第一篇：泷冈阡表教案
《泷冈阡表》教案
【教学目标】
1.基础知识目标：正确理解文中的难词、难句，了解文意。了解“阡表”文体特点和本文别具一格的写法。
2.思想教育目标：体会作者对父母的亲情——真实情感的展示。
3.能力培养目标：指导学生体味其用词的精练准确和生动形象。学习本文用一个词语统领全篇和用白描手法表现人物的写作方法。[教学重点] 掌握重点实词、虚词以及重点句，并体悟作者叙事陈情怎样逐层深入，达到抒情的目的。
[教学难点] 祭文的情感。
第一课间
一、文本链接 1.走近作者
欧阳修（1007－1073），字永叔，号醉翁，又号六一居士。汉族，吉安永丰（今属江西）人，自称庐陵（今永丰县沙溪人）。谥号文忠，世称欧阳文忠公。欧阳修出生于四川绵州（今四川绵阳)，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。千古文章四大家：韩，柳，欧，苏。（唐代韩愈、柳宗元和北宋欧阳修、苏轼）仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼、苏辙二兄弟、苏洵及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿烂可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。欧阳修死后葬于开封新郑（今河南新郑），新郑市辛店镇欧阳寺村现有欧阳修陵园，是国家级文物保护单位。另今绵阳南郊亦有其祠堂，名曰六一堂。在滁州时，自号醉翁。晚年自号六一居士，曰：吾集古录一千卷，藏书一万卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，吾老於其间，是为六一。欧公一代儒宗，风流自命。词章窈眇，世所矜式。乃小人或作艳曲，谬为公词。
2.背景资料 ：
《泷冈阡表》是欧阳修四十七岁送母亲灵柩归葬家乡泷冈时所作，原名为《先君墓表》，一直到六十四岁才又改为流传至今的《泷冈阡表》，用以悼念父母。是他精心创制的一篇力作。全文平易质朴，情真意切，如话家常，历来被视为欧文的代表作品。与唐韩愈的《祭十二郎文》、清袁枚的《祭妹文》同被称为「千古至文」.由于欧阳修父亲亡故时，他才四岁，无法知悉亡父的生平行状，这就使他在撰述本文时遇到了困难。作者的高明之处亦即本文最大的特点之一，即是在文章中采
取了避实就虚、以虚求实、以虚衬实的写作方法，巧妙地穿插了其母太夫人郑氏的言语，以她口代己口，从背面和侧面落笔。一方面以此为依据，追念和表彰其父的仁心惠政；另一方面，在表父阡的同时，也顺水行舟，同时颂扬其母德妇节，使一位贤妻良母型的女性形象，栩栩如生地凸现在读者眼前。父因母显，母受父成。文章构思高明的地方，即在于一碑双表，二水分流；明暗交叉，互衬互托。而其舒徐有致、简易平实的文风，其谦恭平和、实事求是的态度，更使一切浮华失实的谀墓文字黯然失色。诚如明人薛瑄《薛文清公读书录》所谓：「凡诗文出于真情则工，昔人所谓出于肺腑者是也。如《三百篇》、《楚辞》、武侯《出师表》、李令伯《陈情表》、陶靖节诗、韩文公《祭兄子老成文》、欧阳公《泷冈阡表》，皆所谓出于肺腑者也，故皆不求工而自工。故凡作诗文，皆以真情为主。」
吴兴、王文濡《续古文观止》中注评说：“韩昌黎《祭十二郎文》、欧阳修《泷冈阡表》，皆古今有数文字，得此《祭妹文》，乃鼎足而三。”这三篇散文，被称为“中国古代三大名祭文”。《祭妹文》又被誉为“古代祭文中的绝调”。
二、学习文本
1、为下面加点的字注音。泷．冈（）阡．表（）以长．（）俾．至（）间．御（）矧．（）矜．饰（）先妣．（）能鲜．（）翊．戴（）
2、指出下列句中的通假字并解释（1）享年五十有九（）
（2）逢国大庆，必加宠锡（）
3、指出下列句中词类活用的词并解释（1）汝父为吏，尝夜烛治官书（2）而幸全大节不辱其先者（3）吾不能知汝之必有立
4、解释下列多义词的意义。（1）居
①其平居教他子弟 ②居穷，自力于衣食 ③奇货可居（2）微
①自其家少微时 ②微斯人，吾谁与归（3）间 ①间御酒食
②奉命于危难之间 ③安得广厦千万间
④从骊山下，道芷阳间行。⑤得间奔真州（4）于
