第一篇:北舞考级一级教案
1、走步
音乐伴奏曲 2/4拍
【前奏】准备动作:“正步位”,双手下垂,[1]-[4] 右脚始“自然走”八步
[5]-[8] 原地不动胸前自拍手八次。
[9]-[12] 同[1]一[4]动作。
[13]-[14] 原地不动“旁按手”。
[15]-[16]“低头”敬礼一次。
第二遍音乐
[1]-[4] 右脚始“自然走”八步,同时“转体”二人相对 [5]-[8] 原地不动自拍手八次。
[9]-[12] 同[1]-[4]动作。
[13]-[14]原地不动,“旁按手”。
[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。
要领及注意点:通过简单地“自然走”,培养幼儿初步学会 听音乐做动作的习惯。此动作可原地或行进 做。“自然走”时要挺胸、拔背。
2、音乐反应
(一)音乐伴奏曲之一 2/4拍
随着曲谱边说歌谣边拍手或脚踏,每一字拍击手或踏脚一次
音乐反应(二)音乐
伴奏曲之二
2/4拍
随曲谱边说歌谣边击打乐器(铃、鼓、钹、三角铁等),每字击一下或每字做一动作。要领及注意点:
录像中的音乐反应动作仅是示例,希望教师启发幼儿的想像力及创造力,每做一遍均变 换不同的动作
3、扩 指
音乐伴奏曲 2/4拍
[前奏]
准备动作:“旁开腿勾脚”坐,或“双跪坐双背手”,身向l点。
[1]右手屈臂握拳经肩前向“前平位”伸出,“上翘指扩指”,手心向前 [2]同[1]动作,左手做。
[3]-[4]双手向外,向内“转腕”,两次
[5]右手屈臂握拳向“旁斜上位扩指”,手心向前。[6]同[5]动作,左手做。
. [7]双“背手”。
[8]“摇头”。
[9] 右手屈臂握拳向“旁平位扩指”,手心向前
[10]同[9]动作,左手做。
[11]双手向内,向外“转腕”,一次。
[12]双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”
要领及注意点:
第一,屈臂握拳动作均在肩前。
第二,臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”时要伸直,位置准确。第三,“转腕”时,手要保持“扩指”手型,臂固定不动。第四,在地面上“坐”或“跪”均要求后背直立。
4、手臂动作
音乐伴奏曲 2/4拍
[前奏]
准备动作:“双跪坐旁按手”,身向1点。
[1]-[2]
双手“扩指”,屈臂,手心向里于嘴前,似摸猫胡须动作四次。同时向右、左“倾
头”各一次
[3]-[4] 经“分晃手”至左脸颊处,双手合掌,向左“倾头”成睡状
[5]左手指左耳,右“旁按手”,向右“倾头” [6]做[5]的对称动作。
[7]拍手,向右“转腰”双“摊手”一次 [8]做[7]的对称动作。
[9]-[10] 双手心向外,在猫胡须的位置上模仿猫叫“喵”。
要领及注意点:
第一,双手“扩指”屈臂于嘴前时要中指尖相对。第二,启发孩子按歌词表演。
5、弯腰、转腰 音乐伴奏曲 2/4拍
[前奏]
准备动作:“交叉盘坐旁按手”,身向1点。
[1]-[3] 向右、左、右“旁弯腰’’三次,同时右、左、右手扶地三次 [4]
还原“准备动作”。
[5]
向右“转腰”
[6]
同[4]动作。
[7]
向左“转腰”。
[8]
同[4]动作。
第二遍音乐,动作同第一遍。
要领及注意点:
第一,“旁弯腰’’手扶地时,肘要放松,另一侧旁肋尽量拉长。
第二,“转腰,时上体垂直,骨盆固定,以腰为轴,手臂是随上体移动
6、前压腿前压腿 音乐伴奏曲2/4拍
[前奏]
准备动作:“正步位绷脚伸坐”,双手扶地,身向1点。
[1]-[2]
右脚全脚贴地面移动成“前吸腿团身”
[3]-[4] 还原“准备动作”。
[5]-[6]
同[1]-[2]动作,左腿做。
[7]-[8] 还原“准备动作”。
[9]-[11] “前压腿”三次。同时双手拍脚背三次
[12]
还原“准备动作”。
[13]-[16] 同[9]-[12]动作。
