4 杨成庄中学2010-2011第一学期工作总结

第一篇：4 杨成庄中学2010-2011第一学期工作总结

杨成庄中学2010——2011学年度第一学期

学 校 工 作 总 结

开学初，学校领导集体适时提出了“安全稳定为前提，巩固合格”为主线，人性化管理为主导，办让各级领导放心、社会各界满意的学校”的工作目标。一学期来，我校在上级党委、政府、教育行政主管部门的领导下，认真贯彻国家农村义务教育经费保障机制的改革,全面落实新课程计划，强化内部管理，建立建全学校管理体系，竭力改善办学条件，扎实推进新课程改革实验，全方位多层面地开展教育、教学及教科研工作，努力提高办学质量，取得了突出的成绩。现就一学期来的工作作如下总结：

（一）、以“静”为抓手，建设安全稳定的学校德育秩序

学期初，学校领导集体就提出了“安全稳定”的德育工作目标，围绕这一目标，学校德育处从三个方面入手，狠抓安全稳定，取得了出色的成绩。

一是抓德育队伍建设特别是班主任队伍建设。班主任是班级建设的主导。学校不仅鼓励班主任积极参加课题研究，更注重班主任的思想工作，端正班主任的思想意识和工作态度，通过讨论、座谈等形式与班主任取得一致意见，在短期内实现了“安静校园，有序课间”的整体目标。德育主任张绍堂和刘庆东、吕树元等教师是班级文化建设课题研究的主力。

二是抓学生会建设。学校成立了学生会，建立健全了一套完善的学生会工作机制，利用学生的力量实现对全体同学课前、课间的约束和监控，实现班与班、年级与年级间的常规评比。经过一段时间的努力，学生精神面貌得到明显改善，基本消除了追逐打斗、大声喧哗，杜绝了校内骑车、聚众斗殴，学校精神面貌和整体秩序有了显著改善。特别是几年的毕业班情况非常稳定，彻底端正了毕业班的风气。

三是抓学生活动，通过活动育人，活动育德。本学期，由学校德育处牵头搞了全校型的会操比赛、歌咏比赛。活跃了学生的精神生活，带给学生愉悦的同时增强的班级凝聚力和学生的主人翁意识。

（二）、积极开展教科研活动，深入推进“传帮带”，努力提高教育教学质量。

主要体现在四个方面。一是规范教学常规。每月对教师的备课、作业批改、听评课、教研记录、教学反思等，集中检查一次，量化考核，加强了过程管理。各项规章制度已经健全，各种常规工作落实到位，巩固率保持稳定，合格率不断攀升。二是注重教研工作的开展，本学期学校搞了一周期的“青年教师展示课”和 一周期的“优秀教师示范课”，培养年轻教师，促进新老教师之间的学术交流。三是教学竞赛取得突出成绩，夏玉柱老师在静海县青年优秀教师基本功大赛中荣获物理组一等奖；语文教研组被评为乡级优秀教研组。四是在本学期期末联考中我校成绩名列前茅。按照镇教育办的要求，本学期末我校与北肖楼中学联考，在期末复习过程中，老师们团结协作，有的放矢全面复习，在联考监考、阅卷、登统等过程中，我校老师不计较个人得失，积极配合学校整体工作，各科成绩名列前茅。

（三）、总务处开源节流，学校实现扭亏为盈。

本学期总务处倡导“节约一滴水、节约一分钱、节约一张纸、节约一度电”，堵塞每一个浪费漏洞，总务人员做到了“能自己干的不求人，自己不能干的求人教”，变原来的“花钱请人干”为“自己动手做”；总务处张洪升主任身先士卒，与殷忠强老师经常在工作之余对损坏的门、窗、橱、桌、锁等进行维修或更换，对损坏的水桶、拖把、铁托等卫生工具进行回收、维修后再利用。组织有关人员对办公楼、教学楼楼顶进行了防水修补处理，对师生用厕进行维修，对裸露在外的供暖管道进行了现场发泡保暖处理。自己动手，为学校节约资金近万元，在确保校舍设施正常使用、延长校舍设施的使用寿命等方面，做出突出贡献。

