第一篇：教师的赞美是一座桥
教师的赞美是一座桥
教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的XX同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台边维持着秩序。没过一会儿，门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，XX同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒，然后把扫把拿了起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了XX同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。
这件事给我启示颇深，在教育工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
第二篇：宽容是人生的一座桥
宽容是人生的一座桥
你听过这样一个故事吗？有一对生活在毗邻的兄弟，因纠纷而发展到反目成仇的地步，弟弟在两个庄园之间开了一条渠，以示永不往来。一天，哥哥请来一个木匠，他想在两个庄园之间造一个两米高的围栏，以示永不相见，以此来回敬弟弟。但是，当哥哥外出干活回来时，惊得目瞪口呆，因为他的眼前并不是什么围栏，而是一座美丽的小桥，小桥穿过小渠连通了两座庄园。这时，弟弟也回来了，见状便从桥那边走过来，抱住哥哥说：“您真伟大！在我做了对不起您的事之后，您还建了一座美丽的桥。”当两兄弟重归于好时，木匠便收拾工具要走了。“等一下，我这里还有许多活需要你来做。”
哥哥对木匠说。木匠回答说：“我倒是愿意留下来，但是还有很多桥等着我去造。”
这个故事告诉我们一个简单的道理，那就是人与人之间要学会宽容。学会宽容，许多的恩怨情仇可以化为过往烟云；学会宽容，可以愈合家庭裂痕；学会宽容，可以增加彼此间加深感情的机会；学会宽容，可以对所有的误解和猜疑置之度外不闻不问。
人生在世，不可能离群索居，也不可能总是一帆风顺。彼此相处，哪怕个个心地善良，也难免会发生磕碰和磨擦。譬如朋友间的误会，同事间的纠葛，邻里间的纷争，夫妻间的争吵等等。矛盾是无处不在的，有了矛盾，重要的是面对现实，化解矛盾。若只是一味斤斤计较，便会自寻烦恼，制造痛苦，徒伤感情，甚而结成冤仇。
要想切断痛苦的源头，惟一的办法就是学会宽容。宽容于人，宽容于事，无非是不去逞强斗狠罢了，得到的却是安然、宁静、和谐与友好，其善莫大焉。俗话说：“与人方便，自己方便。”
所以说，宽容是人生的一座桥，将彼此间的心灵沟通。走过这座桥，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心，人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。-
第三篇：信任是一座桥——室外心理课有感
信任是一座桥
—————室外心理课有感
一节名为“信任之旅”的心理室外课在我心中留下了不小的震憾，回想起那次活动的一幕幕，一向推崇个人实力的我在这一系列的团体活动中认识颇多，感悟颇深。下面我就谈谈自己对信任的理解和看法。
一、信任是一座通向彼此内心的桥。
我想人的一生一定要知道温暖和真情，要做到信任和关怀。信任可以架起一座桥，打开一扇窗，让人通往彼此的内心。很多时候，不要只顾着大步向前，放缓步调低头看看脚下，轻轻擦拭心窗，你能感受真实的幸福。信任是一种互动，被人信任也是种快乐。当我们信任他人，我们会将许多东西，情感、秘密与其分享，不知不觉间，信任已将我们连接。有了彼此的信任才能拥有友情，才能拥有胆量。不要轻易失约不要轻易欺骗，但也不要为一两次的失约而气愤，不要为一两次的谎言而落泪，不要为偶尔的乌云遮日而放弃对阳光的希望，信任他人要像信任自己一样。我想说的还有信任不要仅凭情感判断，如果只有情感而没有理性认知，信任就成了盲目的没有得到肯定的信心。
二、信任是一座共同通向胜利彼岸的桥。
由古至今，如果没有信任的基础，就不会有帝王的千秋霸业，就不会有军队的所向披靡，就不会有企业的辉煌业绩。从没有一个人可以操纵一切，指挥一切，若不是基于对部下的信任，有哪一个帝王可以凭借千军万马打下江山；若不是基于对执政党的信任，没有了群众基础的政党又怎能在国家立足；若不是基于对下属的信任，更不会有任何企业能创收盈利。道理是简单的，但现代社会有多少人在勾心斗角尔虞我诈，以牺牲他人利益为前提的个人的胜利并不值得炫耀，众人合作努力的成果才更有意义，才能依靠团体的力量一同迈向胜利的彼岸。
