我们与幸福有个约会

第一篇：我们与幸福有个约会

我们和幸福有个约会

每个行业的人都有自己的职业幸福感，教师也有属于自己的幸福，而我们的幸福是与别的行业不同的，也是别的行业人群是不可能体会到的，因为我们面对的是一群活泼可爱的孩子，对象不同，这是最根本的区别。孟子说：君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。教师职业也正越来越受到全社会的羡慕与尊敬。因此，教师职业被认为是一种幸福的职业。我认为教师的幸福并不仅仅来自一些高尚的 评价，而是来源于教师的真情感受、切身体会，教师的幸福源于以下几个方面：

一、幸福感来自学生的成长与进步

鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重要。”他的这句话，不知慰藉过多少奉献者的心灵！而我们的教师事业就如同一块散发着春天气息的土壤，经过我们四季的辛勤耕耘，描绘出五彩的梦幻；一块黑板书写无限的深情；一个讲台，演绎出理想的前程。看着学生一天天成长，我们老师时刻都能感受到工作的价值和意义，这种成就感和幸福感，总是那么踏实、崇高。

记得每学年，我都要接手新的班级，刚开始时，学生的自我管理及学习习惯往往不尽人意，所以每次开学，班级管理会特别吃力。首先在班内开展班干部竞选活动，每个学生可以根据自己的能力竞选不同的工作岗位，大到中队长，小到图书管理员。为了使班级的每一项活动落到实处，我还要每天配备值日班长。他就相当于小老师，可以监督各个班干部的工作到位与否，还可以及时处理一些班级小问题，如遇到难题可以直接向班主任汇报。有些班干部，由于第一次的工作，不懂工作方法，这时，就要经常和他们交流，给予他们指导、鼓励。经过一段时间的锻炼，那些班干部很快就能成长起来！作为班主任也就不用经常跑教室了。看着这群管理能力强的学生，想想后阶段再也不用这么辛苦地管理班级了，那前一阶段的辛苦教育又算得了什么呢，这时心中全是满满的成就感和幸福感。

又如每学期，都会遇到一些后进生，我往往会对他们倾注更多的爱和精力。三年（1）班小何是全年级有名的后进生。我第一次进去上课时，其实觉得这孩子蛮聪明的，虎头虎脑，个子不高，坐在班级的最前面。他不愿学，什么都不想拿出来，在他的桌子里满是没用的垃圾，让他清理却什么都懒得做。一节课对他来说，是那么漫长而无所事事，当他感觉无聊时就会转过去和后面的同学聊天，有时故意弄出声音来引起老师的注意。当要教育他时，他就低着头，没说他几句就眼泪哗啦哗啦流下来。心理年龄远远小于实际年龄，对于这一孩子，到底应该怎样去教育他呢？通过一段时间的接触，我发现他还有很多地方是可取的，比如他非常热情，每次见到你，老远就会跟你打招呼，而不像有些孩子一样看到老师就退避三舍，还有就是他非常喜欢帮助老师做事，而且还有一定的工作能力，收作业本时，他会把全部本子收齐了再交给我，如果有同学没交的，他就会把名字记录下来给我。通过观察，他是一个吃软不吃硬的人，所以上课时我总是把一些简单的问题留给他，鼓励他，夸夸他，满足一下孩子的虚荣心。并且不时地提醒他要多看书，学会从书中找答案，从书中吸取知识。一学期下来，我教的学科他竟然得了优秀，其他的学科也进步不小。看着他脸上开心的笑容，我的心里便荡漾起无边的幸福。

二、幸福感来自爱心的付出与收获

爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱是在你累起来仍然让你笑的东西；爱是每个老师都拥有而又愿意和孩子们分享的心情，就是因为爱，于是有了责任，有了幸福的源泉。

3月7日下午，我布置了一项“爱心作业”——给妈妈写一封信，让学生在三八妇女节时给妈妈一个惊喜。

3月8日，我早早地来到学校，发现我班锦云同学在办公室门前徘徊。看到我，她腼腆地将一封信交给我，转身跑了。信中最让我感动的一句话是：老师，我很爱你，我把你当成了我的妈妈，祝你节日快乐！我一想到自己在她的心中占据了如此重要的位置，不禁十分高兴。上课了，我拿着这封信，来到讲台上欣喜地说：“同学们，今天早上，我收到一份很珍贵的礼物。我要向锦云同学说一声——谢谢你！今后我会像妈妈一样去爱你„„” 话没说完，我发现她的眼睛已经红了。调皮的敏辉大声说：“老师，读给我们听听吧！”

