关于做好电大2007-2008学年上学期期末考试有关工作的

第一篇：关于做好电大2007-2008学年上学期期末考试有关工作的

关于做好电大2007-2008学年上学期期末考试有关工作的

通 知

各工作站、各教学单位：

根据省电大相关文件安排，电大类2007-2008学年上学期期末考试将于2008年1月进行。为保证本学期期末考试相关工作的顺利进行，现将分校的有关要求通知如下，请各教学单位在认真组织学生搞好期末复习的同时,认真完成考试的相关工作。

一、对期末考试的总体要求

1.电大高等学历教育课程的全国统一考试在试卷拆封前属于“机密级国家秘密”，任何单位和个人均无权擅自变更统一考试的时间或改变考核的方式。若有违反将给予相应行政处分，并视情节受到有关法律的制裁。

2.加强考风考纪教育、严肃考试纪律是检验教学效果的有效途径，也是我校加强学风建设的关键环节之一。各办学单位主管领导和具体管理人员务必高度重视，精心准备，认真做好各项考试制度的督促和检查工作，切实做好学生的考风考纪教育，按要求扎扎实实做好期末考试的各项工作。

3.必须严格执行省校《考务工作手册》，完善试卷保管和保密的安全措施，确保试卷万无一失；认真做好考场的选择、监考员的选聘和培训工作；严格执行单人单桌，按序粘贴考号，每个考场必须配备2位责任心较强的监考教师。4.在期末考试期间，分校将聘请大理学院、大理州教育局有关领导参加期末考试期间的巡视工作。

二、对全日制大专班（三年制、五年制）考试的相关要求

1.本学期我校全日制大专班（三年制、五年制）的期末考试分为下放考试课程、自考课程和统考课程3大类。其中三年制统考课程期末考试定于2008年1月11日至15日进行；五年制统考课程考试定于2008年1月11日至14日进行。所有省统考课程的考试时间和考核形式必须严格按照省电大的要求执行，任何人、任何教学单位均无权变更！

2.凡在本学期全日制大专班（三年制、五年制）《期末复习指导》中未列出 1 的省统考课程，一律下放到各教学点自行考核，原则上要求在第十八周完成，考试时间、考核形式（闭卷或开卷）由教学点自行决定，但必须保证单人单桌，两个以上教师监考，并有考试安排记录；所有考试成绩必须于2008年1月10日之前按标准表格上报。

3.五年制大专下放、自考课程的考试：试卷统一用A3纸印制，左边加密封线。分班填写《云南电大职业技术学院考试成绩通知单》手工表，表格统一用A4纸打印，请务必写清科目代码、科目名称、学号、姓名、百分制的平时成绩及实作成绩、百分制的考试成绩。1月10日前，请将手工表加盖办学单位公章后，连同电子文稿、各科阅卷质量分析、各科阅卷工作总结和考试样卷（含考查）各一份一并上报电大教学管理科，逾期不再受理。

相关表格（样表）可在“大理学院电大在线”上下载，网址：http://openedu.daliucec.com.4.五年制大专统考课程的考试：按百分制填写平时成绩及实作成绩，统一使用《云南电大职业技术学院考试成绩通知单》表格，填写要求同上。请在1月5日前务必交电大教学管理科，逾期影响学生成绩录入的，后果自负。

各办学单位到电大教学科领取统考试卷时间为1月10日上午9：00时；交卷时间统一为1月14日，届时请派专人将统考试卷送回电大教学管理科，附交卷清单一份，并将“3月份统考横考试卷需要数”一并上报，逾期不再受理。

5.三年制大专自考课程的考试成绩：使用《云南电大（大专）期末考试成绩登记表》（用A4纸）填写，请各办学单位在2008年1月10日，将汇总手工表和电子文稿各一份上报电大教学管理科。

6.三年制大专统考课程的考试：由各办学单位根据“滇电教[2007]31号”考试文件认真组织完成，考前三天上报《考试安排表》；领取统考试卷时间为1月10日上午9：00时；交卷时间为最后考试科目结束的当日送达电大教学管理科。考试期间分校将派出责任心强的老师开展巡视。

统考课程的平时成绩：请各办学单位严格执行“滇电教[2003]44号”文件（即《云南广播电视大学形成性考核管理的补充规定》）评定，严格控制优良比例。其中每个教学班90分以上（含90分）不能超过15%，80分以上（含80分）不能超过25%，低于60分的取消其考试资格。请各办学单位于2008年1月5日 2 前，用统一表格（A4纸）分专业汇总打印后上报电大教学管理科，以便及时上报省电大，逾期不再受理。

三、对开放教育期末考试的相关要求

1.本学期开放教育的考试时间为2008年1月11日至16日，考试类型有纸质考试、无纸化考试和基于网络考试3大类，考核形式有闭卷、开卷和半开卷3种，具体安排另行通知。凡本学期未注册的学生一律不准参加考试。

开放教育学生纸质作业形成性考试成绩填报要求与三年制大专班统考课程相同。

2.考点设置：本学期分设直属、南涧县工作站、巍山县工作站3个开放教育考点。请各考点安排责任心较强、熟悉管理业务的人员负责本次的考务工作；分校将派出巡考人员进行巡视。

3.本学期我校基于网络考核改革试点课程分别是：本科专业1871《劳动法学》、1819《人力资源管理》，专科专业2814《英语I（1）》、2822《英语I（2）》，终结性考试日期为2008年1月16日，具体安排另行通知；专科2135《电算化会计》完全基于网络考试，形考比例为100%，无终结考试。

