语言文字规范化工作迎评估方案（最终定稿）

第一篇：语言文字规范化工作迎评估方案

老城小学语言文字规范化工作迎评估方案

为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《元谋县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》，为全面落实国家、省、市、县有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步在校园内做好推广普通话、推行规范汉字（以下简称“双推”）工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用和中等职业学校在”双推”工作中的中坚作用，促使全体师生自觉讲普通话、写规范字、做文明人，全面提升学校办学层次，特制定本方案。

一、工作目标

（一）总体目标

通过创建示范学校，迎接示范学校评估验收活动，促进我校语言文字工作健康发展，实现创州级、省级语言文字示范学校目标。同时，促进元谋基本“普及普通话”、“应用规范汉字”目标的实现。

（二）具体目标

1、教学一线教师的普通话水平达到二级以上，其中语文教师、达到二级甲等以上，其他教师达到一级，学校其他人员达到三级甲等以上；

2、全校师生规范用字意识加强，应用水平提高，各种公文、名称牌、指示牌、宣传广告等能正确使用规范字；不在校园内、教学中出现繁体字、异体字、错别字、二简字等不规范用字现象。

二、工作内容（要点）

（一）大力推广普通话

“普通话是校园语言，教学语言。”学校师生员工在校园内、教学中、会议上及各种其他活动中都自觉使用普通话。为此，必须做好四类工作:

1、组织师生员工进一步学好普通话 未参加过普通话培训测试、未取得普通话水平合格等级证书和取得普通话水平测试合格证书已满五的教职工，2015年内都要参加学校组织的普通话学习活动。其中，未取得普通话水平合格等级证书的教职工都必须参加今年的测试并力争取得合格等级证书。

2、把普通话水平作为教师业务考核的基本指标

教师在课堂教学、教研交流活动和组织学生参加的活动中都应讲普通话； 在校内组织的教学竞赛活动中未使用普通话的教师，不予评奖； 在课堂教学中不坚持使用普通话的教师，其年度履职考核不评优秀； 学校工勤人员在工作中不坚持讲普通话的，其年度履职考核不评优秀。

3、重视学生普通话水平的提高

教师（特别是语文教师）要注重学生普通话水平的提高。要敦促学生在课堂发言、讨论、提问、回答问题时，乃至于在校园内的各种交往中都讲普通话。

语文教师，特别是从事普通话教学的教师，要严格按照语文课程标准制定具体的教学目标，根据学生实际安排教学内容。注意矫正学生不标准的发音，训练学生的朗读能力，营造讲普通话的环境和氛围，把学生说普通话的水平纳入语文学科学习成绩的考评中。

4、学校多层次、全方位开展多种活动

一是对教师定期举办讲座、培训、测试；组织师生员工（主要是学生）参加朗诵、演讲及文艺活动，不断提高师生员工普通话的水平。

二是发现普通话水平较高和发展潜力较大的学生，培养他们成为校园广播及各种活动的主持人人选，发挥他们的示范性、表率作用。

三是把普通话定为校园广播用语，营造使用普通话氛围。(二)大力推行规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承中华文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1、全体师生在教学、生活中都要自觉参照《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》用字、用语。学生必须正确掌握3500个常用规范汉字。

2、教师教案、板书、讲义、试卷、作业批语、学生评语的书写，都要使用规范汉字；

3、学校名称牌、公文、标语、指示牌、板报、校报、印章、宣传材料、网用字等，都要使用规范汉字。

4、除教学需要外，禁止使用繁体字、已经淘汰的异形字和旧字形、已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；不生造字；尽量避免使用错别字。

5、及时纠正不规范用字现象。语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；班主任要指导学生办好班级黑板报、学习园地，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；全体师生员工都要积极参与检查、纠正学校网、黑板报、宣传栏，以及校园内、学校周边公共场所的不规范用字的活动。

（三）、认真准备，迎接省、州、县语言文字达标督查及评估验收

根据语言文字评估验收工作的规划，我校在2015年底必须接受上级语言文字工作委员会的检查评估。为确保顺利通过验收，学校语言文字规范化工作委员会的所有成员都必须明确目标任务，认真履行职责，互相支持，密切配合，齐心协力地圆满完成”双推”工作任务和迎评迎检工作的各项工作。

