高中语文 2.8 歌词四首巩固提升(含解析)[五篇]

第一篇：高中语文 2.8 歌词四首巩固提升(含解析)

2.8 歌词四首

[学生用书单独成册]

一、基础考查

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()．A．塑成/上溯 泱泱/怏怏

静脉/脉脉 ．．．．．．B．奔走/投奔 煎熬/熬粥 牛拉水磨/打磨 ．．．．．．C．荡涤/丝绦 灌溉/愤慨 磅礴/滂沱 ．．．．．．D．飘扬/剽悍 流淌/徜徉 朗诵/书声琅琅 ．．．．．．解析：选C。A项，分别读sù，yānɡ/yànɡ，mài/mò；B项，分别读bēn/bân，áo，mò/mó；C项，分别读dí/tāo，ɡài/kǎi，pánɡ/pānɡ；D项，分别读piāo，tǎnɡ/chánɡ，lǎnɡ/lánɡ。

2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()①美国与欧洲虽然很团结，但是美国与欧洲之间隔着浩瀚的大西洋。一旦在俄罗斯家门口爆发大的冲突，美国也只能是________，望洋兴叹。

②虽然美国和中国在对亚洲13国(除中国外)的出口都有所增长，但中国已经冲到了美国的前面，中国正让美国明白，什么是________。

③在烟波浩渺的全球汽车百年历史进程中，卖得最多的单一车型和卖得最多的环保车均由丰田创造，两项世界纪录让业界难以________。

A．望尘莫及

鞭长莫及

望其项背 B．鞭长莫及 望尘莫及 望其项背 C．鞭长莫及 望其项背 望尘莫及 D．望其项背 鞭长莫及 望尘莫及

解析：选B。鞭长莫及：原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到。望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上，多用于否定句。

3．下列各句中，没有语病的一句是()A．近年来，许多国际品牌成为发展中国家消费者追捧的对象，可面对纠纷时采取的“双重标准”与“傲慢态度”让消费者很受伤。

B．解禁不能只算“环保账”，“经济账”更要算，在解决降解技术难题和建立完整回收体系之前，解禁会让“白色污染”更严重。

C．足球界要抓住时机，大胆改革，大胆探索，不仅要为我国足球发展振兴探索新体制，而且要趟出一条深化体育管理体制改革的新路来。

D．空气净化器的净化原理主要有两种办法，即高压静电除尘和通过活性炭吸附空气中的污染物，但两种办法都不能完全清除甲醛。

解析：选C。A项，成分残缺，后半句的主语应该是“公司”； B项，语序不当，“经济账”“环保账”互换位置；D项，结构混乱，“净化原理主要有两种”与“净化主要有两种办法”杂糅。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。________，________，________。________，________。

①乡愁生发在辽阔的原野 ②那它一定是逃离了都市 ③因为乡愁萌芽在朴素的地方

④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 A．④②⑤③① B．③①④②⑤ C．①③⑤④② D．①⑤③④②

解析：选A。五句话分为两层：④②⑤为一层，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前；③①为一层，解释其原因，应在后。在④②⑤这个组合中，根据关联词“如 果„„那„„”，可以推知④在前，②在后；再根据从“逃离了都市”到“偷偷生长在„„乡舍与„„村庄”的事理逻辑顺序，可以推知②在前，⑤在后。在③①这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知③在前，①在后。

二、阅读理解

(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。

隐形的翅膀

王雅君 每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。

不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。

不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象。

5．歌词中的“隐形的翅膀”的含义是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一个比喻，从“带我飞，给我希望”等句中不难发现其含义。答案：“隐形的翅膀”比喻信仰、理想和为理想而付出的努力。6．《隐形的翅膀》这首歌，经张韶涵演唱，成了耳熟能详的一首歌曲，除去优美的旋律外，这首歌还有什么地方让你欣赏？谈谈你的理解。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以从歌词的内容、运用的修辞手法、表现的思想情感等角度加以赏析。

答案：①这首歌的歌词思想健康向上，表现了演唱者充满理想、积极阳光的心态。②这首歌的歌词语言优美，隐形的翅膀能给人以联想，含蓄而耐人品味。(意思能符合这首歌的内容、手法即可)(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。

烛光里的妈妈 妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。

噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。

噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华？

妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。

7．对下面的句子理解不正确的一项是()．A．“话到嘴边又咽下”——面对母亲的白发，“我”觉得任何语言都显得苍白无力。B．母亲为了儿女的成长花费了许多心血，“腰身倦得不再挺拔”，眼睛“失去了光华”是这种心血的具体表现。

C．“不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏”——“我”已经长大，不想再让母亲为“我”操劳。

D．“女儿自有女儿的报答”——没有说出如何报答母亲，明显是女儿的敷衍之词。解析：选D。D项，没有具体说出报答行动，一是歌词篇幅所限；二是可以激起听众的感情共鸣，增加抒情效果。

