常生小学09-10.1（合集）

第一篇：常生小学09-10.1

常生小学学校工作总结

我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力学习和实践科学发展观，不断增强学校发展意识和责任意识，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，结合年初的工作计划和中泉学区《学校工作目标管理责任书》的相关要求，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，“两基”成果得到巩固和提高，教育教学质量稳步上升，办学效益得到了明显的体现。为了发扬成绩，总结不足，使下一年的工作有条不紊地开展，现将本学期的工作情况对照年度工作目标管理责任书总结如下：

一、德育工作

德育工作是学校教育工作的重要组成部分，是实施素质教育的核心内容，因此学校在工作中不断加强德育工作的针对性和实效性。学校清醒地认识到，要做好学生的思想工作，培养学生拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，从小树立为祖国为人民而学、勇于奉献的时代精神，教师要做好表率，领导要当好楷模。学校开展学习科学发展观、社会主义荣辱观教育活动，全面贯彻党的教育方针。开学后每周例会组织教师政治学习，平时个人自学，并写心德体会，不断深入学习“三个代表”重要思想和邓小平特色理论、科学发展观、教育法规及时事政治。不断加强教师队伍自身建设，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观指导教育教学工作。

学校在教育教学工作中将德育工作放在一切工作之首，寓德育教育于教学活动中，真正做到既教书又育人。由于注重过程管理，学校的德育工作得到进一步加强，校纪、校风向更好的方向发展，形成了良好的校风、教风和学风。为全面提高我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。

学校充分利用好黑板报、国旗下讲话等形式，对学生进行爱国主义、社会主义和共产主义教育。并结合实际情况开展丰富多彩的活动，使学生在活动中体验快乐，陶冶情操，受到教育，培养了学生的集体观念和爱校、爱乡、爱国的思想感情。

学校狠抓了《教师职业道德规范》和中小学生《学生日常行为规范》的养成教育，学生尊敬师长、爱护公物、热爱集体的良好习惯蔚然成风。使学生养成了良好的学习习惯和生活习惯。

二、学校管理工作

在2010年工作中，学校领导班子不断加强自身建设，加强学习，不断转变教育观念，改变工作作风，调动全校教职工的积极性，把计划的各项工作落到实处，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量。面对现实，正视困难，以办人民满意的教育为目标，按照教育部“巩固、深化、提高、发展”的方针，在保证学生巩固率的前提下，继续深化改革创新体制，加强了教师队伍建设，提高了科研水平，全面提高了我校的教育质量。

今年，学校全面贯彻党的教育方针，全面执行教育法规，认真落实各级教育主管部门的规定，政令畅通，学校领导班子团结协作，带领全体教职工积极努力，团结拼搏，扎扎实实抓实了十项工作。l、重视政治学习，依法治教，切实抓好师德师风建设。

打造一支作风过硬、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍和教研队伍，是提高教育质量的关键。一年来，学校结合教师队伍的现状，十分重视组织全体教师对教育理论、新课程理论、政治理论以及法律法规的学习，以学习《教师职业道德规范》为核心内容，加强学习和研讨，使全体教职工勤奋、自励、务实、创新的工作作风得到了增强，养成了良好的学习风气，杜绝了体罚和变相休罚学生的现象产生；同时学校不断完善德育网络，加强班级管理，树立班级观念，整合一切力量，循循善诱，面对全体，形成良好的班风。

2、以教学为中心，树立质量意识。

本学期，学校领导班子团结协作，齐抓质量、促进学校的发展，工作中不断寻求提高教育质量的途径和方法；不断完善和建立健全学校各种常规管理工作制度，切实减少了学校管理过程中的盲目性和随意性，严格依法、依规办事；加强教科研工作，树立“科研兴校”、“科研兴教”的意识，强化了教师队伍的学法、教法和导法的学习研究，教师的执教水平不断提高，进一步改变了过去陈旧的教学方式和教学行为，不断引导学生转变学习方式，使学生的主动性和创造性得到张扬和提升；工作中注重人本管理，不断引导和培养教师在教育教学工作中把耗时多无实效的环节淡化，强化切实有用的、必须的环节；制定了切实可行的利用远程教育资源计划，把远程教育资源充分利用起来，真正走入课堂，充分发挥远程教育资源应有的作用。

