前进路中学九年级复课活动策划书

第一篇：前进路中学九年级复课活动策划书

前进路中学共同体

前进路中学九年级复课活动策划书

九年级复课工作是学校义务教育的龙头工作，是关乎学校教育质量提升的关键一环。为加强我校2014年中考复课备考工作，提高复课效率，全面提升九年级教学水平，确保我校2014届中考成绩的较大提高，特此召开九年级复课工作会议，以引起广大教师的重视和学生的重视，并全面启动复课工作。

一、复课工作的背景

九年级各学科新课已经结束，进入了全面复习阶段。学校还组织九年级全体教师与3月的8号、9号、15号、16号分别了参加省中考复课报告会。各学科备课组集体讨论制定各学科详实可行的复课计划。

二、复课工作的指导思想

以中考改革方向为基点，以全面提升学生综合素质为目标。依据新课程标准，坚持面向全体学生，贯彻因材施教、分类推进、高效课堂教学观。注重培育学生创新意识和综合实践能力，养成学生自觉、主动、积极的学习态度。优化教法和学法，整合教育资源，提高分层辅导的质量和效率，努力营造“紧张、有序、科学、高效、和谐”的备考氛围，使我校中考成绩有所突破，为创建双高双普合格校、教育强校打好根基。

三、复课计划的基本目标

1、以基础知识为主线，以提高能力为目标，结合各校学情、教情选准复课基准点。

2、反复研读《中考说明》及各科课程标准，研读时做到逐字推敲，准确把握《中考说明》和课程标准的具体要求，瞄准重点，突破难点、疑点，落足于教材，一定要找准教材、《中考说明》、课程标准三者之间的平衡点。

3、始终坚持“由低到高，由浅入深，细中求精，鲜活实际，贴近生活”的复课原则。

4、坚持分科复习，注重综合性，加强学科渗透，突出能力培养。

5、加强“研、考、评、思、改、补、查”的结合与落实。

6、精选习题，务必做到练习一套提高一步的实效性。狠抓落实，讲练结合，注重方法，能够通过教师归纳、整理、总结帮助学生去揭示规律、提高能力，防止以教知识为主忽视培养能力的现象。要面向全体，勤思善导，扶优帮困，全面推进。

四、复课工作会议议程 1.时间：2014.3.21下午3点30 2.地点；多功能教室

3．参会人员：学校主管九年级工作的领导、全体九年级教师、邀请共同体学校部分九年级学科教师

4.会议主题：全面展开复课工作。5.会议主持人：程主任 6.会议议程：

1）程主任对九年级前段工作总结、并对后段学校复习计划、方法、目标等进行阐述。

2）各学科组组长代表各学科组发言，汇报各学科组的复课计划。3）各学科间同共同体各学校教师交流。4）郭校长做最后总结。

第二篇：前进路中学廉政文化进校园工作总结

前进路中学廉政文化进校园活动工作总结

为培养我校师生员工高尚的道德情操，自觉抵制来自社会、家庭等不良风气的侵蚀，贯彻落实区教育局《关于开展“廉政文化进校园”活动的通知》的精神，我校从今年4月份以来，认真开展了“廉政文化进校园”活动，取得了显著的成效。全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观，在我校形成了较为浓郁的“敬廉崇洁”的良好氛围。现将我校开展廉政文化进校园活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识

我校高度重视开展廉政文化进校园活动，成立了由校长郭海峰为组长的领导小组，保证了廉政文化进校园工作的有效开展。廉政文化进校园领导小组把廉政文化建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作之中等，统一安排，统一部署，统一落实。

二、强化措施，狠抓落实

1、校廉政文化进校园领导小组在学校班子成员中开展了以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的校园廉政文化教育活动。首先组织全体班子成员学习包括《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等规章制度及廉洁文件；其次，召开廉洁座谈会，交流心得体会；第三，校领导班子向社会、教师、学生作出公开承诺：不贪污、不受贿、不多拿多占、不吃请等。通过教育活动领导班子提高了廉政意识和拒腐防变的自觉性，增强了班子的凝聚力和战斗力。

2、在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，营造爱教爱生氛围。在活动中首先组织教师学习党风廉政建设、教师职业道德、行风建设和师德师风教育相关文件；其次，组织教师观看师德教育内容的光盘，举行师德师风报告会，使广大教师增强了责任感，在日常生活中言传身教，为人师表，教书育人，涌现出许多优秀典型。