①卜吉于泷冈之六十年 ②其施于外事，吾不能知 ③以长以教，俾至于成人 ④吾于汝父，知其一二
（三）交流质疑（1）古今异义词
①汝父免于母丧方逾年。②太夫人恭俭仁爱而有礼。③于是小子修泣而言曰
④为善无不报，而迟速有时，此理之常也。⑤则死者与我皆无恨也
明确：①古：因„„ 而辞官 今：免除。②古：讲礼节 今：有礼貌，讲礼貌。③古：自谦 今：男孩子，人（骂人的话）④古：有时间 今：有时候⑤古：遗憾 今：怨恨
（2）特殊句式
①而所为如此，是真发于中者邪。②此汝父之志也。③治其家以俭约。
④其子修始克表于其阡。⑤吾何恃而能自守邪？ ⑥其后修贬夷陵。
明确：①判断句 他这样的作为，是真正出自内心的啊。②判断句 这可是你父亲的心意呀。
③状语后置句（她）以勤俭节约来持家。
④状语后置句 他的儿子修才能够在墓道上立碑。⑤宾语前置句 我靠什么而能坚守志节呢？ ⑥被动句 后来，我被贬夷陵。
第二课时
一、理清文章思路
明确：第一部分（第1段）：交代写作阡表的原因。第二部分（2、3段）：写父母的美德。第三部分（4—6段）：交代写作阡表的背景、缘由。
二、合作学习，交流探究
一、文章开头就交代父亲安葬六十年后才写下了这篇阡表是因为“有待”。说说这两个字的具体内涵，并简要分析它在文中的作用。明确：
这里的“有待”，指待己显贵，荣宗耀祖。第一段主要交代在他父亲葬后六十年
才写这篇阡表的原因，即“非敢缓也，盖有待也”。这“有待”二字极为重要，因为它
是统摄全文的纲领，亦是文眼所在。
二三段借母亲之口阐述父亲功德的同时，也阐明了父亲的“有待”的具体内容。
四、五两段依然围绕“有待”这一中心，列举祖宗三代所获的封赏名号，旨在将“幸全大节不辱其先者”的功劳，归于祖宗阴德。最后郑重署上自己的官名全称，回应父亲的“有待”已经得到了实现，与开头的“有待”相呼应。
三、本文巧妙地穿插了其母太夫人郑氏的言语，表现了父亲怎样的形象？ 明确：
本文借用母亲缅怀往事，督训儿女的一番话，生动地展示了父亲居家廉洁、奉亲至孝、居官仁厚的仁心惠政，表现出一位不为财物所累、有着高尚操守的封建士大夫形象。
四、重点讲解，深度研习
文章通过母亲的叙述来表现先父的德行，这样写与作者的直接叙述相比，有什么好处？明确：
（1）以此为依据，追念和表彰父亲的仁心惠政；（2）在表现父亲德行的同时，颂扬母亲的贤惠和节操；（3）弥补了自己对父亲没有直接了解的不足。
第三课时
一、当堂训练
泷冈阡表①（节选）
欧阳修
呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓；居穷，自力于衣食，修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣，曰：‘祭而丰，不如养之薄也．’间御酒食，则又涕泣，曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也!’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎?’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也：矧(况且)求而有得邪?以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。’回顾乳者
抱汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者(指占卜、算命的人)谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪!呜呼!其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰要于孝利虽不得博于物要其心之厚于仁吾不能教汝此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
③因指而叹，曰：'术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。'
