第一篇：保送推荐信
篇一：保送生推荐信
推 荐 信
尊敬的**大学教授：
您好！
我是**同学高中学校---**学校，在此谨向贵校推荐我校*班的优秀毕业生**同学。我认为真实客观地把我校优秀的学生推荐给贵校是我应尽的义务和责任。希望我的这封推荐信能够帮贵校更多更好地了解**同学，一方面希望帮贵校招进一名优秀的大学生，另一方面也希望能够使**同学进入他梦寐以求的大学殿堂。
**同学德才兼备，品学兼优，兴趣爱好广泛，特长突出，是一名优秀的高中生。他热爱科学，善于钻研，有很强的学习能力、创新精神和动手能力。**同学在初中阶段就有很强的学习能力和竞赛能力，被我校从**市外的**县经选拔优录为我校的“网招生”。由于某种原因，他进入我校时已是09年8月底，与我校其他优录的同学相比高中数学学习起步晚了一个多月，造成了他的数学学习与其他优录同学差距非常大，可以想象他的学习压力是非常大的。该生能够不慌张、不气馁，用极大的信心、勇气和毅力追赶数学；同时，在化学的竞赛学习上，立下雄心树壮志，勇攀高峰。在这两年多的学习中，历次考试都名列前茅，并在2010年全国中学生化学奥林匹克竞赛中获**省赛区二等奖，特别是在2011年全国中学生化学奥林匹克竞赛中获**省赛区一等奖，名次在前十名。
他在课余时间里喜欢打球。但是，并没使他的学习成绩受到影响，反而促进了他对学习效率的保持。他喜欢看报，通过报纸了解国家大事，拓展了自己的知识面。相信这些运动经历，不仅锻炼了他的身体，还锻炼了他的心智，提高了他的领导能力于处理事务的自信。
看到这两年多的经历，岁月把一个简单明快的男孩打造成了意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、健康聪慧、热爱生活，有爱心、同情心、上进心，具备优秀的思维品格、超强的学习能力，完善的个性特点，较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。我相信，凭借他的巨大的潜力和悟性，将来会有更大的发展和突破。
他的家庭条件非常好，但他行事非常沉稳内敛、不喜张扬；只要他愿意，他完全可以成为某方面杰出的专家学者，但我觉得，他更是个通才型人物。
其实，在他身上，最能体现的不仅是优秀的成绩，而是爱心，是对生活，未来，世界，他人甚至一草一木的热爱。在日益注重利益的今天，他坚守着人类灵魂中最闪光的一方净土。
他热爱生活，对生活充满了美好的想象，充满信心、希望和勇气。在他的眼中，世界是美丽的，生活在这个世界上是幸福的。他不断伸出双手给不幸者带来希望，他把自己对生活的理解告诉给每一个生活在黑暗中的人。他为弱者流泪，为强者欢呼，他与人为善，相信送人玫瑰手有余香，他以饱满的激情感染着每一个人，他的爱心使他身边的世界温暖、快乐、平和。
他一直都是一个很谦和的人。他的优秀，他出众的才能，他的光环，他优秀的学业似乎并没有改变这个从容淡定的男孩，他仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在的行走。偶尔我们会一起看夕阳，看花开花落。在他身上，我看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热烈的色彩，他像一个美丽的蝴蝶在我身边破茧而出，那夺目的光华令我眩晕、颤栗和感动。
注：推荐信应反映学习能力、爱好特长、性格特点、未来规划等。篇二：保送生班主任推荐信
保送生班主任推荐信
尊敬的×大教授