3、在学生教育中，把廉政文化融入学校教育活动中。在学生中开展“敬廉崇洁”教育。首先将廉洁文化进校园与课堂教学相结合。这也是我校侧重进行探讨的问题.目前,我们主要是充分运用现有材料，挖掘文本的教育资源，在学科教学过程中渗透、补充，强化相关廉洁点，将廉洁意识通过课堂教学这一学校教育的主阵地融入学生的意识行为之中。各学科都蕴涵着丰富的“廉洁文化”教育内容，如：语文课上的公仆形象，品德课上的廉洁故事、数学课上的节约计算、美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声等无不让学生们在掌握知识的同时，也潜移默化地受到了廉洁教育；其次，精心确定主题，广泛开展廉洁道德实践活动。各班以“明荣知耻学做人”、“文明礼仪伴我行”、“雷锋精神在身边”等为班会内容，以此启发学生们诚信做人的意识，力行“十戒”（即戒贪、奢、骄、假、黄、毒、赌、惰、散、妒），自觉预防和抵制犯罪。第三，更好地在课堂教学中贯穿“敬廉崇洁”思想，布置学生积极撰写小论文。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，学习历史上有关清正廉洁的故事、老一辈革命家的高风亮节和先进人物的典型事迹，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。第四，将廉洁文化与丰富多彩的活动相结合。寓廉洁文化于丰富多彩的活动中，使学生广泛接触各种社会现象，潜移默化地学会分辩真善美、假丑恶，学会做人。我校组织学生开展了《敬廉崇洁，诚信做人》为主题的国旗下讲话、开展组织一次“廉洁”为主题的主题班会、开展一次“廉洁”为主题的板报评比活动、.开展一次以廉洁文化为主题的读书活动、开展一次以廉洁为主题的校园之声广播、开展一次以廉洁为主题的演讲比赛和知识竞赛。这些活动大力推进了廉洁文化建设，促进了我校良好校风、学风形成。使广大学生在潜移默化中树立正确的人生观、世界观、价值观和荣辱观。

4、在学校管理中抓好“三个结合”。一是与校园文化建设相结合。廉政文化进校园活动是校园文化建设的重要组成部分，新领导班子再接再厉，在上一届班子取得的成绩上，继续开展廉政文化建设，对全体师生进行“廉洁执政，廉洁从教，廉洁务学”教育，校园里新增设了大量的廉洁版面、制作了文化墙，充实了校园文化内容，让全体师生在思想上又进行一次新的洗礼；二是做到了与办学行为相结合。新学期学校在教材教辅资料发行等方面严格自律，促进和巩固了校务公开等廉政制度建设成果。三是做到了与师德师风建设相结合。学校把“依法治教、廉洁从教”贯穿师德教育始终，使廉政文化进校园活动增强了教育的广泛性、针对性和有效性。我校在广大师生中开展评学评教，评师德标兵活动，开展讲学习、写体会、征诗文、比演讲、做承诺等活动，弘扬中华美德、树立良好风尚，极大地增强了的教师教书育人的责任感和廉洁从教的自觉性。

通过开展廉洁文化进学校，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，灵魂得到了净化，廉洁之花在校园绚烂绽放。我校初步形成了廉洁的良好风尚，廉洁、诚信等良好的道德意识深深植根于广大师生的头脑中，并且辐射、影响到学生家长。今后，我们将充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，建立健全规范的校园廉洁文化建设体系，更加全面、深入地将此项活动开展下去。廉政文化建设是一项长期而又系统的工作，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力，继续加大工作力度，完善工作措施，把该项工作抓好抓实抓出成效，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。

在今后的工作中，我们要继续高奏廉政文化的主旋律，继续完善廉政文化教育的长效机制，大力营造浓郁的“敬廉崇洁”氛围，以此推动我校各项工作的发展，让廉洁文化的花朵，开遍前中校园。

前进路中学

2014年5月28日

第三篇：前进路中学培育和践行社会主义核心价值观活动总结

前进路中学培育和践行社会主义核心价值观活动总结

前进路中学 郭海峰 自2014年3月份开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结：

一、加强组织领导，强化管理，积极践行社会主义核心价值观

1、我校召开领导班子会议，制定了《前进路中学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以郭海峰校长为组长，以副校长、政教处主任为副组长，以团委书记、班主任为组员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。