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．其子修始克表于其阡 克：能够 B．以长以教俾至于成人 长：抚养 C．以为新兔于丧适然耳 适：恰好 D．回顾乳者剑汝而立于旁 剑：挟在胁下
2．下列各句中加点的“因”字，与“因指而叹”的“因”字意义和用法相同的一项是（）
A．或因寄所托，放浪形骸之外 B．蒙故业，因遗策 C．项王即日因留沛公与饮 D．因利剩便，宰割天下
3．桐城派散文家林纾曾评注此文：“公虽不见其父，而自贤母口中述之，则崇公之仁心惠政，栩栩如生。”根据文意，说说欧阳修的父亲（崇公）是个怎样的人。请分条概括。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）非敢缓也，曾有待也。译文：
（2）吾何恃而能自守邪？ 译文：
（3）吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣。答案:
1.C 2.C 3.为官清廉，乐善好施，奉亲至孝，居心仁厚。
二、重点句子翻译
①太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。
②此死狱也，我求其生不得尔。
④自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”
⑤为善无不报，而迟速有时，此理之常也。
⑥是足以表见于后世，而庇赖其子孙矣。
第二篇：《泷冈阡表》的阅读答案及翻译
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
泷冈阡表欧阳修呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓；居穷，自力于衣食，以长以教俾至于成人。太夫人告之曰：汝父为吏廉，而好施与，喜宾客；其俸禄虽薄，常不使有余。曰：“毋以是为我累。”故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生；吾何恃而能自守邪？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑；然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立；然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣，曰：“祭而丰，不如养之薄也。”间御酒食，则又涕泣，曰：“昔常不足，而今有余，其何及也！”吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身，未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，常夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：“此死狱也，我求其生不得尔。”吾曰：“生可求乎？”曰：“求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧求而有得邪，以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。”回顾乳者剑汝而立于旁，因指而叹，曰：“术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。”其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事吾不能知其居于家无所矜饰而所为如此是真发于中者邪呜呼其心厚于仁者邪此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
