美式英语(40句常用口语)

第一篇：美式英语(40句常用口语)

美式英语(40句常用口语)1.It’s not like that.不是那样的.It’s notlike that.这句话通常是用来辟谣的。当别人误会了一件事情来龙去脉的时候，你可以跟他说It’s not likethat.“不是那样的。”当然随着语气及情境的不同，It’s not like that.这句话也有可能是你用来硬拗的藉口。

2.There is nothing good playing.没好电影可看。

这里的There’s nothing good playing.是接着问句而来的，指的是“没有好电影可看。”同样的，若是电视上没有好节目可看，你就可以说There’s nothing good on TV.3.I’ve gotten carried away.我扯太远了。

get carried away字面上的意思是“被带走了”，那么被带走的是什么呢？就是心思。当你或是他人说话的时候离了题，偏离主旨扯远了。你就可以用上这个表达法I’ve / You’ve gotten carried away.4.Good thing...还好，幸好„

在美语当中若要表达中文里“还好，幸好„”的语气，你就可以用Good thing...做开头。这个句型非常简单又好用，你只要在Good thing后面加上完整的句子就可以。

5.I don’t believe you’re bringing this up.你现在提这件事真是岂有此理。

bring something up是指“提到(某件事)”。当然情况会有正反两面。你若没想到对方会提起这件事讨骂，你可以说I don’tbelieve you’re bringing this up.而反过来说，若你很高兴对方主动提起了一件事，你也可以用这个片语自然说出I amglad you are bringing this up.6.spy on...跟监(某人)

spy这个字就是“间谍”。当动词用的意思自然就是“做间谍做的事”，也就是“监视，跟踪”之意。当你要去监视跟踪某人，美语中就说成spy on someone。

7.There’s no other way of saying it.没有别种说法。

有时候不管你再怎么转、再怎么拗，也没有办法更婉转或是避开一些绝对会出现的字，这时候你就可以用上There’s no other way of saying it.这句话，来表达自己避无可避的为难，因为“没有别种说法。”

8.That will not always be the case.情况不会永远是这样。

case这个字有“情况”的意思，That will be the case.就是指“情况就会是这样了。”

但是你若觉得现在的情况只会是暂时，不会长久，你就可以反过来说That will not always be the case.“情况不会永远是这样。”

9.She is coming on to you.她对你有意思。

She is coming on toyou.这句话是用在两性的关系上，意思是“她对你投怀送抱。”也就是形容某人对某人有意思的情况，这个句型男女两性都适用；同样的情况，你也可以说She is making a pass at you.“她对你眉来眼去的。”这两种说法都很生动，而且最棒的是没有新单字，赞！

10.I was being polite.我这是在说客气话。『原版英语』W4O[3L&] 9sap;G~@0 polite这个字，我们在学校学的意思是“有礼貌的”。当然你若要说一个人有礼貌，你可以说He is polite.或是He has goodmanners.不过I was beingpolite.这句话是指“我这是在说客气话。”使用的情境比较趋近于客套而不伤和气的出发点，与“做作”artificial(a.)又不一样了。

11.stand someone up 放(某人)鸽子

stand someone up这个词组，大家若是第一次看到，想必多半是满头雾水，怎么单字全都认识，意思却完全猜不出来。其实stand someone up的意思就是“放(某人)鸽子”，这么简单又实用的句子，可得赶快记起来。

12.So that explains it.原来如此。

有时候事情的来龙去脉浑沌不清，让人摸不着头脑，若是突然曙光一现，让你豁然开朗，这会儿你就可以用上这句话So that explains it / everything.“这就都说得通了。”

13.I feel the same way.我有同感。

当他人说出了你的感觉，你再同意也不过的时候，你就可以用上这句话I feel the sameway.“我有同感。”这句话不但可以让你避免把同样的话再讲一次，帮你省了不少口水，还可以让对方觉得自己的意见被尊重呢。I feel thesame way.赶快记起来。

14.Is there someone else？你是不是有了新欢？

Is there someone else？这句话字面上是指“有其它人吗？”不过Is there someoneelse？这句话在使用上，问的那个“其它人”一定是感情上的“新欢，新对象”，所以若是情侣或是夫妻之间有人说了这句Is theresomeone else？“你是不是有了新欢？”这可就不太妙了。