请参加试点课程的班级在2008年1月10日之前完成对试点课程形成性考核任务的网上评阅工作，并由省校管理员在系统中结形成性考核成绩进行统计，形成性考核成绩不及格的学生不得参加本次终结性考试。

为使学生熟悉网上考试系统，请组织参加试点课程的学生在2008年1月1日至7日认真完成网上考试模拟练习。

4.本学期有半开卷考试课程的本专科专业，电大教学管理科将提前两个星期按数下发《半开卷考试专用纸》，请各教学单位的专业管理员提前一个星期发放到各位考生，只许每生1份。

5.专科专业的《计算机应用基础（XP）》为无纸化考试课程，考试将安排在2008年1月5日至7日内完成，请各办学单位与电大教学管理科联系确定具体时间。

6.为确保考试的顺利进行，直属考点监考教师主要由继续教育学院承担，并抽调承办教学的校属学院部分教师参加。请被抽调的监考教师及考务人员于2008年1月10日下午2：30时到继续教育学院三楼会议室参加考务会。7.各考点期末考试的考场安排和监考教师选派，由各考点自行协调解决。请各考点将《考试安排日程表》于2008年1月10日前交电大教学管理科。考试试卷必须于考试结束次日送达电大教学管理科。

未尽事宜，由电大教学管理科负责解释。联系电话：2200798、2200799，6913153

继续教育学院

大理学院

电大大理分校

二〇〇七年十二月十八日

第二篇：电大如何做好班主任工作

浅谈如何做好开放教育班主任工作

周红梅

摘要：开放教育是充分利用现代教育手段和现代信息技术，实现教育现代化、社会化，进行开放的网络教育和终身教育的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。然而学生在走进我们给他们营造的学习环境的时候，对这一切都很陌生，那么开放教育班主任工作显得尤为重要。班主任是电大为学员提供服务的窗口，是学员在电大顺利学习的重要保障。班主任应做好“加强学习意识的服务，努力做好学员学习观念的转变、加强学习支持服务，引导学员适应现代化教学手段、一切为了学员，为了学员的一切，全心全意为学员服务”等三个方面的工作。

关键词： 开放教育 班主任工作

进入21世纪终身学习已成为教育体制的核心概念和主题。开放教育就是充分利用现代教育手段和现代信息技术，实现教育现代化、社会化，进行开放的网络教育和终身教育的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。开放教育为一切希望更丰富的获取知识并渴望终身学习的人敞开了大门，并提供了各种学习的便利条件，学习支持服务就是其中一种最具有吸引力和时代特色的学习保障体系。

然而学生在走进我们给他们营造的学习环境的时候，对这一切都很陌生，这就需要我们教学管理者认真细致的工作、耐心的讲解和介绍才能使学生对学习的各方面加以了解，不仅要充分的了解授课教师的情况，了解自身将要完成的学习任务，更多的还应该在教师的引导下逐步学会并掌握自主学习能力，能够自如地运用丰富的网络教学资源和各种媒体信息进行广泛的学习。

那么开放教育班主任工作显得尤为重要。因为学员到电大学习首先直接接触的是班主任，电大为学员提供的学习支持服务及各方面的管理（如成绩管理，作业管理等）都要通过班主任去组织实施。班主任是电大为学员提供服务的窗口，是学员在电大顺利学习的重要保障。所以班主任应做好以下几个方面的工作：

一、加强学习意识的服务，努力做好学员学习观念的转变

“开放教育”不仅是对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源、学习方法、教学过程的开放，重在培养学生学会自主学习和提高实际能力。因此必须树立现代远程开放教育的思想，转变传统教与学的观念。由“被动”变“主动”是班主任对学生学习意识服务的重要内容。具体来讲，主要应做好以下四个方面的工作。

1． 搞好开课前的思想教育工作

新生到校报到后，向他们进行开放教育的学习特点和学习方式的教育，使他 们对此有一个初步的了解。学生应该清楚开放教育是一种新的教育模式，它与传统的学习方式是截然不同的，它摆脱了一块黑板、一支粉笔和一个板擦的教学模式，而是借助于多种教学媒体进行自主学习的一种新模式。通过这种教育，使学生能够正确对待学习中遇到的一些问题。

2． 做好学生听课方式的观念转变

开放教育的一个重要特点是：在教学上以辅导为主，讲授为辅，称之为“导学”。但是，有相当一部分学生，还是遵循旧的学习模式，因为他们以前接受的教育都是面授教育。其实，每科课中央电大都有教学计划，有规定的学时，教师上课是导学，讲重点、难点，指导学习方法，不是面面俱到。因为学生都是成人，都有工作，不可能有大量的统一时间到校上课。教师的任务是导学，学生应转变学习观念，利用各种教育资源提高自主学习能力，适应开放教育的学习方式。此外，为了便于学生们尽快适应这种教学方式，还要求学生把对教师的意见和要求及时反馈给班主任，以便及时和任课教师沟通，使广大学生逐步适应了开放教育的学习方式。

3． 树立学员的学习信心，克服他们的畏难情绪

在做班主任工作中，我发现不少学员虽然有明确的学习目的和一定的学习兴趣，但随着学习进度的深入，感到越来越吃力，有时甚至怀疑自己的智力和能力，产生了放弃学习的念头。针对这种情况，我建议同学们首先学会控制自己，从紧张和焦虑的情绪中把自己解脱出来，与同学、老师一起分析自己困难的原因，是基础差，还是对某一门课不入门，缺乏正确的学习方法。然后帮助他寻找一位学习伙伴，能够经常给予帮助，并且与任课教师联系，让任课教师在面授课时对这些学员多加关注，帮助他们渡过难关。另外，让学员积极参加网上答疑活动，学习中遇到的问题能及时解决。通过努力，大部分学员很快摆脱了困境，使学习走入正轨，同时也增强了自信，提高了学习能力，为以后的学习打下了坚实的基础。