先公少孤力学，咸平三年进士及第，为道州判官，泗绵二州推官；又为泰州判官。享年五十有九，葬沙溪之泷冈。太夫人姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。太夫人恭俭仁爱而有礼；初封福昌县太君，进封乐安、安康、彭城三郡太君。自其家少微时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。”其后修贬夷陵，太夫人言笑自若，曰：“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。汝能安之，吾亦安矣。”
自先公之亡二十年，修始得禄而养。又十有二年，烈官于朝，始得赠封其亲。又十年，修为龙图阁直学士，尚书吏部郎中，留守南京，太夫人以疾终于官舍，享年七十有二。
于是小子修乃列其世谱，具刻于碑，既又载我皇考崇公之遗训，太夫人之所以教，而有待于修者，并揭于阡。俾知夫小子修之德薄能鲜，遭时窃位，而幸全大节，不辱其先者，其来有自。
熙宁三年，岁次庚戌，四月辛酉朔，十有五日乙亥，男推诚、保德、崇仁、翊戴功臣，观文殿学士，特进，行兵部尚书，知青州军州事，兼管内劝农使，充京东路安抚使，上柱国，乐安郡开国公，食邑四千三百户，食实封一千二百户，修表。
（选自《欧阳文忠公文集·卷二十五》，有删节）
【注】①阡，墓道，泛指坟墓。②卜吉，安葬。丧俗中，葬地、葬日皆卜筮决定，若吉，方能行事。③矧，况且。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.其施于外／事吾不能知／其居于家／无所矜饰／而所为／如此是真发于中者邪／呜呼其心／厚于仁者邪／
B.其施于外／事吾不能知／其居于家／无所矜／饰而所为／如此是真发于中者邪／呜呼／其心厚于仁者邪／
C．其施于外事／吾不能知／其居于家／无所矜／饰而所为如此／是真发于中者邪／呜呼其心／厚于仁者邪／
D．其施于外事／吾不能知／其居于家／无所矜饰／而所为如此／是真发于中者邪／呜呼／其心厚于仁者邪／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.皇考，是对其亡父的尊称，《离骚》中“朕皇考日伯庸”的“皇考”即此意。古人常用“考妣”称去世的父母。
B.戌，地支之一。地支与天干搭配，可用来纪年、月、日、时。文中“岁行在戌”中的“戌”是用作纪时。
C.进士及第，中国古代科举制度中通过殿试者称为进士，录取分为三甲，一甲三名，赐“进士及第”称号。
D.食邑，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，因卿、大夫世代以采邑为食禄，故称为食邑。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.欧阳修的父亲为吏清廉，乐善好施不留余财，同时居官仁厚，竭力为死囚谋生路。
B.欧阳修的母亲多经患难，能安贫贱，面对夫君先逝、儿子贬谪，她都能安然对待。
C.作者列出所得封赠名号和官名，表明自己并未辜负父母的期望，呼应开篇“有待”。
D.全文构思巧妙，一碑双表，叙写父母往事，甸甸人情，表达了孝敬父母的主题。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植以庇而为生，吾何恃而能自守邪？
(2)俾知夫小子修之德薄能鲜，遭时窃位，而幸全大节，不辱其先者，其来有自。
试题答案：
（一）（1 9分）
10.（3分）D
11.（3分）B（此处“戌”是用作纪年）
12.（3分）D（“表达了孝敬父母的主题”错误）
13.（10分）(1)（5分）所以他去世后，没有留下一间屋、一垄地来庇护我们，作为生活的依托，我依靠什么而能够坚守节操呢？（“一瓦之覆、一垄之植”、“庇”、“何恃”各1分，大意2分）
(2)（5分）使（人们）知道我欧阳修德行浅薄能力微小，只是遇到时机才得到高位，却有幸保全大节，没有辱及先祖，这是有来由的。（“俾”、“德薄能鲜”“全”各1分，大意2分）
第三篇：团课第一讲教案 门泷
第一讲 走入共青团
一、你和过去不一样了
1)带领学生回忆自己从小学的少先队员变成初中的共青团员的成长 2)分析走入青春期的几点标志：
独立意识：自尊心 自信心
学习意识：观察力 想象力 理解力 情感意识：道德感 理智感 美感
