第一篇：为了深入贯彻落实党和国家对青少年科技教育的方针政策
为了深入贯彻落实党和国家对青少年科技教育的方针政策，提高青少年的科技素质。我校积极开展了形式多样、丰富多彩的科普教育活动，在师生中大力普及科学知识，宣传科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，提高对各种反科学、伪科学的鉴别能力，培养学生追求真理、爱科学、学科学、用科学的优良品质。通过一系列的活动，在学校内掀起了“学科学、爱科学、用科学”的热潮。现将我校的科普工作汇报如下：
一、组织健全，工作重视，开展扎实
成立有校^令页导参加的学校科普活动^令页导小组，学校建有各种科技活动小组，并配有专、兼职科技辅导员队伍。将科普工作列入学校教育工作的重要内容，建立健全科普教育管理制度，并将科普工作纳入年度工作目标考核、表彰、奖励范围。以《科普法》为指导，认真实施《全民科学素质行动计划纲要》，大力“弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和方法”，将科技教育纳入学校整体教学计划，开有科技选修课，广泛开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的校园“科技节”、“科技周”等科普活动。建有供学生参加科技活动的固定场所，配备一定的设备仪器，具备开展经常性科普活动的条件和设施。广泛组织校内学生参加青少年科技创新大赛等青少年科普活动，成绩优良。根据学校实际情况积极参加每年的“科技活动周”、“全国科普日”等大型科普宣传活动。学校定期研究、检查、总结科普工作，积极探索开展科普活动的新思路、新方法，努力开拓创新，不断提高工作水平。与当地科技馆、科普教育基地、青少年科学工作室等单位建立相应的科普工作联系制度，确保学生能够经常参与社会科普活动。接受教育部门和科协组织的工作指导，每年专题向本级教育部门和科协组织报送科普工作计划和年度科普工作总结，科普工作档案材料齐全。
二、开辟专栏、组织讲座，大力宣传
在教学楼上镶嵌“崇尚科学、探求真理”八个铜制大字，以此教育学生端正科学思想和科学态度，训导学生热爱科学、学习科学。在校园围墙上和玻璃橱窗内开辟了“科普园地”黑板报专栏，向学生广泛宣传科普知识、我国取得的一些科技成果（如神舟系列飞船升空、两弹爆炸、水稻大王袁隆平、超导、纳米技术等）、最新科技动态。定期组织“科普知识”专题讲座（如科技局、农业局、我校部分生、理、化教师都担任过主讲教师），在教学楼周围悬挂名人画像、科学家画像。通过广泛的宣传，营造了浓郁的科技氛围。
三、组织丰富多彩的科技兴趣小组活动
科技兴趣小组分为：无线电航模组、课件制作组、小发明小制作组、生物标本制作组、科普园地专栏组等。每个小组均在学期初制定出详细的活动计划，按照计划经常性的开展活动。
每年春季，校团委积极组织同学们利用所学的物理知识自行设计风筝，并举行风筝设计大赛和放飞大赛。
将科普实践活动与物理学科相结合。其中，同学们自行研制的感应门铃被应用于我校的所有办公室和教室，很好的方便了全校师生；双动便利开关应用于说有的楼梯照明系统，有效的节省了学校用电，为建立节约型学校作出了突出的的贡献；航模小组的同学制作的航模作品在山东省科技制作比赛中获得一等奖；无线电维修班的同学利用业余时间为同学们维修各种小电器，热情为同学服务，并且他们制作的收音机被学校应用于英语听力教学，为学校教育教学节省了开支；无线电定向定位小组制作的定位仪在一年一度的金秋艺术节的发明比赛中获得特等奖。
将科普实践活动与生物学科相结合，积极组织形式多样的教学活动。利用生物实验室让同学们做鱼等动物的解剖试验；利用双休日，组织同学们深入到田间地头观察各种植物的习性和特点，对玉米等进行人工授粉；学生亲手采集制作的大量生物标本收藏于生物保管室，已经广泛应用于教学活动中；不仅使同学们学习到了课本知识还很好的提高了同学们的动手动脑能力。
将科普实践活动与“争当小实验家”科学实践活动相结合，积极组织同学们进行科技创作。2005年以来，我校组织了三届“争当小实验家”科学实践活动，同学们充分利用实验器木才和设备，在专业教师的辅导下广泛开展科普实践活动，进行200余个实验的操作，有近100名学生通过选拔参加了泰安市的竞赛，并分获金银铜奖。通过几年来扎实有效的工作，目前，已有近一半的教师能熟练应用多媒体辅助教学，十多位教师能自制教学课件，五位教师的电子课件被选送到省上参加评奖。
四、组织形式多样的科普活动
广泛组织科普竞赛，举办科普作文竞赛、手抄报比赛、科普知识竞赛（如防空知识竞赛）。组织了两届科技创新大赛；2008年4月，组织了赠美国友人科技发明制作大赛，美国教师还现场教授了机器人制作。举办了科学幻想绘画比赛和消防安全日等主题日FLASH创作大赛，在“鲜花送明星”系列追星活动中评选出“科技星”。每学期，学校都组织一次地震消防水灾逃生自救演练。2007年，我校被评为泰安市地震科普实践基地。
五、开展丰富多彩的社会实践活动