财务管理与勤工俭学再上新台阶。总务处主任、会计严格遵守财经纪律，建好各类帐、薄、本、表、册，并纳入微机管理；严格执行财务审批制度，定期进行财务公开，勤俭理财，搞好资金划拨和教学办公用品的经费开支；严格收费票据管理制度及收支两条线的管理制度，坚持量入为出，统筹兼顾，确保了教育教学活动的正常开支。不仅实现了学校财务无赤子，还节省了开支使学校资金有了剩余。

（四）体卫工作稳步发展，再创县运会佳绩

体卫工作一直是学校的亮点，这些年在全县一直处于优势行列。

1、本学期体育课质量继续得到保障。蔺富山老师、于福杰老师不仅每人要承担两个年级的体育课教学任务，还在九年级班主任的协助下搞好九年级毕业班学生的冬季晨训工作。经过近两个月的训练，九年级学生的身体素质和体育技能大大提高，为明年体育测试储备了能量，做好了身体和技术上的准备。同时，两位老师科学安排校体育队训练，各方面兼顾，得到领导和老师的好评。县运会中程凯、刘冠男等同学不负众望，勇于夺冠，为学校争得了荣誉。

2、本学期学校配合防疫站组织学生打流感疫苗、补种麻疹疫苗，使两项工作顺利完成。

（五）大事中众志成城，充分体现了和谐学校的真谛

我校顺利完成了与小学课程的衔接，人员安排科学合理，工作量均衡，学制改革平稳过渡。

职称评定顺利进行。在职称评定过程中，参评教师情绪稳定，职称评定按照上级部署和学校安排正常进行，没有出现任何偏差和失误。

综上所述，本学期工作虽然千头万绪，但是总体情况比较顺利。但是也存在不足，主要是本学期教学评估结果非常不理想，教务前期建设较慢，这也是学期后半段特别关注的问题。我们相信，学校在全体员工的团结协作下，会有一个灿烂的明天！

杨成庄中学2010——2011学年度第一学期

学 校 工 作 总 结

杨成庄中学 2011-1-25

第二篇：6 杨成庄中学2010-2011第二学期工作总结

杨成庄中学2010—2011学

第二学期工作总结

本学期，我校在乡教育办的正确领导下，解放思想，唱响创新发展的主旋律，扎扎实实地办成了几件实事，在认真抓好教育教学工作的同时，始终把师生的政治思想和安全工作放在首位。坚持依法治校，依法办学，依法管理，阶段性工作做得扎实有效。一学期来各方面工作都取得了长足的进展。

一、德育工作：

学校努力实施德育现代化工程，并在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。全体教职工坚持理论联系实际，认真贯彻党的十七大精神。牢固树立“每个教育工作者首先就是德育工作者”的观念，重视和加强学校的德育工作。坚持育人为本，德育为先，把社会主义核心价值体系有机融入了学校教育全过程。

1、学校德育处及各处室，认真做好老师和学生的政治思想工作。在教师中大力倡导弘扬奉献精神、合作精神、吃苦精神。同时，学校继续抓好师德师风建设，创文明校风，树师表形象为重点，深入开展师德教育。杜绝歧视差生，体罚差生，搞有偿家教的现象，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严于律己，忠于职守。

2、德育处充分利用班会、国旗下讲话，校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，对全体学生尤其突出道德建设、民族精神和国家建设的教育。做到了重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。

3、班主任老师进一步强化班会的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团总支通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，为学校的“三风”（校风、学风、教风）建设做出了贡献。

4、进一步加强了领导班子和教师队伍建设。学校领导、全体党员和教职工认真落实上级文件和会议精神，深入开展学习实践科学发展观暨纪律作风整顿活动。在党小组的组织下，制定了活动实施方案并要求参学党员干部认真撰写心得体会和学习笔记，召开专题开放型民主生活会。通过学习整顿，全体党员干部真正做到讲学习、讲正气、讲实绩，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。把教师队伍建设放在更加突出的战略位置。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师和干部队伍，中层以上领导能立足本职，勤学习，勤工作，严格要求，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，真正做到了以正确的思想引导人、以高尚的人格熏陶人、以实际行动带动人，形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。