3)应该如何顺利度过青春期？提出在组织中发展
指出中国共产主义青年团是与党紧密的联系在一起，团结青年的核心组织，是团结教育青年的坚强核心。通过实例图片指出共青团对促进青年发展发挥了重要作用。
二：共青团基础知识
1)共青团的性质：重点强调是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是中国共产党的助手和后备军。
2)共青团的奋斗目标：通过习主席对青年人的中国梦的解读，指出青少年应当把人生理想融入国家和民族的事业中。
3)共青团的基本任务：通过实例说明现阶段青少年的基本任务是培养自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，除学业外积极投身社会实践和服务活动。4)共青团的基本职能：
团结、教育、引导青年——通过各项活动为青少年搭建发展的平台
组织青年参与社会主义民主政治建设——每年共青团与人大代表面对面活动 代表和维护青年具体利益——共青团中央联合发起的就业有位来创业活动
三、共青团的标志
1)团旗：团旗的构成、意义、适用场合 2)团徽：团徽的构成、意义 3)团员证：团员证的象征
4)团歌：通过歌词“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来”提出寄语：激扬青春，你我同行。愿大家早日成为一名合格团员。
四、课后思考题
结合实际谈谈你如何理解共青团的基本任务。
第四篇：盐城龙冈中学教案
“硫酸的工业制法——接触法”教学设计
【教学目标】
（1）能准确表述接触法制硫酸的三个重要阶段、反应原理及主要设备的名称、构造和作用。
（2）能说明黄铁矿锻烧前粉碎的原因，通入强大空气流的目的、炉气净化的原因和方法。
（3）能说明热交换器怎样进行热交换，吸收塔怎样吸收三氧化硫的。（4）能解释和说明加快和充分吸收三氧化硫的措施。
（5）能说出二氧化硫在大气中的危害、酸雨的成因及大气污染的主要来源。（6）能说出环境污染的主要方面及防止污染的一些措施，增强环境意识作环境保护的宣传者、行动者。
（7）能通过本节的学习，说明工业生产中加快反应，提高原料利用率，节约能源及环境保护的一些措施和方法。
（8）掌握多步反应计算题的简单解法即关系式法。
【教学重点】接触法制硫酸的化学反应原理，环境污染的危害及环境保护的重要性。
【教学难点】主要设备的构造和物料流动的方式、有关的化工生产原理。【教学过程】
[投影]学习目标即教学目标
[叙述引入]同学们，我们初中学习过硫酸的知识，硫酸是化学工业中最重要的产品之一。它在工农业生产、科学实验和国防建设中，具有十分广泛的用途。[投影]硫酸可以用来制化肥，如磷肥、氮肥等。可以在金属加工和金属制品电镀以前，除去金属表面的氧化物膜，可以制取许多有实用价值的硫酸盐，如硫酸铜、硫酸亚铁等，还可用于精炼石油，制造炸药、农药、染料等，实验室中常用作干燥剂。
[设疑引入]硫酸有那么多用途，工业上是如何生产的呢？请同学们根据所学过的硫及其氧化物知识，讨论生产硫酸的原理。
[说明]许多同学想到用硫燃烧生成二氧化硫，这固然是一种方法，但根据我国资源情况，实际生产中通常用燃烧黄铁矿的方法来制取二氧化硫，二氧化硫转化为三氧化硫，是在接触室内进行的，因此，称为接触法制硫酸。[投影板书]课题、标题及原理
[衔接过渡]接触法制硫酸分三个阶段，第一阶段是二氧化硫的制取和净化，第二阶段是二氧化硫氧化成三氧化硫，第三阶段是三氧化硫的吸收和硫酸的生成，我们看到一阶段。
[投影板书]第一阶段及反应原理
[讲述]分析讲述黄铁矿燃烧反应的方程式，交代配平方法（奇偶法）[出示模型]讲解沸腾炉的构造。[动画显示]沸腾炉内物料进出方式 [投影]思考讨论
1．焙烧黄铁矿的炉子为什么叫沸腾炉？黄铁矿为什么要粉碎？为什么通入强大的空气流？燃烧黄铁矿为什么不要多加燃料？
2．为什么通入接触室的混全气体必须净化？怎样净化？净化后气体成分是什么？ [强调讲述]黄铁矿燃烧反应是放热的，故燃烧的黄铁矿不需要多加燃料，扩大反应物的接触面，通入强大的空气流可以加快反应，提高原料利用率，这种方法常用于工业生产中。