1、开展科技夏令营活动，增长学生科普知识。为更好的使科技走进校园，增长学生的科普知识，开阔学生眼界，组织浏览祖国大好河山，体验国家建设成就，亲身感受科学的魅力。每年暑期，学校都组织了百名的师生参加北京科技夏令营活动。
2、让学生参观了科技博物馆、军事博物馆等，使学生亲身看到、触摸到书本上所学到的科技知识。培养学生“学科学、爱科学、用科学”的信心。
3、组织学生到市气象局实地实践，亲自观测，培养学生严谨科学的学习态度。
通过一系列的科普活动，增长了师生的见识，磨练了意志，陶冶了情操，激发了学生学习科学文化知识的兴趣。提高了学生的科技素质，使他们对科学产生向往和热爱，掌握正确的学习方法，培养创新精神，为成长为身心健康，具有高素质的全面发展的“四有”新人做好了准备！
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第二篇：2013青少年科技教育工作总结
2011青少年科技教育工作总结
行知中学
赵广强
创新使民族进步，创新使学生成长。自工作以来，我一直从事物理、劳动与技术的教育教学，一直喜欢带着学生开展动手动脑的活动。今年学校安排我担任校科技总辅导员的工作，我既惶恐又惊喜，这也许将是我工作以来面临的最大挑战。为了能胜任这一工作，贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》，全面提高青少年科学素质。我努力开展丰富多彩、形式多样的青少年科技创新活动，把青少年科技教育引向科学研究、科技创新的领域，为青少年的素质建设提高提供更多的机会和平台，从而全面提高了青少年的综合素质。为总结经验，现将我担任校科技总辅导员半年来的工作做如下总结：
一、明确目标任务，加强组织领导
根据国务院《全民科学素质行动计划纲要》，未成年人科学素质行动作为第一项行动，结合学校教育教学的重点要求，我制定了青少年科技教育工作计划，提出了明确的目标任务。今年我校搬迁入住行知苑，在依托行知基地、秉承陶行知先生的教育理念的帮助下，相信校科技工作的开展会越来越好的。
二、抓好任务落实，推动全面发展
针对开学初的工作计划，主要在科技特色学校培育、科普教育基地的考核、青少年科技俱乐部的成立、青少年科学工作室的活动等方面开展了一系列工作。
1、组织全校科技知识培训班。开学初在学校的支持下，开展科技知识培训班，为那些热爱科学的孩子提供学习的平台。
2、邀请区少年宫姜老师，为来我校为学生开展专题讲座，对校科技工作进行视导，为我以后更好的工作提供帮助。
3、成立了园艺、手工制作、电子电工、航模、电脑制作等青少年科技俱乐部，探索出一条依托各俱乐部开展青少年科技实践活动的路子，有效地整合了科技教育资源，有利于管理，便于交流和联络，促进了青少年科技活动创新和发展。
三、科技活动蓬勃开展，各类竞赛成绩显著
我校青少年科技活动竞赛在全区一直保持着领先的良好势头，并在省市各类大赛中展示了我校学生的风采，为校争光。今年同样也取得了不错的成绩。在今年省“金钥匙”科技活动中成绩突出。今年全市共计三万多名在校学生参加此项活动，我校由8位优秀选手参加了全国中小学（江苏地区）“金钥匙”科技竞赛活动总决赛，获得省一等奖一名、省二等奖三名、市一等奖一名、市二等奖两名的好成绩。同样在市书画比赛及区创新大赛上我校也取得了很好的成绩。
四、存在不足
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虽然我们取得了一些成绩，但与兄弟学校相比还有较大的差距，主要存在不足有：
1、科技竞赛组织不够到位，很多学生赛前为得到充分的培训知道，水平未能充分发挥出来。
2、科技创新大赛由于准备太仓促，未能突出体现出学生的科技创新精神，思维训练欠缺，科学研究的方法不规范。
3、平时探究过程中主动与兄弟学校优秀的科技辅导员及优秀学生的互动方面少，依赖本校教师居多，作品受局限、深度不够也就在所难免。
2012青少年科技教育工作思路
2012年，我校青少年科技教育的目标是紧密结合市全面建设高质量小康社会和努力推进现代化建设的实际，按照《全民科学素质行动计划纲要》的要求，培养青少年的科学技术的兴趣和爱好，增强创新意识的探索实践能力，进一步提高我市广大青少年的科学素质，促进青少年健康发展。主要从以下几个方面做好工作：
一、未成年人科学素质行动
1、制定科学教育评价制度，科学教育质量监测体系；
2、建立中小学生校外科技实践基地；
3、加强农村中小学校现代远程教育的科学教育设施建设，增加面向农村学校的成本低、易于接受的科技活动1-2项；
4、努力推进中新青少年科技交流合作教育项目，不断提升幼儿园、中小学科学教育水平。
5、在青少年中广泛开展“节约资源能源、保护生态环境、保障安全健康”为主题的系列活动。
6、新增航模工作室，逐步使航模走入课堂，使更多的学生有机会参与。
二、组织好各类科技活动
1、组织好市航模比赛，力争能代表市参加省航模比赛；
2、精心策划青少年科技创新大赛及金钥匙科技竞赛有关工作；
