如何克服化学学科教学中的工学矛盾

第一篇：如何克服化学学科教学中的工学矛盾

伽师县双语高中2013—2014年度期

末教学实践论文

论文题目：如何克服化学学科教学中的工学矛盾

年级： 高一年级A组

姓名： 刘林林

日期： 2014-1-7

如何克服化学学科教学中的工学矛盾

摘要：

自然科学中以实验为基础的化学学科，是一门实用的、创造性的中心科学。如何适应新课改的要求，把实验探究、思考交流和知识卡片融进课堂和课外，克服教学工作和教师学习时间分配上的矛盾，是刚入职的教师必须面对的现实问题。在工作中学会学习，利用业余时间，找准真正的问题，善于倾听和改变不利于学习的生活方式，是行之有效的改进办法。

关键词： 中心科学

实验探究

工学矛盾

化学是一门以实验为基础的学科，在专业类别上属于科学技术范畴[1]。在化学教学过程中既要有理论知识方面的课堂讲授，还需要注重比理论知识更为基础的实验知识。而化学教师面对新课改的要求，工作方式的多样化和学习时间的不足成为日益凸显的个人专业成长问题。

首先，从主观方面考虑，化学教师需要有更高的学习能力，不仅仅需要从教材、教案、信息网络或者教辅资料中获得一、二次参考文献的技能，而且更需要从自己亲身工作中的零次文献中获取知识。其次，从客观因素考虑，工作当中自然工作成了第一要事，学习，正如爱因斯坦所描述的那样——“不是一种被动的接受，而是一次难得的机会”[2]。这样一来我们在学校当中养成的以上课方式为主要的学习习惯也要随着改变。下面是本人结合工作一年以来的经验做一些总结：

1.善于从工作中学习。毛主席有一句经典的名言“从战争中学习战争”，而如今成为教师的一员，更需要从教学中学习教学。比如自己的教案设计就是很好的学习机会，可以参考许多文献然后针对自己的学生设计自己的教案，虽然部分内容是从别人那里搬来的，但是“它山之石可以攻玉”，我们如果细心研究别人的经验，然后自己做一些总结和反思，就可以发现许多新的东西。记得，三月份刚来的时候，教案如何写非常愁烦，索性就在喀什买了一本优秀教案，先按照它上面的内容备课，这样到了双语高中，才逐渐适应了从电脑上下载教参，结合优化设计和学生基础自己设计教案的能力。在这个过程中不仅仅使自己的工作能力得到提升，而且把网络、教辅上的知识转化为自己知识，丰富了自身的知识修养和水平，也是一件非常快乐的事。

2.善于抓住假期时间给自己充电。教师的职业特征需要一些法定的节假日，不仅为教师自己也为学生个人提够了自由支配的时间和赶超别人的时间。从新疆2013年的特岗考试招聘情况来看，从网上报名、喀什笔试、面试、体检和乌鲁木齐培训，无一不是利用假期时间。而这一次经历，对于每一个从事教师职业的人来说，在一生的短暂时光下，无疑具有举足轻重的意义。而假期，作为教师职业当中被人们广为关注的话题，更是教师职业道德素养的新的挑战。是在假期享受生活，游手好闲呢？还是在假期不忘学习，兢兢业业？不同的选择，不同努力，结果也必然不能相同。

3.善于抓住教学过程中问题的主要矛盾。一个人的知识和能力都是有限的，任何人在任何时间都不可能穷尽某一领域的所有知识，任何人包括使用任何工具都不可能完成职业中的所有事物。都必须要和所有的同仁一起研究学习才能有所突破。而问题点就是发现点，发现点就是创新点，创新是教师职业发展的必由之路，创新是知识增长的重要手段。比如这学期教学过程中遇到一个金属单质Al的两性问题，有参考书上说Al是两性物质，原因是既能和酸反应又能和碱反应；但是有的资料上说Al不是两性，原因是两性物质不论和酸或者碱反应产物都是盐和水，而Al的反应产物不符合这个要求，所以铝不是两性物质。经过自己向高二年级的老教师请教后才知道，后一种说法在中学阶段是更被大多数教师认可的观点，故单质Al不能归为两性物质，是金属性较为活泼的金属单质。而Al2O3和Al(OH)3才是常见的两性物质。