8．“烛光里”三个字很有诗意，谈谈你对这个意象的理解。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：意象对诗歌的意境氛围有很好的暗示作用，“烛光”有给人带来光明的作用，同时能营造出一种温馨古典的美。

答案：暗示母亲是孩子心灵的依靠，烘托出母亲的纯朴和美丽。

三、语言表达

9．在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一个，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。

溪 流

没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是你欢快的旋律。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：示例中运用了对比和比喻的手法，仿写时要扣住这一点，抒发赞美之情。答案：(示例1)

沙 砾

没有长城如虹的气势，也没有泰山巍峨的崇高，但大地上的每一处，是你坚守的岗位。

(示例2)

蜡 烛

没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮柔和的银辉，但黑夜里的不屈的跳动，是你升华的生命。

10．《对面的女孩看过来》是颇受孩子们欢迎的台湾歌星任贤齐的歌曲，在昆明白马幼儿园，这首流行歌曲被改成了儿歌：

“对面的兔子看过来，看过来，看过来，不要被我的样子吓坏，其实我，很可爱„„”扮成大灰狼的男孩子们边跳边唱，向对面由女孩子扮演的兔子发出“邀请”。女孩子们唱道：“我上看下看左看右看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，猜了又猜，做朋友的事情可真难办„„”孩子们戴着头饰，完全投入到大灰狼和小白兔的角色之中。

对昆明白马幼儿园的做法你是怎么看的？请谈谈你的观点，并阐明理由。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题为探究题，观点并不唯一。解答本题可从对孩子的有益作用，或对孩子的不利影响方面入手；要有观点，有论据。

答案：(示例)赞成。寓教于乐，采用了孩子们喜闻乐见的形式；教材中的一些老歌曲说教意味太强，不受孩子们的欢迎等。

反对。间接将情歌引入课堂，对孩子们会产生负面影响。

第二篇：高中语文 2.8 歌词四首同步测控(含解析)

2.8 歌词四首

一、语段阅读

阅读下面的诗歌，完成1～3题。

长江之歌

胡宏伟

你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

1.从写作角度来说，第一段由“雪山”写到“东海”，偏于________，后者由“远古”写到“未来”，偏于________。从内容上看，前一段是后一段的________，后一段是前一段的________。从写法上讲，全歌词虚实结合，不过两个章节有所侧重，前一章偏于________写，后一章偏于________写。

解析：从诗歌的内容中可知，诗歌按照空间和时间顺序、由实及虚的顺序，表达了作者对长江的赞美之情。

答案：空间 时间 铺垫 升华 实 虚

2.结合歌词内容，具体说说其比喻化、拟人化的语言特点。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“走来”“奔去”“挽起”“推动”，动作性强，简洁有力地表现了长江的力量 美。“风采”“气概”“乳汁”“纯洁”，真切地表现了长江母亲般的情怀，化虚为实；“健美”“尘埃”，暗喻历史，国土如花，是源泉，简洁而又意蕴深远。

3.“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/我们依恋长江，/你有母亲的情怀。”在文中重复出现，简析其表达效果。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：采用重叠复唱的形式，更换少量的内容，使歌词有层次感，深入拓展，意味深长，内容饱满，感情深厚。“我们赞美长江，/你是无穷的源泉；/我们依恋长江，/你有母亲的情怀。”重复出现，加强了对长江感情的抒发，也增加了语言回环往复之美。

二、语言运用

4.从“高”“明”两个字中任选一个填入下文的方框中，然后仿照画线部分的内容，在画线处填入适当的语句，要求句式协调，文意贯通。(不少于25个字)在中国人的词汇中，有许多美好的称誉，往往是“清”字当头：清廉的风气叫清风，正直的官员叫清官，文章的儒雅是清文，友谊纯洁为清交。也有不少正面的称谓是“ ”字当先：____________________，____________________，____________________，____________________。

解析：从所给的示例看，要列举与选定词相关的褒义词，并恰当解释这种“美好的称誉”。

答案：(示例1)高 尚的作风叫高风 高明的见解称高见 品行优秀为高士 技能突出是高手

(示例2)明 光明的道路叫明途 锐利的眼光称明眼 见识高超为明鉴 心地坦荡是明人

5.某校高三(6)班要召开“我的梦·中国梦”的主题班会，请你以班会主持人的身份，写一段开场白。

要求：①主题鲜明，将“我的梦·中国梦”有机结合起来；②符合班会主持人的身份；③80字左右。

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：开场白的作用是渲染气氛、引出正文，能阐明“我的梦”与“中国梦”的关系，引导启发同学积极发言即可。

答案：(示例)千千万万个“我的梦”汇聚成一个“中国梦”，伟大“中国梦”的实现需要我们每个人努力付出。请问同学们，如何通过实现你的梦来为中国梦的实现助力？请畅所欲言！

