上寨中学三风建设

第一篇：上寨中学三风建设

上寨中学“三风”建设规定

一、培养目标：

全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，扎实抓好学生的文化知识教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。重视学生道德、智能、身体、心理、劳动、审美和交往等综合素质的培养和形成，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强辨别是非的能力，努力培养他们成为跨世纪的“四有”新人。

二、“三风”内容：

1、校风：团结、文明、勤奋、活泼

2、学风：自主、探究、合作、创新

3、教风：求实、严谨、合作、创新

三、训练要求：

1、校风：

通过三年的各学科的教育和综合严格的训练，每一个学生都能自觉遵守《中学生生守则》、《中学生学生日常行为规范》、《学生一日常规基本要求》达到中学生素质基本要求。每一个学生都能学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。

团结：民主平等待人，关心爱护他人。

对人热情有礼，互相协作配合。

与人和睦相处，乐于帮助他人

自立自强自重，顽强拼搏向上。文明：思想积极高尚，行为文明规范

说话文明谦逊，举止高雅大方。

穿着干净整洁，仪表端庄美观，遵守社会公德，自觉遵纪守法 勤奋：珍惜学习时间，学会自主学习。

培养学习兴趣，讲究学习方法。

养成学习习惯，勤思多问善学。

克服各种困难，完成学习任务。

活泼 ：热爱自然生命，生活态度乐观。

积极奋发向上，友善对待他人。胜不骄败不馁，勇于战胜困难。保持身心健康，自尊自立自信。

2、学风：

勤奋：认真、刻苦学习文化知识，努力掌握基本知识和技能。困难的事争取去做，开了头的事认真做完，对挫折和失败不灰心，想方设法战胜困难。有奋发向上的信心和吃苦耐劳的精神。

踏实：初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节，作风朴实，刻苦踏实，注重效率，讲求质量。

乐学：有自己的目标、爱好，兴趣广泛。把学习当作需要，有良好的学习习惯。自定计划，独立按时完成学习等任务。掌握学习方法，珍惜、合理使用学习时间，争取更大进步。

多思：会动脑，爱思考，善观察。学习中能提出疑问，考虑学习方法，主动阅读课外书籍。喜爱小制作、小科技，善于动脑动手动口，勇于实践，有创新精神和实践能力。

3、教风：

通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩，做到①爱校，树立敬业意识。立足本职，争先创优。努力追求：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。②爱岗，增强忧患意识。勤奋工作，无私奉献。经常想到：今天工作不努力，明天努力找工作。③爱生，培养师爱意识。热爱学生，以身作则。真正做到：一切为学生着想，一切对学生负责。

严谨：治学态度认真，教学业务精通。

讲授知识正确，定义解释严密。

算题演算准确，作业批改规范。

博识：树立优良学风，刻苦钻研业务。

不断学习新知，注重教学相长。

改革教学方法，提高教科研水平。

求实：针对学生实际，坚持实事求是。

作风扎扎实实，措施实实在在。

方法讲究实用，工作注重实效。

尽责：忠诚教育事业，强化责任意识。

严格学生管理，注重言传身教。

发扬奉献精神，做好各项工作。

第二篇：中学三风建设方案

永昌县第五中学

加强“三风”建设提升学校形象的实施方案

为进一步加强我校“三风”建设，加强队伍素质，提高教育质量，提升学校形象，根据市县教育局《关于加强“三风”建设提升学校形象的实施方案》精神，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，以改革创新为动力，以制度建设为重点，以强化管理为基础，以治理整顿为契机，不断深化“三风”建设，逐步形成优良的工作作风、教风、学风、校风，全面提高教育质量，提升教育形象。

二、总体目标

校风是学校的灵魂，是一种宝贵的精神财富和育人资源，是学校人格、精神、文化的集中表现和外在体现，是学校素质和品位的具体反映。校风包括工作作风、教风和学风。2012年，我校把工作作风、教风、学风建设作为学校的三大重点工作之一，作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以领导工作作风带动师德师风，以教风促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风，形成“作 风硬、教风正、学风浓、校风好”的良好局面，全面提高学校形象。

三、主要内容及措施

（一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手，深化教风建设

通过深入开展师德教育，弘扬先进典型，提升师德修养，进一步规范教师行为，强化常规管理，落实教学责任，解决突出问题，打造“爱生、敬业、求真、笃行”的优良教风，全面提高教学质量。