3、其他各类比赛；
4、组织好科技节、科技周活动；
5、校外科技实践活动以及结合样本教材的社会实践活动。
三、几项基础性工作
1、“科技教育特色学校”和“科技教育示范学校”的创建工作；
2、加强科技俱乐部管理工作；
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第三篇：2014青少年科技教育工作计划
2012-2017年第二小学度青少年科技教育工作计划
一、指导思想
认真落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，努力实践科学发展观，遵循相关法规，贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》《全民科学素质行动计划纲要》精神，按照县教育局和县教育研究培训学校工作计划，努力开创我校青少年科技教育工作的新局面。现制定我校2012-2017年5年发展规划青少年科技教育工作要点如下：
二、组织机构：
1、科技教育示范学校创建工作领导机构：
组长：马秉俊
副组长：王有应
高永香
组员：张建军
李永刚 李美平韩会林
刘雄及各班班主任
2、辅导老师
科普“征文”辅导：语文教研组负责 科普黑板板和小报报辅导：政教处负责 科普绘画辅导：美术教研组负责 科普电脑绘画：信息技术教研组负责 科技制作辅导：科学教研组负责
三、主要工作 在完成县委、县政府和县科协、县科学技术局等机构下达的任务和常规工作的同时重点做好以下工作。
（一）全力支持配合2012-2017年县委、县政府举行的“科技活动周”项目建设工作，扩大活动的显示度、辐射面、影响力。
（二）开好全校青少年科技教育工作会议。争取县有关部门支持，把学校青少年科技教育工作会议开得富有成效。
（三）加强调查研究，制订实施方案，并组织实施。
（四）加强青少年科技教育基础能力建设。做好学校青少年科学教育特色学校培育、青少年科技教育基地、青少年科技教育特色项目和青少年科技教师队伍建设工作。
（五）提高科技活动周系列活动质量。在县科协的支持下，开展与环境保护、低碳生活、学科综合实践等相关的科技教育活动。
四、活动目的
1、培养学生的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，倡导科技与艺术的融会交流，展示学生对未来科学发展的畅想和展望；
2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
五、活动要求
1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
六、活动内容：
本青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：
（一）科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。
3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
（二）科普实践
1、点评创新事例
2、举办科普知识讲座。
3、科技小制作
4、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
（三）科普比赛
1、科技创新制作活动
2、科普板报比赛
3、科普绘画和电脑绘画比赛
4、科技小论文与观察日记竞赛。
七、评价
学生对于创新教育学习的评价可分三部分。第一部分学生的动手能力，根据制作作品的精细程度、外观形状等进行打分，该成绩占总分的30%；第二部分学生的创新思维，学生的创新方案设计，根据四性的要求，看作品是不是达到四性的要求，该成绩占总分的30%；第三部分，最终成果，因最终成果是综合各种知识、技能、技术、思维，以及发现问题解决问题的能力，所以学生创新作品，点总分的40%。
八、科技各项活动奖励
在五年研究过程中，对老师和学生所参加的活动给与表彰和奖励。
工作安排：
一、配合县科协继续搞好“全民科学素质行动计划纲要实施”和“科普宣传工作”每年（2月19日—3月份）
二、配合县科协搞好“科技活动月”、“全国科普日”（每年9月第三个双休日）、“6.5世界环境日”等活动。每年（4—6月份）
三、组织学校学生参加电脑制作活动。每年（5月份）
四、组织学生参加全市信息技术创新与实践活动作品县级初评，并择优送市参评。每年（6月份）
五、组织全校学生参加全市“七巧科技”创新作品评比。每年（7月份）
六、开展青少年科技创新大赛学校初评活动，并择优送省、市参评。每年（9月份）
七、配合县科协组织开展2017年“大手拉小手，科普活动。每年（10月份）
八、组织全校学生开展 “科普小先生”演讲比赛。每年（11月份）
九、组织全校学科教师和学生分别撰写“教学科研论文”和“生物科学小论文”活动。每年（10月22日-11月30日）
