和田市肖尔巴格小学教育教学工作汇报

第一篇：和田市肖尔巴格小学教育教学工作汇报

和田市肖尔巴格小学教育教学

工作报告

2010年11月10

日和田市肖尔巴格小学教育教学

工作报告

（2010年11月10日）

近几年来肖尔巴格小学，根据国家教育部、自治区、地区教委的安排，按照“四法一纲一条例”的要求，实行依法治教，不断推进教育、教学改革。在市委、市政府及市教育的正确领导下，在乡党委、政府的直接支持和关怀下，我校全体教职工团结工作，紧紧围绕党的教育方针，政策以巩固学校清理整顿和反分裂斗争再教育为中心，在全面推进素质教育过程中，狠抓了“普九”巩固与提高工作教育、教学工作中取得了一定的成绩。

基本情况

目前和田市肖尔巴格小学有一所中心小学、9所分校，共有88个班，2757名学生，普通班有69个班2112名学生，19个“双语”班645名学生，学前“双语”班19个610名学生。

教职工总数为202人，其中专任教师180人，高级职称114人，小学一级职称47人，初级职称11人。总面积为132068平方米，其中建筑面积10253平方米，硬化面积为24345平方米；绿化面积为31599平方米。主要工作

(一)加强党建工作，抓好学校德育教育工作 一是，党支部充分发挥代替作用和全体党员的先锋模范作用，坚持把抓好学习作为加强党支部思想建设的重要途径，班子成员带头学习党和政府的有关文件，加强和改进作风建设。积极开展党性、党风、党纪教育活动,学校领导班子成员向全校教师述职述廉，全体教师给行政人员、党员民主测评，使廉洁从政、从教成为广大教师的自觉行动。

二是，我校特别重视德育工作狠抓对学生民族团结教育及反对宗教渗透工作，从规范学生行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养；从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

(二)深入开展创先争优活动和“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育

我校特别重视教育系统今年开展的创先争优活动和“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育成立校长为组长的主题教育领导小组按我校的实际情况制定实施方案并召开动员大会，认真组织集中学习。通过主题教育的深入开展我校教职工之间营造了个个争创先进，党员人人争当模范，人人都爱党爱国的热情，良好的气氛。学校领导组深深意识主题活动的目的，为师生服务，努力解决了师生的实际困难，鼓励师生的工作和学习热情。

(三)提高认识，狠抓入学率，提高普及程度。

一是，重视宣传工作。充分利用广播、黑板报、家访等多种形式向群众广泛宣传了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《扫除青壮年文盲条例》等。为顺利开展“两基”工作打好了思想基础。

二是建立了适龄儿童入学通知书制度，保证适龄儿童及时入学。为控制学生流失，我们以加强家访工作和免费义务教育工程启动为契机，大力宣传党和政府对“少边穷”地区的教育优惠政策，组织干部、教师深入流失学生家庭，挨家挨户做耐心细致的说服动员工作。

通过不懈努力，目前，肖尔巴格乡小学适龄儿童入学率为 99.65%，残疾儿童入学率为66.7%，小学辍学率控制在 0%,十五周岁人口中初等教育完成率为100%；十五周岁人口中文盲率为0%。

(四)不断加强师资队伍建设。

肖尔巴格乡小学把教师队伍建设作为一项长期的重要工作列入议事日程，不断提高教师的社会政治地位和生活待遇。

通过创先争优，“热爱伟大祖国，建设美好家乡”专题教育学习活动的基础上配齐了学校领导班子，纯洁了教师队伍的思想，初步解决了广大教职工政治上强的问题，有效抵制了民族分裂主义和非法宗教活动对学校的渗透和影响。根据地区的安排，开展了意识形态反分裂斗争在教育学习活动,进一步增强了学校领导班子的战斗力、凝聚力。为了适应双语教学要求，派11名教师参加双语骨干教师培训。汉语水平高工作能力强的教师安排到，双语班任教，保证了双语教学的正常运转。

