皇城中心小学读书富脑计划

第一篇：皇城中心小学读书富脑计划

皇城中心小学2012-2015学年教师读书计划

为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，提高教学质量，提升办学品味，打造教育品牌，我校制定了2012——2015学年度的教师读书计划，让我们的老师以文学的修养来丰富人生，以一种对读书的敏感和激情，促进学生阅读、表达等能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。

根据市教育局《关于大力加强全市教育队伍建设工作的意见》和《临淄区教师“读书富脑”工程实施方案》有关要求，为切实提高师生的语文素养，特制定如下计划：

一、指导思想：

为了更好的贯彻“读书富脑工程”的精神，进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，从而提高教育教学质量。

二、实施目标：

1、引导全体师生树立终身学习的理念，从点滴做起，养成良好的读书习惯培养浓厚的读书兴趣。加强教师理论学习，促进教师专业发展，提高教育科研能力，实现从“阅读”到“悦读”的迈进。

2、构建合理的组织载体，激发教师不断学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要，这是建设学习型学校最有力的基石。引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围，鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康生活方式，让阅读成为一种习惯，让老师们享受阅读、享受教育、享受人生。

3、营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌，评选出一批有影响力的读书先进个人。

三、实施时间：

2012年9月—2015年9月

四、实施口号：

让读书成为一种习惯，让智慧点亮人生

五、组织领导：

为了切实落实好“读书富脑工程”，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，我们成立了教师专业发展工作领导小组： 组 长：于 莎

副组长：张 亮 秦团福 闫学新

组 员：冯子真 范翠霞 刘延玲 于淑华 王云江 冯倩

六、实施内容

（一）、与校本培训相结合，引导老师主动学习。

营造一个良好的书香校园环境，倡导老师结合自己的教育教学工作实际，制定个人的“读书计划” 引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充盈，感受到读书带给大家的乐趣。

（二）倾听教师的心声，为老师读好书提供保障。

学校进一步完善图书室，并坚持全天候开放，采用教师自荐、专家推荐等方法确定教师必读和选读书目，把教师从繁重的事务性工作中解脱出来，取消那些不必要的考核，让教师有更多自由支配的时间，从而使老师有从容不迫的读书心境。组织教师开展“学高为师”的阅读活动，阅读内容可从以下四个专题中选择：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育专著，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。

（三）开展好“五个一”读书活动，在交流反思中成长

引导教师每天读书一小时，每周写一篇学习心得或教学反思，每月开展一次读书交流活动，每学期共读一本书，所有教师一学期完成8篇随笔，鼓励老师在阅读时做好批注，定期开展好，读书沙龙、读书征文、读书演讲等活动，也可在校园网上发贴、投稿，也可把自己的读书体会在读书沙龙中与其他教师交流，学校做好总结和考评。

（四）树立先进，激励教师更好发展

积极开展教师读书活动，校长、教师要成为学生阅读的榜样，通过阅读教育名著，交流读书心得，提升自身理论素养和业务水平，不断积累读书方法，以指导学生读书。学校成立以教务处为核心，以语文教师为主要组织者的领导小组。学校针对此项活动进行专向检查，评选出 “教师读书人物”进行表彰。激发老师的读书热情，让读书成为一种习惯，让让智慧点亮人生