15.I can’t help myself.我情不自禁。

我无法控制自己。I can’t help myself.这句话可不是“我帮不了自己。”(赶快消除记忆)，其实 I can’t helpmyself.这句话的意思是“我情不自禁。”指的是对自己的无能为力。I can’t help...这个句型很好用，若是你遇到一个情况，想要说“我不禁纳闷了起来。”在美语中你就可以直接说: I can’t help but wonder.16.come hell or high water

这个短语的使用时机是当你要去执行一项任务或是做一件事之际，只许成功不许失败的决心＞陀倘缰形牡摹熬退闾毂赖亓选保扔鞑宦鄯⑸裁醋纯龆家ネ瓿墒姑？梢杂迷诰涫椎弊饕痪浠暗目罚蚴欠旁诰湮膊故觥?

17.have something in common

have something in common是指“彼此有着共通点”，可能是嗜好，也可能是观念。若你和某人完全不对盘，丝毫没有共通点，你就可以说We have nothing in common.18.What have you got to lose？

What have you got to lose？这句话当中的lose是指“失去”的意思，当有人犹豫不决，始终做不了决定，你就可以用这句话What have you got to lose？ “你有啥好损失的？”，来增强对方破釜沈舟的决心。

19.You shouldn’t be so hard on yourself.这句话是用来安慰他人的，当有人对于自己太过苛责，给予自己让人喘不过气来的压力，你就可以跟对方说这句话You shouldn’t be so hard on yourself.“你不该这么苛责自己的。”让对方好过一些。

20.Don’t get me started on it.这句话是指“别让我打开话匣子”，意思是你对于某一件事或是一个主题，有很多的意见，要是让你开了话头，可能就要听你连说个七天七夜，没完没了。Don’t get me started on it.这句话是用来表达你对一件事情牢骚满腹的心情。

21.When you get down to it

get down to...是指“追究出最根底的原因”，也就是把层层的原因摊开，在抽丝剥茧之后所得到最精确最原本的那个答案。

22.let someone off

let someone off是指“放某人一马”，也就是let someone off the hook，就如同你在钓鱼，鱼儿上了“钩”hook，而你把它放掉let it off the hook“放它一马”。

23.I don’t know what came over me.这句话的使用时机是，当你觉得自己方才或是回想当时的举动反应，跟平常的自己判若两人，等自己回过味来，才觉得有所不妥，犹如中文里的“我不知道自己是哪根筋不对”。

24.I think you’re thinking of someone else.这句话的使用时机是若谁认错人，或是记错人的时候，你就可以跟对方说I think you’re thinking of someone else.“我觉得你是想到别人去了。”

25.This is not how it looks.这句话是用来辟谣的，当有些事情看起来让人误会，而实情却不是表面那般，你就可以用上这句话This is not how it looks.“事情不是表面看来的这样”，以说服他人不要只凭他们所看到的片面，骤下结论。

26.pass oneself off as...pass oneself off as...的意思就是“某人蒙混成„„以过关”，好比小孩装成大人去看限制级电影，这可能是服装的不同，或是整体打扮的乔装，甚至还包括语调口音的不同。

27.be out of someone’s league

league是指“联盟”，好比美国职棒的“大联盟”就是Major League。A be out of B’sleague.这句话的意思就是A的层级、能耐或是地位„„都比B高出许多，非B所能及。若是使用在男女关系上，就是指“B配不上A”，若是使用在一般分胜负的情况，就是指“B比不上A”。

28.talk back

talk back字面的意思是“说回去”，也就是“回嘴，顶嘴”的意思。用在句子里，你可以说Don’t talk back to your parents.“别跟父母顶嘴”。或是简洁地说Don’t talk back.“不许顶嘴”。

29.spare no effort

spare的意思是“省却，省下”，effort是“努力”，spare no effort就是指“不惜血本，不计代价”，也就是你下定决心，就算用尽一切资源，也要达成某一个目标。

30.Would you cut it out，already？

cut it out是指“住嘴，住手”的意思，Would you cut it out，already？这句话当中的already，暗示着说话者的极度不耐烦，整句话囊馑季陀倘缰形睦锏摹澳愕降资怯型昝煌辏俊?

