第一篇：推行素质教育 打造中原名校
推行素质教育
打造中原名校
——状元学府的发展之路
商城县观庙高中校长
罗良双
河南省商城县观庙高中位于商城县西部30公里三县交界处，交通不便，位置偏僻，且处于四所高中的包围之中（白雀、双柳、钟铺、余集），但自1975年建校以来，已累计向全国各级各类高等院校输送近万名优秀人才，他们遍布北大、人大、中科大、南开等一流名校。高考成绩连续30多年位居信阳市同类高中前列，被誉为“信阳市农村高中教育的一面旗帜”。1991年10月28日，《人民日报》以《大别山里有个“状元乡”》为题报道了观庙高中；2002年7月31日，河南卫视邀请观庙高中教师代表做客专题栏目；2003年6月，新华社记者专程来访，其制作的《大别山里有个“状元乡”》被中央电视台采用，向党的十六大献礼；2009年4月，《教育时报》以“状元乡的教育精神”报道了观庙高中。大河报、大河网、《河南日报》、《信阳日报》等媒体也多次进行了报道。2011年4月韩国国家KBS电视台慕名来观高，实地采访拍摄，以观庙高中为蓝本研究我国的教育。
人们不禁要问这样偏僻的农村高中为什么能够取得如此辉煌的成绩，探索状元学府成功的根源，我谈几点体会：
一、完备的制度
在学校的管理上，观庙高中真正做到了民主管理，科学决策。学校成立了观庙高中财务管理监督小组和领导小组，成立了教职工代表大会。它们的成立不仅保证了学校各项决策的科学性、民主性，而且也充分调动了全体教职工的参与意识，增强了他们主人翁的责任感和使命感。
财务监督小组定期审查学校的财务收入和支出情况，并把结果向全体教职工通报；教职工代表定期召开会议，研究制定学校的管理和发展的制度和规划。学校出台了一系列制度和方案。如《奖金方案》、《教职工福利房分配和收费方案》、《观庙高中领导职责》、《观庙高中财务管理制度》、《高三教师选聘办法》、《班主任考聘办法》等一系列制度，并且于2011年3月召开了观庙高中第三届教职工代表大会，通过了《观庙高中章程》和《观庙高中2011年——2015的发展规划》。这些完备的制度保证了学校管理的民主性和科学性，不仅赢得了全体教职工的支持和拥护，也极大地鼓舞了全体教职工干事创业的热情，调动了他们的积极性。
二、完美的四大团队
三十多年来，商城县观庙高中以先进的办学理念和科学的管理方法,用制度 规范办事；以人为本，让爱心走进校园。学校以“一切为了学生，为了学生一切”为宗旨；以“团结文明，积极进取”为校风；以“严谨敬业，无私奉献”为教风,以“尊师刻苦，诚实守信”为学风；在教育教学过程中注重一个“管”字，落实一个“理”字，各项工作开展地井然有序，成效明显。1.观庙高中拥有一支高水平的管理班子。
领导班子勤于学习，精于业务，善于管理，乐于奉献。他们不比获得比付出，不比享受比实干,团结、求真、务实、创新是新一届领导班子的执着追求。每周一次的校委会和教师例会是管理团队学习交流的平台。分工明确、责任到人，领导苦干、党员带头是新一届领导班子的真实写照。近两年来观庙高中领导班子成员的理论水平、管理水平、管理能力在不断地提升，他们不仅愿办事，能办事，同时也还能办好事。一支干事创业无坚不摧的战斗队伍正在观高形成。2.观庙高中拥有一支优秀的班主任队伍。
建立一支高素质的班主任队伍是学校工作的核心。为此，学校每学期至少开四次以上班主任座谈会、经验交流会，通过交流，来帮助年轻的新班主任解决工作中的疑惑问题，并且通过组织班主任外出参观学习、请名师专家来校讲学等途径加强对班主任的培训，力争使班主任工作尽善尽美。2010年，学校组织了全体班主任到无锡、信阳等地参观学习，开阔了他们的眼界，提升了他们的管理水平。每年年初学校为每位班主任订阅刊物，让他们从别人的成功管理经验中汲取营养，并要求他们写出各自的心得体会，并编订成册，再发到每个人的手上以便交流。学校还要求每位班主任和任课教师开展与学生“心连心”谈话活动，及时掌握学生的学习状况、思想状况以及生活状况，为学生营造良好的学习氛围和生活环境。目前，观高的班主任能用广博的知识，扎实的专业功底“征服”学生；能用崇高的事业心、高度的责任感感染学生；能用以身作则、表里如一的榜样去示范学生。
3.观庙高中拥有一支精于钻研的科研队伍。