当我深情地读完信，叫大家今后要多关心锦云时，锦云已经哭出声了。班长突然站起来说：“老师，我也像锦云一样爱你。” “老师，我也是。”“老师，我也爱您„„”刹那间，班中“老师，我也爱您”的声音响成一片。我没想到会出现这种局面，望着一张张热切地盯着我的小脸，我的眼泪止不住流了下来，我连忙说着：“老师也爱你们，会像妈妈一样爱你们„„”许多学生也都激动地掉下了眼泪。

望着还在抽泣的学生，我想，现在来教学预设的课文，他们肯定难以投入。这是一个多好的语文综合学习的契机，何不趁势引导，把今天发生的事写下来呢？这样既能培养学生的习作水平，又能对他们进行情感教育，让这份珍贵的爱的情感得以延续。于是，我便对学生说：“同学们，老师和你们一样激动，有许多话想说。现在就把刚才发生的事和你心中的感受写下来，好吗？”

一位学生写的是《幸福的眼泪》，她写道：“老师边流泪边说话，我的眼泪也掉下来了，许多同学都哭了，这真是幸福的眼泪。我们爱老师，老师是幸福的；老师爱我们，我们也是幸福的。”

另一位学生写的是《爱的眼泪》，结尾写得更为精彩：“如果有人问我，世界上什么最珍贵，我会不假思索地说：是爱。爱是世界上最珍贵的东西，无论是母爱，还是师生之间的爱，都是无私的，都是伟大的。”

„„

学生根据刚刚发生的事和内心真实的感受，一会儿就写了几百字，篇篇感人至深，与以前习作时苦思冥想的状况大不相同。我再次沉浸在感动与成功的幸福中。

三、幸福感来自自身的专业成长

学习是教师成长永恒的主题。原国家教委副主任柳斌曾说：“一个人因学习而拥有，因学习而丰富，因学习而发展。”一个教师的专业知识、理论素养由哪里来？从根本上说还是学习。教师具备了学习的本领，就意味着掌握了自我发展的诀窍，把握住了成长的主脉。纵观现实生活中为数不少的教师，读书少得可怜，甚至是厌恶读书，自己仅有的一点点知识也是在学校读书时，老师靠着应试那一套逼出来的。在给学生讲课时，除了课本和教参上的东西之外，一点辅助性的内容都说不上来，课讲得干瘪瘪，没有一点新鲜气息，试想这样的教学能有好的效果吗？我们知道，许许多多教育家的成长都是和他们终生勤奋学习分不开的，叶圣陶、于漪、魏书生无一例外的是博览群书的典范，他们在广泛吸收前人的教育教学宝贵经验的同时，又将其灵活地运用到自己的教学实践中，触类旁通、举一反三，无愧于名副其实的教育家称号。由此看来，我们必须树立终身学习观念，不断提高自己的知识层次，进行“自我充电”。变原来的“一桶水”为“长流水”，继而升华为适合学生需要的“甘甜水”。将学生的“知识杯”与教师的“专业桶”都汇集到知识的大江大河上。变由师到生的知识单频振动为师生共振，变“教学”为“学教”,确信教学不仅相长，而且互补，把学生放在主体位置，从而使授者和受者同步欢悦，同时长进，展现幸福的课堂。

