第一篇:陕西省普通高中标准化学校评估管理办法
陕西省普通高中标准化学校评估
管理办法(试行)
第一章
总
则
第一条
为了加强对陕西省普通高中标准化学校(以下简称“省级标准化高中”)的管理,促进普通高中教育持续、健康、有序、协调发展,根据有关政策法规,制定本办法。
第二条
本办法所称省级标准化高中,是指经省教育厅评审认定并授牌的普通高级中学。
确定为省级标准化高中,其行政隶属关系和管理主体不变。当地政府(或主管部门)和教育行政部门要继续履行办学和管理职能。
第三条
省级标准化高中建设要与当地经济社会发展水平相适应,与普及九年义务教育及其巩固提高、高中阶段教育整体发展相协调。
第四条
省级标准化高中管理坚持“硬件从实,软件从严”的原则,旨在促进学校建设和发展。
第五条
积极鼓励、大力支持各地创建省级标准化高中,扩大优质高中教育资源,满足人民群众的需求。
第六条
省级标准化高中必须模范执行国家的教育方针和有关法律法规,按照“改革、实验、示范、高质量、有特色”的要求办学。
第二章
申报与认定
第七条
确定为省级标准化高中,须经申报、指导、检查、评审、认定等基本程序。第八条
凡经自查达到《陕西省普通高中标准化学校评估标准(试行)》的省内普通高级中学(含企业事业单位举办的普通高中、民办普通高中)均可申报。市(区)属学校由市教育行政部门申报,当地人民政府审核签署意见;县(市、区)属学校,由县(市、区)人民政府申报,市(区)教育行政部门审核签署意见;企事业单位所属普通高中、民办普通高中由学校举办者申报,主管教育行政部门签署意见,并经市(区)教育行政部门审核同意后申报。
每年的第一季度开始申报,第二、三季度进行过程检查与指导,第四季度由省教育厅组织评估验收和认证。申报需提交申报请示、学校自查报告和有关审核意见,填写申报表。
第九条
各级教育行政部门要对申报学校加强业务指导,帮助学校端正办学思想,树立现代教育观念,建立体现素质教育要求的教育教学管理制度,促进科学管理,推动教学改革;不断提高教育质量和办学水平。
省教育厅根据需要,组织专家组对申报学校进行现场考察和指导。考察指导应就申报学校现状进行客观评价,就学校建设发展提出具体指导意见,并形成书面考察报告;省教育厅根据考察报告给学校下达省级标准化高中建设指导意见书。
省教育厅组织的考察指导根据实际情况不定期进行。
第十条
根据学校整改到位的情况,省教育厅组织专家组(专家组人员从专家库中随机抽查),按照省级标准化高中评估标准,对学校进行全面评估。评估采取听、看、查、访等方式进行,并充分听取学校领导、教师、学生、家长和社会对学校的反映。
专家组要切实履行责任,评估完毕要提交书面报告,报告应包括学校基本情况、主要办学成绩和经验、办学中存在的主要问题及专家组结论性的意见等内容。第十一条
根据评估与评审分离的原则,省级标准化高中评审委员会按照章程和检查组提交的检查报告,对照省级标准化高中建设标准,对申报学校进行评审。评审结果作为省教育厅认定的重要依据。
评审要坚持客观公正,实事求是,公平公开,不循私情。第十二条
省教育厅根据评审意见和社会反响,发文认定,并抄送省物价局,同时授予“陕西省省级标准化高中”牌匾。省物价局在来年秋季开学前,会同省教育厅发文,公示全省执行省级标准化高中收费标准的学校名单。
第三章
管理与评估
第十三条
为促进学校可持续发展,不断提高办学水平和办学效益,更好地发挥示范辐射作用,对省级标准化高中实行动态管理。
第十四条
教育行政部门要按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则,对辖区内的省级标准化高中进行经常性的业务检查。
业务检查重在帮助学校全面贯彻党和国家的教育方针,总结办学经验,规范办学行为,深化教育教学和课程改革,推进素质教育,不断提高办学水平。
第十五条 实行省级标准化高中复查评估制度。省教育厅对认定满六年的省级标准化高中定期进行综合性检查评估,根据需要不定期地开展专项督查。复查评估依据有关法律法规和政策规定制定评估方案。
第十六条
省级标准化高中复查评估按下列程序进行: 1.所有省级标准化高中原则上六年接受一次综合性复查评估。2.凡接受评估的学校,要按照评估方案认真进行自查,并将自查报告报省教育厅。3.省教育厅组织有关专家组成省级标准化高中评估专家组,对学校进行检查评估。评估专家组向省教育主管部门提交评估报告。