3、采取有效措施，巩固两基成果。

为使“两基”成果得到巩固提高，学校把两基迎国检工作摆在突出位置，切实提高两基水平，建立完备、准确的档案，使学校档案科学化、规范化、制度化。

4、以抓实“两全”为核心，加大教科研力度。

一年来，我校充分运用远教资源加大了校本教研的力度。首先，学校制定了教研工作计划，学校围绕计划组织了10多次次教研活动，对课堂设计、讲授、板书等进行研究、探讨。对差生的转化问题也作为教研工作的课题，教学研究工作在学校现已成为常规工作。认真组织全体教师参加继续教育培训，与教学实际结合，切实提高了教师业务素质；通过课堂教学、学习讨论、实践，全体教师不断更新教育观念，积极投身到新课改中。学校对教育工作注重过程管理，学校定期、不定期听课，参加教研活动，对学校常规进行督促检查，收到了良好的效果。在搞好校本教研工作的同时，还注重学习、引进外地先进的教学经验。学校组织教师到兄弟学校学习、听课。课题研究也取得了明显的成果。

5、帮扶薄弱学校，提高办学效率。

为了更新薄弱学校办学观念，提高管理水平和师资队伍素质。推进新课改有效实施，不断提升教育教学质量和办学效益，学校对大水学校进行了帮扶。制定了帮扶工作实施计划和措施。我校在大水学校经常交流、讨论，开展“一帮一”活动，努力解决学校教育教学和管理中的实际问题，为帮扶学校排忧解难，收到了良好的帮扶效果。

6、树立责任心、增强责任感，抓实学校安全工作。

安全是学校发展的前提，连安全都保证不了谈何教育发展。安全工作无小事，必须警钟长鸣，时时留心，处处留意。学校建立、完善了各种安全制度，建立了各种预案，签定责任书，建立了争创平安学校、平安班级、平安学生的机制。对各种预案不定期地进行了演练，常抓不懈。学校经常组织广大教师认真学习各级有关安全教育的文件和精神及相关规定，增强了全校师生的安全意识和防范意识。学校定期进行安全工作全面检查，发现安全隐患及时作出整改措施并定出整改期限，一年来我校安全事故发生率为零，杜绝了突发事故及恶性事件的发生。广大师生的安全得到了进一步保障，学校的安全教育工作和安全防范工作健康发展。

7、注重教师队伍建设，以抓改革促动力。

充分利用远程教育资源对教师进行培训，通过培训学习，使全体教师工进一步树立了正确的教师观、教学观、学生观、质量观和科学发展观。积极走进新课程，不断探索，总结经验，切实加大了课改力度，通过组织形式多样的教育教学研讨活动，为教师搭建展示和探讨改革的平台，使广大教师的素质切实得到了提高。

8、大力开展校园读书活动

学校切实加强对“读经典作品，创书香校园”活动的组织领导，把读书活动作为教育工作的一个必不可少的组成部分，作为学校教学工作的常态化工作，作为行风建设，发展教师专业的重要抓手。学校通过举办读书知识竞赛，书香班级创建和主题队会等活动，全方位，多层次地促进经典诵读活动健康发展。

9、树立服务意识，抓好廉政工作树新风。

学校严格执行党风廉政建设责任制，严格执行义务教育阶段经费的收支。无自立项目、无乱收费；一年来，学校领导班子管好用好了各种经费，遵守财经纪律。把钱用在最需要的地方，牢固树立了领导为教师服务，教师为学生服务的意识。

