天边有颗闪亮的星 教案

第一篇：天边有颗闪亮的星 教案

《天边有颗闪亮的星》教学设计 教学目标

1．学生通过欣赏乐曲《天边有颗闪亮的星》和学唱歌曲《杜鹃花》，了解《党的女儿》剧情片段，从中体会歌剧的艺术表现力。

2．学生通过结合剧情体会演唱形式的变化，感受音乐变化与剧情发展的关系。教学重、难点

1．体会同一唱段在歌剧中的不同演唱形式及表现的音乐情感，通过学唱体会歌剧的艺术魅力。2．体会剧情中同一唱段的音乐情感的变化。教材分析

《天边有颗闪亮的星》《杜鹃花》片段都是歌剧《党的女儿》中的选曲。歌剧共六场，《天边有颗闪亮的星》在歌剧中共出现三次，第一次是在第三场（玉梅独唱女声合唱），第二次是在第五场（领唱、重唱、混声合唱），第三次是在第六场（领唱、混声合唱）。《杜鹃花》唱段5/4节拍，也在歌剧中序曲第一曲、第一场、第四场、尾声分别出现。

歌剧《党的女儿》描写1935年，江西革命老区女共产党员田玉梅死里逃生，又受到叛徒马家辉的纠缠，幸亏马家辉妻子帮助，玉梅才脱离了危险。她独身一人上东山去找党的组织，半道上遇见了秀英和惠珍。三位坚强的女共产党员自发地成立了党小组，由玉梅当组长，领导群众坚持斗争。不久，通讯员小程到玉梅处来取党小组为游击队准备的给养，被敌人包围。为掩护小程，玉梅挺身而出，英勇就义。

传统的歌剧《党的女儿》自1991年上演以来，便以其深邃的思想内涵、精湛的艺术表演饮誉大江南北。1992年，该剧荣获国家“文华大奖”和第六届全军文艺会演一等奖，还被国家文化部选作庆祝新中国成立50周年军队的三部戏剧作品之一，登上国庆游行彩车，至今已演出逾百场。教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、视觉导入

聆听《天边有颗闪亮的星》音频，欣赏歌剧《党的女儿》剧照。1．教师提问：了解歌曲的演唱形式。

师：这种以歌唱形式表演的剧种是什么？歌曲中运用了哪种演唱形式？你能从演唱者的演唱中体会歌曲所表达的音乐情感吗？ 学生自由回答：歌剧„„ 2．揭示课题。师：这首歌曲选自歌剧《党的女儿》，名字叫《天边有颗闪亮的星》。3．介绍歌剧《党的女儿》剧情，让学生了解音乐的文化背景。4．再次欣赏：出示歌词节奏谱。师：歌词用“闪亮的星”比喻什么？ 生：学生看着歌词欣赏，听后回答。

二、综合欣赏

1．聆听第五场《天边有颗闪亮的星》唱段。了解剧情，体会演唱形式的作用。

师：根据剧情的需要，这首歌曲在第五场中出现，仔细听演唱形式有什么变化？你感觉音乐情绪有什么变化？

生：独唱、三重唱和混声合唱相结合，情绪再次升华。

教师简单介绍剧情：人物介绍（田玉梅、七叔公、桂英），演唱形式的变化烘托了剧情。表现了剧中的田玉梅、七叔公、桂英坚定跟党走的决心。2．聆听第六场《天边有颗闪亮的星》唱段。

介绍剧情，最后唱响的这首歌是玉梅牺牲后再次响彻在舞台上，运用女声领唱和混声合唱的形式，象征着千千万万像玉梅这样的共产党员，仿佛是天上的星，永远闪耀光辉。3．老师作小结。

师：同一首音乐素材，在歌剧的不同场景中运用不同的演唱形式，塑造、刻画人物的形象及内心的表白就会有所变化。

三、欣赏学唱《杜鹃花》

师：传统的歌剧《党的女儿》自1991年上演以来，便以其深邃的思想内涵、精湛的艺术表演饮誉大江南北。1992年，该剧荣获国家“文华大奖”和第六届全军文艺会演一等奖，还被国家文化部选作庆祝新中国成立50周年军队的三部戏剧作品之一，登上国庆游行彩车，至今已演出逾百场。剧中还有一首经典的歌曲《杜鹃花》贯穿剧中，请同学们欣赏。1．播放音频《杜鹃花》。