一、基础考查

1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()．A．躯壳/金蝉脱壳 乐章/乐天知命 蹊跷/独辟蹊径 ．．．．．． B．露面/出乖露丑 巷道/街头巷尾 吭声/引吭高歌 ．．．．．．C．落枕/丢三落四 浅显/流水浅浅 绿叶/绿林好汉 ．．．．．．D．孝悌/感激涕零 桑梓/莘莘学子 绚烂/徇私舞弊 ．．．．．．解析：选C。A项，分别读qiào，yuâ/lâ，qī/xī；B项，分别读lòu，hànɡ/xiànɡ，kēnɡ/hánɡ；C项，分别读lào/là，qiǎn/jiān，lǜ/lù；D项，分别读tì，zǐ/shēn，xuàn/xùn。

2.下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()．今天，我们的社会仍然存在这样的现象，高速路上、马路边出了车祸，在现场一片狼藉、惨不忍睹的情况下，很多人不是救助伤员、保护现场，而是趁火打劫，哄抢货物，真让人心酸。这种乘人之危、趁乱牟利的行为不仅是对当前法律秩序的漠视，更是对个人道德乃至社会公德的拷问。

A．惨不忍睹

B．趁火打劫 C．心酸 D．乘人之危 解析：选C。应为“心寒”，“心酸”是“心里悲痛”，不合语境，而“心寒”是指“失望而痛心”，符合此处语境。

3.下列各句中，没有语病的一句是()A．近年，许多国际品牌成为发展中国家消费者追捧的对象，可面对纠纷时采取的“双重标准”与“傲慢态度”让消费者很受伤。

B．解禁不能只算“环保账”，“经济账”更要算，在解决降解技术难题和建立完整回收体系之前，解禁会让“白色污染”更严重。

C．“食品安全”、“国五条”等成为今年两会的热词，它们都是老百姓关注的焦点，这从一个侧面凸显了两会的意义在于解决民生问题。

D．空气净化器的净化原理主要有两种办法，即高压静电除尘和通过活性炭吸附空气中的污染物，但两种办法都不能完全清除甲醛。

解析：选C。A项，成分残缺，后半句的主语应该是“公司”； B项，语序不当，“经济账”“环保账”互换位置；D项，结构混乱，“净化原理主要有两种”或者“净化主要有两种办法”杂糅。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的乡愁。________，________，________。________，________。

①乡愁生发在辽阔的原野 ②那它一定是逃离了都会 ③因为乡愁萌芽在朴素的地方

④如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁

⑤偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄 A．④②⑤③① B．③①④②⑤ C．①③⑤④② D．①⑤③④②

解析：选A。五句话分为两层：④②⑤为一个组合，承接上文的“难觅”，表示一种假设的情况，应在前；③①为一个组合，解释其原因，应在后。在④②⑤这个组合中，根据关联词“如果„„那„„”，可以推知④在前，②在后；再根据从“逃离了都会”到“偷偷生长在„„乡舍与„„村庄”的事理逻辑顺序，可以推知②在前，⑤在后。在③①这个组合中，根据从“萌芽”到“生发”的事理逻辑顺序，可以推知③在前，①在后。

二、阅读理解

3(一)阅读下面的诗歌，完成5～6题。

隐形的翅膀

王雅君 每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。

不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。

不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化。我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。

我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮。我终于翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧。隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想象。

5.歌词中的“隐形的翅膀”的含义是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这是一个比喻，从“带我飞给我希望”等句中不难发现其含义。答案：“隐形的翅膀”比喻信仰、理想和为理想而付出的努力。

6.《隐形的翅膀》这首歌，经张韶涵演唱，成了耳熟能详的一首歌曲，除去优美的旋律外，这首歌还有什么地方让你欣赏？谈谈你的理解。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可以从歌词的内容、运用的修辞手法、表现的思想情感等角度加以赏析。

答案：①这首歌的歌词思想健康向上，表露演唱者充满理想、积极阳光的心态。②这首歌的歌词语言很美，隐形的翅膀能给人以联想，含蓄而耐人品味。(意思能符合这首歌的内容、手法即可)(二)阅读下面的诗歌，完成7～8题。

烛光里的妈妈

妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。

噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。

噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华？

妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢，妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。

7.对下面的句子理解不正确的一项是()．A．“话到嘴边又咽下”——面对母亲的白发，“我”觉得任何语言都显得苍白无力。B．母亲为了儿女的成长花费了许多心血，“腰身倦得不再挺拔”，眼睛“失去光华”是这种心血的具体化。

C．“不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏”——“我”已经长大，不想再让母亲为“我”操劳。

D．“女儿自有女儿的报答”——没有说出如何报答母亲，明显是女儿的敷衍之词。解析：选D。D项，没有具体说出报答行动，一是歌词篇幅所限；二是可以激起听众的感情共鸣，增加抒情效果。