管理是一个永恒的课题，一年虽然过去了，但学校管理远没有结束。我们在学校管理年活动中虽然做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但仍然存在许多问题，如，教师对教研工作力度不够，不能积极参与教研，少先队主题活动少等，制约了学校管理活动的开展。我们必须在今后的管理工作中总结经验，认真克服存在的问题，建立管理机制，把学校管理年活动深入持久的开展下去，促进学校管理更加规范化，科学化，教育教学质量再上新台阶。

第二篇：常庄小学2010

常庄小学2010---2011学年第二学期

学校教学工作总结

本学期，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，抓教学质量的提高，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学期的教学工作总结如下：

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：

1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。

4、抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。

（1）抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求，要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，并给予奖励。

（2）抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”以及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。

（3）抓反馈。主要抓作业和单元检测，开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批。每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩也曾上升趋势，少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，即有数据统计，还有原因分析、改进措施等等，全体教师在对学生进行期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处，有的报告分析得很到位，这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。

5、加强教师间的交流与合作。本学期，我们继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动。每位教师听同校教师的课不得少于10节。一学期来每位教师听课都超过了10节，学校领导的听课均在20节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

二、大力抓好队伍建设，为提高教育质量提供重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。截止本，我校45周岁以下的中青年教师已全部为大专学历，大本学历也呈上升趋势。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。

4、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。本学期我校教师有多篇教学论文在市、区级论文评比中获奖。

5、抓实教师的业务学习。本学期，我们以校本培训为载体，规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间，单周为语文组，双周为数学组，着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主，要求参与教师要有学习笔记和体会文章，教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会，通过学习、交流，教师的理论水平有了较大提高。

6、续抓好校本培训工作。在上学年的基础上，我们继续加强案例分析，参与教学过程诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、组织开展各种活动，提高学生的素质。

1、进行感恩教育活动

在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了朗诵、演讲、讲故事、参观、访问、写作等形式，丰富了学生的学生的学习生活，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力。

2、本学期，教导处部署了各年级开展古诗文背诵、默写等工作，并加强督促，儿童节开展了诸如书画艺术展、现场作文大赛等，做到让学生学有所用，增强学生学习的积极性。

3、加强学法指导，帮助学生提高学习效率。农村学生学习大都很勤奋，但往往忽视学习方法，因此，本学期初，教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求，要正确引导学生把苦干和巧干结合起来，以求收到事半功倍的效果。在平时抽查中我们发现，我校教师都很重视对学生的学法指导，课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。为提高效果，教导处要求各教研组要经常组织教师会对某一教学专题或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨，结合学生的出错规律，对学生进行专题讲座和专项训练，帮助学生提高学习效率。

四、重视体、卫、艺工作，强化语言文字工作的管理

（一）体育工作

本学期，以增强学生的体质为目的，落实全民健身纲要；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，狠抓教育思想更新，课堂教育改革，教育方法创新等关键，促使学校体育工作又上了一个新台阶。

精心组织开展了校园“阳光体育运动”活动，狠抓体育课堂教学，提高体育教师的政治、业务素质，“放羊”现象基本杜绝。在体育场地、设施等严重不足的情况，我校体育教师因地制宜，充分利用有限资源，上好每一堂体育课，开展好每一次体育活动，切实做到了尽最大能力，增强学生的体质。

（二）卫生工作

始终以《学校卫生工作条例》为指针，以促进学生素质全面、健康发展为目标，努力做好学校的卫生工作，创设洁净美的环境，进一步增强学生的保健意识，不断提高学生的自我管理和自我保护能力。

健全了学校卫生领导小组，做到分工明确，责任到人，认真上好健康教育课，做到了有计划、有考核、有分析、有记载。

强化全体教师参与卫生管理的意识；建立卫生包管责任制，各班的包管区卫生工作和教室卫生由班主任负责抓好，学校安排人员定期检查并做好记载。重视学生的心理健康教育，规定每班的健康教育课不得挪作他用，任课教师要认真上好每一堂健康课。