观庙高中非常重视教研组工作，在全校教师中公开竞聘各科教研组长、备课组长在全校教师中公开竞聘。教研组长、备课组长在专业引领、学科统筹规划方面肩负着重要作用。学校每学期至少召开四次备课组长、教研组长会议，对他们在教学和教研工作上提出严格要求。学校以校本教研为抓手，认真落实每周的常规教研活动，认真评课，及时发现教学中存在的问题，并及时整改。在教研组长的组织和参与下，观庙高中每学期都举行优质课大赛和教育教学大比武，领导上示范课，骨干教师上优质课，新老师上汇报课。这些举措目的是促使新老师能够三年站稳讲台，五年成为骨干，十年成为名师，为观庙高中的可持续发展提供强大的人才资源保障。
4.、观庙高中拥有大批敬业爱岗无私奉献的教师队伍。
教师苦教是观庙高中多年来的传统。“能教书，会教书，教好书”是他们的口号；“兢兢业业工作，勤勤恳恳做人”是他们的座右铭；“不求尽善尽美，但求无愧于心”是他们的目标。他们恪尽职守，任劳任怨；他们技艺精湛，成绩斐然；他们关爱他人，矢志不渝。观高教师以高度的责任感、事业心，以高尚的人格魅力赢得了广泛的社会赞誉。
小成功靠个人，大成功靠团队。观庙高中四大团队成就了辉煌的过去，也必将绘就灿烂的前景。
三、先进的理念
“以德启德，以智启智，文化育人，自我教育，自我学习”，观庙高中以全新的理念影响和教育着广大师生。学校在对全体师生的教育上更多的可以用“引领”来形容。
1、.创建爱心校园，从老师做起。
一所学校需要有好的校长，同时更需要优秀的教师团队，教师和学校密不可分，每一位教师都把学校当成自己的家一样关心爱护，把教育当成自己的事业一样尽心尽力，才能真正的把工作做好。在每个节日来临时，学校早早地备上祝福的话语和礼品，无论是“三八”妇女节，“六一”儿童节，还是春节等等。每一年的元旦，学校都会举行全校性的聚餐活动，让每一个学科组都欢聚在一起，相互畅谈，以示庆祝；当哪位教师生病住院，学校领导会在第一时间去看望；当那位教师结婚，学校领导也会如期而至表示祝贺。两年来的变化是巨大的，教师乐教，团结和谐的局面已经形成。新一届领导班子赢得了老师的高度赞誉和拥护。在2010年的教体局综合考评中，观庙高中获得了高中组第一名，而教师对学校的支持率接近100分。
2、做最优秀的教师。
“以严导其行，以爱动其心”，观庙高中在对全体学生的教育上更注重教师的言传身教。在每周例会上，学校都安排专门的主题，对教师进行要求和教育。“让表扬成为习惯”，“做最优秀的教师”，“把更多的爱给后进生”，“没有爱就没有教师”，“打造最优秀的教师团队”。这些主题教育的开展丰富了教育内涵，极大地开阔了教师的视野。尤其在青年教师的成长上，学校更加重视，多次对35周岁以下的教师进行总体培训，要求他们拒绝平庸，誓当名师，追求卓越。在教学过程中，学校的“心连心”谈话活动是一大特色，每当课间和自习时间，教师找学生谈话的场景成为一道美丽的风景线。在每一次的教学考评中，全校学生都给老师们极高的评价。
3、.推行素质教育，促进学生全面发展。观庙高中始终把全面提高学生基本素质作为根本宗旨，以“充分发挥学生的主动性，注重开发学生的潜能，着重塑造学生的健全人格”为目的。学校一直致力于全面贯彻党的教育方针，以“创特色、争一流、建名校、育真人”为目标，按照“学会学习，学会生活，学会做人”的要求，承先人读书成才的遗风，扬改革奋进的风帆，扎扎实实推行素质教育。
（1）坚持全面教育的原则，重视学生道德品质和健全人格的培养。学校坚持以完善的章程规范学生，以正确的舆论引导学生，以丰富的文化熏陶学生，以多彩的活动锻炼学生。积极主动地为学生的成长、成人、成才拓展渠道，搭建平台，创造机会。高度重视主题教育的开展，利用班会每周一个主题，每周一种形式，充分发掘每个学生的潜能，培养和提高学生学会关心、学会感恩、学会合作、学会交流的品质和能力。充分利用集会活动，对学生进行表扬、鼓励。以人为本，关爱生命，学校积极营造崇尚知识、追求真理、探索创新的良好环境，经常请法制人员和专业人士对学生进行法制教育、青春期教育、理想前途教育。
（2）坚持因材施教的方针，重视特长教育，挖掘特长生潜能。
学校采取多种形式开展活动，丰富学生课余生活。每周主题班会、升旗仪式、国旗下的讲话，以及重要节日的演讲会、朗读比赛，都极大地培养了学生的爱国主义精神、集体主义思想，激发了学生的学习热情。学校成功举办体育、音乐、美术等学习班，为有专业特长的学生插上腾飞的翅膀，使他们对未来信心百倍。2010年，学校音乐、体育、艺术专业过本科线达52人。2011年，我校音乐、美术考生专业课考试全部过本科线。在4月9日由教育局组织的全县艺术节比赛中，观庙高中学生合唱团获得第一名。抓好特长教育