七、实施阶段读书行动分为三个阶段：

第一阶段（2012年---2013年）：激发教师的读书兴趣，通过广泛的阅读，能完成读书笔记，撰写自己的教育教学随笔。

第二阶段（2013年---2014年）：在第一阶段基础上，能结合自己的个性和风格、个人发展目 标以及自己的研究方向选择性的进行读书，促进自身素质的提高。

第三阶段（2014年---2015年）：通过读书，骨干教师能开办专题讲座，或能结合自己的研究方向举行专题报告会，以带动教师整体队伍群体素质的提升。

八、措施与评价：

1、提高认识，加强领导，切实落实读书计划

为了尽快的让广大师生投入到读书活动中，学校将组建一个领导小组，时时进行监督，直到形成自觉。

2、拓宽思路，广开渠道，让教师有书读

一是要加强读书宣传，让教师明确读书的重要性。二是要不断加强图书室建设，结合学校实际适当增补书目，不断充实学校图书室，并做到办公室内图书资源共享。

3、保证时间，加强指导，确保读好书

学校集中对教师进行阅读培训，提供适合老师们阅读的图书，培养阅读兴趣和良好阅读习惯。开展活动，督促带动，激励教师多读书，每年举办一届读书节。

4、书香办公室，书香班级，诵读明星各种奖项的评选落实到位。

学校每学年组织一次读书节活动，根据活动的开展情况进行书香办公室、读书明星各种奖项的评选。书香办公室的评选，我们依据的是教师阅读的数量和读书收获的质量。

皇城中心小学 2012年9月

附录：

教师“读书富脑工程”推荐书目

第一类：教育新理念类

1、《给教师的建议》 【苏】苏霍姆林斯基 著（教育科学出版社）

2、《和教师的谈话》 【苏】赞科夫 著（教育科学出版社）

3、《杜威教育名篇》 赵祥麟 王承绪编译（教育科学出版社）

4、《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996年版。

5、商继宗主编：《教学方法——现代化的研究》，华东师范大学出版社2001年版。

6、叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》，上海三联书店1999年版。

7、朱小蔓著：《教育的问题与挑战》，南京师范大学出版社1999版。

8、袁振国著：《教育新理念》，教育科学出版社2002年版。

9、朱永新著：《新教育之梦》，人民教育出版社2002年版。

10、郭思乐著：《教育走向生本》，人民教育出版社2001年版。

11、《教育与美好生活》 【英】伯特兰〃罗素 著 河北人民出版社，2001年6月 第二类：生活智慧

1、[美]哈伯德著，陈书凯编译：《自动自发》，机械工业出版社2004年版。

2、[美]约翰逊著，吴立俊译：《谁动了我的奶酪》，中信出版社2001年版。

3、[美]卡耐基著：《人性的弱点》，海潮出版社2003年版。

4、卡耐基著：《快乐的人生》，海潮出版社2003年版；

5、[美]希尔著，张红霞、张石森译：《积极的心态决定一生》，远方出版社2003年版。

6、[美]彼得〃圣吉著，郭进隆译：《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，上海三联书店1994年版。

7、夏中义主编：《大学人文教程》，广西师范大学出版社2003年版。

8、鲁迅著：《鲁迅杂文精选》，人民文学出版社2003年版。、9、李泽厚著《论语今读》，安徽文艺出版社1998年版。

10、《教师人文读本》，张民生主编，上海辞书出版社2003年第1版。第三类：以下为“新课程”类

1.朱慕菊主编：《走进新课程——与课程实施者对话》，北京师范大学出版社2002年版。

2、崔允郭著：《校本课程开发：理论与实践》，教育科学出版社2000年版；

3、傅道春编著：《新课程中教师行为的变化》，首都师范大学出版社2001年版。

4、钱理群著：《语文教育门外谈》，广西师范大学出版社2003年版。

5、张奠宙主编：《数学教育研究导引》，江苏教育出版社1998年版。

6、龚亚夫、罗少茜著：《任务型语言教学》，人民教育出版社2003年版。

7、茅于轼著：《中国人的道德前景》，暨南大学出版社2003年版。第四类：教育随笔、教育手记、教育日记类

1、凌志军著：《成长》，《追随智慧——中国人在微软》；《变化：1990年—2002年》。

2、张文质著：《唇舌的授权：张文质教育随笔》，福建教育出版社2001年版。

3、肖川著：《教育的理想与信念》，岳麓书社2002年版。

4、周国平著：《守望的距离——周国平散文集》，东方出版社1996年版。

5、[加]范梅南著，李树英译：《教学机智——教育智慧的意蕴》，教育科学出版社2001年版。

6、周弘著：《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》，四川少年儿童出版社2000年版。相关材料可参考：黄全愈著《素质教育在美国》，广东教育出版社1999年版。

