立足学校实际 争取更大成绩(第二学期)[范文]

第一篇：立足学校实际 争取更大成绩(第二学期)[范文]

立足学校实际 争取更大成绩

——学校工作总结

***年7月**日

立足学校实际 争取更大成绩

一学期来，学校坚持把发展作为主题，把全面提高教育质量作为主线，把教育教学改革作为动力，以重实际，抓实事，求实效为学校工作的基本原则，全方位打造育人平台，大力推进素质教育，各项工作有了长足发展，取得了可喜成绩。现就本学期工作总结如下：

一、继续抓好教师的思想教育与业务能力培训工作。

1、加强教师队伍的建设，充分发挥教师的积极性和创造性。在工作中，明确要求教师要树立学生全面发展，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。教师的思想政治水平和文明从教意识得到加强。

2、加强校本培训、提高教师素质。学校坚持每周一次的教师业务学习，指导教师学习教育教学前沿理论，网上下载教育教学课件，观看教学示范光盘，同时以新课程理念、新课程标准为主攻方向和主要内容，在教学过程中更多关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。在与学生交往互动、合作交流中，健全了学生人格，完善了学生个性，促进了师生共同发展。在此基础上，学校还努力为全体教师创造外出学习的机会，共计派出教师7人外出宝鸡学习，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作，3、开展教学专题研究，走教育改革和教学创新之路。开学初，各教研组制定了教改专题，全体教师参与，数学组、语文组、英语组、政史地组的老师都能积极开展专题讨论，撰写论文进行交流，取得了一定实效。

4、积极认真实施“名师培养”周活动工程。在每周教研活动中，各教研组组织一名教师说课，说课教师针对自己将要讲授的一节课，说思路、说设计、说过程，倾心进行交流，全组成员参与讨论，共同探讨一节课的最优化设计，在第二周的课堂中进行应用，并在运用后进行课堂反思与小结，最终形成一份完整的课堂教学设计。此项活动中，全组成员参与交流，深入课堂听课，教师经过交互式讨论、开放式探究，既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合了教与学的行为，学生则充分分享了老师探讨的成果，提高了课堂的教学效能。

二、加强德育工作，注重过程，强化落实。

1、加强学习，不断提高班主任工作水平。

通过学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》等文件，坚持经常性开展班主任工作案例分析活动，召开班主任工作经验交流会议，有效地提高了班主任处理一些具体案例的能力。本期我校共召开班主任经验交流会二次，汇报交流16人次，学生情况通报会两次。及时的交流，有效地沟通，极大地提高了班主任的工作水平。

2、加强管理，提高管理效益。

做好“全员班主任制”工作，充分发挥任课教师，政教处人员、值周人员及学校领导的整体教育功能，组织全员参与班级管理工作，做好班级三项竞赛的评比活动，积极开展适应不同年龄段的主题班会活动，并先后召开两次学生家长会，进行交流沟通，提高了管理效益。

3、加强对学生的教育，提高学生素质。

（1）采用多种形式，加强对学生的教育与培养。定期召开班长工作会，了解学生动态。利用校园广播，宣讲学生一日常规、文明中学生要求，并充分利用常规性节日或活动对学生进行常识教育。本期四月份进行的“树文明新风、展当代学子风采”活动中，八年级各班，七年级1、2、4、5等班级学生积极参与校园绿化美化劳动，栽植新绿的同时，也栽种了热爱劳动、团结向上的品质。此项活动中，好人好事也层出不穷。全校累计做好人好事400多件，九

（六）贺阳等13人利用双休日去镇政府做好事，受到镇政府赞誉，为我校师生在更大范围内赢得了荣誉。

（2）建立在校学生表现档案，对学生德育工作实行量化打分，每日考评，周小结、月总结，期末汇总，有效抵制了学生的不文明行为。重视有问题学生的教育工作，每周晨会对具体人和事进行通报批评，对严重违纪学生，政教处进行登记，定期由学生向政教处汇报在校表现，政教处提出今后要求。严格的学生管理制度，使学生的转化教育工作实现了科学化、规范化，学生转化效果明显。

