一个教师的坚守

第一篇：一个教师的坚守

明师德、重修养主题征文

桃李不言 岁月如歌

如若不是因为已经有了二十五年教龄荣誉证，今年我该申领三十年教龄荣誉证了。

三十年啦，在那三尺见方的讲台一站，就是三十个春秋！曾经的血气方刚的年轻小伙，到如今已是头发渐白。在那三尺讲台上，经历过彷徨、感受过艰难、收获过喜悦、也憧憬着希望。三十年，虽算不上桃李满天下，但一批批稚幼孩童在琅琅书声中长大成熟，并开始他们各自的精彩人生。和他们相处的岁月，有一些故事，故事里有欢有泪、有情有感，和大家分享的，只是漫漫教书生涯中一段“传道授业解惑”的育人情怀。

1986年，高中毕业本已跟师学木匠的我，遇上了一次也是最后一次的民师招聘，于是我的人生，就跟乡村教育结下了不解情缘。

想当初，领着每月40元的工资，每天往返步行约三个小时的上放学路程，对比着同乡每月三四百元的打工收入，曾经有过彷徨和打算：要尽快地改善家庭经济状况，打工无疑是现实而可行的，而民办教师的待遇和前景在当时实在不好预测。但当我第一次走进教室，“老师好！”稚嫩而整齐的称呼，瞬间让我感觉教师的神圣和庄严，初步领悟了“太阳底下最光辉的职业”的含义，于是选定教书作为我一生从事的职业。

在经历了两间学校后，1990年春季，我调到了随阳山中学，接任初中一年级（1）班的班主任。刚接触这班学生，就隐隐感觉这班学生可能不一般：有些男生的目光与老师相对时，没有表现出对老师应有的尊敬，似乎隐藏着不屑和挑衅，而有些学生的个头和力量恐怕要约胜于老师，这应该是他们在老师面前显得很自信的根由。经过一星期，我基本上了解了造成初一（1）班脏乱差的原因：几个不守规矩的男生原来形似于街上的“二流子”，胆大而目空一切。当时随阳山街上由一些辍学少年和在校初中生八个人组成一个团伙，号称“八大金刚”。他们虽然在校内不主动招惹是非，但别人不能对他们说三道四，更不能指手画脚，否则会群起而攻之。细数之下，我们班上就占了“四大金刚”，难怪乎对我这个初来乍到的不魁梧的班主任没有敬畏。开始他们似乎不故意来招惹我，但我对他们吊儿郎当纯粹不学习的态度不能视而不见，要求一星期背诵的古诗在他们的怂恿下有七八个硬是不背，我说不背可以，我叫你们家长来背。他们虽然勉强过了关，但从那时起，就萌发了与我作对的想法。

他们先从认真负责而严厉的英语女老师入手，在老师背对他们时，一个眼神，英语老师雪白的衬衣上就出现X形的墨水，老师发现后调查无一人承认，并且全班都称谁也没看到。第二天开始有计划地针对我，先是身材高大的那个故意犯错，他把桌子的一根横担弄坏，然后指使另一人去告状，叫我来处理。我说损坏财物照价赔偿，他开头矢口否认，接着说弄坏怎样，就是不赔！我请他出教室，到办公室找校长裁决，他纹丝不动，并挽起袖子秀肌肉，虎视眈眈的看着我，一副要干架的姿势，班干部们见情势不对，把我拉开了。我当时那个气呀，感觉“威严”扫地，“面子”全无。我下定决心，一定要整顿班纪，否则无法在那班撑下去。还好我们班有一个团结协作的教师团队，他们对乱糟糟的班风班纪也是看不下去，大家协商要把那“四大金刚”驯服，彻底扭转班风。大家的意见是，首先要驯服“八大金刚”之首，那个秀肌肉故意违反纪律的“头目”。当务之急是要与家长沟通，决定家访。那是一条崎岖泥泞的山间小道，单面时间就要走一个半小时，当我们走到他家时，已是“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背”。家长对我们的到来很是诧异，一听说八大金刚的故事以及他们在班上的表现很是气愤，当即把该生叫来，询问在学校的所作所为，提起板凳就要揍人，我们趁热做了许多思想工作，尤其是面对他家的生活环境和家庭情况，要改变生存状况，要做一个对家庭和社会有用的人，说明读书的重要性，他似乎有所领悟。接着我们家访了另外三大金刚家，家长的意见基本相似，对于学生在校情况不了解，表示要严加管教，希望老师辛苦教育。我们同样对家长提出要求：为了彻底解散“八大金刚”，四位家长于近期到校召开特别家长会，要有学校领导、任课教师、学生家长、以及学生参与，学校老师家长形成共识，齐抓共管，改变学生思想；家长在一月之内每逢赶场天要与老师在学校见面，了解学生转变情况，防止“八大金刚”死灰复燃。经过一个月的“专项整治”，班风根本好转，“八大金刚”彻底解体。接下来和同事们加强课堂管理，利用课余时间无偿补课，营造良好的学习氛围，到初二时班风全校最好、学习氛围全校最浓，到初二下学期，语文、数学、英语、物理成绩同比名列前茅。

