株洲县五中2013高二年级历史课外活动计划[合集]

第一篇：株洲县五中2013高二年级历史课外活动计划

株洲县五中2013年上汽高二年级历史课外活动计划

课题名称：历史上的改革与发展

历史课外活动小组的组建和活动开展是历史教学过程中的一个重要环节，开展好历史兴趣小组的活动对改变沉闷的历史教学局面有重大作用。一次成功的历史调查活动更可以推动新课程下历史课堂的学习，推动学生对历史问题的思考，从而推动学生综合素质的提高，促进中学生快乐高效学习和全面发展，培养学生自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，着眼于学生整个高中阶段的健康发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。为此高二年级创造性地开展“历史上的改革与发展”第二课堂活动，有利于学生认识只有坚持改革不畏风险，才能促进社会的进步和发展。同时可开阔学生的视野，锻炼学生积极向上的实践探究能力，培养他们历史唯物主义分析观和情感价值观，陶冶情操，为学生身心发展提供广阔的空间，丰富第一课堂知识的学习。

学习目的：通过本次活动，加深认识改革中遇到的困难和问题，以及形成这些困难和问题的原因。

活动地点和时间：各班教室 依学校确定的第八节课外活动课 活动过程与方法：

（１）确定选题。帮助学生明确本课的活动目的、活动任务，教师根据学生的兴趣和实际，指导学生在广泛阅读和小组讨论的基础上，确定本组总 结报告的最佳选题。

（２）收集资料。以课本背景资料为主，指导学生进一步搜集相关资料，广泛阅读。教师组织学生确立具体研究计划、结题计划。

（３）分析资料。教师向学生明确阅读讨论的要求及其评判标准，以分组讨论的形式，小组代表在课上做阅读讨论报告，对阅读材料进行归纳总结。

（４）成果展示可以各种方式，评比展示各小组的文字总结报告。2013、2、27

第二篇：历史学科课外活动计划

2012-2013学年第二学期清实高一历史学科

课外活动计划

一、指导思想

为了丰富学生的校园文化生活，培养学生的团队意识和创新设计能力，拓展学生的学习能力，进一步提高学生的学习兴趣，特举办历史课外活动。

二、活动主题和活动形式

1、主题：历史娱乐晚会

2、形式

以娱乐晚会的形式展开，有小品、唱歌、模仿秀、历史小戏剧、讲故事等等形式。

三、责任人

由周杰老师负责、高一科代表陆俊安、郑龙翰、唐玉、翁闽怡、王柏尊、林圆圆等评委干部若干。

四、地点

学术报告厅

五、活动时间

期中考试前后，某晚自习三四节。

六、参加者

高一全体学生

七、活动结果

通过评委打分，评选活动的积极分子、表演人员一、二、三等奖、表演优秀班集体。并由学部颁奖。

附：节目分配：高一(1)和（3）班分别为4个节目、高一（2）班为7个。节目主持人：待定（解说词待定）

评委若干（待定）

2013年3月12日

第三篇：历史课外活动计划

历史课外活动计划

一、活动目的：

促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的 学科倾向提供活动空间。

二、活动地点： 八二班教室、实地考察

三、教学方法与组织形式

每周三下午第三节课为课外活动时间。在老师的指导下，以学生为活动的主体，组织学生分小组活动，小组明确组织纪律和分工合作。采取室内活动和实地考察等形式。

四、招募组员：通过在八年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成 员。

注：

1、2班同学分别为A组、B组，黑体字者为各组召集人。A组周五下午第三节课上，B组周五下午第四节课上。

五、活动计划

⒈召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的半年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；

⒉组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读 书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章； ⒊选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由 小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片； ⒋ 组织历史知识竞赛，撰写小论文；