（三）艺术工作

我校教师均自觉执行《中小学音乐课标》、《美术教学课标》，努力提高自身教学素质，加强基本功训练，不断更新知识，充实知识面，以适应新世纪的教学要求。学校在适当时机也组织开展了书画作品展，校园歌曲班班唱等活动，以推动我校艺术教育的改革和发展。

（四）语言文字工作

健全了校语言文字工作制度。有专人负责语言文字规范化工作，各班应设立了语言文字规范化监督员（班级学习委员），在校语言文字工作组的统一部署下，开展了学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作；开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高了师生员工的语言文字水平，使普通话、规范字真正成为了学校的标准用语、用字。

五、存在问题。

1、在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。

2、领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够，缺乏工作方法的丰富多样性。

六、整改方向。

1、进一步增强全局观念，提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧。

2、进一步深入底层，搞好调研。没有调查研究就没有发言权，要认识调研的重要性，要把事务工作和调研妥善安排，保证调研时间，沉下心去静下心去调研，努力掌握第一手信息资料，为教学管理策略提供扎实的参考依据，进一步融洽干群关系。

3、强化激励机制，努力提高广大教师的终身学习热情。

2011年7月2日

第三篇：中 学 生 礼 仪 常 规

中 学 生 礼 仪 常 规

1、参加升旗仪式，衣着整洁，队列整齐，行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音响亮。

2、穿校服，佩戴校徽，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

3、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

4、使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

5、进校第一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室打报告或轻敲门，经允许后再进入。

6、在家中吃饭请长辈先就座离家或归家向父母打招呼。

7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。

8、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

9、递送或接送物品起立并用双手。

10、参加集会时肃静；大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛，鼓掌要适时适度。

附：《中学生礼仪常规》内容说明

《礼仪常规》共十条。除第一条是中小学生参加的重大升降国旗仪式，礼仪规范要求外，其他九条概括起来可分三大部分：

第一部分：自律性礼仪规范

第二部分：交往中的礼仪规范

第三部分：公共场合的礼仪规范

这三部分兼顾了中小学生在律已、待人、处世等方面，最基本、最常使用、最需要养成的礼仪规范。

《礼仪常规》的内容说明：

一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

[升国旗、唱国歌的礼]

1、参加仪式的学生要衣着整洁，结好衣扣、裤扣，戴好红领巾。脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作，升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。

少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民利益高于一切。（限参加升旗仪式及队活动时使用）。

2、国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。

二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

[仪容、仪表、仪态的常规]

1、衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。女生不化妆，不戴饰物，不烫发，男生

不留长发。

2、参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，身体与座椅平行。走时，慢步轻声。在街道上，靠右行；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。

3、谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明，待人接物中，表情自然，动作大方。

三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]

1、尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。

2、对他人提出要求时说“请”：与人打招呼时说：“您好”：与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；受到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

[与人交往，使用体态语言的礼仪常规]

1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。

2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15——30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。

（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。

（2）握手时双目注视前方，面带微笑。

（3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。

（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。

4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。

5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。

6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

五、进校第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。

[校内的礼仪常规]

1、进校第一次见到老师要止步立定鞠躬问好：“老师好！”“校长好！”，人多时，可点头问候；见到同学，可点头致意，招手问好。

2、起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。

3、课上准备或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许再起立发言。

4、进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。

六、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

[家中礼仪常规]

1、就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。

2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见。”；归家说：“我回来了，爸（妈）好！”

3、见家长离家或归家时，主动招呼，递送物品。

七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送。

[待客、迎宾的礼仪常规]

宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好！”“欢迎您来！”回答客人提问要起立。为客人让座、送水、客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。

八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]

1、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人。在行路、乘车、购物及其他方面要坚持“让先”。

2、在校内，对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持让先。

九、递送或接受物品起立并用双手。

[递接物品的礼仪常规]

1、向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。

2、接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。

十、参加集会时要肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

[公共场合的礼仪常规]