8.“烛光里”三个字很有诗意，谈谈你对这个意象的理解。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：意象对诗歌的意境氛围有很好的暗示作用，“烛光”有给人带来光明的作用，同时能营造出一种温馨古典的美。

答案：暗示母亲是孩子心灵的依靠，烘托出母亲的纯朴和美丽。

三、语言表达

9.把下面画线处的词句扩展成一段话。要求：不得改变原词意境，50字左右。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)这时男女主人公双手紧握，你望着我，我望着你，眼泪汪汪的，好不凄然。他们本来有许多话想说，但又哽咽得连一句也说不出来。

10.(2014·湛江四中月考)下面是某中学“学生会微博”发出的一份倡议。请根据其内容，以学校办公室的名义拟写一份告示，张贴在收发室的门口，使收发室能正常运作。

亲，你的快递又寄到学校来了？君不见，学校收发室现在成了仓库，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件统统被“埋”没了。听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙！亲，是不是很过分！从“五一”开始，把网购的私货寄回家吧，学校是学习的地方，不是免费中转站噢！

告 示

各位同学：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 谢谢配合！

学校办公室 2014年4月30日

解析：此题考查语言的转换，所给语段是口语、网络语，要转换成公文用语，因此语言要得体，此其一；其二要注意内容上的选择，有些内容不宜出现在“告示”中的要避免出现，如“听说校长发脾气了——晕！收发室的陈叔怒发冲冠——酷毙”等。

答案：(示例)学校收发室主要负责学校文件、师生信件的收发。同学们的网购物品邮寄到校，已严重影响了收发室的正常运作。从5月1日起，收发室将不再负责接收和保管学生网购邮寄的物品。请同学们自行妥善处理。

第三篇：高中语文 4.15 离骚(节选)巩固提升(含解析)

4.15 离骚（节选）

一、基础考查

1．下面词语中加点字的注音不正确的一项是()．A．苗裔(yì)

孟陬(zōu)．．庚寅(yín)

揆度(kuí)．．B．肇锡(zhào)

扈从(hù)．．驰骋(chěnɡ)

搴旗(qiān)．．C．骐骥(jì)

蕙茝(chén)．．桀纣(zhîu)

惮殃(dàn)．．D．窘步(jiǒnɡ)

踵武(zhǒnɡ)．．遁逃(dùn)

齌怒(jì)．．解析：选C。“蕙茝”的“茝”读chǎi。2．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是()．A．摄提贞于孟陬兮

．B．日月忽其不淹兮

．C．唯草木之零落兮

．D．纫秋兰以为佩

．

贞：正好，正巧 淹：没有 唯：想 纫：连结

解析：选B。“淹”的意思是“久留”。

3．比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是()①肇锡余以嘉名

②纫秋兰以为佩 ．．③乘骐骥以驰骋兮

④路幽昧以险隘 ．．A．①和②句中的两个“以”字相同。③和④句中的两个“以”字不相同。B．①和②句中的两个“以”字不相同。③和④句中的两个“以”字相同。

C．①和②句中的两个“以”字不相同。③和④句中的两个“以”字不相同。D．①和②句中的两个“以”字相同。③和④句中的两个“以”字相同。

解析：选C。①介词“用”；②介词，把；③连词，表顺承；④连词，表并列。4．下列语句翻译不正确的一项是()．A．日月忽其不淹兮，春与秋其代序。——时光忽然就变得昏暗，春夏秋冬四季一点也不停留。

B．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！——骑上骏马而奔驰，来吧，我愿在前引导带路！C．何桀纣之猖披兮，夫唯捷径以窘步。——夏桀王和商纣王是多么猖狂放肆，又走邪路以致难以举步。

D．余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也。——我本来就知道正直敢言会成为祸患，但是宁可忍受祸患也不能停止忠谏。

解析：选A。应翻译为“时光匆匆而过不久留，春去秋来更替时序”。

二、阅读理解

阅读下面的文字，完成5～9题。

屈原庙赋

苏 轼

①②浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟子之故乡。伊昔放逐兮，渡．．江涛而南迁。去家千里兮，生无所归而死无以为坟。悲夫！人固有一死兮，处死之为难。．

③徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章．⑤⑥之惨烈兮，逝将去此而沉吟。

⑦“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。．生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江

⑧神以告冤兮，冯夷(传说中的黄河之神，即河伯)教之以上诉。历九关而见帝兮，帝亦悲伤

⑨而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。”

峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。

自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去．．兮，又或为之臣佐。变丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。．“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世？” 呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。

虽不⑩适中，要以为贤兮。夫我何悲？子所安兮。

【注】 ①曰惟：句首语气助词。②伊：助词。③处死：处理死的方式。④惊湍：惊人的急流。⑤逝：发语词。⑥沉吟：犹豫不决。⑦退默：引退隐居。⑧九关：九重天门。⑨中浦：水滨。⑩要：总结。