光阴荏苒，转眼已是二十多年，这些学生已长大成人，在微信班群不时交流沟通中，我惊奇地发现这班又现“八大金刚”：“金刚”一，高中毕业参军入伍，现役于重庆消防特勤支队搜救犬中队任中队长，曾参加汶川地震和玉树地震救援，CCTV-7曾专题报道他们的救援情景，2015年带着他的搜救犬参加CCTV-3《挑战不可能》进入荣誉殿堂，与主持人撒贝宁，评委董卿、李昌钰、周华健零距离接触，评委对他带领搜救犬黑貂10米高空走钢丝给予很高评价。2017年6月24日，四川茂县发生山体高位垮塌，此时他正陪妻子保胎，接到救援命令，他向支队隐瞒了妻子保胎和父亲生病的实情，毅然带队出征，一篇《重庆时报》记者采写的《赶赴茂县大滑坡，重庆消防搜救犬队长隐瞒了妻子保胎和父亲生病》的文章在微信圈热传，感动了无数人；“金刚”二，北京重点大学毕业，现贵州省政府一部门工作；“金刚”三，现湄潭县一乡镇镇长；“金刚”四，湄潭县农村商业银行某分理处主任；“金刚”五，湄潭县城一中学总务主任；“金刚”六，湄潭县一乡镇中学总务主任；“金刚”七，一乡镇小学骨干教师；“金刚”八，经营建材批发和水电安装，拥有数百万资产。更多的是，大多数同学在平凡的岗位为国家和社会以及家庭做出同样的努力。

岁月如歌，变的是容颜不变的是情怀。三尺讲台，演绎着师生如诗如画的人生故事；教书育人，对学生灵魂的塑造和人生走向有着灯塔般的引领和导航；不忘初心，为实现伟大的中国梦需要广大教师默默奉献和付出。每念及此，对于当初从教的选择倍感欣慰！

作者 钱维飞

单位：复兴镇两路口小学

联系电话：***

第二篇：一个90后乡村教师的坚守

一个90后乡村教师的坚守

钱元亮和他的学生们

他是一个普通的90后，在他的身上没有耀眼的光环，也不曾有轰轰烈烈的事迹。但是他的故事却让无数人感动，为之肃然起敬。他就是余庆县松烟镇官田小学特岗教师钱元亮。

为单纯的爱情

1990年出生的钱元亮是湄潭县永兴镇人，2013年7月毕业于贵州民族学院，2015年考到余庆县松烟镇官田小学任国家级特岗教师。

说到钱元亮和他妻子的故事，许多同龄人甚至长辈们都不禁为之感叹。钱元亮和妻子刘华琴是初中同学，刘华琴读大二时发生车祸住院，期间，钱元亮利用课余时间到病房里照顾她，直到其康复出院。由于颅脑损伤，刘华琴语言功能和行走都不太自然，钱元亮不顾刘华琴残疾，坚持照顾她一年多时间，双方的感情慢慢升华，最后结成夫妻。结婚后钱元亮对妻子更是倍加照顾，努力帮助她恢复健康。

钱元亮和刘华琴的故事在当地

传为佳话，在这个物欲横流的社会，用真爱打动、教育着许多身边的同龄人。钱元亮的单纯和坚持不仅体现在爱情上，更执着于工作中。

为可爱的孩子

官田小学距余庆县城约90公里。原本是一间村级小学，随着城镇化建设的推进，学生逐年减少，现在已经缩减成一个只有十几个学生的教学点，是余庆县最边远的山区教学点之一。学校只有一个普通教学班和一个学前班，钱元亮教的是普通教学班，班上有7个学生，都是去年9月份新招生的一年级新生。

钱元亮简陋的办公室正对门是一道窗户，窗下是一台老式饮水机，阳光透过玻璃照在擦得铮亮的办公桌上反射出耀眼的光斑。办公桌上摆放着一台电脑，旁边整齐地堆放着教参书和学生作业本。钱元亮每天都要在这张办公桌前备课，批改学生作业。

官田小学的学生每天早上10点到校上课，下午4点钟放学回家，一到下午原本就不够喧闹的学校一下变得寂静无声。偌大的校园里就剩下钱元亮和刘华琴两人，刘华琴语言障碍，交流困难，钱元亮就在妻子无声的陪伴下备课和批改作业。完成工作任务后，钱元亮就拉着妻子到校门外的小路上走一走，帮助妻子做康复锻炼，就这样日复一日年复一年……

