分享感悟 见证成长

第一篇：分享感悟 见证成长

分享感悟

见证成长

新年伊始，带着春的气息，怀揣彩色梦想，生活家的家人们在进行为期一天半的培训后，于2月6号下午欢聚一堂，分享感悟，畅谈未来。整个分享过程，充满轻松温馨的气氛。

分享会上，大家结合培训内容围绕2011年的收获、过年的感受、2012年的愿望、如何实现2012的愿望四个方面展开积极欢愉的分享交流。谈及2011的收获，有因进入生活家而幸福的；有因感受到团队力量而自豪的；有因得到提升而满足的；有因获得知己而欣慰的。其实，不管是工作还是生活，只要我们用心感受，收获总会不期而至。“生活家”是大家提到频率最高的一个词，有人说它让自己感到家的温馨，有人说它使自己不再彷徨，找到前进的方向，每个人都对这个地方产生难以割舍的感情。生活家已不仅仅是大家工作的一个舞台，它更是生活家人共同的精神依托。

一年又一年，新年的幸福感悄无声息地发生着变化，从谈论自己到更多的谈及父母，因不能常回家陪父母的愧疚，因不经意间发现父母白发骤增的心酸，因父母紧拉衣衫不舍自己离家的默然落泪。“子欲养而亲不待，树欲静而风不止”，耳熟能详的一句话，在看到父母苍老的那刻，才有深入骨髓的感受。父母永远处于大家心底最柔软的地方，当红星店经理郑圆圆说到母亲病重却不能常陪伴时，她哽咽了，在场的所有人都红润了眼眶，一阵沉默之后，自发的掌声整齐地在会场回响。这是对郑圆圆的鼓励，更是对所有父母的感谢！

新年新气象，2012每个人都充满了激情斗志，为自己，为父母，为梦想，为责任，在场的每位生活家人都勾画着自己的宏伟蓝图。买房、买车、带父母外出旅游及做全身体检、寻找人生伴侣等等，说着这些不大不小的愿望，都是一脸坚信、认真。对于如何实现这些愿望，大家承诺着改变、完善，一步步实践规划，达成梦想。

分享会的主持人王海鹏王总也和大家分享了自己的2011及2012。2011的累、2012的改变提升，王总真挚诚恳的分享赢来在场所有人的掌声。对于此次分享会，王总用“成长”作为总结。生活家在成长，生活家的每位家人也在成长，懂得感恩，懂得责任。

生活家用两天的培训调动大家的工作激情，拉近公司与员工的距离，宣扬并实践着家的终极理念。培训是企业持续发展的源动力，是高回报的长远投资，公司组织为期两天的培训提高了员工的职业能力、增强了企业的竞争优势、改善了员工的工作质量、满足了员工对自我价值的实现。通过培训分享，家的气氛更温馨、浓郁，以家为核心的生活主义得到完美诠释。郑板桥曾说：“为人处，即是为己处”，分享的意义不单单如此，它是人与人的融合、心与心的交换、情与情的传递，生活家人正是通过这种方式分享着每人的幸福更共享着大家庭的温暖。

一年一度的分享会完美落幕，而这一天，恰好是中华民族的传统节日—元宵节。生活家人在这一天团聚在一起分享着喜怒哀乐，见证着每位家人的成长，生活家的辉煌，是一种幸运，更是一种幸福！

第二篇：沐浴书香 见证成长

沐浴书香 见证成长

教师个人文化积淀和专业素养的不足是制约学校长远发展和质量提升的主要原因，是教师能否灵活驾驭课堂，促进课堂高效的瓶颈。“腹有诗书气自华”，作为人类文化主要传承者的教师，理应成为读书的典范和先锋。无数名师、专家的成长经历无不证明：只有爱读书，才能教好书;只有博览群书，才能更好地育人。打造书香校园，引领学生读书的成效关键在教师。开展师生阅读不应该是一项短期活动，而应该成为师生学习生活的常态。为了开阔教师读书视野，丰富专业知识，形成阅读习惯，提高综合素养，努力打造书香校园，提升学校人文品位，促进教师专业成长和学校可持续发展，我认为应从以下几方面抓起：