5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是()．A．浮扁舟以适楚兮

．B．去家千里兮

．C．又或为之臣佐

．D．黾勉于乱世而不能去兮

．

适：到 去：离开 佐：辅佐 勉：鼓励

④解析：选D。勉：努力。

6．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是()自伤兮以尔车来，以我贿迁

A.{赋《怀沙》以．．怨慕兮其如土石何

B.{独嗷嗷其．．遗宫帝高阳之苗裔兮

C.{过屈原之．．不能去兮不抚壮而弃秽兮

D.{黾勉于乱世而．．解析：选C。C项，两个“之”都用在主谓之间，取消句子的独立性；A项，连词“来”和介词“把”；B项，助词和语气副词，表反问语气；D项，连词，分别表转折和表顺承。

7．下列句子的句式结构与其他三项不同的一项是()．A．子孙散兮安在 B．宜夫人之不吾与 C．曰惟子之故乡

D．句读之不知 解析：选C。C项为判断句，A、B、D三项为宾语前置句。8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()．A．苏轼的《屈原庙赋》是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了纪念“骚体赋”的创始人屈原，其词气与屈原有暗合之处。

B．本赋叙事、议论、抒情相结合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情，抒发了作者追慕屈原高洁的人品，渴望匡时济世的情感。

C．苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。

D．本文同《离骚》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。

解析：选C。“劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害”说法错误，应是“哀叹孤独的个人面对社会压力和人生必死的脆弱性，也是他流放后的理性思索”。

9．将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。译文：____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________(2)怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。

译文：____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________(3)贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。

译文：____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析：本题考查对文言句子的翻译能力。(1)注意重点词语“争”“谏”“冀”“改行”的意思。(2)“怀”，名词作动词，怀揣；“归”，容身；还要注意“独”“茕茕”的意思。(3)注意重点词语“畏讥”“改度”“斫”“以为”的正确意思。

答案：(1)生前既不能奋力争辩直谏忠言，死后仍期望君王受到感发改变行为。(2)我怀揣美玉、身佩香草而无处容身，只能在水滨孤独忧伤。

(3)贤良的人忧谗畏讥而改变做人的准则，随世俗之风顺应变化，摒弃方正而使他变圆滑。

参考译文：

乘小船浮波顺流来到了楚地，经过屈原大夫生活过的遗居。我放眼眺望江上重叠的山峦，这便是你魂牵梦萦的故里。想当年，你再次被放逐南荒之地，曾渡过大江的汹涌巨浪。你离开家园跋涉千里，生无归宿啊死无墓地。悲哀啊！人当然都不免一死，可是决定怎样死却很不容易。你独自在江边徘徊不已，想离开人间又未拿定主意。你俯首千丈峭壁，江中的激流让人心惊胆悸。你吟成《怀沙》自伤怀抱，令人叹息你为什么独抱着自沉的心意。诗的结尾陡然惨烈之极，你决心离开人世却沉吟犹豫。

“难道我不能远走高飞到国外游历？难道我不能急流勇退、洁身隐居？我独自嗷嗷不停地倾诉对君王的怨慕，只恐怕君臣的关系更加疏离。生前既不能奋力争辩直谏忠言，死后仍期望君王受到感发改变行为。如果我的祖国已遭到颠覆，我也决心不吝惜生命而苟活下去。我拜托江神代我告怨，黄河神却叫我向玉帝申诉。我一连闯过九重天门去见玉帝，玉帝也为我悲伤却不能救助。我怀揣美玉、身佩香草而无处容身，只能在水滨孤独忧伤。”

江峡上的山峰巍峨高大，屈原故居荒废使行人悲哀。你的子孙后代都散失在哪里？何况我又见到你故居残败的高台。你离开人世迄今已过千年，世道更加褊狭，人生更加艰难。贤良的人忧谗畏讥而改变做人的准则，随世俗之风顺应变化，摒弃方正而使他变圆滑。人们在乱世中竭力挣扎，却舍不得洁身退隐。有的竟然做了助纣为虐的大臣。你想把一幅色彩脏乱的图画改成美玉般洁白，人们就说你太不明智。

“只有高尚的节操是可望而不可即的，那些小人当然不是我的同类。告别祖国，抛弃人世，义无反顾地赴死，难道这就不足以免受后人的非议指责？”

啊！君子之道，难道一定要这样追求完美吗？保全生命，远离祸害，或许也是正确的吧！我叹息你专心一意，独自去努力做力所能及的事。尽管你的言行过于激烈不够适中，但要紧的是，你不愧是一位高尚贤良的君子。那么，我还悲伤什么？屈子啊，愿你的灵魂安息吧！