钱元亮独自坚守在边远山村的教学点，只为履行一个教育者的责任。为挚爱的工作

钱元亮的备课本上，细腻的笔触，流畅的书写，他认真地对待每一节教案，把它当成指导教学和提升业务能力的法宝。一个人的学校，没有办法进行教学研讨，他就通过网络学习别人的先进经验，研究教学方法、总结教学经验、学习课堂教学艺术。

官田的老乡进城务工带走了孩子，原本9个学生的教学班这学期又转走两个，7个学生在钱元亮的耐心辅导下成绩都很优秀，而且学得也很快乐。他相信，像这样的教学点早晚会撤并到中心完小，因此他必须提高业务能力，将来到了大型的学校才有用武之地。

第三篇：一个安监局长的坚守

一个安监局长的坚守

--观《安监局长》有感--

2013年元月4日14：40分，武汉通信学院观影礼堂里座无虚席，来自武汉市各个安全生产经营单位的安全管理人员汇聚在此，观看了电影《安监局长》王茂俊的先进事迹。汉口运输分公司由安机科科长秦文俊带队专门组织了16名安全管理人员一起观看了王茂俊这名普通的安全监察人短暂而又伟大的一生。他在担任源汇区安监局党组书记、局长期间，因长期劳累过度，积劳成疾，不幸去世，享年52岁。

影片讲述了王茂俊在任安监局局长期间，他把全部精力都放在了辖区安全监管事业上，探索建立了“红黄蓝”三级监管模式、“严、细、实、真”四字工作标准和“服务卡、明白卡、回访卡、意见卡”四卡执法制度，构建了制度健全、管理科学、运作规范、保障有力的安全生产管理长效机制，组建起800多人的专兼职安全生产监管队伍。

当县里的龙头企业——纺织厂出现安全隐患，他要求整改丝毫不通融，没有顾忌到因为是老上级而且是自己的救命恩人的亲人而徇私，不顾老婆、孩子的劝告，甚至不惜得罪老领导。面对安全隐患他没有一罚了之，而是竭尽所能，积极为纺织厂寻求解决的方法，出差办事吃快餐、挤公交、住简陋的招待所、、、、、、他始终保持着一名共产党员艰苦奋斗的本色，始终做到严于律己、宽以助人、两袖清风。

好多个感人的画面都让我们潸然泪下：他强忍病痛出差为纺织厂请专家时、他拔掉针管赶赴事故现场时、他身患白血病的老婆独自一人去化疗他不让声张无法陪伴时、他省吃俭用省下钱不给女儿买衣服却去资助乡下贫困生时、、、、、、影片中平凡而伟大的一桩桩小事，荧幕下唏嘘声一片、、、、、、王茂俊——这名优秀的共产党员为了他毕生的安全事业，倒在了工作岗位上，他提出的“只有安全才能更好地生产”、“安全生产工作就是要“没事当有事来管，没事当有事来重视”。

王茂俊那瘦小而高大的身影永远定格在荧幕上，也永远定格在了我们每位安全管理人员的心中。大家怀着沉痛的心情纷纷表示：我们省客集团作为道路运输高危行业，每位安全管理人员肩上担负的责任重大。在日常的安全管理中，要向王茂俊同志学习，用一颗慧心，精于思考，勤于实践，勇于创新，认真抓好“双基”即基础、基层建设工作；学习他时刻将安全监管寓于服务之中，用一颗爱心，为企业拔掉刺，上好药，勤呵护；学习他“盯”的精神，发现安全隐患盯着整改，直至隐患完全整改到位；学习他坚守安监岗位不徇私枉法，不向人情低头，时刻将“安全”二字牢记心中。

第四篇：给农村教师一个坚守的理由

给农村教师一个坚守的理由

长期以来，农村教师由于工作环境差，社会地位低，个人待遇而成为教师队伍中的薄弱群，体，农村教师这一身份也因此缺乏吸引力而成为许多人眼中的“鸡肋”。我认为，教育是慢的艺术，需要教育者的坚守，农村教育尤其如此。如果没有一批坚守在农村的优秀教师，农村教育的发展就是空谈。因此，我们要改变每一个教师的心态，去改变整个教育队伍的心态。但是，如何在新常态下，如何让农村教师教得更快乐，教得更有动力呢？

一、农村教师的生活条件应不断改善。

农村学校大多基础设施落后，大学校的教师住宿条件极为不便，有些得沦落到外面的居民处去租房。虽然农村教师的工资水平得到了明显的增长，但连最基本的居住条件都改善不了，谈何留得住优秀的教师。因此教师宿舍急需改善，教师只有在农村有了居住地，才能解决后顾之忧，才能让教师心中存有一种家的感觉。