一、营造氛围，榜样带动

定期组织开展师生读书“百家讲坛”或读书沙龙交流活动，为真正喜欢读书的师生搭建展示的舞台，让兴趣成为最好的老师，培养校园读书引领者，营造浓浓的书香氛围。采取榜样激励、典型带动来营造读书、学习的氛围，如定期组织教师读书分享交流，形式既可以是一位老师对某本书的鉴赏、分析、推荐或读书后的个人心得、感悟交流;也可以采取几个人对同一本共读书目看后不同见解的思维碰撞，或漫谈、或讨论的互动。交流的内容既可以是有关教育理论的专业书籍，也可以是文学、史记类书籍等;只要是传递正能量，组织形式可以参照一些电视台的栏目进行，鼓励大家勇于创新。让一批真正热爱学习的老师尽快成长、脱颖而出！然后作为典范，辐射带动。

二、制订计划，稳步推进

教师的专业阅读是教师素质提升的捷径，要让每位教师都制订好个人读书计划。“繁忙是借口，懒惰是天性”，在实施操作过程中难免会出现将读书搁置的现象，为避免这种现象的发生，可以从以下几方面进行引导：

1.定书目

人人建立小书架，确立所读书目，确保有书可读。书目的确定可以分为多方面，可以是教师的专业教育书籍，可以是文学、传记类，还可以是优秀青少年读物。每个月要求教师至少要阅读两本书，具体书目由各教研组教师自行商定，按照制订的读书计划，然后在学校规定的时间或抽空闲时间来读这些保底的书籍。

2.定目标

（1）每位教师每期至少精读两本共读书籍，自选读书不少于5本。

（2）每位教师每月写两篇高质量的读书笔记并定期展评交流。

（3）各教研组每周至少进行一次读书交流，并做好交流记录，交流读书感悟记录本定期展评。

（4）读书引领者每期举行两次读书沙龙，起到方向引领作用。

（5）多观看电视散文和诗歌朗诵会，开展美文阅读交流会，感受美文之美，营造享受读书的氛围。

（6）每年择优汇编一本《教师读书随笔集》，将优秀读书感悟汇编，便于保存和交流学习。

3.定考核

学校每月抽测一次教师读书情况。抽测的方式从每个教研组里随机抽测一人，代表本组整体水平，由学校读书引领者问询所读内容，并打出等次，计入考核。读书交流不能空泛要求，一定要保证质量。每本书都要读透，变成自己的东西储存起来以备后用。要求提及书中某一章节内容时能激活自己已有的记忆板块，很快地想起来并且能用自己的语言简述出来。

三、搭建平台，用好载体

第一，如利用校讯通建立教师博客圈、班级交流群等就是很好的师生成长的平台和载体。有的局直学校校讯通工作一直都做得比较好，并且成就了一大批名师。他们在校内定期开展师生校讯通博客评比，突出两个方面：一是看博文的量是不是多，二是侧重于质的管理，看原创的文章随笔写的咋样。

第二，每期组织师生图书义卖，开展图书漂流活动。实现更大范围的资源利用和共享，同时还培养了师生的社会实践能力。

第三，参加各级部门组织的“书香班级”“书香家庭”“教师博腕”“阅读之星”等奖项评比，有了师生平时的日积月累，各种奖项自然纷至沓来，形成良性循环和更大的动力。

第四，组织师生论文、习作、随笔发表报刊展评，激励师生向更高级别、更权威的报刊投稿。

四、校本研修，素质提升

第一，利用校本研修时，邀请名师骨干对全体教师进行“阅读、朗诵、习作”等专题培训，安排科学有效的训练内容，鼓励老师不断阅读、不断进步。

第二，在平时的教育教学工作中，经常发现有很多教师，各种常规教学都非常优秀，可是每每讲授公开课或者当众交流时，却因为心理素质不好给扎实的工作打了折扣。这也是许多教师颇为苦恼的问题。针对这种情况，可以长期坚持开展教师会前一分钟即兴演讲或三分钟主题演讲，历练教师的心理素质，提升教师的表达能力，这样对教师个人的教学和学校的长远发展都有很大的促进作用。

五、借助课题，增量阅读

如我们之前致力开展的省级实验课题――《语文课内增量阅读实验》。将师生知识面拓宽、知识量增加、文化底蕴丰厚，称之为阅读的“厚积”;师生表达能力增强、习作水平提高、能够学以致用，称之为阅读的“薄发”。