5、认真抓好校风建设。校风建设是学校文化建设的核心内容。良好的校风是一所学校的优良传统长期积淀的结果。教风、学风、班风是形成良好校风的基础。学校采取了切实可行的措施，认真抓好教风，学风和班风建设，加强对班主任的培养和教育，引导他们科学管理班级，逐步形成良好的班风和学风。学校制定了校风建设方案，有计划、有步骤地抓好学校校风建设，形成了学校的精神文化。

二、教学工作：

教学工作是学校的中心工作，是学校的生命线。本学期不断深化课堂改革，树立质量意识，强化质量监督和激励机制，创造出符合教育教学规律，具有自身特点的教学模式。加强教与学的自觉性，深入探讨教育教学目标管理的手段、措施，规范目标管理体系，使我校的教学管理工作沿着落实知识、开发智力、突出业绩、注重非智力因素开发、让每位学生学会做人，学会学习，学会合作，学会做事，学会创造。形成了“崇德、尚美、求真、创新”的校风。同时，学校还注重加强与兄弟学校之间的交流取长补短，资源共享。

1、认真实施了教师个人的业务档案，并严格教学常规管理。建立健全教师量化考核机制，认真执行听课制度，教研组活动制度、教学检查制度、教师考勤制度、教师教学评估制度等，具体做到：

（1）加强教学督导检查，评估工作，包括教学常规情况，教风，学风，教师教学水平，教学效果，学科教学研究，教学总结。

（2）强化教研活动，严格执行教研活动制度，鼓励教师撰写教研论文，举办骨干教师和教学能手观摩课、示范课，举行评选优质课活动，继续加强与兄弟学校的教学经验交流。

（3）严抓学生的日常行为规范，以学生日常行为规范为突破口，由德育处、团总支负责对学生的日常行为规范逐条落实，包括上课、早操、课间操、早中晚自习出勤；上课表现、作业完成情况；流失生情况；学习成绩；道德修养，各班的班风等等。

（4）严格执行国家规定的中小学课程方案，开齐课程，开足课时。

（5）加强考试管理，提高教育教学质量。做到规范考试，诚信考试。

2、强化工作责任，抓好控辍保学。学校充分认识到当前控辍保学形势的严峻性和紧迫性，坚决克服麻痹思想和畏难情绪，始终坚持控辍保学重中之重的地位不动摇。坚持实行控辍保学的全员班主任制、流失生月报制、奖优罚劣制。强化责任意识，持之以恒地抓好控辍保学工作。

3、本学期学校继续鼓励教师积极参与课改实验，在教学中充分发挥了自己的潜能，创设了切合教学实际、有益于学生各方面能力发展的课堂教学模式，把课改工作推向新台阶。为做好课改工作学校进一步强化了教研活动和集体备课，同时，进一步加强课后交流。交流单元教学、测试情况、个人反思。通过交流取长补短、形成了较完善的个性教案、提高了全体教学人员的教学和备课水平。

4、加强后进生的转化工作，建立起较完善的后进生档案，实施学生谈话制度，并对教师提出了相应的后进生转化要求，从而稳定了学生的思想情绪，规范了学生的日常行为，营造了一个安定良好的教育教学内部环境。

5、进一步加强校本培训和校本教研工作。为进一步完善课改工作，学校进一步强化教研活动，严格执行教研活动制度，鼓励教师撰写教研论文。结合县教育教学研究室开展的教学等级达标，学校推选骨干教师和教学能手开观摩课、示范课，举行评选优质课活动，继续加强与兄弟学校的教学经验交流。

6、毕业班工作。2011届九年级毕业班工作做到早布置、早安排。毕业班工作的整体思路是：

（1）、分析形势，统一思想。2010年中考，我校取得很好的成绩，受到县教育局的表彰。2011年我们鼓足干劲，信心百倍地抓好2011年毕业班工作。明确了2011年中考目标。

（2）、制定目标，明确责任。学校把强化目标意识和强化目标管理作为九年级工作重点来抓。县中考工作会议结束后，我们就着手进行各类指标分解，明确各班各类指标，确保2011年我校达线总数实现校定目标，力争实现更高目标。认真组织了三次模拟考试工作。考前强化考风考纪，考后认真阅卷、评卷，做好成绩分析，找出教学中存在的问题。

