高岳中心学校特色学校建设总结

第一篇：高岳中心学校特色学校建设总结

中心学校特色学校建设总结

特色学校创建工作已顺利实施三年，我们秉承区教育局创建特色学校，努力提高教育质量的办学宗旨，从学校实际和学生实际出发，提出了以实施学生养成教育为特色的创建活动，现总结如下：

我们按照细、新、活、实的管理思路，在创建过程中，坚持全面贯彻实施素质教育战略，制定并推行学生养成教育的六大目标，从学习、生活、行为、安全、纪律、礼仪等方面，分级分阶段系统化的对学生进行良好习惯的养成培养。经过三年的工作，各校的环境面貌有了很大的改变，干净卫生，整洁优美，学生人人讲文明，懂礼貌，争当文明礼仪之星，校园内打架闹事现象绝迹，一片和谐文明新气象，养成教育创建工作取得一定成效，下面就我校特色创建工作做以简单汇报。

一、创建特色理念，成立领导小组，完善制度，从根本上重视特色创建工作。

我校成立了以校长为组长，少队部具体实施的领导小组，职责明确，方案细致，措施得力，全校师生共同参与。

首先，我们建立了特色学校办学理念：

1、总体要求：不求人人得百分，但求人人有进步，努力体现素质教育宗旨；

2、具体措施：教育学生说好话、唱好歌、写好字、走好路、扫好地，从德、智、体、美、劳等方面塑造学生全面健康发展，成为建设祖国现代化建设的合格人才；

3、达到目标：教会学生做人做事，健康发展，快乐成长； 第二，我们完善了养成教育特色建设的各项制度，制定了特色项目建设实施方案，并有清晰合理的特色建设中长期规划，我校每学期制定有阶段性养成教育计划和实施方案，措施细改，操作性强，每个教师都有特色教育教研专题，每学期进行反思，总结，并形成研究制度。

二、将特色工作渗透入教育教学工作当中，开展丰富多彩的教育专项活动，将创建工作做为学校重点工作去抓。

1、我校在养成教育作为特色创建工作确定后，在2011年9月，举行了特色创建养成教育启动仪式，各校师生认真学习了养成教育活动方案，并在大型横幅上进行签名，表达了全校师生努力搞好特色创建活动的信心和决心，在欢声笑语中，我校养成教育特色建设活动正式开始。

2、首先，我们要求教师将学生养成教育渗透于教育教学当中，并添置小学生文明礼仪规范手册，做到人手一册，每周一节养成教育课，融合在班会及思品课当中，我们先后让学生学习熟记《小学生日常行为规范》、《养成教育目标》《小学生文明礼仪规范手册》，并组织开展了一系列丰富多彩的特色教育专项活动。

各学校每周、每月公布养成教育具体内容，班级利用板报、读书角，组织学生进行学习，进一步了解、熟知文明习惯的重要性，每周一升旗学生读养成教育方面文章，读自己的心得体会，在校园形成了良好的教育氛围，使得养成教育内容已深入学生心中，一些文明行为习惯也已自觉形成。

3、我们下发了文明礼仪之星评比标准，每个班级让学生从言行上努力对照去做，根据学生表现选出每周文明礼仪之星上报学校，各校每月根据各班登记表，总评一次，将获得奖励次数最多的前十到二十名学生作为校文明礼仪之星，公布在学校橱窗，并号召全体学生向这些学生学习，然后每学期来对这些优秀学校进行奖励。

现在我校每学期涌现出数十位文明礼仪之星，他们学习认真，劳动积极，思想进步，成为全校学生学习的榜样，并引导其他学生不同程度有了明显进步。

4、为了让养成教育深入人心，我们在学生中开展了读好书、摘抄礼仪佳句活动。在班会中，同学们可以自由交流自己摘抄的好句子，并以班级为单位，以一、二年级为书写佳句，三至六年级办好文明礼仪手抄报的形式，在教室张贴，全班浏览，互相学习，又通过家长会的形式，向家长进行宣传展示学生学习、纪律及养成教育实施情况，得到广大家长大力支持。