成功举办了“励志班”、，2011年秋季我校开设了第三届“励志班”，聘请名家来校为“励志班”讲学，自“励志班”开班以来，学风良好，学习成绩提升很快，高一期中统考900分以上7人，占全县的三分之一，800分以上56人。
（3）坚持与时俱进的思想，追求管理民主化、人性化。
学校有意识地让团委领导下的学生会成员参与到学生的纪律、卫生、行为习惯等管理中去，还让他们自主举办各类晚会、书法、绘画等比赛。这些活动的开展丰富了校园文化生活，展示了学生的能力和才干。同时通过内务整理比赛、文明寝室评比等活动，进一步推动了学生养成文明、守纪、卫生的良好习惯„„
如今的观高学子正以崭新的面貌，焕发的精神展示出他们昂扬的斗志。他们 4 团结、文明、守纪，他们自尊、自重、自爱，他们奋发、有为、创新。我们相信有学校的努力，他们定会在人生舞台上闪现最耀眼的光芒。
（4）倡导爱心教育，推行素质教育
学校始终把素质教育工作放在首位，以“学会做人”为德育核心，形成了我校“励志教育”的德育特色。通过“国旗下讲话”，传统性的节日开展了全校性活动，加强学生爱国主义教育。2011年9月全县中小学德育工作会议在我校召开，2011年10月13日《信阳日报》报道了我校提升德育工作水平的情况。
每年9月份开学，组织开学典礼和军训，加强入学教育。每次大考都举行了考试总结大会，对学生的成绩进行分析，提高学生思想上的认识。
四、学校建设方面 1、2011新建了教师宿舍楼一栋，为教师解决住房困难的问题。新建了100个蹲位的学生厕所一个，为学生提供方便。硬化了三个篮球场，四个羽毛球场地，组装了20个乒乓球台，为学生课外活动提供了场所。硬化、绿化了近2000平方米的校园，美化了校园环境。2011年秋季开学引进资金100多万元改造餐厅，努力把观庙高中新校餐厅打造成全市一流标准化的餐厅
五、骄人的成绩
近年来，观庙高中在生源面狭窄、生源质量下降的情况下，不等不靠，发扬骆驼负重前行的精神，继续书写处一个又一个的神话。
在2010年高考中，我校本科上线603人，突破500人，600人两个大关，本科升学率达到55.3%，远远超过其他同类高中。应届生高一录取时进入教研室划定的本科线的159人到高考增加到312人，增长一倍，其中花名宇同学以633分的成绩取得了全市市级示范性高中第一名。高一二统考成绩更是可喜，高一刘聪同学在第一次大考中以933分的成绩取得全县第一名，全校有7人冲入全县前百强；高二理科有3人冲入全县前十名，有11人冲入全县前百强；高二文科有6人冲入全县前百强，而中招录取时，高二这一届我校前百强仅录取4人，高一本科入围由入学的252人到期末考试的449人，高二由入学的153人到期末的364人。2011年高考，在全县考生人数锐减和质量下降的情况下，我校本科进线人数541人，本科升学率达57.5%，尤其是我校的应届生净增了151人，提升率稳居全县第一。
五、美好的前景
观庙高中现有在校生3100人，教职工150多人，其中特级教师1人，高级教师16人，一级教师42人，观庙高中成就了一大批专业合格性骨干。在观高现有的131名职工中，受县政府表彰的有48人，受市级表彰的有23人，受省级表彰的有10人，市级骨干教师、学科带头人20人，省级骨干教师、学科带头人10人。2011年6月，在县委县政府的直接支持下，向从6所教育部直属师范大学招聘本科及硕士研究生11名来校任教，他们的加入不仅壮大了学校的师资队伍，增加了高层次人才，也极大地激励着全校师生。观庙高中取得的骄人成绩不仅受到了媒体的广泛关注，同时也得到社会各界人士的支持和认可。在继“熊文彬先生奖学金”，“许继华状元奖”之后，观高86级学子也为母校捐款捐物，尤其是2009年河南德润金兰公司总裁张力先生捐款100万成立“励志班”，资助贫困好学的学生完成学业，2010年山东福缘来公司又捐资50万元设立“杨发之先生慈善奖学金”，用于资助贫困学子和奖励高考成绩优异的学生。
