小学数学教学中的顺口溜

第一篇：小学数学教学中的顺口溜

小学数学教学中的顺口溜

一、年月日

一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；

四六九冬（11月）三十日；

平年二月二十八，闰年二月把一加。

二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位数读法歌

读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。

四、多位数写法歌

写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。

五、多位数大小比较歌

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比在小，高位比起就知道。

六、运算顺序歌

打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。

同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间

七、“除”的意义

看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘了。

八、商中间或末尾有0的除法

我是0，本事大，除法运算显神通。

不够商1我来补，有了空位我就坐。

别人要想把我除，常胜将军总是我。

九、认识钟表

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；

跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。

不高不矮是分针，匀速跑步作用大

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四**六一起走，五五凑成一双手，十的朋友在心头

你拍一，我拍九，我们都是好朋友；你拍二，我拍八，我们见面就拥抱；你拍三，我拍七，我们团结又亲密；你拍四，我拍六，我们永远好兄弟，你拍五，我拍五，我是十的好朋友

第二篇：数学教学中的顺口溜

数学教学中的顺口溜

一、年月日 一、三、五、七、八、十、腊（12月），三十一天永不差； 四、六、九、冬（11月）三十整；平年二月二十八，闰年二月把一加。

二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位数读法歌

读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。

四、多位数写法歌

写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。

五、多位数大小比较歌

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比在小，高位比起就知道。

六、运算顺序歌

打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间

七、“除”的意义 看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘了

八、商中间或末尾有0的除法 我是0，本事大，除法运算显神通。不够商1我来补，有了空位我就坐。别人要想把我除，常胜将军总是我。

九、认识钟表

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好； 跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大

十、量角 中心对顶点 0线对一边，一边读刻度 内外要分辨

十一、计量单位间的换算

大化小，用乘好。小化大，除不差。

十二、大月、小月的记忆： 七前单月大，八后双月大。

十三、我是1厘米

1厘米,很淘气,仔细找,才见你.指甲盖1厘米,伸出手指比一比.长短和我差不多,大约就是一厘米.100个我是1米,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你。