（3）让班会课发挥更大的育人作用。学校先后组织了规范养成教育、劳动观点教育、安全教育、前途理想教育等主题班会，并认真开展了法制教育、爱国主义、集体主义教育等系列活动。学生的行为被全面规范。学生打架事件明显减少，积极进取的学生越来越多，绝大多数学生上课听讲认真，作业完成及时，学习效果好。

4、认真开展“廉政文化进校园”活动。通过组织学生办廉政手抄报、撰写廉政小作文、书写廉政黑板报、设计廉政版面等形式，强化了学生的廉政做人思想，并进一步使学生树立了积极进取、刻苦学习的意识。本次活动共收到学生手抄报、小作文720余份（篇），广播稿近100篇、学生办黑板报、版面共计17个，一定程度上又锻炼了学生的写作和创新能力。

（二）严格教学工作过程管理，追求更细、更实、更高的工作目标。

1、教学工作实施严格的全程管理,教风、学风变化明显。本学期以来，学校加大了对教师备课和学生作业批阅情况的指导、检查力度。本学期以来，在老师的严格要求下，学生的自觉学习习惯得到加强，大部分学生到校后已能自觉进入早读状态，毕业班学生在这一方面做的最好。八年级一、二、四班，七年级二、四、六班的学生也做的不错，到校后很少有人说闲话，大喊大叫的学生也少了。在课堂上，更多的学生注重了与老师的交流，听课认真，发言积极，课堂交流大胆，老师普遍感觉到：课堂气氛融洽了，课好上了，知识好教了。

2、进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，教务处加强了教学工作抽查的力度，采取随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与学期考核挂钩，同时做好服务与指导工作。要求教师坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

3、以竞赛活动及科技创新大赛为动力，加快学校的素质教育步伐。开学第二周，英语组、数理化教研组即开始对特长生进行辅导。学生参与热情高，老师辅导认真细致。3月23日学校组织了八、九年级英语特长生参加了县上的竞赛，近50名学生在赛场上展示了我校学子的英语技能。这些活动的开展，即发展了学生个性特长，又有助于学生潜能的发挥。

4、严密组织常规考核，提高学生学业成绩。本学期我校按进度严格进行了二次教学质量检测，在教务处严密组织下，老师监考认真，考风良好。绝大部分学生能严格要求自己，认真对待常规考试。考试结束后，许多班级组织学生对试卷进行了认真分析，教师对考查的结果也能做到冷静地分析，查找问题、寻找原因，及时补救，有效地推动了我校教学质量的发展。

5、狠抓毕业班工作，提高中考上线率。学校先后四次召开毕业班任课老师会，统一思想，明确目标，探讨措施，交流经验，共商中考复习大计。每位老师在会后认真制定了复课计划，在学校的统一领导、组织下开展工作，动劲大、干劲足。同时，学校加强了对毕业班学生的管理。通过召开学生家长会、学习动员会，强化家校联系及学生进取意识，特别对过去学习底子薄的孩子，学校下发有“临界学生帮扶名单”，要求老师在课堂上多提问，课后对作业多检查，有效组织“一帮一”学生互助活动，对这些学生严格管理和要求。与此同时，加强学生的考练，以考促练，以考促学。目前，九年级学生思想稳定，进取意识强，学业成绩正在稳步上升。

（三）适时开展多种课外活动，活跃校园文化生活。

1、普及艺术教育，重视特长发展。学校组织的音美兴趣小组，能定期开展活动，为学生艺术才华的展示营造了一个追求美、欣赏美、创造美的环境和氛围。在四月份组织的庆五一手抄报、书画展及作文展中，全校学生积极参与，共收到手抄报一千多份，书画作品近百篇，优秀作文一百多篇。孙凤姣、刘朝阳、尉琪等三百余名学生的作品受到了大家认可，活动中既锻炼了学生能力，又增强了学生的自信心。

2、严谨组织学生体育活动，使体育活动多样化、大众化。在本期阳光体育活动中，二百余名学生参与了校园集体舞、阳光体育之歌和舞蹈的训练，活动即丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，又培养了学生强烈的集体主义荣誉感和竞争意识，充分展示了我校学生顽强拼搏的可贵品质，取得了预期效果。