3-6年级学生手抄报形式优秀的达数十份，形式新颖，内容丰富，将养成教育，文明礼仪和学生自己的美好愿望深刻体现了出来，既锻炼了学生的读书能力，又提高了学生动手能力，既丰富了学生文化知识，又提高了学生的精神素养；

一、二年级小学生摘抄的好句子，每人一份写成规范字进行展览，锻炼了低段小学生的写字能力，又为锻炼他们的语文素养打下基础。

三、利用特色创建的契机，大力建设校园文化环境及卫生环境。我校围绕养成教育特色项目建设，积极改造校园环境，开展形式多样的校园文化活动。

1、各校大力营造校园文化氛围，在校内增添了养成教育内容的新标语，并建设特色教育橱窗，其中设计特色办学理念，张贴文明之星名单，张贴文明手抄报。

2、我们每个班都办有特色教育展示专栏，学生好文章专栏，手抄报专栏，又添置特色教育新标语，美化教室，让教室成为养成教育的主阵地。

3、动员全体师生，对围墙和树木、大门、标语进行刷新，开展校园卫生大整顿活动，从清洁区到教师、从花池到厕所、从校内到校外，整体环境卫生进行了彻底清扫，学校环境整体面貌发生了极大变化。

4、各校根据特色项目建设的需要，将养成教育的活动场地定为教室、图书室以及远教室，特别是我们为搞好项目建设，先后购买插U盘的ＤＶＤ、图书数千本、碟片数十张、小型体育器材数十个，既促进了特色项目的开展，又极大地活跃了学生文化生活。

四、师生共谋发展，我校在养成教育特色建设方面颇有成效。经过近一年的工作，各校师生在特色项目创建工作中共同携手取得了长足的进步，学生的素质提升明显，大批学生兴趣浓厚，进步幅度大；其中3-6年级学生写出了心得体会文章数十篇，优秀十二篇。

学校教师素质得到普遍提高，主要体现在：

1、每人均有养成教育教研专题，并交论文一篇；

2、每个教师在课堂教学中均渗透特色教育内容，还在教案中，教学过程中均有体现；

3、班主任每人一篇心得论文，质量上乘；

4、教师每人都建立了特色教育业务档，包括论文、实绩等；

5、学校重视特色教育教师培训，有计划，经常性开展活动，我们组织教师学习了教师职业道德规范，学生礼仪手册，养成教育六大目标，养成教育实施方案等，提高了教师认识，充实了教师思想，为保证特色教育实施打下了坚实的基础。

随着特色项目建设的深入开展，有力地推动了我校素质教育的实施，形成了具有鲜明特色的良好校风、教风、学风。学生文明勤奋，学习进步，教师工作认真，求实创新，教育教学质量提高效果明显。

特色学校创建工作是一项长期并艰巨的任务，我们做的远远不够，制度还不完整，措施实施还不够细化，还有许多学生进步幅度太小，许多硬件建设还不到位，今后我校特色创建工作还有更长的路要走，我们将针对我校是实施方案，一直坚持工作下去，不断强化特色办学理念，不断改进特色项目实施措施，不断创新特色项目的评价体系和新内容，从学校教师，学生几方面入手，将我校特色学校创建工作进行到底，为努力贯彻实施素质教育目标而不懈奋斗！

中心学校

色

校 建

2012.11

总特 学 设 结

第二篇：高岳学校标准化建设总结

高岳小学标准化建设总结

高岳小学作为杜集区二0一一标准化建设学校，在近一年来的工作中肩负重任，机遇与挑战并存，荣耀和艰辛同在。这是一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机。实践证明，在当地政府的正确领导下，在区教育局的具体指导下，高岳小学人牢牢地抓住这了这一机遇，迎接了挑战，在创建标准化学校的过程中，取得了一定的成绩。现就我校在标准化建设中的相关工作总结汇报如下：