４．根据学员实际情况，合理安排学习小组

开放教育学员都是成人，有工作和家庭，很难保证每次都到课，所以学习上会出现诸多问题。组建学习小组，让学员适应小组学习方式，是解决这些问题的很好办法。２００３年学员入学后，根据学员自愿和就近的原则，我把这个班分成若干个组，每组４～６人，并任命一名责任心强的学员为组长。这样学员之间便于联系，基础好的学员又可以及时帮助较差的学员，达到带动学习的效果。班主任可以将教学信息通知给各组组长，再由组长通知每位学员，这样一张信息网就形成了，提高了办事效率。组长也可以将学员在学习中遇到的疑难问题及时反馈给班主任及任课教师，使教师详细掌握学生学习情况，为其后续辅导做到有的放矢。

二、加强学习支持服务，引导学员适应现代化教学手段 1． 深入理解“开放教育”教学手段的特点，是引导学员适应现代化教学手段的前提

“开放教育”是以学员自主学习为主，面授为辅，配合各种现代化教学手段的一种新型的学习模式。这种新型的学习模式体现了两大特点：一是开放性，二是现代化。所谓开放性是指教育对象、教育形式、教育资源、教育内容等方面的开放；所谓现代化是指教育观念、教育技术、教育媒体等方面的现代化。那么，什么是现代化的教学手段？它具有什么样的特点呢？现代化的教学手段是通过动画、图形、影像、声音、等多种信息媒体及它们的各种组合形式进行教学一种方法。它的特点是：取代了粉笔、黑板、简单的说教这种传统的教学模式，大大提高了学生的兴趣，产生了强烈的学习动力；实现了交互式教学；实现了教师的一次讲授可千百次重复，使千百万人受到教育的目的；学习资料也非常容易地复制、下载和转移到任何地方的人和音响播放设备上播放。特别是随着电信网、有线电视网与计算机网三大网络的融合，网上点播电视的出现，都将进一步地促进教育的传播，使得这种教学手段无论是在实践上还是在空间上都能做到无时不在，无处不在，课堂走入家庭。学生在家中就可以通过上网进行自学，并在网上找到自己的问题答案，实现个别指导，因材施教。

2． 从技术方法上入手，指导学员们熟练地掌握现代化的学习手段 “开放教育”的实施，要求学员在进行自主学习时，要先学会怎样使用现代化教学手段。具体来讲，学生应该学会怎样上网注册，查询某一课程的教学大纲、教学重点、作业等内容，怎样使用BBS留言板、怎样收发电子邮件、怎样进行网上答疑以及怎样收看IP课件等一系列现代化教学手段。只有这样，才能体现开放教育的特点，才能使学员融入到开放教育的学习模式中。由于Internet技术是近几年来在我国才开始兴起，有相当一部分学员，特别是年龄较大的学员，对于如何进行网上学习，还是望尘莫及的。我们做了大量的个别指导，一步一步演示给学员看，直到学员掌握为止。通过这次活动，学生上网学习的技术提高了，同时也发现了上网学习的好处。在以后的学习中，班主任继续引导学生参加网上答疑，收看IP课件等活动，逐步适应这种新的学习模式，提高学习效果。并充分发挥小组的作用，让他们经常交流网上信息。

三、一切为了学员，为了学员的一切，全心全意为学员服务 1． 要以诚恳的态度面对学员

在做班主任工作中，经常会遇到各种实际问题，使学员产生误解，这就需要我们以诚恳的态度和热情的工作来消除。对工作中出现的问题，不管是什么原因，要敢于承担责任，耐心解释。学员能原谅我们由于经验不足出现的问题，但不能 3 容忍我们对他们的敷衍和对工作的推诿。

2． 要热心为学员服务

班主任是为学员服务的窗口，要牢固树立为学员服务的思想，对学员提出的问题，应耐心解答，从言谈举止到衣着打扮，都应表现出较高的职业素养。

3． 增强主动性

班主任要经常主动与学员和任课教师沟通情况，充当教与学的桥梁。4． 要具备一定的计算机操作能力

学员可以利用各种网络资源进行自主学习，例如直播课堂、IP课件、计算机辅助教学软件、BBS网上讨论，等多种资源进行实时与非实时交互式学习。因此为了更好地促进学员的自主学习，为其提供完善的服务，班主任必须具备一定的计算机操作能力。

开放教育班主任工作至关重要，让我们用满腔的热情为学员服务，努力提高自己的管理水平，成为学员信息的传播者，成为师生交流的联系者，成为现代教育模式的实践者，成文学员学习道路上的服务者，成为教育工作的奉献者。

质，适应开放教育

周红梅

[摘要] 在现代远程开放教育模式下，教师的职能和作用发生了变化；新的教学模式的建立，对教师提出了更高的要求。为适应这一变化，教师必须转变观念，全面提高综合素质。教师需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应现代远程开放教育的需要。