4.善于倾听别人的意见。伟大的科学家牛顿说过“如果我看的远，那是因为我站在巨人的肩上”，这句话不只是说牛顿本人谦虚，更说明了在牛顿以前的那些默默无的科学家伽利略、地谷的成就的不可磨灭，否则牛顿本人在伟大也不可能独自完成他前面的那些科学家的工作。作为教师不仅是教育学生，同时遇到的一些问题也在教育我们，只有不断进行反思的教师才能在教师队伍中站稳脚跟。坚持写教学反思，努力进行教学科研，谦虚和谨慎的聆听，这是正确的科学态度，也是教师专业成长的必由之路。

5.利用自己的生活爱好促进学习的进步。生而为人，我们不能脱离人群，即使是远离尘嚣、看破红尘的圣贤都不是在学习中度过自己的孤独岁月。学习，在年少的时候感觉是奇妙的，在年轻的时候感觉是乏味的，在壮年的时候或许是来之不易的，而到了老年的时候应当是快乐安详的。可惜人不能倒过来活，后悔药没有卖的，即使是上苍也不能改变过去。那么，刚进入工作岗位的我们做好职业生涯规划是何等的当务之急。保持良好的学习习惯，不论在何时何地，读书和学习始终是作为一名学者最主要的生活方式，如此，利于我们教师的专业成长，这样的生活方式也是比较高尚和文明社会风尚。

参考文献

[1]杨辉祥.中等化学教育地位和作用[J].化学教育，2009,8:74-75.[2]张文青.爱因斯坦箴言[M].2010,7.

第二篇：幼儿园如何解决工学的矛盾

幼儿园如何解决工学的矛盾？

一所幼儿园想要持续发展，必须要内外兼修。外出学习，是教师增长见识、丰富知识、提高教学专业水平的重要手段。幼儿园见习教师到见习基地脱产学习，就是教师成长的重要轨迹。但是，在教师专业化成长的同时，也不得不面临着幼儿园工学矛盾这一现实问题，如何解决这一矛盾，有以下做法：

一、灵活调剂在职人员

新招聘的见习教师中有一半教师外出培训，但是幼儿园内必须保证带班人员的配制，于是在安排人员的时候就采用“灵活调剂”的策略。如去年有一名新教师出去学习，幼儿园就从有一定经验的，曾经做过教师的一位生活老师中抽调一位担任老师的工作一学期，一方面解决了教师缺失的问题，另一方面，这位生活老师也在这学期中能更好地了解孩子，在下学期回到生活老师岗位的时候能更好地做到保教并重。

二、借助他园教师资源

这学期，幼儿园从其他幼儿园外借两名教师，一方面缓解了幼儿园工学的矛盾，另一方面利用园际带教的方式，幼儿园之间可以相互学习，而园内的骨干教师作为他们的带教师傅，也得到了双赢的效果，可谓一举两得。

三、及时招聘临时工

面对缺少教师的急迫现状，幼儿园及时招聘有经验的临时工教师来园上班。虽然是临时工，但是在招聘的时候，幼儿园要求应聘人员具有相关的工作经验，热爱幼儿，有责任心。另外，幼儿园还会对应聘的临时工进行面试，以确认是否具备相关的素质和资质。同时在招聘好以后作为见习教师参与幼儿园的所有培训，以保证能顺利地完成各项工作。

四、合理利用实习生

对于这些临时的教师，幼儿园在安排搭班的时候为了让班级平衡，一般都会跟骨干教师或者教研组长搭班，一方面是深入实际的带教，让他们尽快的成长，另一方面对幼儿园骨干教师而言也是一次学习的机会。为了更多地关注孩子，幼儿园通常会将实习教师安排在这样的班级实习，对实习生而言是学习骨干教师的的带班经验，对孩子而言他们又多了一个关注他们的老师，保证对幼儿的关注面。

其实今天的培训是为了教师今后能更好的关注孩子，服务家长，对幼儿园的长远发展是利大于弊的，所以只要幼儿园运用切当的方式一定会解决问题，使教师的培训能更顺利。

（奉贤区金蔷薇幼儿园：盛彩虹 供稿）

第三篇：如何有效处理工学矛盾

正确处理工学矛盾，努力提升自身素质

现代社会飞速发展，知识更新瞬息万变。若不及时更新自己的知识结构，就无法跟上时代发展的步伐，将会被社会所淘汰。因此，每个人都在自不自觉地接受新的知识，自觉学习知识、现就如何处理工学矛盾，提高自身素质谈几点看法。

