天水师范学院音乐学院教师简介

第一篇：天水师范学院音乐学院教师简介

天水师范学院音乐学院教师简介 发表时间:2011-09-21

音乐学院党总支书记：李昭梅，女，1988年毕业于天水师专中文系，同年留校先后任学校办公室副主任、科员、主任科员、2000年任天水师范学院秘书科科长，2002在美术系担任副主任，2003年十二月担任生化学院副院长，2005年十二月任生化学院副书记兼副院长，2007年十月担任音乐学院党总支书记至今。

音乐学院院长：杨秦生，男，教授，1986年毕业于西北师范大学音乐系，甘肃省音乐家协会理事，天水市音乐家协会副主席，主要承担音乐学院《曲式作品分析》、《西方音乐史》、《复调》等课程的教学工作，近年来在核心期刊及省级期刊发表论文20余篇。出版专著两部。

音乐学院副院长：施文甫，女，副研究员，1982年毕业于庆阳师专生物系，先后从事图书管理员、生物系主任科员、音乐系办公室主任等工作，2003年任天水师范学院经济与社会管理学院副书记，2007年任音乐学院副院长至今。近年来在《天水师范学院学报》、《兰州大学学报》等刊物发表论文20余篇。

音乐学院副院长：李东曦，男，副教授，1994年毕业于西北师范大学音乐系，天水市音乐家协会理事，主要承担音乐学院《声乐》、《声乐舞台实践》等课程的教学工作，近年在省级期刊发表论文10余篇。

常文海，男，汉族，教授，1953年6月生于甘肃镇原，1982年毕业于西北师范大学音乐系，系主任，西北师范大学音乐学院兼职教授。中国音乐家协会、甘肃省音乐家协会会员，天水市音乐家协会副主席，天水市人民政府督学，甘肃省政协委员，天水市政协委员，天水师范学院党外知识分子联谊会会长，天水市党外知识分子联谊第一会副会长，学校“教书育人”先进个人和优秀教师，甘肃省“优秀园丁奖”获得者。出版《电子琴技法教程》、《从零起步学钢琴》等专著两部先，先后在核心和省级刊物发表论文20余篇。

杜新平，男，副教授，1996年毕业于西北师范大学音乐系，获学士学位，中国音乐家协会数字化音乐教育学会会员，甘肃省音乐家协会会员，天水市音乐家协会理事。音乐学院音乐学系副主任，理论教研室主任，主要承担音乐学院《基础乐理》、《视唱练耳》、《和声学》、《民族民间音乐概论》等理论课的教学工作。在《天水师范学院学报》等刊物发表学术论文10多篇。

李建中，男，讲师，1993年毕业于西北师范大学音乐系，音乐学院音乐表演系副主任，声乐教研室主任，主要承担音乐学院声乐、合唱等课程的教学工作。

曾杰：男，副教授，1997年毕业于西北师范大学音乐系手风琴专业，获学士学位，2004年获西北师范大学音乐学硕士学位。音乐学院器乐教研室主任，中国手风琴学会会员。近年来主要从事手风琴与作曲技术理论方向的教学与科研工作。近年在核心期刊及省级期刊发表论文10余篇。2008年获天水市委、市政府颁发的“园丁奖”。

第二篇：天水师范学院音乐学院09届毕业生毕业论文指导教师分配

天水师范学院音乐学院09届毕业生毕业论文指导教师分配 发表时间:2009-03-31

教师学 生

常文海051程羽 陈晓琴052 郭潇蓉 张霞文 石亚伟杨秦生051刘文攀 052卢丽红 刘晋瑜 刑海蓉房惠清051文娟 郭倩 焦卷 052赵小青 李国鹏李东曦051高莹 杨永刚052 马海敏 万莺霞李建中051佟燕君 汪钰 052张嘉颍 王芳杜新平051潘霄 胡启立 张涛 李攀之 郭奕辰张天丽051安雪雯 张小许 052李婧 杨凡艺

吴肖静051唐莉莉 朱小军 052孙琼 何陆艳 陈黎曾杰051王晶晶 张艳 马春兰 052田艳王芳051孙碧琴052刘霞云 蔡廷博 贾玉娟

张晓燕051吕小芳 闫小英 陈明052关东芳 牛永春郑维052徐彦福 陈晓丽 魏江鱼 雒英

范琳琳051韩静 徐妍琦 052张雪梅 程维强

第三篇：天水师范学院学科建设管理办法

天水师范学院学科建设管理办法

第一章 总 则

第一条

为加强和规范我校学科建设与管理，确保各级学科建设目标的实现，发挥学科建设在学校人才培养、科学研究以及社会服务等工作中的龙头地位，提高学校的综合实力和竞争力，逐步形成特色鲜明、结构合理、目标明确的学科体系，特制定本办法。