1、守时肃静：参加集会、活动或与人约会，按约定时间到达。听课中，保持肃静。

2、发言致礼：大会发言前一般用深度鞠躬行礼。（少先队员在队会上行队礼）；发言结束说“谢谢”，并行鞠躬礼。

3、鼓掌：观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来情况下常用的礼节。文艺演出节目终了，报以掌声。不要用掌声表示不满或失望，观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员，为双方鼓掌。集会、报告、讲演时，要用掌声表示欢迎。

演出或比赛结束，应起立鼓掌，以表示感谢和礼贺。领导、来宾到（退）场，要起立鼓掌。

4、握手的顺序。先上级伸出手后，下级才能接握；长辈先伸手后，晚辈才能接握；女方先伸手后，男方才能接握。

握手的力度也应注意。一般情况，相互间握一下即可。如果是热烈握手，可以使劲摇晃几下，这是十分友好的表示。而用手指尖去点一点，则是无礼之举。

5、握手的时间通常以三至五秒为宜，除非关系亲近的人可以长时间握手外，一般都是握一下即可。

6、握手时应两眼注视对方的眼睛，表示诚意。特别要提请注意的是，不能戴着手套握手，这被视作失礼的行为。

7、当向他人递送自己的名片时，应说“请多多指教”，同时身体微微前倾，低头示意，最好是用双手呈上名片，将名片放置手掌中，用拇指夹住名片，其余四指托住名片的反面。请注意名片的字迹应面向对方，便于对方阅读。如果自己的姓名中有不常用的字，最好能将自己的名字读一遍，以便对方称呼。

8、除特产外，食品不宜保存，故不送为佳。正式的场合尤其不要送食品。

9、容易引起受礼者家庭不和的物品，如烟、洒、麻将等，也不应考虑；

10、禁忌之物。中国人之间不喜欢以钟、鞋、药等。涉外交往中对此持别要注意，不然馈赠约效果会适得其反。例如，美国人以龟为长存之物，中国人则认为以龟或龟形工艺品为礼是骂人的。日本人认为送给别人一把梳子，就等于送去辛苦。

[服饰礼节]

俗话说：“穿衣戴帽，各有所好。”但是在公共关系活动中，服饰就不仅仅是属于个人的事情了，它还关系到对他人的尊重与否。因此不但要对自己精心打扮，使自己在社交活动中仪态端庄，而且要遵从礼节。服饰的整洁是头等大事。参加公共关系活动前要换上整洁的内衣和鞋袜，衣服鞋袜上不允许有污迹，浑身上下不允许发出汗味或其他异味。中国人观察陌生人，讲究“远看头，近看脚，不远不近看中腰”，所以在正式的场合一定要保持发型的整沽和鞋子的干净。

手的语言

手构成的“语言”是十分丰富的：

1.当人们表示喜悦或向他人致意的时候，常高举上臂，作欢呼、敬礼、挥手状；

2.在表示愤怒或对某件事下决心时，则紧握拳头，甚至用拳头用力下击；

3.张开手臂表示邀请、拥抱；

4.手掌向上伸开表示坦诚。

站姿

正确的站姿可概括为一个字——“挺”

头——下巴放平，双目正视前方；

肩——两肩自然放松并略略后倾；

胸、腰——挺胸直腰，但肌肉不要收紧；

腹、臀——收腹，臀部肌肉略微向上收，但不要后蹶；

臂——两臂放松下垂，位于身体两侧；

腿——两腿均衡受力，保持身体平衡，脚跟并拢。

坐姿

由两脚放置的不同姿式可呈不同的坐态，双膝和脚并拢，两手放置膝上，上身挺直是一种最典型、端正的坐姿，公关人员在一些重要的场合、时刻，以表示慎重、专注和恭敬时可采用这样的姿态。