一、明确学习目的，增强学习的积极性、主动性

首先要明确自己为什么学习，学习有什么用处。学习的目的在于更新自己的知识结构，提升自身素质和工作能力，而不是为了“拿文凭”，“挣招牌”“装门面”，真正把学习作为丰富自己的知识内涵，提高自身的社会阅历，增强自身工作技能和解决各种矛盾的能力。只要抱着这样的目的，学习才会有积极性、主动性，学习才会有所收获。

二、解决工学矛盾，在于协调工作和学习的相互联系

教学任务不紧张时，就应该抓紧时间学习；工作任务紧张但时间还有富余时，可以温习前面学过的内容，其实这也是一种学习；教学任务非常紧张时，可暂缓学习，全力完成教学任务。工作和学习，工作应该是第一位的。做好本职工作应该是第一位的。当本职工作与学习发生冲突时，首先要争取出色完成本职工作，而不能以学习为借口降低工作质量。那样就犯了舍本逐末的错误。当然也不能以工学矛盾为借口而放弃学习，学习可以促进工作。

三、工学安排要合理，有针对性地提高学习效果

凡事，预则立，不预则费。解决工学矛盾，我们可以要根据自身的学习情况，合理安排好工作和学习的时间分配，既不能因为工作原因就不学习，也不能因为学习而影响了正常的工作。我们可以根据自身的身体状况、生活习性、工作时间、学习环境、家庭条件等实际情况，制订一套切合自己实际的学习计划，使工作、学习互不影响，便于提高工作、学习效率。

四、工作和学习在某种意义上具有一致性。

在当今时代，学习的涵义比以往任何时代都更加宽泛，学习既包括向书本学习，也包括向先进人物学习，还包括向实践学习。工作的过程往往就是学习提高的过程，在工作中总结工作经验，探寻工作规律，创新工作方法实际上也是一种学习，一种重要的学习方式。所以可以说工作也是学习。同样，学习也是工作的的一项重要内容，是做好工作的前提和基础。公务员初任培训和定期培训是公务员法赋予公务员的一项权利，同时也是做好工作的一部分。在某种意义上说学习也是工作，而且是一项重要的工作任务。

总之，“工学矛盾”由来已久，解决工学矛盾 不是一朝一夕可以完成的。它是一项长期而坚定的任务，贯穿于我们年轻人的工作和学习始终。我们要善于总结，不断创新，力争做到工作学习齐头并进、相互促进，达到共赢。

第四篇：机关党支部书记培训示范班讲话：克服工学矛盾、积极参加学习

机关党支部书记培训示范班讲话：克服工学矛盾、积极参加学xxx们：

通过大家的共同努力，2019年市直机关党支部书记培训示范班完成了预定的培训任务，今天就要结业了。这次培训班虽然时间不长，但准备充分、组织严密，达到了预期目的，取得了比较好的效果。在这里，我代表市委和市直机关工委，对培训期间付出辛勤劳动的老师和工作人员，对克服工学矛盾、积极参加学习的各位支部书记，一并表示衷心的感谢！

作为市直机关工委书记，我对市直单位党组织的工作情况比较了解，对党组（党委）书记的履职情况也比较清楚。但是，对各位党支部书记的思想和工作状况，我就没有掌握得那么准确了。在平时的工作中，与大家接触、交流的机会也不是很多，所以今天借这次培训班的机会，我想和大家作一些交流探讨，既是自己工作中的一些体会和感悟，也是对大家的希望和要求。

从6月开始，中央决定至上而下分期分批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。这是是当前和今后一段时期，摆在每一名领导干部面前的重大政治课题。作为机关党支部书记来讲，如何在新时代“不忘初心、牢记使命”，实现新担当新作为，我觉得重点要在以下五个方面作表率。

一、要在锤炼党性上作表率

我们党是执政党，党和国家各级机关是党代表人民执掌政权的领导机关。就全市而言，市直机关是共产党员最集中、执政骨干最集中、权力责任最集中的地方。作为机关党支部书记，在任何时候都要高举党的旗帜，把党性作为最鲜明的特性，把锤炼党性作为最重要的任务，切实做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。