三、语言表达

10．请仿照画线的句子，在横线上另写一句话。要求：以屈原为开头，语意连贯，句式一致。

____________________________________________________ ________________________________________________________________________； 杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；文天祥富贵不淫，威武不屈，用一片赤子之心诠释了生命的价值！我们终于明白：生命总归会结束，价值永存世间。

解析：此题要求十分明确，以“屈原”开头，也就是要运用屈原的事例，写屈原的事迹；句式上按照后面的形式即可。

答案：(示例)屈原沉吟江畔，九死不悔，用满怀高洁之志彰显了生命的价值 11．根据下面的情境，补写花朵与蜜蜂的对话。蜜蜂在田野、花圃里忙碌。

花朵指责蜜蜂说：①____________________________________________________ ________________________________________________________________________(不超过30个字)蜜蜂意味深长地回答：②____________________________________________________ ________________________________________________________________________(不超过30个字)花朵沉默了。因为它这才明白，给予蜜蜂花蜜的同时，自己也得到了爱，才结出了新生命的果实。

解析：①处表达出指责批评的意味即可，②处要从花朵和蜜蜂两方面去说，不可只写一方面。

答案：(示例)①你整天“嗡嗡嗡”，就知道汲取我们的花粉，榨取我们的血汗。②我们汲取你们的花粉不只是为了自己的生命所需，也传递了你们的生命。

第四篇：四首 歌词

听说刘若英

听说你身边 有新面孔 ,听说你不再寂寞, 听说你提起我.我过得不错, 忙碌中还有感动, 尝试爱过几个人, 面对爱也诚实 许多 只能被听说 安排着, 关于你我的 对的或错的, 两个人 曾经相似的,却以为都变了.只能靠听说 各自爱着,不需要证明 当时决定是错的,想着聊络, 不如心底远远问候.最美丽, 莫过于听说 你还回忆, 其实我也感激, 当我听说你还 相信爱情.听说我巷口 你常经过, 听说你厌倦寂寞, 听说你问候我.听说我身边有 新面孔, 听说你祝福我.小小容祖儿

回忆像个说书的人用充满乡音的口吻 跳过水坑 绕过小村等相遇的缘分 你用泥巴捏一座城说将来要娶我进门 转多少身 过几次门虚掷青春

小小的誓言还不稳小小的泪水还在撑稚嫩的唇 在说离分

我的心里从此住了一个人曾经模样小小的我们 那年你搬小小的板凳为戏入迷我也一路跟 我在找那个故事里的人你是不能缺少的部份 你在树下小小的打盹小小的我傻傻等

回忆像个说书的人用充满乡音的口吻 跳过水坑 绕过小村等相遇的缘分 你用泥巴捏一座城说将来要娶我进门 转多少身 过几次门虚掷青春

小小的感动雨纷纷 小小的别扭惹人疼小小的人还不会吻 我的心里从此住了一个人 曾经模样小小的我们那年你搬小小的板凳为戏入迷我也一路跟我在找那个故事里的人 你是不能缺少的部份你在树下小小的打盹 小小的我傻傻等

我的心里从此住了一个人 曾经模样小小的我们当初学人说爱念剧本 缺牙的你发音却不准我在找那个故事里的人 你是不能缺少的部份 小小的手牵小小的人 守著小小的永恒

崇拜 梁静茹

你的姿态 你的青睐我存在在你的存在你以为爱 就是被爱你挥霍了我的崇拜我活了 我爱了我都不管了心爱到疯了 恨到算了就好了 可能的 可以的真的可惜了幸福好不容易 怎么你却不敢了呢 我还以为我们能不同于别人我还以为 不可能的 不会不可能

你的姿态 你的青睐我存在在你的存在你以为爱 就是被爱你挥霍了我的崇拜 我活了 我爱了我都不管了 心爱到疯了 恨到算了就好了 可能的 可以的真的可惜了 幸福好不容易 怎么你却不敢了呢 我还以为我们能不同于别人 我还以为 不可能的 不会不可能

你的姿态 你的青睐我存在在你的存在你以为爱 就是被爱你挥霍了我的崇拜 风筝有风海豚有海我存在在我的存在所以明白 所以离开所以不再 为爱而爱自己存在 在你之外

贞观长歌 张澜澜

谁的梦 向天阙冷月边关狼烟走 牧笛来不见大漠荒原谁的爱 让天下万方奏月金银散 人心聚 还看绿水青山上下五千年大梦无边梦回大唐可看见遗留的诗篇纵横九万里大爱无言一曲长歌可听见拨动的和弦

谁的梦 为江山盘点冷暖日月歌 天地鼓了断风雨恩怨谁的爱 情未了古今流传乾坤和 百姓乐迎太平人间上下五千年大梦无边梦回大唐可看见遗留的诗篇纵横九万里大爱无言一曲长歌可听见拨动的和弦上下五千年大梦无边梦回大唐可看见遗留的诗篇纵横九万里大爱无言一曲长歌可听见 拨动的和弦

