近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题--精品课程申报参考

第一篇：近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题--精品课程申报参考

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题

1、明确课程教学改革的指导思想

以目前课程组的教学队伍为基础，为完善课程教学实验实习体系；进一步在国际化人才培养、学生综合能力培养等方面突出授课 特色；根据“三创(创新、创造、创业)”理念，课程组负责人丁桂兰教授明确提出了以学生的素质教育为中心，从教师观念、教学内容、教学方法、考试方式等方 面进行课程体系改革的系统模式。培育“三创型”人才的实质是从“应试教育”向“素质教育”的转变，改变传统以教师为中心、以考试为中心和以书本为中心的 “三中心”教育模式，确立学生的中心地位，尊重学生个性，丰富讲课内容，运用信息化技术改进教学方法，增加课堂发言和课外作业的成绩比重，以促进学生全面 发展，强化学生的实践能力，增强学生的竞争意识，提升学生综合素质，培养具有国际竞争力的专业人才。

2、培养建设教师队伍

创建一门优质课程，建设一支优秀的教师队伍，完善教学全过程是我们教学改革的目标。课程组教师队伍的建设取得了明显成绩，近几年来，课程组的教师获得了业界著名企业（如阿里巴巴，金蝶，用友）和教育部培训的机会。

2006年8月 参加中国互联网协会第一期网络人才培训研究与师资培训会，网络营销人才培养 培训，获得“网络营销师资证书”

2008年5月，本课程组成员杜晖、杨明梅两位老师参加了武科大中南分校举行的“阿里巴巴电子商务师资培训”，获得阿里巴巴电子商务培训认证讲师资格证书。

2008年6月，本课程组杜晖老师参加了在中南财经政法大学举行的“第二届湖北高校经济管理类实验教学高级研修班”。2008年7月－8月，本课程组杜晖老师参加了在北京交通大学举办的“首期高等院校电子商务专业创新型课程与实践教学骨干教师培训班”。

2009年5月 参加阿里巴巴网络有限公司，阿里巴巴电子商务师资认证培训，获得“阿里巴巴电子商务师资证书（2009年）”

2009年7月 参加阿里巴巴阿里学院，阿里巴巴电子商务师资培训，获得“专业技术人才知识更新工程——全国计算机专业人才培训合格证书”

2010年8月 参加中国职业技术教育学会教学工作委员会组织的“职业院校工学结合课程《模拟企业》教学实施参与式研讨会”.3、出版高质量的教材

教材是教师理解和把握课程内容的集中反映，也是影响教学质量的重要因素之一。

由课程负责人马大川副教授主持编写的《电子商务教程》于2007年8月出版发行，并被国内许多高校同类专业采用为教材，受到教育界同学们和教师的欢迎与一致好评，成为许多任课教师的重点参考教材。武汉大学东湖分校管理学院网络营销课题组的教师队伍杨明梅为副主编编写的《网络营销》教材，已经由华中科技大学出版社，于2009年9月出版。

4、以教学研究推动教学改革

在建设《网络营销》课程体系期间，课程组的主要成员先后参加了多次教改项目。完成教研项目的过程拓宽了课程组教师的视野，掌握了教育发展的规律与前沿，帮助课程组教师在数字网络化时代大背景下思考《网络营销》课程定位和教学改革，有力地推动了课程的改革与建设工作。在教学改革方面也取得了丰硕的成绩。

为了迎接新世纪的挑战，培养出更多满足建设和谐社会需要的专门人才，该课程 的教学内容与手段需要不断更新和拓展。近年来，课程组成员围绕该课程的教学 内容、教学方式，在完成教学和科研任务的同时，积极开展了教学研究活动，还 尝试了“课程双语教学方法的研究与实践”等教改项目，取得了大量的教学研究 成果。在专业的人才培养模式、专业培养方案、精品课程建设等方面进行了深入 探讨并在课程教学中进行了大胆尝试，对促进教学改革和提高教学质量起到了很 好的作用。

5、积极指导学生的课外实践活动

为提升学生动手实践与创新能力，强化课堂所学知识的应用能力，从2007年至今已组织过四次大规模的专业实践性大赛。

07,08年的4－5月的校科技节管理学院负责承办的模拟创业挑战赛、07年6-9月的“湖北省首届电子商务技能状元选拔赛暨第三界电子商务大赛”。08年5月-8月阿里巴巴“明日网商”大赛，06级电子商务和信息管理各有一名学生获全国决赛前20名。2007年6月至9月组织电子商务专业本、专科04、05级学生（经过我院2007年5月举办的科技创业大赛选拔）参加由湖北省劳动和社会保障厅、省总工会、团省委、省妇联联合主办的“湖北省首届电子商务技能状元选拔赛暨第三界电子商务大赛”。我校获得本次大赛优秀组织奖、杜晖老师获得大赛优秀指导教师奖（省劳动和社会保障厅颁发获奖证书）、管理学院04级电子商务本科的黄欣和黄伟获得决赛二等奖（省劳动和社会保障厅颁发获奖证书，获得本职业技师称号和中级国家职业资格证书）、另有多名学生获得决赛三等奖和优秀奖。

