公务员职业道德概说学习笔记

第一篇：公务员职业道德概说学习笔记

第一讲

政者正也：公务员职业道德概说

内容提要

一． 官德，干部道德与公务员职业道德

（一）官，干部，公务员

（二）职业与职业道德的特点

（三）公务员职业道德的内涵与特点 1.官

官是特定历史条件下的一个政治概念 2．干部

干部制度的特点

（2）干部外延广泛

干部制度的弊端

（1）把如此繁杂众多的行业职业的工作人员，都按照党政干部的职务等级，工资等级的办法，有组织人事部门来管理，影响了科学的多元，多层次的社会分工体系和劳动报酬体系的建立，影响了社会各项事业的发展和社会的进步，干部人事管理混乱。影响了科学多元，多层次的社会分工体系和劳动报酬体系的建立。

（2）强化了官位体质，造成了官制泛化制中心主义现象。各类人才不是当地向行政过分集中，造成人才浪费。众多的行业职业工作人员，都去极力追求管制级别，众多的企业单位，群众群体也都一有机会或可能，极力追求成个升级并争取成为管制实体。严重压抑了各类人才沿着自己的专长发展，势必造成各类人才不是当地向行政机关过分集中，造成人才的极大浪费。3．公务员

公务员，是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。公务员职位按职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类、专业技术类和行政执法类等类别。国务院根据中华人民共和国公务员法，对于具职位特殊性，需单独管理的，可增设其他职位类别。国家根据公务员职位类别设置公务员职务序列。公务员职务分为领导职务和非领导职务。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。非领导职务层次在厅局级以下设置。

（2）道德与职业道德

职业道德的特点：

1，在内容上，职业道德与职业要求相结合。鲜明地表达与职业义务，职业责任以及职业行为相关的道德准则，具有一定的历史传承性，连续性和稳定性。

2，在形式上，职业道德比较具体，灵活，多样。往往采用守则，公约，承诺，誓言等形式。

3，从调节范围来看，职业道德既调节从来人员内部关系，也用来调节从业人员与其服务对象之间的关系。

4，在功效上，职业道德一方面使社会道德原则“职业化”，另一方面又使个人道德“成熟化”。

（三）公务员职业道德的内涵和特点

二． 公务员职业道德的地位和价值

第二篇：公务员职业道德专题讲座学习笔记第二讲

第二讲

优良传统：中国古代官德的基本内容

总国人民大学哲学院教授肖群忠

导言

政治是管理众人的是，有社会生活，就有一定的公共事务需要有人来从化市管理工作，因此，官员、干部和公务员这类人群和职业源远流长，因此，这一人群和职业的道德也有某种继承性。我国自古以来就非常重视官员的道德问题，并积累了丰富的理论与实践经验，形成了一种“为政以德”的优良传统。

一、重德修身

中国文化的重德精神表现在诸多方面，从宏观上来看，就是古代社会文化是以道德为核心或本位的，从中观的角度来看，就是认为伦理是政治的基础，道德是政治权力合法性的基础，从社会治道上网角度看，就是要坚持德治，坚持为政以德，坚持教化为本。从微观角度看，就是修身是齐家、治国、平天下的基础，政治的道德基础在于政治主体的道德修养和道德榜样的表率作用。

1、重德精神

1）、中国文化和社会的重德精神

中国文化的重德精神，引《论语》中的一条材料来加以讨论说明。“子贡问政，子曰：‘足食、足兵、民信之矣。’子贡曰：‘必不得已而去，于斯三者何先’曰：‘去食。自古皆有死，民无信不立’。”（《论语·颜渊》）

这是与我们现在的官员只是把经济建设看作是硬指标，而把精神文明和道德建设看作是软指标的做法是大相径庭的，我们也可从中了解中国传统社会对道德在社会中价值的重视，在现代社会中，坚持物质为名建设和精神文明建设两手都要抓两手都要硬。另外，应该了解，中国文化的重德精神主要是有儒家学说塑造的，并且得到的历史和民众的普遍认同。

2）、道德是政治的基础

在政治中观层面，认为道德是政治的基础，是全力合法性的基础。德教乃为政之本，政治治理主要依赖德教而非刑罚，坚持德主刑辅的治国方略。

3）、修身是治国平天下的基础

为政者必须有德才有位，并且要德才兼备，能者在位，贤者在职。为政者应该也必须加强自己的道德修养，内圣才能外王，只有修身才能治国平天下。一个人只有厚德才能载物。对于一个领导者来说，更是要以自己的道德榜样引导民众，做出表率，政治活动不仅依靠一种权力的影响力也要有人格的魅力和吸引力，这样才能“得人心者得天下”，才能有内在的领导威信。

2、修身为本

从政者必须加强自身的道德修养，“自天下以至于庶人，一是皆以修身为本。”只有厚德才能载物，只有具备高尚的道德才能使人心悦诚服。

现代著名哲学家张岱年先生曾把《宜传》中的“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”作为中华民族精神的集中体现。其中的厚德载物就说的是中华文化的重德精神，所谓厚德载物要求人们尊崇道德的价值，以德为本，修身为先。

1）厚德。《周易》中有一个解释：“劳而不怨，有功而不德，厚之至也。”葛洪认为“后则亲爱生焉，薄则嫌隙结焉”。也就是说，有了这种厚德的品格，就必然能表现出能劳、能忍、推己及人的善行。2）宽容。“有容，德乃大。”“己所不欲，勿施于人。”