四、加强校园绿化工作，提升办学品位。

学校制定有<<校园绿化实施方案>>，从三月份至今，在校门口、教学楼周围、操场、后院区补种了女贞、小黄杨、红叶小搏、冬青等花卉树木，使我校绿化总面积达830多平方米，现在我校已遍地皆绿，处处有花香。在绿化活动中，学生参与积极，大部分班主任能亲自指导学生栽种各种花卉，并适时浇水。学生不怕脏、不怕累，从家里带来工具，细心呵护新栽花草.五、强化安全教育工作，确保学校安全无事故。

学校依据有关文件精神，健全了综合治理安全教育组织机构和节假日安全值班制度，制定了详细的安全工作预案，实行领导带班和责任追究制度。特别是5.12大地震后，学校立即制定了<<校园安全紧急疏散预案>>，并专项进行了防震演练，确保了学生在发生紧急情况时能安全逃生。震后，学校又组织了两次安全大检查，对校舍、用电设施、设备中存在的安全隐患进行了维修。对体育设施也进行了加固，对于教室内的电器、电线，教室、走廊的照明器材进行了部分更换，切实预防了校园安全事故的发生。

六、存在问题

1、个别教师教育教学责任意识不强（年级与年级之间、班与班之间发展不平衡），在教学业务上缺乏刻苦钻研精神（新的教学理念在课堂得不到体现），教师教学行为不够规范，进取、改革、竞争意识、学习意识比较薄弱，工作中缺乏理论指导与工作方法，从而影响工作效率和教学质量的提高。

2、合作、全局观念、忧患意识有待于进一步加强。

3、教科研气氛不够浓厚，部分教师缺少终身学习的思想观念，难以跟上当前教育改革的步伐。

4、部分学生成才欲望不强，学习自觉性差，学习缺乏计划性，对知识不深究，作业书写潦草。

5、学生的卫生习惯有待进一步加强，卫生保持不够，乱扔垃圾的现象依然存在。

七、下学期工作设想

1、继续加强对教师上课、备课、作业批改的督察、检查力度，强化教师的敬业意识。

2、切实加强教师驾驭多媒体设备的能力，强化远程教育应用效果。

3、继续加强教师的教科研能力，鼓励教师自主创新课堂教学模式，积极参与各级各类教科研成果的评选活动。

4、严格学生管理，加强平时的督查，对出现的问题，发现一个，处理一个，总之，在今后的工作中，我们将一如既往地坚持正确的教育教学方向，继续探讨新形势下教育教学的新特点，新经验，发扬优点，克服不足，倍加努力，不断创造出美好的未来!