三、迎评迎检工作步骤

（一）部署及动员阶段（2015年1—4月）

1、调整学校语言文字工作委员会成员，重新明确语委会各成员的具体职责。

2、各责任人按照统一部署全面发动宣传、启动”双推”迎评迎检工作。

3、调整双推员人选，督促师生员工养成自觉说普通话、用规范字的习惯。

4、再次组织普通话未达标的师生员工培训学习，部署普通话测试报名工作。

5、申报州级语言文字规范化示范学校——报送材料。

（二）自查整改阶段（2015年5月—7月）

1、组织已经报名普通话测试的教职工及学生参加测试（5月上旬）。

2、全面深入开展语言文字工作。

3、完善学校接受评估验收所应有的资料、设备。

4、继续收集、整理评估所需档案资料。

（三）迎接县级督查阶段（2010年6月）

根据恩施州和来凤县两级语言文字工作委员会制定的工作标准，认真自查。迎接州、县领导和专家的检查。

（四）整改提高阶段（2010年7—9月）对照《恩施州大中专学校语言文字规范化示范学校评估标准》、《来凤县三类城市语言文字工作评估标准》以及县语委办提出的整改意见，完善进一步整改的详细方案并扎实整改；筹备迎检、验收经验交流会。

组织学校师生员工配合县语委开展好第十三个全国“推普宣传周”有关活动。

（五）迎接正式检查阶段（2010年10—11月）

按县语委的安排，全面做好迎接今年11月份的评估验收有关的全部准备工作。

四、学校及处室各负责人在迎检工作中的职责： 王万雨（校党支部书记、校长）：带领学校师生员工学习国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字工作，督促学校各处室工作人员认真完成迎检有关的各项任务。

赵世文（分管教学的副校长）：直接领导学校语言文字工作，统筹安排迎检的有关事项。副校长贺一兵、周新辉、张冬生，协助校长督促各自分管处室及相关处室的工作人员、全体学生认真完成迎检有关的任务。徐 军（校办公室主任）：负责将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动计划；指导并督查学校行管人员在校园内、尤其在会议发言中带头使用普通话，在行文中使用规范汉字；组织有关处室全面筹备迎检有关事宜；安排档案员协助迎检档案的收集、整理及装订工作。黄永海（工会主席，负责政工人事等）：执行“使用普通话和规范汉字与教师录用、聘任、考核、晋级挂钩”的有关规定。和显军（教务处主任）：贯彻落实语言文字工作“三纳入一渗透”原则，指导并督查教师和学生把普通话和规范汉字作为基本的教育教学用语、用字。覃运坤（政教处主任）：把说普通话、用规范汉字列入对学生日常行为规范性的教育和督查中，列入对班主任的班务工作的考评中；把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到各项德育活动中。

黄青平（政教处副主任兼任保卫科长）：具体指导学校学生会成员带头使用普通话和规范汉字，指导学生会干部督查学生使用普通话和规范汉字。

向 军（就业指导中心主任，负责培训及就业日常工作并具体负责计算机、缝纫工艺专业的管理）：具体指导并督查计算机及缝纫工艺专业的教师和学生在教育教学、对外交往、见习与实习及生活中使用普通话和规范汉字。

梁博文（科研主任，负责科研处日常工作及电子电工专业的管理）：组织开展语言文字规范化的教学研究活动，具体指导并督查电子电工专业的教师和学生在教育教学及生活中使用普通话和规范汉字。田文洲（电大来凤分校办公室主任：具体负责电大办公室日常工作及学前教育专业的管理），具体指导并督查学前教育专业的教师和学生在教育教学及生活中自觉使用普通话和规范汉字。

周 勇（总务处主任）：指导并督查职工（包括合同工）在校园内，尤其学生宿舍内自觉使用普通话和规范汉字，营造规范、健康的校园语言文字环境（包括长期性、固定性的推普宣传标语的设置）。

彭昌明（勤工俭学办公室主任）：指导并督查学校勤工俭学从业人员及其他师生员工在学校食堂、小卖部、综合门市部等公共场所内自觉使用普通话和规范汉字。熊建英（妇委会主任，负责学校妇委会日常工作及女生的管理）：指导并督查学校女教职工及女学生在校园内自觉使用普通话和规范汉字。王胜澎（团委书记，负责校团委、支部和外宣工作）：指导并督查学校青年团员在校园内自觉使用普通话和规范汉字，对外宣传学校的”双推”成绩。黄朝品（校语委办主任）：指导学校的语言文字教学，组织学校师生员工参加普通话和规范汉字的培训与测试活动，组织师生员工参加校内、外有关推广普通话和推行规范汉字的活动，配合社会其他行业和部门开展“双推”工作，负责学校迎检的档案资料的收集、整理。班主任：教育并督查学生在教育教学及生活中自觉使用普通话和规范汉字。