2008年12月-09年4月，06级信息管理本科“无（物）与伦比”代表队5名同学获全国物流大赛决赛三等奖。2010年12月，武汉大学东湖分校管理学院选派的代表队在第二届全国大学生电子商务“创新、创意与创业”大赛中获得了全国比赛一个特等奖和一个一等奖，并在湖北省分赛区的比赛中获得一个特等奖，一个一等奖，两个二等奖，一个三等奖的好成绩。

2010年12月，海燕队获特等奖和最佳创意奖，飞扬队获一等奖。曹晟、吴慧芬、杨明梅三位老师分别获优秀指导教师奖。

海燕队由08级电子商务学生莫尔琴、连洁，07级电子商务学生杜彬，09级物流管理学生段辰和09级会计与审计专业学生郝怡然组成。参赛作品《WBS电子商务外包网络营销策划》，运用新型的网络营销方式，开创电子商务外包领域新蓝海，深受评委的青睐。他们以创新的想法，加上自己的创意和实践，努力创业，把创业的梦想变成现实。飞扬队由09级电子商务学生丁楠锐子、阮云婷、付前前，09级旅游管理学生杜晗燕组成。作品《Bamboo life(竹意生活）》以环保健康为理念，进行竹制品产业的新突破。他们颇具新意的演讲方式和完善的策划方案，吸引了评委的眼球。

6、教学方法创新

课程组的全体教师从授课起就全部掌握了利用PPT软件编制讲稿的技能，实现了电子化教学，并且在课件中穿插声像资

料、音乐、录像光盘，向真正的多媒体教学方式转变。课程组教师对信息技术的运用不是单纯地用PPT课件代替传统的板书，而是以教学手段的创新为突破口，全面转变教学理念、教学方式、考核方法，真正实现以学生为中心的主动式学习的根本性变革。在教学实践中，课程组教师通过全面采用多媒体教学手段，提高了课堂效率、扩展了教学内容、为更多的学生参与创造了条件，大量的课堂讨论、案例分析、课外作业、小组发言调动了学生主动学习的积极性。通过参与式、体验式教学，真正实现向“以学生为中心“的教育模式转变。经过多年努力，《网络营销》的教学已得到广大师生的认可，由杨明梅教师主讲的《网络营销》课程成为全院学生非常受欢迎的课程。丁桂兰老师、马大川老师、王展纶老师、曹晟、杜晖等老师的现代化教学方法也受到学生的好评。

7、改革考核考试方法

考试是对学生学习效果的反馈，与教学方式的转变相适应，对传统的用一次书面闭卷期末考试定分数，以记忆性的书本知识为考察重点的考试方法进行革新，是全面准确地评价考核学生学业成绩的要求，也是从应试教育向素质教育转变，培养“三创”型人才的必然要求。管理学课程的考试方式变革注重学生实际能力和创造性思维的考核，主要从以下几个方面着手：

（1）

把课外作业、课堂发言、小组活动等体现学生独立解决问题能力的成绩在课程考核中的比重提高到40%，促进学生积极参与教学活动，提高能力。

（2）调整期末考试的内容和题型，大幅度增加选择题形式的情境模拟题以考察学生对管理学知识的理解和把握能力、对具体情况的判断能力。（3）

增加案例形式的题型：要求学生在阅读案例材料的基础上独立地做出分析，针对案例中的问题提出自己的建议与对策，以考察学生系统思考和运用管理学原理解决问题的能力。阅卷中主要依据分析过程和思路的清晰程度及运用管理学理论知识的能力评定成绩，不拘泥于结论的一致性。

（4）

考试题尽可能结合专业实际，有一定的拓展空间，以避免死记硬背的复习方式，鼓励独立思考。比如用激励理论分析学校奖学金的设置、提出激励大学生持久学习热情的路径与措施、提出教学改革的建议，引导学生主动自主学习。

（5）

在多年教学的基础上，课程组准备建设可供抽选考题的试题库，为规范考试环节，保证考试质量奠定了基础。

第二篇：近五年来中国信访制度研究成果综述

近五年来中国信访制度研究成果综述

为了保持各级人民政府同人民群众的密切联系，保护信访人的合法权益，维护信访秩序，国务院于2005年1月5日第76次常务会议通过《信访条例》，自2005年5月1日起施行。新颁布的《信访条例》所称信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。

