新“标王”后，人们也在猜测：它是否会成为第二个秦池？第二个爱多？但历史没有在步步高身上重演。
有了爱多的“神话”，又有了步步高的“反常”，现在人们来讨论哈药就有些困惑，它该归入哪一类？ 知名度太大，而且是速度飞快地扩大，这有些风险。管理跟不上怎么办？把企业的缺点同步放大了怎么办？资金供应不足了怎么办？更要命的是，媒体一起开始对你表示疑惑了怎么办？
渴望“一夜成名”的人不会这么想。无论知名度这个“瓶子”是大是小，是丑是美，是结实是脆弱，他们只本能地知道，没有了这个“瓶子”，就什么都 装不成。把所有的鸡蛋放在一个蓝子里，然后牢牢看住它，这才是最新的企业哲学。造一个知名度的“瓶子”并将它装满，这是“一夜成名”派的行为风格。它和最 新的企业哲学有无相通之处，就看“瓶子”的主人是往里面装陈醋还是装茅台。看起来，哈药在“一夜成名”的旧“瓶子”里装了些与众不同的东西。
“哈药六厂现象”
还是让我们先看看哈药的“成名”做法吧。
据说，只要打开电视，转动频道，几分钟之类，准会有哈药的产品广告，“哈尔滨制药六厂”和“哈尔滨制药三厂”的“盖中盖”、“严迪”、“泻利 停”、“朴欣”、“三精司乐平”、“三精葡萄糖酸钙”“三精葡萄糖酸锌”等产品时刻在人们耳边回响。其中哈六则是创造了一种新方法，即先与电视台谈好一个 总体价格，譬如一年是1000万，但是什么时间播放企业不管，于是电视台只要有时间就往里插播广告。其广告特征就是巨额投入，大面积轰炸，明 星助阵，强行灌输，并且不计成本。其广告往往同时出现在很多电视台的“垃圾时间段”和“黄金时间段”。这成了广告经营的“哈药六厂现象。”其代表作是“盖 中盖”，厂长汪兆金自豪地说：“现在平均有60%的人看过20次以上的频率，有大约40%的人每天都看到。”有人戏说，没有哈药，全国许多地方电视台广告 部经理都要下台。
2000年7月，在借“希望工程”做秀的“巩俐阿姨”广告遭遇麻烦后，哈六的广告终于开始收敛。而其小哥“哈三”则开始加速登场。厂长姜林奎亲赴北京寻求合作广告伙伴，制定以“三精”为品牌的新一轮的广告攻势。且要制定一套企业品牌策划方案，改变单一产品宣传的模式，将重点转向品 牌，全力打造“三精”品牌。甚至哈三厂这个传统经济味道颇浓的名称也将被三精药业股份有限公司所取代。
全年结算，哈药集团的广告费估计达到了11亿元，而销售额则接近达到80亿。与爱多利用经销商和供应商的钱打广告，最终因资金链条 断裂而崩溃相比，哈药的财务制度相当稳健，甚至可以说是保守。广告费用基本作为当年支出进行消化，并不分摊到以后年份，甚至还预支了来年部分广告费。广告 投入每年以3倍的速度增长并未给哈药造成太大的现金压力。因为基数很大的销售额也在翻番。
据悉，哈六2001年的计划是“让全国人民感动一年”。哈六将把广告费的一半用于制作播出公益广告，在全国绝大多数省、市级媒体购 买的广告时间播出，每月播出一个版本。汪兆金用东北人的大实话说：“我们不能招大家烦了。”哈六要像麦当劳、迪士尼、可口可乐一样，先建立值得信赖的品 牌，再进一步提升为爱的品牌。
品牌提升
哈药能够做到“旧瓶装新酒”，这是与医药市场的深刻变化密切相关的。目前，全国医药商品零售的比重已由过去的5%提高到15%以 上，少数地区已上升到20%至30%。预计这种势头随着医疗制度的改革和非处方药物制度的实行还将会进一步扩大。药品的品牌消费倾向日趋明显。人们在脱离 了医生的直接指导后，会更加依赖品牌的指引。利用品牌来占领非处方药市场，将是医药企业的重要手段。对医药企业来说，市场的“新酒”已经酿好，就看你能够 用多大的“瓶子”来装了。哈药大面积的产品广告，现在看来都像是为后面的品牌提升作铺垫。
而在哈药的更深层次考虑中，资本市场也是一个不可或缺的因素。
哈药集团成立于1989年，是在原哈尔滨市医药管理局所属的31个企业的基础上组建而成。近3年，哈药集团已经将90%的下属企业 并入上市公司。国内医药企业中产品销售过亿的并不多，而哈药集团的盖中盖、严迪、葡萄糖酸钙口服液、双黄连粉针、益萨林等11个产品的销售都超过亿元。下 一步，既要对内部资源充分整合，又要考虑下属企业分拆上市的可能性。哈三以“三精制药”的新形象出现，也许意味着哈药集团浩大的分拆上市战略拉开帷幕。倘 能如愿，哈药的“瓶子”里无疑将会有更多的新玩艺。
在哈药2000年的报告中，它提到将“进一步提高市场营销和广告投入的策划水平”，可以预见，哈药的广告运作虽然摆脱不了“运动”的痕迹，但无疑已抛开老一辈广告明星窠臼，走向了发展的自觉。而如何利用资金优势，加速推出领先产品，树立新的形象，这是哈药“运动”过后的新课题。1.哈药极力塑造知名品牌的原因是什么？ 2.哈药的广告策略有何利弊？
3.广告与品牌塑造之间是什么关系？你认为一个企业应如何塑造品牌？
参考答案提纲：1.哈药极力塑造知名品牌的原因是什么？
哈药客观分析了市场形势，正确预测了医药的品牌消费趋势。随着医疗制度改革，药品己作为商品进入市场流通；非处方制度的实行，使人们逐渐脱离了医生的指 导，人们将会更依赖药品的品牌知名度。非处方药品市场前景广阔，药品的品牌消费将日趋明显，这是哈药大力塑造知名品牌的重要原因。
2.哈药的广告策略有何利弊？
大规模的广告攻势。不仅建立了该品牌产品较高的知名度，而且扩大了受众对象的范围和接受该产品广告的频率，吸引了受众对象的注意力，通过重复记忆，加深了 对该产品品牌的印象。但是也要注意广告密度过高，以及策划不当所造成的虚假性极易使受众对象产生逆反心理和抵触情绪，将会导致巨大的广告浪费。
3.广告与品牌塑造之间是什么关系？你认为一个企业应如何塑造品牌？
哈药由单一的产品宣传模式逐渐转向塑造品牌形象。它逐渐将产品的名称与企业的名称相统一，建立了统一的品牌形象。它即将制作播出公益广告，也有利于获得良 好的口碑，树立良好的社会形象。总之，哈药巨额的广告投入换来了销售额的成倍增长，通过大规模的广告战役，迅速提高了品牌的知名度。不过要完善品牌形象，还需要加强核心产品的竞争力，建立消费者对品牌的忠诚度和美誉度，总之，哈药的品牌塑造将是一个长期的过程。
第四篇：病句修改练习与答案
病句修改练习与答案(适合小学生）
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？