师：尾声请同学们挥拍感受一下歌曲是几拍子的？ 生：5 /4拍。2．讲解节拍知识。

3．请学生试着随音乐哼唱旋律。

四、课堂小结

今天，我们又学习了一首歌剧中的唱段，大家对歌剧是不是又有了一些了解呢？希望同学们在课下关注更多的中外歌剧。

第二篇：爱国小故事我心中有颗闪亮的星

我心中有颗闪亮的星

亲爱的老师，同学们：大家好！

今天我要和大家一起分享长在我心中的故事——我心中有颗闪亮的星

我是一个爱星的孩子，我所爱的星可不是天上悬挂的星星，也不是歌星、舞星、更不是红的发紫的影视明星，而是一颗“闪闪的红星”。听妈妈说，我小时候很淘气，有时候任性起来就大哭不止，一家人都急的没办法。最后还是爷爷他那个珍藏了多年的红五星，把我哄的笑逐颜开。爷爷是个退伍军人，在部队荣立过三等功，他一直珍藏着那颗红星和勋章。爷爷为了让我高兴，什么都舍得，我得到红星之后，每天都带在身边，有空就拿出来玩耍，也不知什么时候，不知什么原因，现在再也找不到它了，为这事我伤心了好久好久，虽然再也找不到那颗红星了，却在我心里永远有一颗闪耀的星。今年寒假，机缘巧合我读了一本名为《闪闪的红星》的战争故事书，我觉得特别亲切，里面也讲了关于红星的故事。引起了我无限的遐思。

主人公潘冬子出生在一个农民家庭，父亲潘行义很早就参加了革命，离开了生他养他的柳溪镇，当时柳溪镇还在大土豪胡汉三的统治之下。有一天，潘冬子挑柴经过胡汉三家门前被正准备仓惶逃命的胡汉三拦住盘问，逼他说出他父亲潘行义的下落，并丧心病狂地把潘冬子吊打拷问。这时，红军在潘行义的引导下，打进了柳溪，解救了潘冬子。红军在柳溪镇建立红色政权，潘冬子参加了打土豪分田地的斗争。潘行义在对敌作战中负伤，他在手术中主动将麻药让给阶级兄弟，使潘冬子深受教育。

1934年秋，红军主力被迫撤离中央根据地。潘行义随部队转移。临行前，他给潘冬子留下了一颗闪闪的红星。红军走后，胡汉三又回来了，柳溪陷入了一片白色恐怖之中。红军走后，潘冬子和母亲坚持敌后斗争。为了掩护乡亲们撤退，潘冬子的母亲壮烈牺牲，潘冬子看到母亲宁死不屈，不折不挠的精神，变得更加坚强。在闪闪的红星照耀下，潘冬子积极参加对敌斗争，他在战斗中破坏了吊桥，切断了敌靖卫团的后路，使敌人缴枪投降；他巧妙地把盐化成水，躲过敌人的搜查，送给游击队；他和椿伢子把情报送给游击队，把敌人的运粮船弄沉了，破坏了敌人的搜山计划；最终满怀仇恨地砍死了胡汉三，有力地配合了游击队攻打姚湾镇的军事行动。战斗迎来了胜利。

后来，潘冬子和父亲终于见面了。潘冬子戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的红军战士，加入了红军的行列，踏上了新的征途。

看着潘冬子带上红星参加了红军，我很自然的想起了爷爷送给我的那颗红星，这颗红星，跟随爷爷多年，爷爷从部队专业后一直在单位担任保卫工作，他凭着在部队练就的硬功夫，制服了许多坏人，保护了人民群众的生命财产安全，多年获得“先进工作者称号”，直至退休回家。

那颗星虽然不在了，但他却永远留在了我心中。每当我遇到困难挫折时，它就会在我心中闪闪发亮，给我增加智慧和力量，我要倍加珍惜我心中的那颗闪亮的红星，让她激励我以后的每个日夜。

我的故事讲完了，谢谢大家。

第三篇：最新《东方有颗闪耀的星》演讲稿

《东方有颗闪耀的星》演讲稿

长丰县朱巷中学

魏宽政

各位老师，各位同学：

你们好，今天我演讲的题目是《东方有颗闪耀的星》

悠悠岁月，朗朗乾坤。转瞬之间，伟大的党迎来了她九十岁的生日，90年的沧桑巨变，90年的翻天覆地，90年的如火如荼，中国共产党见证了历史的奇迹！

中国是一个有着辉煌历史和深厚文化底蕴的国家。这里既成就过秦皇汉武的霸业，也续写过李唐的鼎盛春秋；既有成吉思汗留下的弯弓射雕气吞山河的豪情，也有封建王朝留下的最后一抹斜阳——康乾盛世。

然而，百年之前，英法的坚船利炮，日俄的烧杀掳掠，点燃了中华民族的耻辱之火，也点燃我们民族脊梁们的怒火。于是，中华志士办“洋务”、兴“戊戌”、举“辛亥”、传“马列”，欲救中国于水火。可是——可是，结果却是那么的悲凉：北洋舰队全军覆灭，“六君子”喋血菜市口，辛亥硕果成为军阀们的下酒菜，先行者李大钊也倒在了军阀的屠刀下„„