[关键词] 教育模式；职能；作用；异化；观念

现代远程开放教育倡导“以学生为中心”，使教师由“教学”转变为“导学”，教师的角色和作用也因此发生了变化，教师作为“知识来源”的作用将部分由网络替代，同时也由单纯的知识传授者变为学生学习的向导、参谋、设计者、帮助者、管理者和激励者等。从以教师为中心、课堂面授为主的传统的封闭式教学模式向教师“导学”、学生自主学习、多种媒体支持的现代远程开放教育模式转变。这是现代远程开放教育人才培养模式在教学形式上的具体体现。这一教育模式倡导“以学生为中心”的分散化、个别化自主学习，但它并非对教师作用的否定，反而对教师的“导学”作用更为重视，更为强调，教师的内涵或角色也由此变得丰富多彩起来。

在现代远程开放教育环境下，教师应该做些什么？怎样做？怎样尽快实现角色转变呢？

一、转变教育观念是搞好开放教育的前提 搞好开放教育，转变教育观念是前提，是先导。了解现代远程教育的规律和特点，认识信息技术的发展对远程教育的影响，尤其是教师角色的转变和素质的提高，对改变学生的学习方式起着至关重要的作用。开放教育的本质是开放性，其教育模式是全新的，属于教学过程中心地位的不再是教师而是学生，在新的教学模式下，教师的角色不再以信息的传播者或组织良好的知识体系的呈现者为主，而是从“教师”转变为“导师”，从“教”学生，转变为“导”学生，教师必须摆脱传统教育的思维定势和习惯心理的影响，教师只有通过不断的学习现代教育理论、现代教育技术和切实提高计算机应用能力，才能真正实现教育观念的转变；教师观念的转变对学生有着积极的影响，而学生学习观念的转变和个别化自主学习方式的形成是开放教育成功的标志。

二、教师在教学中的部分作用发生了异化

随着信息技术的飞速发展，计算机网络和多媒体技术在教育中的运用不断深入，多媒体在传播教学信息过程中，其所起到的辅助和促进教学的作用越来越显著。作为承载多媒体的计算机网络，其作用和地位变得更加突出。特别是在现代远程开放教育的条件下，由于教师与学生处于准分离状态，使得在传统教育模式下，学生对教师的“依赖”，部分转变为对计算机多媒体，尤其是对网络的“依赖”。

教育信息化、信息民主化意味着知识传递方式、途径等方面的变革。信息资源获取机会的均等使得教师不再拥有控制知识的“霸权”，教师工作重点将不再是分发信息，那种教师“对”学生的师生关系将转换成教师“与”学生，甚至可能是“伙伴与伙伴”的关系。因此，从教与学双方来看，教师作为知识内容的传授者正逐步转变为学习环境的创设者，其角色中“知识来源”的作用已部分被网络所替代，也就是说教师作用中的一部分现在已有技术来承担。网络已经给学生的学习带来更大的自由度。这里需要指出的是，计算机网络、多媒体在教学过程中的作用大小，是由其所承载的教学信息质量的高低所决定的，而对于教学信息质量的高低，教师起着决定性的作用。从下图中可以清楚看出知识、教师、网络、学生的关系。

三、现代远程开放教育模式下教师的主要职责

在现代远程开放教育模式下，由于教师在教学中的部分作用发生了异化，所以教师的职责也就发生了巨大的变化。教师的职责主要体现在以下几个方面。

1、指导学生制定学习计划

指导学生制定学习计划包括两个内容，其一是指导学生指定专业个别化学习计划，其二是指导学生制定课程个别化学习计划。指导学生制定学习计划的前提是深入了解学生，教师可以通过问卷调查、个别访谈交流、查阅学生入学测试试卷等各种途径，了解学生的知识基础、学习动机、学习技能和方法、能用于学习的时间以及兴趣爱好等各个方面。第二是介绍现代学习理论，介绍开放教育的特点，包括管理制度、教学模式、支持服务体系等等，帮助学生转变学习理念。第三是介绍专业，包括专业培养目标、方向、学制和课程设置，对专业教学计划和开设的主干课程等进行详细说明，并通过对专业必修课程和选修课程及依据不同专业方向构成的选修课的不同模块、课程的免修、免考与学分替代等的介绍，通过对课程学分、课程主要要求及难易程度的说明等，在学生对所开课程有较清醒认识的基础上，使之能够自主、科学、合理地选择课程，并制定可行个别化自主学习计划。

2、制定课程一体化教学设计方案

开放教育试点注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段的综合运用。根据文字、音像、CAI等不同媒体的特点，进行精心的选择和设计，使学生在优化的媒体组合中获得最佳的学习效果。首先，教师要熟悉各类教学资源，我们现在可利用的教学资源大抵有四类：中央电大的教学资源、省电大和分校自行开发的教学资源、兄弟电大的教学资源和普通高校的教学资源。其次，适时进 行教学资源的互补性分析，要搞好教学资源的整体设计，仅熟悉各类教学资源还不够，必须做到在熟悉各类教学资源的前提下，坚持各类资源充分利用的原则，认真分析各类教学资源的互补性，并提出科学的教学资源整合方案——课程教学一体化设计方案。

3、精心组织课堂教学

课堂教学是教师导学重要形式之一，应根据以下几个原则实施：①学生的个别化自主学习。②多种媒体资源与文字主教材的互补关系。③适于学生自主学习。上述原则要求我们在制定面授辅导计划的过程中，应以课程的知识归纳、重点剖析、难点释疑、作业讲评为主要内容，适当压缩面授学时。教学方法应采取启发式、讨论式、专题式、案例式等方法。