十四、大于号、小于号的用法 开口向左大于号，开口向右小于号.两数相比谁较大，开口朝着大数笑。

写文章口诀

怎样写具体

写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体

[转]背诵课文小技巧

背诵课文小技巧

一、抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

二、时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

三、人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

四、情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

五、情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

六、延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

九、提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

十、列表法。记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

十一、间隔法。记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

十三、点线法。抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

十四、分合法。先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

十五、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。

十六、耳听法。这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

世界名校校训：

1、清华大学校训: 天行键, 君子以自强不息。地势坤, 君子以厚德载物。

2、哈佛大学训言: 此刻打盹、你将做梦，而此刻学习, 你将圆梦。

3、南洋理工大学训言: 珍惜现在，别在毫无意义的事情上浪费时间。

4、达特茅斯学院训言: 如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。

5、南安普顿大学训言: 世界上那些最容易的事情中，浪费时间最不费力。

6、哥伦比亚大学训言: 伟大不是凭空而来的，而是赢得的。

7、哈佛大学训言: 今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

8、加州理工学院训言: 不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。

9、曼彻斯特大学训言: 成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。

10、首尔大学训言: 人 生是一种实验，越多的实验，让你变成更好的入。

11、阿姆斯特丹大学训言: 胆怯者当不了命运的捕手。

12、卡内基梅陇大学训言: 敢于超越自我，胆量与成功成正比。

13、法国圣西尔军校训言: 勇士的胜负，只在比对手更强势。

14、布朗大学训言: 果断地做出结论也需要勇气。

15、杜克大学训言: 没有足够的实力就不可能敢为天下先。自我提升小方法:如何拥有一颗勇敢的心。

16、哈佛大学训言: 没有谁比我们更好，我们永远名列前茅。

17、耶鲁大学训言: 在我的平凡世界里，我就是不平凡。

18、爱丁堡大学训言: 多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。

19、牛津大学训言: 哪一个登上成功顶峰的人心中没有傲视群雄的霸气? 20、波恩大学训言: 为了太阳升起，我才来到这个世界。

21、哥本哈根大学训言: 人之所以能，是相信能。

自我提升小方法:怎样获得自信的力量。

22、法兰西巴黎大学训言: 磨难，永远是成长的基石。

23、莫斯科大学训言: 挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。

24、布宜诺斯艾利斯大学训言: 生命需要经过严格的淬炼，才能展现它耀眼的光华。

25、斯坦福大学训言: 真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。

26、博洛尼亚大学训言: 因为有挫折，人生的美好才变得充实起来。

27、谢菲尔德大学训言: 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

28、宾夕法尼亚大学训言: 为了成功地生活，必须要具有为人认可的独立人格。

29、京都大学训言: 追随多数必然迷失自己，只能不怕孤独，继续自己想做的。30、麦吉尔大学训言: 向每个人学习，但不要模仿任何人。

31、早稻田大学训言: 学问独立，培养模范国民。

32、澳大利亚悉尼大学训言: 你怎样生活，完全由你自己决定。

33、剑桥大学训言: 我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。

34、清华大学训言 : 行胜于言。习近平：三句话浓缩人生！第一句话

你的责任就是你的方向，你的经历就是你的资本，你的性格就是你的命运。

第二句话

复杂的事情简单做，你就是专家； 简单的事情重复做，你就是行家； 重复的事情用心做，你就是赢家。

第三句话

美好是属于自信者的，机会是属于开拓者的，奇迹是属于执著者的！你若不想做，总会找到借口； 你若想做，总会找到方法。

穷人为什么穷？富人为什么富？说的精辟！

1、富人爱创业；穷人爱打工。

2、富人有投资意识；穷人则无。

3、富人看趋势做事；穷人看结果做事。

4、富人做事雷厉风行；穷人优柔寡断。

5、富人有博大的心胸；穷人心胸狭窄。

6、富人知道只有付出才有收获；穷人期待不劳而获。-

7、富人做事前先看积极和光明；穷人光看消极和失败的一面。

8、富人不安分，有赚钱的野心；穷人吃饱、喝足、安逸“ok”。

9、富人字典里没有“不可能”；穷人字典里常常是“不可能”。

10、富人生活节俭，常被人认为吝啬；穷人大方，却常一贫如洗。

11、富人热爱工作，工作并快乐着；穷人则热爱休息，工作并痛苦着。

12、富人喜欢与人合作，为了壮大力量；穷人怕合作，怕吃眼前亏。

13、富人知道财富是一点一点积累起来的；穷人渴望一夜暴富（如**彩或内地的各种彩票）。

14、富人眼光远大，因此不会计较眼前一点得失；穷人目光短浅，斤斤计较眼前得失。

15、富人有感染力、有激情、精神抖擞；穷人大部分连自己都感染不了--世界末日。

16、富人做事珍惜时间，总觉时间不够用--创造财富；穷人总觉得时间富余，无所事事。

17、富人做事有永不服输的精神；穷人做事遇到挫败就放弃，很多穷人还没有做事就失败了。

18、富人从不觉得自己富，因为看到比自己更富的人，所以很谦虚；穷人稍一有钱就觉得是富人，于是趾高气昂。

放弃，不能生气，要记在心里，不要做自己后悔的事，要做别人后悔的事，一辈子不长，如果尽活在回忆里了，就废了。

1、不要试图什么都争第一。不要试图什么都要第一，只要尽了自己最大的努力，你就是赢家。

2、不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。想要一个完美的朋友不容易，但是太多的朋友也不好，只要一两个知心朋友就足矣。

3、帮助别人，自己也会强大起来。助人为乐，帮助别人会使自己得到快乐，更会使自己得到更多人的尊敬敬仰。

4、学会用真诚的简单，对付虚伪的复杂。不要把任何复杂化，用自己的真诚打败虚伪，这是最简单的方法。

5、考上大学，你是我的女儿；你扫马路，更是我的女儿；只要保持高贵的人格，扫马路也能扫出一个光明纯洁的世界。无论从事什么工作，主要前途是光明的，母亲不会在乎女儿的高低贵贱，只会在乎女儿心灵的纯洁。