第五篇：高中语文 4_18 逍遥游(节选)巩固提升(含解析)粤教版必修2

4.18 逍遥游（节选）

一、基础考查

1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．北冥(míng)鲲鹏(kūn)．．坳堂(ào)抟扶摇(chuán)．．B．夭阏(â)蜩鸠(tiáo)．．决起(juã)榆枋(fāng)．．C．舂粮(chōng)朝菌(cháo)．．蟪蛄(huì)大椿(chūn)．．D．斥(yàn)蓬蒿(hāo)．泠然(líng)数数然(shuî)．．解析：选D。A项，抟扶摇(tuán)；B项，决起(xuâ)；C项，朝菌(zhāo)。．．．2．下列各句中加点的词，古今意义最相近的一项是()A．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 ．．B．适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 ．．C．绝云气，负青天，然后图南 ．．D．众人匹之，不亦悲乎 ．．解析：选A。B项的意思是“很饱的样子”，今义为“副词，表示所料与事实相符，果真这样”。C项的意思是“这之后”，今义为“表顺承关系的连词”。D项的意思是“一般人”，今义为“大家”。

3．下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是()①北冥有鱼，其名为鲲 ．②其翼若垂天之云 ．③且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮 ．④彼且恶乎待哉 ．A．①②不相同，③④不相同 B．①②不相同，③④相同 C．①②相同，③④不相同 D．①②相同，③④相同

解析：选C。①②“其”都是代词，它的；③为“况且”，表递进；④为“还”。4．对下列各句中“之”字的用法和解释归类正确的一项是()

①其翼若垂天之云

②水之积也不厚．．③鹏之背，不知其几千里也 ④汤之问棘也是已．．⑤鹏之徙于南冥也 ⑥楚之南有冥灵者．．⑦众人匹之 ⑧之二虫又何知．．⑨且举世而誉之而不加劝 ⑩奚以之九万里而南为．．

A．①③⑥/②⑤/④⑦⑩/⑧/⑨

B．①③⑥/②④⑤/⑦⑨/⑧/⑩ C．①②③/④⑥⑩/⑤⑦⑨/⑧ D．①③④/②⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

解析：选B。①③⑥结构助词“的”；②④⑤用在主谓之间，取消句子独立性；⑦⑨人称代词；⑧代词，这；⑩动词“到”。

二、阅读理解

(一)阅读下面的文言文，完成5～7题。

①老聃死，秦失吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然。”“然则吊焉若此可乎？”曰：“然。始也吾以为其人也，而今非也。向吾入而吊焉，有老者哭之，如．哭其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言，不蕲哭而哭者。是遁天．．倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。适来，夫子时也；适去，夫子顺也。安时而处顺，哀．乐不能入也，古者谓是帝之县解。”

(节选自《庄子·养生主》)【注】 ①秦失(yì)：人名，姓秦名失，老聃的朋友。②蕲(qí)：古同“祈”，祈求。③帝：天帝或自然。④县(xuán)解：悬解，道家对生死、得失等都持无所谓的态度。

5．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()．A．始也吾以为其人也

始：以前 ．B．必有不蕲言而言 言：说 ．C．是遁天倍情 遁：遵循 ．D．古者谓之遁天之刑 刑：过错 ．解析：选C。C项，“遁”，意思是“违背”。6．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)然则吊焉若此可乎？ 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)始也吾以为其人也，而今非也。译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)安时而处顺，哀乐不能入也。译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：第(1)句是反问句，翻译时要注意语气和“然”“焉”等词的含义；第(2)句从内容上是对比，要注意补充完整，特别是“其”的意思；第(3)句要注意“安时而处顺”的含义。

答案：(1)那么像这样吊唁，行吗？

(2)以前我认为你们都是得道之人，现在看来并非如此。(3)应时而生而又顺乎自然而死，那么哀乐就不能进入身心。

7．秦失对老聃的死具有怎样的态度？你赞同他的这种态度吗？谈谈你的理解。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对文段内容的理解，秦失对老聃死亡的态度可以从文章的最后一句话中体会。对秦失的这种吊丧方式，可以有不同的看法，只要能言之有理即可。

答案：秦失对老聃的死抱有一种淡然的态度，并不是十分悲伤。他认为老聃安时处顺，不应为之过分悲痛。对于秦失的这种态度，我认为可以理解，因为人的生死都是十分自然的事，有生必有死，只要是寿终正寝，过分悲伤没有实质的意义。(不同意这种说法，能自圆其说亦可)参考译文：

老聃去世，秦失吊唁他，哭一阵就出来了。老聃的弟子说：“你不是我们老师的朋友吗？”秦失说：“是的。”“那么像这样吊唁，行吗？”秦失说：“行。以前我认为你们都是得道之人，现在看来并非如此。刚才我进去吊唁时，看见有年长的哭他，像哭自己的孩子；有年轻的人哭他，像哭自己的父母。你们之所以聚集在这里，必定有不想说的话而说了，不