一要把锤炼党性体现在绝对忠诚地维护核心上。党的十八大以来，面对复杂局面，以习近平同志为核心的党中央带领全党全军全国各族人民，以“抓铁有痕”的决心根治腐败，以“偏向虎山行”的勇气力促改革，以“能打仗、打胜仗”为指引推动国防和军队改革建设，以小康路上“一个都不能少”的承诺温暖中国，以人民为中心的发展思想编织感情纽带，在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上夺取了新的伟大胜利，开创了中国特色社会主义伟大事业全新局面。所以说，总书记成为党中央的核心、全党的核心，这是历史的选择、人民的选择、时代的选择，充分反映了全党全军全国各族人民的共同心愿。作为机关党支部书记，首要的就是提高政治站位，增强“四个意识”，把维护习总书记的核心地位作为最紧要的政治信仰、最重要的政治纪律、最根本的政治规矩，在思想上高度认同核心、情感上真诚拥护核心、行动上全力捍卫核心，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。具体到X，就是要坚决维护市委的权威，任何时候都自觉和市委保持高度一致。对这一点，大家一定要清醒认识，一定要始终牢记，一定要坚决执行。

二要把锤炼党性体现在绝对负责地服务中心上。习总书记指出，机关党建工作任务很多，核心是服务中心、建设队伍，促进本部门本单位各项任务的完成。习总书记的重要指示，就是机关党建工作的基本遵循和根本导向。偏离了这个导向，就会事倍功半，甚至南辕北辙。当前，X最大的中心就是推进开放强市、产业立市战略，我们必须树立强烈的全局意识、中心意识，准确把握这一战略，自觉服从这一战略，优质服务这一战略。比方说，我们可以通过加强机关思想政治建设，把党员干部的思想和行动统一到“四培”“四个转变”上来，统一到打好三大攻坚战上来，统一到市委市政府的各项决策部署上来，不断激发机关党员干部干事创业的激情和内生动力。

三要把锤炼党性体现在绝对畅通地推动落实上。决策是党委工作的前半部分，落实是党委工作的后半部分，二者密不可分、缺一不可。上面千条线，下面一根针。改革发展稳定的各项工作任务，最终都要靠每个基层党组织、每名基层党员干部去抓落实。市直机关地位特殊、职责重大，离市委最近、服务市委工作最直接，最应该在抓落实上走在前、作表率。作为机关党支部书记，要牢固树立狠抓落实的意识，做到党委有意图，支部有思路；党委有计划，支部有行动；党委有部署，支部有落实，真正发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

二、要在学习修养上作表率

习总书记多次强调，事业发展没有止境，学习就没有止境。对于党员干部来讲，学习提高是一个终身课题。有人说，领导干部经常会遇到四种境遇：顺境、逆境、险境、闲境，应对这些境遇，唯一的办法是加强学习。面临顺境，学习可以谨言慎行，减少盲目，有利于工作开展；面临逆境，学习可以化解怨气，平心静处，有利于增长才智；面临险境，学习可以保持理智，镇定自若，有利于化险为夷；面临闲境，学习可以益智强身，遏制衰老，有利于永葆青春。作为机关党支部书记，如果不加强学习，就会时刻面临“本领恐慌”“能力危机”，就有可能成为“糊涂书记”“木偶书记”。一直以来，市直机关抓学习的总体情况是好的，但也还存在不少问题。比如，有的学习不够经常，满足于搞形式、走过场，敷衍了事、草草应付；有的学习不够主动，被动学习多、个人自学少，存在“怠学”“逃学”现象；有的学习不够深入，浮于表面、浅尝辄止，对党的创新理论一知半解，离“学懂弄通”的要求还有较大差距；有的学习内容不够丰富，组织支部学习计划性不强，方式方法单一；有的以业务学习代替政治学习，等等。善于发现问题，勇于正视问题，才能有效解决问题。那么，具体应该怎么学?我送给大家四句话。

第一句话：不积跬步，无以至千里。机关党支部书记大多同时具有行政职务和党内职务，有的同志没有接受过系统的党建工作培训，讲起业务来头头是道，说起党建来支支吾吾。有的同志讲，自己也很想学习，但平时工作太忙，没有时间学习。我认为，这决不是大家不学习的理由和借口。大家都应该看得到，X书记平时的工作有多忙，但这么多年来，他平均每天用于读书学习的时间都不少于两个小时。大家的工作决不会比市委书记还忙，关键靠什么?靠的是学习的毅力和恒心。学习是一个日积月累、循序渐进的过程，只有坚持不懈地学、持之以恒地学，才能学有所思、学有所悟、学有所获。