5．研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；

6．学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。

2016年1月

第四篇：高二年级计划

高2015级秋期心理健康教育工作计划

一、指导思想

为更好地贯彻我校“追求人品与学识同步卓越”的办学理念，为加强中学生心理健康知识宣传，促进学生身心健康发展，进一步加强我校心理健康教育，在学生中倡导关爱身心健康、树立积极健康观、培养健康生活方式等理念、营造我校心理健康良好氛围，创建和谐校园。高二年级特制订了本学期心理健康教育工作计划。

二、计划内容

1、帮助学生适应新的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法。

2、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。

3、了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。

4、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理障碍或心理困扰的学生，给予科学有效的辅导。

5、加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通。

6、半期考试后，对15——18班的学生进行的团辅，借助讲座《用激情缔造成功》及时鼓励学生勇往直前。

第五篇：2013—2014学第二学期高二年级历史教研计划范文

2013—2014学第二学期高二年级历史教研计划

一、指导思想

以《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年版）和《考试说明》（北京2014年版）为依据，准确把握历史课程的核心价值、学科基本规范和高考基本要求，培养学生的历史意识和学科思维能力，提高学生的人文素养，促进学生发展。

研究《2014-2016年高考高招框架方案（征求意见稿）》，把握改革趋势，以课堂教学为主要渠道，引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活，思考身边的事物和现象，认识其发生、发展过程，探究其成因、原理与规律。

根据高二年级文科班教学实际和教师专业发展需求，设计学科教研和培训活动，促进学科教师团队发展，丰富教学资源，提高教学的有效性，为高三复习备考教学打下扎实的基础。

坚持专业性、实践性和有效性的原则，把学习、研究、实践、反思结合起来，提高教研与培训的效益。

二、教研主题

本学期以“研究与课堂教学实践”为教研主题，围绕课程标准和学生成长需求改进课堂教学，拓展教学资源、设计教学的环节和细节。

三、主要内容及安排

1．围绕改革、人物两个选修模块和中国古代史开展专业学习。

2．系统设计教学并及时反思。

⑴关注高考改革和本校学生需求，进行改革、人物两个选修模块教学时，应注意整合不同模块间相互交叉重叠的内容，关注学生学习方法的掌握、学习能力的提高以及情感态度与价值观的培养，适当进行拓展迁移、延伸探究。

中国古代史部分教学应注意进度适当，在知识体系构建、学生能力培养等方面达到高三年级要求，帮助学生养成良好的学习习惯。

⑵每单元教学开始前，采用多种形式了解学生的学习状态与需求，知道学生的“已知、未知和欲知”，以提高教学设计的针对性。

⑶结合教学内容的逻辑联系、问题解析的逻辑关系，做好教学设计，包括：教学目标设计、教学情景（教学资源的开发）设计、教学内容处理与呈现设计、课堂教与学的活动设计（PPT的制作或网络的运用）、课堂提问（互动）设计、教学过程与激励性评价设计、作业（达 1

标测试卷）设计等方面。

⑷在课堂教学实践后，要认真反思课堂。从教学观念方面思考：“为什么反思？”（促进全体学生发展、促进个人专业成长）“什么时候进行反思？”（教学设计、教学策略选择、教学环节和程序中）“反思什么？”（教学目标是否有效、教学手段是否合理）“怎样做就算反思了？”（找出优点和不足并完善与改进）。从课堂操作层面思考：“做了什么？”（课堂的环节和细节）“做的有效吗？”（教学行为与教学目标的一致性）“做的自身合理吗？”（是否符合教育科学标准和职业道德标准）“还能做些什么？”（总结经验并及时进行补偿）。

3．及时地、客观地评价学生学习。

要建立学生学习状况收集与分析的机制；组编好单元达标练习；不断激励学习动机、指导学习方法；及时针对学生团体或个体的问题进行补偿性教学与辅导。指导学生用好《总复习•指导》一书。

4．研究高考改革动态

在每位老师做高考试题的基础上，分析2014年高考试题，反思教学，研究命题趋势，探讨题型变化和题型的测试功能

四、具体安排

周五具体活动如教材教法活动、讲座、课题组活动和研究课等，详见每月进修活动表。

2014年2月