首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，从语意入手，看表达合不合事理。
最后，从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面入手，仔细推敲，逐一分析。修改病句的思路一般是：审读—提干—推敲—修改。例析如下：
1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语
▲当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（介词结构掩盖了主语，去掉“使”）
▲在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（介词结构掩盖了主语，去掉“使”）
▲工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”）▲解放前盖的教学楼，现在几乎危房。（缺少谓语，在危房前加上“成为”）
2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当
▲他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
▲他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。（主谓搭配不当，把“爽朗的笑声，”删去）
▲灭绝的恐龙，是受到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把“灭绝的恐龙”改成“恐龙的灭绝”）
▲这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（动宾搭配不当，把“揭露”改为“表现。”）
▲经过总结，我提高了学习方法和学习成绩（动宾搭配不当，把“学习方法去掉”或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩”）
▲十月的北京是个美丽的季节。（主宾搭配不当，把“十月的北京”改为“北京的十月”）▲只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去）
▲对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词语搭配不当，应改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。”）
▲不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（关联词使用不当，把“不管”改为“尽管”）▲尽管计算机技术多么发达，它只能在人类的控制下，朝造福人类的方向发展。（关联词使用不当，把“尽管”改为“不管”）
▲如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。（关联词使用不当，把“如果”改为“既然”）
▲一个国家的工业水平，既取决于产量，而且取决于质量。（关联词使用不当，把“既”改为“不但”）
3．语序不当，包括词序不当，定语和状语放置不当等情况
▲我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调）
▲同学们讨论并听取了老校长的报告。（“讨论并听取”这样表达不合事理，应对调）▲为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。（定语“许多”位置不当，应调至“先进事迹”之前）
▲许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。（定语“许多”位置不当，应调至“居民”之前）
▲每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。（状语“将来”位置不当，应调至“成为”之前）
4．否定不当或混乱，导致表意不当
▲为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”）
▲这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？（这句话中的“没有不受”是双重否定，用在反问句中，导致意思完全相反，应去掉副词“没有”）
▲学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。（将“不是”改成“是”）
▲近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料。（“无时无刻不忘”否定混乱）
5．一面与两面不相呼应
▲政策是否开放，方向是否明确，手段是否灵活，是当前招商引资取得阶段性成果的关键。（两面对一面，在“取得”之前加上“能否”，与前面各句中的“是否”相呼应）
▲现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。（一面对两面，去掉“能否”）
6．前后表达不一致，表意冲突
（14）▲张欣同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。（前后表达不一致，将“大概”去掉）
▲同学们将在这里度过了有意义的三年。（前后表达不一致，将“将”或“了”去掉）7．重复多余 ▲学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。（去掉“从来没有过的”）8．歧义现象
▲王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。（“开刀的”有歧义，表意不明确）
▲县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（“15日前去”有歧义，表意不明确）▲老张的衣服比老李的衣服做得好。（“做得好” 有歧义，表意不明确）
▲小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。（两个“他”指代不明确）
9．介词使用不当