2011年3月，观庙高中代表优秀市级示范性高中在全市的教育工作会上做了发言，让学校倍感荣幸和骄傲，为了加快学校发展进程，促进学校全面发展和办学质量的提高，观庙高中在2011年3月召开的第三次职工代表大会上，制定了未来五年的发展规划：用三年时间再建成教师宿舍楼、教学楼、学生宿舍楼各一幢，在2012年上半年建成学校大门，在2014年内争取建成市内一流的标准化操场，完成新校区的樱花、绿化、美化、亮化，增添人文景观、标志性塑像，在全面提升教育教学质量的同时，把学校建成设施齐备、功能齐全、环境怡人的一所现代化、有特色的省内一流高中。2012学年度继续抓好常规教学管理，高一、二成绩要继续提升，高三毕业班教学要常抓不懈，力争达到2012年高考力争本科进线达到500人以上，要在本一人数上有重大的突破，为商城县教育再添光彩，努力完成老校区的土地置换任务，实行两校合一，便于学校的管理。
回首往昔，观高成绩卓著，盛名远扬；立足今日，观高续写神话，辉煌依旧；展望未来，观高信心满怀，一路高歌！
观高的明天会更好！
第二篇：深化教学改革 打造中原名校
深化教学改革 打造中原名校
鹤壁市山城区实验小学位于市老区中心，地理位置优越，学校占地 10321平方米。现有25个教学班，学校师资力量雄厚，有专任教师84人，学历达标率为100%，小教高级以上职称68人，省级名师2人，省级骨干教师3人，中原名师1人，市级学科带头人2人，市级骨干教师15人，市鹤壁市窗口学校。
多年来学校以教研为先导，以教师专业化成长为平台，以学生发展为主旋律，以‚三段六步‛教学模式改革为突破口，深化教学改革，提高办学水平，铸名师，创名校，使学校成为教育实验的基地，素质教育的典范，学生求知的乐园。
一、重视教师专业化成长 , 形成教学改革不竭动力——教师是根本
近几年,结合市教育局举办的‚教学改革年‛、‚教学质量年‛、‚教学管理年‛活动，学校举办了系列教学活动：教学设计评比、说课活动、课后反思活动、三笔一画展演活动、教材美文朗诵比赛、课件设计评比，学校每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评，有效地提高了我校教师的业务水平。多年来学校重视名师培养，先后出现2位省级名师，其中，董文华老师在2009年的全省教师观摩课评比中被评为特等奖，授予‚五一‛劳动奖章称号，多次到其他地市做专题报告。
教学反思是教师专业化成长的有效途径。随着教学改革的深入开展，教师越来越重视自我反思，认识到行动研究的重要性。在日常教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，完善课堂，提高教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，成为教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，张扬学生个性，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。
二、落实‚以人为本‛教育理念，牢记‚学生发展才是硬道理‛——孩子是关键
教育的最终目的是为了学生发展，无论什么样的名师和名校最终的价值应体现在学生身上，学校多年来牢固树立‚学生发展才是硬道理‛的办学理念。在众多的学生教育活动中，着重开展了国学教育，彰显学校特色：
1、国学阵地化。开辟国学教育三大阵地——环境渲染、课堂教学、课外活动。学校不仅开设古诗文课，而且在第二课堂中开设‚书法‛、‚古典民乐欣赏‛、‚经典朗诵‛、‚民乐、绘画与经典诵读‛等国学课程，让诵、唱、画、演贯穿于趣味课堂，让课堂充满国学味。
2、国学系统化。分低、中、高三个阶段细化国学内容，提出不同的要求，采取不同的活动形式，使国学教学贯穿于小学阶段。
3、教材校本化。编写学校国学教育读本，如：《国学小手册》《国学脱口秀》《国学随身听》等供教师教学和学生诵读用。通过系列国学教育活动使博大精深的中华文化根植于孩子心灵，成为其一生受益的精神家园。
第二课堂课外活动是促进学生发展的重要渠道，更是学校教育中不可缺少的重要内容。学校第二课堂教学设施齐全，建有多功能教学楼，学校每年安排了四大节日：艺术节、体育节、科技节、读书节，组织成立了体育、艺术、英语、科技等各类兴趣小组，引导学生走‚基础加特长‛的成才之路。每年5月份为‚实验小学素质教育活动月‛，学校精心安排了书法、绘画、乐器、科技等能力展示内容，丰富拓展学生的知识，关注学生的个性特长，促进学生均衡、和谐地发展。由于第二课堂活动开展的有声有色，学生素质得到全面提高，各项活动均取得优异成绩：2008年体育竞赛总分获市第一名；学生男女篮球比赛分获市冠亚军；小金属球男女队分获市冠亚军；学生六一文艺汇演连年获市一等奖，区特等奖；2008年学校盘鼓队表演作为市艺术节开场节目倍受关注；在全市书画比赛中学生获奖近百人次；2009年学校排演的英语短剧获省级二等奖。