7、李镇西著：《爱心与教育——素质教育探索手记》，四川少年儿童出版社1998年版。相关的书包括：李镇西著：《走进心灵——民主教育手记》，四川少年儿童出版社1999年版；李镇西著：《从批判走向建设——语文教育手记》，四川少年儿童出版社1999年版。窦桂梅著：《和教师一起成长——一个小学校长的手记》，吉林音像出版社2003年版；窦桂梅著：《我们一起成长》，吉林人民出版社2001年版。

第二篇：读书富脑

磁村大范小学

“读书富脑修身”

为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，大范小学开展“读书富脑修身”为主题的读书活动。

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读书富脑修身”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、读书活动目标

通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力；使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师；树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象；丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书活动的内容

1、推荐书目：以教学书系为主要阅读书目

2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：

一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

四、读书活动的要求

1、网上阅读与文本阅读相结合。

2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。学习笔记、内容摘抄的字数不得少于4次。

五、读书活动的检查

1、读书笔记；

2、上交一篇读书心得体会或教学论文。

六、奖励措施

暑假结束后，学校要通过检查，选出3本优秀的读书笔记和心得体会或论文的教师，学校统一表彰奖励。

第三篇：宋村完小读书富脑活动计划

宋村完小读书富脑活动计划

为响应市县教育局教科所“阅读经典，丰富人生”的号召，根据市县教育局读书富脑计划的精神，我校特制定此读书活动计划。

一、指导思想

当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

二、读书格言：

书是人类进步的阶梯。

三、活动目标：

阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福，幸福地读着书，就如品一杯茶，香气扑鼻，让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，并在阅读中不断提高自身的人文素养，应是我校读书活动的重要目标。

１、网络与书香为伴，多媒体电子读物中，大量的信息，多彩的动画、美妙的音乐，提高了广大师生的阅读兴趣。

２、构建合理的组织载体，激发师生不断学习的自觉性，积极性，最终把“要我学”变成“我要学”，而且发自内心地把学习当作生存的基本需要，这是建设学习型学校最有力的基石。

３、通过读书活动，使教师树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，使其成为一生之所需，一生以书香为伴，就像一条射线，只有起点，没有终点。

４、坚持以人为本，通过读书活动，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶。要与好书为友，使他们养成良好的读书习惯，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书育人”的校园读书氛围，使师生读书活

动成为学校特色发展的基础工程。

四、活动内容与具体要求：

1、学校统一购买教育局规定的书目，以办公室为单位发放教师传阅。

２、学校成立读书领导小组：组长：毕忠于副组长：董建平成员： 姜德军邵文光 王芳商冬梅闫军华

３、本学期必读：《教学反思与教师专业发展》、《做一个幸福的教师：陶继新教育讲演录》。４、留有读书笔记，每人每学期20次，每次不少于一页，后加读书心得。要求书写认真，每学期学校进行两次检查，将检查的成绩纳入个人的量化考核之中。

５、骨干教师和教研组长以身作则，发挥带头作用，骨干教师每学期要进行一次读书心得交流。

６、每学期每人上交一篇读书心得。

附读书目录：

必读书目：

１、教学反思与教师专业发展

２、做一个幸福的教师：陶继新教育讲演录

选 读 书 目

１我的教育理想（增补本）

5、造就自主发展的人

２、每天给自己一个希望

6、优秀教师一定要知道的14件事

３、爱弥儿（上、下）

7、课堂教学的50个细节-一个专业研究者的听课杂记 ４、叩问课堂

8、教育中的心理效应

9、家庭教育决定孩子的一生

10、今天，我们怎样做班主任（小学卷）

读书活动配当：

9月、教师自愿征订书目

学校购买必读和选读书目

制定个人读书计划

10月、学校读书月

教师个人读书

各教研组开展读书沙龙

11月、学校开展树标活动

12月、读书笔记评比

1月、读书活动阶段总结

宋村完小

２００9.9

第四篇：小学读书富脑工程实施方案

小学教师“读书富脑工程”实施方案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《教师读书工程实施方案》精神，以师德师风建设和“新理念、新课程、新技术” 为重点，实施教师“读书富脑工程”，引导教师形成自己正确的“人生信念”，激发教师“超越自我”的热情，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质，为全面推进素质教育和学校的改革、发展提供人力资源保障。

