呼图壁县第三中学继续教育

第一篇：呼图壁县第三中学继续教育

“四五”周期教师继续教育工作总结

随着课程改革的全面推进，教师专业发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务。而教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。我校在县教科局的正确领导和关怀下，在全体教师的积极支持下，根据制定的“四五”周期继续教育工作计划，真抓实干，扎实工作，按计划、保质、保量地完成了各项工作任务，取得了明显的成效，促进了我校教育教学水平的提高，现将本周期工作总结如下：

一、所做的工作

（一）加强领导，提高认识

学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务主任、教研主任、总务主任、教师继续教育专干、教研组长为成员的学校教师继续教育工作领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。经常组织教师认真学习有关继续教育的文件，使全体教师时刻认识到继续教育的重要性和必要性，从而增强教师进一步主动参加并搞好继续教育的责任感和紧迫感。同时制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，坚持定期对继续教育工作进行督促检查。领导班子成员带头参加继续学习。学校有专项的继续教育经费，使教师继续教育工作得到了落实和保证。

（二）积极开展各种教育培训活动

1、师德师风培训工作，常抓不懈。

组织教师学习《教育法》、《新义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和举办专题报告，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。通过各种形式的师德培训造就一支品德高尚的教师队伍。

2、新课程教育理论培训。

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改的成效。我校把学习、实践，作为师资培训的重点任务来抓。每月安排两次业务学习，专题进行新课程理念、新课程标准解读培训。

（1）认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点要结合本人的教学情况选修新课程培训的有关专题进行自学。同时学校方面也要进行集中培训，培训内容主要有《教育新理念》、《新课程的深化与反思》等的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

（2）举办教育、教研理论专题讲座。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办校级各类专题教育理论讲座，如《新课程理念与课堂教学实施》等有关专著，观看新课程课堂教学录像。通过一系列的理论培训，使我

校教师对教育理论知识及时进行了汲取和消化，不仅更新了教育观念，形成了新的人才观、质量观、教师观、学生观、课程观等，同时促进了教育理论水平和科研水平的提高，为改变教育教学行为打下了扎实的基础。

（3）开展专题研讨活动。我校的教育专题活动具有针对性、实效性。在理论与实践相结合方面，我们开展不同形式的教研实践活动。如组织的新课标课堂教学比赛、研讨或观摩课、分学科开设一些教学理论讲座，使新课程理念深入人心。

3、现代教育信息技术方面的培训

在全体教师中开展以“现代教育技术”为主要内容的现代教学技能培训；每学期不少于20学时。

培训的具体内容包括：一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训，全员普及培训电子办公所需的基本知识、基本操作（即教师要实现 “四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件）。通过计算机培训提高教师教育技术水平和能力，进而提高教育教学质量。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力，为教学带来了生机，打破了以往沉闷的教学局面。

4、青年教师培训

青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用

通过拜师结对子、进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时为这些教师提供外出学习及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。通过努力一些青年教师在教育教学脱颖而出，师德水平高，教学基本功扎实，成绩突出，得到了领导、老师、学生的一致好评。

5、加强骨干教师的培训工作

骨干教师是教学上的能手，是一批学科带头人。我校采取了“压重担”的办法，除了让骨干教师在教学第一线任课外，还让他们承担了科研课题。同时尽可能提供机会让他们外出参加一些高级别交流研讨、学习观摩等。通过一系列的举措，学校有一批骨干教师脱颖而出。教师外出培训学习或参观学习、观摩，返校后，要上一堂示范课或做一次二级培训讲座，及时向教研组、学校及每一位老师传达先进的思想、理念，做到以点带面，共同提高。

6、加强班主任队伍建设

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,我校通过组织理论培训学习、班主任自学、举办班主任论坛、外出学习等方式加强对班主任队伍的建设，同时我们还注重对班主任工作研究，不断地总结和传授工作经验，培养了一批具有较高教学水平和熟练的业务知识的班主任。

（三）抓好常规管理，切实提高教学质量

教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与教师的声誉和形象，为此我校做到：

1、强化教育教学管理。对教师备课、上课、批改、测试、辅导，做到月查月评，保证每堂课到达课标和教材规定的要求，学校对老师们的教案及作业批改情况进行检查。教师们都能深入地钻研课程标准和教材，认真写好规范的教案，在作业布置上，均能按要求布置作业，并能做到全批全改。学校还组织对期中和期末做好试卷分析，做好培优补差，加强了后进生学习兴趣，学习态度和学习习惯的培养。