不管社会怎样改变，我想信任的道理不会变。一个团体，一个集体只有充满信任，相互合作，才能形成一股不可抗拒的力量，才能引领我们破除万难，战胜一切。
第四篇：教师的赞美是阳光
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自 尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班 总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也 得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没注意 到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我 站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，**同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起 来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了**同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中 闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我 启示颇深，在工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生 都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小 小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立 和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
第五篇：修一座桥给“妈妈”
修一座桥给“妈妈”
于永梅
走出单位，已经是凌晨两点多，一连几天“奋战”在办公室，让我对家中的大床充满了渴望。夜晚的风凉飕飕的，我不禁打了个冷颤，在路边站了好久，才终于拦到了一辆出租车。
司机是个30岁出头的年轻小伙儿，看样子已经很困了。为了能让他打起精神，我没话找话地与他攀谈起来：“这么晚了还不回家，是不是没完成老婆安排的任务呀？”小伙子腼腆地笑笑说：“不是，我还没结婚，还没挣够钱呢。”我笑道：“没想到你还挺财迷的，挣钱也不在这一时嘛，这样熬夜开车，很不安全啊。”“习惯了，再说，我马上就可以轻松了，钱已经凑得差不多，大概再需要两个月，桥就可以开始修了。”“修桥？你拼命挣钱是为了修
桥？”“嗯，我和我的同学们，已经为这个目标努力了5年，我们要为我们的老师妈妈修一座桥。”见我一副不解的样子，他说：“我讲个故事给你听吧。” 在贵州一个偏远落后的山区，几个村子里的孩子都集中到一个学校上学，其中一个村子与学校隔着一条虽不是很深但却很宽的河，孩子们每天上学，必须从河里过去。有一天，几个孩子像往常一样趟水过河，但那几天的大雨让河水变得又深又急，其中有个孩子脚下一滑倒在水里，还没等伙伴们反应过来，便被湍急的河水冲走了。从那天起，这个村里的父母便不再让孩子上学，他们说，即使孩子没有知识，也总比丢了性命好。
了解到这个情况后，学校里唯一的老师来到了村子里。她问孩子们：“你们想上学吗？”孩子们说：“想！”然后，她对孩子们的家长说：“我每天来背他们过河，保证他们不再有一丝闪失，请把他们交给我！”
从那天起，她每天一大早就来到河边，把孩子们一个一个背过河，放学后再一个一个地背回来，不论春夏秋冬，不管风霜雨雪，到现在为止，她已经背了整整17年。她就是我的老师，我一生最敬重的人！直到我离开那所小学，她背了我6年，从来都没间断过！
因为不分寒暑地背学生过河，她的双腿得了严重的静脉曲张，也因为严重受寒，她结婚多年都没有怀孕。在一个初冬的早晨，我们改变了对她的称呼，从那天起，学校里再没有老师和学生，只有妈妈和孩子！
乡亲们被她执著无私的爱感动，纷纷捐钱捐物，想在河上修一座桥。但他们的生活都很拮据，凑起来的钱只是杯水车薪。
在她背学生过河的第十二年，我高中毕业。为了能早一天修桥，我开始努力挣钱，5年了，我和我的同学们马上就可以把修桥的钱凑齐。用不了多久，我们的老师妈妈就不用再趟那冰冷的河水了„„
听完小伙子的讲述，泪水湿润了我的眼眶。临下车，我掏出身上所有的钱硬塞给他，恳求他把我的一份心意带回他的家乡，带给那位可敬的老师妈妈！摘自《阅读》2014年第3期
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