二、实施目标

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“学习工作化、工作学习化”的学习理念。

１、在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

三、实施口号

让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。

四、读书工程领导小组

组长：***

副组长:***

成员：******

活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。

五、实施内容

1、勤学习，积极实施“富脑”工程。

建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。

2、多交流，积极实施“洗脑”工程。

要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。

3、常反思，积极实施“醒脑”工程。

学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔

记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。

六、实施策略

实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：

1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；

2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；

3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合；

努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。

七、实施内容及要求

1．每学期开始，教师制定读书计划，领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级，并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。

2．每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。

3．读书心得撰写要求：

教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇。

4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。

5．每学期学校将组织一次教师读书演讲比赛，开展一次读书论坛，开展一次名言、警句交流会。学校不定期举行全校性的“读书交流活动”，通过类似“读书交流会”、“读书报告会”的形式，由各教研组推选读书活动中的优秀教师交流读书心得，使“读书”过程成为教师们寻找教育问题和教育困惑的解决方案的“设计”过程，也成为教师们提高自身修养的过程。

6、读书活动评价采用两结合：（1）综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等。

（2）月工作考核与学期工作考核结合。

7、建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集

体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。

第五篇：富池中心小学工会工作计划

富池中心小学工会工作计划

按照上级工会和学校党支部的工作要求，工会将坚持创新争先的工作理念，认真履行工会职能，积极发挥工会组织的桥梁、纽带作用，配合学校开展各项工作，力争为学校各项工作取得更好成绩作出贡献。工会将努力为教职工服务，开展各项有益活动，提高教职工的凝聚力和工作的积极性，为构建和谐校园作出应有的贡献。

一、民主管理

1、充分发挥工会的服务意识、工作的主动性和实效性。

2、积极参与校务公开工作，努力配合学校建设和谐校园。

3、认真维护教职工合法权益，广泛听取并及时反映教职工诉求，广泛推行合理化建议，妥善消除误会、化解矛盾。

4、做好校长的好参谋，努力为学校发展献计献策。

二、开展丰富多彩的活动

各种活动的开展，不仅可以丰富校园文化和教师生活，而且可以增进教师间的凝聚力，有利于教师们以更高的积极性去做自己的教学工作。工会将响应国家“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的活动号召，进一步发挥教育工会组织的特色优势，大力开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，不断丰富教职工的精神文明生活，努力带动教师在搞好本职工作的前提下积极参与体育活动，让教师们多运动、更健康、常快乐！

三、发挥好工会组织“关心人，温暖人”的职能作用

学校工会将坚持做好对退休教师、家有喜事或生病住院教师的慰问走访，让教师们感受到单位的关怀与温暖。工会还将努力为教师们排忧解难，或尽可能的为增加教师们的合法利益做出努力。

四、加强女教职工工作，发挥她们在教育教学中主力军作用。

针对我校女职工占学校总教职工人数比例大的情况，工会将团结广大女职工，配合教务处、政教处带动她们积极投入参与学校的各项工作，充分发挥她们积极性、主动性、创造性，为学校“保三争一”作贡献。工会将加强对《婚姻法》的宣传，增强女教职工自我维护的意识和能力，关心她们的工作、婚姻和家庭，创造条件为女教职工体检，提高女教职工的心理和生理健康水平。