您好!我是××市第一中学高××××级实验班班主任×××。在此谨向贵校推荐我班优秀毕业生×××同学。我担任×××同学的班主任兼语文老师三年，俗话说：“知子莫若父，知生莫若师”，我自认为对×××同学很了解。关于×××如何优秀的数据，其它推荐材料里边已列举得非常翔实，我这里不想赘述，只想谈谈我对×××的感觉和认识。
我不想以貌取人，但我想说：×××气质非凡，真个是“骨格清奇非俗流”，恰如越剧唱词的描述：“天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫。眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。”她像林黛玉那样娇小却不像林黛玉那么多眼泪;她有玛格利特·米切尔笔下玫兰妮的温柔，更有玫兰妮的坚强;她没有斯佳丽的外向和跋扈，却有斯佳丽的进取和果敢;她有西方贵族小姐那份高贵和优雅，却没有她们的空虚和无聊。她是灵河岸边的绛珠，空谷中的幽兰，南国潇湘的翠竹，真实世界里的奇女子。
“腹有诗书气自华”。她的这份气质这份美来源于她对文学、艺术、哲学、数学的酷爱。她感悟力强，阅读面宽，知识广博，思考深入。透过各种思想和美的载体，她和古今中外一切智慧的头脑对话，和他们一起思考、探索，共同承担生命的轻与重。就在这同哭同笑同焦虑同挣扎的过程中，她变得更复杂也更单纯，更聪明也更天真，她用更热烈的心去拥抱周围的世界与一切生命。她的精神因而自由而开阔，她的心灵因而丰富而美好。在最高意义上，一个人的相貌，便是他的人，反之，一个人的内在素养，必然形之于他的外貌。她的内在和外在是那么的妥贴一致、和谐自然。
她才华横溢、灵气逼人，文章写得倍儿棒。我们语文教研组组长的评价是：“这个同学懂得文章怎么写，会写文章。”作为语文老师，我深知此语评价不低。作文介于有法无法之间，把握起来甚为微妙，懂得怎么写会写实在不
容易，我的理解是一个境界问题。×××同学在学语文、写文章这方面应该是进入了较高的境界，这个境界我校这一届学生中恐怕找不出几个，说无出其右者我想也是可以的。
她的家庭条件非常好，但她行事非常沉稳内敛、不喜张扬;她在班上极有威望，但从不用威望来裹挟人，用专制来压服人;她的辩才很出色，但从不用雄辩的言辞去征服人。民主自由的理念不仅深入她的灵魂，而且表现在她的一言一行之中。她情感细腻，富有爱心，特别关心班上的贫困学生，但她总是很注意不使自己的一片好心变成对别人的伤害(我手头现存有一笔钱，准备用来资助我班的贫困生读大学，绝大部分就是她和她的父母提供的)。她的存在，促使我时时刻刻反思自己的教育言行。我们师生相处三年，我想她从我处收获不少，但我从她处所得更多，由此而知孔夫子“教学相长”之语自是十分有道理的。只要她愿意，她完全可以成为某方面杰出的专家学者，但我觉得，她更是个通才型人物。她也许会选择数理专业，但这不会妨碍她在人文学科方面取得成功。她的未来我无法预测更无法描述、形容，但有一点可以肯定，她会成功的，她将为我们带来惊喜。
真水无香，也许这一切肯定纯属多余，一切的一切只有上帝知道。
感谢上帝!在我不满八年的教书生涯中能有这样一位学生。感谢上帝!我这样一个普通的中学老师能有这样的机会向这样的大学推荐这样的学生。罗嗦之至，诚惶诚恐，恭颂教祺!×××××××年××月××日
篇三：北京大学保送免试研究生专家推荐信
北京大学2011年接收推荐免试攻读研究生
专 家 推 荐 信
以下请推荐人填写：
上面签名的同学正在申请免试攻读我校研究生，需要您为他提供推荐信。您公正而详尽的推荐意见将对我校选拔免试生大有帮助。首先请您在此页（a4纸）背面（或另附a4幅附页）参照以下问题进行说明：
1、您通过什么方式、对申请人有多长时间的了解？