4.省教育厅综合评估情况,将评估意见和结果向被评估学校及其主管部门、当地政府通报,并采用适当方式予以公布。
5.省教育厅针对被评估学校存在的问题下达整改通知书,并对学校整改情况进行跟踪督查,或委托市(区)教育行政部门进行专题督查。
6.省教育厅根据督查结果和处理建议,对被督查学校进行表彰或者处罚。
第四章
奖励与处罚
第十七条
各级教育行政部门均可按照管理权限,依据相关法律、法规和政策,以及省级标准化高中评估标准,对所辖区域内的省级标准化高中进行表彰、奖励和处罚。其中暂停省级标准化高中资格一年、取消省级标准化高中称号以及停止执行省级标准化高中学费标准等事项,须由省教育厅和省物价局发文实施。
第十八条 省级标准化高中在学校评估、学费标准等方面享受有关政策。
第十九条
省级标准化高中办学行为规范、实绩突出、示范作用显著的,给予表彰奖励。对取得下列实绩之一的,给予单项奖励。
1.主动传播先进的教育理念、优秀的管理和教学经验,成为当地的教研活动基地、教学和管理骨干培训基地;
2.积极承担教育改革和课程改革的实验工作,形成比较成熟的实施方案,在推广实验成果过程中做出较大贡献;
3.为薄弱高中提供教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持,帮助其提高办学水平和教育质量,取得突出成效; 4.与社区加强沟通与合作,成为促进社区精神文明建设的重要阵地;
5.在其它领域取得显著成效,有良好社会反响。
第二十条 学校有下列行为之一者,给予通报批评,限期整改。整改不到位的,经省教育厅商省物价局同意后暂停其执行省级标准化高中收费标准一年。
1.不按课程计划开课;
2.下达高考升学指标,并以完成指标情况奖罚教师、学生; 3.举办重点班;
4.在职教师对本校学生实行有偿家教和托管。
有下列行为之一者,由省教育厅取消其省级标准化高中资格,商省物价局停止执行省级标准化高中收费标准。
1.暂停执行省级标准化高中收费标准一年后,整改工作仍不到位;
2.有关部门不足额拨付教师工资或违反国家政策平调学校办学经费;
3.学校举办或变相举办复读学校(复读班);
4.在教育行政部门组织的统(会)考和竞赛、检查、评估等重大活动中,学校集体舞弊或严重弄虚作假;
5.违反政策乱收费,造成恶劣影响;
6.发生重大安全责任事故,学校负有直接管理责任。第二十一条
被取消省级标准化高中资格的学校,两年后方可重新申报省级标准化高中。
第五章
附
则
第二十二条 本《办法》自2006年9月1日起执行。在本办法发布前出台的其他有关规定与本《办法》不一致的,以本《办法》为准。
第二篇:陕西省省级普通高中示范学校和标准化高中
陕西省省级普通高中示范学校、标准化高中名单(截至2011年9月)
截至2011年9月,陕西省普通高中示范性学校共计22所、省级标准化高中增至为269所。名单如下:
陕西省普通高中示范性学校名单(共计22所)
西安市(10所)
陕西师范大学附属中学(2008.12.17)
西安中学(2008.12.17)
西安市高新第一中学(2008.12.17)
西安市第八十三中学(2008.12.17)
西北工业大学附属中学(2008.12.17)
西安铁一中(2008.12.17)
西安交通大学附属中学(2008.12.17)
西安市第一中学(2011.6.30)
西北大学附属中学(2011.6.30)
西安市长安区第一中学(2011.6.30)
宝鸡市(2所)
宝鸡中学(2010.9.10)
凤翔中学(2010.12.31)
咸阳市(4所)
咸阳市实验中学(2010.12.31)
三原南郊中学(2010.12.31)
彩虹中学(2010.12.31)
兴平西郊中学(2010.12.31)
渭南市(3所)
瑞泉中学(2010.12.31)
象山中学(2010.12.31)
合阳中学(2010.12.31)
安康市(1所)
陕西省安康中学(2011.6.30)
商洛市(2所)
陕西省商洛中学(2011.6.30)
商南县高级中学(2011.9.30)
省级标准化高中名单(269所)
(2011年9月)
西安市(88所)
西安中学西安市第八十九中学
西安高级中学西安市第二十六中学
西光中学西安市第一中学