31.for crying out loud

for crying out loud这个词组从字面上看，好像有大喊大叫的意思，不过在使用上，for crying outloud就跟for god’ssake一样，都是表示说话者负面的评价，犹如中文里“搞什么名堂！”、“乱七八糟！”这类在语气中带有忿忿不平的话，同时暗示着说话者的不耐烦。

32.for your information

照字面上看，是“我提供讯息给你”的意思，但其实说这个词组时，说话者的口气通常会比较强硬，有着教训别人，或是指别人搞不清楚状况的意味。

33.I must be losing it.这句话当中的it是指“神智，理智”，所以lose it的意思就是“失去理智”，也就是“发疯”的意思。Someone must be losing it.这句话的使用时机，是当你觉得有谁做出了脱离常轨的举动，你料想“„„一定是疯了”。

34.This one is on me.这句话，相当适用于男性，通常在和女朋友外出用餐或是跟一伙人一起吃喝，到了付账时总是气氛尴尬，要是此时你撂下This one is on me!“这顿算我的！”相信大伙绝对会对你报以英雄式欢呼。不过这种义气只能偶一为之，量力而为，不然苦的还是你自己。

35.even up the odds

odds是“胜算，成功的可能性”，通常用在赌博或是比赛的场合。你可以说The odds are high.来表示“胜算高”。相对的，要说胜算“低”只要将high改成low即可。even 在这当作动词使用，是“使相等”的意思，因而even upthe odds则可解释为“扳回劣势”。

36.What have we got here？

“看我们找到了什么？”这句话是相当口语的用法。What have we got here？经常被使用在翻箱倒柜找寻东西或是搜身等特殊情境，有一点寻宝的意味存在。

37.be out of the way

be out of the way就是“让路，誊出地方”。若你要表达“挡路”则是be in the way。另外Get out of my way!则是不客气地表达“滚开！”的意思。

38.Why all the trouble？

Why all the trouble？“干嘛费那么大劲”，这句短语是当一件事明明轻而易举地就可以完成，却有人要拐弯抹角做些事倍功半的白工，你就可以对他说Why all the trouble？

39.Call it a day.这个词组字面上的意思指“就称它做一天。”进而引申为“到此为止，就这样结束。”当你要想要结束一件事不再追究，或是开会、上课在结尾前，主席或老师便可说Let’s callit a day.“今天就到这里。”

40.You won’t regret it.regret 是指“后悔，懊恼”。You won’t regret it.的意思为“你不会后悔的”。You won’t regret it.这句话常用在自己挂保证，怂恿对方绝对不会后悔的情况，譬如在作投资、店员作产品推销等时侯。

第二篇：欧文美式教育 重庆少儿英语口语培训首选

欧文美式教育 重庆少儿英语口语培训首选

对比中外语言教育，我们不难发现美国教育的明显特征。像我们所说的放养，他们也并不是盲目的任由孩子自由发展，还是会给予孩子正确的引导。在我们思考如何为孩子做出正确的选择时，他们会掰开现实，让孩子自主选择。

随着经济发达的新时代到来，现在的孩子的主观意识越来越强烈，一味说教的传统教学模式，逐渐满足不了孩子探索知识的求知欲望，到面对这种情况，重庆欧文少儿英语培训以纯正的美式教育，“学乐英语”的口号，在众多重庆少儿英语口语培训中脱颖而出。

重庆欧文英语是2001年在重庆本土正式登记成立，是一所专注于3-18岁儿童、青少年英语教育的非学历教育机构，13年来一直坚持以培育适应全球化发展的高素质人才为使命，与全球知名品牌培生集团、剑桥大学出版社、英国麦克米伦教育集团等国际教育巨头联合打造国际教育教学理念，将中国的应试教育需求和国外的素质教育完美结合。

重庆欧文少儿英语口语培训学校同时也是重庆为数不多的自营企业，自己拥有物业。从创办以来，重庆欧文少儿英语口语培训学校自主购置及打造教学用地，实现从里到外、从整体到细化，完全自主经营的优质的服务体系。良好的教学环境及优良的师资队伍，使得重庆欧文少儿英语口语培训学校积聚了大量的教育资源，形成大量的教学实践，拥有了大量的客户，足迹遍布重庆各大经济商圈。