五、活动安排：

1、三月份

（1）庆“三·八”妇女节。

（2）组织女教师体检, 维护女职工的特殊利益。

2、四月份

（1）迎接校务公开专项检查。

（2）组织女教师及家属到镇计生办妇检。（3）组织学生开展逃生演习活动

3、五月份

（1）“五.四”青年节，青年教师庆祝活动。（2）组织学生开展学好双语，英语竞赛活动。

4、六月份

（1）开展师德师风先进个人评选活动。（2）庆“六·一”儿童节运动会及文艺汇演。（3）“红领巾心向党”主题活动。

5、九月份

（1）庆祝教师节系列活动。

（2）优秀教师座谈会，先进教研组评比。

6、十月份

（1）爱国主义教育系列活动。（2）重阳节慰问离退休教师活动。（3）组织好教职工的中秋活动。

7、十一月份

（1）开展冬季运动会。（2）师德先进事迹报告会。

8、十二月份（1）年终总结表彰。

（2）认真做好元旦春节的送温暖工作。

富池中心小学女工工作计划

在校行政的统一领导下，以服务全校女教职工为宗旨，切实维护女教职工合法权益，积极开展有益女教职工身心健康的文体活动，不断丰富和陶冶女教职工的生活情趣，为女教职工展示聪明才智创造条件，真正发挥女教职工委员会的桥梁和纽带作用，充分调动全校女教职工的工作积极性，为学校做出应有的贡献。本学期主要应做好以下几项工作：

1、围绕市教育工会女职工委员会工作意见，以人为本，切实加大维权工作力度，努力维护女教职工的合法权益。

（1）组织业务学习，提高女教职工委员业务工作水平。本学期将组织女教职工委员开展业务学习，熟悉了解党的方针政策和上级妇联组织的有关工作精神，提高政策理论水平；学习有关法律法规知识，特别是学习新的《妇女权益保护法》，提高维护妇女儿童合法权益工作水平；增强服务意识，拓宽服务范围，进一步增强做好女教职工工作责任感。

（2）加大法律知识的宣传力度，增强女教职工的法律意识，通过法律途径捍卫女教职工的合法权益。

（3）充分依靠工会和女工委员，广泛了解全校女教职工的工作、生活情况，多渠道做好维护女教职工权益工作。

（4）建立健全保护女教职工权益跟踪服务制度，为女教职工维权创造条件。

（5）引导女教职工积极参与学校民主管理、民主决策、民主监督，增强女教职工参政议政的责任意识，积极参与依法治校工作。

（6）切实维护女教职工的特殊利益，做好春季妇女病普查工作。对“孕期、产期、哺乳期”三期内的女教工要给予关怀照顾，并落实好劳保待遇，让她们平安、快乐地度过人生关键期。

2、在教育工作中，依托学校行政和工会组织的丰富多彩的活动最大限度地调动和发挥女教职工的工作积极性和创造性，协助党组织做好宣传教育工作，把全体女教职工始终团结在党的周围，不断增强教书育人的责任心，为学校的新发展做出新的贡献。

（1）配合学校党组织和校行政，积极推进青年教师队伍建设，大力推进“师徒结对”的活动，让青年教师在参与中得到更多的锻炼，为青年教师健康成长尽女工委员会的一份力。

（2）牢固树立主动学习、超前学习、终身学习的意识。广泛开展“创建学习型组织，争做知识型教职工”活动，不断提高女教职工的思想道德、科学文化和业务技术素质，增强女教职工的学习能力、创新能力、竞争能力。（3）继续抓好女教职工“巾帼建功”活动，组织开展各类有利于教职工提高整体素质的活动，为教育事业建功立业。

（4）要帮助女教工增强自我保护意识，弘扬“我帮人人，人人帮我”的互助互济精神，开展爱心帮困活动、爱心助学活动。配合学校做好重大节日慰问和送温暖工作。

本在学校工会组织的领导下主要开展以下活动：

（1）辞旧迎新活动。

（2）“三八”妇女节，进行分组座谈及文体活动。

（3）组织妇女做好春秋两季妇科普查及身体全面体检工作。

（4）开展35周岁以下青年教师的评优课活动。（5）“五.四”青年节，青年教师庆祝活动。（6）做好上半年工作小结。

（7）组织教师进行外出旅游、度假活动。（8）九月份，庆祝“教师节”活动。