(五)“双语”教学工作方面

我校努力适应教育、教学改革和新课程改革的要求，我们开设了23个双语班共773名学生。双语学前班计划招生650人，19个班，实际招生610人19个班。学前“双语”班幼儿毕业升入一年级“双语”班概率达到100%。

高度重视学前“双语”幼儿园的教学工作加大办学条件，为了提高幼儿园“双语”教学质量，配备了政治觉悟高，教学经验丰富，业务能力强的负责人和教师，坚持“一切为了孩子”的宗旨，精心施教，教书育人。目前，幼儿园教学工作开展顺利。根据市教育局的统一安排通过考试成绩分班进行教学，专门制定制度，严格管理培训对象，保证培训时间，取得了一定的成绩。(六)坚持以教学为中心，教育教学质量稳步提高

建立健全有关教育教学的各项规章制度，并落到实处加强教育教学的管理，把这项工作纳入到正规化和科学化轨道。实行岗位聘用制和职称聘用制，从而引进竞争机制，提高教师的积极性和责任性，对学校的管理制度进行改革，制定了教师的工作量，明确责任为以后的教育教学工作打好基础。为了提高教师的工作积极性每学期按照考核成绩，奖励成绩优秀的教师，共发奖金12000元。今年我校考上“疆内”试验初中的学生有1名。从而提高教师的积极性。

第二篇：和田市肖尔巴格乡中心小学标准化建设汇报材料

和田市第十小学

标准化建设，均衡发展工作

汇报材料

和田市第十小学

和田市第十小学标准化建设工作

汇报材料义务教育阶段学校标准化建设是-使义务教评均衡发展，创造教育强县，教育强区过程中的基础性建设。我们按照《自治区教育强县督导评估方案的要求，结合学校实际情况开展了以下工作。

A1 组织领导 B1领导职责

C1规划落实：（10分）得分10 制定并实施学校标准化建设规划》实施计划，按规划进行工作。按时上报了4份信息，开了5次以上的标准化建设会议。

《义务教育C2责任明确（10）得分8 校长是第一责任人，形成学校领导主抓、有关教职工配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。成立了学校标准化建设领导小组，领导小组成员分工清楚。

B2组织管理

C3目标管理（10）得分7 学校标准化建设工作有目标管理制度和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人

C 4督导检查（10）得分7 建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。进行自查自评，撰写学校标准化建设汇报材料。

B3资金投入

C5三个增长（25）得分20

C6两个比例（15）得分15 我校教育经费符合“两个比例”要求。

C7其他经费（20）得分20 没有征收三税的3%足额。

C8项目建设（15）得分0 按照国家和自治区教育项目建设投资计划，1）2013-2014学年之内给我们学校建了250平方米的学生宿舍，投入资金为56万元。2）2013—2014学年之内给我校配备了30台机房计算机。3）2013—2014学年之内一免两补资金为71.7350万元。

4）教职工在天津参加培训支出资金为5700元，校长在天津培训支出资金为2.5万元。

C9社会捐助（5）得分0 建立多渠道筹资机制，社会捐助资金使用有计划、有项目，有成效

2013—2014学年之内乌鲁克萨依乡政府给我校学生采暖捐助1吨柴火。

A1 指标存在问题： 1）网络建设达不到要求； 2）社会捐助达不到要求;

A1 指标总分为120分，我校得分为87分。

A2 办学条件

B4 学校设置（100分）C10 布局合理（20分）得分20 学校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。

学校设置规划总体科学合理。设置适当的附设班。寄宿制学校设置符合当地义务教育发展实际，满足标准化办学要求。

C11学校用地（40分）得分40

1、农村义务教育学校生均用地面积达到自治区《办学基本标准》要求。2.学校的基本建设纳入城乡建设规划，3.农村学校生均用地面积指标，应符合表1的标准。1.没有预留教育发展用地

C12 规划科学（20分）得分0 1.学校校园规划合理，功能齐全、分区明确，达到自治区《办学基本标准》要求（《办学基本标准》第四章第十条）。

2.没有批复文件。C13 规模适度（20分）得分20分

1.办学规模符合自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。学校有158学生，5个班，是中学 B5 校园建设（150分）