第二句话：理无专在，学无止境。进入移动互联网时代，党建工作面临的新问题新情况层出不穷，传统党建工作方式方法已经越来越难以满足实际需要，必须要加强学习，时时更新。一方面，要多学理论，重点是深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和新修订的党章，补足精神之钙、筑牢党性之魂。另一方面，要多学业务，重点加强对市直机关党支部党建业务、智慧党建业务、纪律检查业务的学习，努力使自己成为党建工作的行家里手和业务工作的精兵强将。

第三句话：学而不思则罔，思而不学则殆。我经常对党办系统的同志讲，要做“思考的奔跑者”。为什么?思考，可以明辨方向、拓展思路、科学决策；奔跑，可以实现跨越、实施突破、实践收获，二者的顺序不可颠倒。要先思考再奔跑，不能做什么事想也不想先跑起来再说，也不能“泥巴萝卜吃一截揩一截”，否则就可能犯南辕北辙的错误。就学习来说，就是要善于把学习与思考结合起来，把学习与部门实际情况结合起来，把学习与党建工作中遇到的具体问题结合起来，做到学思结合、有的放矢。

第四句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习的目的在于运用。学习知识不是用来装点门面的，不是用来附庸风雅的，知行合一、活学活用，学以致用、用有所成是学习的根本目的。当前，随着全面从严治党向纵深推进，党内规章制度日益完善，党建工作标准不断提高，党员意识形态更加多元，对机关党支部书记的工作提出了新的更高要求。大家要善于运用科学理论和所学知识来指导实践、解决问题，真正让科学理论转化为谋划党建工作的思路、推进党建工作的举措、领导党建工作的本领。

三、要在担当作为上作表率

敢于担当、善于作为，是检验一名党员干部政治水平和综合能力的具体体现。作为机关党支部书记，大家是否担当作为，对机关党建工作的成效起着决定性的作用。前不久，省委绩效评估改革工作全面推开，制定出台了《X省市州重点工作绩效评估改革方案》。市委根据实际情况，出台实施《2019年市直单位绩效评估改革方案》，在“100分”的评估指标中，“党的建设”占了30分。这30分的考核，每一项都与大家的工作紧密相连、息息相关，你们工作的好坏，很大程度上影响着各自单位绩效考评的最终成绩。推进这项改革，一个重要目的就是要树立干事创业的鲜明导向，就是要倡导新时代新担当新作为，从中也考验着大家的业务能力和工作水平。当前，有些机关党支部书记以“兼职”为借口，把党务工作当作附加任务、额外负担，抓机关党建的工作热情不高、责任意识不强、创新办法不多，导致党的组织生活不规范、不严肃，党员先锋模范作用发挥不充分、不具体，党支部的战斗力、凝聚力有所弱化，必须引起高度警觉和高度重视。具体来说，要重点在三个方面下功夫：

一要在发挥“头雁”效应上下功夫。群雁高飞头雁领，头雁决定着雁队的前进方向、精神状态和前途命运。大家作为机关党支部的“头雁”，要坚持以上率下、率先垂范，切实发挥好“头雁效应”。要带头做政治上的明白人，时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党工作，始终保持清醒的政治头脑，把好党支部正确的政治方向。要带头做工作上的模范人，既要当好指挥员，又要当好战斗员，少讲“给我冲”、多喊“跟我干”，不断探索党建统领、业务跟进“两不误、两促进”的实现途径和有效方式，解决好党务工作和业务工作“两张皮”的问题。要带头做团结上的协调人，坚持民主集中制，讲大局、讲原则、讲和谐，充分发挥支部成员的集体智慧，带领大家同心同德、同向同行。

二要在加强党员教育管理上下功夫。党支部是教育和管理党员的前沿阵地，抓好党员的日常教育和管理，是党支部书记的应尽职责。我们要始终坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，推动党员教育管理工作严起来、实起来，持续激发支部党员的干事创业热情。要突出党性培养，坚持以“两学一做”学习教育常态化制度化和即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育为抓手，将理想信念教育贯穿党支部工作始终，切实将党性教育融入日常、抓在经常。要突出载体创新，充分利用智慧党建平台、远教站点、党建网站、微信公众号等各类党员教育资源，积极开展专题学习讨论、主题实践活动，不断创新工作思路、改进工作方式，着力完善立体化、全方位的党员教育体系。要突出制度落实，严格落实“三会一课”“主题党日”、“两同时”谈心谈话、民主评议党员等制度，认真开展好机关支部组织生活，不断提高党支部组织生活的针对性和实效性。要突出文化引领，持续加强党内政治文化建设，引导支部党员自觉明大德、守公德、严私德，营造风清气正的党内政治生态。