***年7月*日

第二篇：捧出火热青春、争取更大成绩向国庆献礼

老师们、同学们：在这秋风送爽的十月，在这喜悦收获的季节，中华大地普天同庆，华夏神洲欢呼雀跃，值此共庆双节之际，我代表学校领导向全体师生致以最美好的祝愿！仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中她一次次重获新生。为了祖国的成长和富强，革命先辈用激越的歌声纺织了祖**亲的一身彩霞，用灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春热血点燃了祖国曾经暗淡的前途。1949年以来的55年跋涉，祖**亲所迈出的步伐是那样的艰难而沉着，跌倒了，爬起来，信念更执著，意志更坚定。55年的发展，中国发生了翻天覆地的变化：辽阔而美丽的大草原上，羊群像珍珠撒满绿绒；充满希望的田野里，麦浪滚滚把天地染得金黄；曲曲折折的海岸边，一尾尾鲜鱼塞满了渔网；郁郁葱葱的森林里，到处是祖国未来的栋梁，大开发的春风吹遍了西部、东北，神五飞天、奥运夺金使我们欢欣鼓舞，刚刚闭幕的十六届四中全会顺利实现新老交替，加强执政能力建设使我们信心百倍，我们为祖国取得的巨大成绩而感到骄傲，为身在祖国的怀抱而感到自豪！置身历史，我们溶于其中，分享着过去的兴奋与悲痛；放眼未来，前景美丽而艰难。立足今天，站在国旗下，那如火的颜色澎湃着我们的血脉，那雄壮的歌声激荡着我们的豪情。我们没有理由在前人的丰碑下沉眠，更没有理由在过去的屈辱中抱怨，我们有十足的信心、百倍的力量，把愚昧落后逐出古老的中原，把满腔的炽爱化作熊熊的火焰，用智慧的双手去创造祖国辉煌灿烂的明天！老师们、同学们！工作学习的黄金时期已经到来，作为低进高出、高进优出的定兴三中，作为高考量上占优势、质上要突破的定兴三中，作为党政工团全方位上档次、上水平的定兴三中，它需要与亚里士多德为友，与爱因斯坦为友，与真理为友，它需要自强不息，厚德载物，它需要爱国爱校，勤奋踏实，艰苦朴素，它需要争优意识、刻苦努力、严格要求。它需要求真、求知、求善、求实、求美。那就让我们把科学、理性、团结、进步作为自己的伟大目标，将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融入自己的青春，献出自己的智慧和力量，让我们把高尚的品德，优异的成绩献给祖国，让我们在五星红旗下庄严宣誓：为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国的永生我们将奋斗不息，让我们努力成为理想远大、信念坚定、开拓创新、艰苦创业、刻苦学习、奋发成才、品德高尚的一代新人，让我们紧密团结在学校张书记为核心的党支部周围，发扬讲政治、讲团结、讲奉献；更加重科学、更加重实际，更加善学习；特别肯钻研、特别求实效、特别敢创新；敢打硬仗、善打硬仗、能打胜仗的立校精神，战胜前进道路上的任何艰难险阻，为实现定兴三中立足保定、面向河北、进军全国千所名校的目标而努力奋斗！谢谢大家！

第三篇：立足学校实际 发展学校特色

立足学校实际 发展学校特色

——干杉镇中心小学素质教育汇报材料

一、学校基本情况。

我校环境宜人，和谐典雅。学校占地30478平方米，校舍总建筑面积5672平方米，现有教学班18个，学生900人，在编教师40人。教师平均年龄39岁，50岁以上11人，30岁以下12人；本科学历22人，大专学历14人，中师学历4人；市级、县级骨干教师各两人。

二、提升学校内涵，拓展治校思路。

我校以“追求教育本真，促进和谐发展，朔造完美灵魂”为办学理念，以“为孩子的终身幸福奠基”为办学目标，以活动为载体，以“关心学生的需求、尊重学生的人格、赏识学生的进步”为教育目标，以“明德、笃行、诚信、博学”为校训，提倡“育爱、务实、求精、创新”的教风，力求通过诸多的努力形成鲜明的“慎独、合作、求真、自强”的校风和“乐学、善思、活波、向上”的学风，最终达成坚持“成人”和“成才”并重的育人目标。

治校思路是依法治校、依法执教；科学管理、科研兴校；深化课堂，开拓创新；以人为本，引领师生发展；通过教师会、灵活运用现代媒体多方式对教师进行思想引导；通过校长荐书、业务培训、校内公开课和校际交流等形式提升教师教育教学水平；着力培育文化认同感，促进学校内涵建设，着眼学生全面发展，不断丰富校园文化生活，打造富有育人气息的校园文化和师生的精神高地；切实打造平安校园、书香校园、幸福校园。

三、加强常规管理，提高学校办学水平。

1、领导班子职责明确，凝聚力强。现有领导班子成员8人，校长、教导主任、教研室主任经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，及时发现、解决教学中的实际问题，组织教师开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与不定期相结合与教师、学生座谈，及时了解广大师生的心声，全面做好教育教学服务工作。教导主任定期或不定期对教学常规进行检查和督促，对学生教育工作常抓不懈。

2、学校教学常规主要从四个方面进行：一是教导处每月以不同的形式检查教师们的常规资料，如集体查阅、抽查、作业互阅等，在检查人员安排上也尽可能多让老师们参与，发现不足。二是学校加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校领导在各自兼课的同时，每学期的均听课在20节以上。

五、编制了教师成长手册，记录了教师成长学习过程，形成了工作经验的积累。经过上述工作，有力地推进了学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学效益的不断提高夯实了基础。