教师在组织课堂教学是特别要注重对学生进行学习方法的指导。包括：指导学生如何看书；如何找出要点，提出难点，发现疑点；如何做读书笔记；如何进行知识系统化整理，写出难点试析，疑点化解，创新心得等；指导学生如何获取学习支持服务；如何带着问题参加讨论、提问和辅导；如何运用理论、方法去分析解决实际问题等等。提供方法指导旨在帮助学生养成良好学习习惯，提高和增强其学习能力。这一学习方法指导对学生至关重要。因为，２１世纪的教育有四大支柱，即学会求知、学会做事、学会做人和学会共处，而“学会求知”首当其冲。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中提出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。

4、积极参与和指导学习小组活动，做学生的朋友

建立开放教育学习小组，开展学习小组活动，是提高学生自主化学习的能力，推进远程开放教育人才培养目标的素质教育要求。学习小组的主要作用是：①相互传递学习信息；②就学习中的难点开展讨论；③交流学习体会；④学生之间开展帮“困”活动，在一定程度上缓解学习压力，保持学习动力。教师应积极参与学习小组活动，并注重“导”的作用，通过各种途径与学生交流，做学生的朋友，使得不同基础的学生，通过小组、互助、帮扶、研讨等方式，解决、消化所学知识的难点、重点，充分发挥群体动力和集体合作的协同效应，产生团体氛围，提高学习效率，补充个别化学习之不足。

5、利用各种交互手段，及时排除学生在学习中出现的障碍

当学习借助于丰富的教学环境，激发起学生的学习兴趣，使学习转化为其内在需要时，就能充分调动起学生学习的积极性。在远程开放教育模式下，教师借助于交互式的课程设计与组织、多种媒体图、文、声并茂的多重感官刺激，诱发学生的学习兴趣，为学生创造特有的知识（再）发现的环境，推动学生主体参与知识建构活动。为此，教师必须采取学为中心、集中与分散辅导结合、重难点精 7 讲方式，利用集中面授辅导、当面个别辅导、在线交流、小组讨论、电话答疑、网上答疑、E-mail等多种形式解疑答难，充当学生学习的信息源，及时为学生扫除学习上的种种障碍，增强其学习的信心和动力。

6、积极参与教学资源的建设

教学资源质量的高低是开放教育试点成败关键因素之一。衡量教学资源质量的标准不仅看其是否具有较高的专业水准（指知识是否准确、严谨），更主要是要看学生是否喜欢用，是否对提高学生学习兴趣、学习效率有帮助，还要看能否被教师有效的利用，并形成教学能力。教师是教学资源的使用者，更应是教学资源的建设者。教师在参与教学资源的建设中，会将自己对知识的理解、教学经验以及用什么样的方式更能有效地呈现知识等自然的渗透其中。

7、做好形成性考核工作，督促学生加强自我约束

现代远程开放教育主要特征之一就是师生之间处于准分离状态，造成教师对教学过程控制弱化了，使得教学过程过于依赖学生的自我管理能力，其结果是学生的形成性学习过程过于松懈，造成学习效果不佳。因此，教师就必须加大对教学过程的控制力度。具体应从读书笔记的检查、课程分章作业的完成、学习进度的跟踪、平时作业的收缴、批阅和讲评（包括个别化评语，激励学生）、各种媒体的使用和邮件收发记载、考核结果的评价和反馈等环节入手，加强对学生学习过程的检查、监控和指导，从而既保证远程开放教育教学目标的实现，又借此培养、提高学生的自我管理学习的能力和自我控制能力。

四、教师应尽快适应新的教学模式

以计算机网络和多媒体为代表的当代信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，它对我们的教育观念、学习理念已经产生了很大的影响。澳大利亚的彼得•伊利亚德说得好，“今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。”生活在过去，就是意味着被淘汰出局。我们必须顺应这一潮流，通过自身积极的不断的学习，提高自己，努力适应现代远程开放教育的要求。

在现代远程开放教育模式下，教师的职责是多方面的，要发挥教师的主导作用，教师必须从以下几方面做出努力。

1、转变观念

观念转变到位是教师做好工作的基础，现代远程开放教育要求教师更新观念，实现从以教师为中心向以学生为中心转变，从一次性教育向终身教育转变，从封闭教育向开放教育转变。

2、注重道德修养的提高

培养有道德的人的前提是教师先成为有道德的人。最佳的教育不仅应有助于学生在专业领域内更具创造性，它还应当使学生变得更善于深思熟虑，更有追求 8 的理念和深刻的洞察力，成为更完善、更成功的人。为实现这样的人才培养目标，作为教育者一方的教师不单应具备必需的专业水平和学识要求外，还必须具备较高的人格修养。

3、注重专业技能的提高

开放教育新模式对教师提出了更新、更高、更全面的要求。我们都知道一杯水和一桶水的关系，知识的提炼不但要有量的积蓄，还要有质的标准，教师应该确保教给学生的知识的新鲜度和可行性。教师的专业水准直接会影响学生开发各种能力的效果。电大教师应时时注意专业水平和专业技能的提高，古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔”。而“授之以渔”的前提是教师先学会“捕鱼”。

4、注重信息素质的提高

现代教育理论是一切教学设计和教学活动的思想基础，现代教育技术是建立新的教学模式的手段，而计算机应用能力是教师能够驾驭新的教学模式的基本功。

信息技术为教学提供了更丰富的教学媒体，但教育的真正目的不是追求媒体的先进性，而是提高教学质量。不同的媒体具有不同的教学特性，没有一种万能的媒体。也不存在一种使用于各种学科内容和学习对象的媒体，教师必须根据教学目标、教学对象、教学内容、教学条件和选择合适、够用的媒体，这就是媒体的整合能力。媒体的整合能力是指优化组合不同的媒体，将媒体有机地融入教学过程中的能力。教师不但会使用媒体和选择媒体，还能够在教学活动中适时地、合理地运用媒体、真正发挥媒体的作用，从而提高教学质量，这就是教学设计能力。在网络时代这种能力，像其它方面的能力一样尤为重要。