第二条

我校学科建设类型按照重点建设学科、重点扶持学科以及重点培育学科三个层次设臵。已取得的甘肃省重点学科的建设与管理按照甘肃省教育厅有关规定执行。

第三条

重点学科的建设实行立项建设制度，按“三年一个周期”进行立项、评估和验收。第四条

重点学科建设本着组织机构健全，目标、任务、要求、职责明确，计划、措施、经费、人员到位，管理严格有效，“滚动式”发展的原则开展工作。

第二章

建设目的与建设内容

第五条

重点学科的建设要以凝炼学科方向、突出学科特色、汇聚学科队伍、构筑学科基地为目标，通过重点学科建设，培养和造就一批高层次的学术队伍；进一步加强基础研究，突破一些应用基础和应用研究的关键难题；提高学校的学术水平和适应国家及地方经济建设需要的能力，形成培养高层次专门人才和开展高水平科学研究的重要基地；带动、扶持相关学科的发展；为申报硕士学位授权点做好积极的准备工作。

第六条

重点学科建设的内容主要包括：制定学科建设规划，拓展科学研究领域；抓好学科梯队建设，加强学术带头人的选拔和培养，造就优秀学术创新团队；抓好教学、科研条件的基本建设；加强学术交流；培养高层次的人才，出高层次的科研成果。

第三章 管理体制

第七条

我校学科建设与管理工作实行校－院－学科点三级管理体制。

第八条 为了加强我校学科建设的指导与管理，学校成立天水师范学院学科建设指导委员会，学科建设指导委员会下设学科建设办公室，办公室挂靠科研处，负责处理有关学科建设与管理的具体事务，各二级学院成立学科建设领导小组，具体实施和推进本院的学科建设。

第九条 校学科建设指导委员会负责全校重点学科建设的规划、遴选、检查、评估等工作，指导并监督校学科建设办公室、各院学科建设领导小组以及各有关学科的工作，协调各学院、各部门共同做好重点学科的建设与管理工作。

第十条 学科建设办公室在校学科建设指导委员会领导下，负责全校学科建设和管理的日常工作，其职责为：起草并实施学校学科建设发展规划；制定并实施全校重点学科建设与管理的规章制度；具体

第十四条

每个学科设学科带头人1名，学科带头人应具有较高的政治素质，有较强的奉献精神和较好的组织、协调能力；具有较强的科研能力，了解国内本学科的现状，并能把握本学科的学术前沿。重点建设学科学科带头人原则上应为正高级职称，年龄不超过55周岁。

第十五条

重点学科每个研究方向设学术带头人1名，学术带头人应具备良好的科研能力，了解学术发展前沿，具有良好的组织、协调能力，具有团结协作的精神，政治素养较高，学术思想端正。学术带头人还须满足下列基本条件：

1、学术带头人一般应具有副教授及以上职称，年龄一般不超过55周岁。

2、近3年来，重点学科学术带头人须取得以下学术成果之三，其中（1）、（2）为必须满足条件。（1）主持1项省部级课题或2项以上市、厅级课题。

（2）发表5篇以上与本学科有关的学术论文，其中核心期刊不少于3篇，或出版1部学术著作。（3）作为前3名获奖人获得省部级教学、科研三等奖或作为前2名获奖人获得市、厅级教学、科研二等奖。

（4）有一定的科研经费（其中理工科不少于2万元，文科不少于1万元）。

（5）被评为省部级有突出贡献的优秀中青年专家，省“333”、“555”人才工程一、二层次人选，省级优秀教师，省委、省政府或国家部委授予的其他专业技术荣誉称号。

3、在本学科领域内有较丰富的教学经验，教学效果在教学督导委员会评价和学生评价中均达到优秀。

第十六条

重点建设学科学科带头人配臵学术助手1名，任期3年。学术助手应为本学科组成员，且专业方向与学科带头人一致或接近。

1、学术助手应具备的基本条件：

（1）近三年至少已发表3篇较高质量的学术论文，在学术上有较好的培养潜力。

（2）具备求真务实、开拓进取的良好学术品质和敬业精神，工作作风踏实，有团结协作精神。（3）有一定的管理协调能力和较强的计算机信息处理能力，能处理学科的日常事务性工作。