四、加强教师培训工作，多举措提升教师业务素质与理论水平。

1、本，我校参加国家级、省级、市级、县级各种培训人次分别为25、23、14、59人次；本学期，学校加强校内公开课的过程管理，把“说、授、评、反思”环节落到实处，并强调评课环节，重视发挥优秀教师的带头作用和辐射作用。鼓励老师走出去学习，并注重请进来。本期我校承担了县综合实践活动和江背、黄兴片区计算机教师培训活动，让老师开阔了视野，增加了学习交流机会，提升了教育教学水平。

2、本期我校编制了低中高三个年龄段的校本课程“孝行天下”，将孝文化宣传教育更加走进学生学习生活，让其精神与内涵内化成学生的道德修养和内在品质。

3、师徒结对11对，校长经常利用行政会和教师会对中层干部和教师进行业务指导与培训。

五、继承和发展学校特色，多途径丰富校园文化生活。

1、学校文化建设自成体系、班级文化建设增光添彩。

校园文化建设方面，我校弘扬重视中华传统文化，并以此为大背景，以“孝悌忠信，礼义廉耻”作为校园文化建设的主线，百善孝为先，突出彰显孝文化，并以孝文化作为学校的办学特色项目之一。精选了一些符合儿童身心特点并且脍炙人口的古诗词，配图打印悬挂墙上。为加强人文教育，我们编写了诸如健康歌、八荣八耻拍手歌谣、交通安全歌谣等学生喜闻乐见的宣传内容，将学生易懂，又富有哲理的名人名言悬挂走廊上，成为学生做人、学习、生活的座右铭。现在学校共有“人文教育”、“名人名言”、“规范要求”、“安全警示”、“绿色环保”、“自创格言”六个系列八类内容的匾牌100余块，使整个校园形成了立体交叉的文化网。真正达到了“面面墙壁会说话，一草一木都育人”的教育效果。

本期我校开起了校园文化走廊第一阶段建设，专门设置了三个版面作为孝文化的宣传主阵地，从远古、近代、现代中各选取了两位突出代表，如远古时的舜帝，近代的黄侃、陈毅，当代的感动中国十大人物的孟佩杰、陈斌强，体现了孝是伴随人类一脉相承而又实实在在的道德要求。

本期我们加强的班级文化建设，开展了班级文化建设评比活动，我校本期开展了师生捐书活动，教室设有图书角、幸福成长树、学生作品展示区、名言警句栏等等，真正做到了每面墙壁会说话，能育人，让师生强烈感受到家的温暖和良好的育人氛围。

2、德育活动丰富多彩。

（1）、本期我校将每周五最后一节定位班会活动课，并在期初制定了每周的活动主题，如安全教育、纪律教育、环保教育、生命教育、团队意识、孝文化教育等等。采取行政现场查看，适时上传资料图片等形式加强过程管理，将班会课落到教育影响学生实处。

（2）、我校积极推广“孝文化成长体验”，让学生经历自我感受、产生自我情感、形成自我行为，从而唤醒学生的自我意识。通过开展学生通过做家务、给父母洗脚捶背做饭等体验活动，做家庭的主人，能感受父母养育之恩的亲情，拥有一份对父母的孝心，不断提高学生自我认识、促进自我完善和发展的能力；增强孩子们的责任心。我校通过家校平台和家长会的宣传引导，形成了家校、区校合作，共同构建育人网络格局；探索并形成学校“成长体验式教育”的有效途径和方法；

（3）、学校根据学生的年龄和心理特点，选择校园文化中代表干杉镇杉树文化的精髓，通过“甘甘”和“莎莎”的卡通人物讲故事，让孩子快乐学习；通过校园广播、文化橱窗、移动板块、班级文化等校园文化讲故事，让孩子时刻学习；通过同学讲美德故事、师长讲关爱故事、自己讲成长故事等主题栏目讲故事，让孩子多元学习；通过本土模范讲故事、倡导德孝美德、身边榜样讲故事、树立德孝典型等，让孩子学习身边的榜样，感受更加真实自然。