西安铁三中西安铁一中
西安市第八十五中学西北大学附中
黄河中学西安市第六中学
庆安中学西北工业大学附中
西安市第三十四中学华清中学
西安市第八十三中学西飞一中
西安航天中学西安高新一中
西安交通大学附中西安市第三中学
陕西师范大学附中五环中学
西安电子科大附中长安一中
惠安中学西安远东一中
博迪中学西安田家炳中学
西安市育才中学周至中学
户县第一中学东方中学
长安二中庆华中学
西安市第三十八中学西安市第七十中学
西安市第八十二中学高陵县第一中学
西安市航空发动机(集团)有限
公司第一子弟中学西安市第三十中学
西安市第六十六中学西安市车辆厂中学
蓝田县城关中学远东教育集团第二中学
西安市建筑科技大学附属中学西安市第八中学
阎良区关山中学西安市第四十四中学
西安市华山中学西安市第十中学
西安市四棉中学西安交通大学第二附属中学
西安市第六十四中学长安区第四中学
长安区第六中学临潼中学
户县第二中学西安铁一中国际合作学校(2009)
西安交大阳光中学(2009)西安市英才中学(2009)
西安市昆仑中学(2009)户县第四中学(2009)
长安区第五中学(2009)周至县第六中学(2010)
西安市西电中学(2010)高陵县第三中学(2010)
长安大学附属中学(2010)周至县第二中学(2010)
西安市第19中学(2010)陕西师范大学锦园中学(2010)
临潼区雨金中学(2010)长安区第七中学(2010)
西安高新唐南中学(2010)西工大附中分校(2010)
西安交通大学附属中学分校(2010)长庆二中(2010)
西安市第四十三中学(2010)陕西实验高级中学(2010)
西安市第七十五中学(2011)周至县第一中学(2011)
西安市长安区第三中学(2011)西安市临潼区铁路中学(2011)
西安市第八十六中学(2011)西安市宇航中学(2011)
西安市第五十三中学(2011)西安西港花园高级中学(2011)
宝鸡市(25所)
宝鸡中学宝鸡石油中学
宝鸡渭滨中学宝鸡长岭中学
凤翔中学眉县槐芽中学
扶风高中眉县中学
虢镇中学烽火中学
斗鸡中学岐山高级中学
陇县中学千阳中学
凤县中学金台高级中学
岐山县蔡家坡高级中学凤翔县西街中学
陈仓区西城高级中学(2009)岐山县益店高级中学(2009)
扶风县法门高中(2009)眉县城关中学(2009)
陇县第二高级中学(2011)太白中学(2011)
宝鸡市姜城中学(2011)
咸阳市(33所)
咸阳彩虹中学咸阳中学
三原南郊中学咸阳市实验中学
礼泉县第一中学武功县普集中学
乾县第一中学咸阳市育才中学
泾阳县泾干中学旬邑中学
西藏民族学院附属中学兴平市南郊高级中学
三原县北城中学兴平市西郊高级中学
武功县绿野高级中学永寿县中学
乾县第二中学渭城区渭城中学
兴平市秦岭中学彬县中学
长武中学武功县长宁中学
礼泉县第二中学泾阳县云阳中学
兴平市陕柴中学(2009)渭城区道北中学(2009)
兴平华兴中学(2009)三原东郊中学(2009)
彬县范公中学(2009)淳化中学(2009)
乾县杨汉中学(2009)陕西科技大学附属中学(2010)
咸阳高新一中(2010)
铜川市(4所)
铜川市第一中学铜川矿务局第一中学
耀州中学铜川市同官高级中学
渭南市(39所)
尧山中学瑞泉中学
韩城市象山中学大荔中学
澄城中学华县咸林中学
渭南希望高中富平迤山中学
合阳中学白水中学
潼关中学华阴市岳庙中学
澄城县王庄中学韩城市西庄中学
大荔县城郊中学富平县美原中学
渭南市杜桥中学韩城市司马迁中学
富平县刘集中学富平县流曲中学
蒲城县蒲城中学大荔县朝邑中学
大荔县同州中学(2011年将两宜中学搬迁更名为同州中学)富平县立诚中学 合阳县黑池中学临渭区固市中学
合阳县路井中学华阴市华山中学
蒲城县孙镇中学蒲城县兴镇中学
澄城县寺前中学临渭区吝店中学
富平县曹村中学临渭区下吉中学(2009)
铁路自立中学(2009)蒲城县党睦中学(2009)
渭南高级中学(2010)华县铁中(2010)
蓝光中学(2010)
延安市(17所)
延安中学延安市宜川中学
宝塔区第四中学延安市第一中学
延川中学子长中学
延安市实验中学吴起高级中学
甘泉县高级中学黄陵中学
志丹高级中学延安市育英中学
洛川县中学(2009)延长县中学(2009)