C14校舍建设（80分）得分80分

1.达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。2.学校建设应根据学校规模达到国家颁布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）和《中小学理科实验室装备规范》（JY/1385-2006）中规定的相应的校舍建设标准。（《办学基本标准》第四章第九条）

C15运动场地（40分）得分0分 1.学校体育运动场（馆）、体育活动场地不符合自治区《办学基本标准》要求。

C16 环境优化（30分）得分30分 1.校园环境实现“四化”，校园绿化达到自治区《办学基本标准》的要求(第四章 第十一条)；

2.平安校园、绿色校园（花园式学校）达到100%；

3.学校周边环境有利于开展教育教学活动。学校设置应避开公共娱乐场所、寺庙、集贸市场等影响教育教学活动的场所。（《办学基本标准》第二章 第六条）B6 装备器材（200分）

C17实验教学（55分）得分55 教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》要求，规范管理、充分使用。1.实验室建设和管理严格执行教育部《中小学实验室规程》（教基二［2009］11号）（《办学基本标准》第五章第十六条）。

2.教学演示实验开出率达到100%，3.探究性学生分组实验开出率达到95%以上 C18体卫艺（50分）得分0

没有达到自治区《办学基本标准》要求。

C19教育技术（40分）得分0 1.达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。2.现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求。

3.配备计算机教室一间；没有不少于70平方米的多功能教室一间，C20综合实践（30分）得分0 没有达到自治区《办学基本标准》要求。C21 校园安全（25分）得分25 1.配备监控设备、实现校园监控全覆盖；配齐和完善消防设备；重点部位安装警铃。B7 图书资源（50分）C22 图书资料（30分）得分30 1.图书合理使用；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。

2.有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等。3.做好图书借阅情工作。C23数字资源（20分）得分0 1.没有建立数字教学资源库，方便师生使用。但是有教师自备的教学课件

A2 指标存在问题： 一，就近入学走读半径中学超过3公里

二，住宿生宿舍很拥挤，甚至一个宿舍住15个学生

三、.没有批复的校园规划图

四、学校周边也有商店，饭馆等生活场所

五、没有配备学校信息化设备

六、配备有数字投影仪或其他显示设备

七、体育场达不到要求，健康、艺术，综合实践等条件达不到要求。

A2办学条件总分500分，我校得分300

A3 队伍建设（250分）

A3－B8 教师队伍

A3－B8－C24编制落实（25分）得分22 评估标准：

按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。

按照《转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于＜新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定＞的通知》（新政办发［2003］103号）规定“城市高中教职工与学生比1：12.5；县镇1：12。城市初中教职工与学生比1：13.5；县镇1：14。城市小学教职工与学生比1：19；县镇1：19”。城市指乌鲁木齐市和克拉玛依市，“县镇”指县、市政府所

在地城区。农村初中每班学生30－45人配备教师3.8人，农村小学每班学生25－40人配备教师1.8人。

评分细则：

视编制落实情况赋0－10分：

视满足教学需要情况赋1－10分，若有教育系统外人员占用教师编制现象1人扣1分；若有教育系统外借用教师1人扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅政府编办相关文件和查阅学校工资发放表等资料；（2）教师访谈。

A3－B8－*C25学历职称（20分）得分20 评估标准：

专任教师学历达标，职称符合《新疆维吾尔自治区高等学校教师、中等专业学校教师、中小学教师专业技术职务岗位结构比例设置意见(试行)》的通知(新职称办［2002］53号)规定比例。

小学教师合格学历为中师及以上学历以及经过专业考试，取得相应层次教师资格证书的人员；初中教师合格学历为大专及以上学历以及经过专业考试取得相应层次教师资格证书的人员。

评分细则：

专任教师100%具备相应层次的学历得10分，须得满分，否则一票否决；中高级教师职称岗位比例符合规定要求得10分，每降低一个百分点扣1分，扣完为止。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及学历、职务（职称）证书复印件；（2）教师座谈。