语文教研组长：带领语文教师，特别是普通话教学的教师组织好全校、年级、班级学生开展使用普通话和规范汉字的学习及比赛活动。

学校对在本次语言文字达标评估工作中做出成绩的部门和个人给予表彰和奖励，同时追究工作懈怠者的责任。

全体师生员工必须提高对语言文字工作重要性的认识，将语言文字工作纳入学校及各自工作、学习及生活中，重点抓实把普通话作为校园用语的工作，形成良好的语言环境，促进我校语言文字工作水平的提升和学校整体形象的提升，确保创建语言文字示范学校目标达成，并为来凤县顺利通过国家三类城市语言文字评估作出贡献。

来凤县中等职业技术学校语言文字工作委员会

2010年4月2日

第二篇：语言文字规范化工作迎评估方案

语言文字规范化工作迎评估方案

为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湖北省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》及《来凤县迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》，为全面落实国家、省、市、县有关部门关于加强学校语言文字规范化工作的精神，进一步在校园内做好推广普通话、推行规范汉字（以下简称“双推”）工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用和中等职业学校在”双推”工作中的中坚作用，促使全体师生自觉讲普通话、写规范字、做文明人，全面提升学校办学层次，特制定本方案。

一、工作目标

（一）总体目标

通过创建示范学校，迎接示范学校评估验收活动，促进我校语言文字工作健康发展，实现创州级、省级语言文字示范学校目标。同时，促进来凤县2010年以前基本“普及普通话”、“应用规范汉字”目标的实现。

（二）具体目标

1、教学一线教师的普通话水平达到二级以上，其中语文教师、学前教育专业文化课教师达到二级甲等以上，普通话教师、语音教师达到一级，学校其他人员达到三级甲等以上；

2、毕业学生的普通话水平达到二级以上，其中学前教育专业毕业生达到二级甲等以上；

3、全校师生规范用字意识加强，应用水平提高，各种公文、名称牌、指示牌、宣传广告等能正确使用规范字；不在校园内、教学中出现繁体字、异体字、错别字、二简字等不规范用字现象。

二、工作内容（要点）

（一）大力推广普通话

“普通话是校园语言，教学语言。”学校师生员工在校园内、教学中、会议上及各种其他活动中都自觉使用普通话。为此，必须做好四类工作:

1、组织师生员工进一步学好普通话

未参加过普通话培训测试、未取得普通话水平合格等级证书和取得普通话水平测试合格证书已满五年的教职工，2010年内都要参加学校组织的普通话学习活动。其中，未取得普通话水平合格等级证书的教职工都必须参加今年的测试并力争取得合格等级证书。

2、把普通话水平作为教师业务考核的基本指标

教师在课堂教学、教研交流活动和组织学生参加的活动中都应讲普通话；

在校内组织的教学竞赛活动中未使用普通话的教师，不予评奖； 在课堂教学中不坚持使用普通话的教师，其履职考核不评优秀；

学校工勤人员在工作中不坚持讲普通话的，其履职考核不评优秀。

3、重视学生普通话水平的提高

教师（特别是语文教师）要注重学生普通话水平的提高。要敦促学生在课堂发言、讨论、提问、回答问题时，乃至于在校园内的各种交往中都讲普通话。

语文教师，特别是从事普通话教学的教师，要严格按照语文课程标准制定具体的教学目标，根据学生实际安排教学内容。注意矫正学生不标准的发音，训练学生的朗读能力，营造讲普通话的环境和氛围，把学生说普通话的水平纳入语文学科学习成绩的考评中。

4、学校多层次、全方位开展多种活动

一是对教师定期举办讲座、培训、测试；组织师生员工（主要是学生）参加朗诵、演讲及文艺活动，不断提高师生员工普通话的水平。

二是发现普通话水平较高和发展潜力较大的学生，培养他们成为校园广播及各种活动的主持人人选，发挥他们的示范性、表率作用。

三是把普通话定为校园广播用语，营造使用普通话氛围。

(二)大力推行规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承中华文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1、全体师生在教学、生活中都要自觉参照《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》用字、用语。学生必须正确掌握3500个常用规范汉字。