黄龙县中学(2009)延安市宝塔区第二中学(2009)
安塞县高级中学(2010)
榆林市(21所)
榆林中学绥德中学
府谷中学神木中学
靖边中学榆林市第一中学
绥德县第一中学神木县第四中学
米脂中学定边中学
横山中学榆林市第二中学
靖边县第三中学清涧中学(2009)
榆林市实验中学(2009)榆林市苏州中学(2009)
榆林市第十中学(201011)神木县第七中学(201011)
榆林第二实验中学(201011)榆林育才中学(201011)
子洲中学(201011)
汉中市(15所)
汉中中学勉县第一中学
西乡县第一中学洋县中学
城固县第一中学西乡县第二中学
南郑中学宁强县第一中学
镇巴中学汉中市汉台中学(08年将第三中学更名为汉台中学)城固县第二中学勉县第二中学
南郑县大河坎中学略阳县天津高级中学(2009)
洋县城关中学(2009)
安康市(17所)
安康中学旬阳中学
安康汉滨第一中学白河县第一中学
宁陕中学石泉中学
平利中学安康铁二中
岚皋中学紫阳中学
汉阴中学镇坪县中学
汉滨区江北高级中学旬阳县蜀河中学
汉滨区恒口高级中学(2009)旬阳县赵湾中学(201012)汉滨区五里高级中学(201012)
商洛市(8所)
商洛中学镇安中学
商南中学丹凤中学
洛南高中山阳中学
柞水中学商州区中学
杨凌示范区(2所)
杨陵中学(2009)
杨凌高新中学(2011)
注:学校名后括号内的数字表示命名
第三篇:陕西省义务教育规范化学校评估管理办法(暂行)
附件2:
陕西省义务教育规范化学校评估管理办法(暂行)
一、基本原则
我省规范化学校创建活动的参与范围为义务教育阶学段全日制中小学。创建工作坚持以下原则:
1.坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”和突出过程性的指导原则,以评估促进学校改革与发展,提倡学校管理人员、教师、学生及家长全员参与。
2.坚持“成熟一个、验收一个”的原则,不搞地区照顾;坚持“硬件从实、软件从严”,克服重硬件、轻软件,以偏概全的倾向。本着从严要求,严格把握,实行分级管理和动态管理。
3.积极鼓励、大力支持各地创建规范化学校,充分发挥其示范辐射和带动作用。规范化学校建设要与当地经济社会发展水平相适应,与义务教育均衡发展相协调。
二、省级规范化学校的基本条件和要求
(一)省级规范化学校必须达到《陕西省义务教育学校管理基本规范》的要求。其中新建学校申报省级规范化学校,建校时间必须满3年。
(二)有下列情形之一的,不能申报省级规范化学校: 1.设有重点班或变相重点班。
2.不按照国家规定的课程方案开设课程,随意增减课程和课时。3.不按规定要求安排作息时间,擅自加班加点,利用双休日、法定节日、假期组织学生集体补课。
4.不按颁布的省定教学用书目录征订教材的;接受单位和个人推销的省定教学用书目录以外的教辅资料和音像制品。
5.违反国家、省招生规定,违规招生。
6.不执行国家收费政策和收费标准,有乱收费现象。7.擅自组织学生参加未经市级教育行政部门批准的各种统考、联考或学科竞赛、考级等活动,或在各级各类考试中有营私舞弊、渎职失职现象造成重大影响。
8.违反规定公布学生考试成绩、按考试成绩给学生和教师排名次,单纯以考试成绩或升学率评价和奖惩教师。
9.近3年有重大违法事件或重大安全责任事故。10.评估中弄虚作假。
11.其他违反有关规定,造成严重后果。
三、申报与评估程序
省级规范化学校创建工作从2009年开始实施,实行市级申报,省上审核、抽查、命名的办法,基本程序为:
1.自评达到《标准》的普通中小学(含民办学校)均可提出评估申请。市教育行政部门对申请评估的学校进行复核并确认基本达到省级规范化学校标准后,于每年3月和9月向省教育厅申报。申报时需提交申请报告、申报表、学校自评报告和有关审核意见。
2.省教育厅组织专家对上报材料进行审查,对条件成熟的学校进行过程检查和指导,对部分学校组织专家进行抽查。抽查坚持客观公正、实事求是、公平公开的原则,采取听取汇报、座谈、查阅资料、问卷调查、听课、实地考察等方式进行,充分听取教师、学生、家长和社会对学校的反映,按照标准逐项逐条核实、评估,并提出整改建议。
3.学校依据审查和整改建议,对存在的问题和差距进行全面整改,整改情况在规定时间内上报省教育厅。