三、校本研究厚积而薄发，实现教科研工作大跨越——质量是保证
学校以课题研究为载体，走‚科研兴教‛之路。在教研管理中引导教师选择‚小而深‛的课题进行研究，各教研组根据教学实际，从中选择最急需解决的问题，作为自己或教研组研究的小课题。如：课堂学习目标的确立，不同学段预习复习的方法，小组合作学习的有效性，学生质疑的方法，分层练习的设计，学生探究的适度性等。老师们积极投入到自己设计的小课题的研究中，一篇随笔、一段反思、一则案例分析，一课学案的编写等都是课题研究的成果。老师的案例、反思百余篇在省内外各类教育报刊上发表。
目前，学校承担国家级课题2个，其中《快乐生活 快乐体验 快乐作文》被列为中央教育科学研究所重点课题；省级课题2个。为创建自主、合作、探究、开放、民主的学习方式，提高学生自主学习、自主探究的能力，促进学生全面发展，提高课堂教学质量，2007年学校推出‚三段六步‛为基本操作方式的课堂教学模式，于2008年10月申报了省级课题《‚三段六步‛语文课堂教学的有效性》，并被列为省重点课题‚五个一‛工程。
‚三段六步‛课堂教学模式是以探究为主的教学模式，其教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学的知识应用于解决实际问题的一种教学形式。实施新模式要求‚先学后教，当堂达标‛，以期达到让学生做课堂的主人，充分地学、学得充分、学得轻松愉快。
所谓三段，即自主探究——合作探究——实践探究。所谓六步即激趣引题、自学质疑、探究解疑、合作交流、自结自练、巩固延伸。‚三段六步‛教学模式的基本操作要求为：落实‚三主‛—教为主导、学为主体、练为主线；倡导‚三自‛—自主学习、自主探究、自主交流；鼓励‚三动‛—动脑、动口、动手；实现‚三会‛—学会、会学、会用；发展‚三维‛—认知、技能、情感。同时对课堂的评价要求也发生了较大地转变：（1）由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主。（2）由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主。（3）由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主。（4）由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主。（5）由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主。（6）由评教师的基本功为主变为评学生的基本素养为主。
为更好地开展‚三段六步‛课堂教学模式的研究，学校加大了听课、议课、研课的力度，开展了‚教学问题累积、跟踪听课评课、研讨课、公开课，课堂故事讲述、课堂教学讨论、教学反思‛等有利于提高课堂高效的活动，让教师学会讲述自己的课程故事，书写自己的课程经验，寻找教育教学的遗憾，把‚说课评课‛变为‚议课、论课、研课‛，分享课堂教学中集体的智慧，让每一堂课都充满生命的活力。‚三段六步‛探究式教学模式追求课堂的有效性，把作业的布置与批改提高到新的高度，改变了传统的听题、记题、做题等机械性作业，设置了开放性作业。如高年级形成了长期作业与短期作业相结合的多元化家庭作业，长期作业是研究性学习，有的需要一个学期才能完成，学生们利用课余时间去收集资料、搞调查、做实验、撰写论文、报告；短期作业也就是每天的家庭作业，包括按学生实际水平实行难度分层的‚分层作业‛，有让学生自己设计题目的个性化‚自设作业‛。有的作业要求学生独立完成，有的作业需要同学之间分工协作，有的作业还要家长的配合，在完成作业的过程中，学生的各方面能力都得到了培养。
‚三段六步‛课堂教学模式成绩显著，教师撰写的专题论文30余篇在报刊上发表，承担的专题观摩课10多节在省市级获奖。在山城区教育局的领导和支持下，2008年承办了山城区‚三段六步‛课堂教学模式观摩周活动，全区20余所兄弟学校近200名教师参加了为期一周的观摩活动，反响热烈。2008年舞阳、林县地区60余名教师专程到学校进行了观摩学习。