课内增量阅读课题实验的第一个关键词是“课内”，即不额外增加师生的课业负担;另一个关键词是“量”，阅读内容要远大于教材单元课时量。当然，还必须保证阅读的质。这样的要求下，节省时间就成了首要问题，而整合教材则是省时的有效途径。语文教材的编排多以主题单元形式，同一主题的课文，虽然不同题材、不同内容，但是却有相同的话题，这就给整合带来了很大的便利性。

总之，教师是打造书香校园的先锋和主力。推进、坚持阅读的道路很漫长，这里有崎岖、有平坦，有收获、有引领，但更重要的是阅读路上有奇景！我们只要认准方向，坚持不懈地朝着明亮那方，兴许很快：每个人就都能讲一口标准流利的普通话，都能与人很好地沟通;都能写一手好文章，表达自己的见解、思想;都能成为饱含书卷气息、温文尔雅的谦谦君子！

（作者单位：河南省灵宝市焦村镇第一初级中学）

第三篇：青年成长 共同见证

青年成长 共同见证

我院隆重举行第二届十大杰出青年评选表彰大会

（通讯员 侯兴隆 报道）为纪念五.四”青年节92周年，进一步激励我院青年继承和发扬中国青年光荣传统，鼓舞青年及全院职工积极投身于医院发展建设之中，为实现医院未来的宏伟目标作出更大的贡献，院党委在五四青年节来临之际隆重举办了“庆祝五四青年节92周年暨中心医院第二届十大杰出青年评选表彰大会”。

此次评选较之以往又有很大的创新与改善。在充分做好科室推荐、支部考核、专业部门评定并确定15名候选人的基础上，大会集评选与表彰为一体，在短片展示个人业绩、就有关问题现场访谈、评为现场打分、工作人员现场和分、院党委现场公布评选结果的形式，使评选更具悬念、更具说服力和激励性。

5月4日下午，我院多功能厅内座无虚席，院领导班子、全院中层干部以及各科职工代表共计600余人参加了此次大会。首先分批次播出了展示15位候选人事迹的短片，并按批次随之进行现场访谈。候选人在各自的岗位上开拓创新、敢于面对困难、勇于承担责任、兢兢业业、医院为家的精神和事迹深深感动了在场的每一位与会者，特别是对于有关问题的精彩回答，更是博得了阵阵热烈的掌声。通过这种创新的评选形式，真正让大家看到了他们所付出的艰辛和努力；见证了他们从普通到杰出的可喜跨越；领略了他们内心深处追求成功的精神和信念。

经过由院领导班子、中层干部代表以及青年代表组成的专家评委的缜密评定、统计组的严格统计，最后消化内科主任张力、生殖保健医院院长刘冠兰、肿瘤医院院长王耀辉等10名同志当选为中心医院第二届十大杰出青年；体检中心主任顾殿发、影像放射科医生徐刚等5名同志为优秀青年。院党委副书记郭晓平宣布表彰决定；院领导分别为十大杰出青年颁发证书、中心医院五四青年奖章和奖金；同时还为优秀青年颁发了证书和奖金。获奖人员一致表示，绝不辜负院领导的期望和全院职工的重托，决心将自己的一生无怨无悔地奉献给伟大的医疗事业。

最后，院长唐立峰作重要讲话。他希望获奖人员一定要珍惜荣誉，再接再厉，再创佳绩。希望全院职工向十大杰出青年学习，爱岗敬业、无私奉献，为中心医院的美好明天不懈奋斗。

伴随热烈的掌声，第二届十大杰出青年评选表彰大会圆满落下帷幕。相信通过此次大会，一定会激励全体青年以杰出青年和优秀青年为榜样，在院领导班子的正确领导下，在各自的岗位上刻苦钻研，执着追求，向着更富挑战性、更能体现人生价值的远大目标勇敢前行。

第四篇：《挫折见证成长的可贵》

挫折见证成长的可贵

经历了困难，我学会了面对；经历了失败，我学会了反省；经历了耻辱，我学会了振作。若问我为什么要经历挫折，我会说：：挫折是为了我们的成长，当自己克服种种挫折，回头看那曾经走过的路的时候，你会惊奇地发现自己长大了。在成长的道路上，往往不是一帆风顺的，但是只要你有理想，有追求，并行他们去努力，即使身处逆境也不要紧，是金子总要发光的。