关于信访制度的问题，国内各界争论不休，国内各学者也一直在关注和研究。通过收集整理，这些数据能够反映前沿研究情况。

基于2005年颁布的《信访条例》，我选择了《中国学术期刊网络出版总库》、《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》以及《中国重要报纸全文数据库》，以“信访制度”为关键词，精确搜索2005年至今的所有文章，总共搜索到1257篇。其中：《中国学术期刊网络出版总库》670篇；《中国博士学位论文全文数据库》15篇；《中国优秀硕士学位论文全文数据库》227篇；《中国重要报纸全文数据库》395篇。这些文章分别讨论了信访制度的历史演变、信访制度中存在的问题、信访制度的完善、信访制度的改革等几个方面。

一、信访制度的历史演变

信访制度是从党的群众路线中诞生出来的一项政治发明，是中国共产党成为执政党之后，创造的一种特殊的人权救济方式。①主要经历了一下几个方面：

1、雏形期（1921年—1951年）。这一时期信访制度还未成形，有信访行为，但没有真正的信访规范。

2、形成期（1951年—1966年）。这一时期的信访制度逐渐完善起来，召开了信访工作会议。

3、基本瘫痪期（1966年—1976年）。“文革”时期党和政府各级组织普遍受到冲击，信访机构大都处于瘫痪状态。

4、拨乱反正期（1976年—1982年）。“文革”结束后，国家机关逐渐恢复了 信访机构。

5、规范发展期（1982年—2004年）。1995年，国务院颁布了《信访条例》，① 段亚丽.中国当前信访制度研究.2006年10月.标志着我国信访工作开始向法制化迈进。信访制度日益趋于完善。①

6、发展完善期（2005年—今）。2005年国务院再次颁布了《信访条例》，标志着我国信访制度开始发展完善。

二、信访制度中存在的问题

1、信访功能错位，定位过高，效率低。信访的功能和作用定位过高过大。从我国信访制度的实际操作看，各级部门作为信访机构受理所有的案件，因为没有相应的权限和职能，在大多数情况下会出现只是受理而无法解决的事实。由于信访机构的功能和作用定位不明确，受理的信访案件没有条件的限制和要求，导致在实际操作时出现重复受理和互相推诿，信访资源被大量闲置和浪费，且效率低下。

2、信访机构繁多庞杂，定位模糊，缺乏统一协调。现行的信访机构庞杂分散，归口不一。从中央到地方，各级党委、人大、政府、法院和检察院及相关职能部门都设有信访机构。但这些信访机构并没有严格意义上的隶属关系，中央信访机构对地方信访机构及中央各部门信访机构之间的管制协调能力十分有限，缺乏强制约束。各级信访机构定位模糊，地位低下，缺乏解决问题的有效资源和实际权力，而信访的指向往往是掌握党政司法权力的官员，却让没有权力的信访部门出面处理，把信访部门当成了解决问题的责任主体,出现权责错位。

3、信访机制松散，职责划分不清；信访程序缺失，立案不规范。

法律对信访案件的处理没有严格的程序规范，各地信访机构的职能和权力及运作方式有较大的差异，立案和处理视领导重视程度和信访工作人员责任心、情绪而定,随意性较大。即便信访机构把案件批转下级机关或有关部门处理，有些机关和部门往往拖着不办，甚至藉此惩治信访人，信访人则没完没了的反复信访。信访机构没有独立处理问题的权限，处理问题主要靠领导批示和干预，而一些党政首长对个的批示、处理有时又太过随意，以致吊起了其他信访者或非信访者过高的“胃口”,导致领导人解决了一个旧的案件，却引发出新的案件，有时还误导一些人弃复议、诉讼等法律途径而找领导人批示，退回来进行信访。由于责任不落实，信访问题长期得不到解决，致使群众反复进行信访。

4、信访工作制度化、程序化、可操作化程度太低。现行的信访条例没有对① 陈广胜：《将信访纳入法治的轨道》，《浙江社会科学》，2005年第4期。

信访机构的地位和作用、信访人的权利和义务、承办信访事项的机构和个人的责任、办理信访案件的程序等具体方面做出规定，总之，缺少可操作化的、具体而严密的工作规程。

三、信访制度的完善

1、明确各级党委和政府的信访责任，加大解决信访问题的力度。信访问题的根源在于各级党委和政府及其工作部门决策和执行中损害或没有满足人民群众的利益。因此，信访工作责任和解决信访问题的关键也在各级党政领导及其工作部门。为了解决信访问题,维护社会稳定,构建和谐社会,许多地方出台了不少信访改革措施，比如信访责任制、领导包案制、领导接待日、联席会议和联合办案制度、问责制等等,强化了各级领导的责任，加大了解决信访问题的力度，促进了信访问题的解决。

