别具一格自我介绍

别具一格自我介绍

别具一格自我介绍1

这就是我

我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已经度过十四个儿童节了!我相貌平平，一双大大的、水汪汪的眼睛，还有一张能说会道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因为这么能吃，所以才养成现在这“亭亭玉立”的身材!真是悲哀啊!

我有很多爱好，比如读书、弹电子琴、写作文，我样样都非常喜欢!!我最、最、最喜欢弹琴了，妈妈给我买了电子琴，我一般写完作业，就会弹上那么几曲“美妙”的音乐，眼前又浮现出那些优美的画面：炫丽、豪华的舞台上，一个小女孩坐在美丽的钢琴前，用自己那纤纤玉手，触动着那些黑白相交的琴键，弹奏出优美动听的音乐，那声音是那么的悦耳、那么的悠扬，场下一片掌声，那位女孩显得如此的有气质、那么的有修养。此时此刻，我幻想着，如果自己是那个有气质的女孩的话，简直是太完美了!可是，无论做什么事，都要努力呀，要记住，机会是留给那些勤奋、努力的人的，而不是留给那些懒惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才会有回报!

其次我还非常喜欢看书，有时候书看完了，又没来得及买新书，我就拿着那药盒里的说明书，或者街上发的宣传单津津有味地读!!妈妈总是说我：“你看你整天就知道读书，也不帮我赚点钱，那买书不需要钱啊!”我把妈妈的话当作了耳旁风，随口答应了一句：“知道啦!”接着又若无其事地读上了书!记得有一次因为我读书着了迷，差点发生交通事故，还被司机骂了一顿呢!

我还把写作当作我生活中的一种乐趣。以前，我的作文水平不是多么的理想，总是前言不搭后语，语句也不通顺，很少用一些好词佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很没劲!但是经过我的不懈努力，现在作文水平谈不上好吧，但总比以前进步了，“进步了”对于我来说，算是一个比较高的评价!

这就是我，我就是这样，一个简简单单的女孩!

别具一格自我介绍2

我是一个拥有着多重身份的女孩!

快乐的我

有时的我，很容易快乐。一个笑话，往往让痛哭中的我，破涕为笑;父母答应我一个小小要求，我也能露出天真无邪的笑容;和朋友一起聊有趣的事，看着他们的笑容，我也毫不保留的笑了起来，和他们一起分享……

难过的我

有时的我多愁善感。感人的画面;感动的故事;悲伤的歌曲……这些都会让我痛哭流涕。为他们而感到悲伤或欢喜。

坚强的我

有时的我，很坚强。摔了一跤，没关系!摔破了膝盖，没关系!因为我谨记着妈妈对小时候的我说的话：“坚强点，无论发生什么事!”我强忍着疼，一拐一拐地走回家去!

爱哭的我

有时的我，很爱哭鼻子。父母轻轻的说了我一两句，我就鼻子一红，咧开嘴。“哇!”的一声哭了起来!连父母也那我没办法。

恶魔的我

有时的我，很邪恶。别看我是个安静的女孩，在小时候的我，可是很调皮的!在老师的座位上，放上假的蜘蛛;趁人不注意，跳出来吓他一跳;带着恐怖的面具，在认识的人面前吓他一下……真怀念小时候!

善良的我

有时的我，很善良。看到小猫小狗没东西吃，我都会把手上的东西给他们吃;看到小鸟从树上掉下来，我都会先把小鸟安置在安全的地方再说……

这就我!有着多重面孔的女孩。但是，我还有着许多面孔呢，想知道吗?那就跟我慢慢相处，我细细的表现给你看……

别具一格自我介绍3

记的那次，老师分下了试卷，我看见了一下试卷，发现那都是老师讲过的。于是我新里暗高兴。过了一会儿，我把试卷写好了。马上就交上去。回家的路上，我高兴极了。明天，妈妈就可以给我买一辆自行车了，我高兴的朝家里走去。

到了第而天，试卷发下来了，我看见了那些血红的“错“，我愣了，眼泪在眼眶里直打滚，啊!这些都是错在小数向前或向后移动.因为粗新，我把题目看错了.我因定要改掉这个坏毛病.