十、组织全校学生参加社会科学综合实践活动。每年（12月份）
十一、进行科普教育工作总结和评比活动。每年（1月份）
保德县第二小学
2012年9月
2012-2017青少年科技教育工作计划
保德县第二小学
2012年9月
第四篇：党和国家对教育的惠民政策
党和国家对教育的惠民政策
一、农村义务教育经费保障机制。
党中央、国务院为落实科学发展观，强化政府对农村义务教育的保障责任，普及和巩固九年义务教育，促进社会主义新农村建设的一项重大决策。新机制按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，国家逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。中央重点支持中西部地区，适当兼顾东部部分困难地区。新机制的主要内容有：
1、全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
2、提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。
3、建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制。
4、巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。
二、天峻县实施十五年免费教育工程、建立社会救助体系
天峻县依据国家农村义务教育经费保障机制相关精神和要求： 1、2006年起天峻义务教育阶段学生开始零收费上学，县政府全面免除了义务教育学生的学杂费、书本费、住宿费等，并对寄宿制学生生活按规定给予补助； 2、2008年免除了县内高中学生学杂费等一切费用，实施零收费。对异地高中班就读的高中学生给予每年5000元-10000元/生的学习补助； 3、2012年起实施3年学前免费教育。
4、在实施十五年免费教育的基础上逐步建立“免费入学、免费课本、免费住宿、免费饮食、免费医疗”的十五年免费教育体系。
5、天峻教育通过政府、社会各界人士和各企业共同助教的形式，对贫困生建立“一惯性”连续救助教育民生工程，确保所有学生按需求接受各级各类教育。
三、学生营养改善计划。
以贫困地区和家庭经济困难学生为重点，启动实施农村义务教育学生营养改善计划，是坚持以人为本，落实科学发展观的具体体现，是维护社会公平、构建社会主义和谐社会的主要举措，更是提高民族素质、建设人力资源强国的必要要求。计划从2011年秋季起，在集中连片特殊困难地区农村（不包括县城）启动试点工作，其内容包括：中央财政为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，标准为每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金全部由中央财政承担。对补助家庭经济困难寄宿学生生活标准，从2011年秋季起每生每天提高1元，达到每生每天小学4元、初中5元。中央财政对西部地区落实基本标准所需资金按照50%的比例给予奖励性补助。
四、天峻学生营养改善计划
按国家义务教育学生营养改善计划精神要求和《天峻县关于义务教育学生营养改善计划的实施方案》规划，生格乡寄校（317人）、苏里乡寄校（108人）、江河镇寄校（195人）、龙门乡寄小（94人）、舟群乡寄小（50）和织合玛寄小（54人）6所基层学校共计818名从2012年秋季开始享受营养膳食。
教育科技局 二0一二年三月九日
第五篇：青少年科技教育活动方案
青少年科技教育活动方案
湖南省石门县第三中学
活动方案名称：
活动方案目的
活动方案所涵盖的学生人数:七年级、八年级
为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，创建全国科普示范县，增强自主创新能力，提升全民科学文化素质，创新的希望在青年人，培养青年人的创造力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一。根据石门县教育局关于《石门县教育系统“创建全国科普示范县”实施方案》（石教通〔2006〕29号）和 《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观；以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻县教育局关于《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》；以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识；开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。
二、总体目标
