对拉斐尔科学精神的浪漫追怀

第一篇：对拉斐尔科学精神的浪漫追怀

对拉斐尔科学精神的浪漫追怀

16世纪初，在罗马教廷的厅壁上大画家拉斐尔曾挥洒才情。此番得缘来到梵蒂冈，寻访拉斐尔当然也成了重中之重。

依照语音导览器的指引，我们来到尼格劳五世厢楼观赏拉斐尔名画。厢楼好似一座圆塔，同西斯都五世宫相衔接，与南面的大教堂广场隔城相望。拉斐尔的壁画在厢楼二层。这座厢楼曾是教皇朱里奥二世的住所。1508年末，当米开朗基罗奉这位教皇之命，在西斯廷小教堂动手绘制《创世纪》的时候，年仅25岁的佛罗伦萨画家拉斐尔，也被教皇召至罗马，给厢楼绘制壁画。朱里奥二世“野心”颇大，要把罗马教廷营造成世界最宏伟的教堂，还要把它打造成世界艺术中心。意大利几乎所有杰出的建筑师、雕塑家、画家都被他招至麾下。

教皇命拉斐尔先画机要厅。此厅是教皇的书房兼图书馆。厅中壁画的主题为何，教皇没有特定谕旨，只要求画得精彩，能让他对外炫耀、满足虚荣心就成。拉斐尔明白教皇的期待。他更深知自己作为画家，肩负着时代使命和艺术使命。他决定在教皇御所这方厅壁上，不拘囿传统的宗教题材，精心绘制一组反映人类精神文化生活的绚烂画卷。他向优秀的学者和作家诗人广泛请教，取得他们的帮助和指导，放眼欧洲乃至全人类文化发展的历程，最后确定选取人类精神文化的四个领域——哲学、文学艺术、神学、法学，作为机要厅四壁绘画的四大主题。

画作的风格也要变。拉斐尔此前的画风，倾向秀美纤丽一类。画机要厅不能蹈袭这风格。他虚心取鉴达·芬奇、米开朗基罗之作，决心像前辈大师那样，朝雄伟大气的画风转变。他还从老画师那里，学得湿墙敷彩的壁画技法。如今缓步进入机要厅，饱览这组精美绝伦的壁画佳作——哲学主题的《雅典学院》、艺术和诗歌主题的《帕尔纳苏斯山》、宗教主题的《圣礼之手》（以上三幅由拉斐尔绘制，法学主题则由法国画家德马西拉绘制）时流连忘返，却不知道拉斐尔究竟为此耗费了多少时间和精力。

《雅典学院》大气磅礴，画幅前总是观者如潮、人头攒动。画面上几十位不同世代、不同国度的伟大哲学思想家、科学家，遵从拉斐尔“召唤”而来，群集于此，令人顿生时空交恍之感，止不住心潮涌动。“雅典学院”之名别有意涵：“雅典”，古希腊文明的标志性名称；“学院”，“智者”与“智慧”的渊薮。“学院”的半圆厅门，高敞阔大，气象森然，含括整个画面；廊道前壁左右两龛，分置太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜雕像；廊中连通两座穹顶、一个中庭；长廊尽头上下，可以遥见石墙拱门、门上天空、厅壁舷窗，透出一方蓝天白云，视觉意境越发深邃高远。画面整体结构又合成别样氛围，分明寓示着地中海古文明的不凡品格。门厅前部正中数级石阶的设计，大大便利了 “智者”群体的安置。依循“虚中实边”、“立体站位”布局，全图58个人物，大致分作五“群”，错落分布于上、中、下三层台面，夥而不乱，疏密有致。

群体人物的形象塑造，又是一大难题。拉斐尔于此可谓匠心独运：他“抓瞬间”、“抓个性”，从各位文化名人的术业特点着眼，精心设计种种个性化的肢体动作、神态表情、互动情景：或交谈，或激辩，或阅读，或疾书，或演算，或倾听，或沉思，或凝视，或静观。百代名贤“复活”，斗室满壁风动！拉斐尔精心绘制的《雅典学院》画典，创造性、出神入化地再现一幕往古高端精神文化生活场景，五百多年来，引得多少人浮想联翩、遐思无限„„