2、健全机制，实施到位。（1）政教处按照实施方案具体落实于德育工作行事历中，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。（2）学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家、在校的每个时段要做什么，怎样做才能算好、算对，教师要给予详

细讲解和耐心教育。（3）对班级中开展的各项活动的进行督查，不流于形式，既要检查活动的开展情况，更要讲究实效。将学生参加演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛等活动的成绩作为班级和班主任评优评先考量评估的条件之一。

二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围 通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。一是利用LED屏对“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观基本内容进行宣传，让全体师生熟知于心，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。二是安排专门的宣传栏、班级黑板报等形式向学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心，提高社会主义核心价值观知晓率。

三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设 我们开展了一系列师生喜闻乐见、简单易行的实践活动，真正丰富了师生的文化生活，提升了师生的文明素养，使学校、家庭、社会形成强大合力，有效的营造了和谐的校园气氛。

1、积极开展关于“践行社会主义核心价值观、彰显教师风采宣讲活动”。为了进一步加强我校师德师风建设，切实增强广大教师教书育人的责任感和使命感。我校开展了“践行社会主义核心价值观、彰显教师风采宣讲活动”。全体教师认真准备，积极参与，最终周继红老师荣获第一名，并入选临渭区教育系统践行社会主义核心价值观、彰显教师风采巡回宣讲团，于2014年8月25日至8月28

日在全区教育系统进行了巡回宣讲。

2、开展“弘扬雷锋精神、共建文明风尚”主题的学雷锋活动，培养学生高尚的道德风尚。

我校以传承和弘扬雷锋精神为主题，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动在学生中常态化开展，有效促进我校学生思想道德素质和校园文明程度的进一步提升，将雷锋精神打造成为校园温暖最持久的符号。

（1）3月5日学校利用国旗下讲话启动“学雷锋”活动仪式。（2）学校广播站播放雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等专栏节目。

（3）各班级召开一次学习雷锋的主题班会，通过讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，增进了集体凝聚力、向心力和荣誉感，努力践行社会主义价值观。

（4）学校利用班主任会议和全体教师会组织学习深入开展“学雷锋”活动相关文件精神，并开展“学雷锋”必要性和现实性大讨论活动。

（5）开展学雷锋征文比赛。各班组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛，共收到学雷锋征文120篇。经语文组教师精心评选，评出一等奖8篇，二等奖15篇，三等奖25篇。

（6）各班级出一期有关“我与雷锋精神同行”的主题黑板报或手抄报，板报主题鲜明，内容切合班里的实际，大力宣传班中最有代表性、最有意义的好人好事。经学校统一评选，评出一等奖三

个班级，二等奖四个班级，三等奖五个班级。

3、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。我们分别于2014年3月、9月和2015年3月进行了为期三个月的“文明礼貌及行为规范月活动”。我们倡议学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人。要求全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。整学期全校没有发生一起严重违纪违法事件。形成了目标明确，纪律严明，文明礼貌，团结友爱，奋发向上的良好校风，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

4、开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题征文活动。在征文比赛活动中，由语文教师进行指导，学生搜集素材，写出了80篇体现爱国、爱家乡、爱社会主义的习作。经语文组教师精心评选，评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖20篇。

5、开展“少年向上、真善美伴我行”系列活动。为了贯彻区教育局关于在全区中小学生中开展“少年向上，真善美伴我行”系列活动通知的要求，我校于2015年3月开始在全校开展了征文活动。经过评委的认真评选，最终向区局上报优秀征文25篇；于4月16日下午两点，举办了“少年向上，真善美伴我行”演讲比赛。这次比赛分别决出七年级组和八年级组演讲比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

6、开展“争做优秀志愿者，践行社会主义核心价值观”主题教育实践活动。围绕“立德树人”根本任务，在师生中广泛普及志愿服务理念，大力弘扬志愿精神，完善志愿者服务体系，使更多的教育工作者、教师、学生成为志愿者；在参与志愿服务实践活动中，了解国情、社情、民情，坚定理想信念，提高道德情操，提升服务社会的能力，用爱心奉献引领社会风尚，使社会主义核心价值观深入人心。