几年来，学校教育教学成果辉煌，先后荣获‚全国‘读书育人’特色学校‛、‚河南省教科研先导型学校‛、‚河南省语言文字工作先进单位‛、‚鹤壁市校本教研基地‛、‚鹤壁市艺术特色学校‛、‚鹤壁市示范性小学‛、‚鹤壁市教学教研先进单位‛、‚鹤壁市教学改革年优胜单位‛‚鹤壁市教育先进集体‛、‚鹤壁市课程改革先进单位‛等荣誉称号，这些荣誉证明了学校的教学改革取得了丰硕的成果。
学校教学改革取得些许成绩，但还有待再实践，再总结，不断创新，从而使教育教学工作形成自己的特色，走出适合本校实际的教育教学改革之路，谱写出教学改革的新篇章。
山城区实验小学 2010年4月
深化教学改革 打造中原名校
——“十一五”教育科研先进集体申报材料
鹤壁市山城区实验小学
第三篇：推行素质教育心得体会
推行素质教育心得体会
全面推进素质教育，是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略做出的又一重大决策。近期，我认真的学习领会了“切实减轻学生过重的课业负担”这一精神。，感受很深，觉得当前提出这个策略非常及时，非常重要，这对进一步规范中小学办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，深入推进素质教育，必将起到极大的推动和促进作用。就此，我谈谈自己的学习体会：
应试教育一直以来束缚着教育者和受教育者，教师为了追求升学率，追求学生的学习成绩，早
五、晚六的整天的战斗在三尺讲台；而学生则是没日没夜的做哪些永远做不完的作业，有的家长陪着孩子作业到深夜，还要检查、签字，弄得孩子、家长疲惫不堪。这种皮条战式的教育方法，只能使孩子丧失天性，身心得不到健康的发展，危害性相当的大。其原因有：
“应试教育”，重视暂时的表面的教育效果，只抓并不标志学生的综合素质水平的考试成绩；
由于以选择作为教育的主要目的，又以考试作为选拔的主要手段、再加之现行的考试制度的诸多不完善因素，导致学校教育内容实际上被区分为考试内容和非考试内容，考试内容的教学大大强化和扭曲，造成学业负担过重。这不仅使德育、体育、美育、劳动教育等方面被削弱，而且智育也存在着严重的片面性。非考科目的学习走过场，非考试要求的能力，如书写能力、动手能力、口头表达能力等被严重忽视，造成学生素质的许多缺陷，严重影响了受教育者全面素质水平的提高。
“应试教育”着眼于选拔在高一级学校继续学习的学生，而这种选拔又以现行学科的考试成绩为主要依据，因此，忽视了全体学生的发展；把优秀人才的培养和广大劳动者素质的提高对立起来，使基础教育实际成为面向少数人的教育。
“应试教育”用来要求学生和评价学生的唯一尺度是分数，用来评价和要求学校教师的也是分数。这就造成一方面每个学生的个性发展在分数面前被湮没了，教育不是帮助每个学生在他的起点上前进，在他的优势上发展，使每位学生都能抬起头来走自己的人生道路，有时反而造成不同类型的人才被扼杀；另一方面，以考试成绩表示的教育结果被无限地夸大，而教育过程却被严重地忽视了。往往把教育过素质是更为深层次的、长久起作用的人的品质。因此，“应试教育”实际成为肤浅的、庸俗化了的教育。
如何能使学习成为快乐的活动呢？素质教育为我们提供了一个正确的大方向，我们需要做的是，研究探索出一条全方位的、高质量的素质教育之路，让各种唯分、唯应试的喧嚣不再有市场。把学习的主动权教给学生。我在课堂中追求创设一个良好的宽松、自主的学习氛围，让学生从主动、探索学习方法中探索受到感染，充分享受到心灵的自由，获取成功的喜悦。其次是从学生的兴趣着手，郭沫若说：“兴趣能创造勤奋；勤奋能创造天才”由此可以看出兴趣是一切成功的源泉，在教学过程中，我努力创造“乐学”的气氛，尽量的借助一些事物、图片、课件、音像等作为教具，使学生真正的体会到学习是个快乐的活动。因此，我班学生整体素质发展均衡，学习成绩相对比较优秀。
总之，减轻学生的负担，就是减轻教师的工作量。同时也给教师教育教学提出了更高的要求。如何向课堂要质量，将是我们共同的课题；实施素质教育，丰富教育内容，是我们共同的任务；使学生快乐成长、教师身心健康，是我们共同追求的幸福。努力吧！只要我们把握好方向，就一定能达到理想的彼岸。