2、开展教学“三个一”这一群众性的教研活动，促使教师在活动过程中成长。我们认真落实听、说、评“三课”制度。教师们能根据各教研组的安排，遵循新课标新的教学理念，认真地上好每一节科组教学公开课。在反思课堂教学中，教师们能够本着互相学习、互相进步的指导思想，比较恰当地评好每一节课。通过活动，开展反思性学习，对教学的实际情境做多角度、多层面、多方向的理性反思，在反思教学中提高教学水平。

3、抓实了听课、评课制度。一是坚持对每位教师推门听课制度，推进课教学优化；二是教务处根据各位教师提供的观摩课课题，确定全校公开课安排，然后集体组织听课、评课。坚持做到了一次活动、一次及时总结。三是落实教师听课节数，每学期青年教师不少于30节；中老年教师不少于18节。使我校校本培训管理逐步走向规范化、科学化，保证了校本培训效果。

4、抓好学校教研组建设，让每一位教师学有所得，学有所用。教研组在每次教研活动都做到“四有三保证”：有主题、有目标、有主讲人、有记录；保证时间、地点、参加人员的落实。安排教师做“高

效课堂”专题辅导，师徒结对子，学习学科理论知识、讨论等，本年度在公开课的交流中，多媒体的运用大大提高了教学效率。通过“备课—说课—讲课—反思—评课”五位一体的教研模式，为教师营造了一个研究学习的氛围和环境。不仅使广大教师教研能力有所提高，而且也提高了教师的课堂教学效果。各科组实施了电子备课，且效果较好，有效发挥了教师智慧和课件开发水平。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特点。文学、舞蹈、绘画、体育、英语、科技等兴趣小组在我校已初步形成，从本年度开始，吸引更多的学生参与。

6、抓实教师读书活动。要求每位教师要认真研读名师名著，并做好读书笔记。且要求每位教师每学期在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思；通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。

（四）积极组织教师参加继续教育远程培训

按上级要求，认真落实 “国培计划”、教师置换培训、短期培训、全员培训等参训对象，积极组织各类人员及时参加培训，由于参训教师积极主动，圆满完成学习任务，达到预期培训效果。

（五）积极组织教师进行提高学历教育，提高素质

为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，我校大力支持教师进行学历进修学习，凡参

加学习，学校尽力给予支持。

二、取得的成效

1、在本周期共132人完成继续教育所有培训，并取得结业证，有164人参加了岗位培训，少数民族老师66人，占37.7%；有39人参加骨干教师培训，少数民族老师9人，占23.1%;有11人取得本科学历，少数民族老师3人，占27.2% ；有130人参加计算机水平考核，118人合格，合格率87.9%;有175人参加并通过了专业理论水平考核，有44人参加“国培计划”远程或集中培训，还有43人因不同原因未结业。

2、学校教师撰写教学论文，开展教师教学经验交流和班主任工作经验交流已逐渐成风。

3、我校教师师德师风不断改善，改革意识不断增强，实现了教学观念能转变，教师的驾驭课堂能力得到不断提高。

4、学校教研风气好，很多青年教师改革力度大，改革精神强，教学能力进步较大。

四、存在的问题和不足

1、培训过程原始资料还不够齐全，资料的整理、归类还不规范，还不善于对资料进行分析，并从中总结工作中的经验、发现存在的问题。

2、校本培训的项目意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师发展的需要制定昝为切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为盲目，缺乏针对性。

3、校本培训的方式还比较单一。目前，开展校本培训的方式仍然是单一的讲授形式，在一定程度上影响了教师参与培训的积极性。

4、教师理论学习的自觉性不强，仍要加强督促，对教育教学的反思力度不够。

五、今后的努力方向

继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进一步完善教师继续教育工作的规章制度，进一步重视加强对全体教师的继续教育意识，使继续教育与课堂教学相结合，发挥继续教育对教育教学的推进和提升作用。

总之在全体教师的共同努力下，我校的教师继续教育工作取得了较好的效果，保质保量完成了本学年的教师继续教育培训任务。今后，我们将会更加努力使我校的继续教育工作更上一个新的台阶，为建设一支良好的教师队伍而努力。