▲世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。（将“关于”改为“对于”）
▲关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。（将“关于”改为“对于”）
▲法官宣布开庭审判，只见被两个警察押着一个犯罪嫌疑人走上被告席。（介词“被”滥用，删去“被”）
10．句式杂糅
▲这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡都被赶到九霄云外去了。（句式杂糅，去掉“把”或“被”）
▲这届体育节会徽和吉祥物设计的应征者大多以青年体育爱好者为主。（句式杂糅）11．用词不当
▲他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学效尤。（用词不当，“效尤”应改为“学习”）
▲他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。（用词不当，“果断”应改为“武断”）▲学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。（用词不当，“行径”应改为“行为”）12．主客颠倒
▲焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。（主客颠倒，可改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可40岁以上的人对焦裕禄这个名字却是很熟悉的。）
附：修改病句练习200句
1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
2、上星期去植树了。
3、今天，全体三年级一班同学看电影。
4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
5、我的写字台上一只小泥猴。
6、这是有趣的一本神话故事书。
7、他的看法是对的，正确的。
8、我和姐姐都参加了。
9、西湖的景色秀丽，风景优美。
10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。
11、我经常回忆起过去的往事。
12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
13、今天清晨下了一上午雨。
14、和暖的风呼呼地吹着。
15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。
16、完成了作业。
17、大连的夏天是个美丽的地方。
18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。
19、战士们隐藏在茂密的林中。20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、造纸是我国古代的四大发明。30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时，要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。40、一切任何困难都难不倒我。
41、这学期我们班差不多根本没有不及格的。
42、雷锋叔叔助人为乐的精神。
43、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。
44、我们要运用和理解已学过的常用词语。
45、今天去秋游，全班同学都来了，只有李明还没到。
46、通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。
47、我每天晚上收听广播和电视。
48、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。
49、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。50、大雨和乌云从天空中倾泻下来。
51、我们要改掉不好的坏习惯。
52、在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。
53、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
54、春天的北京是一个美丽的季节。
55、小红同学主动承担图书管理员。
56、经过张老师的教育，使小名同学认识到了自己的错误。
57、大家都在喜气洋洋的欢度愉快的节日。
58、两个六（3）班的同学数学竞赛获得了一等奖。
59、我断定这可能是小红做的好事。60、这首歌让我想起了过去美好的往事。61、这首歌曲的作者是张劲写的。62、在公共场所，我们要维持清洁。
63、他非常认真地复习作业。64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。66、在会上，纷纷发表自己的意见。
67、小周虚心接受同学们。68、我们从小要不吃零食的好习惯。
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
73、这篇文章的层次和语言都很优美。74、言行不一的人是极坏的作风。
75、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。76、经过老师的教育，终于认识了错误 77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。80、我认真完成了各科作业和语文作业。81、她的家乡是北京人。82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。
83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。85、讨论中，小明首先第一个发言。