2、整合各种社会矛盾调处机构，规范信访部门职能权力，形成“大信访”格局。加强各种社会矛盾调处机构的工作，加强组织协调，定期排查调处矛盾纠纷，发挥信访部门的协调督促检查功能，真正形成党政统一领导、信访部门督促协调、统筹兼顾、标本兼治、各负其责、齐抓共管的“大信访”格局。

3、健全信访法律制度，明确信访部门权责。信访作为发扬人民民主与权利救济的重要形式和途径，有必要纳入法治轨道。一是从法律的高度对信访部门授予必要的工作权力，以破解信访工作中权力不足、用权不灵的困局。二是从法律的高度统一规范各信访部门的工作责任，明确划定政府、人大、司法机关等信访机构的职能范围，以避免因范围不清、责任不明而导致信访案件被推诿的情况。三是从法律的高度对信访部门的工作程序予以明确规定，规范信访的运作程序，以充分解决信访工作中存在的运作不规范问题。四是从法律的高度对信访秩序进行规范，以规范群众的上访秩序，从而破解现实中出现的信访秩序混乱难题。

四、信访制度的改革

1、切实保障司法的权威，最终实现救济性的信访事项完全通过司法途径解决，使信访只承担有中国特色的意见表达方式的功能。以司法改革为手段，引导信访群众走司法救济途径现代社会是法治社会，解决纠纷的途径应该是司法途径，即通过司法途径化解矛盾才是根本途径。

2、完善以人大为中心的信访体制。在对信访制度现状分析的基础上，倾向

于选择以人大为中心的信访改革路径。因为人民代表大会作为我国的最高权力机关，它的制度设计本来就是最有力的权力监督，民意传达的机关。因此，强化人大机关的职能是在不影响我们现行制度根基的情况下，完善信访制度的最稳妥的也是最简易的突破口。有关部门应尽快制定信访法，并加强与完善相关信访制度的措施，以有效解决目前信访制度所面临的困境，从而实现行政和司法的公正，使信访真正走上一个良性轨道，真正能够听到来自群众的呼声，切实地为群众解决问题。

3、增强信访机构职权力。没有相应的职权,就无法尽到自己的职责。信访机关首先应当拥有充分的调查权。在实行监察专员制度的国家，调查权是监察专员的一项重要权力，也是监察专员独立行使职权的重要标志。另外，任何监察官都有义务协助监察专员工作，保障调查权充分实现。另外，信访机构的权力应当和人大的其他监督权力有机地衔接起来，比如在有关选举问题的上访、对国家工作人员的控告上访、要求对行政规章进行合法性审查等上访案件中，信访机构应当向人大常委会汇报，建议启动相关罢免机制及法规审查机制，罢免有关代表或官员，撤销不合法的行政决定和命令等。

近五年来，各学者主要研究了上述几个问题。相信有了理论的帮助，中国的信访制度会越来越适于中国国情，越来越完善。新《信访制度》的颁布，在中国信访制度的发展中定能发挥其应有的功效和作用。

第三篇：近五年来工作总结

工 作 总 结

段

希

霞

莱芜市第二实验小学

近五年来，总体感觉充实忙碌，无愧于学生、家长及学校领导，较好的完成了教育教学工作。但也有不足之处，为了今后更好的干好本职工作，并能在本职岗位上更好地发挥自己的作用，现将五年来的工作做一个客观的总结，主要从以下三点来进行总结：

一、政治思想方面；

本人热爱祖国，坚决拥护中国共产党，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业；坚持“以人为本”的方向，作风正派，工作态度端正，热爱教育教学工作，团结同事，业务上进，工作勤恳、扎实，关心爱护学生，尊重学生个体差异。积极参加各级各类政治业务学习及师德培训，学习中及时整理笔记并写出了个人心得体会，提高了教书育人的事业心和责任感。在思想上树立为学生服务的目标，师生关系融洽，亲和力强，用自己的言行感化和带动学生，加强了学生的合作意识、团队意识的培养。让学生从小树立拼搏意识、责任感和自信心，从而为“终身体育”奠定了良好的基础。由于自己思想上积极要求进步，在2010年11月我光荣的加入了中国共产党。

二、工作方面；

教学工作是学校的重中之重，国家重视基础教育，大力发展基础教育，同时也就给广大教师提出更高的要求，自然而然地就要求教师在工作中不断的学习，去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我。任教以来，我一直担任一线的体育教学，为此我一直在教育教学方面大胆尝试改革课堂教学模式并躬身实践，及时总结经验，教学中做到有的放矢，收到了良好的效果。