当今世界是知识爆炸时代，科学技术的发展日新月异，知识更新的周期越来越短，为人师者必须树立终身学习的观念，不断地用新知识、新技术补充完善自己，把握和跟踪现代教育思想的发展。只有这样，才能紧跟时代步伐，与时俱进，开拓创新。

第三篇：关于做好期末考试工作的通知

关于做好期末考试工作的通知

为做好本学期期末考试工作，确保考试严格、规范、公正地进行，现将有关安排通知如下：

一、考试时间安排

1、本学期学院期末考试定于2006年7月10日—2006年7月18日。各科课程考试的具体时间为上午9:00—11:00，下午15:00—17:00。辅修考试定于7月1日进行。

2、各系部所有课程考试（系考课、专选课、任选课、公选课）必须于2006年6月30日以前（19周底以前）结束。

3、为了使各系部安排考试的时间及地点不发生冲突，各系部在安排时务必与教务科进行联系,并将考试最终安排送教务处教务科，院领导和教务处将随机进行抽查。

二、考试要求

1、学院将于6月23日召开系部教学主任会（具体时间、地点另行通知），布臵期末考试的相关工作。

2、学院将于6月30日召开院考试督察组会议（具体时间、地点另行通知），布臵期末考试的巡考工作。

3、各系部要成立考试领导小组，组长由主管教学主任担任，成员由各系教学相关人员组成，具体负责本系部考试工作的组织和实施。系部考试领导小组要做好以下工作：

（1）认真组织考试，严把考试命题质量关，考前召开监考教师和学生会议，做好考前动员、考试纪律及考试有关规定的宣讲等工作。

（2）加大期末考试巡考力度，考试期间对监考教师按时到岗、履行监考职责等要进行督促和检查。

（3）考试结束后，负责监督、检查试卷的评阅和成绩评定工作。

4、为严肃考风考纪，强化考务管理。期末考试前各系（中心）应组织学习有关文件，即：

①教考试[2004]2号《国家教育考试考务安全保密工作》的通知

②教电[2003]504号《关于采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》

③陕教高[2001]56号《关于加强高等学校考试管理和考风建设的通知》 ④《西安邮电学院关于进一步加强考试管理、严肃考风考纪的实施办法》 ⑤西安邮电学院监考守则

⑥西安邮电学院考场规则

⑦《西安邮电学院学生考试作弊认定及处理办法》

4、学生参加所有课程考试，必须携带准考证和学生证进入考场（未带证件者，不得参加考试），严禁携带各类通讯工具及其他具有存储、编程、查询等功能的电子器件进入考场。对违纪学生按《西安邮电学院学生考试作弊认定及处理办法》处理，凡考试作弊学生，情节特别严重的给予开除学籍处分。

5、任课教师要严格对学生考试资格进行认定，根据学籍管理相关条例凡没有按时上课及完成作业的学生，应不允许其参加该课程的考试。

三、监考工作

1、考试实行单人单桌制，监考教师由各系落实。凡考试人数在40人左右的考场，安排两位监考教师；60人至100人安排3位监考教师；100人以上安排4位监考教师。

2、考试期间，监考老师要严格按《西安邮电学院监考守则》执行，按时到岗，认真履行监考职责。提前20分钟进入考场做准备工作，宣读考场纪律，考试开始后要逐一核对学生证件姓名与试卷姓名是否相符，证件照片和学生本人是否一致，发现作弊者应当场及时进行处理。各科考试结束时，监考人员须认真填写考场纪录，与试卷一同进行装订。

3、系部级考试也应严格按以上规定组织实施。

四、考试命题

1、严把命题质量关，命题严格按照《西安邮电学院学生成绩考核和管理办法》的要求执行。

①公共基础课程和各专业基础课原则上须采用教考分离或AB卷制的方式进行命题。其他课程要创造条件尽可能采用教考分离的方式进行命题。

②凡建有试题库的教研室必须使用试题库进行命题。

③凡教学要求相同、教材相同，学时一样的课程，必须统一命题，统一考试。

④各系所有考试课程的命题，实行教考分离和AB卷制的要提供A、B、C三套试卷及答案和编写计划，其他课程提供A、B两套试卷及答案和编写计划，试卷的覆盖面、难易度、题量要相当。经教研室主任和系主任审核签名，系部教务员验收合格后，由系部教务员将院级、系级考试试卷（包括A、B两套试卷及答案和编写计划）送交教务处，由教务处教务科统一印制。

2、命题教师书写或用微机打印试题时应按教务处提供的试题专用纸的框 架要求操作。试卷须认真校对，确保内容清楚、无误。

五、试卷保密

1、命题教师及相关人员要严格遵守《西安邮电学院关于做好考试保密工作的实施细则》的相关规定，切实做好试卷保密工作，不能以任何方式暗示考试范围或考试题目。对于故意泄露考试内容或保管不力造成考试内容泄露的单位和个人，将按照《西安邮电学院教学事故认定及处理办法》严肃处理。