6、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上绝不允许不及格。人生的考场不容易，只能要自己拼搏，与学校考场不同，它显得格外重要。

7、美德是这个世界上唯一不会凋谢的花朵。美德是这个世界上最美好的事物，它不会凋谢，只会在人们的心中开放，而且永远美丽。

8、爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。生命海洋中爱情是一朵美丽的浪花，但妈妈说：一个人在外闯荡，受了再大的委屈，也不要是爱情是一种责任，当我们还未成熟时，根本就无法承受。

9、不管怎样，你都要学会培养自己有一项业余爱好或特长。拥有一项特长，不为别人，只为自己。当你拥有这项特长时，你会有一种成就感。

10、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。犯过第一次是无知，可以原谅，但是不要让它第二次发生，要吸取第一次的教训。

11、个性是你一生中最可贵的品质。个性是专属于自己的，是一生中最可贵的东西。

12、有的时候一句古诗比一个外语单词有用得多。一句古诗可以代表自己千千万万的感情。

13、一粥一饭，当思来之不易。无论再多，也是汗水换来的，物以稀为贵，不要满足于现在。

14、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。说谎会让自己有侥幸心里，说谎是一块黑布，为心灵蒙上阴影。

15、妈妈不是总统，你的要求太多是不能够满足的。妈妈也不容易，要懂得体谅她。母爱是伟大的。

16、我不仅仅是你的妈妈，也是你的朋友。妈妈像一个知心朋友陪在你身边，你有好多心事都要向妈妈倾诉。

17、坚信健康是快乐的源泉。身体健康，快快乐乐。

18、想哭的时候就哭出来。想哭就哭出来吧，憋在心里会憋出病的，给自己发泄的机会。

19、人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总要苦一阵子。人生终究会有挫败，但那只是暂时的，因为你已经战胜了。

20、如果你不知道从哪里来，那么你就不会知道到哪里去；如果你不知道你该到哪里去，那么你就不能够持久地走在一条正确的道路上。定好自己的人生目标。

21、小毛病往往可以导致大的麻烦。细节决定成败，勿以恶小而为之。

22、每天多做一点，并坚持下去。坚持就是胜利，慢慢的成为习惯，你就是胜利者。

23、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。方法会想出来的，一定会打败困难的。

24、信念是一种无坚不摧的力量。我们每个人都有坚定不移的信念。这种信念让人更加强大。

25、美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。美好的心情是重要的，它比美丽的外表还重要，它能使自己年轻起来。

26、谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。你拥有这些时，你就会打开的人生大门。

27、一切都开始于迅速的行动。当你定下一个完美的计划，就迅速的行动吧，不要让它落空。

28、懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。感恩父母，感恩老师，感恩每一个帮助你关心你的人。

29、尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。开心每一天，永远快乐地生活吧！

30、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。从合作中你会团结，雷锋说过，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

31、永远记住：“你说话语气比你讲的话的内容要多的多”。你讲话的语气看出你的态度，这比内容重要得多。

32、不要忘记：“一分耕耘乃至九分耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能获得最后的成功”。只有付出所有汗水才能取得最后的成功。

33、你的成就永远不会比你的自信的高度高出一厘米。自信会让自己朝自己希望的样子去发展，成就是你应得的，但是只是一时的。

34、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下功夫把它榨成一杯柠檬汁吧。并不是所有的不好的事物都一无是处。

35、不要为失去太阳而哭泣，那么你也会因此而失去月亮。当你一味的伤心时，你所拥有的也消失了。

36、永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。有缺陷的人都拥有一种难能可贵的精神，他们乐观向上，他们努力更好，他们有闪光的发光点，他们是值得我们敬佩的。

37、如果你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。感谢对手让你有了奋斗的力量，如果赢不了，你也可以给他一个微笑。

38、如果说失败是成功之母，那么成功就应该是成功之祖母。取得成功不容易，在多次失败后而不气馁，再努力一下吧。

39、不要总为一件不开心的事情耿耿于怀。人生还长久，为何不开心一点呢？ 40、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。其实也可以给别人酿蜜喝，因为奉献。