（1）、开展“关爱学生，做最美教师”主题实践活动。我们积极开展教师和学生“结对帮扶”活动，对留守儿童、城市随迁子女、困难家庭学生的生活、学习进行关爱和帮扶。同时利用节假日组织党员干部前往帮扶对象学校，进行帮扶慰问，了解学生及家庭情况，倾听学生、家长意见。

（2）、开展“关爱他人，做美德少年”主题实践活动。我们积极开展学生“一帮一”活动，以实际行动帮助他人，彼此感受班级、学校的温暖。组织学生志愿者进社区、养老院，帮助空巢老人、残疾人干家务，和他们聊天，大力弘扬“尊老敬老，关爱他人”的传统美德。

（3）、开展“文明交通劝导”志愿服务活动。组织教师学生志愿者利用节假日、休息日走上街头，向市民宣传交通安全、文明出行等知识，协助交警，对行人横穿马路、翻越隔离栏、闯红灯、非机动车乱停乱放等不文明行为进行劝阻，帮助有困难的行人（如孕妇、老人等）过马路，引导市民遵守交通规则，营造文明安全的

城市交通环境。

（4）、开展环保志愿服务活动。组织教师学生志愿者积极宣传环保知识，参加爱护绿地、清扫街道、拔除杂草、铲除小广告、捡拾垃圾杂物等环境整治活动，净化、美化城乡环境。开本次活动，引导学生树立生态文明理念，积极参加“节粮、节水、节电”等环保活动，既培养了学生热爱校园、热爱劳动、热爱集体的情感，真切地体会到校园环境的美化需要大家共同参与。同时也深深体会到劳动所带来的光荣与快乐，使学生获得思想启迪和精神升华，从而进一步提高爱国精神和思想道德素质。

四、总结现在，展望未来

通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风考风建设等方面，得到了进一步提升。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人和建设者而贡献力量。

第四篇：水口中学2017年九年级复课工作计划

彬水中发【2017】13号

彬县水口初级中学 2017年九年级复课工作计划

为了强化九年级教学管理，扎实搞好复课工作，全力奋战，努力拼搏，力争完成各项目标任务，确保今年九年级中考质量位居全县前列，特制订此工作计划。

一、指导思想：

以《课程标准》、《陕西省2017年初中毕业学业考试说明》为准则，本着“起点从低、坡度从缓、扎实细致、分类推进、重点突破”的原则，紧紧围绕着“从严抓细节，从细节抓落实”的工作思路，紧扣教材，扶优帮中补差，加强教学研讨和学法指导，捕捉中考信息，把握中考动态，注重学生应试心理、知识、能力等方面的培养，狠抓复习过程的落实与成效，全面提高复课质量，力争中考质量达到预期目标。

二、目标任务：

本学年完成高中40名的升学任务，优等生10名任务；各科名次不低于全县前6名，九年级质量总评进入全县前6名。

三、阶段性目标任务划分：

1、结束新课阶段（2月13日一3月10日）

本阶段，各学科教师依照总体安排，完成九年级第二学期各学科教学任务，为系统复习打下基础。必须按时结束新课学习，并转入各科回顾性总结复习，同时做好培优补差及重点生的偏科补差工作，进行考前复习的宣传动员及学法指导。

2、第一阶段：知识梳理，形成网络。（3月11日一4月20日）此阶段各科重在系统归纳、整理、总结初中学段各册各章各节的知识点，引导学生弄清各知识点之间的内在联系，使知识系统、条理化，加深学生对所学知识的记忆和理解，加强基础知识和基本技能的训练，使学生对所学知识把握的精确程度有所提高，初步形成比较完整的知识体系。

这一阶段，要求学生“过好两关”，一是过基础关。必须做到记牢记准所有的公式、定理、单词、所要背诵的诗词等等。没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。二是过基本方法技能关。给一道题，知道第一步干什么，下一步干什么，能找到它的解题方法，技能上手。

具体措施：一是各科教师要加强学生识记工作的落实力度。先引导整理识记内容，再进行识记指导督查。政史要抓住每天的6:30-7:00的抢读时间，语文和英语两科要抓住早读时间，其它科目抓好整理及理解记忆工作。二是及时划块过关检测。根据各学科的复习计划，每复习完一个章节或板块的内容，教师必须进行检测，通过检测了解学生掌握知识的情况，然后分类指导。