2011年中考高中上线131人，自建校以来升入高中人数首次突破百人，中考成绩再创新高。

教学质量提高了，学校稳定了，干部教师工作热情提高了，学校的办学得到了社会的认可。片内的优秀学生到县城择校的少了，慕名来学校上学的多了，今年我校有五位教师的子女选择在本校就读，留住了学生，也较好的解决了生源难的问题。

三、综合治理工作：

1、综合治理工作小组的组长由学校领导担任。加强领导，提高认识，齐抓共管。并聘请了乡公安派出所的民警担任我校法制副校长，严格执行安全维稳工作信息报送制度，无迟报，瞒报，漏报现象。并在学校全面实行校方责任保险。学校领导和值日老师坚持每天值班，确保学校的安全。

2、加强校园安全工作，做到校园安全工作警钟长鸣。本学期开学第一天就给学生上了校园安全第一课，让学生一进校就提高安全意识，学会自我保护。学校也把安全工作作为本学期的工作重点之一。

（1）加强领导,健全组织。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组,实行校级领导、值班教师、班主任三级值日管理网络；提高了广大教职员工，尤其是行政人员的安全意识，形成了一种安全处处无小事，安全工作人人有责的安全意识。继续实施了校门口每天放学行政领导、门卫维持秩序的安全管理模式。

（２）分工负责，责任到人。学校认真贯彻了“谁主管、谁负责”的工作原则，加强了广大教师的安全责任意识，安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，并与全体班主任签订了安全责任状，坚持安全工作责任制。并把安全工作作为学校德育工作的重要组织部分纳入学校总体工作思路之中。为做好安全工作学校坚持做好每月一次的安全检查工作，发现隐患及时排除并做好台帐。同时还定期组织全校师生开展安全教育宣传活动，具体内容有：制订了学校停电应急预案、突发疾病应急预案、防火、防水应急预案。举办安全教育主题班会，请法制校外辅导员来校作报告，利用校园广播进行安全知识宣传。

四、后勤工作：

本着“服务育人”的宗旨，努力拓展思路，集思广益，开源节流。充分调动全体后勤人员的工作积极性，使后勤工作做到人尽其才，物尽其用。同时积极培养后勤人员的责任心，提高了其主人翁意识，积极主动地参与到学校的各项活动和管理中来。平时多做有心人，实行安全隐患走动检查值日制，提高安全意识，及时发现问题，及时解决问题，将安全隐患消灭在萌芽状态。提高服务质量，服务效率，确保了一线教育教学工作的顺畅。同时明确任务，明确责任，倡导协作精神，鼓励积极参与，主动协调。

2010—2011学第二学期，我们的成绩得到了上级领导部门的充分肯定。新的学年我们将深入贯彻落实科学发展观，全力备战新一年中考，按县教育局、乡教育办公室的要求，努力把杨成庄中学办成辐射力广、影响力深、吸引力强的示范性初中。

二〇一一年八月十日

杨成庄中学2010—2011学

第二学期工作总结

杨成庄中学 2011年8月10日

第三篇：杨成庄中学食堂自查报告（定稿）

杨成庄中学食堂自查报告

根据上级文件精神，结合我校实际，我们对学校食堂各方面的工作进行自查，通过自查我们认为学校食堂能够按照各级有关食堂方面的要求去做，能够在客观的条件不太好的情况下尽力做好工作。

一、自查情况

1、学校组织健全。开学初就成立了食品卫生工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，对学校食堂进行监管工作。

2、健全制度、责任到人。校长是食堂卫生安全的第一责任人，食堂管理员负责具体的管理工作，卫生教师负责监督管理。

3、抓好源头管理。为确保师生饮食安全，把好食品采购关，严防食物的中毒事故的发生，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。

4、把好食品蔬菜的验收关。每次购进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。

5、把好食品卫生关。在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保师生吃上“放心菜”，洗菜按照流程进行，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。不提供凉拌食物。