3）柔顺。柔顺是大地的特殊品格，以其“柔”而济“刚”之不足或者说以其柔成就刚之为刚。

二、公忠爱民

1、忠于社稷

“忠”，作为传统的一种要求和德性，在历史上主要有两层含义，一是普遍的道德要求与德性，就是要求人尽心为人效力，这是泛义；二是侠义，即尽心为君服务。

忠作为一种政治道德品质，主要含义有二：一是尽己奉献。二是尊顺从。

公忠的一般意义。所谓公忠，指的是对于国家利益、民族利益、社会整体利益的忠诚，强调的是为社会尽责，为天下尽忠的献身精神。它是区别与忠于一家一姓一人的私忠而言的。另外，忠还包含着更加广泛的社会伦理意义，即忠于人民、忠于他人，这也就是忠的一般道

德意义，它主要包括如下两方面的含义。第一，尽己利人。为人效力，救人之危、成人之美。第二，公而忘私。

2、以民为本。公忠是传统官德中处理臣与君、国家社稷关系的道德原则，那么，古代官员处理与民众关系的伦理原则就是“爱民”，这一原则可具体表现为知、情、意、行四个方面。

1）民为邦本、以民为本的理性认识；

2）爱民如子、与民同乐的道德情感；

3）为民做主的道德意志；

如何看待和处理“为民做主”的原则，首先，如果积极从政、有所作为，为民办事。情为民所系，权为民所用，利为民所谋的角度看，讲为民做主是可以的，但另一方面我们也要看到，我们现在毕竟是民主法制社会，进行政治治理一定要发扬民主，遵循法律，不是简单的官员个人为民做主，而且，随着时代的变化，这种做主的内容也发生了很大的变化。

4）富民、利民的道德行为。富民、利民是爱民的具体行为体现。

三、尚贤公正

任何一种管理活动总是以一定的政治活动主体的存在或者说选人、佣人等为前提，在中国古代，官德还有一个优良传统就是其尚贤、举贤、用贤思想，这是一个为官者处理与同僚或尚未入仕为官的人的关系的道德规范。知人善任是古代君主和各级官员的最大美德。另外无论是在佣人还是处事上都要坚持公正原则，公生明、明生威。公正也是官员道德的重要内容。

1、尚贤用贤。《管子》、墨子等很多古代思想都认为，得贤还是失贤是政治成败、国家兴亡的关键。

识贤用贤是美德。实际上，不仅是一国之治需要贤才，就是一个单位、一个部门，凡是有管理活动的地方，都需要人才，一个领导者最重要的政治道德或品质就在于不妒贤嫉能，敢于善于用人，这不仅是领导者的品质，也在某种意义上成为领导者的领导能力和艺术。

2、公正待人处事。用人要公，待人处事也要公正。就是要守法循礼，以法责成，不殉私情，赏罚得当。

四、清、勤、信、慎

1、清：清正廉洁。所谓清，就是廉洁不贪，做个清官。这不仅是官员的首要个人道德品质，也是保障政治成败的关键。

廉洁之价值。是否廉洁，直接决定着国家的兴衰、治乱，也决定着一个官员能否保住自己的官位而不致获罪，所以它是一个官员为官的基础性道德。

“忠孝仁爱、信义和平、礼义廉耻。”

2、勤：勤奋敬业。

执事以敬。勤政的态度必须落实为执事以敬的行为。所谓笃敬就是主一专心、恭肃谨慎、勤奋认真、兢兢业业、善始善终。

第一、执事主一专一。

第二，对待事情严肃认真。

第三、敬要求做事勤勉努力。

第四，敬要求对事畏惧谨慎，善始善终。只有敬畏天地万民，才回办事谨慎。

3、信：诚实信用。

4、慎：谨言慎行。慎德是谨慎和道德的结合。

1）政治主题修身之慎。首先，谨慎修心。其次，谨慎言行。再次，慎用权力。最后，谨慎独处。

2）政治关系调节之慎。首先谨慎处理上下级之间的关系。其次，谨慎处理同僚之间的关系。再次，谨慎处理官员和亲友之间的关系。

3）政治活动实践之慎。首先，居安思危的慎政意识。其次，兢兢业业的慎政之风。再次，防患未然的慎政能力。最后，谨慎权衡的慎政智慧。

第三篇：公务员职业道德专题讲座学习笔记第十讲

第十讲

有耻且格： 公务员品德的养成

公务员职业道德修养的目标：促进公务员职业道德规范转化为公务员的心理需求，培养公务员的职业良心，激发公务员的道德责任感，焕发公务员的工作热情，形成良好的行政作风，使职业道德原则和规范成为公务员行政行为选择中的自觉和习惯。简单的说就是公务员职业道德的养成和完善。

公务员职业品德的养成：内外机制结合。

外部机制-----用制度来排除公务员在公共领域中追求私利胡可能性，实现公共性与私人性的严格分离。

内部控制------用道德来促使公务员树立公共利益信仰，使外在责任化为内在价值。

内容提要：

1、心行合一

公务员品德特征

2、形神统一

公务员品德结构

3、内外兼修

公务员品德养成

品德与公务员品德：

品德-------品德与个人性格和心里资质相关。品德是人性对德的占有。一个人要把德据为己有，就必须把德内化为自己的品质。内化程度不同，就会使“德”呈现出不同的等级和类型。在此意义上，可以将品德理解为个体气质和社会道德相结合而成的表现为各种不同类型和等级的心理和行为特征。

公务员品德------是公务员道德规范在个体职业心理和行为中的体现，是公务员在长期的行政活动中所表现出来的稳定的道德行为特征和倾向。

公务员品德的价值:

1、品德作为对社会道德的内化，既是一种自我完善的力量，又是一种处理好人际关系，促进社会有序化的一种手段。相对说公务员道德规范而言，公务员的品德更为根本。制定道德规范的目的，在于让公务员践行道德规范养成良好的品德。道德规范如果不能转化为品德，就只是停于纸上空泛的道德规范。公务员道德规范只有转化为品德，才能获得其现实性。养成良好的品德既是制定公务员道德规范的目的，也是尊从公务员道德规范的结果。公务员品德对于整个国家机构系统有序、有效运转发挥着重要的作用。

2、党、国家机构、公共行政机关的形象是否完美，并不在于它所制定的道德规范多么丰富和完善，而在于公务员在多大程度上内化这些道德规范，在多大范围内按道德规范行事。

3、从公共行政实践来看，一方面，要保证公共行政的有效、有序运作，必须建立普遍的、制度化的公务员道德规范；另一方面，现代社会的开放性肯多变性又增大了规则的相对性。无论规则多么系统周全，任何一套规则都无法给所有可能的偶然事件提供指导。在公共行政活动中，公务员如何保证在其行政变通中联违背公共行政精神，就取决于他是否把公务员道德规范内化为自身的品德。

4、公务员道德规范不可能涵盖公务员活动的一切领域，只是对普遍胡行政道德关系、普遍胡行政道德行为的规定，而现实生活却是丰富而常变的。公务员只有把握住道德规范所体现胡伦理精神，将其内化为品德，才可以在广泛的公共行政领域中“以不变应万变”，做到从心所欲不逾距。

综上所述，公务员道德规范应以能否合理、有效地规范肯引导人们的行为，提升人们的境界为宗旨。公务员品德的发展状况，折射出公务员道德规范体系的合理程度。人们不懈追求的理想政府形象，正是公正、合理、完善的公务员道德规范体系与高尚、廉洁、公正的公务员品德和谐统一。

一、公务员品德的特征：

广义公务员的品德：指公务员具有的道德品质，包括个人日常生活品德和行政活动中的品德。狭义的公务员品德：指公务员在执行公务时所体现出来的品德。

这里的公务员品德主要是指公务员胡行政职业道德，即公务员在公共行政活动中的品德。行政道德关系和行政道德活动有着自己的特点，因而行政品德也具有自身的特征。

1、公务员品德的特征由公共权力的特征所决定的。

公共权力行政权力椒执政党、国家机构及其行政机关制定、执行法律政策、制定肯发布行政法规，在法律授权胡范围内实现对共共公共事务胡管理，解决共共公共问题胡强制力量与影响力。

公共行政权力具有公共性、强制性肯约束性的特征。公务员椒公共权力的执行者，公务员品德既是个性化的品性，但又体现着公共权力普遍性胡要求。

公务员品德具有以下特征：

⑴公务员品德更重视理性的作用。在公务员身上，并存着理性肯非理性两种要素和力量。国家公务员与普通人一样有着各种情感与欲望，但作为国家公务员，又椒公共权力的代表，这就要求国家公务员要尽可能地放弃肯克制自己作为普通扔胡非理性因素，让自己胡思想、情感与个性服从公共胡利益肯意志。

⑵公务员品德包含更多的灵活性和创造性。公务员在处理各种道德关系时更需要运用自己的智慧做出妥善的选择；公务员品德更加注重道德选择肯道德判断的能力。行政活动是最复杂的活动之一，行政关系是最微妙胡关系之一。在处理复杂的行政关系时，道德规范常常显得模糊而缺乏现实性，需要借助公务员对道德精神的领会而灵活行事。在行政活动中，效果往往重于动机，手段往往让位于作用，如何智慧地做出选择就需要公务员品德的创造性和灵活性。

⑶公务员品德具有更大的示范效应。公务员既是群体利益胡代表者和维护者，又是公共意志的体现者和执行者，既是社会生活的组织者和领导者，又是公共关系的协调者和设计者。公务员的职业特点，使公务员成为政府形象胡象征，成为社会各行各业人们的导向，使公务员胡行为较从事其他职业的个体行为而言，具有很强的示范性，往往对社会产生全局性和方向性的重要影响。

二、公务员品德的结构

品德结构是一个由个体独特的心理，行为特征和社会普遍的道德要求相互结合，相互作用而形成的复杂的心理行为系统。品德结构应包括形式结构肯内容结构两个子系统。前者主要是指个体品德胡存在方式，包括道德动机、道德能力肯道德习惯单个主要因素；后者是指个体在诸种道德关系中所必备在德行。品德胡形式结构是表明品德这种个体现象的存在方式；品德的内容结构则是指敷衍自身所应承担的各种职责胡内化而形成胡诸种德行。构成品德的诸种形式要素与内容要素胡有机结合构成了品德结构的整体模式。

1、公务员品德的形式结构。

品德是一定社会道德原则和规范在个人心理意识和行为习惯中的体现。

品德的形式结构---指由各种不同的道德心理因素、道德行为要素及其特定的相互关系而构成的有机统一体。

公务员品德是公务员职业道德规范在公务员个人心理意识和行政行为习惯中的体现。

公务员品德的形式结构---指由各种不同的行政道德心理和行政道德行为要素及其特定的相互关系而构成的有机统一体。

公务员品德这种个体现象的存在形式而言，其要素包含公务员道德动机、公务员道德能力、公务员道德习惯。道德知识、道德情感、道德意志、道德行为是这些因素的活动过程肯表现形式。公务员道德动机和情、意活动有最直接的联系；公务员道德能力与道德认识有较多月联系。道德动机、道德能力和道德习惯三者既相互统一，又有主次轻重之分。