重庆欧文少儿英语口语培训学校负责人介绍学习好一门语言，语言环境非常重要，即在大量听的基础上才学会说话，大量阅读后才学会写作。英语学习也如此，都需要一段时间的培养和积累。传统应试型的教育主要是通过大量的语法点灌输，强化读写记忆，反复练习做题，这种学习方式短期见效很快，但容易忽视孩子对学习兴趣的培养，同时，也容易忽略对其语言能力的培养。英语，究其根本，是一种语言工具，是用来沟通和交流的。

欧文以口语第一，美式教育领导品牌，注重学员综合能力的提升，培养学习兴趣与性格的塑造。率先采用建构主义教学法，以纯美式教学方式培养学生语言运用能力。为学员量体裁衣，制定一对一的个性化学习方案设计，让每个学员都能找到适合自己的独特学习方式和成才之道。重庆欧文少儿英语口语培训学校教师会关注学生多方面的发展，团队协作能力等，即在玩的时候，也让孩子回家能说英语。教师会给学生安排家庭团队协作作业，与家长一起完成，这能让家长感受到孩子学习也是很辛苦的。重庆欧文少儿英语口语培训学校会让家长不定期跟孩子参加各种户外活动，让家长真正感受到孩子不仅是在玩，也是在玩乐中学习英语知识。

第三篇：美式论文

美式论文、报告写作技巧

编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及 seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。

美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。

通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下：

(一)篇首：

封面(Title)序言(Preface)

谢词(Acknowledge)提要(Summary)

目录(Tables and Appendixes)

(二)本文：

引言(Introduction)

主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section)、以及注释(Footnotes)

(三)参考资料：

参考书目(References or Bibliography)附录资料(Appendix)。

进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者：

一.研究的方向

二.研究的范围

三.资料搜集的范围

四.预期研究成果

通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资料来源可供参考引用。构思为确定写作大纲或 Proposal 的先前步骤，大纲是论文、报告的骨干，Proposal 是研究的架构、流程及范围的说明书。如何构思大纲或Proposal为论文、报告写作前的必要准备工作。好的论文或研究报告，要基于在完整、详实的资料上，而参考资料除了和教授商借之外，最主要的来源就是图书馆了，一般参考资料来源可分成教科书或手册、政府机构的报告、科技或商业方面的杂志，及会议性质的资料。此外现代的电脑资料库也可帮助收集资料，在国外可利用学校的电脑连线资料库寻找自己需要的资料。当一切准备就绪，即可开始着手写报告，一般报告还分大报告如期末、专题等报告，及小报告如 Seminar 式的报告。

就算是小报告，也至少应含

(一)TITLE PAGES ：包含主题名称、作者、日期

(二)Summary： 即主要的结论

(三)Introduction：包括理论背景及内容

(四)Technical Sections：是论文的主体，为最重要的部份应再细分为 几个片断。

(五)Conclusions：即扼要的结论

(六)Appendixes：复杂公式的导引及叁考资料和电脑程式的报表可附加在 此项

美式报告的撰写通常要打字，两行式，行间若有未拼完的字要以音节来连接。写报告通常需要用到电脑，如有计算数字统计图表的需求，也常会用到程式软体如PASCAL、LOTUS，统计分析软体如SAS，也是不可或缺的，电脑绘图在今日已成为工商界及学术界的重要工具，文书处理更是最基本的要求，因此Word for Window、Powerpoint、Excel便成了颇受欢迎的工具。此外在英文语法、文法上的润饰与修改，如能请老美帮忙会比较好。

论文、报告完成后有时会需要做解说(Presentation)，用英文来讲演对中国人来说算是一大挑战，通常课堂讲演时间为十五分钟到三十分钟，若是论文囗试则至少一小时。投影机及麦克风的使用对讲演的效果有很大帮助，正式讲演前多预习几次，时间宜控制适中，上台时忌讳低头拿着报告照念，需留意听众的反应，切中主题，避免太多数字的导引。