第二篇：呼图壁经济发展

呼图壁经济发展

2012年，县人民政府在州党委、政府和县委的正确领导下，克服经济下行压力和农业三季连旱等不利因素影响，在困难中求突破，在奋进中求发展，全县经济形势平稳向好。预计实现地区生产总值107亿元，增长18.1%，其中：一产增加值40.4亿元，增长7%；二产增加值38.6亿元，增长26.2%；三产增加值28.2亿元，增长13.8%。公共财政预算收入5.33亿元，增长35.1%。固定资产投资69亿元，增长30%。社会消费品零售总额18.3亿元，增长17%。城镇居民人均可支配收入16467元，增长13.3%；农牧民人均纯收入13178元，增加1682元。荣获了全国农田水利基本建设先进县、全国蔬菜产业重点县、全国农村集体“三资”管理示范县、自治区粮食生产大县、自治区农业水价综合改革示范县、自治区安居富民先进县、自治区村务公开民主管理示范县等荣誉。成功举办了新疆首届苗木花卉博览会、新疆首届乡村艺术节暨呼图壁首届曲子文化节两大展示“新疆形象”的活动。

第三篇：呼图壁种牛场简介

呼图壁种牛场地处天山北麓，准噶尔盆地南缘，位于新疆维吾尔自治区呼图壁县境内，在乌奎高速公路旁边，距首府乌鲁木齐72公里。

呼图壁种牛场始建于1955年，系新疆维吾尔自治区畜牧厅直属场。已有55年历史，全场占地36万亩，现有居住人口8000多人，1800多名职工，由汉、哈、维等11个民族组成，其中各类专业技术人员400多名。有五个奶牛分场，十个农业生产队；有西域春乳业公司、饲料公司、棉纺厂、塑料制品厂等4个工副业单位。一个胚胎工程中心, 一个生态试验站,形成了以奶牛业为中心，农业为基础、乳品加工、胚胎移植、饲料草生产为龙头，农、林、牧全面发展，工商建综合经营的大型全民所有制农牧企业实体。担负着为国家培育种牛和向市场供应乳品的任务。

场内设有学校、医院、派出所、邮电所、电信分公司、储蓄所、信用社、物业公司、宾馆、社区等10个社会化服务单位，一个外资企业（德国巴特酒花公司）和三个民营企业入驻场内。

近几年，呼图壁种牛场先后被农业部授予国家级重点种畜场，全国高产、高效奶牛场、全国百家良种企业、全国养牛示范场、全国畜牧行业优秀企业、全国农垦现代化农业示范区、自治区农业产业化重点龙头企业，被“兵团环境科学研究所有机认证中心”认定为有机农产品生产基地、有机奶牛养殖基地。

经多年精心培育的中国荷斯坦奶牛、西门塔尔牛新疆品系，连续二十年获全国奶牛高产一等奖，创全国奶牛高产冠军记录。西门塔尔牛成为我国黄牛改良的主推品种。55年来，在为国家繁育种牛奶牛、为新疆各族人民提供鲜乳和乳制品等方面发挥了重要作用，作出了突出的贡献。

第四篇：2014第三中学工作总结

海兴县第三中学2014年工作总结

海兴县第三中学校长

刘树龙

即将过去的一年，是海兴县第三中学全体师生追逐梦想、放飞希望的一年，是令人欣喜的一年，是满载收获的一年。我们以办让人民满意的教育为愿景，以建设“教育高质量、教师高水平、学生高素质”的一流学校为目标，统一思想，凝神聚力，汇聚全体教职员工爱岗敬业的正能量，营造风清气正、干事创业的良好氛围，辛勤工作，努力拼搏，取得了可喜的成绩。一是深入开展教育实践活动，作风保障更为有力；二是紧扣教育教学核心任务，质量引擎更为强劲；三是核心价值教育创新开拓，立德树人更具特色；四是积极推动高效课堂建设，发展后劲更为充沛；五是今年中考再创佳绩，辐射力度更为强大。学校的社会影响力、知名度、美誉度稳步提升。

一、围绕“团结协作、高质高效”，强化教师队伍建设。

扎实组织开展各项活动，切实解决领导班子、教职员工在学风、工作作风、思想作风等方面的突出问题，下大力气转变不良作风，提升师德水平，促进学校发展。一是加强了领导班子作风建设。组织班子成员认真学习政治理论，细化了班子作风建设的具体要求，强化领导值班管理，严格落实校务工作会议制度、议事制度，定期召开校务工作会议，对学校各项工作做到计划在先，部署周密，落实有序。班子全体成员同心同德，团结协作，认真履行岗位职责，创造性地开展工作。学校工作计划落实到位，各项工作完成良好。二是加强了师德师风建设，组织教师认真学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，修订了考勤制度，完善了职称评价制度，细化了绩效工资考核办法，强化了教师工作纪律要求，对个别纪律松散，慢作为、不作为，敬业心不强的教师进行了谈话。一年来，我校教师无违纪违规行为发生。