中国人重振昔日雄风的梦破了，刚刚看到的一点点希望灭了。水深火热的中国大地仍是死气沉沉，不见一丝曙光。

中国呀！你的路在何方？历史啊！你将作何选择？

不经意间，一颗明亮的东方新星正从南湖的游舫上徐徐升起——她，就是我们伟大的中国共产党！于是，我们渐渐看到了光明，渐渐有了希望。

在党的领导下，中国的革命形势发生翻天覆地的变化。1924年，国共第一次合作，开创了反帝反封建的革命新局面；1927年，南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪；1936年，国共的第二次合作，筑起了坚不可摧的抗日民族统一战线，并最终将侵略者赶 出了国门。1945—1949年，解放战争，消灭了国民党赖以维系其反动统治的主要军事力量，宣告了国民党反动统治走向灭亡。

于是也就有了毛泽东主席那句令举国振奋的豪言壮语:中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。

新中国成立之后，在党的领导下，中国前进的脚步更是掷地有声。1960—1970年，“两弹一星”研制成功；1971年，联合国合法席位得到恢复；1978年，改革开放；1997、1999年，港澳回归；2008年，先有奥运扬国威，后有“神七”遨太空„„所有这一切成就，无不昭示着一个伟大时代的到来，也无不浸润着党辛勤的汗水。

进入新世纪，国际风云变幻，国内也遇到不少灾难。2003年，“非典”肆虐；2008年，南方冻灾，汶川地震；2010年，玉树地震，舟曲泥石流。但这并没有阻挡我们前进的步伐，相反，在中国共产党的领导下，中国人民不仅战胜了灾难，而且进一步增强了复兴民族大业的信心。

回顾这段历史，使我更加坚信那条颠扑不破的真理——没有共产党就没有新中国。中国共产党像明星一样，照亮了天空，照亮了大地，照出了一个锦绣中华。

今年，恰逢党的九十华诞。我们在这里重温党的历史，表达我们对党的感激之情。但最好的感激不仅要发自于心，更要见之于行。那么，同学们，就让我们携起手来，用我们青春和热血续写党的华章，为实现我们民族的伟大复兴而努力奋斗吧！

谢谢大家，我的演讲完毕！

二〇一一年五月二十一日于朱巷

第四篇：《天边》教案

《天边》教案

教学目标

1.学会演唱歌曲《天边》,感受蒙古音乐独特的长调风格。2.了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。

3.通过多种形式参与艺术活动，感受音乐的美，提高学生思考与鉴赏音乐的积极性。4.对音乐与地理环境之间的关系有初步体验，激发学生对少数民族音乐的兴趣及对祖国民族音乐文化的热爱。

教法学法

试唱法、表演法、听赏法、讨论法。

教学手段

多媒体课件、录音机。

教材分析

本课以草原上的蒙古族为主线，通过听、唱、演、思来了解蒙古族民歌以及音乐与地理环境之间的关系。因此在教学中先给学生听无伴奏合唱《牧歌》，与此同时用多媒体展示蒙古草原的风貌，学生在听觉和视觉的享受中开始学唱民歌《天边》，从中体会音乐与地理环境之间的关系教学重点。通过各种音乐实践活动使学生了解所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。

教学难点

音乐材料多，要在有限的教学时间内较好的完成教学任务。

教学准备

学生课前搜集：有关草原的音乐、图片、民族风情。

教学过程

一、提问导入

提问：师：你去过草原吗？你心中的草原是怎样的？想感受古诗中“天苍苍，野茫茫„„”的大草原风情吗？

出示中华人民共和国地图，让学生说出四大牧场的地理位置。

二、说明本课的学习内容

1、学会演唱歌曲《天边》,感受蒙古音乐独特的风格。

2、了解蒙古族民歌的基本常识，认识马头琴音色。3.通过多种形式参与艺术活动，感受美、创造美。

4、对音乐与地理环境之间的关系有初步体验。

5．让学生简介课前搜集的蒙古民族风俗（课件展示图片或录像），然后教师补充。如果你来到蒙古，蒙族同胞会先跟你亲切地说“塔、赛白奴”，“您好”。请同学和我一齐说一遍。然后给你端来可口的奶茶，请你吃烤全羊，让你一饱口福。再带你去参加他们一年一度的“那达慕”大会。还会带你去祭拜他们的民族英雄成吉思汗陵。