6、保证就餐卫生。师生就餐采取分餐形式，个人从配餐间领取食物，每人一个餐盆，自备筷子和勺子，确保不发生传染性疾病。

7、从业人员持证上岗，规范操作。食堂从业人员定期参加卫生防疫部门体检与食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留长发，不留长指甲，不戴手饰，注意个人卫生与环境卫生。有专用衣橱，个人衣物不带入食品处理区。每天不定期进行垃圾清理，食堂各个区域的卫生情况良好。严禁非食堂工作人员进入操作间。

8、附属设施比较齐全。各门窗有防蝇、防尘设施；有分别用于洗菜、洗餐具、洗手等专用的洗洁盆；有专用的餐具消毒柜；有专用的半成品、成品的工具和容器，有明显的标志并能分开使用；食品加工区有专用带盖的废弃物容器；食品仓库有防鼠板，有食品存放架，做到分类存放，保证有良好的通风效果。

9、坚持实行消毒制度。餐用具使用后能及时洗净、消毒，消毒后存放在专用保洁柜中，保洁柜能定期清洗，保持洁净。

10、水质保证，周边环境良好。学校统一使用自来水，水质达标，食堂周边无污染源。

杨成庄中学 2012年9月5日

第四篇：杨成庄中学班主任工作管理制度

杨成庄中学班主任工作制度

一、根据学校工作计划，制定本班本学年教育教学和活动安排，并组织实施。

二、教育要面向全体学生，对学生一视同仁，方法要与人为善，保证并维护学生的上课权利。平时要善于发现学生中的好人好事，负责执行对学生的奖励和处罚。

三、对学生要敢于管理，善于管理，要研究和学习管理方法，不断提高管理水平和教育效果。有计划的组织好班会，对学生开展生动活泼的正面思想教育，注意培养学生干部，建立班级核心，逐步树立起正确的班级舆论，形成良好的班风。

四、以《守则》、《校规》、》《规范》为依据，通过合适的形式，对学生开展经常、持久的道德规范教育和遵纪守法教育。

五、通过培养学生学习兴趣，端正学习态度，改进学习方法，养成良好学习习惯。加强与科任老师的协作，培养学生良好的学风，不断提高学生的综合素质。

六、组织学生参加劳动及其他公益活动，搞好卫生，上好两操，配合体育老师上好体育课，开展好体育课外活动。关心学生的生活和健康，丰富学生课余活动。

七、办学思想正确。对全体学生负责，做好差生的转化工作。正确执行教育方针和教育法规，按教育法规办事，探索、改革教育途径。

八、带领、教育学生爱护公物，节约粮食和水电。

九、指导团小组或少先队工作，协助学校做好收费工作。

十、经常深入学生，做好调查研究工作，争取社会和学生家长的配合，注意积累学生思想品德、学习成绩和健康状况等资料，做好对学生德育考核，写好操行评语和其他材料。

十一、经常学习教育学、心理学等理论知识，了解学生思想变化与社会动态的关系，注意开展研究和实验工作。

十二、学年末写出工作总结或研究论文。

杨成庄中学班主任工作规范要求

班主任是班级管理工作的指挥者、组织者、是班集体的领导，是学生德智体美劳等全面发展的直接和首要责任者。为规范班级管理工作，特制定班主任工作规范要求。促进我校班主任工作走向制度化、规范化、科学化。

1、要求班主任每天三到位。

（1）早自习到位。检查本班学生到校情况、作业情况等，要求自习前把各科家庭作业交齐、完成本班负责的卫生值日工作。有效组织早自习内容，适当根据班级实际情况提出当天的要求。及时解决或通报年级组长和德育处。