一般来说，公务员道德动机是公务员品德形式结构中的主导或核心成分，道德能力和道德习惯是在道德动机指导下形成的，同时，公务员道德动机须借助道德能力和道德习惯表现自身，三者既相互依存，又相互转化。

①公务员道德动机。公务员道德动机是公务员品德结构中的驱动因素，是公务员品德发展和道德活动的根源所在，是推动公务员从事道德活动的原动力。公务员道德动机是在道德需要的基础上产生的，它又是道德需要的表现形式。

动机系统中最重要的因素是道德价值观。

道德价值观是主体特有的，对一系列道德活动价值的一般看法或者评价。

道德价值观一经定型和稳固，便成为指导主体道德活动的最高原则。这种道德价值取向即转化为主体的道德信念。作为品德心理的核心道德价值观对其中介系统的边缘系统即道德认识、道德情感、道德意志起重要胡调控作用。

②公务员道德能力。公务员道德能力是公务员履行道德义务、进行道德选择、实施公共行政道德行为时所具有的调节意识、有效的克服自我内心和外在环境困难的毅力肯能力。

道德能力三种形态：道德认知能力、道德意志能力、道德行为能力。

道德认知能力------指当主体一定的道德情景时，能够迅速调集自己的道德只是、观念，对情景中的是非善恶迅速做出正确的判断，确定自己所应采取的行为，并能准确把握这种道德认知能椒人们分辨善恶，进行道德判断和道德推理的能力。

道德意志能力------指道德主体在暗送秋波胡道德情景中，做出道德决断，并付诸实践胡能力，椒主体在道德实践中所表现出来的自觉克服困难、排除障碍，做出抉择的果断和坚韧品格。

道德行为能力------是公务员在道德认识与道德情意启发指导下，采取道德行为的技能和说熟练程度。

③公务员道德习惯。所谓习惯，是指个人由于经常重复练习而逐步养成的，已根植于个人心理中，并成为就种自身需要的行为方式。

道德习惯---指个体一贯地按照一定的道德规范行事，从而反复习得的道德自觉，是个人在积极主动地接受社会道德教育和进行自我道德修养的过程中逐渐养成的。

公务员职业道德习惯----指公务员在长期的职业生活中，在行政道德认识、情感、意志及信念的影响和支配下，所产生的自觉遵守道德要求的定型的、自主化的道德行为习惯。

道德教育和道德修养的目的，就是将公务员职业道德意识转化为职业道德行为，并逐渐地养成职业道德习惯，最终形成良好的职业道德品质。社会秩序的职责，在维护社会秩序方面，要做到赏罚公正、合理；根据人们在权利、义务、报酬和贡献方面的对应关系实行赏罚，不能因个人主观的好恶来实行赏罚。第三庶做到公平正直。

2、公务员品德的内容结构：

①公正内涵----首先做到分配公正。国家公务员作为社会权力的掌握者，社会政策的执行者，其主要职责就是分配社会利益，维护社会公平。在利益分配上，公务员要去除私念，不受个人利益肯情感的左右，做到公正无私。其次要做到赏罚公正。公务员承担着维护社会秩序的职责，在维护社会秩序方面，要做到赏罚公正合理；根据人们在权利、义务、报酬和贡献方面的对应关系实行赏罚，不能因个人主观好恶来实行赏罚。第三要做到公平正直。国家公务员要公平正直，不怕得罪人，敢于和不公正、不公平的行为做斗争。

②责任----2个意义，一个是指分内应做的事情，如职责、尽责任等；二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性任务。

作为公务员品德的责任，就是要求公务员必须对自己的行为负责。公共行政的首要本质公共性。公共权力具有强制性。

引咎辞职-----指公务员对其没有做好的工作（不作为）而造成的损失和负面影响，主动承担责任的一种自责行为。“引咎”出自公务员承担责任的自觉，即在还没有构成 法律责任的情况下，承担道义和政治责任月主动请辞行为。

③协作。运转协调，就是中央政府与地方政府、上级政府与下级政府、政府与所属部门之间政令畅通，政府各部门之间协调一致，整个行政体系目标统一、运转有序、这既需要从机构、体制上做文章，也需要各级公务员培养协作品德。

协作品德-----指通过情感、态度、思想、观点的交流，建立良好的人际合作关系的能力。协作要求公务员正确处理好国家、集体、个人间的利益关系，努力在同一行政部门内部和不同行政部门之间展开充分的协调与合作。

公共行政所蕴含的协作精神还包括与公民的写作互动。让公民参与社会的管理和治理，为各级政府出谋划策，同时让公民对政府行为增进了解，从而促进双方的合作和理解。

④自律。自律是指自我约、自我规范、自我节制。他律是指一种来自外界的、异己的力量的约束。其本质是人对规则的自觉遵守。

政府自律-----即政府自我约束、自我规范，自律以责任意识为前提，是政府针对自身出现的问题，通过落实责任的方式，主动规范、主动约束的行为。

⑤宽容。现代公务员所需要的宽容品德，是处理人际关系的一种和平友善的态度，它要求扔与人之间要在互相平等的前提下对他人的个性、行为、隐私等保持一定程度的尊重，反映了对客体人格的充分尊重，其本质是对公民的基本权利和个性意识的尊重。

三、内外兼修：公务员品德的养成

1、影响公务员品德养成的因素。

①道德人格。指个体人格的道德规定性，是一个人做人的尊严、价值和品格的总和。

我国目前公务员职业道德的现状：既有敬业进取、勤奋努力、服从命令的精神，又有崇上轻下、唯上不唯实、服务意识差的表现。

②行政文化。从广义上说，包含制度层面的行政文化和社会心理层面的行政文化，即是指人们在生活中形成的行政制度、行政组织以及依附于它们的各种规章条例等和人们在行政实践中长期积淀而成的行政心理，行政价值取向、行政伦理观念、行政思维模式等的总称。狭义的行政文化指社会成员关于行政系统的成因、结构、运行方式及其与公民间关系的认知、情感、态度与价值取向等心理活动的总称。