1.强化师德师风

一是严格落实上级部门“五要”、“七不准”、“二统一”和“一严抓”的要求。“五要”为：要加强素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。“七不准”为：不准在校园内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机；不准在工作日午间（有晚自习的晚间）饮酒；不准在校外办有偿辅导班，从事职业化家教；不准参与有偿招生，做招生中介；不准利用职务之便强行要求学生购买教辅资料。“二统一”为：统一着装，统一佩戴胸牌。上班时间教师服装要统一，做到整齐划

一、端庄得体，对内给学生树 立良好的表率，对外树立良好的教师形象。“一严抓”即：严抓教育教学常规及改革要求。

二是推行教师“二进”（进家庭、进学生宿舍）活动，开展教师“四项关爱”（关爱特殊学生、关爱特长学生、关爱留守儿童、关爱特困学生）行动，组织开展“四个一”（一次新教师上岗宣誓活动、一场师德演讲比赛、一次师德案例征集评选活动、一场师德先进事迹报告会）主题活动，开展“六查六看”（一查依法执教，看有无歧视后进生、体罚学生言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不认真落实教学环节行为；三查严谨治学，看有无弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为；四查廉洁从教，看有无借职业之便谋取私利、私自办班等现象；五查团结协作，看有无工作上互相推诿、不配合现象；六查工作纪律，看工作期间有无上网聊天、玩游戏等不良行为）活动。

三是建立教师职业道德考核制度，完善师德激励制度，完善师德激励和约束机制，加大对师德的监管力度，将教学组和教辅人员组考核出的教师职业道德成绩作为教师业务考核、评聘、绩效工资发放、表彰奖励的重要依据。

四是及时掌握教师遵守“五要”、“七不准”和教书育人的情况，对存在的问题及时整改。通过校长信箱、学生评教、家长反映、随机听课、学案抽查等多种渠道，对师德师风不合规范的教师进行诫勉谈话、限期改正；对师德师风优良的 教师要树立榜样、进行宣传。

2.加强队伍建设

一是实施“领雁工程”。教务处要以培养学校教育教学的“领雁人”为目标，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，坚持按需施教、学研结合、学用结合，通过学习、理论提升、教学实践、跟踪指导、集中总结、成果验收等培训形式和教学环节，切实提高教师教育理论和专业水平。在平日的课堂教学上体现思考和创新，体现规范和示范，体现个人的智慧，体现成果的辐射。

二是实施名师工程，进一步扩大名师面。要加快骨干教师队伍建设，确定一批校级骨干教师和学科带头人，引导各学科名师发挥学术引领的作用。全面快速地提高教师的整体素质，努力造就一支事业型、科研型、能力型的教师队伍。教务处于11-12月份做好推荐优秀教师参加县级骨干教师、学科带头人的评选工作。

三是加强教师继续教育，不断提高教师专业化水平。要充分利用2011年参加了“国培计划”的教师这一资源，对其他教师进行培训。继续采用“请进来，走出去”的方式，邀请兄弟学校的名师到我校上示范课、开设讲座、教学研讨，安排教师外出参加各种教研交流活动、优质课评比、听课、新课程培训等活动，选派骨干教师到周边先进学校学习，努力提高教师的整体素质，不断提高课堂教学效率。3.打造高效课堂

一是以构建课堂教学新模式大讨论活动为契机，狠抓教学方法改革，不断完善“导学案”课堂教学模式，积极探索“构建高效课堂”的有效方式，改变部分学生被动学习、死记硬背的学习现状，打造“三品”（品味、品质、品牌）课堂。

二是积极、稳妥、创新、务实地推进教学改革，组织教师认真学习，准确把握“导学案”课堂教学模式的五个“1+1”内涵，在教师版和学生版学案的基础上，进一步落实好各学科分课型学案的设计和课堂教学。

三是教务处认真落实推门听课制度、学案作业检查制度，开展课堂比武活动、学案展评活动、教学技能竞赛活动，不断提高教师基本功和课堂教学水平。

四是组织教师参加3月份、9月份的全县教师课堂教学改革新模式优质课竞赛，6月份的新课程改革阶段性总结交流研讨会，“1+1送教、送课、送研”等活动。

4.狠抓校本教研

一是坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以“五个一”活动为依托（“五个一” 是指每人上一节展示课、每人写一篇说课稿、每人写一篇教学案例、每人备写好高质量的教师版学案、举行一次教学科研大比武活动），深入开展教学研究，进一步加强课题的有 效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，力求做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”。

二是规范课题研究的过程管理，做到每个研究课题有研究情况报告，有研究计划，有阶段性小结，有研究成果。在做好2011年申报立项的一个省级课题的基础上再申报五个，争取立项2至3个省级级课题，力争在课题评审和论文评比中取得较高层次的奖项。