要领及注意点:
第一,“前吸腿团身”的“吸腿”要全脚着地,“团身”时额头贴膝盖。第二,“压腿”时,腿要伸直,脚要绷,后背拉直。
7、双 吸 腿
音乐伴奏曲 2/4拍
[前奏]
准备动作:“正步位绷脚伏卧”,手臂向前平伸、抬头,身向1点。
[1]-[6] 后“双吸腿”三次。
[7]-[8]
向右“转体”1/2成“仰卧”。
[9]-[14] “绷脚”前“双吸腿”三次。
[15]-[16] 向左“转体”1/2成“伏卧”,双手托下颏。
要领及注意点:
第一,手臂向前平伸时,两手相距与肩同宽。
第二,“前吸腿’’和“后吸腿”时,注意双膝和双脚并拢和“绷脚”。第三,“转体”时,手臂夹耳,保持“正步位绷脚”。
8、脚 位
音乐伴奏曲詈拍
【前奏】
9、准备动作:“小八字位”站立,“旁按手”。最后一小节右脚向右旁“横移”一步成“大八
字位”。
[1]一[3]
右手手心向前在身体前面划“立圆”三次。
[4]
“旁按手”。
[5]-[6] 身前倾哈气一次。
[7]
右脚收回“小八字位”。
[8]
静止。
[9]-[1l] 同[1]-[3]动作,左手做。
[12]
“旁按手”。
[13]-[14]同[5 ]-[6]动作。
[15]
“正步位”。
[16]
静止。
要领及注意点:
第一,“脚位”要准确。
第二,教师要启发幼儿去捕捉擦玻璃时的形象,擦玻璃时手离身体远些。
10、头 的 动 作 音乐伴奏曲3/4拍
[前奏]
准备动作:“小八字位”,双手下垂,身向1点; [1]-[4]原地不动;
[5]-[6]先右
后左成“旁按手”; [7]右脚“横移”成“大八字位”。
[1]-[2]
“低头”,然后头还原。
[3]-[4] “仰头”,然后头还原。
[5]-[6]
右“转头”,然后头还原。
[7]-[8] 左“转头”,然后头还原。
[9]
第一拍,第二拍向2点、l点各“点头”一次,第三拍停。
[10]
头还原。’
[11]
第一拍,第二拍向8点、l点各“点头”一次,第三拍停。
[12]
头还原。
[13]-[14]右、左“转腰”各一次。
[15]
“旁按手”还原成身向1点。第二遍音乐
[1]-[12] 双手“叉腰”做,其他同第一遍音乐。
[13]-[15]“旁按手”。
要领及注意点:
第一,“低头”、“仰头”、“转头”时,保持上体直立,肩固定,颈部最大限度弯屈和转动,达
到训练颈部的目的。
第二,使学生初步认识头的位置,注意位置要准确。
第三,头部动作时“旁按手”要固定不动。
10、摆 臂
音乐伴奏曲2/4拍
[前奏]
11、准备动作:“正步位”站立,“背手”,身向1点。
[1]-[2]
向前“蹦跳步”停落成“半蹲”,同时右手“前平位扩指上翘指”,手心向前
[3]-[4] 直膝同时,右手收至肩前保持“扩指” [5]
右手伸向“上位扩指”
[6]
右手先“旁平位”再“上位”,“摆臂”各一次。
[7]
右手落至右“旁平位上翘指”,手心向旁,眼视右手。[8]
收右手成“背手”。
第二遍音乐,动作同第一遍,左手做。第三遍音乐,动作同第一遍,双手做。
要领及注意点:
第一,始终保持“扩指”手型。“摆臂”动作臂要伸长、舒展。
第二,单手“摆臂”要求在“上位”和“旁平位”之间摆动,手心向前。
第三,双手“摆臂”在“上位”时,双手要交叉。
11、蹦 跳 步
音乐 伴奏曲 2/4拍
【前奏】
准备动作:“正步位”站立,双手兔耳形,竖于头上两侧,身向1点
[1]-[4] “蹦跳步”四次并向右、左交替“倾头”四次,同时向下“折腕”四次(见场记四)。[5]-[6] 再“蹦跳步”三次,第四拍静止。[7]-[8] 同[5]-[6]动作。
第二遍音乐,动作同第一遍,可向任何方位做。
要领及注意点:
第一,蹦跳时,双膝要松弛,后背直立,保持“正步位”。第二,兔耳形手的手腕与头保持一拳距离。
第三,“蹦跳步”行进方向由教师自行安排,也可以原地做。
12、平踏 步
音乐 伴奏曲 2/4拍
准备动作:[1]两人一组,“正步位”;A“抱肘”做火车头,B在A身后双手搭A双肩做车 厢,每组行进方向可任选