3、第二阶段：专题复习，重、难点过关。（4月21日一6月9日）

专题复习以考点、命题、重点、难点、热点为线索，进入重点知识的专题复习，逐条逐块进行精讲精练，注重类型题的方法总结、指导、达到基础知识熟练、重点、难点清楚，掌握解题关键与方法，使学生创新思维能力和实践能力得以提升。

这一阶段应该注意的几个问题：一是专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜投入时间，舍得投入精力；二是以题代知识，由于专题复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识；三是专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是专题复习的任务，但要兼顾各种因素把握一个度。

具体措施：一是加强近三年中考试题研究，针对“热点”作仔细分析，总结规律，组织专题讲座，结合学生及教材实际，集中智慧确定重点，大胆猜题，归纳、总结、打印下发，强化训练。通过解题训练使学生对知识点、重点有更深的把握，培养学生学科内综合及跨学科综合的能力。二是探究性试题是教学的重点内容，尽力站得高一些，在解题思路上，侧重思维过程，教给学生思考方法，每位学生都要准备反思记录本，要求学生坚持日反思活动，特别要进行解题方法归纳总结记载。

（三）第三阶段（6月10日－6月24日）强化模拟练考，认真查漏补缺。

利用模拟试题进行综合训练，通过实践练考，以题带知识点，让学生熟记题型与方法，提高学生做题的精度与速度，有意识、有针对性的加强心理素质的训练和培养。同时，根据模考情况分析，重点剖析存在的问题，找出薄弱所在，进行强化弥补知识与能力的缺陷。

这一阶段要重点做好模拟题的批阅和讲评工作，具体要求是：

1、模拟题的批阅

（1）批阅要及时。做到考后的第一节课就是讲评课，做到趁热打铁。

（2）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生。

（3）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给予讲解。

（4）详细统计临界生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，临界生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是临界生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

（5）归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。

2、模拟题的讲评（1）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是临界生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

（2）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（3）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

具体措施：一是每两周组织一次模拟练考，探索解题思路，突出解题思维过程，培养学生科学的思维方法，提高学生的应试能力。6月份进行两次全真模考，重点让学生熟悉考试时间分配及答题卡的训练，严格“三涂两写”，取得应考经验。二是每位学生都要有纠错本，对历次考试的错题进行纠错。考前来一次回头望，重温错题原因，强化巩固掌握。

（四）第四阶段（6月25日－6月26日）考前心理、应试技巧辅导。

这一阶段，要针对部分学生怯场、粗心、信心不足等现象进行考前心理辅导，并就考试常识、注意事项及考试安全再次强调要求，提高学生应考心理素质，使学生能树立信心，以良好的精神状态参加考试。

具体措施：一是6月25日以班为单位，进行心理及应试技巧辅导。二是6月26日，年级组组织召开学生考前教育大会。

四、几点要求：

1、统一思想，提高认识。质量是学校的生命线。每一位科任教师要在思想上高度重视，“心在质量上想，力在教学上出”，增强信心，乐观进取，排除一切干扰，全身心投入到教育教学中去，形成抢着上课，争着辅导，比教学，比成绩，比效果，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的复课氛围，把今年的中考作为攻坚战来打，咬定质量目标不放松。

2、加强交流，加强研究，制定计划，高效复习。同课头要多沟通、多交流、集中智慧，认真研究课标及《2017中考考试说明》，及时收集分析信息，把握中考动态，瞄准考点，定准复习的重点，使复习工作突出方向性、针对性，实效性。各科任教师要根据学校的复课计划，在备课组长的安排下，统一思想，统一进度，制定出符合本科学情的详细周密的复习计划，计划的阶段任务要明确，时间安排要合理，内容、措施要具体。

3、落实阶段目标任务，提高复习效益。

进行复习时，各科均应放低起点，以中等学生为基准，做到弄懂会做，重视概念、原理、规律的复习，加强记忆，突出各学科基础知识和基本方法的总结，不吃“夹生饭”，复习课绝不能走过场，要切实做到：“六认真”和“四个必”。即：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导，认真组织模考，认真执行“四个必”：讲必练、练必阅、阅必评、错必纠，扎扎实实搞好复习的每一个阶段，讲求基础知识点和基本能力点的过关率，落实阶段目标段段清，切实提高复习效益。