首先，在教学工作中，我按照《义务教育新课程标准》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》来教学和测试。在增进学生身心健康和增强学生体质的同时，使学生掌握体育基础知识，培养学生运动的能力和习惯。为了协调发展，使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能。课堂上我还加强对学生进行品德教育、组织纪律性、进取精神、拼搏精神上采取有效措施，重视继承发扬民族传统体育。

其次，在教学中根据各水平段学生的生理、心理发育规律，有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课，课中遵循运动负荷，课后有反思，循序渐进由浅入深，在课堂上做到寓教于乐，乐在其中，学生“玩中学，乐中练，动中创”根据学生身体素质差异，重视学生认知规律的培养，采用不同层次适合学生的教学方法。除了上好学校正常教学外，我还和学校本学科的同事搞好学校的两操一活动，组织学校内外的各种体育竞赛活动。如今学校自编的文明礼仪操已成为了一道亮丽的风景。

再次，在担任专职体育教师同时，我还胜任了学校的体育器材管理工作，在各级各类检查中，领导都给予了较高的评价。对于应激性的工作，总是做到不推诿不懈怠，扎扎实实、勤勤恳恳以优质高效的工作作风做好份外工作，能够做到：平时工作能看出来，关键时刻能站出来，危难时刻能豁出来。

三、教科研方面；

积极参加各级各类体育新教改的理论培训，教学中贯彻课程改革实施的意见，树立“健康第一”的思想观念。优化课堂教学，提高了课堂教学效益。一分耕耘一分收获，经过自己的努力，五年来取得了点滴成绩。在2006年5月先后取得区、市优质课一等奖，同年参加了山东省体育优质课评选获三等奖；2006年7月获莱芜市“优秀教练员”称号； 2007年5月评为莱城区教学能手；2008年9月、2010年11月两次获得莱城区第三届、第四届体育“学科带头人”称号；2010年7月评为莱芜市教学能手；教学中充分利用多媒体教学，制作的课件《立定跳远》在2007年11月获国家级一等奖，2010年3月《立定跳远》获山东省第三届中小学体育与健康课件评选中获小学组一等奖；从教以来积极订阅教育报刊、专业杂志来充实自己的头脑，及时总结课堂得失并写出个人教学反思，闲暇之余整理成论文后，在各级各类论文评选中获奖或发表。近五年来撰写的论文《新课程标准下勿丢掉传统体育课的精髓》在2006年5月省“百佳”论文评选中获二等奖；2006年11月《在体育课教学中如何关心青春期女生的身心健康》一文获省三等奖；2007年4月《浅谈新课程标准下学生体育兴趣的培养》获市二等奖；《小学低年级体育教学方法探析》发表在《中国科技教育》2009第四期杂志上；2011年6月参与设计制作的专利《多功能计算器》获国家级专利。

回首五年以来，在工作方面虽然取得了点滴成绩，但俗话说得好“金无足赤，人无完人”。在教学过程中多少还存在一些问题，随着新课程改革和素质教育的实施，事业要求我不断的学习，不断提高自身的专业素质，才能更好为教书育人打好坚实的基础。所以，今后我应该继续钻研新的教育教学理论，为学生的发展做出应有的贡献。我将不断进取，为学生奉献一切，永不满足，永不停留！

第四篇：近五年来林业工作总结

近五年来林业工作总结

根据县政府关于配合做好2011年换届《政府工作报告》起草工作的通知要求，现将县林业局2007－2011工作总结及2012年至2016年工作安排情况简要汇报如下：

一、2007-2011工作总结

（一）林业现状与成就

全县版土面积171.1万亩，其中林业用地105.6万亩，占全县国土面积的61.7%。林业用地中有林地面积63.88万亩。全县森林活立木蓄积量130.5万立方米，楠竹立竹量4712万根，森林覆盖率达47.5%，2010年林业总产值1.7亿元。

1、造林绿化稳步推进。

2007-2011年，全县共计完成人工造林21.75万亩，义务植树575万株，全县森林资源总量快速上升。据2011年全县二类资源调查反馈结果，全县林业用地面积净增8.1万亩，活立木蓄积净增35.9万立方米。

2、重点工程建设进展顺利。

2007-2011年，继续稳步推进各项林业重点工程建设，林业生态体系逐步完善，生态环境明显改善。累计完成林业重点工程建设16.36万亩。

3、森林资源管理得到强化。严厉打击各类破坏森林资源的犯罪行为，确保了森林资源安全和有序利用。在森林防火方面，严

格执行森林防火责任追究制，严格控制野外用火，加大火案的查处和打击力度，实现了‚三个确保‛目标，即确保无重大火灾发生，确保无人员伤亡事故发生，确保国有林场和森林公园及自然保护区无火灾发生。同时，通过认真开展有害生物的防预与监测，确保全县无较大的病虫害等疫情发生。