虽然我有粗心的缺点，但也有让我感到自豪的优点.

那天，我正要去姑妈家，正好在车站里等车.等了一会儿，车来了，我马上就上了车，这时，也要一群人要上车，他们一拥而入，他们当中一个有过七旬的老爷爷，他被挤在最好，等到他来到车是时，已经没有座位了，他只能拿着拐杖站在那里，我看见了他一声声的咳嗽，想起老师说过，我们都是少先队员应该帮助老人.这时，我毫不犹豫的站了起来说：”老爷爷您坐吧!老爷爷说：“这，这怎么可以呢?”我说：'没关系，我作为少先对员应该助人为乐!“老爷爷笑眯眯地点点头，有一位叔叔他竖起了大拇指说：”了不起."还有被的叔叔阿姨都用赞叹的目光看着我.我的脸象苹果一样红.

这就是我!

别具一格自我介绍4

1、虎口拔牙，与狼共舞是我的职业，人说我胆大，其实我胆小，没办法，我是动物园兽医……

2、不是和大家吹，我那职业老有地位了，多大的官见到我，都得点头哈腰的，我让他低头他不敢抬头，我让他抬头他不敢低头，你不信呀，我可是国家特级理发员……

3、手拿屠刀，双手沾满鲜血，我的每一天都是在刀光斧影中度过的，想想那些惨死在我手下的生命，我真的无话可说。就我这样，人家公安局居然不抓，法院也不判，还说我这事太小，他们不想管，你说气不气人，我是肉联厂的屠宰工……

4、都说我有钱，我咋一点感觉也没有呢？不过我的工作确实是天天数钱，忙的时候成箱成捆地数，隔三差五还数点美元、英镑、欧元等外国钱。不瞒你说，有时候数钱都数到手抽筋儿呀，你说我吹，我吹啥吹呀，我是银行的出纳员。

5、我做的可是天下数一数二的工作，我的顾客清一色都是皇帝和公主，说出来你也许不信，我是幼儿园的数学老师，我每天都会教那些小皇帝小公主们数数：1、2……

别具一格自我介绍5

她那两只水灵灵的大眼睛滴溜溜地转着，乍一看炯炯有神，其实鼻子上却扛着“二饼”。如果你推断她是白脸的话，那么，恭喜你，回答错误!她的脸不白也不黑，即黄中透一点黑，就跟她家不吃油似的。她很爱写作文，更爱看书。书对于她来说，就是一大块柠檬糖，里面既有酸，也有甜。因为她喜欢书，所以只要一闲着，就找几本书解解“馋”。但是，她的妈妈不让她看，因为怕影响学习。“也不给我买书，’犒劳‘一下眼睛。哎，真小气，连个书也不让看!人家都说‘可怜天下父母心’，可我倒希望父母能‘可怜天下儿女心’!”她总是这样说。

有一次，她待在屋里津津有味地“啃”着《红楼梦》，在“书海”遨游。突然，耳边传来了她妈妈的狮子吼：龙慧，你干什么呢?快出来，谁让你玩那么大会电脑的!你长那耳朵好看的?”被妈妈这么一吆喝，她一下子从“书海”到了“书摊”。“啊?!我才不出来呢!我一出来你肯定让我吃饭!才不!除非有时间!哼!我偏看书!”她抗议道。“我说你干什么呢!原来在偷看书呢!快吃饭的干活!”妈妈开炮了。她却说：“我看你倒像当年对小孩连哄带吓的日本鬼子!”说完，她就一溜烟跑了。在我眼里，她是个书呆子。