三、学唱民歌《天边》

1．教师或磁带范唱民歌《天边》。

2．总结蒙古族民歌的风格特点：宽广、舒展。

3．一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！在学唱歌曲时，尽管淡化识谱学习，以降低学习对乐谱的畏惧感，这样学生就摆脱了牵的绳索，教师在帮助学生开拓思维的空间的同时，放手让学生去评述本歌的情绪、线条，并让学生体会音乐与地理环境之间的关系。

4、教学生一边唱歌，一边加上简单的舞蹈动作，体会歌曲的意境。

5、以多种形式练习歌曲。（可分男女声部，可配合肢体动作）

四、蒙古族乐器马头琴介绍

马头琴是蒙古族最具代表性的乐器，因琴头上雕有马头装饰，故称马头琴。马头琴是拉弦乐器，音色柔和浑厚，独具特色。演奏技术丰富，既可以为民歌、说唱音乐伴奏，也可以独奏。

五、知识拓展

师：内蒙古独特的地域特征，造就了勇敢、豪爽、粗犷热爱艺术的蒙古族人民，造就了他们独特的音乐形式„„

师：我们国家还有哪些地方有草原？那里风土人情、民族性格、文化艺术又有哪些独到之处呢？请同学们在课余的学习中认真去捕捉、去思考。

今天，我们在美丽的音乐中去内蒙古大草原游玩了一圈，乘着歌声的翅膀、踏着马头琴独特的音色，我们感受到了辽阔而美丽的内蒙古大草原，感受到了我们伟大祖国的大好河山，这更增加了我们对伟大祖国的热爱之情。

第五篇：闪亮星中队工作总结

闪亮星中队工作总结 李霞

在以往工作经验的基础上，这一学期的工作显得顺利得多，也学到了很多东西。认真回顾总结自己这一学期的工作之后对自己有了客观，真实的评价，为了将本学期的少先队分管工作画上圆满的句号，现将本学期的工作作如下总结。

一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。

根据社会主义精神文明建设要求和少年儿童身心特点，明确德育教育的重要意义、德育教育的内容和开展的形式，把德育教育生活化、具体化，充分利用我国改革发展和社会发展形势，利用下半年历史纪念日和重大节庆日为载体，创造性地开展德育教育活动。

1、加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯。结合队会课开展少先队礼仪教育。教育学生升好每一次旗，敬好每一次队礼，唱好国歌、队歌、每天佩带好红领巾。

2、狠抓常规教育

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育。一是组织学生学习《小学生日常行为规范》和《学生守则》、《学生一日常规》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，监督岗干部每周进行不定期的检查，我们还通过开家长会，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。加强队小干部的培养。本学期，我队继续加强对队干部的教育和培训。实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

长期以来，我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动，对每位队员进行思想道德教育。如：为了培养学生的好行为、好习惯，我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏，开展以“做人要有好形象”为主题的一系列中队活动。如：“敲门的礼节”、“怎样与人相处”、“如何打电话”“如何接待客人”等等。通过这些活动，使学生懂得形象的重要，懂得什么才是语言美、行为美、心灵美。又如为了培养学生集体精神，告诉学生“众人拾柴火焰高”的道理，利用本学期我校开展的各项活动和庆国庆文艺演出活动；我中队开展“人人争为班集体尽一份力”的活动，不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作。庆国庆活动中，通过学生和辅导老师的共同努力，我班的文艺节目获得一等奖。在“爱我青州，美化家园”征文、绘画比赛中我班获得银奖。

二、结合学校的要求，开展丰富多彩的中队活动。

学校领导对少先队工作给予极大关注，在大队辅导员的领导下，我校的少先队工作开展得轰轰烈烈，我们四年级中队也不甘落后，积极响应。如：根据学校“流动红旗评比”活动内容，我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。尤其是后半学期以来，班级同学团结一致，严于律己，连续几周夺得中年级组流动红旗，进一步增强了学生的集体荣誉感。又如：为了鼓励我班队员积极参加学校组织的活动，结合重大节日，我中队也开展了“美文朗读比赛”“绘画比赛”“手抄报比赛”等。另外，我中队还开展了“人人争做好队员”的活动，班上布置教室，许多同学争着给班上端花，既美化了环境，又增添了浓浓的学习氛围。

三、利用“学习园地”发挥各队员的特长

“学习园地”是同学们增长知识，开阔视野的知识营，同时也为了发挥各队员的特长和爱好，在“园地”上展示他们的才华。我中队开展了轮流出黑板的活动。每两周出一版，每版由几位队员负责，自从开展这项活动，队员们踊跃参加，有的设计排版，有的设计图画，有的画花边，有的抄写。经过一学期的锻炼，有许多队员有了长足进步。

总之，一学期来，我中队工作在各方面都取得了一定成绩，但也有许多不足。我们四年级的全体队员在学校领导的大力支持下，在大队辅导员的领导下，取得更好的成绩的。

2013年1月