4、林业产业不断壮大。

林业特色基地建设进程加快，近三年，油茶基地建设净增4.2万亩，全县千亩以上的基地有6个，楠竹面积达10.3万亩。还建设有大批经济林、速生丰产林基地。森工企业得到长足发展，黄袍山绿色产品有限公司已成为省农业重点龙头企业，木材加工流通得到进一步规范。林业生产总产值达1.7亿元，比2006年增加1.22亿元。

5、林业形象明显提升。

2007年，林业局新办公楼为全市拉练检查点之一；2010年3月11日，全市林浆纸委托造林现场会在我县召开，2011年3月30日，全市森林防火暨植树造林现场会在我县召开，××油茶纳入了市政府‚5610‛计划，列入全市农业重点特色产业之一。2010年，行评工作在全县18家同类单位中与县财政局并列第一。我局先后被县委、县政府授予‚先进单位‛、‚先进基层党组织‛、‚综治工作先进单位‛‚服务‘三农’先进单位‛等称号；被省林业厅评为‚全省优秀林业局‛。我县被市委、市政府授予‚山上再造先进单位‛、‚林浆纸委托造林先进单位‛、‚森林防火先进单位‛等

称号。

（二）工作经验及体会

1、领导重视支持为林业发展提供了组织保障。历届县委、县政府领导一贯重视林业建设。造林季节，县级领导亲自包乡镇建示范基地。森林防火期间，县级领导亲自带班、值班，联系乡镇防火工作，县主要领导亲临火灾现场指挥扑救火灾。县四大家多次召开联席会议，研究林业工作。县人大、县政协专题听取林业工作汇报，并多次深入开展林业工作调研，有力地推进了林业发展。

2、集体林权制度改革激发了林业发展的活力。实行集体林权制度改革后，林地林权流转面积14.2万亩，每年营造林面积４万余亩。一批规模大、标准高的私营林业生态庄园不断崛起，一批林果大村、林果大户不断涌现，一批企业老板、私营业主纷纷投资租赁山地兴建水果、速生丰产林、油茶基地及生态旅游基地。

3、林业重点项目实施为林业发展注入了无限生机。近五年来，全县争取一系列林业建设项目，总投资近1.4亿元，为林业的发展提供了有力的支撑和保障，并且通过重点工程项目的实施，带动了社会融资造林快速增长，社会闲臵资本上山每年在2000万元以上。

（三）存在的问题

1、油茶基地建设不容乐观。新造油茶基地普遍存在重造轻管的问题，每年新造任务还有尾欠，今年6.10洪涝灾害导致油茶基

地水毁较为严重。

2、森林防火意识亟待提高。乡镇村组干部群众森林防火意识淡薄，导致不作为或不主动作为。查处火案肇事者的阻力较大。

3、林地保护意识不强。全县非法征占用林地进行采石、开矿、建房、项目建设等行为时有发生，这与建设秀美××，建设××生态文明背道而驰，人们对林地保护法律意识不强。

4、林业机制体制不健全。目前，林业建设任务日益繁重，林业系统人多摊子大，由于机制体制的原因，困难也多，存在一些不稳定因素，对社会带来一些负面影响。

三、2012－2016年林业工作安排(一)总体思路

按照发展现代林业，建设生态文明，推动科学发展的总体要求，以科学发展观为统领，以发展现代林业为主题，以建设生态文明××为主线，以改革和发展为推手，以创新体制机制为保障，以造林营林为基础，以依法治林为手段，以综合利用为目的，以科技创新与推广为支撑，以培育资源提升生态功能为重点，以建设重点工程为载体，加快森林分类经营，发展特色产业，以有效发挥多种功能和效益为目标，树立‚生态建设产业化、产业发展生态化‛的新思路，紧紧围绕‚资源增量、林业增效、农民增收‛基本目标，实施‚生态保障‛战略，大力治理和修复生态系统，实施森林可持续发展，不断增加资源总量和林业经济总量，有效维护生态安全，建设山川秀美、人与自然和谐相处的生态文明社

会，保障和促进经济社会可持续发展。

(二)主要目标

1、总体目标

今后五年，全县生态建设得到进一步加强，生态治理和生态修复取得突破性进展，基本形成山区、道路、河流及城市乡村相互衔接，点、线、面、体相互融合的绿色生态格局。不断优化林业产业结构，基本建成以油茶、林浆纸、木材经营加工、中药材、花卉苗木及生态旅游等六大林业产业框架。生态承载能力明显提升，林业对国民经济的贡献率明显提高，社会重视和保护生态环境意识普遍增强。