行政文化从一下几个方面影响公务员的品德：一是通过心理机制影响公务员品德。二是通过影响社会价值取向影响公务员品德。（价值取向是指个体对社会价值观的一种选择机制）

③组织制度。所谓制度是指行为的约束和准则以及制定约束与准则的活动。组织制度是一个组织中全体成员必须遵守的行为准则，它包括组织机构的各种章程、条例、守则、规程、程序、办法、标准等。组织制度作为组织的基本规范，它规定组织胡指挥系统，明确人与人之间的分工和协调关系，规定各部门及其成员的职权和职责，并以此对组织成员进行奖惩以达到激励的作用。

公务员品德养成的基础就是要建立一套责、权、利相统一的管理制度。

④社会期待。社会期待是社会群体根据个人在社会结构中所处的身份和地位，以及所扮演的角色，对其提出的行为规范和行为模式。

2、公务员品德养成的外部机制。

①完善制度机制。一是把职业道德状况与公务员管理相联系。把公务员品德作为任职、升降、奖惩的必要条件。建立起相应的选拔任用机制、道德评价机制、道德奖惩机制，真正做到不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，最终形成强大的道德驱动力量。第二要把职业道德理论作为公务员培训和教育的必修课。第三应健全监督机制。

②促进公务员道德规范法制化。通过立法加强公务员职业道德建设，一方面它使公务员职业道德建设具体化，便于遵行；另一方面塔为社会各界监督公务员行为提供明确的标准，也为惩处和制裁违纪失德公务员提供了明确的尺度。

③加强社会环境建设。一要以荣辱观为内容，在全社会形成健康的道德风尚。二庶进一步深化改革，特别是人事制度改革，真正把德才兼备、以德为先的原则贯彻到选人用人的制度中。三要培育以公民参与为主要内容的公民意识，发挥公民参与监督公务员道德方面的作用。

3、公务员品德养成的内在机制。

①培养积极的职业态度。职业态度是一个综合的概念，包括一个人自我的职业定位、职业忠诚度以及按照岗位要求履行职责，进而达成工作目标的态度和责任心。

积极的职业态度是指在任何情况下，都能够保持一种向上的心态，不管遇见什么困难会把所

有精力放在如何解决问题上去，而不是抱怨却不采取任何的行为。

②养成良好的职业习惯。职业习惯表现于一个人在职业活动中的言语、形象、能力、责任感等。职业道德与职业习惯相互作用，互相影响。一方面良好的职业习惯有利于职业道德的养成；另一方面，长期按照职业道德的要求去做就可以使外在的职业道德化为个体内在的职业习惯。

③培养完善的职业良心。职业良心是指有着特殊职业的从业人员领悟了社会对自己的要求，因而具有的为社会尽义务胡明确意识，或简单说就是从业人员对职业责任的自觉意识。职业良心贯穿于职业行为过程的各个阶段，成为从业者的重要精神支柱。

公务员的职业良心既可以看作是公务员职业道德发展的最高境界，也可以看作是公务员职业道德修养的内在机制。作为职业道德发展的最高境界，它是对职业道德规范的内化，是将外在的职业与个人大天性融为一体的一种境界；作为职业道德修养的一种机制，它按照公务员职业道德 规范的要求提醒、监督、评价公务员的行为，使公务员在面临道德选择的时候能够弃恶从善，提升公务员的职业道德修养。

第四篇：职业道德(第三版)学习笔记

职业道德（第三版）学习笔记（飞哥完整版）

绪论：

一． 学习职业道德有哪些意义？

1.学习职业道德有利于自己工作。

（1.）有利于提高自身的综合素质；（2.）有利于建立良好的人际关系；（3.）有利于考取国家职业资格证书。2.学习职业道德有利于企业发展。3.学习职业道德有利于行风建设。

4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。

总结：学习职业道德，对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用，我们应该努力学习好职业道德这门课。

二． 本职业道德教材有哪些主要特点？

1.简洁明了，通俗易懂。2.思路清晰，逻辑性强。3.突出重点，兼顾其他。4.针对性强，创新点多。

三． 本职业道德教材包括哪些内容？

1.绪论。2.职业道德概述。3.职业道德的主要范畴。4.职业道德行为规范。5.职业道德修养。

四． 学习职业道德这门课有哪些好方法？

1.业余学习与集中面授相结合。2.理论学习与联系实际相结合。3.个人修养与学习榜样相结合。4.把握特点与掌握重点相结合。5.知行统一与四德兼备相结合。

第一章：职业道德概述

一．为什么要学习职业道德？ 答：因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为，达到协调人与人之间，职业与职业之间的关系，使之和谐健康发展。所 以我们要学习职业道德。二．什么是职业道德？ 答：职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范，是人们通过学习实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。三．什么是职业道德的核心和原则？

答：1.职业道德的核心为：为人民服务：

（1.）为人民服务是中国共产党的宗旨；

（2.）为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一；（3.）每一位从业人员要努力实践为人民服务。