2、学术助手由学科带头人推荐，经所在学院同意，报校学科建设办公室批准。学术助手辞职或不能履行职责时，学科带头人可按上述程序重新确定人选。

3、学科带头人应督促指导学术助手积极开展科学研究，吸纳学术助手参与自己主持的科研项目；督促学术助手积极参与学科建设，指导其完成相关工作。

4、学术助手应履行以下义务：

（1）主动协助学科带头人开展科学研究，积极参与学科带头人的课题研究，完成学科带头人布臵的科研辅助任务，并在学科带头人的指导下积极从事科学研究。

（2）主动参与学科建设，为学科的建设与发展献计献策，协助学科带头人处理学科内的具体事务，主要包括：学科档案的收集、整理与归档；图书资料的征订；办公与实验设备的管理；经费使用的登记与上报；有关信息的收集、整理与上报；学术活动的安排及其它内部联系和外部协调事务。

5、学术助手享有以下权利:（1）参与本学科建设规划的制定和学科建设的决策，根据学科带头人的要求管理学科的日常事务。（2）经学科带头人批准，在一个任期内由本学科建设经费资助参加1次本学科专业学术会议。

6、学术助手由其所在学科、学科所在学院及校学科建设办公室共同管理。任期届满，由学科建设办公室协同学院学科建设领导小组、学科带头人进行考核，合格者可以续聘，不合格者予以调整。

第十七条

学科带头人和学术带头人的选拔按以下程序进行：

1、以二级学院为单位，依据申报条件组织申报。

2、申报人填写《天水师范学院学术带头人申报表》，院学科建设领导小组初审，签署意见后报送校学科建设办公室。

3、校学科建设办公室根据《天水师范学院学术带头人选拔与考核指标体系》进行复审。

4、校学科建设指导委员会会议讨论通过天水师范学院学术带头人选，并予以公示。

5、学科带头人通过本学科会议讨论从学术带头人中产生，或通过协商直接从外单位聘请。第十八条

学科带头人和学术带头人的考核按以下程序进行：

1、每建设学科带头人和学术带头人应向本院学科建设领导小组以书面形式汇报本教学、科研情况，院学科建设领导小组签署意见汇总后报送校学科建设办公室。

2、学科建设办公室依据《天水师范学院学术带头人选拔与考核指标体系》进行考核，将考核结果提交校学科建设指导委员会，并对考核不合格者建议取消其资格。

第十九条

学科带头人、学术带头人及学术助手的待遇参照学校人事处制订的相关文件执行。

第六章 申报与遴选程序

第二十条 重点学科申报与遴选基本步骤如下：

1、二级学院学科建设领导小组对照重点建设学科、重点扶持学科以及重点培育学科的基本条件，在充分酝酿基础上提出申请，认真填写《天水师范学院重点学科申报表》，报校学科建设办公室。

2、校学科建设办公室按照《天水师范学院重点学科申报与评估指标标准》中的有关指标要求，对申报学科进行初审，并推荐进入评审答辩的学科名单。

3、提交校学科建设指导委员会审议，根据学校事业发展需要，遴选产生重点建设学科、重点扶持学科以及重点培育学科。

第二十一条

重点学科的申报与遴选工作将采取申请、答辩和评议相结合的方式，鼓励各学院从学科与专业发展的角度，积极争取立项。

第二十二条

重点学科的申报与遴选在“公开、公平、公正”的原则下选拔确定。对符合学校需要，具备发展条件，成绩显著且富有特色的新兴学科，经申请、审核，达到入选条件者可及时评选增列。

第二十三条

为保证重点投入，重点学科要限制数目，保证质量。学校原则上设5个左右重点建设学科，5个左右重点扶持学科，5—8个重点培育学科。对暂时达不到重点学科条件但有一定发展前途和特色的学科，可作为院级重点学科，报校学科建设办公室备案，由各院重点建设，待条件成熟后再申报校重点学科。

5求进行登记、入账，产权归学校。

第三十六条

各学科应在每年初制定经费使用计划，报所在院学科建设领导小组批准，并报校学科建设办公室备案。学科建设经费须按计划使用，并严格遵守学校的财务制度。

第三十七条 学科建设经费的使用和管理情况列入评估与检查。各学科于每年年底对本本学科建设经费的使用情况进行总结，经所在院主管领导签字后，以书面形式将总结报告报校学科建设办公室。学校组织有关部门对学科建设经费的使用情况进行审计，审计情况纳入学科验收考核。对不合理使用经费的情况，上报校学科建设指导委员会，严重者将取消经费使用。对挪用、挤占经费等违反财经纪律的行为，按学校财务制度予以处理。