别看他看书正儿八经，但在生活上，就吊儿郎当了，好像得了健忘症似的.。记得有一次，她往库房运玉米，出来的时候却忘了关门，还好妈妈提醒，她才把门关上。不过，她关上门却将钥匙丢到了桌洞的角落里，谁也不知道。后来，她爸爸出海要用钥匙开库房的门。但钥匙却不知道藏到哪里去了。“莫非，钥匙不愿意在我们家，长翅膀飞了?”她自言自语道。但很奇怪，当她的姐姐翻桌子时却找到了。“不对呀!为什么我们把家都翻过来了，就连桌洞也找了，怎么我们没找到，却被你找到了?”妈妈疑惑的问。姐姐一边斜眼看了看她，一边说：“没有翅膀呀?难道是隐形的?这么高科技?”“就是呀!连人类也没这么发达呢!”一旁的妈妈也来插嘴。“切，你们合伙呀!以大欺小，也太不公平了吧!”她不服气的说。在我眼里，她是一个马大哈。

虽然他很粗心，但对音乐和美术却情有独钟。在小学里，她都是两个领唱中的一个;参加“六·一”节目，绝对少不了她。她画画，可是在小学里数一数二的。每次手抄报.黑板报都少不了她。

其实，她也有很多的小缺点：急性子，爱赖床……对了，说了半天，忘了告诉你她是谁了。她就是我，我就是李堉蕾。一个性格多变，又很活泼的人。

别具一格自我介绍6

我，中等身材，炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁，善听知识的耳朵，参差不齐的牙齿。下面就请看看几个关于我的故事——

登龟山

那是一个星期天的上午，我和爸爸妈妈一起去登龟山。来到雄伟的龟峰前，我和爸爸决定去一睹龟峰风采，体会诗中“无限风光在险峰”的意境，而我的妈妈却怎么也不让我们去登山峰，因为通往峰顶的阶梯十分危险，非常笔直陡峭，像是从空中垂下的链子。但是，我和爸爸仍然坚持要去登山峰，我们小心翼翼地一步一个脚印慢慢地往上爬，虽然在登山的过程中，我和爸爸都十分累，还感觉到前面的道路难行和危险，可是我们并没有因此而停止不前。我们一路上相互搀扶互相鼓励，克服了各种困难，终于爬到了山顶。我们终于感受到了“会当临绝顶，以览众山小”的境界，领略到了“不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层”的景观，体会到了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的哲理。

勇于攀登、坚持不懈的我。

探究公式

记得我在小学六年级的时候，我每次听讲都非常认真，因而六年级的练习题几乎没有我不会做的。然而，有一次做一道有关平方数减法的奥数题时，却难住了我。于是，我抱着“不解开此题，永不罢休‘的想法，我苦苦地计算着，努力地寻找答案。我经过冥思苦想，推来翻去，不断地推敲，我终于发现了平方数减法的公式——两数平方的差等于两数和与两数差的积。

勇于探究、盘根问底的我。

痛失考分

虽然我有许多优点，但我也有许多缺点。不信你听听——

记得在前不久“博达学校”招生考试中，前面的题我都很顺利地解决了，因而我很高兴，得意忘形，就很马虎的做完了最后一题。等我走出考场时，我突然意识到我最后一题做错了，那正确的答案我想出来了。结果，我距第八名仅差2分。

粗心大意、得意忘形的我。

听完上面的几个小故事，你对我应该有了一些了解吧!你一定会说：“你是一个勇于攀登、坚持不懈、勇于探究、盘根问底、粗心大意、得意忘形的人。”

想必你一定会问，我是谁?告诉你吧，我乃X中学七(2)班也。

快乐作文，别具一格

泉州市惠安县黄塘中心小学 孙桂华 作文教学是整个语文教学的重要组成部分，叶圣陶先生说：“语文教材无非是例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，作文教学是培养学生创新能力的沃土。新颁布的《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中培养学生的创新精神。针对当今的作文教学状况，如何引导学生的作文力求别具一格，培养学生的创新精神呢？

（一）、贯穿快乐、趣味，展示写作个性

新课标简介上说：“降低写作起始阶段的难度，减少对学生写作的束缚，少布置命题作文。”从某一方面说，这都是寻找快乐创作应当把握的原则。

一、二年级的“写话”，首先是对写话有兴趣，到了三、四年级新课标规定“乐于书面表达“，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深、最受感动的内容。”写出来后与他人分享习作快乐。到了五、六年级，又强调“懂得为自我表达和与人交流而写”，“为自我而表达”，这就是尊重儿童的天性。所以无论是低年级，中年级，高年级都贯穿着一个“兴趣”，“快乐”原则。让儿童把写作文为快乐的事，像做游戏一样，这就是新尊重儿童的天性。