A3－B8－*C26教师资格（20分）得分20 评估标准：

专任教师均具有相应教师资格。持有高中教师资格教师在小学、初中任教，持有初中教师资格在小学任教视为具有相应教师资格。

评分细则：

达标20分，须得满分，否则一票否决。检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及教师资格证书复印件；（2）随机访谈。

A3－B8－C27 结构合理（30分）得分30 评估标准：

专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率70%以上。

专业对口指中师以上学历在小学任教各学科，大专以上学历教师第一或第二学历所学专业与任教学科相同，综合实践活动课程、校本课程、地方课程教师视为专业对口教师。

评分细则：

学科教师专业对口率达标得15分，每降低一个百分点扣1分； 视学科教师数量、专业结构和满足教学要求情况赋1—15分； 学科教师专业对口率＝专业对口教师人数/专任教师总数×100% 检查方法：

（1）查阅学科教师统计报表；（2）教师座谈。

A3－B8－*C28继续教育（20分）得分20 评估标准：

按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；地方财政按《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发［2012］41号）、《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》(新政办［1999］22号)文件有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。

评分细则：

全部教师按规划目标完成继续教育得10分，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障得10分，须得满分，否则一票否决。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事、师训档案；（2）教师座谈。

A3－B8－C29 骨干队伍（20分）得分13 评估标准：

有骨干教师（教研人员）培养计划或规划并开展评选活动，形成骨干教师团队，建立激励机制，发挥引领作用。

评分细则：

开展了县级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手等评选活动得5分，形成学科骨干教师团队得5分；

视骨干教师（教研）团队引领作用发挥情况赋1－10分。检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教师座谈；（3）问卷调查。

A3－B8－C30教师待遇（20分）得分12

评估标准：

依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍满足需要，教师住房按政策基本得到解决。

评分细则：

制定并落实教师待遇优惠政策得5分，保障教师福利待遇，教师周转宿舍及教师住房按政策基本得到解决，认真贯彻《教师法》，依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高得5分；特岗教师工资按时发放、社保等待遇，确保与当地公办教师同城同待遇得5分；全面推行绩效考核，落实教师绩效工资得5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件；（2）问卷调查；

（3）教师座谈。

A3－B9 管理队伍

A3－B9－C31 资质合格（20分）得分20 评估标准：

校长、书记全部接受培训、持证上岗，符合任职的相关规定。评分细则：

所有学校的校长、书记均经过岗位培训、持证上岗得20分； 有一名校长、书记未经岗位培训扣2分，扣完为止。检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）教师访谈。

A3－B9－C32管理能力（20分）得分14 评估标准：

学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。

校长管理能力得分＝问卷满意人数/参加问卷调查人数×10分。评分细则：

学校领导班子团结，办学规范得5分，若未做到，分项扣分；

学校均有发展规划和分实施计划得5分，若未做到，分项扣分；

视学校管理整体情况赋0－10分，依据教师对校长管理能力问卷调查满意率评分。检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）问卷调查；（3）实地查看。

A3－B10 教辅队伍）

A3－B10－C33 配备合理（15分）得分10 评估标准：

人员配备达到自治区《办学基本标准》要求。评分细则：

按要求配备专职实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员得15分，一项不达标扣3分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）现场核查。

A3－B10－C34持证上岗（15分）得分6 评估标准：

实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，需经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

评分细则：

均取得上岗（合格）证书得15分，其中实验员不达标扣5分，其它不达标，一项扣2分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）实地查看。

A3－B11 教研队伍

A3－B11－C35教研规划（10分）得分7 评估标准：

教研工作纳入教育事业发展总体规划，落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号），将教研工作纳入当地教育事业发展总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。

评分细则： 教研工作纳入教育事业发展总体规划得3分，若未做到，酌情扣分；有教研发展规划和工作计划、教研工作制度健全得3分，若未做到，酌情扣分；视研究解决教研工作中存在的困难和问题情况赋1－4分。