[2]--[9]
“平踏步’’三十二次成“正步位”,找到另一组小朋友,两组相对
[10]
A成“旁按手”,B保持原状。
[11]-[12] 相互低头,敬礼一次。
再反复做。
要领及注意点:
第一,“平踏步”要全脚踏地,每步均踏在节拍上。第二,A和B可以交换做火车头。
13、游 戏
音乐 伴奏曲 2/4拍
通过游戏增强小朋友们对身体各部位的认识能力和敏捷的反应能力。
教师发出口令,小朋友们按照曲谱节拍做动作,如“头碰头”“肩碰肩”背对背’’,“肘碰肘”,“脚对脚”,“膝对膝”,“拍 拍手’’,“拉个大圆圈”等等(口令的内容和顺序可任意变换)。
做法:
老师发口令,小朋友原地准备。
[1]-[4]
可用任何“舞步”向任何方位跑动找伙伴,自由结合成若干对或组。
[5]-[8]
均按教师的口令“头碰头”(或其他内容)做出反应动作。
一、走步
伴奏曲 吹吹拉拉
二、音乐反应
伴奏曲之一 大苹果
我是一个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。
伴奏曲之二
看星星
天上多少星星亮晶晶,一二三四五六数不清,一闪一闪好像小眼睛,我要问你明天天可晴?
三、扩指
伴奏曲《小手》
爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手真好看,爸爸瞧,妈妈看,宝宝的小手看不见。爸爸妈妈都来看,宝宝的小手又出现。
四、手臂动作
伴奏曲 《你说可笑不可笑》
小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说可笑不可笑!喵!
五、弯腰、转腰
伴奏曲 小钟
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 你听小钟说话嘀嗒嗒。
六、前压腿
伴奏曲《小脚》
小脚踏踏叫醒小花,哩哩哩哩哩哩哩,小脚跳跳多像小鸟,叽叽叽叽叽叽叽,小脚跳跳树儿点头,沙沙沙沙沙沙沙,小脚蹦蹦跳过板凳,啦啦啦啦啦啦啦。
七、双吸腿
伴奏曲 弹弹唱唱
八.脚位
伴奏曲《擦玻璃》
星期天呀擦玻璃,我和妈妈早早起,窗子擦得明又亮,照得屋里更美丽,更美丽。
九、头的动作
伴奏曲 小鸟的歌
十、摆臂
伴奏曲《伸出手》
我伸出右手去,我收回右手来,我伸出右手摆一摆,右手收回来。我伸出左手去,我收回左手来,我伸出左手摆一摆,左手收回来。我伸出双手去,我收回双手来,我伸出双手摆一摆,双手收回来。
十一、蹦跳步
伴奏曲《小兔子》
小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿快点儿把门儿开,我要进来要进来。小兔子乖乖,谁叫也不开,不开不开不能开,妈妈回来我就开。
第二篇:2012最新北舞考级三级教学法
第三级教师教学法
一、年级教学任务:
1、能较好的完成第一、第二年级教学任务的各项要求
2、熟悉围绕自身的基本方位9(上、下、前、后、旁、平、斜位)
3、听音乐时能找到节奏、动作节拍准确
4、培养幼儿在舞蹈时有自娱感,热爱考级课程。
二、训练目的:
1、踮脚走:学会踮脚走动作,训练脚踝的力量和控制能力及身体挺拔向上的感觉。
2、膝跳步和敬礼:学会膝跳步;合上节拍做动作;纠正自然体态。
三、动作规格、要领、节奏、术语 动作规格:
蹦跳步:正部位站立,扩指手型,双臂屈于肩前,蹦跳同时双臂向前划立圆。动作要领:
1、弯腰
①前弯腰:脊椎要最大限度伸展
②旁弯腰:腰的旁侧肌肉一侧最大限度收缩,另一侧最大限度伸展。手扶地时,肘放松。
③后弯腰:保持呼吸顺畅。
④转腰:以腰为轴,向左或向右最大限度转动。(1至3级转动幅度为2、8点)。
动作节奏:
1、踏点步。
2、踮脚走 动作术语:
1、波浪:旁大波浪;前大波浪;胸前小波浪
2、手位:前平位上翘指;旁平位上翘指;上位;下位;
旁按手位(旁斜下位)。
四、什么是自身的方位?