4.省教育厅根据审查、抽查和学校整改情况,经研究后,对各市区上报的学校命名“陕西省规范化学校”,并予以公布。
5.省教育厅组织对学校进行的抽查,所有专家均从省评估专家库抽取,实行异地专家评估。
四、管理办法
1.省级规范化学校实行动态管理,有效期5年。有效期满前,学校应主动申请复评。经复评合格的学校,可保留原称号;复评不合格的学校,下达整改通知书,整改期1年,整改期满仍达不到标准的,取消其省级规范化学校称号。
2.省级规范化学校改建、扩建,校区迁移及学校合并应按复评程序进行复评;学校未提出复评申请或复评未通过的,其省级规范化学校称号自然取消。
3.省级规范化学校违反国家和省上的有关规定,在社会上造 成不良影响的,给予黄牌警告,进行为期1年的整改。整改期满仍达不到标准的,撤销其省级规范化学校称号。
4.被取消省级规范化学校称号的学校,2年后可重新申报;被撤销称号的,3年后方可重新申报。
5.按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”的原则,市、县(区)教育行政部门要对辖区内的省级规范化学校进行经常性的业务检查,帮助学校全面贯彻党的教育方针,落实各项教育教学等管理制度和措施,不断提高其示范性,发挥辐射、带动作用。
五、组织领导
(一)各级教育行政部门要高度重视规范化学校的建设,并争取当地党委、政府的支持,把规范化学校建设作为办好人民满意基础教育的一个有力抓手,制定切合实际的目标任务,做到统筹规划,分层实施,循序渐进。
(二)规范化学校建设是新形势下加强中小学管理,推进素质教育,促进基础教育均衡协调发展的一项重要措施。各级教育行政部门要不断加大规范化学校建设与管理工作的力度,进一步更新教育观念,提升管理水平;要不断加大投入,改善办学条件;注重发挥规范化学校的示范和引领作用,把规范化学校创建工作作为一项重要指标,纳入基础教育均衡发展评价体系,推动基础教育均衡协调发展。
(三)各中小学要提高对争创规范化学校的认识,认真对照标准,以评估促建设,以建设促发展;被命名的规范化学校要进一步更新教育观念,提高管理水平,规范办学行为,落实素质教 育,不断提高教育质量。
第四篇:陕西省普通高中国家助学金管理办法(2011、6)
普通高中国家助学金管理暂行办法
第一章 总则
第一条 根据《财政部 教育部关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》(财教〔2010〕461号)和《陕西省财政厅 陕西省教育厅关于建立健全普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的实施意见》(陕财办教〔2010〕248号),为加强普通高中国家助学金管理,确保资助工作顺利实施,制定本办法。
第二条 本办法适用于根据国家有关规定批准设立、实施普通高中学历教育的全日制普通高中学校和完全中学的高中部。
第三条 普通高中国家助学金的资助对象为具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。优先资助经民政部门确认的城市和农村低保户、父母双亡或一方已故、家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的学生以及残疾学生;因重大自然灾害或其他突发事件,造成家庭经济困难的学生;计划生育独生子女户和双女绝育户家庭的学生。
第四条 普通高中国家助学金资助面约占全省普通高中在校生总数的30%。各市(区)可结合实际,在确定资助
面时适当向农村地区、贫困地区和边远地区倾斜。
第二章 资金分担和资助标准
第五条 国家助学金由中央与地方共同出资设立,具体由中、省、市县按8:1:1比例分担,市县分担比例由各市(区)自行确定。省属普通高中(含省属高校附属高中)国家助学金所需地方负担资金由省级承担。
第六条 国家助学金平均资助标准为每生每年1500元,用于资助家庭经济困难学生的学习和生活费开支。具体资助额按贫困程度分为两档,特困生每生每年2000元,贫困生每生每年1000元。
第七条 家庭经济困难学生贫困等级认定办法由各地根据实际确定。
第三章 资助名额与预算下达