三要在强化党支部建设上下功夫。党的十九大报告指出，要以提升组织力为重点，突出政治功能，把机关基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。前不久，市委印发了《关于推进党支部“五化”建设的意见》，明确提出了支部设置标准化、组织生活正常化、管理服务精细化、工作制度体系化、阵地建设规范化的要求。这些部署要求，是新时代加强机关党支部建设的基本方向和重要抓手。我们要紧密结合实际，牢牢扛起加强党支部建设责任，围绕“五化”党支部建设目标实行挂图作战，进一步厘清工作思路，明确时间节点，扭住突出问题，补齐工作短板，坚决防止党支部虚化、弱化、边缘化，切实提升机关党支部建设的质量和水平。

四、要在从政道德上作表率

为师讲师德，为政讲政德。“政德”，很大程度上体现领导者的个人魅力。有时候，人格魅力的吸引力往往比提一堆要求管用。比如，长征过程中，毛主席和王稼祥、张闻天进行交流交谈，用他的人格魅力，把王稼祥、张闻天等本来不支持他的人争取过来。作为机关党支部书记，要在讲政德上作表率，以人格魅力形成吸引力、向心力、号召力，把党员队伍带领好，把党建工作做扎实。

一要以德服人。才高八斗，不如德胜一筹。往往干部出问题，多数不在“才”上，而是出在“德”上。一个品德不合格的人，越是位高权重，其危险性、危害性就越大，一旦道德上失足，有时比工作上失误杀伤力还要大。中纪委强调要重点查处的三类人，第一类是十八大后不收敛不收手的干部，第二类是问题线索反映集中、群众反映强烈的干部，第三类就是现在重要岗位且可能还要提拔使用的领导干部。大家作为机关党支部书记，一定要提高道德修养，用过硬的德行赢得别人信服。

二要以正聚人。机关党支部书记，就是机关单位团结共事的一块“磁铁”，处事公道、为人正派，就能够像夏日之荫、冬日之炉一样，不求亲人自亲之；相反，如果假公济私、利欲熏心，在别人眼中就丑陋无比，一钱不值。我们要做到光明正大、光明磊落，言行如一、表里如一，坚持做老实人、说老实话、办老实事，用正气带动机关党员、教育机关党员、引导机关党员，成为市直机关正气凛然的模范标杆。

三要以诚待人。以诚待人，才能以心换心。机关党支部书记要宽容大度，虚怀若谷，做到“五能”。一是“能容”，就是能容纳各种意见，容纳各种人才；二是“能忍”，忍耐暂时的困难，忍耐暂时的误解，忍耐一些责难和非议；三是“能让”，就是要能让名、能让利；四是“能放”，就是要放心、放手、放下架子；五是“能忘”，谁背后议论了自己，说过自己什么坏话，或是错误地顶撞过自己，要能够把它忘掉。这样，我们就能树立真正的威信，赢得机关党员干部的信赖，“发号施令”才会有感召力，各项工作就能得到大家的理解、支持和配合。

四要以情感人。人是有思想、有情感的高级动物。无产阶级不是无情阶级，是讲革命友谊和阶级感情的。机关党支部书记做的是人的思想工作，必须坚持以人为本，要以感情作基础，把工作做出深厚的人情味。我们要用更多的精力去了解党员在想什么、做什么、需要什么，党组织需要给予党员什么样的关怀，切实让每一名党员都能体会到组织的温暖，真正把组织当作一个家。有了这种融洽的感情基础，党支部书记就好当了，工作就好做了。

五、要在作风纪律上作表率

机关党支部书记纪律观念强不强、作风硬不硬，直接决定着机关政治生态好不好。在党的一切工作到支部的导向下，机关党支部书记是支部工作的第一责任人。必须自觉把纪律规矩意识“立起来”，把纪律规矩责任“扛起来”，把纪律规矩执行“严起来”，切实在守纪律、讲规矩上作表率。