41、不懂得宽容不会得到给人的尊重，过分的宽容得到失去自己的自尊。

42、不要等到下雨的时候，才想起忘记带了雨伞；不到万不得已，也不要在下雨时，向别人借伞。

43、有什么好的想法，尽可能地用笔记下来。

44、要敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。

45、读书是学习，阅读自然、了解社会是更重要的学习。

46、做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。

47、不被别人打败的唯一法宝就是比别人学的更快一步。

48、懒惰是对身心的一种伤害，拖拉永远是一种恶习。

49、学会自我保护，尽可能的避免身体受到意外的伤害。

50、除非万不得已，不可单独行动。

妈妈说：我要你做的，是一个贵族，而不是暴发户，所以无论你多么富有，无论你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢，虚心学习自己不会的，不懂得。只有这样，你才能不断进步，爬上巅峰。

第三篇：数学教学中的顺口溜

数学教学中的顺口溜

一、年月日

一三五七八十腊（12月），三十一天永不差； 其余都是三十天； 只有二月二十八，闰年二月把一加。

二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位数读法歌

读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。

四、多位数写法歌

写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。

五、多位数大小比较歌

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比在小，高位比起就知道。

六、运算顺序歌

打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间

七、“除”的意义 看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘了

八、商中间或末尾有0的除法 我是0，本事大，除法运算显神通。不够商1我来补，有了空位我就坐。别人要想把我除，常胜将军总是我。

九、认识钟表

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好； 跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大

十、量角 中心对顶点 0线对一边，一边读刻度 内外要分辨

十一、计量单位间的换算 大化小，用乘好。小化大，除不差。

十二、我是1厘米

1厘米,很淘气,仔细找,才见你.指甲盖1厘米,伸出手指比一比.长短和我差不多,大约就是一厘米.100个我是1米,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你。

十三、大于号、小于号的用法 大于号、小于号.开口朝着大数笑

第四篇：小学数学教学中

小学数学教学中 学生学习兴趣的培养

【摘要】著名心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”教学实践表明，学习兴趣是推动、促进学生认识活动的巨大动力。只有学生对学习产生兴趣，才会入迷，钻得深，记得牢，才能有效地减轻过重的学习负担；才能使学生变“苦”学为“乐”学。因此，在教学过程中，激发学生的学习兴趣，是让学生学好数学的关键之一。本文从不同方面剖析了教师在数学教学中激发学生学习兴趣的途径和方法。

阜新市细河区四合中心小学 张利利

【关键词】 数学教学

小学

学习兴趣

培养

“小学数学是让小学生学习数学中最基础的知识，掌握一些基本技能，激发学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，有利于发展学生的智力和能力，为进一步学习创造了有利的条件。”马克思有一句名言大意为，数学更多地用于生活，会加速现代化的进程。一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步。学习数学，并能够用数学去帮助解决现实生活中的问题，这一发展态势，对学生影响巨大：利于提高学生学习数学的兴趣，培养学生注意观察的意识，提升学生解决问题的能力。

兴趣是学习数学最好的老师，它对推动学生学习积极性，提高学习效率具有重要的意义。对于学生而言，浓厚的学习兴趣，可使学生各感官、大脑处于最活跃的状态，能最佳地接受教学信息；同时，能有效地诱发学习动机，启迪学生求知欲望，促使学生自觉地集中注意力，全身心地投入学习活动。

在多年的教学实践中，笔者深切感受到：要想提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣是关键中的关键。如果学生没有兴趣，学习就会变成永无止境的黑夜，而学生就好比狱中的囚犯，终日饱受折磨。所以，要想获得良好的学习成绩，就必须培养学习兴趣。如何激发学生学习的兴趣，让他们在四十分钟内思维都处于活跃状态，这已经成为成功地实现教学目的关健。那么，作为一名小学数学教师，如何在教学中培养学生学习数学的兴趣呢？