画面中心，在淡蓝天幕下，师生两人边走边谈。身披红袍的老人是柏拉图，身披蓝袍的中年人是亚里士多德。柏拉图的老师、古希腊的前辈哲人苏格拉底，被安置在不大起眼的边角。他身披一袭红袍，站在右阶上第四位，目光下视、沉默不语、仪态谦冲。古希腊数学家欧几里得，手执圆规、俯身黑板，测量着、计算着；一位弟子凝神注视，三位弟子边看演算边讨论。站在欧几里得身后、背对观众的是天文学家托勒密。

在托勒密右侧，那位目光注视画外、面相清秀的青年是谁？不是别人，正是作者拉斐尔。他低调而平和，躲在角落，不引人注意，一如他谦逊的性格。然而从那目光中，人们可以触摸到他的心跳——他侧身与观众对视，仿佛在谛听人们对画作的评论。那淡定的神态，透出这位还不到30岁的天才青年画家呕心沥血，终于完成历史使命之后的释然。

在《雅典学院》里“亮相”的跨时代哲人群体，具象地表明：正是无量“智者”的头脑，为古代西方文明支撑起一片“理性智慧”的天空；深刻激荡过西方世界的人文思潮，究竟为拉斐尔和他的同道铸造了怎样的文化品格？《雅典学院》给出了清晰的诠释。

带着欣赏一场视觉盛宴的满足，站在梵蒂冈的蔚蓝天空下，我频频回望那座珍藏着“文艺复兴”时期绘画极品的厢楼。我想，拉斐尔这双“丹青妙手”，应该说是最有价值、最神奇的“人类之手”了。无羁的思绪从罗马的天空回到故园，自然涌现出一些有关中华文明史的片段记忆，想到我国历代也不乏宏大的“智者群体”。想到在中华上古时代——同《雅典学院》里智者们的生活时段大致相当（或略早）——同样有过理性思潮大喷涌。华夏与西方，早期理性思潮的“根”不同，一个建构在“和实生物”的世界观上，一个被“上帝造物”的世界观统御着。大异其趣的本源观念，使两者在古代的理性文明世界，呈现为双峰并峙的两大系列。

在人类古老文明的浩瀚星云中，这个早期哲人智者群，置身于明亮璀璨的东方星系。然而，人们却看不到他们如《雅典学院》里那样精彩而浪漫的群体亮相。这是个小小的遗憾。

如今，为实现中国梦而高歌行进的国人，也需要中国气派的“雅典学府式”巨型画作来对科学理性精神进行浪漫的具象式追怀！坚信我们会有自己的一个又一个拉斐尔式“天才丹青手”涌现，为中华古往今来的“智者群体”绘制一幅幅巨作，让华夏名贤的智慧为中华复兴伟业而撑起一方“科学理性”精神的天空！

第二篇：浪漫夫妻对拜主持词

浪漫夫妻对拜是从古至今的婚礼习俗上的环节之一，在新人夫妇夫妻对拜之时，代表着此刻从此永结同心，成为一家人，从此毕恭毕敬，互相为对方体谅。下面是这篇浪漫夫妻对拜主持词

浪漫夫妻对拜主持词范例一

现在有请两位新人出示爱情信物，向前走进对方的心田，为对方佩带一生的承诺。(配乐月亮代表我的心)(戒指佩带男左女右)这两枚戒指将锁住对方的无名指，无名指又叫通心指，象征着你们的爱情生生世世永不分离。好，两位新人请把你们戴上信物的手紧紧握在一起，高高举起面向所有来宾展示，朋友们掌声祝福，让我们真诚的祝福他们执子之手与子偕老。久旱逢甘雨，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜提名时。百年修得同船渡，千年修得共枕眠。