三是教务处安排教师书写自己的教育故事、教学反思、教学设计、教学课件、生活感悟，实现相互交流、智慧共享；做好优秀教学案例、教学反思和优秀课件评选活动；8月份认真筛选、上报课堂教学改革模式大讨论优秀论文、教学案例。

5.加强质量监控

一是明确质量目标，树立“四个意识”（增强毕业班工作意识，强化责任意识，树立竞争意识，确立目标意识）。全体领导及教师要时时关注、反复研究毕业班教学工作，以强烈的责任心和无限的激情投入到毕业班教学及管理中，确保实现学校提出的“九年级中考、八年级史地生会考成绩在去年的基础上有所提升、确保全县前三名”的质量指标。

二是落实精细管理，严格常规工作。按照“严、精、细、实、活”的管理思路，教学领导要明确管理责任，制定管理 措施，靠实教学质量责任，完善教学管理机制，强化全过程的监管和跟踪督查，向管理要效益，要质量；教务处要从强化过程性管理入手，深入推进“聚焦内涵发展，促进减负增效，全面提高教学质量”的质量提升活动，进一步完善过程管理；毕业班教师要加强质量过程监控和中考命题研究，提高复习的有效性，要做好九年级薄弱学科、薄弱班级的补差工作。

（二）要以加强行为规范养成和提高学习能力为抓手，促进学风建设。

以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，通过优化德育模式，创新学习方式，改革评价方法，努力培育“尊师、好学、明理、乐群”的良好学风。要通过解决学风中存在的一些突出问题，教育学生明确学习目的、端正学习态度，从而形成良好的学习风气。

1.开展主题教育，规范学生日常行为。

一是根据学生日常行为规范中存在的突出问题，有的放矢地开展主题教育。政教处、团委充分利用宣传栏、板报、广播等形式，通过举办“好习惯伴我行”征文大赛、文明标语征集活动、知识竞赛、手抄报比赛、书画大赛、读书征文比赛、演讲比赛、校园文化艺术节等丰富多彩的活动，真正使《中学生守则》和《中学生日常行为规范》深入人心，引导学生养成良好的文明生活习惯。二是抓好传统纪念日的宣传教育活动。结合重要节日、纪念日及传统节日开展读书会、报告会、主题班会等活动，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。

三是开展“五比五促进”（比纪律，促进良好言行举止养成；比学习，促进良好学习方法养成；比成绩，促进团结互助风气养成；比刻苦，促进吃苦耐劳作风养成；比文明，促进良好精神风貌养成）活动，引导学生积极进取，奋发向上。

2.发挥榜样力量，促进良好学风形成。

继续开展“三好学生”、“优秀班干部”、“进步学生”、“文明班级”、“文明宿舍”等评比活动，各班级要广泛开展“纪律之星”、“文明之星”、“学习之星”的评比活动，在学生中掀起“学习先进、争当先进、赶超先进”的热潮，发挥榜样的力量，引导学生自我教育，主动进步。

3.重视培优促差，实施针对性教育。

一是倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型师生关系，加强师生沟通。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。

二是教务处安排对优秀学生实行导师制，每周至少进行1次有针对性的训练和辅导，促进学生在各类学科竞赛中获奖。

三是教务处研究制定“提优、推中、促差”具体措施，强化对优秀生、学困生、特殊生的动态管理，全体教师要加大对“三困”学生（学习困难生、经济困难生、心理困难生）的关心，加大学困生的转化力度。

4.拓宽德育途径，加强文明礼仪教育。

积极探索在未成年人思想道德建设方面的新途径，落实“四自”（自我教育、自我管理、自我服务、自我约束）要求。继续开展校园文化建设、开展诵读国学经典系列活动，将国学启蒙与道德教育深入结合，积极营造“春风化雨，润物无声”的育人环境，培养学生的人文素养和行为习惯，让学生在特定的氛围中去思考、感悟、理解，净化灵魂，升华人格，完善自我，从而懂得既要学好知识，又要学会做人的道理。

5.落实“七要”、“七不要”，加强学生行为习惯养成教育。

“七要”为：要诚实守信，礼貌待人；要遵规守纪，文明健康上网；要刻苦学习，积极向上；要专心听讲，勤于思考；要注重学习环节，做到乐学善学；要遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道；要爱护公用设施、爱惜庄稼、花草、树木。“七不要”为：不要顶撞长辈无礼不孝；不要盲目攀比吃穿玩乐；不要抄袭作业考试作弊；不要携带手机进入校园；不要浏览不良网站信息；不要奇装异服佩戴首饰；不要拉帮结派、滋事打架。