通过这一次的《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》的活动，要达到以下目标，制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普特色学校”、“市级创新大赛优秀组织”、“省级青少年科技活动示范基地”、“国家级中国少年科学院科普基地”。
三、主要工作及措施
(一)加强对“五小”活动工作的领导
成立石门县第三中学“小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动”领导小组，校长袁黎明任组长，副校长冯仁炅任副组长，其他处室负责人，处室成员，班主任和全体物理、化学老师为成员。
(二)积极开展“五小”制作系列活动
1、
全体物理教师、化学教师、生物教师、研究性学习教师、要对部分对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校将定期组织小实验创作比赛。小实验创作比赛将由物理活动小组、化学活动小组、研究性学习活动小组和学校教务处统一组织举行。
２、开展小发明创作活动。
全体科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达100％。学校将定期组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。
小发明、小创造是“五小”活动中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
３、开展小设计活动。
４、开展小论文创作活动。
每班要专门开设阅读课，要记上课表，要落实到教师，要落实到课堂，语文教师要把阅读当作科普教育的前沿，不断提高学生的科学素养，让学生喜欢读科普书籍，想读科普书籍，科普书籍的范围也不能仅仅局限到教育局推荐的二十多本科普书籍上，要在完成教育局规定的科普读物的基础上，阅读更多的、更全面的科普读物。
语文活动小组要担负起组织、辅导、提升学生已有文章的基础上，让学生能够创作出较好的科学幻想类论文，可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅提高学生的小论文写作水平，也要提高学生的科学意识和科学素养。
５、开展小制作活动
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则，就是着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美，这样才能出好作品,出精作品.（三）加强创新大赛作品的收集工作
我校已经分别参加湖南省第二十四届、第二十五届、第二十六届、第二十七届四次青少年科技创新大赛，这一次全教育系统的“五小”作品的评选，对于促进我校青少年科技创新大赛的组织工作是一次促进，我们要趁着全县教育系统“五小”作品的评选活动，进一步推动我校的青少年科技创新大赛，在２００7年我校参加湖南省第二十七届青少年科技创新大赛取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。
四、实施步骤
本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：第一阶段：宣传发动（2007年1月）。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》，学校成立石门县第三中学“五小”活动领导小组。各处室要根据《石门县第三中学开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的方案》中创建工作的各项指标和任务，按要求完成各项任务和指标。
第二阶段：组织实施（2007年2月—2007年4月）
把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为创建示范单位。
每项工作都要做到制度化、规范化，并建立标准统一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。
要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。
第三阶段：作品验收（2007年6月）。根据创建工作计划和要求开展各班要积极上交作品，上交好作品，精良作品，力争在作品档次上能有一个提高，在校科普工作领导小组检查达到作品，每班能有一项作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。
第四阶段：总结评比（2007年7月）。在上交教育局作品的基础上，要认真进行总结工作经验，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。
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