陈丹燕
2005年9月
第四篇：推行素质教育经验交流会发言稿
推行素质教育经验交流会发言稿
推行素质教育经验交流会发言稿
**城第二小学，坐落于德兴市教育园区内，目前有教学班级30个，学生达一千八百余人，教职工八十余人，校园规划合理，功能设施齐全，教学硬件堪称一流。
作为二小人，我们认为，教育是一项系统的以培养人为目的的巨大工程，既要坚定不移地贯彻国家教育方针政策，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，也要结合地方经济发展与学校实际情况，推行特色教育，让我们的孩子成为有着深厚文化底蕴和良好情趣，身心健康之人。
为此，我校集思广益，确立了“传文兴德，笃行致远”的校训，提炼了“排难创新，勇创一流”的二小精神。如何将校训与办学精神浸染到具体的工作中去，我们从以下三个方面着手，进行了有益而持续的探索：
一、开展教育管理要与培育校园文化相统一
结合我校实际情况，我们提炼了“经典诵读，墨色生香”的校园文化建设特色。这既是最终的目的，让学生在诵读经典中，陶冶情操，锤炼品格，让学生在书画海洋中浸染墨色，提升素养，同时也是我们培育校园文化的具体抓手。
学校德育处在每学年第一学期的九月份，就会启动一年一届的读书节活动。实施方案会早早地下发到每一个班级。班主任及各学科任课教师会引导学生走入图书馆，挑选合适书籍，用合适的方法去阅读，去体味，去交流，随时记录自己的收获与感悟，这就是厚厚的读书笔记本、设计精美的读书摘记卡、内容丰富的读书手抄报、形状各异的书签等。读书活动的开展，极大地助力我校语文教学的开展，不但提高我校学生的语文学习效果，同时同学们纷纷拿起自己的笔，在稿纸上记录自己的心声，然后向各级报刊杂志投稿。据不完全统计，我校每学年都有近五十篇习作在各级报刊杂志上发表。我们还把同学们发表或获奖的习作编辑成册，取名《小水滴》，记录同学们的成长经历。
每年的四月份，我校结合“世界读书日”活动，让同学们将自己的读书收获，转化为一个个形象鲜活的节目进行展演，既有令人捧腹的课本剧表演，也有庄严肃穆的诗歌朗诵，更有体现无限亲情的亲子表演。同学们在舞台上的精彩表演，深深感染着台下的同学与前来参加活动的家长，再通过“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”评选，更是激发了全校师生的读书热情。
而每年的十二月份，**城二小书画艺术节如期来临。同学们地当画布尽情涂鸦，师生合作布置班级展板，现场书画比赛场面激烈„„我们就是通过搭建形式多样的展现舞台，让同学们的书画因子尽情绽放。
二、推行素质教育要与传承传统文化融合
我们始终认为，推行素质教育，就是让孩子们从沉重的学习负担中解放出来，让孩子们有时间去融入生活，去接触更多的东西。
中华文明源远流长，传统文化博大精深，这为我们全面推行素质教育，努力提升全校师生的文化底蕴，进而提升人文素养提供了丰富的内容与途径。
首先，我们分年级精心挑选了经典诗文，编辑成册，利用课前三分钟，让同学们背诵积累；
其次，我们开设了书法、绘画、象棋等兴趣班，让同学们在具体的学习实践中，去与我们的传统文化做近距离的交流；
再其次，我们会结合中华民族的传统节日（春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等）开展形式多样的活动，让同学们去感受传统文化的极大魅力，从而爱上传统文化，主动地去学习和传承传统文化。
三，提升学生素养要与开展丰富活动相结合
我们认为，推行素质教育，提升学生素养，不应只是停留在口号的宣传上，而应找到实实在在的落脚点。这落脚点就是通过丰富多彩的活动的开展，让孩子们在具体实践中去参与，去展示，品味着收获的喜悦。
除了上文中提到的“两节”（读书节和书画艺术节），我校开设丰富多彩的兴趣小组活动也是浓妆重彩的一笔。
首先，根据目前加大艺术教育的实际要求，我校开设了合唱、舞蹈、戏曲表演、口风琴、象棋、田径、各项球类活动等十余个兴趣小组，同学们可以根据的兴趣爱好去选择性的参与。
其次，学校教学主管部门加大平时教学的监督力度以及参学同学综合素养的考评，以期达到效果最大化的目的。
再次，积极选送优秀选手及作品参与各级各类比赛，让同学们尽情展示，在竞赛中去扬长避短，不断提升。就在刚刚结束的德兴市第五届才艺大赛文艺展演中，我校选送的舞蹈《亲亲我的小树》和音乐情景剧《倾听成长的心声》双双获得一等奖，并有幸代表德兴市参与上饶市中小学生才艺大赛评选。