2、教师教案、板书、讲义、试卷、作业批语、学生评语的书写，都要使用规范汉字；

3、学校名称牌、公文、标语、指示牌、板报、校报、印章、宣传材料、网站用字等，都要使用规范汉字。

4、除教学需要外，禁止使用繁体字、已经淘汰的异形字和旧字形、已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；不生造字；尽量避免使用错别字。

5、及时纠正不规范用字现象。语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平；班主任要指导学生办好班级黑板报、学习园地，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用；全体师生员工都要积极参与检查、纠正学校网站、黑板报、宣传栏，以及校园内、学校周边公共场所的不规范用字的活动。

（三）、认真准备，迎接州、县语言文字达标督查及评估验收 根据语言文字评估验收工作的规划，我校在2010年底必须接受上级语言文字工作委员会的检查评估。为确保顺利通过验收，学校语言文字规范化工作委员会的所有成员都必须明确目标任务，认真履行职责，互相支持，密切配合，齐心协力地圆满完成”双推”工作任务和迎评迎检工作的各项工作。

三、迎评迎检工作步骤

（一）部署及动员阶段（2010年4月）

1、调整学校语言文字工作委员会成员，重新明确语委会各成员的具体职责。

2、各责任人按照统一部署全面发动宣传、启动”双推”迎评迎检工作。

3、调整双推员人选，督促师生员工养成自觉说普通话、用规范字的习惯。

4、再次组织普通话未达标的师生员工培训学习，部署普通话测试报名工作。

5、申报州级语言文字规范化示范学校——报送材料。

（二）自查整改阶段（2010年5月）

1、组织已经报名普通话测试的教职工及学生参加测试（5月上旬）。

2、全面深入开展语言文字工作。

3、完善学校接受评估验收所应有的资料、设备。

4、继续收集、整理评估所需档案资料。

（三）迎接县级督查阶段（2010年6月）

根据恩施州和来凤县两级语言文字工作委员会制定的工作标准，认真自查。迎接州、县领导和专家的检查。

（四）整改提高阶段（2010年7—9月）

对照《恩施州大中专学校语言文字规范化示范学校评估标准》、《来凤县三类城市语言文字工作评估标准》以及县语委办提出的整改

意见，完善进一步整改的详细方案并扎实整改；筹备迎检、验收经验交流会。

组织学校师生员工配合县语委开展好第十三个全国“推普宣传周”有关活动。

（五）迎接正式检查阶段（2010年10—11月）

按县语委的安排，全面做好迎接今年11月份的评估验收有关的全部准备工作。

四、学校及处室各负责人在迎检工作中的职责：

王万雨（校党支部书记、校长）：带领学校师生员工学习国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字工作，督促学校各处室工作人员认真完成迎检有关的各项任务。

赵世文（分管教学的副校长）：直接领导学校语言文字工作，统筹安排迎检的有关事项。

副校长贺一兵、周新辉、张冬生，协助校长督促各自分管处室及相关处室的工作人员、全体学生认真完成迎检有关的任务。

徐 军（校办公室主任）：负责将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动计划；指导并督查学校行管人员在校园内、尤其在会议发言中带头使用普通话，在行文中使用规范汉字；组织有关处室全面筹备迎检有关事宜；安排档案员协助迎检档案的收集、整理及装订工作。

黄永海（工会主席，负责政工人事等）：执行“使用普通话和规范汉字与教师录用、聘任、考核、晋级挂钩”的有关规定。

和显军（教务处主任）：贯彻落实语言文字工作“三纳入一渗透”原则，指导并督查教师和学生把普通话和规范汉字作为基本的教育教学用语、用字。

覃运坤（政教处主任）：把说普通话、用规范汉字列入对学生日常行为规范性的教育和督查中，列入对班主任的班务工作的考评中；把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到各项德育活动中。

黄青平（政教处副主任兼任保卫科长）：具体指导学校学生会成员带头使用普通话和规范汉字，指导学生会干部督查学生使用普通话和规范汉字。

向 军（就业指导中心主任，负责培训及就业日常工作并具体负责计算机、缝纫工艺专业的管理）：具体指导并督查计算机及缝纫工艺专业的教师和学生在教育教学、对外交往、见习与实习及生活中使用普通话和规范汉字。