2.职业道德的原则为：集体主义（指导原则）

（1.）含义：①强调以集体利益为基础，集体利益高于个人利益；

②集体利益强调个人、集体、国家三者利益统筹兼顾，和谐发展；

③在维护和发展好国家利益、集体利益的情况下，要充分满足个人正当利益。

（2.）原因：①集中反映了广大劳动人民的根本利益。

②正确处理个人利益、集体利益、国家利益关系的基本原则。

③集体主义职业道德原则是区别于其它阶级社会形态道德的本质特征之一。

（3.）坚持：①提倡正确的利益观。

②正确认识和区分个人主义与个人利益、个人努力奋斗，集体主义与小团体主义。③要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系。

四．浅谈在工作中怎样做到为人民服务。答：始终坚持人民的利益高于一切。各行业各领域的从业人员都要忠于职守，努力为人民谋利益，通过辛勤劳动将自己的知识、智慧奉献于社会。五．职业道德有哪些特征？ 答：1.职业性。2.普遍性。3.自律性。4.他律性。5.鲜明的行业性和多样性。6.继承性和相对稳定性。7.很强的实践性。

六．职业道德的社会功能是什么？

答：1.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为。

2.提高劳动的质量，效益和确保职业安全卫生。3.提高劳动者的职业素质。4.提高党和政府的执政能力。5.促进企业文化建设。

6.促进社会良好道德风尚的形成。

七．职业道德与社会公德的关系是什么？ 答：1.两种道德规范产生的生活领域不同，因而调节人们的利益关系的范围也不同，但它们又是互相影响，互相渗透的。

2.两种道德规范的社会作用是互为基础，互相促进的。

3.两种道德规范都能在维护群众利益，保持社会稳定方面发挥更大的作用，都是公民个人道德修养和社会文名程度的重要标志。

八．职业道德与家庭美德的关系是什么？

答：1.它们是互相影响、互为促进的。

2.他们是检验个人品德的两把尺子。

3.就道德风貌表现水平和道德教养程度来讲，家庭美德与职业道德在形成人的道德品质方面是融为一体的。

九．职业道德与法律法规的关系是什么？

答：1.职业道德与法律的紧密联系：

（1.）都体现和代表着人民群众的观点、利益与意志；

（2.）都为社会主义国家的经济基础和上层建筑服务，起到巩固社会主义制度的作用；（3.）在内容上有一些是互相贯通的。

小结：两者在社会作用方面是互相配合、互相补充和相辅相成、紧密联系的。2.职业道德与法律的区别：

（1.）职业道德几乎与人类社会一起产生，法律确是阶级社会的产物，阶级和国家消亡了，法律也随之消亡，但道德和职业道德却依然存在，并更能起到极大的社会作用。

（2.）调整范围不同。（3.）实施方法不同。

（4.）职业道德注重事前对人们进行教育，培养职业良心和优良职业道德品质，因此具有预防性，而法律却注重时候的判决和惩戒性。3.在治理国家方面，“依法治国”与“以德治国”是紧密结合的。

第二章：职业道德的主要范畴

一．职业义务的含义、特点是什么？履行职业义务的要求有哪些？ 答：1.职业义务的含义

义务有三层含义:一是指公民或法人按照法律规定应尽的责任；二是指在道德方面应尽的责任；三是指不要报酬的奉献。作为职业道德相关的义务的含义，主要指在职业活动中，在道德上应尽的责任和不要报酬的奉献。2.职业义务的特点：职业义务具有利他性和无偿性两个基本特点。

职业义务的利他性是指从业人员在尽职义务时，实际上做出了有利于他人、有利于社会的行为，这种行为的客观效果是对他人有利，甚至有时还要做出某种程度上的自我牺牲。

职业义务的无偿性是指从业人员在履行职业义务时，不把谋求个人权利和回报与履行职业义务相联系或相对应。也就是说，它是一种“不要报酬”的奉献。3.履行职业义务的要求

履行职业义务是每个从业人员义不容辞的责任，忽视或逃避职业义务都是违反职业道德的行为，因此从业人员在履行自己的职业义务时，应从以下三个方面努力。第一，努力培养自己的职业义务感。第二，自觉地主动地履行职业义务。第三，全心全意为人民服务。

二．职业权利的含义、特点是什么？正确行使职业权利有哪些要求？ 答：1.权利的含义有两层。一是指在政治方面的强制力量，比如说国家的权利、人民代表大会的权利，企业法人的权利等。二是指在指责范围内的支配力量。

职业权利是指从业人员在自己的职业范围内或职业活动中拥有的支配人、财、物、的力量。2.职业权利的特点

职业权利有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权利的权威性、利己性和隐蔽性。3.要正确使用职业权利就要做到（1）树立正确的职业权利观（2）正确使用手中的职业权利（3）敢于抵制滥用职业权利的不正之风

三．职业责任的含义、特点是什么？如何增强职业责任感？ 答：1.所谓的职业责任，就是指从事某种职业的个人，对他人、集体（班组、部门、单位、行业）和社会所应承担的责任。

2.职业责任有差异性、独立性和强制性等特点

3.对于一个有职业道德的人，应从以下三个方面来增强职业责任（1）认真履行职业责任感，做好本职工作（2）熟悉业务，互相配合

（3）正确处理个人、集体和国家之间的关系

四．职业纪律的含义、特点是什么？遵守职业纪律有哪些要求？

答：1.职业纪律是在特定的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守的行为准则。2职业纪律主要有一致性、特殊性和强制性的特点。3.要遵守好职业纪律，从业人员就必须从以下三个方面做起（1）熟知职业纪律，避免无知违法（2）严守职业纪律，不能明知故犯