一、学校基本情况

高岳小学坐落在龙山路东、相杜路南200米处，咫尺于杜集区人民政府和高岳街道办事处。学区覆盖面积15平方公里。涵盖高岳居委会、东渡苑小区、阳光小区、矿山博览城居民区。学校占地面积2万平方米，教学用房建筑面积2285平方米，学校现有教职工37人，在校学生276人，13个教学班。

二、统一思想，高度认识，完善制度，统筹兼顾，打好标准化建设攻坚战。

针对标准化建设的全面性与紧迫性，我校以欧阳春同志为首的领导班子高度重视，精心对待，迅速分阶段，有条不紊地组织召开了班子成员会，统一了班子成员的创建思想。召开全体教职工大会，大力宣传相关政策，传达学习标准化建设重要文件，领会精神，提高认识，加深了全体教职工的主人翁意识。广泛调动了各方面的积极性与热情，使“人人参与、个个有责”的创建意识深入人心。另外，我们还迅速成立了学校标准化建设工作领导小组，召开专题会议，为标准化建设工作有效开展制定了各项相关工作规章制度，完善了各处室以及学校管理人员的工作细则，明确分工，核定职责，细化目标任务，分层落实措施。我校的标准化建设以学校校 情为依据，注重结合本校实际情况来合理制定标准化建设方案。同时还深入调查，广泛倾听教师、学生、家长以及有关社会人士的意见，征集各方面的好的建设性意见和建议，统筹兼顾，科学合理地制定建设方案。

三、创新思维，革新手段，精心实施，稳步合理推进“两个建设”。

标准化建设不是一件简易的工作，而是一项艰巨的建设工程，需要我们不断创新思维，转变作风，革新手段，在实践中及时总结经验，及时找到更有效的措施与方案，以高标准、高品位、可持续发展的高度来衡量并精心实施建设方案，稳步而合理地推进学校在硬件、软件两方面的建设。

指导思想：

（1）以学校实际情况为着眼点，体现现代意识，全局思想和科学发展观来打造出标准化建设工程。

（2）革新工作手段，求实务效，分工协作，接受批评监督，实行领导分工负责制，建设期间每周开展一次集中评估检查，及时发现问题，弥补漏洞，成立评估审查小组进行工程审查验收，追求高效率，加强管理层的分工协作力度。

（3）以“建”促“教”，及时实现办学效益。

（4）硬件建设与软件建设并重，凸显 良好的人文环境，深化学校内涵发展。

（5）循序渐进、张弛有度、精细深入地实施建设方案。

硬件建设具体落实项目：

（1）投放资金10多万元。分步骤修建教学楼、办公楼。（2）投资12多万元配置了多媒体、电脑室、音体美器材、其他教学器材。（3）利用新华书店配书项目，添增了近2万元的图书。软件建设的措施与方法：

标准化建设，硬件建设是学校的健壮身躯，而软件建设是学校的气质灵魂。因此，我校着力推进软件建设，通过武装思想，强力贯彻办学理念，进一步规范教育教学行为，大力提高教师业务素质，深入开展教师校本研究等措施来提升学校软环境建设，真正落实学校“标准化”。

（1）加强干部队伍，逐步提高干部管理水平和职责意识。

我们要求各领导干部要加强团结协作，形成一个同心同德，协同并进的的领导班子。在工作中多一些配合，少一些分离，多一些承担，少一些推脱。同时，通过认真学习，积极探索，科学总结，逐渐形成善于观察、善于发现、、善于分析、善于总结、善于概括、善于创新、善于运用、善于提出、善于决策、具有智慧 “九善一具”的科学型领导集体。

（2）加强师德师风建设，促思想素质整体提高。

扎实开展师德师风建设活动。制定切实可行的整训方案，并认真组织实施。通过认真签定师德承诺书，深入开展 “志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，开展政治学习、主题演讲、师德先进教师评选等活动，使得每位老师自觉爱岗敬业、扎实工作、乐于奉献，体现了他们较强的思想作风与职业素养。并通过教育教学科研探索攻关，细化考核工作目标，树立首席教师、学科带头人、优秀青年教师榜样，逐渐打造出一支学科学、学理论、学教育、学政治、学业务、学法律、爱教育、爱学校、爱事业、爱学生、有爱心“六学五爱”的学爱型教师群体。