检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教研员访谈。

A3－B11－C36 教学研究（20分）得分13

评估标准：

教研室办公场地、人员编制落实，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。

评分细则：

依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011]189号），教研员配备达到规定标准得5分；教研机构公用经费列入预算，逐年增加得5分；教学研究机构成为当地教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心得10分，若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教师座谈；

（3）实地查看。

存在的问题：

实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，没有经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书

A3 队伍建设总分250，我校得分207

A4 管理与质量

B12 教育管理（70分）

C37涉校检查（4分）得分3 管理学校所得成绩：

建立涉校检查审核制度，规范涉校检查各项工作。C38 教学管理（13分）得分11 管理学校所得成绩：

我校已落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。给学生免费发放书籍已全面落实。已确保八小时工作制

C39 普及程度（10分）得分10 管理学校所得成绩：

（1）农村适龄少年入学率中学100%。C40 安全管理（10分）得分8 管理学校所得成绩：

我校已治理校园及周边环境，已保障师生卫生、交通、消防等安全，应提前预防，因此学校和师生无风险。我校全体师生都已参加教育保险及安全保险。

C41 规范办学（13分）得分12 管理学校所得成绩：

坚持依法治教，依法治校，我校师生按规定统一着装。我校评估教师期末工作机制已建立，招生制度已确定。

C42 保障机制（10分）得分10

管理学校所得成绩：

教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，已落实国家学生营养餐计划等。

C43 财务管理（5分）得分3 管理学校所得成绩：

已落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度。C44 校产管理（5分）得分4 管理学校所得成绩：

根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

B13 教育质量（60分）

C45德育工作（15分）得分15 管理学校所得成绩：

我校机构人员落实、课时内容保障、教育效果显著、特色教育明显，我校县级德育达标校达标准。

C46 教学质量（15分）得分10 我校教学质量虽年年增长，但不符合上级要求。C47双语教育（15分）得分10 管理学校所得成绩：

我校双语教学计划合理制定，课程按时批阅，双语教学档案材料已达到县教育局双语教研室所提供的标准，双语教育取得明显成效。

C48 综合素质（15分）得分13 管理学校所得成绩：

我校学生综合素质评定已达标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率已达标准；学生每天1小时校园体育活动已落实；开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率已达到规划目标。

A4 指标存在问题： 我校教学质量虽年年增长，但不符合上级要求。

A4指标总分130分，得分106

A1---A4 指标总分1000分，得分696分

第三篇：肖尔巴格乡小学“两基”工作报告

和田市肖尔巴格乡小学“两基”工作汇报

基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲是党中央、国务院对各级党委和人民政府提出的一项重大的政治、历史任务，也是我国政府向全世界许下的庄严承诺。长期以来，肖尔巴格乡小学把实施“两基”工作自始至终作为工作的重中之重，经过多年来的不懈努力，为肖尔巴格乡的社会稳定和经济发展奠定了基础。

为了提高“两基”成果，改善办学条件，加强学校领导班子和教师队伍建设，狠抓适龄儿童入学率，取得了一定的成效。

一、基本情况

目前和田市肖尔巴格小学有一所中心小学、10所分校，共有96个班，3125名学生。教职工总数为212人，其中专任教师190人，高级职称100人，小学一级职称64人，初级职称12人。总面积为132059平方米，其中建筑面积9978平方米，硬化面积为24345平方米；绿化面积为31599平方米。

根据国家教育部、自治区、地区教委的安排，按照“四法一纲一条例”的要求，实行依法治教，把“两基”工作的实施放在首要地位，狠抓验收后的巩固与提高，对存在的热点、难点问题积极整改。

二、提高认识，狠抓入学率，提高普及程度。

一是通过集中学习、讨论等方式，提高了全体教师对“两基”工作的认识，把“两基”教育工作融入到党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想中去，牢固树立“百年大计、教育为本”的思想，全面实施“科教兴乡”战略；充分认识，教育工作是实施“科教兴乡”战略的奠基工程，对提高劳动者素质、培养各类人才、推进社会主义现代化建设都具有全局性、基础性和先导性作用；