2、您对其思想品德、道德修养的评价；
3、请详细说明您所了解的申请人治学的优势和劣势、知识结构、学术水平、科研能力、工作成果、创新潜力等，与其他同学相比，他有什么特点、长处与弱点。如能将申请人与您所熟悉的我校某位同学、或您同时推荐的其他同学进行比较，将是特别有益的。如果只是泛泛而论，缺乏有说服力的论据，可能会影响推荐的效力。
请您参照以下内容，比较申请人和他/她的本科同专业同学（共计 位），在适当的空格内打勾：
后密封，在封口骑缝处签字后交给申请人。推荐信将随他/她的其他申请材料一同于9月21日之前寄（或送）达我校。
第二篇：送信读后感
《把信送给加西亚》读后感
《致加西亚的信》一书在全世界广为流传，它讲述了一个非常简单的小故事：美西战争中，罗文中尉为完成上司交给的任务，在根本无法预知环境恶劣程度的情况下，义无返顾地冒着生命危险完成了使命，把一封信送给了加西亚将军。
这本书所揭示出的敬业、忠诚、勤奋的精神，正是人性中光辉的一面。使我更加深刻的理解了“忠诚、敬业”的含义。读后，我真的非常感慨，在许多时候，许多情况下，简单与复杂、局部与全部、平凡与崇高，竟是如此的接近。
《致加西亚的信》它在流传的是一种忠于职守，一种承诺，一种敬业，服务和荣誉的象征。罗文能够把信送到、完成上级下达的任务，并不是因为他杰出的军事才能，而是他的敬业精神。罗文那种高度的使命感、责任心、竖毅而顽强的精神强烈地震撼了我的心灵。
敬业。一个人的能力、技术可以通过学习、实践等方法来不断的提高和自我完善，而一个人的敬业精神、责任心，才决定了他是否可以把工作更好的完成。医院所需要的正是像罗文这样的人才。我们的工作是为人民的健康服务，更需要有一种敬业精神，对人民的托付，我们应该立即采取行动，全心全意去完成。我们在本职岗位加强自身的使命感、责任心，大家的努力会使医院的各项工作不断发展，我们才真正无愧“白衣天使”这一称号。
自信。送信这个过程是困难的、痛苦的，我认为通过个人努力，任何困难都会迎刃而解的，痛苦则会把人磨练的更加成熟。如果有人让我给加西亚送信，我想我能送到，因为我有信心，有能力，这不是自大，而是自信，如果一个人做事情连必要的信心都没有，那他只有失败，有了信心还要努力，不然就会前功尽弃，一事无成。
团结协作。我们必须要有团队精神，搞好团结协作，“众人划浆才能撑大船”。做为医院这个团队中的一员要勇于奉献，要有使命感、责任心，医护之间、临床与辅助科室之间紧密配合，为人民的健康保驾护航。
承诺与荣誉。在工作中，如果我们总能以一种感恩的心态去面对工作，认真热情地处理好工作中遇到的问题。作为一名普通的医务工作者，要学习罗文那种勇于实践，高度负责，忠诚奉献的精神，扎扎实实做好本职工作，从加强自身的业务做起，提高医德修养，减轻患者的痛苦，为医院的发展贡献自己的一份力量。
我知道不可能做到每一个人都是能“把信送给加西亚”的人，但我们需要这样的精神来 鼓舞和激励我们，充分发挥我们自己的主观能动性，服从领导工作安排，忠诚于我们要做的每一件事，不断的完善自己，做一个县医院的“罗文”。相信我们医院的明天会更加美好！
第三篇：送信的人
送信的人
2012年4月8日晚上8点左右，一名服务员叫住我，要工把其中一个菜端回去。我走到台前。客人看了一下我，就怒着说“我们点菜时说过，一只乳鸽只能切成四大块就行。现在你看你们。切成几十块，还能吃吗？”我拿起他们的菜单看了一下，菜单上有乳鸽三只。我又看了一下盘子上的乳鸽。已经七零八散。证明客人都已经动过，并且气愤。我就说“这乳鸽很新鲜，没问题呀。”客人再次提醒我说“我们不是说不亲鲜，是你们把它们切得大碎了。”我说“唉，这样呀，不好意思，我们这里对乳鸽都切这么多块。功夫下得是比较多了。不过这样你们可以多吃几份。希望你们多多谅解。我们会努力改进。”其中一位客人微微一笑，拿起筷子说：“算了，这次我们就多吃几份好了。”我看了一下，微微笑着说：“谢谢你们的理解”然后我帮他们加了茶水，问题解决了。