答:围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。
五、什么是动作的形象和状态?
答:如:鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象,以及上弧、下弧、圆弧形等动作状态。
六、什么是动作的角度?举例说明。
答:是指动作所形成的夹角。如:45度,90度、180度等。
七、第3级课中的组合有哪几种节奏型?举例说明
答:2/4,3/4,4/4,八、为什么要进行模仿与想象的训练?
答:
1、模仿与想象的训练是早期教育的最好方法之一。
2、模仿与想象的训练能引起孩子的学习兴趣。
3、模仿与想象的训练能促进大脑发育,并有益于对幼儿创造力的培养。
九、如何进行模仿与想象的训练?
答:
1、引发幼儿的兴趣
2、启发幼儿视觉记忆
3、培养幼儿良好的主动观察能力
4、使模仿与想象进入故事化、拟人化。
十、第1至3级课中的组合被拆成单一动作后,用哪些方法重新组织再教授?
答:将组合拆成单一或局部的动作后,可放在:节拍练习,讲故事或游戏等中练习。
十一、为什么要制定教学计划?
答:教学计划是为使教师的教学行为符合教学规律具有科学性,避免主观性、随意性和盲目性,以确保教师完成本学期所确定的教学任务。
十二、教学计划分为几个阶段?
答:分为三个阶段:
1、恢复棵阶段
2、推新课阶段
3、复习、巩固、提高阶段。
十三、教学计划中几个阶段的时间如何分配?
答:恢复课、推新课阶段共占3/4,课时;巩固、提高阶段占1/4课时。
第三篇:2012最新北舞考级一、二级教学法
第一、二级教学法
一、年级教学任务
1、一年级教学任务: ①认识身体的基本部位(头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾),并对这些部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步训练。②认识身体部位的左与右
③认识音乐节拍、培养幼儿按节拍做动作
④培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈,使他们在学舞蹈的中产生对舞蹈的热爱。
2、二年级教学任务:
①进一步完成第一年级教学任务的各项要求。②认识教室的8个基本方位。
③初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。④ 培养幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
二、训练目的:
1、平踏步:学会“平踏步”,训练膝部的松弛和灵活。
2、推指、绕腕:学会“推指”和“绕腕”动作,训练手指的柔韧性和腕部的灵活性。
三、规格、要领、节奏、术语 动作规格:
1、脚位:
①正部位:脚尖、脚跟分别对齐,脚的内侧靠拢。
②小八字位:脚跟靠拢,两脚尖分别外开,两脚之间形成90度的直角。
③大八字位:在小八字位基础上,一脚向旁横移一步,两脚跟之间的距离约为一脚。
2、旁开腿:“仰卧、正步位绷脚”,双手“旁斜下位”扶地,自髋关节开始向旁开至最大限度,膝及脚背始终对上方。动作要领:
1、扩指:手掌及手指最大限度伸展,指根最大限度向外扩张。
2、勾绷脚:勾脚时,脚踝用力,脚跟最大限度延伸。绷脚时,脚踝、脚背同时用力,脚趾最大限度延伸。动作节奏:
1、头的动作
2、摆臂 动作术语:
1、蛙跳步:扩指双托手;双起单落蛙跳步;大八字位蹦跳步。
2、头的动作(二级):低头;仰头;倾头;点头。
四、什么是教室的方位?