舒适、文雅的坐姿有：两膝稍稍离开，两脚在踝关节处交叠；大腿靠紧，一只腿前伸，另一只腿屈回；两膝并拢，两腿稍向后回屈，一只脚提起，靠在另一只脚的踝关节处。男子的坐姿讲究潇洒大方，坐时可两脚下垂略微分开，但不超过肩宽，双手放在椅子扶手上，或合手于腹前；也可两腿重叠，但注意覆盖在上的腿不要跷起太高，应小腿向里收，脚尖向下。

走姿

标准的走姿是以端正的站姿为基础的，讲究步履轻盈、稳健、步子均匀。向前迈步时，膝部要伸直，脚跟先着地，然后脚掌由后向前滚动着地。

行走时，头抬起，眼睛不要向下看。腰板挺直，双肩略向后倾，收腹。两臂有节奏地随之自然摆动，但幅度不要过大。步行的动力主要靠大腿肌肉来带动小腿，而不要用臀部的力气。

人际距离

第四篇：齐常生党员自评

2014年党员自评

综合维护队齐常生

尊敬的领导、同志们：

我就这一自己的学习、工作以及生活情况，谈谈自己的感受，剖析自身的不足之处，请各位领导、同事给予批评，以备本人在今后的学习、工作和日常生活中不断锻炼自己，让自己各方面完善和进步。

一、强化思想修养，加强政治理论和业务学习

本人在工作之余，积极参加支部组织的政治学习。在学习理论知识的基础上，学习党的基本知识，坚持用党的思想理论武装自己的头脑，始终保持坚定正确的政治立场和方向。认真贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在日常生活、工作和学习中，始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。坚决按照领导的指示，对自己工作中存在的漏洞和隐患予以整改。

二、立足本职、认真工作

在工作上，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，踏实进取，认真谨慎，忠于职守，尽职尽责，能及时发现工作中出现的问题，并提出意见建议，努力发挥党员的先锋模范作用，吃苦在前、享受在后，努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在每一项工作中，很好地完成了各项任务。

三、存在的不足

（一）勤学善思需要进一步强化。通过学习，本人虽然在思想认识上虽有一定提高，但对照党的群众路线教育实践活动的要求检查，还有不足的方面，存在以干挤学、以干代学的现象，学习的系统性还不够强。

（二）学习自觉性不够强。学习不够主动，往往是组织学习时学习，自己没有制定具体的学习计划。理论联系实际还有一定的差距，对理论的学习不够深入系统，许多东西往往学后就丢，浅尝辄止，钻得不够深，学得不够细。

（三）工作作风不够扎实。遇到复杂或困难的工作比较浮躁，没有时刻以高标准、严要求要求自己，有时会存在自我放松的情绪，岗位意识有待进一步提高。

（四）工作方法比较简单。在工作中缺乏学习业务知识的计划安排，故在开展工作中只是安于常规，处理事情问题的方法比较简单，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，解问题的能力还不够强，在困难和挑战面前缺乏开拓进取的胆略和勇气。

（五）工作中存在习惯性违章行为。有时在井下工作忙碌中，感觉随身携带的自救器碍事，会不自禁的取下自救器挂于巷帮，有时工作中出汗，会随手摘去安全帽擦汗，其实这种看上去小的问题，已经和危险拉近了距离自己全然不知，总是认为没事的反正也不会发生什么。

四、整改措施

针对自身的不足，我将从以下几个方面进行整改落实：

（一）加强思想建设。认真学好、学实、学细，正确处理好工学矛盾，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。

（二）加强理论学习，增强学习的自觉性。今后，把学习作为提高自身素质的主要措施来抓。一方面，认真搞好自学，每天坚持自学两个小时，在学习的深度、广度上下功夫，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。另一方面，在学用结合上做文章。坚持理论联系实际的马克思主义学风，自觉把理论学习与与工作实际相结合，把理论武器转化为促进工作的强大动力。

（三）强化责任意识，提高业务水平。深化学习，树立求真务实的工作作风，强化责任意识和任务观念，认真做好自己的本职工作。继续保持积极肯干、吃苦耐劳的工作态度，从严要求自己，严格按照规章制度办事，既要从工作上严要求自己，也要从纪律上严要求自己，做好领导交办的各项任务工作。