86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。89、我一定要改掉不好得缺点。90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。91、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。92、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。93、听了这个故事，我不约而同地笑了。
94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。96、我记录并且看了教育电视台的节目。97、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。99、雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。100、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。101、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
102、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。105、这本书对我很感兴趣。
106、经过老师的教育，终于认识了错误。107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。108、小明学习很刻苦，因为成绩优良。109、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。
110、我情不自禁的脱口而出地说出来。111、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。112、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。113、王老师和同学的感情非常深刻。114、花坛里盛开着五颜六色的红花。115、今天的气温十分干燥,令人难受。116、语文对他特别感兴趣。117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。119、老师提出的问题，李林答得对答如流。120、我一定要改正不好的缺点。121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。122、电脑的作用非常广大。123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。125、经过老师的教育，终于认识了错误。126、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。127、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。128、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。129、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。130、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。131、小芳作文中的错别字大大改进了。132、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。
133、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。134、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。135、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。136、这篇作文的层次和语句都很通顺。137、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。
138、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不断地进步和提高。140、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。
141、我国人口是世界上最多的国家。142、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。143、因为小明刻苦学习，而且进步很快。144、昨天傍晚刮了一夜的风。145、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。146、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
147、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。148、我估计这道题他一定不会做。149、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。150、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。151、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。152、我估计他大概是出去看电影了。153、经过老师的帮助，错别字大大降低了。154、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。155、我国有世界上所没有的万里长城。156下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。157、我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。158、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