（三）要以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化校风建设。

良好的校风是稳步提高教育教学质量的前提，也是学校精神文明建设的需要。新的一年，要努力加强“勤勉、务实、民主、团结”的作风建设，努力实现“思想作风硬、工作作风实、学习风气浓、生活作风廉”的目标。

1.加强作风建设

一是在思想作风方面，要始终牢记讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献、讲大局，要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略；要有锐意改革、勇于创新的拼搏精神；要有以人为本、全心全意为广大学生服务的思想。

二是在工作作风方面，要用脚踏实地的工作作风追求卓越。全体领导要紧紧围绕学校的目标和中心工作，脚踏实地地做好每一件事，在每一件事上追求卓越；用先进的管理理念强化教学管理精致化、行政管理精细化；用科学的管理方式促进学校内涵发展。要做到“以校为家”，上班要与教师上班同步，值班必须在值班地点。学校“三风”建设工作领导小组要对每位领导的工作作风进行评议，校长要对工作作风无明显改进的领导进行诫勉谈话。

三是在学识素养方面，不仅要进行传统意义上的学习，还要进行研究性学习、个性化学习和创造性学习。学校领导 每年要阅读1至2部教育专著，做好读书笔记，撰写读书札记（校级领导每年不少于3万字，其他领导每年不少于2.5万字）。

四是完善领导兼课、听课制度，开展领导“四个一”活动（阅读一部教育专著，撰写一篇教育论文，参加一次各学科质量分析会，举办一次专题培训会）。学校领导每学期听课不得少于50节，参加教研活动不少于4次。

2.规范办学行为

一是规范课程设臵。教务处要按照课程标准开齐开足课程，同时开设丰富多样的、高质量的校本选修课。二是规范教学用书管理，严格执行教育主管部门关于义务教育阶段教辅资料征订发放的规定。三是规范收费行为。严格执行收费政策，财务室必须对所有收费项目进行公示。

四、组织领导

为切实加强对我校“三风”建设活动的组织领导，确保“三风”建设各项工作落到实处，特成立永昌县第五中学“三风”建设工作领导小组，组成人员如下：

组 长：甘为彪 副组长：王克亚

成 员：王世忠 王多国 王国林 蔡文儒 刘卫元

宗淑玲 徐成林 常大江 杜如森 张昌林

五、方法步骤 “三风”建设要坚持集中活动和常年活动相结合，集中活动分三个阶段进行：

（一）制定方案、动员部署阶段（2012年3月上旬）。学校制定切实可行，便于操作的 “三风”建设方案并上报县教育局；学校要召开行政会、教师动员大会，精心组织，周密部署。

（二）查找问题、组织实施阶段（2012年3月中旬—7月）。深入调查研究，出台各项配套措施；根据实施方案，对照县局《“三风”治理整顿测评表》、《课堂教学观察表》、《校容校貌观察表》中的测评要点，查找问题，针对问题逐一整改，特别要抓好师生及家长关注的热点问题、突出问题的落实。

（三）自查自评、巩固提高阶段（2012年8月—12月）。进行“三风”建设活动自查自纠自评和总结，汇总活动资料，总结好的经验。一是对照实施方案及县局测评表、观察表深入开展自查自纠自评活动；二是学校对各处室、班级“三风”建设进行考核检查，检查结果要在年终考核中予以体现，并明确下一阶段“三风”建设的目标和整改提高措施；三是迎接市县教育主管部门对我校“三风”建设工作的检查评比；四是研究制定“三风”治理整顿的长效机制，将“三风”治理整顿工作纳入常规管理。附件：1.永昌县教育系统“三风”治理整顿测评表

2.课堂教学观察表 3.校容校貌观察表

二〇一二年二月二十八日

第三篇：上寨中学师德建设工作自查报告

思想道德作风教育整顿自查报告

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师的职业道德水准、教育教学能力，是决定一个学校发展的关键。因此，加强教师的思想道德作风建设、业务水平提升至关重要。为了更好地全面检查我校思想道德作风建设工作的执行和落实情况，反思我校在推进素质教育向纵深发展过程中思想道德作风方面存在的问题，及时总结经验教训，发扬成绩，弥补不足，进一步加强我校的思想道德作风建设，全面提升教职工的职业道德水平，为以后工作向更高层次迈进打好思想基础，对我校的思想道德作风建设工作进行了一次认真全面的、实事求是的自检自查。