下面是洞房前奏夫妻对拜。伴郎、伴娘请帮忙。鞠躬鞠的深，爱情比海深，一躬鞠，头挨头，相亲相爱到白头;二躬鞠，脸贴脸，相敬如宾到永远;下面比较有难度，请新郎新娘向前一步走，让摄影师把你们真爱的举动永久地记录下来。好了新郎你可以尽情去发挥了让爱情之火燃烧，现场观众请把氧气瓶准备好,并随时准备拨打119!三鞠躬，口对口，相濡以沫到永久，同时拥抱你的新娘5秒钟。(配乐爱你一万年)朋友们别光顾瞅，掌声配合。

浪漫夫妻对拜主持词范例二

各位来宾，各位领导，从简约精练到永恒经典，精彩演绎出人生中最浪漫的一刻!今天是公元xxxxx年xx月xx日，现在是北京时间xx 点分。

第三篇：弘扬科学精神

弘扬科学精神，提升科学素养

我国的经济综合实力超过日本，成为世界第二大经济实体；我国的科学技术事业也在飞速发展，成为技术革新最快的国家之一。但是我国国民的科学素养和科学精神在国民中的普及程度远远不能与我国的科技实力相匹配。君不见地摊算命学手相学大行其道，祸害百姓骗钱害命屡禁不止；君不见高校学术造假学术剽窃日益猖獗，影响恶劣毒害青年浮躁浮夸求实风气越来越少；君不见我国的假货水货冒牌货横行世界，价格便宜质量不好难成品牌。-------种种现象说明，我们不得不弘扬科学精神，全面提升国民的科学素养刻不容缓、势在必行。

科学精神是一种执着的探索精神，是创新改革的精神，是求实求真的科学理性的精神，更是民主协作团结互助的精神。新时期弘扬科学精神，提升科学素养具有重要的现实意义。

弘扬科学精神是我们面对任何事情必须坚持的一项原则。科学精神就是求知和探索精神，是人们从事一切科学认识活动的原动力。一切科学认识活动的基本特征就是不断探索未知世界的奥秘、不断追求真理的过程。科学精神是科学认识活动中的价值标准和行为规范，是基于科学本质而产生的内在理念和精神气质。无论是国际上还是国内学术界出现的编造事实伪造实验数据、还是剽窃他人论文进行学术造假，都是严重背离了求真务实的科学精神，阻碍科学的发展与进步。因此，必须坚持弘扬科学精神来发展社会各项事业。

提升科学素养是当今政府的一项重要责任。科学素质是公民整体素质的重要组成部分，是一个国家和民族先进文明程度的重要标志。提升国民的科学素养是落实科学发展观、全面建设小康社会、创新型社会，构建社会主义和谐社会的需要。根据第八次中国公民科学素养的调查结果，我国公民的科学素养与国外有很大的差距，所以必须不断加强我国公民科学素养的培养。无论是无中生有的“水变油”，夸大其词的“基因皇后”，还是肆意炒作的“纳米”、遍地开花的“国内首创”，这些与科学精神相悖的不正常现象被炒的沸沸扬扬，都是由于公众缺乏科学修养和理性的判断，因此提升国民科学素养必须成为国家的重中之重。

弘扬科学精神、提升科学素养是我国一项长期坚持的工作。弘扬科学精神是崇尚科学、提高公民科学素养的根本途径；提高公民的科学素养是社会进步，弘扬科学精神的推动力。弘扬科学精神、提升科学素养，有利于促进中华民族的伟大复兴，有利于中华民族屹立于世界民族之林。在社会建设中，要弘扬科学精神，打击各种伪科学和封建迷信，要提高公民的科学素养，普及科学常识，增强其理性判断能力。国家应加强有关“弘扬科学精神，提升科学素养”的宣传工作，使得全社会形成一种良好的氛围；举办各种普及科学常识的讲座和活动，使得科学知识、科学方法被大众所掌握；调整学术浮躁的不良风气，严厉打击各种弄虚作假，以经济或者个人利益为目的的学术研究和发明，以鼓励科研事业的健康发展。