二是重视宣传工作。充分利用广播、黑板报、家访等多种形式向群众广泛宣传了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《扫除青壮年文盲条例》、《督导办法》等。此外，教职工还深入村，队进行宣传，使广大农牧民对国家有关教育法律法规做到了家喻户晓。为顺利开展“两基”工作打好了思想基础。

三是建立了适龄儿童入学通知书制度，保证适龄儿童及时入学。为控制学生流失，我们以加强家访工作和免费义务教育工程启动为契机，大力宣传党和政府对“少边穷”地区的教育优惠政策，组织干部、教师深入流失学生家庭，挨家挨户做耐心细致的说服动员工作，使流失学生迅速返校。

通过不懈努力，目前，肖尔巴格乡小学适龄儿童入学率为99.63%，残疾儿童入学率为95.45%，小学辍学率控制在 0%,十五周岁人口中初等教育完成率为99.78%；十五周岁人口中文盲率为0.22%。

三、加强学校领导班子和师资队伍建设。

肖尔巴格乡小学把教师队伍建设作为一项长期的重要工作列入议事日程，不断提高教师的社会政治地位和生活待遇。

通过清理整顿和意识形态反分裂斗争在教育学习活动的基础上配齐了学校领导班子，纯洁了教师队伍的思想，初步解决了广大教职工政治上强的问题，有效抵制了民族分裂主义和非法宗教活动对学校的渗透和影响。根据地区的安排，开展了意识形态反分裂斗争在教育学习活动,进一步增强了学校领导班子的战斗力、凝聚力。

为了适应双语教学要求，派11名教师参加双语骨干教师培训。汉语水平高工作能力强的教师安排到，双语班任教，保证了双语教学的正常运转。

小学专任教师任职条件达标率为99%，小学专任教师学历合格率为99%，小学新任教师合格率为100 %，小学校长岗位培训率为100%。

四、不断提高教育投入，努力改善办学条件。

近年来乡党委、乡政府十分重视学校的“四化”工作。乡党委、乡政府和学校在经费十分困难的情况下坚持教育优先发展的原则加大了对学校的投入。先后投入资金19.3万元，完成1400平方米篮球场和375米围墙，购置劳动器材，儿童读物，医疗器材，音美器材。

肖尔巴格乡小学2008年加大对办学条件的投入65.4万元不断完善了办学条件，其中维修教室投入10.4万元；修看台8.4万元，足球场2.5万元；大门铁栏杆2.9万元，硬化了三所学校共5500平方米，共投入22万元，修建篮球场二所9万元；种植草坪4万元；儿童读物1.2万元，教室布置5万元；通过不赖努力取得了学校也因此被评为“市级绿色学校”和“地区级绿色学校”的称号。

五、加强管理，提高质量

建立健全有关教育教学的各项规章制度，并落到实处加强教育教学的管理，把这项工作纳入到正规化和科学化轨道。肖尔巴格乡小学实行岗位聘用制和职称聘用制，从而引进竞争机制，提高教师的积极性和责任性，对学校的管理制度进行改革，制定了教师的工作量，明确责任为以后的教育

教学工作打好基础。为了提高教师的工作积极性每学期按照考核成绩，奖励成绩优秀的教师，共发奖金8000元。

肖尔巴格乡小学努力适应教育、教学改革和新课程改革的要求，我们开设了7个双语班共240名学生，双语学前班16个班，共640名学生。肖尔巴格乡小学把能力强，业务精汉语水平高的教师安排到双语教学取得了一定得成绩。

和田市肖尔巴格乡小学“两基”

