六年级重点句子分析

第一篇：六年级重点句子分析

人教版小学六年级语文上册期末复习课内阅读专题训练题答案

（一）这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（节选自

2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了

三次，产生了一咏三叹的效果，深深地表达了印

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之

。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选自第25课《伯牙绝弦》）

1、根据原文填空。

2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。A、赞叹

B、擅长、善于

“善鼓琴”中的“善”是（B）的意思。“善哉”中的“善”表示（赞叹）之义。

3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“

”画出。

4、仿写句子。

伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”会表现什么动人的场景呢？

志在明月，钟子期曰： “善哉，皎皎兮若明月！” 志在白云，钟子期曰： “善哉，悠悠兮若云朵！”

5、伯牙绝弦是因为伯牙认为钟子期死后，没有人再能听懂他的琴声，了解他的心声。

6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“昔人已乘黄鹤去，要看重以后的生活，如果钟子期泉下有知，看到你放弃了音乐，悲伤到如此地步，他也会难过的。”

7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“知己”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

8、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。

女为悦己者容，士为知己者死。《战国策》

海内存知己，天涯若比邻。【唐】王勃《送杜少府之任蜀州》 四海皆兄弟，谁为行路人。汉 无名氏《别诗》其一

君子之交淡如水，小人之交甘若醴。《庄子》

平生知心者，屈指能几人。【唐】白居易《感逝寄远》

高山流水，非知音不能听【宋】文天祥

（二十）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上 了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。（④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。）⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自第26课《月光曲》）

1、本文段主要写了什么？德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，继而创作出月光曲的过程。

2、在文中用“

”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~ ”画出由事物引起的 联想的句子。

3、用“（）”找出上面文段中的一个比喻句。

4、用“

”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。

5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。（1）月亮升起，微波粼粼。（2）月亮升高，穿过微云。（3）月光照耀，波涛汹涌。

6、A、气势逐渐增强 B、清幽舒缓 C、高昂激越

第二段中，第②、③句描写了音乐节奏B清幽舒缓，第④句 描写表现了乐声A气势逐渐增强，第⑤、⑥句描写表现了乐 声C高昂激越。

7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可 以感受到那微波粼粼的海面景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操；而波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬为兄妹俩 鸣不平。

8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

【围绕“感受到的景色美、韵律美、人格美”来写。例子：盲姑娘说：“贝多芬先生把我们带到一个仙境中了。听他的演奏简直就是美的享受。”哥哥接着说：“我听说贝多芬先 生的耳朵听力已经不太好了，他还能为我们演奏，真是太了不起了。”】

第二篇：六年级英语重点句子

重点句子句型

1、问某人打算或者将要做什么？

1）what are you going to do?---I'm going to+动词的现在分词（ing形式）

2）What are they going to do ?---they are going to+动词的现在分词（ing形式）

2、用why 提问，用because 回答

3、问住在哪里？

Where do you live ?---I live in+地点

4、问穿什么？

What do you wear in spring ?---I wear+服装

5、问今天是几月几日？

What is the date today?---it is+具体的日期

6、问某人正在做什么？

1）what are you doing ?---I am /we are +动词的现在分词（ing形式）

2）What is she /he doing ?---she /he is+动词的现在分词（ing形式）

7、问某人在几年级几班？

What class are you in ?--I'm in Class __Grade __

8、问什么地方在几楼？

Where is the music room ?----It is on the third floor9、问什么节日在什么时候？

When is the teacher's day ?---it is on september 10th10、问你喜欢喝吃什么？

What would you like to drink/eat?---I'd like some +东西

11、问我可以注意什么吗？

May I have a rest ?---yes ,of course please12、当别人提出可以帮助你吗？

Can I help you ?---yes ,please water the flowers13、问那是谁?

Who is this ?--it is+人名

14、问他们是谁？

Who are they ?---they are +人名

15、问那是什么？

What is this ?--it is+东西

16、问他们是什么？

What are they thesethose ?---they are+东西

17、this is that is +f单数this is an apple.that is a witchThese are those are +f复数 these are peaches.Those are lilies.

第三篇：英语六年级下册重点句子

外研版六年级下册重点句子

1．Can I help you?（店员）我能帮助你吗？

2．Can you help me?（客人）你能帮助我吗？

3．I(don’t)know.我（不）知道。

4． Here’s(单数)Here’re(复数)这是…

5．--Here you are.--Thank you.给你。谢谢。

6． How much is it？…..多少钱？

7． It’s thirteen dollars and twenty-five cents.它是13美元25美分。

8．Enjoy your meal!享受你的大餐吧！

9.--What do you want ?你想要些什么？

--I want a hot dog , please.我想要一根热狗。

10.What time is it?几点了？

11.– What are you going to do ? 你将要干什么？

--We’re going to walk around the lake.我们将要绕湖而行。

12.Let’s go under that tree.让我们去树下吧。

13.Look!It’s going to rain/snow/ be windy/·····看！天将要下雨/下雪/刮风···· 我们什么时候去吃东西？

--We are going to eat at half past twelve.我们将在十二点半吃。

15.In this photo, the sun is shining.在这幅图片，阳光灿烂。

16.The birds are singing in the trees.鸟儿在树上唱歌。

17.The ducks are eating our picnic.鸭子们正在吃我们的野餐。

18.I am looking out of the window.我正在往窗外看。

19.It’s raining.天正在下雨。

20.I am on the train.我在火车上。

21.—Where’s your mum?--She’s at the supermarket.She’s buying things for your birthday.你妈妈在哪里？她在超市。她正在给你的生日买东西。