总之，在“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”已经成为我们整个社会的共识和核心价值观的今天，有关政府及相关单位不仅要大力弘扬和倡导科学精神，而且要普及科学知识提高全体公民的科学素养。

如何提升全民思想道德

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。文化是民族的血脉和灵魂，是人民的精神家园，是国家发展的重要支撑。刚刚闭幕的中国共产党十七届六中全会指出，中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。改革开放特别是党的十六大以来，中国共产党始终把文化建设放在党和国家全局工作重要战略地位，坚持物质文明和精神文明两手抓，显著提高了全民族思想道德素质，为坚持和发展中国特色社会主义提供了强大精神力量。

全会提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。近年来推出了大量的时代先锋人物，以及连续举办了好几届道德模范的评选。可以说是对社会主义核心价值体系的一个极大的推动。

因为有了道德的力量，我们的社会变得更加温馨和谐；因为精神文明建设的不断加强，公民文明素质和社会文明程度不断提高。一项项有力举措、一个个美德故事、一系列先进事迹，加强思想道德建设和精神文明创建工作不断推进，文明道德之花竞相开放。

公民道德建设深入发展

“全国道德模范”——一个崇高、珍贵的荣誉。他们用自己的行动诠释着道德真谛，感召着整个社会。

新时期雷锋传人郭明义，退休后回乡义务植树20多年、情满青山的老地委书记杨善洲，为民造福、鞠躬尽瘁的安徽小岗村第一书记沈浩，命运多舛却坚强乐观的“90后”孝女孟佩杰„„一个个闪光的名字，如同一支支闪亮的火炬，向整个社会传递着道德的力量，放射出道德的光芒。

把道德的力量传递给更多的人，让道德光芒照耀神州大地。全国道德模范用平凡的行动和高尚人格，激励全体公民见贤思齐，不断提升道德素质。他们用感人的事迹和先进思想，引领奋发向上的社会风尚，推动全社会道德水平不断提高。

“一个个鲜活事例，一笔笔精神财富，唤起人们内心的感动，唤起人们对于公民道德的认同和追求。向道德模范致以崇高的敬意！”湖北省洪湖市中医院院长、党委书记周祖山的话，说出了广大群众的心声。

全国各地充分发挥各级各类道德模范的示范引领作用，把学习宣传道德模范的过程作为建设社会主义核心价值体系的过程，广泛开展道德实践活动，不断掀起学习道德模范高潮，公民道德建设不断取得新进展。

首都文明办利用“文明北京”官方微博广泛开展第三届全国道德模范候选人先进事迹学习宣传，动员微博网友积极参与投票；天津市文明办开设“身边好人”网络论坛，开展线下“爱心接力”活动17场„„

近年来，江苏常州在全市范围内推开“道德讲堂”建设，广大群众自觉热情参与，成为公民道德建设的一道靓丽风景。自我教育，自我实践„„全国各地广泛发动干部群众参与，各类群众性主题实践活动纷纷开展，创优氛围日益浓厚，社会文明程度显著提高。

在广东，各类时尚元素被注入公民道德教育活动中。“手机学习天地”短信栏目每天早晨为移动短信用户免费发送学习信息，内容包括广东名人事迹、名言警句等，把公民教育内容以快捷、便利的通道，送到广大群众手中，增强了教育活动的时代感和实效性。

如今，神州大地已经形成学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮，树立了知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚。

第四篇：弘扬科学精神

弘扬科学精神提升科学素养

科学是一种文化，更是一种精神。改革开放的总工程师邓小平曾说过：“科学技术是第一生产力”，30多年的国民经济快速发展，人民生活水平提高，向我们彰显了科学强大的创造力和生命力。但总是有少部分人，以科学的名义做着有悖于科学的事情，以科学的名义阻碍着经济社会的持续稳定发展：某院士论文抄袭，某学者学术造假，某伪科学盛行，某大学生只顾赚钱、不顾学业等等，都折射出了当代人中科学道德、科学素养的缺乏，长此以往，将动摇我国创新性国家根基，将对建设社会主义和谐社会造成阻碍。究其原因，一是落后思想与科学发展之间的矛盾；二是不合理教育体制与科学发展之间的矛盾；三是监管不力与科学发展之间的矛盾。