一、自检自查综述

（一）领导高度重视，健全组织机构。

1、对于思想道德作风建设工作，我校领导予以高度重视，把思想道德作风建设工作摆上议事日程。校领导班子定期召开专题会议，统一思想，提高认识，增强抓好思想道德作风建设的责任感和紧迫感。

2、班子集体研究制定《思想道德作风建设工作实施方案》、《思想道德作风考评标准与奖惩办法》，并把思想道德作风作为《教师量化考核方案》中的一项主要内容，实行“一票否决”。

3、成立思想道德作风建设工作领导小组。整体部署思想道德作风建设工作，每项活动领导做到心中有数，指导到位。

（二）加强理论学习，提高思想素质。

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师工作制度》等，并将其张贴在教师的办公室。要求教师用《规范》规范自己的思想言行，做到“学高为师，身正为范”，争当遵规守纪的模范、重树自己的良好形象。

3、学校利用政治学习时间，学习了“思想道德作风标兵”们的先进事迹，每位教师深受感染。教师们都决心以“思想道德作风标兵”为榜样，努力学习，认真工作，力争成为一名合格的教师。

通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养、教育每一名学生。

（三）丰富活动载体，开展系列活动。

1、先后召开了全体教师大会，学校领导作了思想道德作风建设工作的动员部署，要求每位教师做到：依法执教、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、教书育人、为人师表。每位教师引起了高度重视，增强了参加活动的自觉性。

2、坚持“以德立校”，积极开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的思想道德作风工程，每个期末评选出学校思想道德作风标兵。

3、开展了爱生工程家访活动，密切学校与家庭、教师与家长的联系。为了拓宽教育渠道，提高联系实效，帮助家长树立了科学的教育观，促进学校教育、社会教育和家庭教育的有机结合，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，倡议教师走进学生、走进家长、走进家庭，与学生家长“零距离”接触。广大教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

4、定期召开家长座谈会，增进师长关系、密切家校合作。上学期的11月份，成功召开了各班家长座谈会。为了营造氛围，充分广泛发动家长。并要求各班布置好黑板、教室，班主任充分准备材料向家长汇报，各科任教师下班做记录、听取意见。由于准备充分、发动广泛，共有460多位家长参加，创我校家长座谈会到会人数历史新高。此举增进了师长关系、密切了家校合作，深受家长拥护与好评。

5、结合“普九控辍”工作，有的放矢地开展师风思想道德作风建设，让更多学生亲师爱校恋班，“把根留住”。

（1）创设了“教改控辍”的育人环境，树立教师眼中无差生的观念。我校控辍形势严峻，全校教职工脑中都有“生辍学、校不存、我下岗”的明晰概念，以主人翁的责任感做好控辍保学这项“重中重、难中难”的工作。结合新课改转变教育教学观念，把“为了学生的发展”和建立平等、民主、合作的师生关系落在了实处。改革规范教育教学行为，切实减轻学生的物质与精神负担，尊重、关爱学生。特别是对“三生”（后进生、单亲生、特困生）更给以“特别的爱”，让他们充分体味到“师之爱、校之暖、班之亲”。

（2）、加大“扶贫控辍”的帮扶力度，真情投入，不让一个学生因困难而辍学。本学期在充分调查核实的基础上，借助上级助学款，投入校本资金投入，对一部分家境贫困给予了补助。

6、结合课改，积极开展教师教育教学基本技能练兵活动，提高业务水平和能力。

（1）鼓励教师创新，张扬个性，大胆试验，积极研究探索新课程的新课堂教学新路。学校每学期一次，例行组织开展青年教师课改公开课教研活动。给青年教师提供展示才华，脱颖而出的机会和平台，使他们迅速地成长、成熟起来。教导处统一安排时间，在听课前后，组织召了开全体教师会，做好动员和总评工作，组织领导、教师观摩评点。每次活动，都有20多名青年教师参加。通过上课和观摩，教师们既展示推销了自我学识与技能，又学习借鉴了他人经验与教训，有力地推动了我校教学工作的开展。

（2）提高班主任老师的能力，加强了班主任队伍建设，促进班主任工作向规范化、科学化的方向发展。学校德育工作领导小组每学期举办了两次德育工作知识讲座和班主任经验交流汇报会。会上，校德育领导、经验丰富的班主任以当今先进的学生管理理论，并结合自己的管理经验，现身说法，向教师特别是青年教师传授先进、科学、成功的管理理论、实例、经验，使与会者受益匪浅。以现代化教育理念、成功的教育方法、先进的管理手段等来武装教师们的头脑，借他山之石，攻我校之玉。同时，鼓励、支持班主任不断探索新形势下，符合校情、班情、生情的班集体民主管理的新思路、新方法，“蹲下身子看学生”。在班级管理中引进了竞争机制，体现“为了一切学生的发展”的教育思想”。