4、处理好课本与资料的关系，以课本复习为主，资料补充为辅，坚决摒弃一本资料讲到底，一本练习做到底，被复习资料所左右的本末倒置现象。

5、加强扶优帮中补差工作。

各班主任各科任教师均要抓实此项工作，树立因材施教，分类推进的思想。要根据班级学生的不同特点，采取不同的教学方法，特别是要加强学生“弱科”的辅导。要深入开展师生之间，生生之间的帮扶互助活动，实行班主任包班制，科任教师包科制，学生中推行“一优带两中，两中帮一差”的互助活动，班主任要指导协调，使互助活动富有成效开展，整体、促进质量提高。

6、加强班级管理，努力创造一个团结，竞争，积极向上的学习氛围。

①各班主任要加强复课期间班级管理工作，严格纪律要求，让学生调整好心态，养成良好的安全、卫生、作息习惯，确保学生有一个良好的学习状态。3月17日召开好“冲刺中考动员会”。

②各班主任必须高度关注尖子生的变化浮动，大力重视对临届生的培养，特别是对“短板”学科的学生，要协同科任教师共同做好其思想工作，让其树立信心，迎头赶上，拉近与优秀生的距离，及时表扬鼓励。③各班主任要及时掌握班级的坏苗头，怪现象，把一切不利于学习的因素和不安全隐患消灭在萌芽状态，同时要对学生多关心，多爱护，多帮助，多引导，用爱心感化滋润学生，让他们变成学习的主人，班级中有主人翁的意识，让他树立自己相信自己一定能够成功。同时培养他们坚强的意志能力和顽强的拼搏精神，促使他们形成良好的品格，规范的行为习惯。

④鼓励学生劳逸结合，要适时举行有益的课外活动，丰富学生的文化生活。复习期间，年级组将适时安排文体活动。让学生充分调整心态，身心放松，减少心理压力。

总之，九年级复课工作任务艰巨，时间有限，中考的成败与否直接影响我校的办学声誉，全体教师要自觉自律，不怕压力，攻坚克难，通力合作，背水一战。相信，我们一定会创造辉煌。

彬县水口初级中学 2017年2月20日

第五篇：九年级复课工作汇报材料

辛家寨中学九年级复课工作汇报

近年来在县局的大力支持和正确领导下，辛家寨中学全体师生立足学校地处城乡结合部、规模较小、办学条件相对落后的实际，坚持以深化教育教学改革为主线，以细化教学教务管理为着力点，以“高效课堂”创新为突破口，各项业务活动成绩明显，学校整体工作连年迈上新台阶，学校综合实力和办学水平显著提高，同时也得到县局领导和周边群众一致好评。

质量是学校的生存之父，安全是学校的生存之母。在科学可行的学校质量评估体系未出台前，在素质教育还处在理论研究和实践摸索阶段的当前，公众评说一所学校，对于义务教育段的初级中学而言，中考成绩就成为评价的主要指标。因而九年级复课备考也就成为初级中学工作的重中之重。

回顾我校九年级复课备考工作，我们的工作思路是：强化管理

狠抓落实

提高复课质量；我们的工作环节是：组织领导、师资配置、课堂为重、科研支撑、后勤保障；我们的具体做法是：铸造全体教师的“苦教”精神，磨练全体学生的“苦学”精神，形成全体家长的“苦供”精神。结合我们的工作实践与得失，我主要汇报以下几个方面的工作：

一、辛家寨中学抓毕业班复课工作的几点做法： 一是强化管理

领导表率。

我校现有校级领导4人，中层领导4人。除校长以外，全部兼任学科教学任务，其中兼毕业班课程的有2人；每名领导均有包办、包学科、包转差、包培优、包抽背、包家访的“六包”任务，月汇总，半学期小结，学期总结公布；校长高度重视毕业班工作，坚持直接参与毕业班师生的交流交心，直接参与毕业班复课备考资料的搜集征订，直接组织毕业班班主任座谈会、复课研讨会、师生动员会、家校联谊会及月考、周练阶段小结的实施活动，“三直接”是我校主要领导亲自抓毕业班工作的生动体现；在辛家寨中学，领导