梁博文（科研主任，负责科研处日常工作及电子电工专业的管理）：组织开展语言文字规范化的教学研究活动，具体指导并督查电子电工专业的教师和学生在教育教学及生活中使用普通话和规范汉字。

田文洲（电大来凤分校办公室主任：具体负责电大办公室日常工作及学前教育专业的管理），具体指导并督查学前教育专业的教师和学生在教育教学及生活中自觉使用普通话和规范汉字。

周 勇（总务处主任）：指导并督查职工（包括合同工）在校园内，尤其学生宿舍内自觉使用普通话和规范汉字，营造规范、健康的校园语言文字环境（包括长期性、固定性的推普宣传标语的设置）。

彭昌明（勤工俭学办公室主任）：指导并督查学校勤工俭学从业人员及其他师生员工在学校食堂、小卖部、综合门市部等公共场所内自觉使用普通话和规范汉字。

熊建英（妇委会主任，负责学校妇委会日常工作及女生的管理）：指导并督查学校女教职工及女学生在校园内自觉使用普通话和规范汉字。

王胜澎（团委书记，负责校团委、支部和外宣工作）：指导并督查学校青年团员在校园内自觉使用普通话和规范汉字，对外宣传学校的”双推”成绩。

黄朝品（校语委办主任）：指导学校的语言文字教学，组织学校师生员工参加普通话和规范汉字的培训与测试活动，组织师生员工参加校内、外有关推广普通话和推行规范汉字的活动，配合社会其他行业和部门开展“双推”工作，负责学校迎检的档案资料的收集、整理。

班主任：教育并督查学生在教育教学及生活中自觉使用普通话和规范汉字。

语文教研组长：带领语文教师，特别是普通话教学的教师组织好全校、年级、班级学生开展使用普通话和规范汉字的学习及比赛活动。

学校对在本次语言文字达标评估工作中做出成绩的部门和个人给予表彰和奖励，同时追究工作懈怠者的责任。

全体师生员工必须提高对语言文字工作重要性的认识，将语言文字工作纳入学校及各自工作、学习及生活中，重点抓实把普通话作为校园用语的工作，形成良好的语言环境，促进我校语言文字工作水平的提升和学校整体形象的提升，确保创建语言文字示范学校目标达成，并为来凤县顺利通过国家三类城市语言文字评估作出贡献。

来凤县中等职业技术学校语言文字工作委员会 2010年4月2日

第三篇：三类城市语言文字工作评估迎检方案（本站推荐）

xxx县人民医院

三类城市语言文字工作评估迎检方案

为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湘西自治州语言文字工作评估方案》，做好xx县三类城市语言文字迎评工作，全面推进我院的语言文字工作达标，根据xx县人民政府下发的《关于印发xx县三类城市语言文字工作评估迎检方案的通知》（古语委[2012]1号）的要求和统一部署，结合我院工作实际，特制订xx县人民医院迎接三类城市语言文字工作检查评估工作方案。

一、工作目标

以全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《湘西自治州语言文字工作评估方案》为指导，坚持“大力推行，积极普及，逐步提高”的工作方针，以此次迎评活动为契机，达到增强全院职工语言文字规范化意识、提升医院的文化品位，营造良好的人文环境，构建和谐医患关系，促进医院文明健康发展的总体目标，在确保我院顺利通过语言文字工作评估验收的同时，也使普通话真正成为我院的工作用语、服务用语、交际用语。

二、评估内容和标准

依照《湘西自治州三类城市语言文字工作评估公共服务行业指标要素及评分标准》执行。我院属公共服务行业，评估内容为：公共服务行业直接面向服务对象的人员在应使用普通话的场合 是否以普通话为服务用语、单位是否设置规范使用语言文字提示牌、单位名称牌、招牌用字是否规范、单位名称牌、招牌的外文书写是否正确、地名牌、公交站名牌、交通指示牌用字是否规范、地名牌、交通指示牌是否正确、规范加注汉语拼音、广告用字是否规范八个方面。