（四）完善规章制度，向管理要效益。

1、增强教育法制观念，建立健全学校管理规章制度。学校制定出台实施了比较详细的《教师量化考核方案》，分别从德、能、勤、绩四大方面，加强对教师的思想行为及规范执行情况的管理与检查。同时，先后实行教师家访登记制度、听课登记制度、签到请假制度、调换课登记制度、教案作业月检制度、值日值宿记录制度等一系列制度。还制定并张贴上墙了学校各级行政管理者、各处室科组、各专职人员岗位责任制度规章。使全校上至校长下到职工都能有章可循、有制可依，责有攸归，责无旁贷。

2、坚决抑制和杜绝了教育行业的不正之风，做好纠风治乱工作。大力严肃查处违规行为，规范了教师的思想行为。坚决查处打骂体罚学生的行为，维护人民教师的形象和尊严。

（五）发挥团队作用，加强思想道德作风监督。

加强学校团队组织建设。切实加强共青团、少先队组织的领导，充分发挥他们的积极作用。

二、思想道德作风状况分析

通过自查自检，总的来看，我校的思想道德作风建设工作开展的比较成功，取得了一定成绩。近几年来，从未发生过重大教学或安全事故，教职工中也没有严重违背思想道德作风的事件发生。教师的整体社会形象显著提高，学校的社会声誉明显好转。但不难发现我校在思想道德作风建设工作中，还存在一定问题，大体有如下几个方面：

（一）学校的思想道德作风师风建设整体绩效还不尽如人意。《中小学教师职业道德规范》还未被全体教职工所熟知和掌握，铭记于心。

（二）个别教师组织纪律观念淡薄，难以“为人师表”。个别教师师表不够端庄、得体，有的男教师烟瘾过大，在楼道、教室吸`烟。有的在业余时间，沉醉于麻将，甚至挑灯夜战贻误工作。在学生的心目中严重贬值，有损教师形象。

（三）个别教师在社会日常生活中言行欠佳，影响群体形象。

（四）个别教师不注意钻研业务，“教书育人”能力不足。有的备课不认真钻研教材、课标，东拼西凑，只顾数量不重质量。缺乏人格魅力、不懂得教学艺术，语言缺少感召力，课堂教学气氛沉闷、枯燥；有的教师组织教学的能力较差，甚至出现“乱堂”现象，教学效率低下。学生及其家长有意见，人民群众不满意。

（五）极个别教师教育方法不当，简单粗暴。在日常教育教学管理中，极个别教师不注意方法和手段，缺乏管理经验和技巧，不会运用教育机智，进行自我情绪调控。

（六）个别教师思想境界不高，缺乏必要的修养。有的缺乏团队协作精神、集体荣誉感、无私奉献精神，在工作中拈轻怕重、斤斤计较，无容人之量，或事不关己，高高挂起。

（七）各学科缺乏含金量高的学科带头人和骨干教师。

（八）新课改节奏相对滞后，还需要时日与过程。通过深入课堂、与师生交流沟通，调查研究发现：我校的课堂教学、校本教研没能如期地走进新课程、走进新理念。还有相当一部分中老年教师还是在抱着应试教育的衣钵。

产生上述问题的原因，主要是学校在办学的指导思想上还有一定的问题。抓思想道德作风师风建设的力度就显得不够大，淡化了以德育人、以人为本的教育原则。从教师主观上来看，主要还是个别同志缺乏教书育人、为人师表的使命感和责任心，缺乏与时俱进、开拓创新的时代感和事业心，缺乏居安思危的忧患意识和服务学生的奉献精神；没有把“为了一切学生的发展”的新理念落到实际教育教学中。

三、改进工作意见

针对上述思想道德作风建设中存在的问题，学校决定，在全校内部进一步掀起学习、贯彻、落实《中小学教师职业道德规范》的新高潮。坚决、彻底纠正行业不正之风，使我校的思想道德作风师风建设向更高层次迈进，办社会满意、人民放心的学校。

（一）继续建立健全有关规章制度，规范教职工言行。我校将在原来基础上修改完善有关思想道德作风方面的规章制度，结合我校实际，把《中小学教师职业道德规范》、《思想道德作风建设工作实施方案》、《思想道德作风考评标准与奖惩办法》、《教师量化考核方案》中思想道德作风部分等内容再具体细化，制定出本校具体的思想道德作风标准，规范约束教职工的一言一行。