例一：北师大版四年级下册第一单元习作题目的话，我班学生甲：《四季的话》：

“各位听众朋友，大家下午好，这是FM47.4频道，前所未有的四季脱口秀节目，马上开始。”

春姑娘第一个上台，“当我到来时，树木们开始抽出新的枝条，长出嫩绿的叶儿，此时，桃花们已经在赶潮流了，头上顶着个烈火鸟的发型，穿着一身皮夹，皮裤，皮鞋，还发出阵阵清香。一定是洗了几次澡，又喷了几次香水吧。瞧见没，我们的桃花树多么时尚，多么超前！”

夏哥哥第二个上台，“哼，我到来之时，树木们开始换成了翠绿的爆炸头，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，大地被花儿们点缀成五彩斑斓的世界，各种果树纷纷化了装，换上了迷彩服才出来。怎么样，比你时尚，比你超前吧！”“ „„，„„”本期节目，要和您说再见了，如果您还意犹未尽的话，我便偷偷地告诉您，在大自然中，四季的话无处不在，而且每天都在变，本次播报记者：401班陈XX，播报。

这位同学之所以能写出这样的想象文出来，必须具备这样一些条件：

一、他平时肯定喜欢收听脱口秀节目，他通过习作表达出了这种愉快的情绪。

二、他平时能细心观察各种动植物，而且朗诵过一些美文，这些散文或诗让他体验到了听觉的快乐。

三、他借助本单元习作“的话”，写出了自己乐于表达的习作——四季的精彩对话。在字时行间中，小作者的语言生动诙谐，为我们传达了快乐，这就是高

年级的“为自我表达的快乐”。

例二：《我是春天的小雨点》，401班，铙XX

„„沉睡了一冬后的我，带着生命与希望，脚步轻盈地与乌云阿姨携手来到了人间。我知道大地已干涸，便顾不上休息，迫不及待地跃动在山川、平原上„„我所到过的地方，都留下蓬勃的生机„„我唤醒杨柳姐姐，为她梳洗长发，和她一起舞蹈，我落到了迎春花妹妹的叶子上，在叶子上与她滑滑板；我落到了青蛙哥哥身上，帮他搓搓背„„

读完这位女同学的《我是春天的小雨点》，我的思维和灵魂似乎也被她这种稚嫩的语言净化了，这篇习作有两个特点：一是想象力很丰富，多处描写富有童真童趣。二是用了大量的拟人手法，想象奇特，新颖，又合乎小雨点的特点。其实，孩子都有想象力，有创意，我们鼓励培养他们的这种才能，让他们编故事，写想象的事，就是好方法，这篇习作就证明了这一点。

（二）、平时多引导，作文有材料

作文不是到课堂上才去想怎么写，作文是种思维方式，是一种生活积累，是一种审美趣味，老师要善于发现，善于引导，孩子们生活中的写作素材很多，关键是老师是不是留心了，及时引导了，当然这需要老师首先勤于观察，敏于思考，长于表达，老师们应当喜欢儿童文学，尝试着儿童写作，写作实践可以帮助你做到平时多引导，作文有材料。因为你懂得和儿童一样的审美愉悦，儿童的幻想是美丽的。

例三：《我是一朵历经风霜小花》

我是一朵花，我被妖怪千年妖施了法术，变得能走路，刚开始，我很兴备，以为以后的日子也能像人类一样行走自如，我仿效人类，枕着枕头入睡，可是后来我才发现自己变得体力不支，真正地感受到不能将双脚伸进暖和的大地是多么痛苦。我得知只要千年妖死了，一切咒语便会不攻自破，于是我独自一人奔往千年岛。