职责分工有区别，但是抓毕业班工作是一盘棋，书记、后勤主任检查学生背诵情况并参加考试阅卷，校长进班动员演说已不足为奇！

二是落实教师培训，夯实复课根基

1、教师培训

教师队伍建设是实现学校发展的根本保证，一支业务精湛，素质精良的教师队伍能使九年级复课事半功倍。今年暑期，我们对全体教师进行了集中和分组培训，重点对教师进行新课程理念培训并指导教师研读新课标。以备课组为单位，讨论本学期教材制定教学进度、完成教学计划。进一步增强了全体教师投身新课程改革的信心和决心。本学期，我们继续采用以前的做法，每周安排专门时间，以备课组为单位扎实开展教学研究活动，集体备课，共同研讨，分类推进，在原有学案的基础上进一步再做修改，老师反馈的信息是：讲课时比以前更能得心应手，更利于学生准确了解和掌握所学知识。实践证明，我校在教学改革中所走有效课堂教学之路的正确性。

2、合理配置学科教师

合理配置学科教师是九年级复课的关键，开学初学校经过多次讨论、酝酿，通过征询教师意见，最终确定了九年级各学科教师及班主任，他们个个都乐于承担九年级的教学及班主任工作，因工作需要，我们对个别老师的工作岗位做了调整，其中一位老师因没能担任班主任还找学校理论。这就是辛家寨中学老师所具有的一种特有的而又崇高的品质。现在教风正，学风浓，班风良是我校九年级的最大亮点。

三是全方位推进复课工作，努力提高教学质量

1、加强班级管理，奠定复课基石

九年级有6位优秀的班主任，以自己的人格魅力影响和感染着每一位莘莘学子。每天早早下班，检查学生到校，组织学生早读，召开晨会以锻炼学

生的口头表达能力和课堂展示能力。班会开出特色，不再是老一套，老师高声训斥，学生低头无语，我们实行学生自主班会，总结上周班级优、缺点，学生表态发言，班主任只是指导者和点评者。注重班级文化建设，班班有班规、班班有班风、班班有班训，为学生的健康成长营造了一个良好的学习氛围。学校每年组织班主任外出培训一次，学习兄弟学校好的班级管理经验，提高班主任的管理水平。

2、积极动员，全方位实施九年级复课 ﹙1﹚高度重视，准确定位。

学校领导班子多次开会研究九年级复课工作，学习县局2012年中考分析报告，研究我校2012年中考的得与失，分析今年中考形势，明确了我校处在城乡结合部所面临的困窘，充分认识复课时间的紧迫性，制定了《辛中复课计划及措施》，要求全体教师一步一个脚印，发扬“三苦”精神，着力打造辛中品牌。

﹙2﹚全面动员，逐步推进。

召开九年级任课教师复课工作会，毕业生考前动员会，树立复课思想，强化复课意识，形成复课合力。具体做法如下：①树立团结协作的班组精神。要求全体九年级教师，形成“总分取胜”意识，今年又在质量奖惩方案中设立学科提高奖及优秀率奖，以奖促教，以教促学，共同完成中考目标任务。②研究学生，研究中考。在充分了解学生情况、吃透近两年中考要求的基础上，备课组根据学校的复课计划及措施，集体讨论，明确各阶段的复习目标，落实各阶段的复习措施。同时，科任教师也要制定出符合学生实际的复习计划（计划要求简炼，包括阶段任务，时间安排及内容）。③落实常规，重视课本，狠抓三基，把握四度。所谓三基：一要抓好备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试等常规教学环节，以课本为中心，以学生为主体，力求备

出新意、上出实效。二要突出课堂教学的实效性，考试训练的针对性，质量分析的深刻性，反馈矫正的及时性。三要研读新课标，关注新教材，拓展新思路，努力提高教学效率，扎扎实实地做好三基的系统训练。把握好四度即：复习内容要有广度；复习知识要有深度；复习训练要有难度；复习过程要有进度。④注重阶段性训练检测。要认真组织单元及各种综合测试，选题要有梯度，各有侧重，使学生都能在各自的基础上有所提高，及时进行检测质量分析，及时反思，调控教学思路，为提高质量打下坚实的基础。⑤面向全体，注重差异，分类指导。我们的指导思想是注重抓临界生、偏科生，决不放弃一个差生，要根据学生的学习情况，区别对待，因材施教，建立领导包班，教师包生制度，班主任协作，各学科齐抓共管，逐步推进各类学生的转差工作。⑥狠抓训练落实，要求做好各类考试试卷的分析、统计和讲评工作，科任老师对自己所带学科学生每次考试的情况进行分析，班级有班级每次考试的分析，学生对自己每次考试的得与失也要进行分析。善于总结经验或发现问题，对易错、频错题、知识漏洞，反复强调、强化训练，要求学生建立错题集。同时评讲要专题化，要突出重点，有针对性，以点带面，举一反三。⑦广泛搜集信息。教导处多方联系，采集教师和学生所需的复习资料，要求教师要掌握中考方向，处理好各种资料的关系，抓住重点，突出难点，最大限度地用好资料。同时，学校大力支持教师参加各类中考报告会。