类似上面的例子很多，会经常遇到，比如有此客人投诉“清蒸鲈鱼大小。上次吃都大得多。这次吃好像是盘子大得多。”我们可向他们解释说：“这次是鲈鱼小了一些，但比较嫩呀！”现代生活是要吃好，不一定要吃多。再比如有客人说：“毛血旺就是猪血和豆芽，没几块肉。盘子大只是装得好看。”我可以解释说“没是免费送的，猪血也是额外加的份量”还可以利用现在搞活动向客人解释说：“打折或送卷优惠一下客人。”
当然，说的这些事并不是大家都来找借口，平息客人的投诉。而是要处理问题，同时要提商服务水平和质量。在这里有一个全球都在学习的真实故事值得我们大家细心体会。故事总体意思是：在美西战争爆发时，美国总统必须立即与古巴的起义军事加西亚取得联系。而加西亚将军在古巴广阔的山脉里，没有人确切地知道他在那里。也没有任何邮件或电报能够送到他手上。而美国总统麦金莱必须尽快地得到他的合作。怎么办？有人对总统说：“如果有人能够找到加西亚的话，那么，这个人就是罗文”当罗文面对那封写给加西亚的信时，没有问任何问题。没有问“他在那里？”“他长什么模样”“如何与他联系”“如何才能到达那里”他只是接受了命令后做了他应该做的事情——把信送给加西亚，罗文历尽千辛万难，最终出色的把信送给加西亚，并以加西亚那里给麦金额莱总统带回了宝贵的情报。
我想，王总现在要把蜀明香及京都火锅打造成世界崇高的餐饮品牌。不正像故事中的那样。王总正像“总统”而客人就是“加西亚”而我们不就是“罗文”
哈伯德写道：年轻人所需要的不只是学习书本知识，也不是只聆听他人的种种指导，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付立即采取行动，全心全意完成任务。
成功是因为你一定要成功，走向成功是因为你选择了不让生活选择了不让生活选择你的选择。每个人都要自己选择。你可以选择一种得过且过的生活。当然你也可以选择一种追求完美的生活。
所以，我们要做“罗文”我们必须把信送到。
刘团秀 2012.11.10
第四篇：一个送信者
一个送信者
—《把信送给加西亚》读后感
若给你一个送信的机会，你会成功把信送给加西亚吗？你会是安德鲁·萨默斯.罗文？
《把信送给加西亚》讲述了一个简单的故事。19世纪美西战争中,美方有一封具有战略意义的书信,急需送到古巴盟军将领加西亚的手中,可是加西亚正在丛林作战,没人知道他在什么地方。安德鲁·萨默斯.罗文此接受美国总统麦金莱的命令，历尽种种磨难，把那封信交给了加西亚，为最终美国取得战争的胜利做出了巨大贡献。
故事虽然精短，却蕴含了令人深思的道理。作为送信者，罗文身上体现出的不仅仅是忠诚，勇敢，还有积极主动的执行力，这些也正是我们现在工作中所需要学习的品质。
作为世界产销书籍之一，《把信送给加西亚》的受欢迎程度可见一斑，正如一千读者就有一千个哈姆雷特一样，每个人对送信者都有自己的感悟。读过这个故事，让我对工作中的执行力有了更加深刻的反思。工作中最大的敌人就是惰性，对于领导布置的任务，拖三拉四，不去积极完成，这样对于自己打成长没有一点好处，而且也不会给同事留下好的印象。