（2）课间操到位。班主任要负责本班学生的课间操出勤、纪律和安全。不利用课间操时间谈工作，不找学生谈话、不答疑。

（3）学生离校前到位。检查班级值日完成情况、教室设备、门窗等。不准学生私自留校，活动要有组织。

2、要求班主任班、校会到位。

（1）班、校会是德育活动课。班主任要充分利用这个时间对学生进行思想教育。为保证班、校会的时间，班主任要到位，并组织学生上好班、校会。

（2）班校会的时间不得随便占用或上文化课。

（3）校会时间班主任要组织学生集会、收听广播或参加其他活动。不作任何与校会无关的事情。

3、班主任进修学习，须提前向年级组长或德育处请假。并且安排好本班工作，方可离校。

4、班主任有病、有事要提前或及时向年级组长或德育处请假，以便安排班里的工作。

5、班主任要按时参加教师会、班主任会或其他培训活动，并且做好会议记录，有事提前请假。

6、班主任开学一周之内要根据学校德育处工作计划要求，制定出本班的学期工作计划，期末要写好总结或教育论文。

7、认真对照德育处的工作安排，完成好班主任的各项工作。

8、班主任要做好晨检、班会备课记录，按时按要求上报各种材料。规范填写好《班主任工作手册》。

杨成庄中学班主任工作的一般程序

初涉教坛的班主任，由于经验不足，在工作中往往走些弯路，以下几个一般的工作程序仅供大家参考。

一、学前准备工作，即在开学前对学生的情况有个初步的了解和掌握（通过学生档案、操行评语、学习成绩及科任老师的反映或同学之间的反映等），以预料可能出现的情况及最佳处理方法。要逐步了解和掌握的情况有：

1、全班男、女生数有多少；

2、各年龄段的学生有多少；

3、每个学生的性格、智力、兴趣等；

4、学生的学习优、良、中、差各部分的情况如何；

5、各个学生的兴趣特长及他们在班上可能起的作用；

6、学生的思想差异（突出的有哪些，肯出的毛病有哪些）；

7、本班的团队组织力量如何；

8、学生的家庭状况；

9、担任过班干部的学生其能力如何；

10、担任本班任课老师的情况（特点、业务能力及任课老师之间的关系）

如果是接茬班，还应当了解如下情况：

1、班委会的组织能力，学生思想动态，学习纪律等班风状况；

2、班级的主要优点以及缺点；

3、班级的差生及对班级的影响；

4、各任课老师及学校部门领导对本班的看法；

5、本班的“特长生”，以及本班在学校各项活动中的地位、作用；

6、前任班主任与学生之间的关系、工作方法、主要成绩与不足等。

通过对以上各种情况的了解，作出全面正确的分析，找出主流、找好班级工作的各种有利因素，从而抓住主要矛盾，对症下药，有目的地开展班级工作，发扬积极向上的有利因素，克服和制止不良的现象发生，使班级工作顺利进行。

二、接班后的初期阶段工作（1～3周）

“ 良好的开端，是成功的一半”，这一阶段是学生和老师互相了解，逐步认识和建立师生感情的阶段。

1、入学注册，是班主任和学生的首次见面。通过注册，对学生的姓名、性别、年龄、家庭状况、个人特长、兴趣爱好等，作初步的核实，注册时一定要有一个简短的谈话，加深对学生的印象，把握其个性特点。

2、学生座位的编排。应注意以下几个问题：

（1）根据男、女生各自特点交叉排位。（2）注意男、女生在各个组中的比例。（3）注意班团队干部在各组中的比例。（4）注意性格差异（5）注意视力差异（6）对原来的同校同班同学应调开排位。（7）高低平衡，美观整齐。

这样排位能够克服男女之间的封建意识，原来同校学生组成的小团体性格偏向发展等不良倾向；而为形成一个以班团队干部为核心的积极向上、良好发展的集体打下基础，有利于以后工作的发展。

3、学生入学教育要抓住热爱班集体的这个基点，同时进行理想教育、前途人生观教育，切忌把思想教育抽象化，变成不现实的空洞说教。

新生入学面对新集体、新环境，都有自己的感想或是痛改前非或是继续努力。这时新集体所创造的条件环境，就成了他们改造自己的决定因素。班主任应及时抓住有利时机，引导和鼓励他们进步的积极因素，制止消除不良苗头、不利因素，使他们都能健康发展。

4、班级工作计划是班主任工作的依据，它包括班级的思想、学习、纪律、卫生、体育等状况；班委会的整体状况；特长生的状况；学习有困难学生的状况（优点等）；班级每一周的工作要点；班级的奋斗目标；班级建设的措施等。