（二）采取多种形式大力加强思想道德作风师风建设工作。

第四篇：中学“三风”建设情况总结报告

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中学 “三风”建设情况总结报告

根据《XXXXX省教育厅办公室关于征集校风教风学风建设 典型经验材料的通知》的相关要求，我校“三风”工作以科学发展观为统领，以“关注师生、改进作风”为主线，以全校师生及社会各界广泛参与为基础，以“三风”建设促进有效教学为手段，以预防各科室、各教师、各学生不正之风为目标，切实把“校风、教风、学风”建设作为我校发展建设的重要工作。现将我校“三风”建设情况作如下总结：

一、高度重视，精心组织

按照各级对“三风”建设工作的要求，我校领导班子高度重视，把“三风”建设工作放到重要位置，纳入议事日程，作为当前的一项主要工作来抓。一是校党支部专题研究和讨论了如何搞好“三风”建设工作，制定下发了“三风”建设的实施方案，将“三风”建设内容细化分解，责任到科室。

二是成立了“三风”建设领导小组,由校长陆华恒任组长，负责“三风”建设全面统筹规划工作，副校长韦功开任副组长，负责具体任务细化分解工作，各主任任小组成员，负责具体实施。

二、动员部署，营造氛围

每学期开学初，组织全体教师召开了“三风”建设工作会，对“三风”建设工作进行了动员和部署，要求把“三风”工作纳入实践“三严三实”和“忠诚干净担当”精神的重要内容，作为

—1— 系统工作、长期工作及学校目标任务抓。把“三风”建设工作与保持共产党员先进性教育结合起来，制定了“三风”建设实施方案。通过制作宣传栏等形式进行宣传发动，为“三风”建设营造良好氛围。

三、结合实际，改进作风

1、严格落实工作纪律和考勤制度。严格上下班时间，不定期查岗，杜绝上班迟到、早退、擅离职守、工作时间上网聊天、听音乐、玩游戏、搞手机等现象。

2、规范常规管理，提升教学质量。一是对教师安全例会制度、教师学习制度、考试分析研究制度等进行修订并严格执行。二是根据新课标及学业水平考试的新要求，优化调整教学任务安排。三是针对学生反映的少数教师迟到、早退等教风问题，积极回应学生诉求，学校设立了举报箱，向学生家长公布校长的联系电话，鼓励学生监督举报。四是加大管理力度，针对我校学生宿舍男女生同楼不同层的特殊情况，将学生宿舍与教师配对进行管理。五是为学生增加课外兴趣活动时间，尽力为学生搞好服务。六是加强食堂管理，为学生提供安全可靠营养的饭菜。通过一系列工作，目前学生对学校满意度稳中有升。

3、组建音体美及计算机兴趣小组，拓展学生的兴趣爱好，由学生个人提出申请，经初试合格后，确定为兴趣小组成员。学校专门挑选责任心强、教学经验丰富的教师对学生进行培训。师生在艺术展演及各类比赛中获奖。

4、充分利用有效空间，有效借助校舍内外墙及板报，着力开展校园文化建设。一是充分利用教学楼等校舍外墙，将校训“感恩法贤 敦品勤业”、校风“诚信友爱 勤奋进取”、教风“因材施 —2— 教 务实创新”、学风“学有所长 和谐发展”等内容悬挂展示；二是在各处室、集体备课室、会议室、各功能室张贴“三风”有关内容；三是在教室内墙上制作班级展示栏、团委展示栏，悬挂《中学生日常行为规范》、《电子白板使用制度》、读书写字正确姿势及眼保健操挂图等内容；四是通过校园和班级板报展示师生风采；五是借助校园绿化，利用红继木栽种出“正行 明志”字样，激励师生以正言行，以立志向；六是在各办公室悬挂我县书法艺术卓有成就的书法作品。利用好每一块可供使用的宣传阵地，搞好校园文化建设，以促进“校风、教风、学风”建设。

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四、自纠自查，着力整顿

由党支部牵头，认真开展“三风”建设自查自纠，认真查找在“三风”上存在的问题和薄弱环节，提出加强行风建设的整改措施，落实“三风”建设工作的任务和责任；通过年级组、班主任及学生会通力协作，配合学校团委开展卫生及文明班级、文明宿舍评比，通过“学雷锋做好事”、“诚信友善标兵”、“争做品学兼优的好学生”等活动促进我校“三风”建设。

