幼儿园的孩子要学会做的事有哪些[五篇范例]

第一篇：幼儿园的孩子要学会做的事有哪些

幼儿园孩子必须学会的十件事

1.学会当一个学生：貌似幼儿园里孩子们很自由，在轻松氛围的教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，孩子开始融入集体的环境，就要在集体的生活里学会当一个学生，而不是任性的孩子。

2.学会交朋友：套融入集体里，学到社交经验，和小朋友建立友谊，学到互相尊重，避免冲突和解决小朋友的冲突。

3.学会说故事:不认识字不要紧，讲故事能锻炼孩子的表达能力，还能进入角色，自我教育。

4.学会请求帮助：孩子免不了会遇到很多棘手问题，自己处理不了。胆小不敢说是很多孩子

5.学会一点手工：剪纸，橡皮泥等制作手工活动，锻炼孩子的手脑协调，还有想象力、创造力等的培养，孩子们很喜欢，但是未必都能出作品。

6.学会搭积木：搭积木是孩子爱玩的，对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，同样的，也未必孩子会认真完成作品。

7.学会辨识标记：幼儿园里孩子认识了数字和字母，会辨别物体的颜色、形状。对应生活里的交通牌，电话号码，还有电视电脑的等电器，孩子们对电的危险要知道。

8.学会一点运动技能：孩子当然好动，幼儿园里的孩子有户外活动，跑 步、滑滑梯、攀登和球类游戏，学会一样简单的运动，对孩子身体机 能和协调能力大有益处。

9.学会简单自理生活：孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，会系鞋带，穿 衣脱衣，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的 好习惯。

10.学会良好习惯：行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。养成良好习惯是将来良好发展的基础。

这些，可能是算是分类性的说一说，因为具体的十件事，太过简单了，也难于具体。简单生活技能重于书本知识，至于背了多少唐诗，不是重要的。

第二篇：怎样让孩子学会做事有始有终？

怎样让孩子学会做事有始有终？

对于做事有头没尾，有始无终的人，有一幅很形象的漫画，画中人挖了无数的水井，都没挖到头：他也永远喝不到水。这样做事总是半途而废的人，人们是不敢把重要的任务交给他的。所以父母要从小引导孩子做事情有始有终。

实用好方法．做事有始有终分两个方面，一个是形式上的有始有终，比如一个游戏玩过之后，把相关的玩具收起来再开始其他的活动：另一个是活动内容上的有始有终，如一张画画完也是有始有终的体现，但这张画可能不是一次就能完成的。孩子小时候，家长可在形式上要求得多些。随着孩子长大，家长要注意针对活动内容上的把握，但方法耍灵活，同时要给孩子留出一定空间。有始有终的习惯是需要培养的：父母首先要有始有终地关心和指导孩子做事。例如，安排好孩子开始一个活动后，父母不要乐得偷闲，而要留心观察孩子做事的进程，时常加以肯定和指导。

2.家长还应该掌握好事情的难度和时间要求，不能任凭家长兴之所至就要求孩子完成某件事情。如果要求孩子坚持某种活动的时间过长，或难度过大，都容易让孩子半途而废。．事前与孩子交流、协商，制定合理的目标，当孩子不肯完成时不能轻率迁就，应仔细分析孩子想要放弃的原因，如果并不是因为难度过大而难以完成，就要态度温和地督促孩子做好。但是如果孩子对一件事情产生畏难情绪，而且难度的确较大，父母也可以适时地让孩子松一口气，然后在低难度水平让孩子看到自己努力的效果，鼓励他继续努力。父母切忌批评唠叨，更不要讽刺、挖苦，这样做很容易使孩子产生逆反心理。．细心观察孩子做事的速度和进步，当他遇到困难时予以适当的帮助，对于他的点滴进步及时予以鼓励、表扬，使他快乐而自信地坚持完成任务。．让孩子做事有始有终其实也是对其自制能力的培养。由于孩子年龄小，注意力不稳定、自制力较差，做事往往有头无尾，可以从孩子的生活习惯方面入手，先提出小的要求，安排一些不大费力就能完成的任务，久而久之，孩子就会逐步地学会控制、约束自己的行为，去完整地做好每一件事情。．多锻炼孩子承担一些责任。父母可以把一些事情郑重地作为一个任务交给他，比如家里养了小动物，要求孩子给它喂食，让孩子去取牛奶等。让孩子意识到自己的责任，有利于孩子增加克服各种困难的勇气和坚定自己努力把事情做好的决心。