那一天，一个不平凡的挫折-------让我长大了。我感到它在成长道路上的可贵。

哪天搬上选三好生，我兴高采烈地来到学校，可是结果却出乎意料，我落选了。随后我就十分沮丧，泪水从眼睛里不住的向下流，我不知道为什么会流泪，也不明白为什么自己不允许他向下流。我为什么没选上？也许是人际关系不好？也许是我真的配不上？但是我不甘心，我真的不甘心！同样在一个班里生活，学习。为什么别人能选上，我却落选了？在激烈的心理斗争中：我选择从自身找原因，用实力说话。在老师分配的任务中，我认真地去做。在学习上，我勇攀第一。

学习是辛苦的。在夜深人静时，我还在奋身题海；在微晨照亮时，我就起身诵读。虽然辛苦，但我要坚持，为了成功，我不懈努力！

恬燥的夏日，扰人的蝉鸣，历经酷暑，我在期末考试中多的全班第一，这是我努力的结果，我高兴，我开心，可是我却深深地知道在那笑容的背后，我所付出的汗水是难以想象的。

彩虹是历经磨难的阳光，在点点磨难中成长；花开时花心伤口痛苦的绽放，在滴滴痛苦中成长。而我要做那雨后的彩虹，狂风后的盛花，就必须克服挫折。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗圣李白告诉我们只要经历努力，所有的挫折都会过去。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”唐代著名诗人刘禹锡告诉我们面对挫折要保持一个正确的，乐观向上的心态。强者视挫折为成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。可见挫折的必要性以及在成长中的可贵。

挫折在任何地方，任何处境，都是可贵的。我们应该正确面对挫折，迎风雨成长，会更加强壮！

第五篇：眼泪见证我的成长

眼泪见证我的成长

眼泪都是我的体会，成长的滋味。

悄悄地，眼泪无声无息划过脸颊。又一次哭了，数不清自己这是第几次落泪了。每一次的哭泣，感觉泪都在敲打自己的心灵，眼泪见证了我的成长。

有人说：‘每个人心中都住着一个泪王子’。王子，是童年最美好的向往。那时候的我只知道，若可以，长大后一定要过着幸福的王子公主的生活，不为什么。只是因为每一本童话描绘王子公主时，都会运用得上“幸福”二字。还记得，有一次看到一本童话，结局写到‘不幸的是，最终王子身患恶疾，丢下了公主从此与世长辞„„’。看完后，就开始嚎啕大哭起来。眼泪划过脸颊，打落在童话书上，在我成长过程中烙下了一个烙印。它告诉我童年时期的我曾那么纯真，为了那心中美好的结局儿落下了那宝石般的泪珠。现在想起来，那时的泪水应该是甜的。

“物事人非事事休，欲语泪先流”。美好的青年时光，被那遥不可及的梦想填满了。没有时间再看童话，没有时间感伤童话，有的只是不断在纸上挥霍着我的时光、追寻着我的梦想。那泪水只会滴落在那布满红叉叉的试卷上，只会为我那努力后得到的结果添上最好的诠释。那泪水是苦的，每一滴都包含了我走在学习长廊上洒下的汗水，每一滴都见证了我一步步的成长。流淌在心上，滴落在纸上，在心中结成一道道的疤。每一道的疤都在提醒我脚踏实地的走下去„„

成年、老年，我还没有品尝过其中的滋味，相信未来会用泪水谱写新的乐章„„

眼泪见证我的成长，它是我逐渐坚强的见证，它不是懦弱的象征，我更愿意为它贴上“成熟”的标签。纷乱世界的不了解，喧闹人群中的孤独，眼泪是我成长的回忆录。“乡泪客中尽，孤帆天际看”孟浩然面对乡愁，放弃了“男儿有泪不轻弹”的界限；“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”壮志未酬的范仲淹也不禁落下了那无奈的眼泪；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”杜甫面对国破家亡也不禁发出如此感叹„„可见，眼泪是情感最好的诠释。别说我太不坚强，只懂得躲在角落里哭泣。若没有眼泪永远陪伴在我身边，听我低声诉说着成长的经历，命令我坚强地走下去，那我成长的历程就不至于让我如此的难忘。

眼泪，见证我的成长，为我每一次的跌倒、每一次的孤独、每一次的感动，都添上最美好的脚注。未来，我只知道：我要在每次哭泣后，擦干眼泪，勇往直前！

韶关市第一中学高一：徐千苹