工作汇报

和田市肖尔巴格乡小学

2009年9月

第四篇：肖村小学艺术教育工作汇报

肖村小学艺术教育工作汇报材料

肖村小学

肖村小学艺术教育工作汇报材料

学校艺术教育是学校实施素质教育的主要内容和途径，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体。我校从学生的实际出发，多渠道培养人才，满足不同层次学生的渴求，为其将来的长远发展打下比较坚实的基础。以音、美教学为主，主要形式的艺术教育可以培养学生多方位、高层次的兴趣、爱好，使学生能够从触觉、听觉、视觉出发全身心地观察社会，领悟人生，提高学生的全面素质的提高。这种作用是其它任何一门学科都无法比拟的。现将学校全面落实艺术教育工

作，创建艺术教育特色，现总结如下：

二、成立艺术教育领导小组

学校专门成立艺术教育工作领导小组，由校长任组长，主任为副组长、音乐、美术教师为组员。艺术教育工作每学年都要切合学校的实际，制订学期计划，明确各部门的职责、分工，并由专职教师具体负责音乐、美术的艺术教育活动工作开展。

三、延伸课内，深化课外，组建社团

学校在工作会议中明确要求各音乐教师、美术教师在讲授课程时要注重学生艺术素养的培养，在课内重点讲艺术家的生平，以及作品的欣赏要点，通过对作家人生之路，艺术创作之路的了解，作品的创作背景，激发学生的艺术鉴赏能力的提高。另外，加强学校的艺术社团的培养，组建了美术和音乐共两大类的四大科目的社团（书法小组、素描小组、口风琴小组、舞蹈小组）。各艺术社团定人员，定教辅教师、定时间、定场地，做到有计划，有目的的实施艺术社团活动。

四、积极开展艺术节，营造校园文化氛围

学校为了检验艺术教育工作开展的情况，展现艺术教育的成果，进一步提高全体学生的参与力度。学校决定每年举办一次全校性的歌咏比赛，内容丰富多彩，提高了全校学生的艺术素养，也为学生的将来发展打下坚实基础。

五、发挥广播、校报等宣传阵地，加强艺术宣传力度

学校在积极开展各类艺术教育活动之余也没有忽视作为艺术教育的-2-

重要宣传阵地，通过全校的广播网向全校广播，“零距离”广播室的成立，目的在于丰富学生的课余艺术生活，由学生组建的广播小组，开设的栏目有校园直通车、卫生知识、音乐之声、快乐英语、心灵加油站等栏目，让学生在校园里时刻接受到艺术的氛围；

六、参与社区活动，展示学生艺术才能

学校同时也十分注重学生的艺术教育向社会走出去，让学生在社区活动中展示艺术才能，社区的有关文艺表演活动我校都会大力支持，今年在鸿博公园举办的创建文明城区文艺汇演，学校派出优秀的节目代表我校参加，学生的出色表演受到现场观众的好评。

七、培养艺术师资

学校对艺术教师的教学能力要有一个长期的发展培养，学校要求艺术敢挑担子、敢创新，培养锻炼青年教师，在艺术社团小组的辅导上主要由年轻教师负责，一些大型的文艺活动、比赛也由青年教师担当主持，锻炼年青教师的艺术能力。另外，学校的骨干教师培养对象中有艺术类教师的名额，这为艺术教师提供了一个发展的平台，提高艺术教师的地位。

艺术教师在每次艺术活动中，互相协助，体现了团结协作的团队精神，并互相学习，积极探索，努力提高艺术指导能力。

八、注重管理，加大艺术教育投入

学校一直重视学生的艺术教育投入的不断提高，学校每年的经费预算中都明确要求有艺术教育设施的投入情况，本学年，学校对艺术专用教室进行了装修，增置了一批音乐器材、音乐、美术教师可以通过学校的多媒体教室的立体声响和动态视觉效果给学生授课，这也激发了学生的艺术兴

趣。

十、学校艺术教育方面的思考

（一）学校的地理位置偏远，很多艺术的信息不能让学生及时了解。

（二）师资力量建设有待加强，现在学校的艺术类教师共有2人，但学校有13个教学班，艺术教育工作比较重，下一阶段主要充实艺术教育的力量，尽量合理安排，增艺术教师的数量，（三）借用社会力量不足，学校现阶段的艺术教育还是主要停留在自己办学为主，利用社会力量，如社区等力量还不足。