三、评估方式

此次评估方式均为实地考察

四、工作步骤

㈠宣传发动阶段（2012年11月5日前）

1.医院召开动员大会，全院中层干部学习《xx县三类城市语言文字工作评估迎检方案》文件精神。

2.成立迎评领导小组，制定迎评工作方案，建立健全语言文字工作管理制度；进一步组织干部职工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《湖南省语言文字工作条例》和《湘西自治州语言文字评估方案》，领会精神，提高认识，明确任务。

3.启动宣传工作，利用医院宣传栏、网站及张贴宣传条幅等方式做好宣传工作，使全院干部职工增强对规范语言文字工作重要性的认识，积极投入到推广普通话和推行规范汉字的语言文字工作中去，从身边做起。

4.组织岗前培训、竞赛、演讲等活动，寓教于乐，人人参与，不断激发全院干部职工学说普通话和学写规范汉字的积极性。

㈡自查自评阶段（11月5日～11月14日）1.医院各科室根据评估任务的具体内容，逐条对照，明确责任，医院语言文字工作迎评领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。

2.医院语言文字工作迎评领导小组对医院规范用字进行重点检查和整改，积极做好语言文字达标工作。

3.医院完成自评工作，并于11月底前完成自查，针对不足加以改进，制定整改方案。同时，根据整改方案，逐项落实整改措施；

4.撰写《自评报告》，搜集整理材料，完成档案建设整理工作。

㈢初评检查阶段（11月15日～11月23日）。

1.迎接县语委预评估检查，听取反馈检查评估意见。2.接受县语委专家组的预评估，并听取整改意见。㈣整改提高阶段（11月24日～12月21日）

1.总结评估督察阶段的工作，部署整改提高阶段任务。2.对照《评估标准》实施细则、自测表，针对市县语委评估检查中发现的问题进行整改，查漏补缺，进一步修改完善《自评报告》和各类台帐。

㈤接受评估阶段（12月下旬）

1.总结整改提高阶段工作，做好评估阶段具体任务。2.进一步整改，确保全面达标。

五、具体要求 ㈠提高认识，加强领导。开展城市语言文字工作评估是认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《湘西自治州语言文字工作评估迎检方案》的基本措施。实现语言文字规范化，对提升医院文化品位，提高职工综合素质，增加医患沟通，树立医院良好形象等具有重要意义。全院各科室一定要高度重视，从实践“三个代表”重要思想和构建和谐社会的高度，统一思想，提高认识，加强领导，将语言文字工作纳入议事日程，把此项工作抓紧、抓实、抓好。

㈡积极参与，加强学习。学说普通话、推行规范汉字是一项全民性的活动。院领导和中层干部要身体力行，以身作则，起好表率作用，全院干部职工要积极参与，加强学习，自觉学说普通话，将普通话推广及普及工作不断引向深入，在全院范围内形成一股“学习动员有活力，听说读写勤练习，规范语言记心里，多讲争讲促学习”的良好风气。

㈢突出重点，全面推进。在语言文字规范化过程中，要重点抓好以下工作：一要做到在各类会议、窗口服务、接听电话、接待客人等各种工作场合坚持使用普通话，做到讲话文明、礼貌、规范，杜绝方言、粗话，力争树立良好的医务工作者形象；二要切实加强文字管理工作，做到起草公文、书写病历、处方、检验报告等严格按规范执行；三要规范医院标志牌用字，重点对医院网站、指示牌、宣传专栏等用字检查，禁止使用繁体字、异体字、二简字、错别字和其他不规范的文字，不断推进全院语言文字工作。

㈣加强督查，严格考核。语言文字工作迎评领导小组要加强对各科室语言文字工作的指导，加大监督检查的力度。同时要及时总结推广先进经验，对活动开展得好的科室提出表扬，对活动开展得差的科室提出批评并督导整改。

语言文字工作规范化、标准化是一项长期而艰巨的任务。我院作为一所具有文明、开放意识的现代医疗机构，一定要在深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》和《湘西自治州语言文字管理条例》的同时，将规范语言文字工作作为提高医疗服务质量、提高职工综合素质和提升医院文化品位的一项重要工作来抓，坚持将高标准，严要求，为促进我院语言文字工作，为我院顺利通过三类城市语言文字工作评估检查做出积极贡献。

xx县人民医院

二○一二年十一月二日

第四篇：语言文字工作评估方案（推荐）

职业学院

迎接自治区语言文字工作评估方案

市将于2008年3月迎接自治区二类城市语言文字工作评估，我院是本次评估受检单位之一。从2007年11月开始，本院开展了语言文字自评工作，取得一定的成效。现将自评工作进行小结并拟订迎接自治区二类城市语言文字工作评估的方案。