（四）严格要求，提高自身的综合素质。从严要求自己，善于自我反省，在每一项工作完成后，都要进行思考总结，尤其是要找出工作中存在的不足和问题，提高工作质量。要注意培养自身的综合素质，把政治理论学习和业务学习结合起来，不断提高自身的政治素质和业务能力。

（五）从思想上、意识上杜绝这种不良作业行为和工作习惯。加强自身安全防护意识，提高自我监督能力，严格按章作业认真解读各项规章制度。

五、今后的努力方向

回顾前期的工作，对照自己的职责要求，我决心在今后的工作中认真把握好以下几个方面：

1、提高学习能力，进一步增强自身素质。在今后的工作中，要努力加强学习的自觉性，学习政治理论，学习业务知识，牢固树立终身学习的观念，从而不断提高自身的综合素质。

2、提高工作能力，进一步增强业务能力。在实际工作中，要树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的职业道德，要树立敢于负责、勇于克服一切困难的精神，要善于发现在工作中存在的不足，加以创新和改进，在自己负责的各项工作中，力争把工作做在前面，掌握工作的主动权。

3、提高创新能力，进一步增强创新意识。对过去的工作进行认真细致的总结、分析、巩固、和升华。始终都能以良好的精神状态、饱满的工作热情、全新的思想意识应对全新的工作。坚持说实话、办实事、求实效。

4、提高自律能力，进一步增强自我要求意识。始终把自己的职业看作是对自己的一种“约束”，看作是一种责任，时时刻刻坚持遵守各项规章制度严格要求自己。

5、加强学习的主动性、长期性和稳定行，增强党性修养。使自己的言行符合共产党人高尚的人生观、崇高的精神境界和道德情操。我将在今后的生活、工作和学习中，时时予以对照检查，严格要求自己，不断完善自己，加强修养，锤炼党性，争做一名优秀的党员。

齐长生

2014年6月30日

第五篇：行为偏常生转化典型材料

行为偏常生转化材料

案例描述：小超，男，小学四年级学生，主要表现：上课时不遵守纪律，头总往后转，手脚很少闲着，经常惹周围的同学；注意力不集中，东张西望，做作业时，经常拖拉，字迹潦草，多数时候是应付了事。

评析：良好的行为习惯是一个每一健康的小学生都应该养成的，有利于形成良好的品德，也有利于社会的文明的进步。反之，不良的习惯、恶习不仅有害于自己的身心发展，也有害于社会的文明。因此，培养学生良好的行为习惯就显得尤为重要。

采取措施：

1、对于好动、经常违犯纪律的孩子，老师最需要的是爱心、关心和耐心，所以我从培养他良好的行为习惯入手，耐心纠正他好动行为。抓住他的优点引导，就是肯定他的优点、长处、优势、特点的基础上，充分张扬其优点，发挥其长处，突出优势，发扬特点，使该生看到自己身上也有闪光点，也有潜在的能力，树立搞好学习的信心，产生积极的学习行为。

2、纠正中要坚持及时鼓励，积极强化，上课时，多注意他，时不时跟他进行眼神的交流，让他感觉到自己一动老师就看见了。并且让他回答一些力所能及的问题，只要回答正确，就大力表扬，回答不对，也多鼓励，少批评。在这样的教育下，发现他一听到表扬，精力就集中起来，学习起来也带劲了。

3、引导他逐步扩大与人和睦相处的范围。要在孩子的意识中养成

“别人的事，也是自己的事”的观念，在与同学玩耍时要友好相待，要关心同学，体验与人和睦相处的喜悦。

效果

经过半年的努力，许永超现在进步很大，作业很少不完成，好动不听讲的习惯也改了很多，同学们也不在排斥他了，但孩子毕竟是孩子，偶尔无意中还是会做一些小动作，相信再经过一个学期他一定会成为一个有着良好习惯的好孩子。