答:教室有8个基本方位(或称8个点);以教师为1点定位,每向右转动45度为1个点,转动一周共8个点。
五、什么是动作的运行路线? 答:指动作的运行的轨迹。如:直线、弧线、圆线(平圆、立圆)等。
六、什么是动作的用力点?
答:动作时身体主要用力的部位。
七、音乐反应训练的重要性是什么?
答:
1、音乐反应训练是美育教育的重要组成部分,2、能促进大脑发育,3、能培养幼儿的想象力和创造力。
七、为什么教节拍从儿歌开始?
答:
1、儿歌具有鲜明的节拍感。
2、儿歌的内容通俗易懂,容易引起孩子的兴趣。
3、以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。通过说儿歌,同时一个字做一个动作,让孩子直接感受并掌握音乐节拍的一拍和半拍。
八、为什么要严格要求教师的动作必须规范?
答:因为1至2级的学生是以模仿为主要的学习方式。因此,教师的动作是否正确关系学生的质量。
九、教师教授1至2级课程的方法是什么?
答:主要是用示范的方法,示范时应采用镜面教学法。
十、教师如何引导学生带着愉快的心态学习舞蹈?
答:
1、教师应采用有趣的教学方法。
2、授课时有饱满的热情。
3、用美丽的语言与学生交流,同时多鼓励学生。
十一、教师除了掌握教材和教学法外还应具有什么品质?
答:爱学生、有责任心、有耐心
十二、第1至2级学生的特点是什么?
答:
1、好奇心强
2、喜欢模仿
3、喜欢表扬
4、注意力持久性短,易受干扰
5、自控能力较差
第四篇:首期北舞考级培训教师班考试要求
首期北舞考级培训教师班考试要求
考试内容
一.教学与实践:在本次教授的所有组合中,考官挑选A题或B题,学员按组合的标准顺序完成。
二.教学与问答:由教官提问,学员回答。
三.教学与理论:教官选择动作,学员进行模拟教学,讲解该动作的节奏、架行、方位转度。评分标准:
一.60分为及格:学员能够清晰流畅地完成课程所总结的文字和视频内容。
二.80分为良好:学员除了能够完成课程内容外,还能够熟记动作的中英文名称;准确的讲解出动作的节奏、架行、方位转度;以及回答考官所提出的问题。
三.90分为优秀:能够以较高质量完成动作组合;完整地讲解动作细节;熟记动作的中英文名称;清晰成熟地回答考官所提出的问题。考试着装要求
一.男士:统一黑色修身上衣,黑色长裤,专业国标舞鞋 二.女士:统一全黑色可舞蹈服装,专业国标舞鞋 三.考试时不允许佩戴首饰
注:所有考试内容都为课程总结出的文字和视频,国标舞教室内贴有具体的组合详解,请同学们仔细练习和备考。
第五篇:学生考级试题一级
全国青少儿播音主持等级考试(一级)1号题
第一部分:自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分:字词/绕口令: 很好 绘画 韵母 彩云 陨石 人群
新针新线
新针纫新线,新线纫新针,针纫线,线纫针,新针新线心情新。
第三部分古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
枫桥夜泊
唐.张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
第四部分 大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。
如果我是一片雪花
如果我是一片雪花,我会飘到小河里,变成一滴水,和小鱼小虾游戏,如果我是一片雪花,我会飘到广场上,堆个胖雪人,望着你笑眯眯。如果我是一片雪花 我会飘到妈妈的脸上,亲
亲
她快乐地融化在她的微笑里。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)2号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分字词/绕口令
天堂 淘汰 贴切 月亮 儿童 而且
刷牙
牙刷能刷牙,刷牙用牙刷。牙刷能把牙刷白,牙白就得牙刷刷。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
望天门山
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
唐 李白
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
第四部分
儿歌:大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。
帆
小帆船,出了港,帆蓬好像大翅膀。
鼓满风,去远航,掠过海上千重浪。我心里,也扬帆,那是理想在飞翔。不扬帆,不飞翔,就会搁在浅滩上。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)
3号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分;字词/绕口令: 方法 发放 彩排 配备 回馈 白云 哥哥捉鸽
哥哥过河捉个鸽,回家割鸽来请客。
客人吃鸽称鸽肉,哥哥请客乐呵呵。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。春夜喜雨 唐.杜甫
好雨知时节,当春乃发生。水风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。第四部分 大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。冬爷爷的胡子
冬爷爷的胡子;亮晶晶,硬邦邦。挂在哪?树枝,屋檐,山崖旁。
风娃娃,很喜欢冬爷爷的胡子,吹呀吹,荡呀荡,吹得胡子响叮当。叮当响,响叮当,掉下一根粗又长,送给爷爷做拐杖。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)4号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令: 休息 学习走姿 风筝 生产 纸飞机
贝贝飞纸飞机,菲菲要贝贝的纸飞机。贝贝不给菲菲自己的纸飞机,贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机。
第三部分古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。渭城曲 唐 王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更饮一杯酒,西出阳关无故人。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。爱妈妈