第四篇：美式教育

美式教育：

在美国，中小学生是全免费教育；包括上下课校车接送、在校中餐也全免费。

一、美国的教育体制非常灵活，政府只在政策导向上给予大体上的指导，至于各个学校用什么方法教学生则不怎么过问。

只要能出人才，政府就利用经济杠杆给予相应的资助与奖励；学校的构成实施多元化，既有完全由政府包起来的公立学校，也有私立学校；各不同的州、市、社区、族群，有不同的教学方式。对于私立学校，政府实施私人出一部分，政府投一部分。如果教学质量好，便加大投资。有时政府需要哪方面的人才，便给学校一个导向。政府出钱，学校出人才。就好像经销商给工厂下订单一样，政府只需少量的投资，就获得了所需的人才。

在美国，中小学生是全免费教育；包括上下课校车接送、在校中餐也全免费。为此有人提出了新的构想。将学生的有关费用预算平均到个人，学校招多少学生，政府就补贴学校多少钱。他们实施的是学生自由择校制，而不是中国的就近上学制。这样，教学质量好的学校，就可因招到更多学生而获利。质量差的学校，就必须提高质量才能争夺到生源。当然这只是构想，利弊有待实践证明。

政府较少干预教学使得学校具有“将在外君命有所不受”的“特权”。没有了过多的行政约束，就等于有了宽阔的创造空间。使得各个学校均有别具一格的教学方法。老师也能充分发挥自己的创造才能，不断完善自己的教学方法。

二、实践老师工资与学生成绩挂钩的责任制，是中国的舶来品。我们自己不用，被他们用了去。

三、注重学生参与社会实践。学生写社会调查报告，并寻找社会弊病，提出解决方法，是老师布置的必修课

一位13岁的女孩子在妈妈的帮助下，调查社区停车收费的咪表自动收费情况，她发现每一个咪表均有多收费问题，她写成调查报告后，老师将她的佳作寄给了国会并引起了高度重视，马上立案转交给政府解决，政府仅在几天之内，便将全国的咪表进行了测试改装。小女孩不仅获得政府10万美元的奖金，更成为全国家喻户晓的新闻人物。

四、在德育方面，也非常成功。

德育的首要一条是培养学生的诚实品格。讲谎话会被家长和老师当成最严重的事情来加以关注与纠正。为社区老、弱、病、残者提供帮助，则是每个中学生的义务。许多青少年抢着为受伤的中国体操运动员桑兰提供义务帮助，就是他们做义工的缩影，中学生完不成义务工作就得不到毕业证书。在美国，为有困难的人提供帮助是一件极普通的事。

五、美国孩子独立自主意识强，能吃苦，家务劳动，生活自理能力是他们必学的课外课。实际上，家务也是一种学习，不仅从中学到了知识，同时养成了与人和睦相处的好习惯。爱做家务的孩子犯罪率低，更懂得孝敬父母。升上高中的学生普遍不再依赖父母，能打暑期工解决自己的零花钱。

六、每个学校均设有“天才班”。

如发现有特殊潜能的学生，学校会聘请特殊的老师来“因人施教”，因人施教的最大好处，是能根据学生的潜能与兴趣来实施教学安排，像给优秀体育尖子开小灶那样，为国家快速培养出特殊的人才。这个方式是非常值得中国学习的。

第五篇：美式辩论赛评分标准

一、基本规则方面（共10分）

1.计时：如遇在计时员提醒后仍未有停止阐述的意向的选手，每次扣2分。

二、礼仪方面（共20分）

1.手势：在辩论过程选手的手部动作应得体大方，不得出现用手指指着对方选手或评委的状况，否则评委有权适量扣分。

2.语言：全程不得有对选手或评委进行人身攻击的语句。

3.状态：全程应专注于比赛，选手应管理好坐下后自己的状态（例如坐姿），不得进行写作业等行为。

三、团队合作（10分）

不得出现辩论前后本方意见不统一的状况，自由辩论环节应全员参与而非仅靠某位选手，在过程中每位选手都应适当阐述。否则评委有权适量扣分。

四、临场表现（5分）

根据每位选手在阐述自己方观点时有否卡壳，忘词及其之后处理措施等方面评价。如有较多扣分应写明情况。

五、内容方面（50分）

1.有否跑题

2.论据是否充分准确

3.是否有过多无用的阐述

4.有否自己方面清晰的逻辑思路

5.备注（主要应用于发生我们未曾想到的情况下）

6.以上各部分分数如被扣评委应简要写下扣分原因。