2、教务员要切实作好试卷的保管和发放工作，试卷保管要有固定的房间和试卷存放铁柜，试卷发放要做到准确无误。

六、阅卷、成绩评定工作和试卷保存以及成绩登录时间要求

1、任课教师应公正、公平、科学地评阅试卷，成绩评定时要严格按照《西安邮电学院学生成绩考核和管理办法》和《西安邮电学院关于进一步加强本科生课程平时成绩考核管理办法》的规定进行，所评定的成绩应能客观地、真实地反映学生对该课程学习的情况。任课教师应该在本门课程考试结束后的3天内，将成绩评定完毕并交系教务员及时登录。

2、阅卷教师必须在本人所阅的试卷题号栏内签名，凡统一命题的试卷必须流水阅卷。

3、试卷保存应按《西安邮电学院试卷评阅后保存管理办法》的要求进行。各系必须妥善保存批阅过的试卷及试卷分析，试卷将作为上级部门对学院、各系教学质量检查和评估的重要资料。

4、各系要严格保管好原始试卷和成绩单，任何人不得随意更改卷面成绩，不准遗失和随意查阅试卷。学生若对考试成绩有异议的，可以要求核查成绩，但不可查阅试卷。应于下一学期开学二周内，向本系系办提出书面申请，经系主管领导批准后，由任课教师和教务员两人以上进行核查。

七、相关要求：

为保证以上工作按时完成，各系报送教务处的材料有：

1、各系部考试领导小组名单及联系人、联系电话，请于6月20日前报教务处教务科。

2、各系部应于6月23日前将各类考试试卷送教务处教务科印制。

3、各系部要认真核对教务处预排的期末考试安排，并于6月26日前将落实的监考人员安排表报教务处教务科。

4、各系部都应在7月24日前，将全部成绩单送交教务处教务科，并将成绩登录完毕。

教务处

2006.6.5

第四篇：-2014年上学期期末考试发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们：

您们好！我是高一×班班主任，作为班主任代表在此发言，倍感荣幸，感谢学校领导对我的认可、理解和支持。今天的发言是一次与各位老师、班主任交流经验的机会，其目的是为了更好地完善、提高班主任队伍的建设，以促进我校更快、更好地发展，尽早实现×××名校的奋斗目标。

我主要从班级发展、一些做法、今后努力方向三个方面谈一谈我的班级管理。

一．班级发展情况

在去年8月份，我有幸担任高一×班的班主任。为什么这样说？因为×班的学生聪颖、务实、懂事、团队意识强、奋发向上。在一个学期的班级管理过程中，在全体师生的共同努力下，我们班先后取得了“”等多个荣誉称号，纪律方面，无重大违纪事件的发生，每一位同学基本上都能做到按时到位，遵守学校、班级各方面的要求；卫生方面，能做到认真、细心、标准、高效，可以说教室和卫生区卫生在年级中标杆之一；学习方面，真抓实干，一步一个脚印，稳步提升，一个学期以来，同学们获得了扎实的基础知识，学到了科学的学习方法，学习能力有很大的提升，并且涌现了一些具有高、精、尖学习能力的学习高手（比如×××、×××、×××、×××等），班级整体实力稳步提高。

二．班级管理的一些做法

未雨绸缪，加强学生的纪律教育。教育的目的之一就是培养遵纪

守法的良好公民，一个团队的稳步健康发展，良好的纪律保证是关键。开学之初，我根据多年的管理经验及学校情况，拟定了《高一＊班班级管理若干规定》，利用班会时间组织学习，并作相应的解读。随后又学习了《＊＊中学学生违纪考核办法》，通过一系列规章制度的学习，使学生清楚应该做什么，不该做什么，做了有什么样的后果，对自己将会有什么样的影响，规范思想、规范行为，增强了学生的守纪意识。在其后的实施执行过程中，以每次的违纪事件作为教育的契机，除过相应的处罚措施外，最重要的是思想教育和对他人的警示作用，取得了良好的效果。

重视班级管理队伍的建设。班级管理队伍包括班委成员、课代表、小组组长、宿舍长，这些成员中，有的曾经担任班干部职位，有一定的管理经验，有的是初次担任班干部职位，缺乏管理的思想和方法。为了统一思想，规范班级管理，明确职责与班级管理方向，我先后对各类班干部进行了定期与不定期的培训指导，一是明确职责，应该负责哪些方面，二是学会管理的方法，知道应该怎么做，怎么做有效、高效，三思强化责任意识，四是轮流值班，多角色尝试，提高了班干部班级管理的专职能力和综合能力。

以主题班会为契机，规范、提高学生各方面的能力。上学期我们班先后召开了励志、学习系列、纪律系列、感恩、安全系列等方面的主题班会，采取班干部主持、班主任主持相结合的方式，取得了良好的教育效果，为班级的健康发展奠定了良好的思想基础。

建立竞争机制，营造你追我赶的良好班级氛围。开学之初，根据

学生情况划分小组，评价内容是纪律、卫生、学习等方面，尤其是学习方面，每次考试后对各小组的均分、进步情况进行排队，并结合平时的纪律进行综合排名，靠前的在考试后排座位时有优先选择权，促进竞争意识的不断形成与强化。

三．今后班级管理工作的努力方向

强化自身的教育教学理念的学习，提升自身素养，向优秀班主任目标靠近。学习教育名家的教育理念，结合我校实际，制定相应的科学的、有效的、合情合理的班级管理策略，促进班级向更高的方向发展。

注重班干部队伍的建设，全方位做好班级管理工作。一是定期培训指导班干部工作；二是定期做好班干部工作的民意调查，促使班级管理工作更加合理、更加公平、更加有效。

加强班级文化建设，用文化来熏陶每一个人、发展每一个人。班级文化包括教室文化、宿舍文化等形式，通过文化建设，形成具有班级特色内在凝聚力，促使每一个学生奋发向上，形成正确的人生观、世界观和价值观，为实现自己的梦想而努力奋斗。