3、因地制宜开展青少年宫活动，脚踏实地开展各项培训，培养了一大批乒乓球和航模科技高手。

我校开展了14个培训项目，有舞蹈、电子琴、古筝、乒乓球、阅读、书法、绘画、航模科技等项目。每周日上午和周三晚上训练。这些培训培养了学生多方面的兴趣爱好，在让学生身心得到适宜发展的同时，为我校争得了很多的荣誉。

六、学校办学成果

近年来，学校获得“全国科技体育传统校”、“长沙市现代教育技术实验学校”、“长沙市少先队红旗大队”、“长沙市经典诵读特色学校”、“长沙市文明单位”、“长沙市标准化实验室建设合格学校”、“长沙县示范性学校”、“长沙县精神文明先进单位”、“长沙县校务公开先进单位”、“长沙县示范家长学校”、“长沙县实施《学生体质健康标准》先进单位”、“长沙县中小学教育教学常规工作先进单位”等光荣称号。2012年学校被评为“省级合格学校”。

教师竞赛2个县二等奖，一个国家航模优秀辅导员，四个作文特等指导老师，学生竞赛获奖32人次。我校航模队在2015年上期获得 省级一等奖 3 个，二等奖 3 个，三等奖 5个；市级 一等奖 6

二等奖 5

三等奖 5。2015年下期获得国家级：一等奖四个、二等奖一个、三等奖8个；市级一等奖12个、二等奖15个、三等奖20个2015年10月参加“2015全国纸飞机嘉年华暨“放飞梦想”全国青少年通讯赛总决赛”获得了5个一等奖、1个二等奖、7个三等奖的好成绩。

学校文化建设特别是孝文化建设与教育活动，取得了良好的育人效果。新浪网、腾讯网、湖南红网，长沙市政法频道、新闻频道、星沙电视台，长沙晚报、星沙时报等数十家新闻媒体对我校孝文化教育进行宣传报道，扩大了社会影响，弘扬了社会正气，使孝文化的正能量深入家庭、社会，受到了较高的赞誉。

七、存在的问题与不足。

1、学校现有20个教室，现有18个班级，预计随着经济社会的发展，明年将没有多余教室，后年就没有余地再接纳新增加的学生。

2、学校数学、英语、综合实践老师不足，影响了教育教学。

成长路上，我们目标明确，思路清晰，收获颇多。但教育路上永无止境，没有最好，只有更好。我们将以“沉心静心办教育，团结一致求发展，真抓实干谱新篇”为工作要求，以团结好教师、发展好教师为工作抓手，锐意进取，踏实工作。我们相信干小将在上级部门的领导和关怀下，插上更加强劲有力的翅膀越飞越高。

干杉中心小学

2015/12月12日

第四篇：立足学校实际提高教研实效

立足学校实际 提高教研实效

首先感谢学区领导给我们提供了共同交流的机会，借这个机会，把我校教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，希望领导和同行们多提宝贵的意见。我校是一所较具规模的农村小学，以前学校一直从常规工作中要质量，我校教师在备、教、批等方面均养成了认真、细致的工作习惯。虽然多多少少取得了一些成绩，但亦进入了停滞不前的状态。因此，学校一直摸索着，结合学校实际，转向开展校本教研工作，注重实效性，向教研要质量。我们的做法是：利用专题讲座，促观念更新；加强课堂研讨，促教学反思；聘请专家指导，促进骨干成长

一、利用专题讲座，促观念更新

校本教研在带给学校机遇的同时，还带给学校及教师一个个挑战。新理念的接受与实施会遇到很多阻力，因为它使许多教师必须否定自我，突破自我，这不是人人都能接受的。所以，为了帮助教师转变教育观念，我校适时的组织教师学习听取各种专题报告或讲座。如学习新课程标准，听取北师大教授的《语文课堂上教师角色的转变》讲座、《好教师新说》讲座，组织教师观摩优秀教师的课堂教学录像片，学习一些优秀教师的课堂教学等等，以促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观，更好地开展教改科研。

二、加强课堂研讨，促教学反思。

不断提高教师驾驭课堂的能力，是提高课堂教学效益，提高教育质量的根本。围绕课改核心理念的贯彻落实，我们把教研工作重点投放到课堂教学的研究中，把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师课堂进行诊断与评价，重视教师的经验加反思，构建高效课堂。