22.--Am I going to have a birthday party?--Yes, you are.我将要参加生日聚会吗？是的，你是。

23.--Who can help me?--Sorry, I can’t.谁可以帮助我？抱歉，我不可以。

24.The balloons are flying away.这些气球正在飘走。

25.The oranges are falling.这些橙子正在掉落。

26.I can’t carry them all.我不能拿起它们全部。

27.– Can he help?--Yes, he can.He can pick up the apples.他能帮助吗?是的，他可以。他可以捡起这些苹果。

28.Daming is having a birthday party.大明正在举行一个生日聚会。

29.Daming is playing the trumpet, but the phone is ringing.大明正在吹小号，但电话响了。

30.He’s starting to cross, but a car is coming.他正开始过马路，但是一辆小汽车正行驶过来。

31.– I bought you this book.= I bought this book for you.我买了这本书给你。

--Thank you.It looks interesting.谢谢。它看起来很有趣。

32.I’m looking out of the window.我正往窗外看。

33.--Who gave it to you? 谁把它给你了？

--Simon’s family gave it to me.西蒙的家人把它给我了。

34.China sent a man into space in this spaceship.中国用这艘太空飞船把一个人送上了太空。

35.This book looks interesting.这本书看起来很有趣。

36.--What’s it about?--It’s about animals.它是关于什么的？它是关于动物的。

37.In October 2003, Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.2003年10月，神舟五号载着杨利伟进入了太空。

38.Yang Liwei spent about twenty-one hours in space.杨利伟在太空中待了21个小时。

39.He made a video and now he is very famous.他制作了影片而且他现在很著名。

40.My mother and I saw my father on TV.我妈妈和我在电视上看到了我爸爸。

41.—Did you go to a farm?--Yes, I did.你去了农场吗?是的，我去了。

42.Helen Keller became blind and deaf.海伦凯勒变得又盲又聋。

43.She couldn’t see and she couldn’t hear.她既看不到，也听不到。

44.Later she could read and write.She wrote a book about herself.后来她可以读和写。她写了一本关于她自己的书。

45.He is going to walk to school.他将要走路去学校。

46.She lived to be 87.她活到了87岁。

47.Helen Keller is a model for blind people and for you and me.海伦凯勒是盲人的榜样，也是你我的榜样。

48.--When was he born ? 他是什么时候出生的？

--He was born in 1998.他是1998年出生的。

49.—Where was he born ? 他在哪里出生的？

--He was born in France.他在法国出生的。

50.--Is it Yang Liwei ?--Yes, it is.他是杨利伟吗？ 是的，他是。

51.What’s the matter ? 发生什么事了？

52.Why are you laughing? 为什么你大笑呢？

53.Why have you got cups on your heads? 为什么你的头上有杯子？

54.--Why are you wearing a raincoat?为什么你正在穿雨衣？

--Because it’s going to rain.因为天将要下雨了。

55.--Are you going to go to middle school this September?你九月份将要去中学吗?--Yes, I’m really excited.是的，我真的很兴奋。

56.– What are you going to study?你将要学习什么？

--I’m going to study Physics,Chemistry,History...我将要学习物理、化学、历史......57.Don’t worry.不用担心。

58.I’ll miss you , too.我也会想念你！

59.--Where are you going to go this summer? 你这个夏天将去哪里？

--I’m going to go to...我将要去...

第四篇：《自然之道》重点句子分析

义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册

9《自然之道》 第二课时教案

睦洲镇新沙小学

陈锦英

教学目标：

1、知识目标：认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。

2、能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

3、情感目标：丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。

教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。

教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。

教具准备：幻灯片。

第二课时

教学过程：

第一段，（第一段写了我和同伴及向导来到加拉巴哥岛观察幼龟离巢入海，从龟巢到大海的这段沙滩非常危险。）

第二段，（第二段讲述了“我们”在海岛上为了挽救一只幼龟，而导致成群幼龟被食肉鸟吃掉的故事。）

二、整体感知：

三、自学体会：。

四、感悟理解汇报结果：

1、谈谈你是如何体会“紧张、焦急”的？

（嘲鸫正在啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去，眼前的一幕说明了幼龟的生命受到威胁，所以紧张、焦急）

2、你又是如何体会“极不情愿”的呢？

（这里用上极不情愿形象地说明向导特别不想去破坏自然之道。）但是面对的我和同伴的“焦急”、大家责怪──“不能见死不救”、情况十分紧急，如果不马上救小龟就会失去生命。

3、谈谈你是怎样体会“震惊”的？

①幼龟很多。（②沙滩很险。③食肉鸟多。

4、大家又是如何弥补自己的过失，挽救这些小龟生命的呢？（听到食肉鸟的欢乐叫声，我和同伴们低着头，慢慢地走，他们的心里一定在想：如果不是我们违背自然规律办事，海龟就会安全抵达大海。）

5、这样的结果，向导想到了吗？能具体说说吗？

（说没想到是因为第五自然段写了接着发生的事情让大家极为震惊，这个大家包括向导，最后向导还发出了悲叹。说想到了是因为向导说了“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导是为了让大家明白什么是自然之道。）

五、总结全文：（学习了这篇课文，谈谈你对自然之道的理解吧？）

大自然中的万事万物都有自己存在的道理的，这个生存的法则和规律是不能违背的。只有遵循自然之道，才能使人类与自然共存。为了不让这惨剧再度发生，让我们走进大自然、了解大自然、探究大自然，共同来遵循这自然之道！

第五篇：《猴王出世》重点句子分析

句子分析

1、四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。

这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。

2、那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。

3、他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。

这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。