（四）学校的艺术教育研究与总结还要进一步加强，学校艺术教育的课题研究还不够深入。

第五篇：巴格茨社区维稳工作汇报

巴格茨社区 “7·5维稳工作开展情况汇报

“7·5”事件发生以来，巴格茨社区广大党员干部始终站在反对分裂、维护稳定的第一线，在镇党委的统一领导下，全面落实“四知四清四掌握”工作机制，努力做好维护稳定的各项工作。现将工作开展情况汇报如下：

一、采取有效措施全力做好维稳工作

7月7日，镇党委召开会议，传达县委组织部《关于充分发挥“四知四清四掌握”工作机制作用进一步强化基层维稳工作措施的紧急通知》精神，并进行了安排部署，会后，社区对此高度重视，结合实际制定了相应措施。一是严格值班制度。实行领导带头，双人双岗24小时值班制；发现情况，及时上报。二是组建义务巡逻队，加强巡逻力度。组织了10人的义务巡逻队，分两班轮流24小时巡逻。着重在辖区背街小巷，平房居民区进行巡逻，增强居民群众的居住安全感；三是实行日排查制度。社区包片干部每天走访入户，全面深入地了解掌握辖区每个居民家庭的思想状况、社会关系，对重点人口、出租房屋，特别是流动人口，每天一次走访，对掌握的情况及时汇总，实行日报制。做到底数清，情况明。目前，我社区有登记在册的流动人口192人，房屋出租户71户，出租房屋211间，租住人数95户，140人。四是拓宽信息收集面，确保信息畅通。充分发挥片区巷道长、楼栋长（单元长）、信息员作用，社区干部每日联系，及时掌握动

态信息。以上措施为社区全面做好维稳工作奠定基础。

二、深入落实“四知四清四掌握”工作机制，做好为民服务工作

7月13日，巴格茨社区迎来了组织部下派的第一支工作组。在社区的安排下，县委组织部选派的5名机关干部和1名组工干部与社区包片干部一起，分组分片深入到辖区每一个居民家庭，与每个家庭成员见面，进行宣传教育，以确保广大群众不听谣、不信谣、不传谣，不受挑拨煽动、不参与违法活动。特别是对我社区16户63名维吾尔族群众进行了重点走访，详细了解其家庭成员“7·5”前后出入乌鲁木齐的情况和其思想动态。工作组能够履行宣传队和工作队两项职能，在开展宣传教育群众的同时，还配合开展矛盾纠纷大排查，落实“四知四清四掌握”工作机制，切实了解掌握近期辖区每个居民家庭成员的思想状况、流动人员的准确情况、出租房屋的变动情况、宗教活动的异常情况，特别是对重点人员和流动人员的动向能够做到情况清、动态准。真正做到巷不漏户，户不漏人，入户率达100%。截止目前，我社区共走访排查宣传1347户，除登记在册流动人口外，排查登记流动人员12人，未发现其他异常情况。社区成立了老干部、下派干部宣讲团，采取集中宣讲和入户宣讲相结合的方式，不留死角，不留空白，在居民群众中广泛开展“讲事件真相、讲民族团结、讲政策法律”教育活动，把宣传教育群众工作做到每一个家庭，每一个居民，形成宣传教育群众的强大声势。

社区坚持把落实“四知四清四掌握”工作机制，与服务居民群众、化解人民内部矛盾紧密结合起来。在走访宣传中，社区干部和工作组成员不仅宣传“7·5”事件真相，还及时掌握了解居民群众在生产生活方面的具体困难。自开展维稳工作以来社区干部成功调解居民矛盾纠纷2起，协助有关部门解决居民群众反映的热点难点问题1件，同时为群众代办医保、领送低保等各项服务工作也在同时进行，受到居民的好评。

和布克赛尔镇巴格茨社区

2009年7月26日