③

④

②想哭而哭了。这是违反天性增加俗情的，忘记了人是秉承于自然、受命于天的道理，古人称之为违反天性的过错。应该出生时出生了，是你们老师的应时；应该死去时死去了，是你们老师的顺乎自然。应时而生而又顺乎自然而死，那么哀乐就不能进入身心，古人称这是自然的悬解。”

(二)阅读下面的文言文，完成8～10题。

①②庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼．．．．来，子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所．．．处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

(选自《庄子·外物》)【注】 ①监河侯：监理河道的官。②邑金：一邑租赋的收入。③波臣：波荡之臣，波荡冲来而失水的水族臣仆。

8．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()．A．庄周忿然作色曰 作色：改变脸色 ．．B．周顾视车辙，中有鲋鱼焉 顾视：回头看 ．．C．激西江之水而迎子 激：激荡起 ．D．吾失我常与，我无所处 常与：常常给 ．．解析：选D。“常与”，恒常共处，指水。9．把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)庄周家贫，故往贷粟于监河侯。译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？ 译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：翻译文言文要注意特殊句式以及文言实词、虚词的意义和用法。第(1)句是介词结构后置句；第(2)句是疑问句，同时要注意“游”“激”“迎”的意思；第(3)句要注意“乃”的意思是“竟然”。

答案：(1)庄周家庭贫穷，所以向监河侯借粮。

(2)等我游历吴越说服两国的国王，请他们激荡起西江的水来迎接你，可以吗？(3)你竟然这样说，还不如早点到干鱼市场去找我！

10．这则寓言告诉我们一个怎样的道理？谈谈你的理解。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这则故事的寓意比较显豁，可以从结尾处鲋鱼的话中加以分析理解。

答案：这则寓言告诉我们：援救别人要及时，要切合实际，不能只说没有用的话。(或：远水不解近渴。)参考译文：

庄周家庭贫穷，所以向监河侯借粮。监河侯说：“行。等我得到一邑的租赋金，借你三百金，可以吗？”庄周不高兴地改变脸色说：“我昨天来时，在中途有喊叫我的，我回头向车辙中一看，里面有条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼呀，你在这里做什么？’它回答说：“我是东海波荡冲来而失水的水族臣仆。你难道不能用升斗的水来救活我吗？’我说：‘行，等我

③游历吴越说服两国的国王，请他们激荡起西江的水来迎接你，可以吗？’鲫鱼不高兴地改变脸色说：‘我失去与我常处的水，我没有容身的处所。我得到升斗的一点水就可活命。你竟然这样说，还不如早点到干鱼市场去找我！’”

三、语言表达

11．根据文段内容，在画横线处各补写一句话，使蛹与蝶的对话相互吻合，自然衔接。蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“①____________________________________________________？”

蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。”

蛹就又问蝶：“②____________________________________？”

蝶告诉它：“从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”

解析：补写时要仔细揣摩问话的语境和蝴蝶答话的内容。第①处要注意蛹对“飞舞”的“非常羡慕”；第②处要注意蝴蝶回答的生与死的问题。符合这个意思即可。

答案：①我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔呢 ②这是不是就意味着死亡(或是不是这样我会死掉)12．阅读下面一则故事，写出它的寓意。

鲁哀公对庄子说：“我们鲁国儒士很多，唯独缺少像先生这样从事道术的人才。”庄子不以为然地说：“别说从事道术的人才少，就是儒士也很缺。”鲁哀公反问庄子：“你看全鲁国的臣民几乎都穿戴儒者服装，能说鲁国少儒士吗？”庄子说：“我听说在儒士中，头戴圆形礼帽的通晓天文；穿方形鞋的精通地理；佩戴五彩丝带系玉玦的，遇事清醒果断。但造诣很深的儒士平日不一定穿儒服，着儒装的人未必就有真才实学。您如果认为我判断得不正确，可以在全国范围内发布命令，身穿儒服却没有真才实学的冒牌儒士一律问斩！”鲁哀公采纳了庄子的谏言，在全国张贴命令。不过5天，鲁国上上下下再也看不见穿儒服的“儒士”了。

这个故事告诉我们：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这个故事可以给人多种启示：从鲁国穿儒服前后的情况可以看出附庸风雅的人很多，鲁哀公以衣着判断鲁国儒生多，庄子则说“着儒装的人未必就有真才实学”。

答案：(示例)①真才实学不是靠衣着来装扮的，形式不能取代实质。②一种思想、学说或职业吃香或流行后，就会有人弄虚作假，附庸风雅，牟取私利。③当权者应有明辨真伪的眼光，不能只满足于表面的繁荣。