第十章 附则

第三十八条 省级重点学科按校重点建设学科同等待遇，经费按下拨经费1:1进行配套。第三十九条 本办法由校学科建设办公室负责解释，自发布之日起执行。

第四十条

与本办法相关的《天水师范学院重点学科管理暂行办法(试行)》（天师院发[2005]61号）文件自本办法生效之日起废止。

第四篇：天水师范学院支教实习生小组总结

天水师范学院2012年夏季赴新疆玛纳斯县第四中学顶岗支教实习小组的小组总结

张永龙

教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际，提高综合素质，为未来的教师生涯奠定基础。为使我们掌握教学工作和班主任工作的各个环节，学校安排我们组3人于2012年年2月28日至20112年7月1日来到新疆昌吉州玛纳斯县第四中学实习。现将我们小组的实习工作做如下总结：

一、基本情况

实习的第二天，我组3名同学接到玛纳斯县第四中学的通知，我组3名同学被分到初

一、初

二、初三三个年级并分别挂靠学校行政、教务、政教处上班，其中我和蒋长林还负责每天早上的学生早操，我负责八年级学生早操，蒋长林负责七年级学生早操。我、蒋长林、朱宝霞分别跟九年级物理指导教师孙长军老师，八年级美术指导老师马雪梅老师，七年级数学老师杨现功老师，29日上午学校安排我们在学校会议室安排见面会，我们都认识了自己指导教师。了解到实习学校的要求和基本情况。

实习的第天我们便开始了我们的实习工作。之后是实习时间，每位实习生均能遵守学校的规章制度，虚心求教。准时准确地完成学校安排的工作，并利用空闲时间在实习学校进行多次试讲，并邀请其他专业的实习生点评，力求让教学内容完美。实习期间每位实习生都至少上了10节课，我们每位实习在班主任工作上认真负责，深入学生

了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任工作计划，课外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学校领导和老师们的高度赞扬和评价。

二、实习成果

通过实习，我们普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：第一、对中学生的现状有了更为深刻的认识，对学生的学习有了更为深入的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后更快地适应工作环境。

第二、掌握了一些基本的教学方法和教学技能，大致克服了胆怯心理，提高了自身的教学水平和应变能力。

第三、增强了作为人民教师的责任感和荣誉感，因而更自觉地提高自身的修养和能力。

第四、增强了交际能力和口头表达能力，以及与学生的互动水平。

第五、了解中学生对数学科的兴趣所在和掌握程度。

三、实习心得

以下是我们实习归来后的几条心得

1、实习学校为我们搭建了很好的教学平台，但我们刚开始疏于发现，造成时间上的浪费，把工作重心放在了学校的勤杂方面，为此我建议广大学弟学妹们在实习期间，做到该做的做不该做的不做，找准自己的位置，搞清楚自己的支教实习目的，不要

把实习的事情搁到一边只从事其他支教环节。

2、支教地点伙食可能不如人意，建议各位实习生能够互相帮助，合作，在有条件做饭的情况下，自觉合作共同解决伙食问题，在没有条件做饭的情况下，要注重身体，每周改善几次伙食，身体是本钱，如果身体都垮了，那么支教也就没有什么意义了！

第五篇：天水师范学院学生会排球赛报道稿[最终版]

天水师范学院学生会排球赛报道稿

5月10日，我校学生会在排球场举行了男女生混合排球赛，全体学生会成员参加了本次比赛。

此次比赛旨在丰富学生会干部的课余生活，缓解学生会干部的工作压力，加强各部门之间的交流与协作能力，展现学生会干部的风采与活力。

比赛共有十二支队伍，采用三局两胜制，共分三轮，第一、二轮采用淘汰制，第三轮采用循环制。比赛中，各裁判公平、公正裁决，为本次比赛创造了良好的氛围。各队团结协作，顽强拼搏。每个参赛人员秉着“友谊第一，比赛第二”的遵旨，团结友爱，齐心协力，努力为自己的队伍赢得比赛，未参赛人员也以高昂的激情为自己的团队呐喊加油，经过激烈的角逐之后，主席团和女工部的代表队夺得了本次比赛的冠军，社团管理部和科技文化部、就业促进部的代表队分别夺得了亚军和季军。

此次比赛圆满成功，充分体现了学生会成员之间团结友爱的集体精神，促进了各部门之间的交流与合作，并以良好的精神风貌，展现了我校学生会成员高尚的素质。

2012年18日

科技文化部