一、前期自评工作小结

（一）完成了材料搜集工作

评建办详细列出评估所需材料清单并向各系（部）征集材料，此项工作已于2007年11月底完成。

（二）完成了档案整理工作

按照评估标准的要求，我们把所有的档案材料按标准分为15个档案盒装盒，每一个档案盒内有文件目录，每一份文件编好文件号，作为每个观测点的左证材料。

（三）完成了自评报告的撰写和幻灯片的制作工作

对照评估标准，我院逐项进行自评，并根据自评结果撰写自评报告，同时完成自评报告幻灯片制作工作。

（四）开展了有效的评估宣传工作

1．语言文字规范化知识的宣传：宣传小组把语言文字规范化的资料分发到各班级，通过班级活动组织学生进行学习。

2．语言文字规范化法律法规的宣传：学院广播站于2007年12 月连续一个月每天安排《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广西实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的广播宣传，并通过学院橱窗、网站进行宣传，使得语言文字规范化意识深入人心。

3．语言文字规范化宣传标语、标语牌的制作：在学院图书馆、教室、办公楼等公众场合悬挂语言文字规范化的标语和永久标语牌，营造了良好的氛围。

4． 语言文字规范化活动的开展：学院举办了形式多样的活动推动语言文字规范化的实施，教师教育系和学院部分社团组织了学生进行社会用字调查活动，学院组织了大型的演讲比赛和辩论赛，教师教育系进行了学生规范字的考核，等等，这些活动既检查了学生的用字用语情况，又强化了师生运用规范语言文字的意识。

（五）成功举办了市语言文字迎评工作现场观摩会

市语言文字工作委员会于2008年1月22日上午组织30多家成员单位莅临我院召开我市语言文字迎评工作观摩会，我院在档案整理和会务接待方面做好了充分的准备，胜利完成观摩会的各项工作，得到与会各单位的好评。

二、近期初评工作安排

（一）继续完整和补充评估材料

评建办负责人在原有基础上更深入研究评估标准，补充和完整每个观测点的左证材料。

（二）加大语言文字评估内容的训练力度

学院语言文字工作办公室拟定有关语言文字规范化知识以及评 估知识的试题，分发给学生和教师，让学生和教师通过做题掌握语言文字规范化知识，养成使用规范的语言文字习惯。

对学生和教师座谈会一项内容进行模拟训练。

对教师教育系学生作业、试卷和教师教案进行检查，及时纠正不规范的用字现象。

（三）检查校园语言环境，营造规范的语言文字氛围

由团委和教师教育系牵头，安排学院社团学生对校园语言环境进行检查，把不规范的用字现象进行清理，并布置整洁有序的校园环境。

（四）做好迎接初评的工作

1． 初评时间为2008年3月3日（约60分钟）2． 初评主要流程：

（1）检查校园用字用语环境。

（2）召开小型评估汇报会，参加汇报会人员为学院语言文字工作领导小组成员和评建办工作人员，由学院主管语言文字工作的领导做简短汇报。

（3）初评专家查看语言文字评估档案。（4）初评意见反馈会。

此项工作由评建办工作人员具体负责和落实。

三、迎接自治区语言文字工作评估安排

（一）对档案材料进一步检查并完整

1．评建办负责人员对档案和材料进一步检查，主要检查文件用字用语和格式的规范性。2．评建办组织人员审核、修改自评报告（包括文字和幻灯片），最后定稿。

（二）熟悉评估工作的流程 1．汇报会：（约30分钟）

（1）贵港市语委联络员介绍双方与会人员；（2）评估组组长主持会议，介绍考察评估有关事项；（3）贵港职业学院负责同志作自评报告；

（4）教育部观察组领导讲话（此项不一定有安排）。2．评估组分小组活动（约120分钟）

（1）分别召开教师、学生座谈会（教师座谈会7-8人；学生座谈会抽与口语表达关系密切专业的共10人，进行普通话和规范汉字能力测查）；

（2）查阅语言文字工作档案资料（含印章、师生测试档案、2005年至今的公文、2005年至今的印刷物等）；

（3）随机听3个班的课（每班3-5分钟）、考察课堂用语和板书；（4）随机抽查教案3份、试卷三份、学生作业3本；（5）考察校园用语用字（校名称牌、标志牌、标语、指示牌、电子屏幕等用字）。