面对如此严峻的形势，如何弘扬科学精神，提升科学素养，我认为必须从以下三个方面去解决：

一、提倡科学思维，营造良好氛围。科学来不得半点虚假，爱因斯坦说过：“背对荣誉，面对科学”。教育工作者要加强自身科学精神的培养，以求真务实，事实求是的科学精神为荣，用自己的真心、真情对待科学，坚持一切用实际说话，摒弃“伪”科学。政府也要运用电视、报纸、多媒体等现代宣传工具，将科学精神深入人心。同时动员全社会共同参与，各级领导干部须率先垂范，积极开展弘扬科学的主题活动，大力普及科学知识，开拓科普市场，满足多种科普需求，在全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，真正促进求真务实、实事求是精神在全社会的盛行。

二、坚持科学规划，减少行政干预。要改变现在行政干预科学，门外汉指挥行家的发展模式，积极开展诸如消除高校行政化、建立科技资源共享平台等行动，加快科技的进步与发展。科学合理制定各种发展政策和战略，以科学的角度、发展的眼光、超前的意识促进经济社会的和谐稳定发展。同时对教育制度进行一定的改革，改变现有一切以论文为重点的教师评职、评优模式，积极探索更科学、更综合的教育评价机制，让每个学者都能够平心静气的做好自己的科研教学工作。建立健全高校课程捆绑制度，把课程设置与经济社会发展紧密联系在一起，以实际指导理论，用市场决定课程，保证教学的科学合理性。

三、确保科学发展，加强监督管理。对科学道德问题，相关部门要协调管理，齐抓共管，形成上级监管，部门监督，社会监督，媒体监督的多角度、深层次监管体系。相关监管部门要进一步强化对科学道德问题的综合监督、组织协调和开展对该问题查处的职能，努力提高综合监管工作水平。建立科技工作者诚信数据库，从管理层面完善应对教育腐败、学术腐败、科技腐败的工作。对待“伪”科学事件及制造“伪”科学的相关人员，要严肃对待，从重处理，维护好科学道德，为科学的持续快速发展保驾护航。

弘扬科学精神，提升科学素养不是一朝一夕、一撮而就能成功的，需要我们耐下心来，以行之有效的方法解决科学道德和学风问题，推动我国经济社会发展走上科学发展轨道，走上社会和谐之路，从而实现中华民族的伟大复兴。

第五篇：科学精神人文精神

科学精神和人文精神是 人类在认识与改造 自然、认 识与改造 自我的活动中形成的一系列观念、方 法和价值体系,是贯穿在科学探索和人文研究过程中的精神实质,是展 现科学和人文活动内在意义的东西 它们在人的物质需要和精神需要的不断滋生与满足 中逐步成长起来,不 断推动着人类社会的发展进步。科学精神是人们在科学活动中具有的意识和态度,是人类进行科学探索的不竭精神动力，只有在科学精神的指引 下 ,科学研究才能不断获得 突破 ,科学技术才能取得持续进步，大力弘扬科学精神 , 高度视 和努力推进科学技术发展 能使和谐社会建设获得强大的物质墓础,促进社会生 产力的不断提高,夯实夯牢“经济基础” 为人民群众生产生活提供充足的物质保障，对构建和谐社会具有无可替代的促进和推动作用。

人文精神是指人类对 人世的探求和对人世 活动的理想、价值追求。它包含丰实的内涵：对道德信念、道德人格的看重和追寻,对 自由、平等、正义等重大价值的渴望和呼唤,对人 的尊重和对 人 的主体性的祈 盼和离扬,对生 死、信仰、幸福、生存意义等问题 的反思和对人类的终极关怀。

科学精神和人 文精神是人类思想的两 个维 度和 人类精神的重 要组 成部分,为人类社会 的 发展 提供 了两种 精神指向。它们的均衡发展是人类社会全面持续进步的保证。这意味着,在生活实践中