59、爷爷对我是那么的爱戴。
160、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。161、春天的北京是一年中最美丽的季节。162、在困难面前，我们要经得起考察。163、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。164少先队员要发挥优良传统。165、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。166、我们不要在昏暗的光线下看书。167、这个故事情节曲折，扣人心弦。
168、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。169、电脑的作用非常广大。
170、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。171、经过老师的教育，终于认识了错误。172、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。173、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。174、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。175、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。176、小芳作文中的错别字大大改进了。
177、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。178、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。179、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
180、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。181、这篇作文的层次和语句都很通顺。182、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。183、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。184、人民的生活水平在不断地进步和提高。
185、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。186、我国人口是世界上最多的国家。
187、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。188、因为小明刻苦学习，而且进步很快。189、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。190、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。191、言行不一致的人，是一种极坏的作风。191、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。192、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。
193、在广阔的平原地底下，游击队挖了不计其数的一条通道。194、解放军叔叔像狗熊一样冲下山去。195、博物馆展出了两千多年前新出土的文物。196、我们一定要改正不良的坏习惯。197、昨天上午下了一天雨。198、春天的北京是一个美丽的地方。
199、火药是我国古代的四大发明。200、小红的字写得非常漂亮得很。
201、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了
第五篇：教育心理学练习与答案
第一章
教育心理学概述
第一节
教育心理学的研究对象与研究内容
一、名词解释 教育心理学
二、简答与论述
学习与教学的要素有哪些，包括哪些内容？
什么是学习过程、教学过程、评价反思过程，三个过程之间的关系是怎样的？
第二节
教育心理学的作用
简答教育心理学的作用
第三节
教育心理学的发展概况
简述教育心理学的发展阶段、关键时间、时间和各阶段发展特点
第二章
中学生的心理发展与教育
第一节
中学生的心理发展概述
一、名词解释 心理发展 关键期 学习准备
二、简答与论述
学生心理发展的基本特征有哪些？
小学生（青少年）心理发展的阶段特征有哪些？
第二节
中学生的认知发展与教育
一、名词解释 最近发展区
二、简答与论述
简述皮亚杰认知发展理论的主要内容以及与教学的关系
第三节
中学生的人格发展
一、名词解释 人格
自我意识
二、简答与论述
简述埃里克森人格发展理论及其对教学的启示
影响人格发展的社会因素有哪些？分别包括哪些内容？
第四节
个别差异与因材施教
一、名词解释 认知方式 智商 性格
二、简答与论述
学生之间认知方式的差异主要表现在哪些方面？ 认知差异对教育有哪些启示？
性格差异体现在哪些方面？对教育的启示有哪些？
第三章
学习的基本理论
第一节
学习的实质与类型
一、名词解释 学习
二、简答与论述
1、学习的心理实质是什么？
2、学生学习的特殊性表现在哪里？
3、简述加涅的学习分层和学习结果分类
4、我国对学习的分类是怎样的？
第二节
联接学习理论
一、名词解释 试误说 准备率 强化 消退 惩罚
程序教学
二、简答与论述
1、试误学习的基本规律有哪些？
2、准备率对教师的启示有哪些？
3、学习信息加工模式是怎样的？
第三节
认知学习理论
一、名词解释 机械学习接受学习先行组织者 完形顿悟说 学科基本结构
二、简答与论述
1、完形顿悟说的意义？
2、掌握学科基本结构的教学原则有哪些？对教师教学有什么启发？
3、有意义学习的条件是什么？
4、论述建构主义学习理论的基本观点？
第四章
学习动机
第一节
学习动机概述
一、名词解释
动机及其功能
学习动机
学习需要
学习期待
诱因
二、简答与论述
1、奥苏伯尔认为，学校情景中的成就动机由哪三方面的内驱力组成？分别是什么？