第八条 每年6月底前,省财政厅会同省教育厅根据中央下达的全省普通高中国家助学金资助名额和预算,结合各地实际,确定各市(区)普通高中国家助学金资助名额,并分配下达中省普通高中国家助学金经费预算。
第九条 各市(区)财政部门要足额落实应承担的普通高中国家助学金经费,并于收到上级文件一个月内会同教育部门及时将资助名额及经费预算下达县(区)及市属普通高中。
第十条 各县(区)财政、教育部门及省级有关部门应于收到上级文件一个月内及时将普通高中国家助学金资助名额及经费预算下达到所属普通高中。
第四章 申请与评审
第十一条
国家助学金按学年申请和评审,按学期发放。
第十二条 国家助学金的基本申请条件: 1.热爱祖国,拥护中国共产党的领导; 2.遵守宪法和法律,遵守学校各项规章制度; 3.诚实守信,品德优良; 4.勤奋学习,积极上进; 5.家庭经济困难,生活俭朴。
第十三条 各普通高中要根据本办法和各市(区)具体实施办法,结合家庭经济困难学生等级认定情况,于每年9月30日前受理学生申请,并按照公开、公平、公正的原则,对学生提交的《普通高中国家助学金申请表》及相关材料,组织由学校领导、班主任和学生代表组成的评审小组进行认真评审,并在学校内进行不少于5个工作日的公示。公示无异议后,即可发放国家助学金。每年11月15日前,各普通高中将当年国家助学金政策的落实情况报同级教育、财政部门备案。
第五章 助学金的发放、管理与监督
第十四条 各普通高中要把资助家庭经济困难学生作为一项重要的工作任务,实行校长负责制,指定专门机构,确定专职人员,具体负责此项工作。学校要制定国家助学金具体实施办法,要为每位受助学生分别办理银行储蓄卡,直接将国家助学金发放到受助学生手中,一律不得以实物或服务等形式,抵顶或扣减国家助学金。为学生办理银行储蓄卡,不得向学生收取卡费或押金等费用,也不得从学生享受的国家助学金中抵扣。
各普通高中要建立专门档案,将学生申请表、受理结果、资金发放凭证和工作情况分建档备查。
第十五条 各地教育行政部门和普通高中要加强学生学籍管理,统筹利用现有中小学电子学籍信息系统,建立完善普通高中学生电子学籍及学生资助信息系统,确保学生资助信息真实、可靠。
第十六条 各级财政、教育部门和普通高中要切实加强国家助学金的管理,严格执行国家财政法规和相关管理办法的规定,对国家助学金实行分账核算,专款专用,同时接受财政、审计、纪检监察、主管机关等部门的检查和监督。对于挤占挪用资金、弄虚作假套取资金等行为,按照《财政违法行为处罚处分条例》(国务院令第427号)有关规定严肃处理。
第六章 附则
第十七条 普通高中要按有关规定从事业收入中足额提取不低于3%的经费,用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等支出。
第十八条 民办普通高中学校要按照本办法第十七条规定的比例从事业收入中足额提取经费用于资助家庭经济困难学生,其招收的符合本办法规定申请条件的普通高中学生,也可以申请国家助学金,具体办法由各市、区根据当地实际情况制定。
第十九条 各级财政、教育部门要进一步落实、完善鼓励捐资助学的相关优惠政策措施,积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等面向普通高中设立奖学金、助学金。
第二十条 本办法自2011年6月16日起执行。原《陕西省普通高中家庭经济困难学生资助暂行办法》(陕财办教〔2006〕156号)同时废止。
第二十一条 本办法有效期至2013年6月15日。
第五篇:全市普通高中学校星级创建评估学校总结报告
全市普通高中学校星级创建评估
学校总结报告
建议学校解决的主要问题
A3课程实施
1.把通过评课解决的问题用平日的公开课、观摩课以及平日听评
课同步进行,应在平日的评课中体现出来。
2.教学常规要再进一步细化,特长生培养的措施再进一步完善。
3.一年来在学校的标志性成果中获得的国家、省级、市级的奖章、名师、名校长、拔尖人等数量少。
4.在教学过程中要进一步加强学生实验操作规范性的训练。A4教育质量
1.把“全员育人教育案例集锦展示”与学生的谈话记录可以和成长记录网结合,让学生写出谈话后的体会。
2.学业成绩:学生在报刊发表的文章、书法、绘画数量太少。
3.社会调查的满意度范围应扩大到除家长之外的其他社会层面,使其采信更广泛,更有利于改进学校的工作。
2012年11月10日