一所学校之所以有着强劲的发展动力，就在于有着鲜活的校园文化。我校在推行素质教育，提升校园文化特色方面做了些许有益的探索。相信我们会在这条道路上一直行走下去！
第五篇：2009年工作总结推行素质教育
推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性
一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。
增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园
一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。
学校采取调整房租等多种方式留住原住户，吸纳新住户并鼓励富余教师勤工俭学，校内商店实行公开竞标等措施，一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾，为教学条件的改善，职工福利的改善创造了条件。
根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了住校学生进出校园管理，学校领导、团委、专职管理员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，并与司法部门建立了经常性的联系，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。
我们在资金较为紧张的情况下，本油漆了部分教室的窗户，维修了教师家属楼部分公共设施，校园新植了草坪，教师和学生生活学习环境有了大的改观。以校党支部为中心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力
紧紧依靠党支部和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，一年来，学校支部多次召开全体党员学习会、生活会，肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。
工会工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁和纽带的作用。
本经过全体师生的共同努力，我校各项工作取得一定的成绩，学校被评为区综合治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教学先进单位，多位老师获优质课、优秀论奖，并在各级报刊杂志发表多篇文章，学生 2人获国家级竞赛三等奖，1人获省级竞赛一等奖，多人获市区级竞赛奖。学生作文多篇在《语文教学与研究》、《襄樊晚报》等报刊杂志上发表。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。
本我们在中考上很下功夫，取得了较好的成绩，103人参加中考总分580以上有3人，上四五中分数线5人，和去年相比，成绩有较大的突破。
需要正视的问题和今后努力的方向
一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强；在德育工作上，过程不是十分具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够；在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，有些教师不愿走出去“展示”自己，学校在襄城区乃至全大市叫得响的“名师”相对缺乏；学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远；教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心；学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。
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