2、学习动机是如何分类的？分别指什么？
3、学习动机与学习效果的关系是什么？
第二节
学习动机的理论
一、名词解释
自我效能感
结果期待
效能期待
二、简答与论述
1、简述学习动机强化理论的内容及特点。
2、简述需要层次理论的内容以及对教学的启示。
3、简述成就动机理论的内容以及对教学的启示。
4、成败归因理论的理论价值和实际作用是什么？
第三节
学习动机的培养与激发
一、简答与论述
1、论述教师如何培养学生的学习动机?
2、根据阿特金森的公式：Trg=Mg*Erg*Ig , 教师该如何创设问题情境
3、“大考大玩，小考小玩，不考不玩”反映了什么定律，请分析。
4、激发学生动机的策略有哪些？
第五章
学习的迁移
第一节
学习迁移概论
一、名词解释 学习迁移 正迁移 负迁移
二、简答与论述
1、迁移是如何分类的？分别指什么？
2、迁移有什么作用？
第二节
学习迁移的基本理论
1、早期迁移理论的主要观点有哪些？
2、根据现代迁移理论，迁移的本质是什么？
第三节
迁移与教学
一、名词解释
1、定式
二、简答与论述
1、影响迁移的主要因素有哪些？
2、促进迁移的教学应该从哪几个方面考虑？
第六章
知识的学习
第一节
知识学习概述
一、名词解释 陈述性知识 程序性知识 上位学习下位学习
二、简答与论述
1、知识学习是如何分类的？举例说明
2、知识学习有什么作用？
第二节
知识的获得
一、简答与论述
1、知识直观的类型有哪些？各自有什么优缺点？
2、如何提高知识直观的效果？
3、如何有效进行知识概括？
第三节
知识的保持
一、名词解释 短时记忆 长时记忆
艾宾浩斯曲线 组块
二、简答与论述
1、关于遗忘的理论有哪些？主要观点是什么？
2、如何运用记忆规律，促进知识保持？
第七章
技能的形成 第一节
技能的一般概述
一、名词解释 技能
操作技能 心智技能
二、简答与论述
1、技能的特点有哪些？
2、操作技能的特点有哪些？
3、心智技能的特点有哪些？
第二节
操作技能的形成
一、简答与论述
1、论述操作技能的形成阶段以及各阶段的涵义和特点。
2、简答对操作技能的培训要求
第三节
心智技能的形成
一、名词解释 原型定向 原型操作 原型内化
二、简答与论述
1、对心智技能的培养要求有哪些？
第八章
学习策略
第一节
学习策略概述
一、名词解释 学习策略
二、简答与论述
1、学习策略是如何分类的？
2、简答学习策略的特征？
第二节
典型的学习策略
一、名词解释 元认知策略
二、简答与论述
1、简答复述策略、精细加工策略、组织策略的方法有哪些？
2、资源管理策略有哪些？
第三节
学习策略的训练
一、简答与论述
1、学习策略训练的原则是什么？
2、学习策略训练的方法有哪些？
第九章
问题解决与创造性
第一节
问题解决概述
一、名词解释 问题
二、简答与论述
1、问题解决有哪些基本特点？
2、简答问题解决的过程是什么？
3、影响问题解决的主要因素有哪些？
4、如何通过教学提高问题解决的能力？
第二节
创造性及其培养
一、名词解释 创造性
二、简答与论述
1、创造性的主要特征有哪些？
2、影响创造性的要素是什么？
3、如何培养创造性？ 第十章
态度与品德的形成
第一节
态度与品德的实质及其关系
一、名词解释 态度 道德
二、简答与论述
1、态度有哪些解构内容，解构之间有什么关系？
2、理解道德定义时要把握哪几点？
3、论述品德心理结构的成分及各部分的作用。
4、论述品德与道德的联系和区别。
第二节 中学生品德发展的基本特征
二、简答与论述
1、简答皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论。
2、中学生品德发展的基本特征有哪些？
第三节
态度与品德学习的一般过程与条件 影响态度与品德学习的一般条件有哪些？
第四节
良好态度与品德的培养
一、名词解释
班杜拉社会学习理论
二、简答与论述
帮助学生形成或改变态度和品德的常用方法有哪些，教师实施的时候要注意些什么？
第十一章
心理健康
一、名词解释 心理健康 心理评估 心理辅导
二、简答与论述
1、中学生容易产生哪些心理健康问题？原因有哪些？
2、学生行为改变的基本方法有哪些？
第十二章
教学设计
第一节
设置教学目标
一、名词解释 教学目标
二、简答与论述
1、论述布鲁姆的教育目标分类学
2、行为目标表述的三个要素是什么？
第二节
组织教学目标
一、名词解释 教学方法 教学环境
二、简答与论述
1、教学中的九大事项是什么？
2、学校中的教学媒体包括哪些？教师如何选择教学媒体？
第三节
选择教学策略
一、名词解释 教学策略 发现教学 情景教学 合作学习个别化教学 程序教学
计算机辅助教学 掌握学习
二、简答与论述
1、如何按照不同目标选择不同的教学策略？
第十三章
课堂管理
第一节 课堂管理概述
一、名词解释 课堂管理
二、简答与论述
课堂管理有哪些功能？
影响课堂管理的要素有哪些，为什么会对课堂管理产生影响？
第二节
课堂群体的管理
一、名词解释 群体
正式群体 群体动力 群体凝聚力 群体规范
二、简答与论述
群体有哪些基本特征？
班级管理如何协调非正式群体与正式群体之间的关系？
第三节
课堂纪律的管理
二、简答与论述
课堂纪律是如何分类的？
第十四章
教学测量与评价
第一节 教学测量与评价的意义和作用
一、名词解释 教学评价
二、简答与论述
教学评价与测量和测验之间的关系是怎样的？ 教学测量与评价是如何分类的？ 教学测量与评价的功能有哪些？
第二节 教学测量与评价的方法和技术
一、名词解释 信度 效度
二、简答与论述
标准化成就测验有哪些优越性与不足？ 教师自编测验的类型有哪些？
合理的评分过程应该包括哪些步骤？
第十五章
教师心理
第一节 教师心理特征与职业成就的关系
一、名词解释 皮格马利翁效应
二、简答与论述
教师的特征与职业成就之间有什么关系？
第二节 专家型教师与新教师的比较研究
二、简答与论述
专家教师与新手教师的差异体现在哪些方面？
第三节
教师的成长与发展
一、名词解释 微格教学
二、简答与论述
教师成长的历程分为哪几个阶段？ 教师成长与发展的基本途径有哪些？
科顿提出的教师反思框架和布鲁巴奇的反思方法是什么？
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