小鱼儿,是大海的娃娃,它爱大海妈妈; 小鸟儿,是深林的娃娃,它爱森林妈妈; 小星星,是蓝天的娃娃,它爱蓝天妈妈; 小朋友,是祖国的娃娃,最爱祖国妈妈。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)5号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
收拾 烧水 狮子 柔软 忍让 容易 黑斗与黑豆
黑斗里边放黑豆,黑豆放黑斗,黑斗放黑豆,不知黑豆放黑斗,还是黑斗放黑豆。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
鹿柴 唐 王维
空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。月月红
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花红十里,四月蔷薇靠矮墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上岸,十二月辣梅雪里香。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)6号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
劳累 来临 流浪 本人 分神 文本
哥哥捉鸽
哥哥过河捉个鸽,回家割鸽来请客,客人吃鸽称鸽肉,哥哥请客乐呵呵。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
绝句 唐.杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
第四部分 大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。
大家都说普通话
我说上海话,你说广东话,他说福建话,三人在一起,想说几句话。我问,你不答,你问他不答,大家都不懂,真的没办法。
我说普通话,你说普通话,他说普通话,大家都说普通话,碰在一起就谈话。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)7号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分字词/绕口令
庄重 着装 拆穿 出差 勇敢 童年 扣纽扣
小牛扣扣使劲揪,小妞扣扣对准扣眼扣,小牛和小妞,谁学会了扣纽扣?
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。善良
要是苹果只有一个,它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一棵,挂苹果的树杈也准覆不满一园。然而一个人,要是他把心灵的善良分给大家,那就到处都会有明丽的光,就像甜甜的果儿挂满了果园。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)8号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分字词/绕口令
牛奶 拿捏 汗衫 展览 燕山 谈判 锄长草
锄长草,草长长,长草丛中出长草,锄尽长草做草料。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
赠汪伦 唐 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。
秋天的颜色
小鸟说,秋天是蓝色的,天空碧蓝碧蓝。青蛙说,秋天是金色的,大地金黄金黄。大上说,秋天是绿色的,山岗翠绿翠绿。人们说,秋天是白色的,雾气雪白雪白。孩子说,秋天是红色的,朝霞火红火红。农民说,秋天是黄色的,庄稼金黄金黄。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)9号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分字词/绕口令
开口 昆明 春运 全文 乡村 圆润 运河 东运河,西运河,东西运河运东西。南通州,北通州,南北通州通南北。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。小种子 一粒小种子,睡在泥土里。春风吹吹它,春风抱抱它,太阳公公叫醒它;春来啦,春来啦。小小种子伸伸腰,呀!变成一棵绿芽芽。全国青少儿播音主持等级考试(一级)10号题
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
庄重 着装 拆穿 出差 勇敢 童四粒虱子 四只箱子,藏着四粒虱子,四粒虱子,吓退四只狮子。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
第四部分 大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。春风
春风春风,脚步轻轻,走进小草,轻轻一亲,小草醒了。春风春风,脚步轻轻,走进树林,轻轻一吹,树叶绿了。春风春风,脚步轻轻,走到田野,轻轻一挥,麦苗高了。春风春风,脚步轻轻,走进花园,轻轻一唱,花儿开了。春风春风,脚步轻轻,走到河边,轻轻一摸,冰融化了。春风春风,脚步轻轻,走到幼儿园,小朋友笑了;春天来了。
全国青少儿播音主持等级考试(一级)
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
休息 学习走姿 爪子 风筝 生产 补皮裤
皮裤破,补皮裤,皮裤不破不必补皮裤。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。鹿柴 唐 王维
空山不见人,但闻人语响。返影入深林,复照青苔上。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。大雁
脖子伸的长长,翅膀拍着蓝天—— 大雁,大雁,你们排着整齐的队伍,飞到哪儿去玩?嘎,嘎,嘎!嘎,嘎,嘎!大雁齐声回答说;
不怕风风雨雨,不怕上高路远,我们去寻找温暖的春天!