（3）以人为本，坚持“关爱学生，让每位学生获得发展与成功 “的办学宗旨。

用学生的大脑去思考，用学生的眼光去观察，用学生的感情去体验，用学生兴趣去爱好，树立正确的育人观、质量观、服务观，创新工作思路，彰显学校特色，着力构建和谐校园，全面提升办学水平。

（4）规范教师教育教学的行为。

指导教师教育教学活动，防止在教学过程中出现自由主义，脱离学情，脱离教材，脱离实际，要求教师紧密联系学生的基础，紧密联系课本教材，切实规范课堂教学，让教学质量有保障。强化了教学研究，落实了课堂教学新模式。摸清学科起点，建立了教学目标责任体系与奖励机制。学期初，学校根据不同年级、不同班级和不同学科，确定相应的发展起点与奖励标准，按照奖励方案核定教学完成效果并进行奖金发放。这种体系与机制的开展落实，使得教师们明确了教学的责任与目标，激发了他们的积极性和主观能动性，在教师之中，良性的竞争，合理的攀比已经蔚然成风。（5）抓住学校校本研究，促师资业务水平不断进步。

教师专业素质的高低对教育教学质量起着很大的作用。我校继续贯彻落实新课改理念和要求，在全体教师中牢牢树立新形势下教育教学新观念、新思想。我们扎实落实了教师管理，针对教学实施与自我专业发展两个方面要求教师制定好计划。在教务处的组织安排下，制定落实了各学科教师教研活动安排，开展了校内分学科上公开课、演示课等教学交流活动。不仅立足校内，我们还尽可能地给老师们提供了外出学习的机会，力求给青年教师以最广阔的提高素质和发挥才能的空间，如组织参加市区级的青年教师教学比武、说课竞赛和各种听课以及去外省学习活动等。着力改革课堂教学，逐步形成“目标明确，先学后教，当堂训练，分层反馈”的教学模 式。及时总结经验，即时推广，向环节要效益，凸现好课成效。

三、求实务效，以建促学，尽快实践教育教学好效益。

良好的硬软件建设，纯正和谐的人文氛围为我校有效开展教育教学提供了有力的保证。我们注重边建设，边施用，以“建”促“教”，以“建”促“学”，追求转变、取得效益。在前期的标准化建设所取得的良好局面基础上，求实务效地提高各项设施设备的使用效率，尽快实现教师教育教学、学生学习成长的有益效果。

（1）运动场——师生活动娱乐的乐园

平坦美观的绿茵运动场，为师生们提供了锻炼身体、陶冶身心的良好平台。运动场上进行着健康激烈的体育比赛、文娱活动。学生们生龙活虎，尽情展现出小学生健康活泼的矫健身姿。

（2）图书阅览室——师生充实新知、陶冶身心的精神家园

增加了新图书，内容新颖，贴近师生实际的学习与生活。根据学校图书管理员的安排，阅览室开放正常，图书借阅有登记。

（3）多媒体教室、语音室——师生探索新知、提升素质的现代化平台。

多媒体功能室配置齐全，规格满足师生们探索新知，充实自我，陶冶情操的要求，为他们的学习与发展提供了便利。各种教学公开课，观摩课，一些学习竞赛在这里热火朝天的进行，现代化的音像设备方便了交流与学习，提升了办学效益。

（4）计算机教室——师生掌握信息化知识手段的培训地。

生机比为10：1，设备完好，效果明显，良好的计算机教学物质条件，为学生掌握计算机操作，掌握信息化知识手段提供了有力保证。

在学校标准化建设工作中，我们学校不仅取得了丰硕成果，积累了一定的宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要 表现在以下几个方面：

①．部分教师的认识还要再提高。我们必须清醒地认识到，未来教育的竞争，必将是质量的竞争与特色的竞争，没有特色的学校，是没有生命力的学校。部分教师在教学特色上还缺少深层思考，没有梳理提炼，用少数学生的艺体活动来代替学校的特色，使所谓的特色既没有广泛性，又没有生命力。有的地方要贴进学生“近一点、矮一点”，寓教于乐的少。