四、幸福感来自自身平和的心态

或许在一些的教师心中，“三尺讲台”是灰暗的，它意味着不谈回报的辛酸。在年复一年，日复一日的琐碎 和唠叨中，自己的青春与激情不知不觉如粉笔灰般灰飞烟灭。或许，脸上刀刻的皱纹，是万千本作业本的重压而留下的痕迹，那乌黑松弛的眼袋，是万千个冥顽不化、调皮捣蛋的学生为你涂抹的盛妆，爬上头顶的缕缕银丝，是万千个枯燥的日子为你留下的装点，或许„„太多的“或许”在我们的生活中流淌，流尽了我们当初的激情，流尽了我们曾经的豪言壮志。所有这一切表象在平庸者的眼中或许变成了事实，他们认为站上了讲台，就是走入了永不消逝的枯燥生活的河流中。其实，是他们抵挡不了这激流的冲击，只能任凭激流把他们冲向渺无边际的海洋，冲向单调乏味的荒岛„„相反，对于那些真正辛勤劳作的园丁，支撑他们生命过程的正是那一天天平淡的日子。他们的价值胜似一颗璀璨的钻石，它的光芒是在一个个平淡日子中洗练、打磨出来的。.毕淑敏说：“ 幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。”心态失衡，看什么都不顺眼，做什么都不开心，始终也不会觉得幸福。首先，教师要以平和的心态，面对教学的压力。教师的工作千头万绪，繁重琐碎，时而还要应付上级部门的各项检查，教学的压力就更别说了，备课、写教案、批改作业、家访、辅导后进生„„如果一个教师没有平和的心态，那将会苦不堪言，每天生活在痛苦与烦躁之中。因此，只有拥有了平和的心态，把压力转化成一种动力，踏踏实实地做好自己的工作，成功了不要趾高气扬，失败了也能坦然面对。尽自己最大的努力，让自己每天活得精精彩彩的。其次，教师要以平和的心态，面对外界的诱惑。随着社会的快速发展，经济的快速发展，现今的社会已经成为经济型的社会，人们的生活处处离不开钱。虽然，教师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的却不是很多。如果教师没有一个平和的心态，那将会心理不平衡，而无心于教育教学工作。如果一个教师拥有了平和的心态，将会看到社会、政府也在不断地为改善教师的生活所做的努力，教师的经济收入在逐步提高，教师在物质方面善于满足，才能每天获得快快乐乐。平平淡淡也是一种幸福，拥有了平和的心态，幸福就会长驻你心田。

温家宝总理曾经说过：“一个民族应该有一些仰望星空的人，这个民族才有希望。”我想教师就应该成为仰望星空的人，怀揣着远大的理想，充满蓬勃的激情，奉献给教育。老师们，让我们小心轻放每一颗童心吧，且歌且行，守望信念，放飞梦想，与幸福教育来一场美丽的约会，一起远走生命的幸福旅程！

第二篇：设计和幸福有个约会

设计和幸福有个约会

创意和设计对人的幸福感具有特别重要的意义。为了保护创意者的设计成果，知识产权制度将工业品外观设计作为知识产权加以保护，我国的专利法则把工业品外观设计纳入到专利的范畴。

从文化的角度上看，工业品外观设计及外观设计专利中流淌着浓浓的文化血液。工业品外观设计是艺术灵感的产物，而艺术灵感则是文化的强烈表达。因之，以工业品外观设计为成果的创意劳动更需要与之相适应的软环境，这就是良好的知识产权文化。

目前人们往往把知识产权文化建设理解为“尊重知识，崇尚创新，诚信守法”的社会氛围上，“诚信守法”是实施知识产权制度所必需倡导的公德，毫无疑问属于知识产权文化建设的目标之一。知识产权在本质上是经济竞争工具，企业获取知识产权的根本目的是获得经济竞争优势。所以，知识产权文化建设的目标应该是促使“尊重智慧、鼓励创新、诚信守法、有序竞争”，这应该成为人们的一种文化上的自觉。

世界知识产权组织把2011年世界知识产权日的主题确定为“设计未来”，由此悟到，人类对未来的规划，就是对未来的设计吗。“设计”要比“规划”更贴切、更生动、更催人奋进。好的规划必建立在好的设计的基础上，没有很好设计的规划很可能就是“鬼话”。而对未来的“设计”，更需要知识产权文化的浸染与熏陶吗。

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第三篇：我与苏轼有个约会

我与苏轼有个约会

还记得《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿吗？还记得《江城子·密州出猎》中“西北望，射天狼”的豪情壮志吗？还记得《浣溪沙》中“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的积极乐观吗？记得，因为我与苏轼有个约。