﹙3﹚实行家长听课制，实现社区与学校的联动。学校多次向镇政府汇报工作，并向13个行政村的领导群众征询意见，实现辛家寨人人办大教育的思想。2010、2011、2012年暑期，学校敲锣打鼓把周中录取通知书送到了学生家长的手中，周边群众学生家长在每年开学初也为学校送来了“育英德馨，师恩如山”，“拾珠采惠、文行忠信、不倦迟久”等牌匾。经过两年实践探索的九年级家长听课制，更是家校沟通的平台，更是我校开门办学，办人民满意教育的有力抓手。

3、制度保障，人文关怀

在九年级工作中，我校始终坚持激励为本，制定了《辛家寨中学教育教学质量奖惩办法》，并在量化、晋职、评优、绩效等方面向九年级倾斜，加大奖励力度，定期召开表彰大会，最大限度的调动九年级教师工作的积极性、主动性。在实施刚性制度的同时，我们更注重对教师的人文关怀，和教师谈心交朋友，帮助教师解决生活困难，定期举行教师联谊会，让教师工作的顺心，生活的舒心。

四是课堂改革。辛家寨中学在全县率先实践并始终坚持“高效课堂”改革创新。形成了“三步十环”课堂教学模式，摸索出了“活动课”、“实验课”、“复习课”、“综合课”、“练习课”等不同课型的“高效课堂”实施途径，得到县局的充分肯定，引起省市相关部门的重视，县内外兄弟学校多次来我校观摩交流。“高效课堂”作为一种教学理念，在我校已经开花结果，作为基础教育课堂教学改革的主要载体，在我校实践了两年多。而2012届毕业生正是在“高效课堂”的氛围中一路走来，是学习小组让他们自信，是学案导航让他们自主，是合作质疑让他们自强。“高效课堂”实践创新不但成就了学生，也提升了教师的专业素养，我校以“高效课堂”为主要载体的校本研修活动在深入持续有序开展，学案流转、开放式集体办公、自助式电子备课、青年教师专业技能比赛、中青年教师专业知识培训、学校大德育网络体系建设等得到市县相关部门的肯定。可以说，“高效课堂”促进了我校教师的成长，也助推了我校中考成绩的提升。我坚信在今后的教育教学中，我们将继续以此为契机推动我校教育教学质量再创新高。

二、下一步的设想

1、坚定信心，持之以恒，继续开展“高效课堂”实践活动。为提高学

生综合素质，自主合作学习的能力搭建平台，为促进教师专业成长，提高课堂教学效率创造条件。我们将在今后的教学中逐步解决“三步十环”教学模式中存在的一些问题。本学期为了解决“三步十环”中课前学生学案预习效果较差的弊端，我们要求老师在周五离校前提前下发一周学案，周日要求学生统一到校一天，安排专人负责学生安全纪律，要求学生在有效时间内，完成下一周学案的预习工作。

2、我们在晚自习的时间加入了考练内容。白天学生要进行基础知识学习和复习，晚上要对所学知识进行提取和应用，通过“考—评—讲—改”的模式，强化学生对基础知识的掌握、纠错能力和自我矫正意识。

3、学生的学习自觉性越来越差，若在校时间短，我们不能保证学生复习效果的好坏；若在校时间长，势必加重老师和学生的压力和负担，平衡点在哪里？解决好这个问题，也是我们面临的课题之一。

4、继续强化复习环节的检查指导。

以上是我校复课工作的几点做法及今后的设想，未尽之处，请多提宝贵意见。

2013年6月