(一)加大听课力度，着眼整体，分层推进。

普遍指导撒网听。即面向全体教师的“把脉”课。全体领导按学科，分年段深人到所有的课堂，发现问题及时解决。例如：我们在开学初大面积听课过程中发现相当一部分教师的数学课堂上，教师讲得多，学生练得少，学生的主体地位没有得到很好的落实，教师的教学方式，学生的学习方式还停留在原来的基础上。显然，教师学习的课改理论与课堂教学实践是脱节的。如何将新的教育理念、新的课程标准落实到教学行为上，教师还很困惑。在课堂教学实施策略上，更应

该有针对性地扶持教师，帮助他们快速成长。于是我们组织了新一轮的数学专题研讨诊评活动，主题是：“把探究的空间留给学生”。在这次主题活动中，首先由教研组长进行作业任务辅导讲座，然后由一位教师上课，全体教师在听课、评课中收到了很好的效果。

扶持指导跟踪听。罗桂花、曾赛霞老师应该说是我校的典型教师，但是还都年轻，还有待于进一步培养，使他们百尺竿头，更进一步。开学初，学校领导首轮听课对他们进行指导后，又安排他们准备了一节课，请全体教师再次为他们诊课、评课，要求他们听后认真写出反思，深刻理解体会精神实质，修改教案。在另一个班还上这节课，效果非常好。我们听后，感觉他们在第二次课堂上基本上克服了教研员及听课领导为他们指出的不足，我们看到的是师生在课堂教学过程中及课后轻松、愉快、振奋的精神状态。这样的教研实实在在地发展了教师的专业水平，提高了教师的专业能力，促进了典型教师的快速成长。

着眼整体互相听在座的很多兄弟学校与我校一样均是农村学校，在平常的教学过程中可能与我校一样均有相同的困惑，由于师资 教学任务紧张，教师之间共同探讨与交流学习的机会不太多。因此，我校自上学年就制定了教师互听课制度，并纳入到常规工作检查之中。而且在开学分工分课方面，学校注重了各年级教师之间轻老搭配。通过互相听课与讨论交流，教师们在教学方面不断地扬长避短，相互促进，学校教师队伍整体得到提高。

(二)建立研究课制度，推动专题研究，形成研讨互动的风气。

1．案例研究：我们的案例研究是围绕一节课进行的，其主要环节是“看”、“诊”、“改”。例如今年我校组织全体教师学习了邹湘华老师的语文课《玻璃公公的一家 》，课后教师进行了说课，然后全体教师对看的课进行诊断，大家共同肯定优点，指出不足，分析原因，提出改进策略。上课教师对照录像课，对自己的每个教学环节都进行了反思。同时根据大家意见，教导主任对教学活动进行了“扎实训练，功在平时”的理论联系实际总结点评。通过这样的教研，大家将会不断改进自己的教学行为，长此以往，教师的专业发展就在其中了。

2．课题研究：结合我校实际，我校今年成功申报了“提高课堂实效”的县级课题。就是把在教育教学中待解决的问题进行整合，形成研究课题，并进行系统的探索。此项活动是按学(学习理论)、讲(研讨、对话)、用(将理论与他人经验运用于自己的教学实践)、思(教学反思)两次循环，最后写出综述、随笔或论文。关于这项研究性学习，相当的教师还有这样、那样的困惑：到底什么是高效课堂?

如何指导学生进行研究性学习?操作过程中应该注意什么?等等。针对我校实际情况，我们请来了学区领导李则然老师以及县教研室的领导给全校教师作了专题讲座，主题是：努力改变教学方式，有效引导学生在研究中学习。教师们听后颇受启发。不但知道了作为学科的研究性学习的实施策略，同时还深刻认识到了这次课题研究的重要意义。听完讲座后，教师们纷纷制订实施方案。此项活动的开展不仅提高了孩子们各方面的能力，也改变了我对课题研究的看法，使我对此项活动有了更大的信心。”