制定班级工作计划，使自己以后的工作有了内容、目标，不再是盲目地工作，避免了出现问题再去解决的临时抱佛脚的工作方法，收到事半而功倍的效果。

三、健全班团队组织是班主任走向正规化工作的开始。

选定班干部的过程，也是对学生进行理想教育、人生观教育、价值观教育、爱集体教育的过程，只有学生普遍提高了认识、觉悟、明确是非、懂得个人与集体的关系，才能真正选拔出秉公守职，维护集体，在工作、学习、纪律、卫生等各方面起表率作用的学生组成班委会，成为领导全班同学共同进步的骨干力量。

班委会是班主任的左膀右臂（得力助手）它的作风将直接影响班纪班风。因此班主任要不断抓好班团干部的思想建设。要教育班团干部有严谨的工作态度，正确的工作方法，同时对一些不适合当干部的同学要及时调换，个别职位可以采用轮换的方式，使每个同学都有担任班干部、接受锻炼的机会。比如劳动委员可采用轮换的方式。以周为单位，每周一个。第一个由班主任和班委会选定，而以后的每一任，均由前任推荐产生，工作的成绩则以学校检查所得分数为标准。这样不仅增强了学生的参与意识，也满足了学生的表现欲，使学生间的竞争意识增强，推动班级建设。对班干部要严格要求。班主任工作大多要通过班委会来实施。因此班主任工作要细致，热情，勤恳，公正无私，对待学生一视同仁，不带偏见。使班主任和班干部在学生中树立起威信、尊严，不正之风畏惧，正义之气浓升。这样班上的各种工作利于开展，容易克服阻力和困难。

四、做好期中考试工作和家长汇报工作。

期中考试是阶段测验，它是前十周工作在学习上的表现。班主任要高度重视，因为这是前段工作的大反馈。为此，班主任应积极动员，使每个学生做好准备，顺利进行期中考试。考试之后帮助学生找到成绩与不足，制定后一段的学习目标，激励学生不断进步。

教育是学校——家长——社会三方面的结合。班主任除了平时的家访外，在考试后应召开一次家长会。一方面汇报学生在校的表现，学习情况；另一方面，及时掌握学生在家的表现，思想变动等。以便使学校——家庭相结合，形成一个教育网络。这里应注意的是，家长会的目的是达成一个共同的教育圈，而不应变成告状会，以免挫伤学生的自尊心、积极性。为此，班主任应做大量细致的工作，做到有的放矢。

五、及时做好班务工作总结，改进工作方法，提高工作效率。

班主任工作总结，一般包括：

1、班级整体建设状况、设定的目标实施结果、反映在学生的思想、学习情况；分每周、期中、期末、学年等方面的总结。

2、班主任个人班务工作上的总结：包括教育学生的指导思想，引导方法，处理问题的效果，开展工作后的收获，经验教训等。

第五篇：(010)杨成庄中学班主任培训工作总结

杨成庄中学班主任培训工作总结

班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应该是一个不断进去的过程，一直以来我们把班主任称为德育工作者，他确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了确实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我们学校一直坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。

一、领导重视，认真组织

1、我们学校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流，让一个人的经验变成更多人的财富。我们的月工作汇报，问题交流以及学期末的工作交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一致好评。

2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也给予了适当的提高，结果按评估成绩按一定的等级进行发放，虽然钱数不 1

是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。

二、制定方案及时培训

为了确实作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列的培训内容或主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随即向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。

三、确定对象，严格要求

对于教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够作好班主任工作而自豪，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

四、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律和要求

2、优秀班主任工作的经验和方法

3、关于如何调动学生学习的积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结能力方面的内容等等。

五、培训方式灵活多变

采用德育理论学习与德育实践相结合的形式。实际工作与经验交流相结合。网络博客交流沟通。老师们利用现代的手段更加方便快捷的进行沟通交流，大大提高了班主任工作的能力与水平，收到了很好的效果，六、认真考核，纳入评估

老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个老师进行考核，老师们所取得成绩纳入学期末考核。

七、培训塌实，效果显著。

由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，很多班主任有自己的思想，同时，组织交流也使很多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作情况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做的更好，使我们的班主任水平也越来越高。