[衔接过渡]被净化后的炉气主要成分是二氧化硫、氧气和氮气，常温下较难转化为三氧化硫，加热到400~500℃，在催化剂的作用下，能较快地转化为三氧化硫，请写出反应方程式，说明反应特点。[投影板书]第二阶段及有关反应原理
[反馈矫正]根据学生讨论情况，说明书写方程式，注意事项，交代清楚反应的特点，说明高温和使用催化剂可以加快反应，缩短生产时间，提高效率。
[动画显示]气体流向。
[投影]填空
3．接触室中热交换气的作用是_______________________________________________ 4．从接触室出来的气体成分是_________，原因是_____________________________ [强调讲述]热交换气中冷热气体的流向是相反的，冷的气体（SO2、O2、N2）被预热，而热的气体（SO3、SO2、O2、N2）被冷却，这种方式能够节约能源，在工业生产中广泛采用。
二氧化硫与氧气生成三氧化硫的反应是可逆反应，因此从接触室出来的气体为三氧化硫、二氧化硫、氧气和氮气的混合气。
[衔接过渡]从接触室内出来的混合气体，通入吸收塔内，三氧化硫被吸收转化为硫酸，该阶段称为三氧化硫的吸收和硫酸的生成。[投影板书]第三阶段及反应原理
[投影]5．吸收三氧化硫为什么不用水和稀硫酸而用98.3%的浓硫酸？浓硫酸为什么必须从塔顶喷下？
[讲解]三氧化硫与水反应，放出大量的热，用水或稀硫酸吸收三氧化硫易形成酸雾，酸雾的形成不利于气体三氧化硫被进一步吸收，吸收速度慢，且吸收不完全，98.3%的浓硫酸从塔顶淋下，气体由下往上，流向相反，充分接触，吸收更完全，由此看来工业生产上特别重视生产的速度及原料的利用率。[出示模型]讲解吸收塔构造。[动画显示]三氧化硫的吸收过程。
[总结归纳、动画显示]设备流程、生产流程。
[投影]6．接触法制硫酸分几个阶段？有几个重要反应？几种典型设备？几种净化方式？几个地方运用逆流原理？几个地方采用了加快反应的措施？几个地方采用了充分利用原料的措施？
[归纳讲述]同学们，我们通过接触法制硫酸的学习，了解了工业制硫酸的原理，但这还是不够的，工业生产中还有很多问题要处理，例如，如何提高原料的利用率，如何加快反应的进程，如何节约能源降低成本，如何保护环境，防止污染等等，这些都是工业生产中的实际问题，应该引起同学们的注意。
[投影]练习题：燃烧1吨含二硫化亚铁90%的黄铁矿，在理论上能生产多吨98%的硫酸（设有1.5%的硫留在炉渣里）？
[试题分析]本题考查化学运算技能，同学们常用的方法是分步计算法，根据方程式先求出二氧化亚铁的质量，再求二氧化硫和三氧化硫的质量，最后求出硫酸的质量，但这种方法要求的量太多、太麻烦，题目中只要求求出硫酸的质量，因此可以直接找到起始物质与最终产物硫酸的关系式求解。解析：由工业生产硫酸的反应方程式可得下列关系式： 设：能生成98%的硫酸x吨
FeS2 → 2SO2 → 2SO3 → 2H2SO4
2×98 1t×90%×(1-1.5%)xt×98% x=1.478 这种计算方法叫关系式法，即根据多个有联系的方程式计算时，可以依据方程式式找到各物质之间量的关系式，直接计算求解。
[设疑过渡]从吸收塔出来的气体叫尾气，其成分是什么？能否直接排入大气？另外，黄铁矿燃烧后的矿渣能否弃置，这是我们研究的另一重点内容，即环境保护。[分析讲述]矿渣弃置堆放既占地又污染环境，还会造成资源的浪费，矿渣的主要成分是三氧化二铁，可以用来炼铁，变废为宝，吸收塔出来的气体是氧气、氮气和少量的二氧化硫，直接排入大气会造成环境污染，必需净化处理，通常用碱液吸收。
[设疑深入]二氧化硫污染环境到底会造成什么样的危害呢？
[投影]7．二氧化硫对环境造成什么危害？酸雨怎样形成的？有何危害？大气污染的主要来源是什么？如何消除大气污染？
8．环境污染分为哪几类？工业三废包含哪几方面？防止和消除环境污染的根本途径是什么？
大气
水 工业三废（废气、废水、废渣）土壤 农药、化肥及生活用品
食品 自然资源的不合理开发利用
„„ [播音]录音资料1：环境污染的危害
录音资料2：环境政策
录音资料3：环境的治理及保护 [播放] 录像资料1：环境污染的危害
录像资料2：环境的治理及保护