（3）自觉遵守职业纪律，养成严于利己的习惯

五．职业良心的含义、特点是什么？培养职业良心应从哪些方面入手？ 答：1.职业良心，是指从业人员在履行职业义务的过程中所形成的职业责任感以及对自己职业行为的稳定的自我评价与自我调节的能力。职业良心有个体表现与群体表现两种形式。职业良心的个体表现是指从业人员在职业活动中对工作的负责精神、对他人的同情感、对社会的责任感、对自己职业行为的是非感和对错行为的羞耻感。职业良心的群体表现，是指职业良心在某某单位、某某行业的整体表现。2.职业良心主要有时代性、内隐性和自育性的特点。

3.培养职业良心，要贯穿于职业活动的全过程，既职业活动前要进行导向筛选，职业活动中要进行监督调节，职业活动后要进行总结评判。

六．职业荣誉的含义、特点是什么？如何正确对待职业荣誉？ 答：1.职业荣誉是荣誉的一种表现形式。它是指社会对职业行为的社会价值所做出的肯定性评价，也是从业人员对自己的职业行为所具有的社会价值的自我意识和自我体验。换句话说，职业荣誉就是从业人员的职业行为得到社会的公认、肯定和褒奖以及从业人员对自己的职业行为的肯定和欣赏。2.职业荣誉的特点主要有阶级性、激励性和多样性。3.要树立职业荣誉观，我们应按一下几个方面的要求来努力。（1）树立正确的职业荣耻观（2）争取职业荣誉的动机要纯洁（3）获取职业荣誉的手段要正当（4）对待职业荣誉的态度要谦虚

七．职业幸福的含义、特点是什么？追求职业幸福有哪些要求？ 答：1.所谓职业幸福,就是指从业人员在具体的职业活动中,由于奋斗目标、职业理想的实现而获得的精神上的满足和愉悦。

2.职业幸福主要有阶段性、层次性和广泛性的特点 3.在追求职业幸福过程中，要做到以下几个方面的要求（1）正确处理好个人幸福与集体幸福之间的关系（2）正确处理好物质生活幸福与精神生活幸福的关系（3）正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系 八．联系自身实际谈谈你的职业思想。

九．根据本章的内容谈谈在加强职业道德建设和修养时要注意哪些问题？

答： 答：

第三章：职业道德行为规范

一．什么是职业道德行为规范？ 答：职业道德行为规范是从业人员在职业活动中必须遵守的符合人民根本利益的职业行为准则。它包含职业道德基本行为规范和职业道德特殊行为规范。

职业道德基本行为规范的内容包括：（1）爱岗敬，忠于职守；（2）诚实守信，宽厚待人：（3）办事公道，服务群众；（4）以身作则，奉献社会;(5)勤奋学习，开拓创新；（6）精通业务，技艺精湛；（7）讲究质量，注重信誉；（8）遵纪守法，文明安全；（9）团结协作，互帮互助；（10）艰苦奋斗，勤俭节约。

职业道德的特殊行为规范是具有从业人员自身职业特点的职业道德行为准则。二．职业道德基本行为规范的内容有哪些？ 答：职业道德基本行为规范的内容包括：（1）爱岗敬，忠于职守；（2）诚实守信，宽厚待人：（3）办事公道，服务群众；（4）以身作则，奉献社会;(5)勤奋学习，开拓创新；（6）精通业务，技艺精湛；（7）讲究质量，注重信誉；（8）遵纪守法，文明安全；（9）团结协作，互帮互助；（10）艰苦奋斗，勤俭节约。三．请举例说明什么是职业道德特殊行为规范。答：职业道德的特殊行为规范是具有从业人员自身职业特点的职业道德行为准则。

例如：教师要“热爱学生”；医生要“人道主义，救死扶伤”；服务员要“热情周到，文明礼貌”汽车驾驶员要“爱护车辆，精心保养，安全行驶，准班正点，尊客爱货”等。四．结合自己将要从事的职业谈谈如何遵守职业道德行为规范。答：

五．遵守职业道德行为规范的意义是什么？ 答：遵守职业道德行为规范的意义在于：

第一，可以有效地提高从业人员遵纪守法的自觉性，增强自我约束力； 第二，可以提高工作效率和增产增收，达到为人名服务的目的；

第三，可以提高从业人员的职业道德觉悟和修养，从而形成良好的个人职业道德品质，自觉按照职业道德行为准则办事；

第四，可以提高产品、工程、服务质量，促进劳动的文明安全与社会进步。

六．你打算如何遵纪守法，在职业活动中文明安全地生产或工作 ？ 答：

第四章：职业道德修养

一．什么是道德行为？什么是职业道德行为？ 答：1.道德行为是在道德意识支配下表现出来的,对他人和社会有利害关系,可进行善恶评价的行为。这种行为不仅是人的道德意识在外部的表现，也是人的道德品质在外部的具体表现，还是实现道德动机的唯一手段。道德行为分为善行和恶行两种。“善行”是指“应该”的行为，也就是人们通常讲的道德行为。“恶行”是指“不应该”的行为，就是人们通常讲的不道德的行为。

2.把道德行为与职业活动联系起来，就产生了职业道德行为。职业道德行为就是从业人员在职业活动中，按照道德原则和规范的要求，处理自己与他人、自己与社会、自己与国家的利益关系时表现出来的行为。这种行为可以联系职业活动进行善恶评价。

二．职业道德行为的特点有哪些？职业道德行为选择有哪几种类型？ 答：1.职业道德行为的特点：职业道德行为包括符合职业道德的行为和违反职业道德的行为两种。凡是符合职业道德要求的行为，就是道德的行为或善的行为；凡是违背职业道德要求的行为，就是不道德的行为或恶的行为。职业道德行为与职业活动紧密相连，与内心世界息息相关，对他人和社会影响重大。