XXXXXXXXXXXXXXXXXX中学 二〇一五年十月二十六日

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第五篇：Xx中学“三风建设”方案

Xx中学“三风”建设实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针、教育法规，不断加强和改进学校校风、师德师风和学生学风建设，促进学校教育教学质量的提高和学生健康的成长。

二、目标

形成“善教、至正、协作、高效”的教风，“尚礼、笃志、乐学、善思”的学风和“尚善、勤勉、和谐、创新”的校风。

三、“三风”建设活动的组织机构

1、成立校“三风”建设领导小组。

领导小组：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx xxx xx

“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。

2、设“三风”建设办公室。

“三风”建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。由xxx担任办公室主任。

（1）学校校风检查小组：

组长：xxx

组员：xxx xx xx

（2）教师教风检查小组：

组长：xxx

成员：xx xx xxx

（3）学生学风检查小组：

组长：xx

成员：xxx xxx xxx

四、实施步骤

“三风”建设是一项每学期都要开展的常规工作，实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。

（一）宣传发动阶段（每学期第一个月）。

开展“三风”建设，实行全员发动，人人参与。一是及时规范我校开展“三风”建设的各项活动及其目的、意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装，舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各宣传阵地的作用，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。

（二）分步实施阶段（每学期第二、第三个月）。

全校“三风”建设活动，在学校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应分管人员和各组员，围绕目标要求全面实施。具体措施：

1、加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风。

组织全体学生：

（1）学习《中小学生日常行为规范》，学习《中小学生守则》。

（2）开展国旗下讲话活动，传承传统精神，激励学生全面发展。

（3）开展丰富多彩的才艺展示活动。

（4）积极创建“六有（课堂有纪律、课间有秩序、待人有礼貌、心中有他人、人人有爱好、人人有进步）”和“六无”（课堂无迟到、早退、打瞌睡等现象；教室、清洁区无卫生死角；无奇装异服现象；无打架斗殴现象；无违法、违纪现象；无损坏公物现象）校园。教育引导学生养成良好的文明行为习惯。

2、增强针对性，突出实效性，积极加强教风建设。

引导教师用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生。建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。

（1）注重师德建设。一要扎实开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题活动，通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。

（2）加强教师教学规范引导。坚持常规工作“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动）、“五有效”（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业），推进教学常规管理的科学化与规范化，探索课堂有效教学策略、方式方法，确保教育教学效益的最大化。

（3）积极开展教学交流活动。通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内实施“青蓝计划”，开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。

（4）推行全员育人措施。全体教师要全员参与、全程跟踪、全员育人。建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，学习上帮助学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。提倡因材施教，提倡课余时间多与学生交流，关心学生生活、学习，关注学生心灵。

（5）全体教师要力争做到上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作；杜绝对学生讲脏话、粗话；上课不使用手机；对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；课外对学生进行谈心、辅导。

3、采取切实可行的措施，全方位培育优良学风。

坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育，使全体学生逐步养成勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。

（1）进行理想、目标教育。要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标，树立远大理想。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。

（2）强化班级考勤制度，促进学风建设。全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，规范请假制度。各个班级制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。严格遵守学习纪律，不得影响他人，着力营造良好的学风气氛。

（3）充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风。学生听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进学风的进一步改善。教导处

要积极组织和发动全校学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向上，以良好的精神风貌展示自我。

（4）以“学习型班级公约”为内容，教育学生做到：

学生必须遵守校内学生管理制度，力争做到无一起安全事故发生。

学习自觉刻苦，抓紧课内外学习时间；诚实应考，自觉遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。

学习氛围浓厚，增强合作意识，互相促进，相互提高。

参加学校、班级组织的各类有益活动，积极参加校本课学习，积极参加文体活动。

尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，发扬团队精神，树新风，做有用人才。

（三）总结表彰阶段（每学期第四个月）。

通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：学校师德师风标兵10名（教师）；“三风”建设先进班集体（5个）； “三风”建设学生学习之星（48名），学生校园文明之星（48名）。

五、“三风”建设活动的具体要求

1．各小组长是抓“三风”建设的负责人。小组负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。

2．校领导班子成员、党员教师要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好其他教师，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。

3．全校师生人人发动、全员参与，重点工作放在教风和学风的建设方面。

4．建立责任制：每项工作分解到人，谁主管谁负责，谁失误问责谁。

5．学校要将开展“三风”建设的情况要作为考评，学生评优的主要依据之一。

二0一一年十月十四日