二、坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，努力打造平安、和谐校园。

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位置，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制。时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保我校德育工作与安全工作的顺利实施。在全校范围内积极开展贯穿于整个学期的“实践文明礼仪，创建和谐校园”为主题的文明礼仪教育实践活动。通过广播、板报、主题班会、征文、手抄报、演讲比赛等多种形式，营造学生崇尚文明礼仪的氛围，树立学生践行文明礼仪的意识。同时，我校明确“安全工作只有起点而没有终点”的原则，坚持预防为主、防治结合，常态化与公安、交警部门合作，坚决落实空档值班制度与门卫管理制度，并根据学校实际完善《一岗双责》，加强领导、明确责任。成立了学校安全领导小组，“一把手”为第一责任人，认真落实《一岗双责》严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责，校长与分管校长，分管校长与部门负责人、班主任、任课老师层层签订安全责任书。将安全责任分解细化，实行“定岗、定人、定责、定考核”机制，建立了横向到边，纵向到底的管理网络。顺利完成2014年安全管理的各项目标和任务，全校1500多名师生中未发生一起安全稳定工作的矛盾纠纷。实现了溺水、道路交通、拥挤踩踏、人身伤害、中毒、自然灾害及其他事故的0起0发生目标，维护了学校正常的教育教学秩序，营造了安全、文明、健康的育人环境，为构建和谐校园、和谐社会作出了贡献。

三、常规教学抓细、抓实，教学质量大幅提升。

抓教育教学计划的落实，保证教育教学工作具有科学性、连续性。抓常规检查，规范教学行为。以检查抓管理，促落实，规范行为，保证质量。注重习惯培养，营造良好学风，在自习辅导中班主任与任课教师跟得勤，抓得紧，学生自觉学习的习惯进一步养成，“进门思读，落座知学”蔚然成风。加强毕业班教学管理力度。学校

坚持把毕业班的教学和中考指导工作作为重头戏来抓，每月定期组织召开初三教学工作会，定期对毕业班学生进行诊断摸底，制定并完善了《初三学生帮扶实施细则》，确保我校教学质量稳步提高。实行月考制度，每学期组织安排四次大型考试，形成了“学、练、考”体系。每次考试教务处认真汇总、及时通报成绩，以便教师找出自己的差距和不足，及时调整教学工作，从而加强了良好学风和校风的建设，推进了学校内涵式发展。抓好九年级冬季训练，课间跑操等阳光体育活动，极大增强了学生体质。县级运动会取得骄人成绩，功力拳比赛团体、个人均荣获一等奖。开展汉字书写教育，塑造学生美好人生。积极引导学生写规范字，使广大师生的规范汉字书写意识不断增强，水平不断提高。

四、教学改革继续推进，高效课堂初步构建。

一是组织开展了青年教师课堂教学评优活动、新教师课堂教学汇报评议活动，在评优评议中，教学经验得以交流与整合，整体教学水平得到提高，一些新教师进步大、成长快，一些青年教师脱颖而出。二是大力组织开展教学观摩、实验、示范课活动，起到了积极的引领作用。在教育局组织的全县教学比赛活动中，我校在物理、外语等科目的说课、讲课、评课中均获一等奖。三是加强教师业务培训。本学期共有几十名教师参加省市县级培训或业务交流，更新了观念，提高了水平。四是我们从学生发展角度出发，扎扎实实施行高效课堂第二阶段实验工作，在重模仿的第一阶段基础上的深入推进，做到定模式创特色有实效。我们形成了自己的备课流程，进一步深化了小组教学、探究学习的方式，继而确定了自己风格的课堂教学模式。

五、增强服务意识，做好后勤保障工作。

加强思想建设，强化责任意识。遵守财务规章制度，严格规范收费行为。做好校园绿化规划工作，美化校园。在去年绿化的基础上，今年有投资五万多元种植了30多棵法桐和200多棵柳树、石榴树等。在保证日常办公设备、设施的购置、维修的同时，今年我校完成了较多的大型基建、维修、购置项目：装修阶梯教室，新增微机室一个，建立校园监控网络系统，新建自行车棚一个，购置课桌凳500套，改造学生宿舍和教学楼的厕所，餐厅顶棚加装彩钢板、内墙刮腻子，科技楼一楼、餐厅加装防盗窗，加固学生床240张，教学楼后空地加草300包、进行土壤改造，校园四周院墙打圈梁570多米，并对围栏重新安装、加固。做好2014年结算和2015年预算等工作。