一、巧妙导入新课，诱发学生学习的主动性

英国教育家洛克通俗明白地讲过：“儿童学习任何事情的最合适时机是他们兴致高、心里想的时候。”根据这样的教育原理，新课伊始，必须让学生在认识上、感情上、意志上予以高度专注，使他们产生强烈的学习欲望。为此，教师必须精心设计新课导入，注意导入的新颖性、诱导性、启发性和趣味性，把学生引入愉快、乐学的心理环境中去。例如在教学《探索与发现——三角形内角和》一课时，笔者是这样设计的：课前把上一课《三角形的分类》中的三角形先测量出每一个角的度数，课始笔者对学生说：“今天我们先做游戏。”一听做游戏，学生精神大振。笔者接着说：“同学们只要说出三角形的两个内角的度数，我就立即把第三个内角的度数说出来。信不信？谁来试一试？”于是，同学们争先恐后的举手，总想难住老师，可是老师应答如流，学生大为惊讶：怎么回事？老师太神了，这里面肯定有绝招。学生的好奇心被调动起来了，笔者马上进行这样的引导：“老师今天为什么这么神呢？是因为老师掌握了一个‘法’宝，什么‘法’宝？就是今天我们要学习的三角形的内角和，现在我们一起来探究探究。”由于好奇与感兴趣，学生对新知识的学习产生了一种强烈的欲望，变“要我学”为“我要学”。这种迫切渴求知识的情绪伴随整个学习过程，使学生的学习成为一种积极主动的学习，从而产生良好的教学效果。

二、营造良好的创造性思维氛围，培养学生的学习兴趣

人的情绪和情感对认知有着促进和推动作用，特别是教师在课堂上的情绪和情感对课堂气氛起着重要作用。教师的情绪如果能给学生以温暖、轻松、愉快的感觉，他们就敢说愿问，不断增强求知欲望，积极思维，不懈地探索新知识，并能排除前进中的障碍，积极地投入学习。例如在教学《探索与发现——乘法分配律》时，通过直观教学让学生掌握“两个数的和同一个数相乘，可以先把两个加数分别同这个数相乘，再把两积相加，结果不变”后再向学生质疑：“如果是三个数的和同一个数相乘，能不能按这个方法来计算呢？四个数呢？”从而激发学生的创造性思维。学生通过思考、讨论、交流、实践，几分钟后许多学生回答“能”。这时笔者找两名学生到黑板前板演自己的举例：

一名学生这样板演：

（15+20+35）×5=15×5+20×5+35×5

另一名学生这样板演：

（15+5+4+6）×8=15×8+5×8+4×8+6×8

大家一起计算出这两道题的结果，证明了能应用乘法分配律。正当大家为自己的发现兴高采烈时，一个平时就肯动脑筋的学生又把手举得高高的，他说：“我还发现另一种题的形式也能用这种方法，比如（75-25）×4=75×4-25×4”。笔者表扬了他肯动脑筋后和大家一起计算这道题，结果真的一样。同学们高兴地拍起手来„„此时此刻，学生尝到自己创新思维的成果，自豪之情不言而喻。

课堂不仅是教师传授知识的场所，也应是展示儿童思维的舞台，为人师者绝不可低估学生的能力。要抓住儿童好奇心、上进心强，喜欢竞争，喜欢别人特别是老师赞扬的心理，引导学生积极回答问题。当学生回答正确时，老师不仅要从语言上给予肯定、表扬，也要结合眼神、手势等体态语言进行鼓励，这样学生会受到莫大的精神鼓舞。当学生对有些问题有疑惑、有分歧、有争论时，让学生当“小老师”，各抒己见、畅所欲言，使学生能动地参与学习过程，成为学习的主人。

三、依据学生的年龄特点，采用灵活多样的教法，激发学习数学的兴趣

十九世纪德国教育家第斯多惠说过：“如果简单地接受或被动地工作，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。”所以在数学课的教学中，由于它所涉及的内容广泛，学生的基础千差万别，所以应根据具体课程和学生的实际情况采用灵活多样的教法，但无论什么样的教法都旨在引起学生的学习兴趣，有助于点燃儿童求知欲望。