我和苏轼相约在八月中秋夜晚。此时的苏轼思念弟弟苏辙，而写下“千里共婵娟”的千古名句。一个人望着那皎洁月光，独自饮着葡萄美酒，无尽孤独。不禁让我想起李白《将进酒》中的诗句：“举杯邀明月，对饮成三人。”我约苏轼谈心，谈他那才华横溢，谈他那内心的凄凉，谈他心中对亲人的思念。我向他学习，学习他那豪放气派，学习他那雄浑文采，向他学习对人生态度。我听他倾诉政治上的不如意，勉励他振作起来。

我和苏轼相约在兰芽溪边。望着小溪西去，此时苍颜白发的苏轼写下了“门前流水尚能西”的诗句，以表现自己的乐观和积极进取的心绪。夕阳西下，我与苏轼在溪边散步，看他满脸笑容，已心有安慰。对他，无不敬佩。政治上的失利，人世间的不如意在他身上，身体与精神上的折磨使他日渐憔悴。而他又能以前人李白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观笑对生活，令人肃然起敬。

我与苏轼相约在边塞。看“大漠孤烟直，长河落日圆。”此时苏轼虽以烈士暮年，却壮心不已。仍左牵黄右擎苍。我与他骑在马上，听他倾诉自己的豪情壮志。老骥伏枥，志在千里。苏轼年老体衰，仍然为祖国作出贡献，就跟南宋陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台”一样，爱国之心，谁能不被感动呢？

苏轼呀苏轼，你的文采让我沉醉，你的乐观让我敬佩，你的爱国让我感动，不枉我与你相约。你是后人的榜样，而我以与你相约为荣，会以爱国之心、乐观心态面对生活，面对未来。

第四篇：我与未来有个约会

我与未来有个约会

未来的自己： 你好！

当光阴迈着步子一成不变地走着，走过春夏秋冬，走过月阴日晴，走过那条血迹斑斑的成长之路；当美好和痛苦成了过去，当春华秋实变为历史之后。未来的你，披着满身雪花静默端坐，咀嚼脸上，每一道沟壑深藏的故事时，是怎样一种心境?此时的你，看着从遥远的过去发出的信，又是怎样一种心情？

现在的你，回顾过往，想起那年的轻狂，是兀然失笑还是万分追忆，现在的我，并不知道。人们总说时间会处理掉一切，甚至那些无法相信的箴言。时间也会淡化掉许多，包括那些年少的狂妄与懵懂以及默默萌动的心。但是我不会忘记我做过的那个最美好的梦，是不忘初心，或许它早已只能是一个梦，或许现在已经变成现实，又或许你还在为了心中的那个终点不断奋进。如果是后者，那么答应我，向前走，穿过黑暗、河流、田野和工厂；答应我，不要说话，穿过青春年少和整个森林，别忘记自己。

“值得回忆的哀乐事常是湿的”此刻的你，看着这封信，是否忆起了那个中学时代的自己：那个放肆大笑的自己，那个不顾一切学习的自己，那个挥洒青春但无悔的自己„„而此时，你应该早已褪去青涩的外衣，在某个不为人知的地方独自成长，一步步艰难走向成熟。成长是痛苦的，因为它必然伴随着一些离别，但与此同时你一定会得到什么。总之，我相信，那个风华正茂的自己并没有消失，它流淌在在你的血液的最深处，和最为欢乐和愚蠢的年华一起，珍藏在内心最柔软的角落里。

未来的你，也许没有了青春年少的容颜，没有了异想天开的天真，也没有更多的时间去沉迷在梦的世界里。但是，未来的你应该有娴静淑德的气质，有处变不惊的态度，有沉稳豁达的思想，是一个才气与智慧并存的女子吧。毕竟过去的你一直以此为目标：做一个明媚的女子，可以没有没有美丽的容颜，但始终有美丽的心态，以最优美的身姿去摸爬滚打。未来的你，是否还是一个爱书之人？不必每天一本，不必博览群书，但一定是忠于它的，会习惯性地去阅读，让知识逐渐沉淀成自己的气质。相信那么好强的你，将来未必不可能是有着优雅笑容的淡然女子。