②．在校本课程的开发上还要多琢磨，如何形成体系，确立什么内容，以达到拓宽学生视野，增长学生能力的目的。

③．部分过程性档案材料还不够规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。

对于存在的问题，我校已制定出了以后的工作方针，主要落实在以下几个方面： ①．加强领导，强化责任。

推进义务教育学校标准化建设工程，社会影响大，经费投入多，持续时间长。这就要求必须加强领导，统筹安排，强化责任，合力推进。

②．把握关键，突出重点。

义务教育学校标准化建设内容丰富，涉及办学条件、学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，因此在实施过程中，必须分清主次，把握关键，突出重点。把握关键就是狠抓建设标准的落实，突出重点就是大力加强学校内涵建设。要充分认识到学校特色是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位、确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是突显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。③．强化培训，确保质量。学校标准化建设工作复杂、千头万绪，对于学校领导者和全体教师来说，没有高超的业务能力做保证，要高质量地推进工作是不可想象的。在以后的工作中，我们将按照工作计划，组织专门的硬件建设、内涵建设培训。同时，我们还将邀请教育督导部门的领导到我校就学校标准化建设问题作专题辅导，确保相关工作高质量、高标准、高效率推进。④．加强督导，确保落实。

为确保工作落实到位，取得实实在在的成效，在实施过程中，要完善实施制约督促机制，按照建设标准要求将工作分解落实到具体责任人。切实做到责任到人，追究到位，确保义务教育学校标准化建设各项工作圆满完成。

淮北市高岳小学 二0一一年十一月十八日

第三篇：高岳中心学校安全工作自查报告

高岳中心学校安全工作自查报告

本学期以来，高岳中心学校认真按照区教育局安全工作相关精神，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，在狠抓落实上下功夫，扎实开展了学校安全工作，充分调动一切积极因素，切实抓好学校交通、疾病预防、普法、防溺水和预防未成年人犯罪等方面工作，取得了明显的效果。现将我中心学校安全工作自查情况总结如下：

一、思想重视，是做好安全工作的保证。

高岳中心学校历来重视学校安全工作，把它纳入学校工作的重要议事日程，做到安全工作与党政、事务、教育教学工作同计划、同部署、同检查、同评比、同总结。切实落实“谁主管、谁负责和安全一票否决权”，各校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，形成了“校长负总责，分管具体抓”的工作机制。各校均设立了安全员，每天检查学校隐患、监督、落实各学校安全工作的开展。

二、制度健全，是做好安全工作的基础。

中心学校先后制定并出台了一系列安全工作制度，建立了重大伤亡事故报告、春秋游等大型活动的审批、层层签定责任状等制度。各学校学期初和学生监护人签订了安全工作责任书，各校均制定了“事故应急处理预案”，并落实了各项措施。

长期坚持领导值班制，节假日以及敏感期，加强值班。每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项重要内容。各校均设置了安全员巡视排患制度，每天对学校教室、幼儿园食堂等重点区域用电安全情况，消防通道畅通情况，校外交通情况、校内应急疏散指示标识及消防器材等安全设施设备情况，进行安全隐患排查整治，并做好记录。各学校制定了各类突发事件应急预案。开学至今，我校治安秩序良好，实现了“五个无”，即：无政治案件，无重大刑事案件，无火灾事故，无重大交通事故，无重大干扰事件。

三、宣传到位，是做好安全工作的前提。

我们根据各个时期中心工作和上级的有关文件、会议精神，结合学校实际情况，有针对性地开展法制、交通、防溺水、消防等的宣

传教育活动，逐步增强师生学法、知法、守法、用法的意识以及安全防范意识，开创安全工作新局面。

四、安全教育的具体活动

1、各校充分利用星期一升旗仪式、星期二班队会强化安全教育，严格落实课前课后安全提醒制度，组织师生学习新《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》深刻领会制定和实施这些法律的重要意义，准确理解这些法律。开学初各校开展开学上好第一节安全课活动，各班均能认真贯彻，并上交了教案。