上级布置的工作，就是一封信，你会成功送到吗？你会立即去执行吗？不会因为任务困难而推诿吗？不可否认，有时候对于比较麻烦的工作，自己面对的时候不免会抱怨，不免会推脱，结果拖到最后还是要去做，还是要去完成，而且由于前期的准备不足，最终的效果非常不好，还也会耽误一些其他事情。自己在这样的过程中得不偿失，也可以说是浪费了宝贵的时间，降级了工作效率。若是积极面对，在任务下达的时候立刻去执行，不畏艰辛，勇敢面对，尽管困难重重，但是我相信最后一定是硕果累累。千万不要推脱，不要往后推延，因为这样的你是在耽误你的青春，推脱你的生命。困难必然是有的，有困难就想办法去解决，没有趟不过的河，没有爬不过的山，不会游泳的话，不是还有船的吗？工作中有难题的话，可以请教同事，咨询权威，都可以有相对满意的结果的。怕的就是你不去做，没有在第一时间迈出你的脚步，耽误了行程。若寄予远方，就扬帆远航。不要找各种借口去推迟，因为这一刻不去做，或许就错过了绝佳的机会，或许以后就没有如此的契机了。积极面对，勇敢去做，立刻排上日程，主动去解决出现的问题，坚持到底，这样的执行力才是自己应该去学习，去领悟的。
若给我一个送信的机会，我会坚定的说：我会成功把信送到。
第五篇：中班游戏：送信
中班游戏：送信
中班游戏：送信
设计背景：
一天，门卫保安张师傅给班上老师一封信，孩子们都好奇地问：“信是从哪里来的？”“谁寄给您的呀？”“我知道！信是保安叔叔送来的！”“不对，是邮递员叔叔送来的”„„听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我笑而不答。决定做个邮递员送信的游戏，让幼儿了解邮递员的工作。
游戏目标：
1．体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。
2．发展幼儿的反应能力和语言表达能力。
游戏准备：
准备小单车一辆，绿色书包一个。
游戏玩法：
幼儿甲：咚、咚、咚，（一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说）
全体幼儿：你是谁呀？
幼儿甲：我是邮递员呀。
全体幼儿：哪里来的信呀？
幼儿甲：上海（任意一地名）来的信呀。
全体幼儿：送给谁呀？
幼儿甲：送给××（幼儿乙）呀。
被点到名的幼儿再做邮递员，游戏反复进行。
活动范例：
一、导入部分：设置游戏情境激发兴趣。
“中二班的小朋友，你们好，我是动物王国的国王，这段时间我们王国的邮递员生病了，没上班，这让我们有很多信都没有送出去，我十分着急，听说中二班的小朋友很能干，我想从你们中选出一些小朋友当我们王国的邮递员，帮我送信，你们愿意吗？
二、体验邮递员的工作。
提问：你们知道邮递员叔叔是怎样去送信的吗？引起幼儿思索、讨论，探索方法。（骑单车、背绿色书包„„）
三、基本部分：熟悉地名，提高幼儿记忆力。
你们知道这书包里装的很多信是从哪里寄来的吗？（幼儿猜测，说出各种地名。）
四、学习游戏儿歌，并练习对话。
幼儿甲：当当当、当当当，（一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说）全体幼儿：你是谁呀？幼儿甲：我是邮递员呀。全体幼儿：哪里来的信呀？幼儿甲：上海（任意一地名）来的信呀。全体幼儿：送给谁呀？幼儿甲：送给××（幼儿乙）呀。被点到名的幼儿再做邮递员，游戏反复进行。
五、结束部分：给邮递员分发礼物。
“动物王国的国王为了感谢我们，还为小小邮递员带来了礼物呢！”
活动延伸：
在家里可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩此游戏，轮换着做“邮递员”。“邮递员”不能重复说过的城市名。
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