2、具体目标

(1)森林面积。今后五年，人工植树造林20万亩，使全县森林面积达到110万亩(包括四旁植树折算)，其中油茶面积达到25万亩。

(2)森林覆盖率：到2016年末，全县森林覆盖率达57.5%。隽水城区城市绿化率力争达到48%。

(3)活立木蓄积量。到2016年末，全县活立木蓄积量达186万立方米，毛竹立竹量达到6000万根。

(4)森林采伐控制指标：今后五年，全县森林采伐限额控制在8万立方米以内。

(5)森林防火：森林火灾年受害面积控制在0.3‰以下。(6)森林病虫害防治。森林病虫害发生率控制在4‰以内，防

治率达到80%以上。

(7)集体林权制度改革：林权证发证到户率达100%。(8)林业生产总产值：到2016年末，林业总产值达8亿元。

（三）主要任务

一是大力推进生态××建设。确定××以生态建设为主的林业可持续发展道路，建立以森林植被为主的国土生态安全体系，建设生态文明社会，实现人与自然和谐相处。

二是大力实施林业重点工程建设。依托林业重点项目，带动全县生态建设。全县高山远山以松杉为主，实施封山育林和划定公益林；低山近山及其它宜林荒山、灌丛地，采伐迹地，火烧迹地、空闲地、抛荒田、四旁等一切可利用的林地‚见缝插针‛重点发展油茶高效经济林，因地制宜适当发展工业原料林。

三是着力加快林业产业化体系建设。今后五年，以实施油茶基地建设和油茶产业园工程、林浆纸一体化项目工程、苗木花卉基地建设工程、森工产业建设工程及生态旅游产业建设等产业工程项目建设为重点，着力培植地方特色产业。

四是挖掘林业资源，弘扬生态文化。今后五年，加大林业‚三山三园‛建设，即‚三山‛（黄龙山、岳姑山、锡山）、‚三园‛（油茶生态产业园、大溪湿地公园、苗木花卉产业园），挖掘林业资源，弘扬生态文化，探索发展野生动物繁殖和驯养，合理开发和利用森林及生态资源，壮大生态旅游产业，推动林业可持续发展。

（四）重点工作

1、扎实抓好油茶基地建设工作。坚持每年新造油茶基地3万亩、改造老油茶林1万亩，建设一批示范基地，不断创新基地管理机制和模式，切实加强新造基地管理，做到亮点突出、质量放心、效益可观，通过示范带动，调动全社会发展油茶基地的积极性，把油茶产业发展成为全县重点支柱产业之一。

2、扎实抓好森林防火工作。全面落实各项防火措施，确保生态安全和人民群众的生命财产安全。加大火案查处和打击力度，严惩肇事者，达到打击一人、震慑一方的效果。同时，加强对相关责任人的责任追究，形成齐抓共管的良好局面。

3、抓好大溪湿地的申报和建设工作。继续做好大溪省级湿地公园建设项目申报工作，跟踪申报争取2012年建成大溪国家级湿地公园，向上争取更多资金，促进湿地公园健康发展。

4、扎实解决国有林场的实际问题。国有林场都处在高山远山，林场干部职工生产生活条件十分艰苦。积极抓好国有林场危旧房改造，争取各项惠农惠民政策落实，帮助国有林场不断创新经营机制，逐渐解决好职工养老、医疗、就业等问题。

（五）、主要措施

1、加强林业发展规划的组织领导。要把林业建设的重要指标具体化，实行目标责任制，纳入主要领导政绩考核，严格奖惩。

2、完善林业产业发展体系。充分利用市场调节作用，倡导‚政府引导、企业运作、社会参与‛的机制，建设林业特色亮点，培植林业龙头企业，带动产业发展，提高林业经济效益。

3、加强林业队伍建设。对各乡镇林业站、各二级单位、机关各股室实行百分制目标考核，每月下发工作督办通报，抓过程管理，促进各项工作落实。

第五篇：近五年来的工作总结

近五年业务工作总结

教

时间：

师：

2014年10月

五年业务工作总结

在这五年里，我深刻体会到做老师的艰辛和快乐。我把自己的青春倾注于我所钟爱的事业上，倾注于每一个学生身上。五年的工作，我感觉到收获不少，下面我对这五年来的工作总结如下:

一、思想认识

我积极要求进步，争取做一名合格的人民教师。所以，我要用行动来证明自己的能力和思想觉悟。我严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，与学校领导的思想保持一致，不折不扣地完成领导交给我的各项工作，事无巨细，不分内外。我低调做人，高调做事。主动参加学校组织的各项政治活动。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作于个人之间的关系。我从不早退、不迟到，以校为家。2013考核为优秀。

二、教育教学工作

近几年以来，我积极投身于新课程数学教学改革与实验，教学中，我特别注重应用现代教育技术和手段，积极开展教学改革，创设宽松愉快有利于学生创造性思维发展的教学环境，发挥学生学习的主动性、积极性，激发学生独立思考和创新意识，提高课堂教学效益。

主要工作和完成情况如下：

2009年08月至2010年07月主持语文教研，担任四（1）班班主任工作，承担该班语文，思品、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时19节。年均备课780节，上课780节、批改作业240次、辅导学生400余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率为100%。

2010年08月至2011年07月主持语文教研，担任五（1）班班主任工作，承担语文，健康、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时均在18节以上。年均备课760节，上课760节、批改作业240次、辅导学生350余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率为100%。

2011年08月至2012年07月担主持语文教研，任六（1）班班主任工作，承担语文，思品、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时均在19节以上。年均备课780节，上课780节，批改作业300次、辅导学生360余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率为100%。

2012年08月至2013年07月主持语文教研，担任六（2）班班主任工作，承担语文，思品、音乐、美术、体育、班会等课程的教育教学工作，周课时19节。年均备课780节，上课780节、批改作业310次、辅导学生350余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率100%。

2013年08月至2014年07月主持语文教研，担任一年级班主任工作，上语文，思品、音乐、美术、地方课程、班会等课程的教育教学工作，周课时均在20节以上。年均备课800节，上课800节、批改作业310次、辅导学生450余人次，参加教育教学活动20次以上。巩固率100%。

由于自身的勤奋和努力，取得以下成绩：

2009-2010四（1）班语文平均分58.3，合格率57.45﹪，优良率6.38％，乡内名次第二。

2010-2011五（1）班语文平均分68.71，合格率81.96﹪，优良率22.15％，乡内名次第一。

2011-2012六（1）班语文平均分61.73，合格率56.86﹪，优良率9.8％，县同类名次第九名。

六（1）班思品平均分47.49，合格率31.37﹪，县同类名次第二名。2012-2013六（2）班语文平均分58.38，合格率59.52﹪，优良率7.14％，县同类名次第十三名。思品平均分58.43，合格率59.52﹪，优良率7.4％，县同类名次第四名。

2013-2014一（1）班语文平均分69.26，合格率75.93﹪，优良率44.44％，县同类名次第二十一名。

获得的奖励：

2009年辅导学生王小芸参加“改革开放三十年”征文比赛获县三等奖，我获马路乡“改革开放三十年”读书活动辅导教师奖。

2012年辅导学生张培参加县的现场书画大赛获三等奖。2012年我被评为乡优秀班主任。2012年被评为乡优秀班主任

2012 中小学校园剧指导奖 2012 中小学绘画作品指导奖 2012 中小学书法作品指导奖

2014年被评为毕节市优秀班主任。

三、业务学习方面

我积极学习各种教育理论，以充实自己，努力钻研教学方法，适应当前教育形式。每学年，我都能按计划参加校本培训、各种教师进修。多年来，我一直主持语文教研工作，协助学校教导处很好地完成我校的教研教学工作。在新课程改革的过程中，我逐渐领悟到课堂教学的真谛：让学生成为学习的主人，这样的课堂才是学生学习的乐园，才是学生创造的舞台，这样的课堂才会更精彩。2012年我的论文

“疑”-----从《生命桥》的教学谈起 参加贵州省教育科学院组织的比赛中获二等奖。本人先后多次执教本校研讨课、观摩课，一致受到好评。

四、其他方面

在空闲时间了，我追求高雅的生活情趣，不断练习书法与绘画，陶冶情操，完善自己。

五、培养青年教师工作

在自我思想和专业发展的同时，我还充分发挥骨干教师传帮带头作用，特别注重利用自身的教学经验和教科研优势，积极主动培养青年教师，帮助他们搞好课堂教学、教学论文的撰写与修改、课题研究。在青蓝工程师徒接队活动中，我重点帮扶、培养的是何灵和赵海燕两位老师。在大家的共同努力下，两位青年教师在课堂教学和教学论文方面均取得了不俗的成绩。何灵在省级教育期刊发表论文2篇，其本人还被评为县优秀少先队辅导员，同时还多次执教校级研究课、公开课。赵海燕老师教育教学水平也有了极大的提升。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，争取学校领导、师生的支持，从而使自己的工作有所开拓，有所进取。

2014 年 10 月日