继续重视以学生为主题的主题班会召开。主题班会的设计以学生每个阶段的特点为核心，会议的组织形式仍以学生主持为主，包括班干部和普通学生。通过主题班会的召开，一是确实解决班级发展中存在的问题，落实问题、解决问题；二是培养学生的组织能力和语言表达能力；三是提升班级的凝聚力。

强化与每一位学生的沟通交流。交流是师生之间相互了解的重要

纽带，本学期我将建立相应的交流计划，确保每一个月至少与每一个学生能交谈一次，及时掌握学生生活、学习、思想方面的动态，以更好地帮助学生。

狠抓学习，以落实为核心。凡事能否做好，做到位，就是在“落实”两个字上下功夫，学生学习有效果靠的是“落实”，教师教的好靠的还是“落实”。本学期我将班级的每天学习环节进行跟踪调查，确保学习的过程能落到实处，尽早帮助每一个学生实现自己的奋斗目标。

班级管理是一个琐碎、复杂的工作，但也是一个有章可循的工作，只要按照管理科学化、管理精细化、落实能到位的工作宗旨，我相信一定能把这份工作做到极致。既然接手、选择了这份工作，我将义无反顾，尽我所能，愿做每一个学生成长、发展道路上的垫脚石。

2014/2/18

第五篇：10--11上学期期末考试总结

西盟县民族中学2010-2011学上学期期末考试总结

2010-2011学上学期期末考试时间为12月26日至29日，历时4天，考试科目七年级7门，八年级8门，九年级6门，高中部8门。安排监考教师357人次，（初中部294人次、高中部63人次）。参考学生初中部七年级528人，八年级609人，九年级530人，高中部195人。在学校领导的高度重视和正确指导下与各职能部门和教学单位的积极支持配合下，教务处始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实，精心组织，周密安排，圆满完成了期末考试工作。现将2010--2011学年上学期期末考试工作情况总结如下：

一、学校高度重视，加强领导，强化责任

学校领导高度重视期末考试的考纪考风，强调以抓考纪考风为突破口，提高我校教学质量，树立良好校风、学风。在考试期间，在校所有校领导及学校办公室、教务处与各教学单位负责人都亲自组织落实了各项考务工作，为期末考试的顺利实施提供了有力保障。

教务处在期末考期之前，于2010年12月21日召开了教研组长和年级组长会议，对期末工作进行了详细的安排。要求监考教师严格管理、严肃考纪，同时要求各教研组、年级组做好期末考试考前学生动员工作；要求班主任加强考纪考风的教育，通过正面引导，培养学生树立公平竞争的诚信意识；并要求教研组、年级组做好监考老师的考前培训工作；要求监考老师要有高度的责任心、认真履行监考职责、严格执行考场纪律；还强调了各处室要积极配合、认真部署、强化管理，切实把期末考试过程中的每一项工作落到实处，确保期末考试的顺利进行。并分别在

初中部和高中部各设一个巡视员，加强考试督查力度。

二、积极支持，精心组织，强化管理，狠抓考纪考风

1、各处室积极支持，充分动员，密切配合

本次期末考试得到了各处室高度重视和积极配合，教研组、年级组在考前组织召开了考试工作动员会，认真落实监考教师，积极做好本组监考老师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中，监考教师都能以高度的责任心投入到监考工作中，工作细致严谨，认真履行监考职责。

考试结束后，老师们都按照要求在规定时间内批阅试卷、及时准确地登录成绩，保证了期末考试的圆满完成。

2、开拓创新，精心组织，周密安排，认真有序地做好期末考试工作，教务处从考务管理模式、程序设计思想、工作操作流程各方面积极探索，开拓创新，克服困难，在较短的时间内制定出一套较适合我校的考试模式。同时，教务处切实加强考务管理，提前制定期末考试计。对考试课程及参考学生人数统计、考场布置、分发试卷、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范，保证了期末考试的如期顺利进行。

3、强化考试管理，狠抓考纪考风

为了保证考试的公平性、公正性和严肃性，使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果，教务处加大考试管理力度，狠抓考纪考风。在考前要求各班主任组织师生认真学习《西盟县民族中学考场管理有关规定》，加强考前教育，规范考试方式，要求期末

考试所有中考班考试按照单人单座，监考人员严格遵守“监考工作流程” 和“监考人员守则”，秉公办事，严格执行考场纪律。在考试期间教务处派专人值班，及时做好上下联系工作及对突发事件的处理；对考室逐个进行检查，发现问题及时解决，整个期末考试有四名高中学生有舞弊行为，学校进行严肃处理，按有关规定进行张榜通报，该科成绩以零分计算，学校的考纪考风得到进一步加强，确保了考试的质量，保证了考试的公平与公正。

三、存在的问题

1、组织工作问题：个别教师监考不够严肃，出现学生在考场睡觉现象。

2、学生问题：考试纪律总体情况较好，但个别学生到考场时间过晚影响了试卷的发放。

总的来说，在校领导的高度重视和正确指导下，在教务处的精心组织和有序安排下，在各职能部门和教研组，年级组的积极支持和配合下，在全校师生的共同努力下，整个期末考试规范有序、考纪严格、考风端正，取得了较好的成绩。在今后的考试工作中，我们要总结经验，弥补不足，争取将考试工作做得更好。

西盟县民族中学

2010年12月30日