[强调指出]我们每位同学都要做环境的坚定保护者，从我做起，从小事做起，从现在做起，注意环境保护的宣传，坚信，环境问题必将随着科学技术的进一步发展，而得到人类有效的解决，那时，祖国的天空会更蓝，河流会更清。[布置作业]书面作业：1．教材78页数题 2．教材87页3题
课外作业：调查我们周围的环境污染状况
第五篇：汪苏泷歌词
风度汪苏泷&阿悄 还记得那一年 牵你手逛海边 只说的那一遍 我们许下的诺言 就算爱到永远 说谁都不会变 倒映着稚嫩的少年 我熟悉的留恋 何必要那么一天 不是跟你说抱歉 故事变成了缠绵 你说不用感谢 多想要哭一点 所以对我说了再见 我的挽回你都没感觉 面朝着北边
笑着跟我挥了挥手 走更远 我们爱过的每一天 我都记在心里面
就算分开也让你知道 对你从没敷衍 被风吹散了思念 申请我们的时间 初次相遇的地点 取名怀念 没你的这一天
我都荡在秋千上纪念 纪念我们曾经深深爱过 走过这几年 你又何必说抱歉 这个落叶的秋天
就把我们的爱埋葬在冬天 还记得那一年 牵你手逛海边 只说的那一遍 我们许下的诺言 就算爱到永远 说谁都不会变 倒映着稚嫩的少年 我熟悉的留恋 何必要那么一天 不是跟你说抱歉 故事变成了缠绵 你说不用感谢 多想要哭一点 所以对我说了再见 我的挽回你都没感觉 面朝着北边
笑着跟我挥了挥手 走更远 我们爱过的每一天 我都记在心里面 就算分开也让你知道 对你从没敷衍 被风吹散了思念 申请我们的时间 初次相遇的地点 取名怀念 没你的这一天
我都荡在秋千上纪念 纪念我们曾经深深爱过 走过这几年 你又何必说抱歉 这个落叶的秋天
就把我们的爱埋葬在冬天 我们爱过的每一天 我都记在心里面 就算分开也让你知道 对你从没敷衍 被风吹散了思念 申请我们的时间 初次相遇的地点 取名怀念 没你的这一天
我都荡在秋千上纪念 纪念我们曾经深深爱过 走过这几年 你又何必说抱歉 这个落叶的秋天
就把我们的爱埋葬在冬天 苦笑汪苏泷 微笑在脸上让你看见
再说些祝福是否会更加明显 你手指在背后画着圈
让你深爱的他应该在圆心中间 如果他真的爱你 我会放手 你离去 可是为什么我 听见你哭泣
你让我忘掉所有过去 当作从来没爱过你 让我彻彻底底死心 不要再去想念你 我难过都不在意 只是我还放不下你 当我看你为他伤心 我要 怎么去平静 风筝喜欢在空中停歇
不敢拉扯是否像我手中的线 在没了你的我这世界
你是否能体会我对你所有思念
如果他真的爱你 我会放手 你离去 可是为什么我 听见你哭泣
你让我忘掉所有过去 当作从来没爱过你 让我彻彻底底死心 不要再去想念你 我难过都不在意 只是我还放不下你 当我看你为他伤心 我要 怎么平静 昨天和我在一起 说着永远不变心 你是不是在考验 我的承受力
你让我忘掉所有过去 当作从来没爱过你 让我彻彻底底死心 不要再去想念你 我难过都不在意 只是我还放不下你 当我看你为他伤心 我要 怎么去平静 你 让我忘掉所有过去 当作从来没爱过你 让我彻彻底底的死心 不 要再去想念你 我难过都不在意 只是我还放不下你 你 让我忘掉过去 当作从来没爱过你 让我彻彻底底的死心 不 要再去想念你 我难过都不在意 只是我还放不下的你 巴赫旧约-汪苏泷 八五三月二十一 爱森纳赫小镇里
赫瑟尔河畔边流淌的旋律 在圣托马斯的教堂里 没人会去在意 那管风琴的声音 勃兰登堡协奏曲
克膝宫的大键琴
巴赫为了生计写着平均律
魏玛宫廷的月光是咏叹的前奏曲 你拉着提琴 优雅美丽 眼神却逃避
我会像巴赫记录我们约定的爱情 古典琴键弹不出的回忆 像巴赫音乐隐没人海里 我为你创作了几百世纪 也是注定没结局
用笔在乐谱雕刻着唯一 叹息你永远不懂我的心 我的旧约圣经
也没挽回你
八五三月二十一 爱森纳赫小镇里
赫瑟尔河畔边流淌的旋律 在圣托马斯的教堂里 没人会去在意 那管风琴的声音 勃兰登堡协奏曲 克膝宫的大键琴
巴赫为了生计写着平均律
魏玛宫廷的月光是咏叹的前奏曲 你拉着提琴 优雅美丽 眼神却逃避
我会像巴赫记录我们约定的爱情 古典琴键弹不出的回忆 像巴赫音乐隐没人海里 我为你创作了几百世纪 也是注定没结局
用笔在乐谱雕刻着唯一 叹息你永远不懂我的心 我的旧约圣经 也没挽回你