面对海兴教育千帆竞发、百舸争流的态势，今后工作中我们将继续弘扬勇于担当、顽强拼搏、争创一流的三中精神，坚持稳中求进的工作总基调，以冲刺劲头、拼搏精神、奋发状态全力做好各项工作。强化“四力保障”：一要进一步强化理论武装，打造一流核心力。始终把作风建设作为一项政治任务常抓不懈，善始善终，善做善成，巩固和扩大已有成果，构建长效机制。二要进一步强化宗旨意识，打造一流凝聚力。树立为教育事业无私奉献的精神，始终坚持党的事业第一、人民利益第一，把个人追求融入党的事业之中，办人民满意的教育。三要进一步强化真抓实干，打造一流执行力。以抓铁有痕、踏石留印的作风逐条落实学校制定的各项措施，加快一流学校创建步伐，解决好“教学改革要加快”“管理水平要提升”“学术氛围要浓厚”等问题。四要进一步谋化发展之策，打造一流创新力。要坚定信心，强化责任，以超前的思维、宽广的视野、开放的胸怀，研究新情况，解决新问题，开创新局面。为实现“管理立校、质量强校、文化润校、品牌兴校”的美丽“三中梦”而不懈奋斗，为推动我县教育事业的发展做出应有的贡献！

2014年1月7日

第五篇：富宁县第三中学

党的群众路线教育实践活动第一阶情况汇报 为深入贯彻落实党的十八大精神，进一步加强和改进学校工作作风，按照县教育局群众路线教育实践活动的总体安排，结合我校实际情况，我校从2月下旬开始，分阶段、分步骤，多方式、多途径，组织开展了形式多样、富有成效的工作，群众路线教育实践活动得以平稳顺利推进。在此期间，学校领导带头学习，通过反思、交流、征求意见、开展座谈会的形式，深入基层、深入群众，广泛听取群众意见，聚焦“四风”查摆问题，并按照活动方案的具体要求，截至4月低，完成了第一阶段学习教育听取意见的相关任务。现将我校党的群众路线教育实践活动第一阶段情况汇报如下：

一、高度重视，积极动员部署

我校高度重视开展群众路线教育实践活动，在2月下旬作了研究部署，成立了领导小组及办公室，分别制定了《三中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》《第三中学党的群众路线教育实践活动安排表》等相关活动方案。2月28日下午，在教育局指导下我校召开了动员大会。动员大会上，教育局局长李世蓉对我校群众路线教育实践活动方向及教育教学活动做出指导，提出了抓细抓实党的群众路线教育实践活动的具体要求；校长农永文对学校开展党的群众路线教育实践活动进行分阶段安排，明确各阶段任务和学习内容。

二、组织学习，提高思想认识

1、健全组织机构，为开展好教育实践活动提供组织保障。成立了以校长兼党委书记为组长，副校级干部、各科室负责人为成员的学校教育实践活动领导小组。全面部署、组织、协调、指导学校教育实践活动的开展，并对成员进行了具体分工，为全面推进教育实践活动奠定了组织基础。

2、个人自学。为保证教学秩序的正常进行和学习足够的深入，我校选定与群众路线相关的内容，上传到群共享，由教师自主学习；学习的内容包括《党章》、十八大、十八届三中全会、习总书记和各级领导的讲话精神，学习《论群众路线》等，各级党委的《实施方案》，《论群众路线重要论述摘编》。

3、按照方案实施，组织集体学习。围绕开展“群众路线和群众观点”主题学习，加强对新形势下群众路线时代内涵的认识，对“四风”问题具体表现和危害的认识，按照为民务实清廉的要求，加强领导班子作风建设。

4、统一思想，召开领导班子专题学习会。重点学习了总书记和其他中央领导和省委主要领导关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话及文件选编，重温入党誓词，牢记党的宗旨，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求开展学习活动。

5、为保障学习质量，要求党员教师做好读书笔记，写好心得体会、谈好思想认识、撰写民情日记和调研文章。每月低上交，由办公室归档。

三、走访调研，广泛征求意见

一是发放征求意见表。3月初，我校党委工作部发放《第三中学反“四风”征求意见表》和《第三中领导班子成员征求意见表》，向各全体教师征求意见和建议，并在表格反馈过程中，做好各项分类、统计工作，针对部分问题进一步联系与沟通，以便加强学习和指导。二是设置意见箱纳民言。通过设置意见箱、为进一步广泛征求意见和建议提供方便。三召开座谈会、党员会、交心谈心、主题讨论会，做到“三听取一评议”，与师生谈心，面对面、心连心听取师生意见建议，并查摆问题，立整立改，解决具体问题。

通过第一阶段活动的开展，我们深刻体会到教育实践活动是民心所向、发展所需，在下一步的工作中，我们将以更加求真务实的精神，锲而不舍地抓实抓细每一个细节，把教育实践活动进一步推向深入。