一要带头抓实责任。抓好党建不是“分外事”而是“责任田”。但据我了解的情况，在我们市直机关单位，有的党支部书记没有把“书记”职务当回事，认为书记只是虚职，科长主任才是实职。习总书记强调，党政军民学、东西南北中，党是领导一切的。我们作为机关党支部书记，如果不把党内职务当回事，那就是一种政治上的极不成熟。我们一定要深刻认识“书记”二字的分量和责任，牢固树立“抓好党建是本职、不抓党建是失职、抓不好党建是不称职”的理念，把从严管党治党的责任牢牢抓在手上、扛在肩上，决不能当“二传手”“甩手官”。

二要带头严守纪律。纪律不是“纸老虎”而是“高压线”，纪律建设不是“退热贴”而是“抗生素”。我们讲“常在河边走哪能不湿鞋”，那么要想不湿鞋就要让人尽可能远离河边，这就要靠制度靠规矩来约束。如果缺乏纪律约束，藐视纪律规矩，必将饱尝“小洞不补、大洞吃苦”的恶果。人生没有彩排，每天都是现场直播；人生没有假如，有钱难买后悔药。机关党支部书记要坚持率先垂范，时刻把守纪律讲规矩当作利剑常悬头顶，任何时候、任何情况下都要心有所畏、言有所戒、行有所止，都要不破“底线”、不越“红线”、不触“高压线”。

三要带头改进作风。改进作风不是“运动会”而是“新常态”。抓作风建设不能搞“一阵风”，要像钉钉子一样，一锤接着一锤敲，一茬接着一茬干。要摒弃熟视无睹、心存侥幸、掩耳盗铃的心态，抓好中央八项规定精神及实施细则和省委、市委实施办法落实落地，紧盯“四风”问题隐形变异新动向，深入查找形式主义、官僚主义新表现，坚决加以整改。机关党支部书记要带头改进作风，坚持从我做起，从小事做起，以实际行动引导机关支部形成朝气蓬勃之气、正气升腾之气、清新弥漫之气。

四要带头铁腕反腐。正风肃纪不是“百米跑”而是“接力赛”。在反腐败斗争上，虽然市直机关党支部取得了一些成绩，但与中央、省委和市委的要求相比，还存在一定差距和不足，远没有到躺在“功劳簿”上睡大觉的时候，更不能有松松劲、歇歇脚的想法。作为机关党支部书记，必须要在常和长、严和实、深和细上下功夫，通过经常性的党性党风党纪教育、廉洁从政教育等，筑牢机关党员拒腐防变的思想防线。要坚持力度不减、节奏不变、尺度不松，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持重遏制、强高压、长震慑，以惩治腐败的坚决行动，夺取反腐败斗争压倒性胜利。

同志们，这次支部书记培训班是一期示范班，示范班就要有示范的态度，示范班就要有示范的效果。希望大家回去以后，吸收好、消化好、运用好这次培训成果，进一步做好机关党的建设工作，推动机关党的建设在“服务中心、建设队伍”方面呈现新气象、实现新作为，为推进开放强市、产业立市提供坚强组织保证。

第五篇：化学学科教学反思

化学学科教学反思

门坎初中 张绍钦

时光荏苒，从事化学教学工作已经20余年。回顾多年的教学工作，有过辛酸，体味过成功的喜悦，也有许多的困惑。下面我就这么多年的教学工作谈几点感受。

1、只有不断加强教育教学理论和专业知识的学习，更新观念和知识储备，才能适应新时期课程改革的要求，从而促进自己的专业成长。

2、在教学实践中，处理好师生之间的关系，形成“亦师亦友”的融洽的师生关系，对教育教学工作的顺利开展一定会极大的促进作用。俗话说“亲其师，信其道”，哪怕有时对某个学生进行了最严厉的批评，只要是有利于学生的健康成长和发展，也会得到学生的理解和支持。

3、在课堂教学中，充分调动学生，发挥学生的主动性、积极性和创造性；营造活跃的课堂气氛，让学生在轻松、愉快中接受知识。这样就能为取得较好的教学效果打下坚实的基础。

4、结合化学课程特点，扎实开展好实验教学。演示实验和分组实验不但能激发学生学习兴趣，加深对知识的理解，还能培养学生动手能力，体验到实验探究的乐趣和成功的喜悦。

5、加强督促，强调“双基”过手的同时，还要注重解题技巧、技能的养成训练和能力的培养。

总之，在今后的教学工作中，我一定会加强学习，不断改进自己的教学。