全国青少儿播音主持等级考试(一级)
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
到底 达到 报告 收购 求救 足球
新针新线
新针纫新线,新线纫新针,针纫线,线纫针,新针新线心情新。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。黄鹤楼宋孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。
云
天上云,一层层,像小狗,像羊群,像蘑菇,像鱼鳞,又像两个小娃娃,坐着凳儿在谈心。全国青少儿播音主持等级考试(一级)
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
山坡 泼水 貌美 明媚 洗衣机 突出 具体 红绿灯
十字路口红路灯,红黄绿灯分得清,红灯停,绿灯行,黄绿灯亮向左行。行停停,行看灯明。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。绝句 唐.杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。其实我是......其实我是一朵云,当我在天空,自由的飘动时,我想这样告诉你。其实我是一只蝴蝶,当我在花尖飞舞着,看见了很多昆虫,我想这样告诉你。其实我是一片黄叶,当我从树上飘落了,把大地染成金色时,我想这样告诉你。全国青少儿播音主持等级考试(一级)
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
曹操 从此 三岁 搜索平静 姓名 精英 吹泡泡 宝宝吹泡泡,泡泡跑了,宝宝追泡泡,泡泡爆了爆宝宝。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
江雪 唐.柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
第四部分 声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。蒲公英
你有翅膀吗?告诉我,蒲公英。
你飞的很高——天上的道路,是云彩铺成; 我要跟着你,去看神秘的星星。
你飞的很远——远方的风景,一定很迷人; 我要跟着你,去做快乐的旅行。
大全国青少儿播音主持等级考试(一级)
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
来临 流浪 本人 分神 文本 本身 小四约小石
小四约小石学写字,小石约小四看电视。小四不看电视只要学写字,小石不学写字只看电视。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
咏柳 唐.贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
第四部分 声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。有座峰,云雾中,山顶都是雪和冰。登上它,摘星星。它在哪?叫啥峰?
在中国,万山中,最高峰,它叫珠穆朗玛峰。
大全国青少儿播音主持等级考试(一级)
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
加班 积极 轻巧 气球 长江 厂房 党章 花青蛙
花青蛙,叫刮刮,西瓜地里看西瓜。西瓜夸青蛙背背花,青蛙夸西瓜长的大。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
早发白帝城 唐.李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
第四部分
大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。大家都说普通话
我说上海话,你说广东话,他说福建话,三人在一起,想说几句话。我问,你不答,你问他不答,大家都不懂,真的没办法。
我说普通话,你说普通话,他说普通话,大家都说普通话,碰在一起就谈话。全国青少儿播音主持等级考试(一级)
第一部分;自我介绍;清楚地介绍自己的基本信息。第二部分 字词/绕口令
干果 故宫 拼音近亲 亲信 过节
蜗牛出门
蜗牛出门串门子,背着一间小屋子,雷声隆隆下大雨,蜗牛拍拍小肚子,雨点来了我不怕,我会躲进小屋子。
第三部分 古诗:大声朗读这首古诗,恰当的把握古诗的韵律。
登鹤雀楼 唐.王之涣
白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
第四部分
儿歌:大声朗读这首儿歌,要求加入适当的表情、动作。
帆
小帆船,出了港,帆蓬好像大翅膀。
鼓满风,去远航,掠过海上千重浪。我心里,也扬帆,那是理想在飞翔。不扬帆,不飞翔,就会搁在浅滩上。