2.职业道德行为选择划分为以下三种类型：

第一种是在社会价值的多重可能性中进行职业道德行为选择。第二种是在同属于善的多层次中进行职业道德行为选择。第三种是在善恶对立的处境中进行职业道德行为选择。三．什么是职业道德行为评价？职业道德行为评价的根本标准和具体标准是什么？ 答：1.在职业活动中，我们常常会自觉或不自觉地评论他人的言行，我们的言行也常常被他人评论，职业活动中这种“评头论足”的现象，就是职业道德评价。2.职业道德评价的根本标准是善于恶。

在具体的职业活动中，或在具体的职业岗位上，评价行为善于恶，需要有更直接更具体的标准，这个标准就是职业道德原则和规范。

四．职业道德行为评价的类型、原则和方式有哪些？ 答：职业道德行为评价,按评价主体不同可以分为社会评价、集体评价和自我评价三种类型。

在坚持职业道德行为评价的依据和准绳中，应掌握以下三个原则：

第一，全面辩证地考察和判断从业人员职业行为的动机与效果。这是职业道德评价最重要的原则。第二，在动机和效果的善恶状况都不清楚的情况下，首先应侧重于效果善恶的考察。

第三，在动机和效果的善恶状况明朗的情况下，对莫一职业行为善恶与否的判断，应着中看动机。

职业道德评价的基本方式，主要是社会舆论、职业习俗和内心信念。五．职业道德行为评价的作用有哪些？ 答：职业道德评价能起到裁判作用、激励作用、调节作用和导向作用。

六．职业道德修养的含义是什么？ 答：职业道德行为修养，就是根据职业道德原则与规范的要求，在职业活动过程中进行自我教育、自我锻炼和自我改造，从而形成良好的职业道德品质、达到期望的职业道德修养境界的过程。七．职业道德修养包含哪些内容？ 答：职业道德修养的内容包括职业道德知识、职业道德规范、职业道德品质和职业道德自育四个方面。

八．职业道德修养有何意义？ 答：1.有利于提高个人的职业道德素质；2.有利于发挥职业道德的社会功能；3.有利于行业的职业道德建设；4.有利于中华民族优良道德传统的弘扬。九．职业道德修养有哪些方法？ 答：职业道德修养的方法很多，不同的人往往有自己不同的修养方法。职业道德修养是一个连续不断、循环往复、逐渐攀升的过程。根据现代职业生活的多元化特点和社会主义市场经济对从业人员职业道德素质的要求，应大力提倡并从以下六个方面来加强职业道德修养。

1.认真学习职业道德理论；2.虚心接受职业道德教育；3.正确选择职业道德行为；4.积极参加职业道德实践5.科学开展职业道德评价。

第五篇：公务员职业道德学习心得体会

公务员职业道德学习心得体会

本次公务员职业道德学习活动，是一次给我自己提高自我素质和工作能力的好机会，在学习中，我深深地体会到公务员职业道德水平和依法行政能力在社会发展中具有重要作用和地位。这次培训班，给我指明了如何加强自身职业道德建设，提高依法行政工作水平的方向和具体方法。下面是我学习职业道德建设方面的一些心得体会：

公务员职业道德的特殊性和当前加强公务员职业道德建设的紧迫性，决定了我们必须把公务员职业道德建设作为精神文明建设的一项基础工程来抓，当作全社会职业道德建设的重中之重来抓，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段来加强公务员职业道德建设。

1、结合时代特点加强公务员道德教育。在加强思想政治教育的同时，强化精神文明建设。首先是加强优良传统教育。任何符合时代的道德规范总是要继承和发展先前社会中的有积极作用的道德规范。其次是结合时代要求，加强执政为民思想的教育。在当今公务员应加强服务意识，因为是代表国家在行使行政权力，权力是人民赋予的，人民之所以赋予公务员权力就是为了更好地实现人民自身的权利，这就要求公务员要把为人民群众谋取实实在在的利益放在第一位，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

2、加强学习提高公务员职业道德素质。一个公务员素质的高低，直接反映了他的职业道德水平。要形成机关职业道德的良好风貌，必须以公务员良好的职业素质为前提条件。要提高公务员的综合素质，首先要加强学习，既要学习理论，又要学习业务，在学习中掌握、思考和运用。其次要加强培训，针对新形势、新政策、新任务、新要求，要进行经常性的培训，同时要注重研讨，活学活用，力求每个公务员为本岗位的行家。为了提高工作效率，端正工作态度，强化为民服务，还要持久开展效能建设等活动。通过学习，全方位提高公务员道德素质，进而提高机关的整体办事效率，优化政务环境，树立和维护党和政府在人民心目中的形象。

3、健全制度保障公务员职业道德建设。职业道德离不开规章制度的约束，制度约束是规范管理和服务的根本内容和最终保障。在严格公务员的招考、录用制度的同时，要严格公务员的守纪、问责制度。改进机关作风、优化政务环境，是实施《公务员法》，依法行政的必然要求。要紧紧围绕贯彻落实《公务员法》，进一步探索完善以工作实绩为核心，以德能勤绩廉为主要内容的领导干部综合考核评价体系，努力提高干部考核工作的科学性和准确性。要加在“治庸”力度，力倡勤政，建立干部能上能下、正常退出机制。要调整不称职、末位淘汰制度的运行和实践，增强公务员的忧患意识，起到了明显的效果。它的推进将给所有公务员一种压力感，令那些工作不求上进，混进机关过日子捧着“铁饭碗”的人随时有被清退出公务员队伍的可能。这是提高公务员队伍整体水平的一项得力措施。