例如在学习《比的基本性质》这一课的内容时，我采用表格的形式复习比与分数、除法的关系引入新课，之后通过分数的基本性质，除法中商不变的性质，引导学生自己归纳比的基本性质。从而沟通新旧知识的联系，也有利于学生以积极的状态进在所有教法中，游戏不失为一种激发学生学习情趣的好方法。游戏是小学生学习数学的一种重要方式。根据小学生爱玩的天性，设计游戏活动，以游戏为载体，渗透数学知识，让学生在玩中学。游戏活动的材料很多，比如玩数学棋（九宫格棋），玩数学扑克牌，猜数学谜语，数字游戏等。这样的活动集知识性、思维性、趣味性于一体，寓教于乐，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，让学生在轻松愉快的氛围中解决问题。这样，学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习的快乐！

例如在教学《统计》一课时，笔者把全班平均分成四组开展投篮比赛，让学生观察记录投中的个数，并判断哪组获胜并说说你裁决的理由。这时，学生兴趣盎然。

四、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣

培养学生学习数学的兴趣，除了在课堂教学中发挥教材的兴趣因素外，还应该开展丰富多彩的课外活动。因为课外活动是学生自由驰骋的广阔天地。它能够开阔学生的视野，促进学生积极主动地进行思考；它有利于学生在全面发展的基础上发展特长，符合因材施教原则。现在小学数学中开展课外活动的形式多种多样。如“数学竞赛、小数兴趣小组、数学讲座、数学故事会、社会调查、参观访问”等。通过多种形式的课外活动，使学生能够站得更高，并且在参与的过程中认识到知识的海洋永远不会干涸，因此在学习上更虚心，对数学课的兴趣更浓厚。

兴趣是力求认识和趋向某种食物或爱好某种活动的心理倾向。在学习过程中，兴趣具有定向、动力、支持和偏倾作用，它能使学生津津有味地学习知识，积极主动地探究新知，满腔热情地学习，从而掌握开启科学大门的金钥匙。善于激发学生听课兴趣的老师才是好老师。因此，教师应采用多种手段，充分激发学生的学习兴趣，寓教于乐，能使学生获得持久的学习动机和无穷的学习动力，常常得到事半功倍之效。

参考文献：

①刘意竹、张卫国主编《小学数学教材教法》，人民教育出版社1994年12月第1版。

②肖敏《师心流霞》，云南科技出版社，2000年11月第1版。

③ 百度百科网《阿道尔夫·第斯多惠》

④张启航主编《小学数学教学设计》（数学•科学版），山西教育报刊社，2007年第6期。

⑤义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册、下册，北京师范大学出版社，2005年11月第2版。⑥袁振国主编《当代教育学》，教育科学出版社，2004年6月第3版。

小学数学教学中 学生学习兴趣的培养

四合中心小学

张利利

第五篇：有用的数学教学顺口溜

一、年月日

一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；

四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。

二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，（十九、二三、二十九）31、37、41，（三一、三七、四十一）43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九）83、89、97。（八三、八九、九十七）

三、多位数读法歌

读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。

四、多位数写法歌

写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。

五、多位数大小比较歌

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比在小，高位比起就知道。

六、运算顺序歌

打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间

七、“除”的意义 看到“除”，圈一圈，“除”字前面是除数，“除”字后面被除数，位置交换别忘了

八、商中间或末尾有0的除法 我是0，本事大，除法运算显神通。不够商1我来补，有了空位我就坐。别人要想把我除，常胜将军总是我。

九、认识钟表

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好； 跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大

十、量角 中心对顶点 0线对一边，一边读刻度 内外要分辨

十一、计量单位间的换算 大化小，用乘好。小化大，除不差。

十二、大月、小月的记忆： 七前单月大，八后双月大。

十三、我是1厘米

1厘米,很淘气,仔细找,才见你.指甲盖1厘米,伸出手指比一比.长短和我差不多,大约就是一厘米.100个我是1米,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你。

十四、大于号、小于号的用法 大于号、小于号.开口朝着大数笑