2、积极悬挂安全宣传横幅和标语，通过宣传橱窗、墙报板报、小报、广播等形式途径进行广泛宣传，全面掀起创建平安校园的高潮。积极组织教师学习市区有关安全工作文件精神，营造创安的良好氛围；利用标语、德育专栏、安全教育专栏、反邪教警示教育宣传栏、黑板报、手抄报“红领布广播站” 对学生开展防火、交通、防电、防盗、防被拐被骗、防溺水、防意外事故、防传染病及法制知识宣传、教育，认真组织丰富多彩的活动，让学生在活动中亲自感受，接受教育、提高意识、增长知识、形成技能。各校均组织学生学习安全教育专栏、全校集会进行集中教育，在三月份的“学生安全教育周”里，开展了以交通安全为主题的教育活动，开展全校综治及安全创建黑板报评比，举办法律专题讲座等。五月初，中心校下发了防溺水管理工作的紧急通知，各校开展了防溺水“六个一”教育宣传活动。此外，各校还结合实际，举行了形式多样的宣传教育活动：刘庄小学举行安全法制知识手抄报比赛，韩楼小学举办了消防知识竞赛，任庄小学开展消防安全演讲比赛等。同时，我校四月份进行了本学期第二次校园安全工作大自查，进行校园安全隐患自查与整改，并做好运动器械的维护。形式多样的活动让学生们深受教育，取得了很好的教育实效。

3、及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解学校安全教育的具体活动，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏机房、舞厅等未成年人禁止入内的场所，并

组织教师进行检查，引导孩子上绿色网站、健康网站。

4、加强了教师值日力度，维护校园清洁，保护学生安全。针对

学校面临交通要道的实际，学校配足值日值周教师配合校安全员在校门口维持秩序，值日值周教师在送走最后一位学生后方可离开。同时劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。只要学校放学时间有变动，学校都及时地通知家长。

5、经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。定期对学生进行防交通安全事故、防火灾、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全的黑板报和小报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。

6、根据上级文件精神，我校五月份围绕“预防溺水，珍惜生命”的主题在各校开展了一系列的安全教育月活动。各校成立了防溺水工作管理领导小组，制定了防溺水教育方案，落实了高温和强降水天气预警通报制度。每周周一、周五都要对全校学生集中集会开展防溺水教育，同时各班班主任在各自的班级再次结合班级实际进行教育，向学生宣传防止溺水的基本常识；明确要求学生不准无家长或老师带领下私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的水域游泳或玩水，并向学生传授防溺水自救救人知识技能，强调严禁学生下水救人。利用黑板报、手抄报、宣传栏、广播稿、网络等方式载体持续不断增强学生的防溺水安全意识与自救救人的基本技能，做到主题突出，内容丰富，教育性强。各校还发放了《预防青少年溺水》知识宣传材料和《防溺水儿歌》，学校还组织对校园周边的池塘、水库、农民自建水池、塌陷坑等危险源是否设立警示标志进行排查。全校学生能在持续不断地教育活动中受到感染、震撼与教育，取得了很好的教育实效。

7、根据区教育局文件精神，结合本校实际，进一步强化我校师

生在和平时期的忧患意识，提高广大师生应对各种应急突发事件的能力，掌握正确的逃生要领，从容应对空袭等事件的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全，中心学校五月份布置各校开展了防空、防震、消防疏散演练活动，效果不错。