二、增加教育投入，提升学校办学条件。

农村学校的教学硬件也一直处于落后状态。最近几年，教师才脱离了写粉笔字，粉笔字留下的粉笔灰不仅对教师、学生的健康都是不利的，而且在教学中也浪费了大量的教学时间，很难做到“教师讲课不超过15分钟”，那么学生自学、讨论为主的教学模式也很难实现，反而，“金嗓子”的教学模式一直延续下去。所以，实现多媒体教学应该也要尽快向农村学校迈进。

三、搭建沟通平台，加强学术交流。

给农村教师提供更多的培训机会。城市里的教师可以去农村地区进行支教，体验农村教学生活，为什么农村教师就不可以轮岗到城市里去教学呢？农村学生及家长基本上认为城市里的教育质量好，教师队伍比农村教师队伍优秀，那实行轮岗制我们不值得思考么！城市、农村教师实行轮岗，资源得到合理分配，也加快了城镇一体化的步伐。因此，学术交流因冲破地域之差，那优秀的教师也会保守在农村这块阵地上。

四、让农村学校教育“活”出精彩。

教师是学校的灵魂，有爱心、耐心、责任心的教师队伍是完成教学工作的基本保障，也是促进教学改革、全面提高教育教学质量的支撑点。如何使农村师生一代代自力更生，活力不止呢？我们都知道，活得教育是陶行知教育思想的核心和精髓，无论是他提出并努力实践的生活教育。平民教育，还是民主教育，创造教育。无不是陶行知活的教育思想光辉沐浴下的具体实践。陶行知教育思想为什么至今仍具有极大的现代价值？就是因为他是活的。活是一种环境氛围，是一种呈现方式，是一种发展状态，是一种顽强精神，是一种思维品质。所以，教育不应该只是向学生灌输刻板的理论知识，更应该让学生在生活实践中成长。学校应培养出不同的教学人才，让每位教师都能找到自己的位置和方向。

义务教育的重点在农村，农村教育的核心在教师。为搞好农村教育，留住优秀青年教师驻扎农村，已是现阶段的一个重要任务。

第五篇：坚持一个梦想坚守一方净土

坚持一个梦想坚守一方净土

仝海波

梦想是奇妙的东西，不管你的梦想是什么，只要心中拥有，就不会迷失方向。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。我就是带着儿时的梦想走上了三尺讲台，开始了我所热爱的教育事业。在时光的流淌中，我已经在这个承载我的梦想的校园里度过了7年的时间了，在这里，我追求着我生命中动人的章节，谱写着自己走向成熟的小调。在这里，我坚持着自己的梦想，坚守着这方净土。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。我们每一个人人都有着自己的梦想，但是我们教师却是与众不同，因为我们不仅是追梦人，更是造梦人，我们点燃了孩子无数的梦想，为他们插上腾飞的翅膀，给了他们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑，看着他们一步步的成长，帮助他们学会飞翔。但是我不能不承认这样一个事实：教育工是辛苦的，我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。然而当我想喊累的时候，我却看到了他们。看，他们爱岗敬业，无私奉献、以校为家。他们有的已近半百，头发花白，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，把他们的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了他们所挚爱的事业。他们辛辛苦苦、任劳任怨，数十年如一日，默默地奋斗在教学岗位上，甘为“人梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们让我想起了那首歌:那间教室放飞的是希望,守巢的是自己；那块黑板写下的是真理,擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。

还有那些班主任，早晨6：00来到沸腾的操场，晚上9：00离开安静的校园，起来是，把自己的孩子独自留在床上，回家时，孩子已经疲惫的睡下。当他们想流泪是，却发现自己在笑着。他们与学生们共同欢笑，共

同烦恼，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

看到他们，我才能真正知道什么是教育。是的，教育就是付出，教育就是爱。正是我周围的同事坚持梦想，爱岗敬业，淡泊名利的精神感染着我，激励着我，让我义无反顾的快乐的从事着太阳下最光辉的事业。在这七年的时光里，我的生活是平淡的，但我收获的却是那些数不尽的幸福！我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航…这是付出后的快乐，是我们教师特有的快乐。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。他们怎敢说还心怀梦想？他们怎配说为人师表？他们怎能担当起“教师”这一称号？他们怎还能坚守住那份净土？ 我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用自己全部的爱写好自己的教育梦想。难道教师的字典里只有清贫和单调？不，我想说新时代的教师应该长久地拥有年轻的光芒、青春的朝气、蓬勃的活力！我们应当骄傲地招展博大的关爱、美丽的心灵、磊落的胸怀！皱纹和白发，谁能掠去青春？！有梦想，谁敢言老？！

追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望；每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。

“桃李不言，下自成蹊。” 让我们用慈爱去呵护纯真;用智慧去孕育成长;用真诚去开启心灵;用希冀去放飞理想！让我们一道默默耕耘,共同托起荥阳明天的太阳!