第三篇：学会做事

学会做事

曾从电台里听过一个节目主持人讲的故事：数年前，主持人的一个朋友对主持人说，他想离开工作的单位，说是单位领导不重视他。主持人就对他说，那你已经工作了几年，总得带走一些什麽，不然的话，也就太便宜了这个单位。朋友问，那我能带走些什麽呢？主持人就说，你单位有些什麽先进的机器或设备？朋友说，我们是搞电影拍摄的，机器设备倒是挺先进的。主持人就对他说，那你就把这些机器设备的操作技术带走吧。说到这里，主持人就对观众们讲，几年过去了，至今那个朋友还没有离开那个单位，问过这个朋友为什麽没有离开的原因，说是自从听了主持人讲的话以后，回去就把对有关机器设备的说明书和操作技术钻透了，结果不小心就成了他们单位的技术骨干，他也因此受到了领导的重用，各方面的待遇也就自然而然的提高了。

当时听了主持人讲的故事，真为主持人的机智叫好。主持人貌似在为朋友打抱不平，而实质是在劝导其朋友，于悄无声息中，成就了一个人才。而我作为一个公司的总经理，在听了这个故事后，则想的更多，因为像主持人说的故事中的主角，在我们的周围是经常可以看到的。

在一个重视人才的企业里，企业会通过一定的方法提拔和任用各种有用之才，有的企业还愁找不到合适的人才。应该说，在正常的情况下，是人才就会被重用的。但问题是，也是企业感到最为头痛的是，有的人有一定的学历，说起来也蛮不错的，但是在做的时候，要麽做不好，要麽不想做。而且在单位里，在同事之间不是比做工作的多少和工作的好坏，而是在比待遇，此山望着那山高，有机会就跳。我想，像这样的人，是有必要做些思考的。

在企业里，衡量一个人是不是人才，标准应该是其会不会做事，同时是不是符合这个企业的文化。而是不是会做事，这是最基本的标准。如果有文凭，会说，但不能做事，不能做企业所需要的事，那他对企业来说除了装点门面外，其他是一无用处的。而对于个人来说，是否能做事以及把事情作好，也不仅仅是与企业相关，更重要的是与自己的生存和发展相关。不会做事，不想做事，我想每一个企业都是不敢聘用的。我要说，如果说要员工忠诚于自己的公司的话，那员工首先要忠诚于自己的职位，如果连自己职位上的事情都不考虑去作好，那何谈忠诚于公司。

第四篇：对孩子,要学会放手

对孩子，要学会放手

今天，我又为了一点小事而去责骂儿子，儿子对我有深深的不满，说我总是控制他不能做这些，又不能做那些，儿子告诉我他已经长大了，他会做很多事情了，而我却认为儿子才5岁多，毕竟是小孩子，做什么事情都要经过我们大人同意才可以做啊，看着儿子对我愤怒的眼神，我的心里打了一个颤，从什么时候开始，儿子也开始有脾气了？也有对我这个做妈妈不满意的地方？回想起儿子的成长路程，我对他确实有太多的“不”字，从来就不敢放手，担心他吃得不饱也担心他睡得不好，还记得儿子在4岁的时候很想用筷子吃饭，而我却阻止他，一定要他用勺子，当时我只记得他对我说：“妈妈，我真的会用筷子了，你让我试一下。”可是我却一再地阻止他，终于有一次，我因为晚下班，回来的时候已经看见儿子在用筷子夹菜吃饭了，那一刹那，我真的觉得儿子确实会做很多事情了。回想起儿子的第一次穿袜子、第一次脱衣服、第一次扣纽扣、第一次自己洗澡等等，我都是在一瞬间就发现儿子原来会做这么多的事情了，难道我这个当妈妈的真的就不敢尝试让儿子去独立吗？

晚饭后，我带着儿子去散步，回来的时候，因为我是兜了小巷，所以我也搞不清楚回家的方向，可是儿子却告诉我，他可以走出这条小巷，这一次，我没有否定他的话，于是儿子就带着我走出了那条长长的小巷，我确实不敢相信，可是我不得不佩服：“儿子，你好厉害啊！”他对我做了个鬼脸，说：“我都说我已经长大了，是你一直不相信我。”我由衷地感到高兴，回想起这么多年来我的确疏忽了对儿子的信任，总是担心他做得不好，可是我却从来没有让他自己尝试过，虽然儿子只有5岁，可是他却不断地去想做我们大人要做的事情，我知道每个家长都心疼自己的孩子，都很想保护自己的孩子，可是孩子未来的路还很长，作为家长的我们应该在教育中总结经验，要作自我分析，对孩子要学会放手，让孩子在磨难中不断地成长，遇到困难要勇敢面对，这才是我们家长所希望的。

愿所有的家长都能走出这个误区，学会对孩子多一份信心，多一分信任，少一些担心，那么，孩子们将会有无限的潜能创造出不一样的天空。

第五篇：学会做人做事

一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。­

每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？这值得我们每一个人去认真思考。­

从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。­

可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可循，而不至于迷然无绪。