我出动后，在中路上结识了石头和稻草，我们一同前往，却不知一切都在千年妖的掌握之内。

千年妖第一招：调虎离山。对策：随机应变。

在途中，我们三人栖息在无人知晓的山洞之中，突然听到外面杀气冲天。稻草和石头刀枪不入，自告奋勇，上前探敌情。不幸卷入这场战乱之中，我是一朵娇弱不堪的小花，怎经得起这一场恶斗。这时，一群手持大钳子的大龙虾向我追来，傲慢地嚷道：“切！一朵连根都伸不进泥土的家伙，还是花吗？”龙虾王扯高气扬道：“投降吧，给你活路！”“哼！看我的飞镖！糟糕，扔错了。”我做了个假动作。“臭小子，敢耍我！”“快看！飞碟！”“在哪”我趁机带着石头和稻草溜之大吉。

千年妖第二招：幕后偷袭。对策：生命粉未来解围

对啦，我生来，身上便有一种神奇的粉未。我带着它和石头、稻草日夜兼程，来到河边，稻草说：“我们造船吧？”我和石头都答应了，齐心协力，造好了小船。稻草凭着多年的漂流经验，由他掌舵，我们一路风顺。没想到千年妖派了“超蛋妖”跟踪我们，在河中发射了一道闪电，将我们的船击溃。有一只充满能量的大公鸡，睁着绿幽

幽的眼睛向我们袭来，我赶紧利用身上的神奇生命粉未，招唤肯德基爷爷，把这怪鸡变成“香辣原味鸡” „„我和石头、稻草斗败了千年妖，被解了魔咒，又生长在无人知道的古道旁，终于成为扎根于大地母亲的温暖怀抱中的小花。

（三）、重视课外阅读，激发写兴趣

学习写作最好的方法就是阅读好作品，但儿童的阅读大多是自然生态的，从趣味出发的所以要提升学生的审美趣味，它需要引导，需要阅读教育，提倡阅读教育目的有两个：①开阔阅读的眼界，学会鉴别。目前，学生阅读是自发的，从众的、时沿的。一言以蔽之，还处于一种盲目的状态，因而也是缺乏鉴别力的阅读。“倘不小心，被他诱过去，那就坠入陷阱。”（鲁迅）②养成良好的阅读习惯，学会通过想象把文字变成形象，学会玩味文学。（如：语言的美，细节的美，情调的美，）学会观察，学会驾驭文字的能力，从而潜移默化地陶冶情操，掌握写作方法，别林斯基说过：“书籍是时代的生命，所有的人都需要书籍，„„孩子们也如此。”倡导阅读教育，是把文学真正送到儿童手中的通道。

笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。„„”读书可以拓宽视野，完善观念，涵养性情，成长人性净化灵魂，升华人格，改变气质，让你脱俗，增强能力，达到“知书达理”境界，从而蜕变一个全新的“自我”。因此在语文教学中，我们一方面要在课内教学中注意总结方法，一方面要引导学生运用学法进行课外阅读实践，尽量做天教学每篇课文能阅读一两篇相关的课外文章或某部书

籍。

例如：学习郑振铎《燕子》，可以去阅读柯蓝《我的母亲》，学习老舍《草原》，《林海》等，可以去阅读《骆驼祥子》等作品，学习《桂林山水》，可以去阅读《十万个为什么》中的《桂林山水为什么那样秀丽》

学习写作最好的方法就是阅读好作品，所以在班上，我是这样做的：①推荐一些反映儿童生活、情节生动、语言流畅的读物，让学生阅读，如《秘密花园》，《男生贾里，女生贾梅》《淘气包马小跳》《窗边的小姑娘》《麦田里的守望者》„„②介绍一些反映战斗生活，历史故事，探险旅行，民间传说，童话及读物，如《神圣抗战》、《长征路上的故事》《从生命告诉明天》„„③举行摘记读书笔记展览。④举行经典美文诵读比赛，然后揣摩写法的基础上进行仿写，激发潜在的写作激情。

总之，作文教学，绝不仅仅是怎样开头结尾，布局谋篇的问题，它是尊重儿童的人格，发现儿童的天性，赏识儿童审美的一种综合教育。作文教学是和孩子们交流感情，贴近他们生活，拥护他们的心灵世界，和孩子们在一起是快乐的，走在他们的习作、日记中就像走进一个没有年龄的国度。