未来的你，是否还能像过去的你一样每天微笑，没有虚伪的坚强。不管生活经历怎样的沧海桑田，要学会用微笑的力量去化解一切爱恨纠葛，纵使生活中充满不如意，都不要去抱怨。因为一路走来的风景，感动是属于你自己的，横冲直撞、遍体鳞伤的遭遇，只是推动你走向幸福的力量。

未来的你，要明白：有些人很多机会相见的，却总找借口推脱，想见的时候已经没机会了；有些话有很多机会说的，却想着以后再说，要说的时候，已经没机会了；有些事有很多机会做的，却一天天推迟，想做的时候却发现没机会了；有些爱给了你很多机会，却不在意没在乎，想重视的时候已经没机会爱了。他们是你背后的守望石，避风港，默默地看着你越走越远，却也希望你能回过头来拉他们一把。人生是一场苦旅，而你是其中的独行者，却也不要忘记感恩。

愿你以己为荣，不畏惧所有的艰辛与失去。

关于过去，关于你，告一段落。关于未来，关于我，敬请期待。愿在未来，我们以最美丽的姿态相见。

此致

来自过去的你

2016年9月10日

第五篇：我与动物有个约会

我与动物有个约会

今天，虽是艳阳高照，但刺骨的寒意在我打开门的一刹那，依然毫不留情地向我袭来，但这丝毫没有熄灭我心中的热情。因为我们和可爱的动物有个约会。

迎着瑟瑟的秋风，我们一行来到“约会”地点——淹城野生动物园。你瞧，池塘里的金鱼就像仪仗队似的，排着整齐的队伍，懒洋洋的徜徉在午后温暖的池水中，似乎在迎接我们的到来。耳畔突然传来一阵“啪啪啪”的声音，我吃了一惊，迅速抬起头，原来是一群热情的鸽子在向我们致欢迎词呢。这些可爱的小精灵时而在广场上踱步，啄食着地上的玉米粒；时而停歇在人们的肩上，与游人嬉戏玩乐；时而扑棱着翅膀，在空中低回盘旋„„看着停栖在我手心中安然啄食玉米粒的小鸽子，我的内心溢满了惊喜：这小小的精灵正在传递着人与动物之间的友谊。

恋恋不舍的离开鸽子广场，我们一行来到蛇馆。早听爸爸说这儿有一条镇馆之宝——黄金蟒，它以其数量稀少，色泽艳丽而著称。为了一睹它的芳容，我迫不及待的搜寻着它的身影。“快看，黄金蟒！”循着妈妈的呼声，我终于看到了它，一条浑身金黄的大蟒蛇正盘曲着身子，安然地享受着日光浴。我虔诚的看着它，它的恬淡安详似乎在告诉人们：让我们远离杀戮，享受和平。

观光小火车是我每次来淹城必玩的项目，这次也不例外。我一上车就选了一个靠窗的位置，开始了我的观览野生动物之旅。放眼望去，只见憨态可掬的小熊猫，正在美美地啃着竹子；威猛的狮子老虎、凶恶的灰狼等食肉动物正在小河对岸的小山坡上或焦躁的踱步，或安详的晒着太阳，或津津有味地享受着它们的美食；温驯的梅花鹿、羚羊在草地上、马路边悠闲地觅食嬉戏，不时与游人来一个亲密接触„„看着照片中与人相依相偎的动物，我由衷地笑了：“与狼共舞”，不应该只是久远的记忆！

最让我留恋的还是有趣的动物表演：海狮鱼跃套圈、大象踢球、黑熊走钢丝、小狗跳绳„„在这里我感受到是动物灵动的、有生机的，它们的象小孩子一样好动的本性才畅快淋漓的尽情释放，好不生趣呀！可是，快乐的日子总是那么

短暂，夕阳的余晖懒懒的散落着。妈妈牵着我的手往回走，我却丢了魂似的挪不开步子，犹自沉浸在动物明星带来的乐趣中。

在回程的路上，我仿佛又听到了迈克尔杰克逊的那首《拯救地球》，我也暗暗的发誓：今后，我定要做个保护动物的志愿者，呼吁我们人类与动物和谐相处，呼吁我们人类与地球和谐共存！