窗外摇曳着紫色的风铃 像你清脆在耳边的声音 我说对你的爱已经远去 你会不会也相信
去年秋天我为你写的信 记着我多么想与你相遇 可惜旧约圣经 已经没意义
古典琴键弹不出的回忆 像巴赫音乐隐没人海里 我为你创作了几百世纪 也是注定没结局
用笔在乐谱雕刻着唯一 叹息你永远不懂我的心 我的旧约圣经 也没挽回你
窗外摇曳着紫色的风铃 像你清脆在耳边的声音 我说对你的爱已经远去 你会不会也相信
去年秋天我为你写的信 记着我多么想与你相遇 可惜旧约圣经 已经没意义
累不累-汪苏泷(Silence)你再不会 彻夜流泪 为我而心碎
守着伤悲 面带憔悴 伤的很唯美
你也不会 为我徘徊 一个人街头颓废
我真的很想 问一问你 到底累不累
如果我们的爱情注定只能悲哀 何苦让这份爱情慢慢慢变成伤害 相爱本来 是场意外 何必硬说上天安排
如果这时你紧握着我的手松开 会不会两个人从此感到轻松愉快 相爱本来 是场彩排
你何必浓墨又重彩 让人无奈 如果我们的爱情注定只能悲哀 何苦让这份爱情慢慢慢变成伤害 相爱本来 是场意外 何必硬说上天安排 相爱本来 是场意外 何必硬说上天安排
如果这时你紧紧握着我的手松开 会不会两个人从此感到轻松愉快 相爱本来 是场彩排 你何必浓墨又重彩 相爱本来 是场彩排
你何必浓墨又重彩 你再不会 彻夜流泪 为我而心碎
守着伤悲 面带憔悴 伤的很唯美
你也不会 为我徘徊 一个人街头颓废
我真的很想 问一问你 到底累不累
如果我们的爱情注定只能悲哀 何苦让这份爱情慢慢慢变成伤害 相爱本来 是场意外 何必硬说上天安排
如果这时你紧握着我的手松开 会不会两个人从此感到轻松愉快 相爱本来 是场彩排 你何必浓墨又重彩 其实我也曾期待 我们一起的未来
为你付出的爱从不曾更改 还一直在
如果我们的爱情注定只能悲哀 何苦让这份爱情慢慢慢变成伤害 相爱本来 是场意外 何必硬说上天安排
如果这时你紧握着我的手松开 会不会两个人从此感到轻松愉快 相爱本来 是场彩排 你何必浓墨又重彩 让人无奈
李清照-汪苏泷 烟锁着秦楼 细雨把酒黄昏后 海棠花是否依旧 应是那绿肥红瘦 独自泛轻舟 雨疏风骤添新愁 浓睡不消那残酒 有多少事欲说还休
锦书已经不在大雁却仍依旧 我饮尽杯中昨夜的温柔 这才下眉头 却又上心头 谁念我终日凝眸
帘卷着西风 惊醒旧梦 谁比黄花瘦 风吹梦醒后 不见红酥手 桌边谁的玉簪头 寻寻觅觅中 似梦非梦 你在哪等候 相思惹闲愁 日上帘钩懒梳头 不是悲秋新来瘦 花自漂游水自流 跨越千年后平仄间眼泪游走 韵脚中我空等候 声声慢心事谁知否
锦书已经不在大雁却仍依旧 我饮尽杯中昨夜的温柔 这才下眉头 却又上心头 谁念我终日凝眸 帘卷着西风 惊醒旧梦 谁比黄花瘦 风吹梦醒后 不见红酥手 桌边谁的玉簪头 寻寻觅觅中 似梦非梦 你在哪等候 这才下眉头 却又上心头 谁念我终日凝眸 帘卷着西风 惊醒旧梦 谁比黄花瘦 风吹梦醒后 不见红酥手 桌边谁的玉簪头 寻寻觅觅中 似梦非梦 你在哪等候
某人-汪苏泷(Silence)
手机没讯号 不想睡觉
再也没人跟我吵 房间的味道 不想换掉
你的檀香薰衣草 你要我记牢 少喝饮料
身体一定照顾到 外面太喧嚣 当我累了
再没人给我拥抱 衣柜只剩我外套 拖鞋少了一双脚
当所有人觉得我越飞越高 我却只要
原来我只想要把你找到 每天每夜的在祈祷 原来我只希望时间回到 现在我承认我霸道 原来我的愿望就那么少 醒来时候有你撒娇 原来我真的什么都不要 只要从前一样就好 某人的烦恼 某人知道
回忆装进我背包 脸上带口罩 你听不到
嘴边小小的讨好 衣柜只剩我外套 拖鞋少了一双脚
当所有人觉得我越飞越高 我却只要
原来我只想要把你找到 每天每夜的在祈祷 原来我只希望时间回到 现在我承认我霸道 原来我的愿望就那么少 醒来时候有你撒娇 原来我真的什么都不要 只要从前一样就好 原来我只想要把你找到（你找到）
每天每夜的在祈祷（每天都在祈祷）原来我只希望时间回到 现在我承认我霸道（承认我霸道）
原来我的愿望就那么少（那么少）
醒来时候有你撒娇（醒来有你撒娇）原来我真的什么都不要 只要从前一样就好
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