（三）拟订迎接评估接待工作方案（方案另见附件）

第五篇：语言文字评估迎检方案

**镇语言文字工作评估迎检实施方案

各村（居）、各镇直单位：

根据《县人民政府办公室关于印发**县迎接市三类城市语言文字工作评估实施方案的通知》（*号）精神，为做好县迎接市三类城市语言文字工作的评估工作，结合我镇语言文字工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以《**市三类城市语言文字工作评估标准》为依据，以政府机关、各镇直单位、辖区学校及幼儿园为重点，开展三类城市语言文字工作达标创建，推动我镇语言文字的规范化、标准化，努力实现2012年我镇“普通话初步普及”、“汉字应用基本规范”的目标。

二、迎检范围

根据市评估要求，确定受评对象范围如下：

（一）政府机关：党政综合办公室、社会事务办公室、经济发展办公室。

（二）镇直单位：财政所、派出所、卫生院、工商分局、国土资源所、林业站、福利院。

（三）村居：*个村及居委会党员群众服务中心。

（四）学校及幼儿园：。

（五）公共服务行业：农业综合服务中心、变电站、供电所、信用社、邮政储蓄银行**支行、移动营业厅、联通营业厅、电信营业厅、雅思超市。

三、工作步骤

第一阶段：动员部署阶段（*年*月——*月）

全镇各迎检部门和单位要深刻领会此项工作的重要意义，认真贯彻本方案的意见要求，做好广泛的宣传发动工作。各迎检部门和单位要明确责任、落实责任，确定迎检具体负责人，并将名单上报镇语言文字工作评估领导小组办公室。

第二阶段：集中培训阶段（*年*月——*年*月）

镇语言文字工作评估领导小组办公室将定期组织迎检单位进行普通话培训和文字使用规范培训，各单位具体负责人认真组织本单位干部职工参加培训。

第三阶段：自检整改阶段（*年*月——*年*月）

各单位根据《**市三类城市语言文字工作评估标准及评分依据》形成书面的自查汇报，并上报镇语言文字工作评估领导小组办公室。镇语言文字工作评估领导小组办公室将对各迎检单位的语言文字使用情况逐一进行检查，各单位按照检查意见形成并落实整改方案。

第三阶段：迎检评估阶段（*年*月——*年*月）

根据县语委办的统一安排，市语委办将对我镇的语言文字工作进行评估。

四、工作要求

（一）加强领导，健全制度。镇政府成立迎接**市三类城市语言文字工作评估领导小组（名单附后），全面领导和组织我镇的评估验收工作。政府各部门、各村居、各镇直单位及各公共服务行业落实专人负责此项工作。

（二）明确分工，落实责任。镇委、镇政府机关办公楼内外用字和公文用字由党政办负责检查落实；集镇主要街道和各公共服务行业用于用字及环境布置由工商局负责检查落实；辖区学校及幼儿园语言文字规范由教育干事负责落实；各村居党员群众服务中心用字规范由各驻村干部负责落实。镇财政所负责迎检工作经费保障。

（三）大力宣传，营造氛围。各迎检单位设立永久性标语宣传牌，认真做好环境布置工作。镇政府办公楼设置5块以上宣传标语牌，各镇直单位及村居党员群众服务中心设置3块以上宣传标语牌，镇文化服务中心负责在主要街道及群众密集场所设立2块永久性宣传牌；各学校及幼儿园在内部设置3块以上的宣传标语牌；各公共服务行业设置1块以上的宣传标语牌；交管站负责督促镇内运营的班车上张贴推广普通话和使用规范字的宣传画。

（四）严格要求，注重实效。语言文字工作量大面宽，涉及部门多、行业多，各迎检单位要以高度的责任感对待此项工作，严格要求，严肃纪律，严格执行和落实各项部署安排，做到各尽其责、通力配合，形成工作合力，提高工作效率。镇政府严格执行责任追究制，对工作职责落实不到位、措施不得利、迎检效果不明显的单位及主要领导予以通报批评，并进行相应责任追究。