五、存在不足

1、部分学校出门就是公路，学生又多，放学后存在很多安全隐

患；

2、个别学校厕所太小，尚存在危房问题；个别学校教学楼电源

线老化、电源开关破坏严重，容易发生漏电事故；消防器材老化；

3、课间管理力度需要进一步加强，学生下课在阳台和楼道上的活动监管力度不够。

4、个别学校机动车进出较多，存在隐患。

六、整改措施

1、进一步完善学校治安管理的规章制度；

2、提高消防意识，新购置一批消防器材，计划重新整改电线

路；

3、积极与区交通行政部门、当地政府联系，争取在校外门口公

路段划斑马线；

4、进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采

取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。

5、针对学校机动车进出较多，加强学校门卫管理，规定除学校

机动车以外其余一切机动车都不得进入校门，师生提前出校、校外人员来访必须有学校安全员签字方可放行。

今后，高岳中心学校将进一步健全安全制度，规范安全管理，落实安全教育，做好安全自查工作，认真总结，清除隐患，有效地维护学校的安定团结和稳定，真正成为 “平安学校”和“和谐校园”，使我校的安全工作真正做到让学生满意、让家长满意、让社会满意。

高岳中心学校

2012年5月28日

第四篇：高岳中心学校学前教育月总结

高岳中心学校

2012年学前教育宣传月活动总结

通过两个月的学前教育宣传活动，进一步提高了广大师生、家长及社会的法规意识和责任意识，促进了学前教育事业科学发展，营造了全社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成了全社会共同关心支持学前教育的良好局面。现把高岳中心学校学前教育宣传月活动总结如下：

一、加强领导，认真组织

高岳中心学校根据省市学前教育宣传月活动的有关要求，思想上高度重视，迅速成立了学前教育宣传工作领导小组，由中心学校校长任组长，各校校长、各园园长任组员，建立了领导机构。领导小组成员经过数次会议讨论，制定了符合中心学校实际的实施方案。各学校幼儿园根据实施方案，结合学校和幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，充分体现特色，统一安排部署，认真组织实施，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。

二、广泛发动、深入宣传。

宣传月伊始，各校幼儿园根据中心学校要求，张贴标语、悬挂条幅，营造了浓厚的宣传氛围。为准确宣传，中心学校专门下发了标语口号标语。各幼儿园均按照要求在显著位置张贴标语、悬挂条幅。

各校幼儿园充分利用悬挂宣传标语、印发宣传册、宣传单，现场解答等形式开展宣传活动。积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作、家庭幼儿教育开展等有关知识，切实让广

大家长、幼教工作者走出误区和困惑。采用召开家长会、现场讲解、下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未

来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识。

区一幼组织的游戏活动开放日，淮海东路幼儿园组织的全园家

长开放日，孟庄幼儿园召开全园家长会，积极宣传规范办园、科学保

教的相关知识，深得家长的称赞。众诚幼儿园以园为单位致家长一封

信，向家长详细介绍了规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

中心校组织教师学习学前教育教育相关政策、法规，开展学习

笔记、学习心得等交流活动。还开展了学前教育月游戏评比、游戏材

料评比、游戏环境评比、科学保教论文评选等活动。

三、内容科学规范，确保宣传实效。

各幼儿园精心组织，中心学校严格把关，确保各项宣传活动的方向和具体内容必须符合国家和地方的政策规定。严防一些违反幼儿

身心发展规律的活动借机搭车宣传。中心学校再三强调，任何单位和

个人不得借机推销产品，不得借机开展任何商业性宣传和虚假广告宣

传。

四、精心组织、确保安全。

中心学校和各校幼儿园高度重视宣传活动的安全工作，保障所

有活动在安全的前提下顺利进行。通过开展学前教育宣传月活动，以

期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新

台阶。

五、及时总结，深化宣传

5月29日，高岳中心学校召开了学前教育总结会，总结宣传活动的部署情况、采取的措施以及取得的成效，表扬了学前教育优秀单位和个人。对宣传月活动中的先进典型，及时予以宣传和表扬。

通过本次学前教育宣传月活动，使科学的早期教育走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动我校所在区域学前教育事业的发展。

第五篇：岳庄中心学校2009

岳庄中心学校2009-2010学第二学期

五年级班主任工作总结

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼

又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第四个学期，通过四个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学

生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由值班班长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当

天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的作

业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1.激发与其他班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2.设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3．建立互助组：以互助小组、一帮一小组，小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

做了两年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有

些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更

好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！

岳庄中心学校 周启娟

二0一0年七月