3.专项课研究：结合我校学生学习实际，学校发现学生在计算习惯与能力以及写作能力等方面都存在很大的不足，因此针对这些薄弱环节，我校适时开展了专项研究。如本期我校开展的青年教师教学比武，就给各组圈定教学内容，语文组为作文教学，数学组为计算类教学。就如作文教学，教师们在日常教学中虽有所涉及，但并不科学与规范，因此教师们都很生涩。但我校教师并不畏缩，在这次教学比武中，参赛老师都认真钻研，积极准备，呈现出了许多不同类型的精彩的作文教学课。在之后的作文教学研讨会上，老师们意见纷呈，通过这次活动，师生们都受益匪浅，也推动了我校的作文教学，为今后的作文教学提供了许多借鉴。同时，学校通过对学生开展作文竞赛，计算竞赛来提高学生的学习兴趣。

三、聘请专家指导，多种途径促进骨干成长

校本教研要面向全体教师，但同时要创造条件让肯钻研、勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。我校在这方面特制订了骨干教师培训计划，对我校张秀荣、罗桂花、邹湘华、曾赛霞等一批年轻老师进行了重点培养。聘请各科专家对这些教师进行跟踪指导、重点培养，经常提供各种业务学习的机会，不定期的组织他们外出学习，如去年下期，组织这批老师赴岳阳楼区小学学习，回来后要求这些老师将学习的内容及先进经验进行了文字总结，并再老师会上进行了研讨。同时给他们提供更多的对外交流的机会，让他们搭建施展才华的舞台，让他们逐渐形成自己的教育思想，独特的教学风格，成为学科带头人。例如我校张秀容老师，虽年纪轻轻，但是我校语文学科带头人，经常参加我校乃至整个学区的语文学科研讨，多次在区、县教学活动中获奖，教学成绩也一直居学区之首，今年也成功评选为张生帧优秀教师奖。这只队伍正在茁壮成长，通过它将带领着我校各个学科勇往直前。

总之，我校“以校为本”的模式正在起步，摸索阶段，这是一项长期的工作，任重而道远。我们将坚持不懈，持之以恒，加强与兄弟学校的合作与交流，进一步创新模式，争取县教研室，教科所专家和校外名师的指导引领，通过这项活动，促进教师的成长，努力将学校建设成为学习型组织，推动学校稳定和谐发展。谢谢大家！

第五篇：立足学校实际 搞好教科研工作

立足学校实际 搞好教科研工作

董店中心学校 钟海洋

我于1987年8月开始在董店初中从事语文教学工作至今，先后担任语文教研组长、教导处主任、业务副校长和校长职务，坚持立足学校实际，搞好教科研工作。

一、作为中心学校校长，始终把教科研工作摆在重要位置。一是重新配备青年骨干教师担任教研员；二是成立中心备课组，开展教研活动；三是给教研工作开展提供经费保障。近年来，我校教研工作卓有成效。现有教学能手7人，市级教坛新星1人，市级骨干教师4人，有10多篇教科研论文在国家级刊物上发表。

二、作为初中语文教师，始终立足教学岗位，求真务实、积极开展教学研究工作。

1、认真学习《语文课程标准》，努力提高学生语文素养。

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我积极参加新课程标准及教材培训，明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。近几年，在新课程标准的学习、贯

彻、落实上走出了自己的路子——课前5分钟演讲交流，新闻快递、课文故事续编；课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事以及循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。

2、认真开展课题研究，努力提高学生写作水平。

多年的语文教学实践，深知提高学生作文水平的艰难。2003年，我有幸成为安徽省基础教育新课程改革实验《构建多元化初中作文评价体系实验研究》的课题组成员。从成为成员第一天开始，就参与了课题研究全过程。重点将研究落实到具体的作文教学中，并对《学生作文档案》提出了积极的改进意见，受到课题组成员的好评。通过几年的课题研究，我班学生作文水平普遍提高。谢丽竹同学作文获市级评比一等奖。在爱教征文中，有多人次获奖。所教学生付云燕同学因语文成绩突出，被市一中文科实验班录取。

3、认真撰写教研论文，不断提高教研水平。

作为农村中心学校校长，我立足本校实际，认真查找农村教育的困难并提出相应的对策。撰写《农村教育的困难与对策》一文，发表在《基础教育研究与探索》杂志总第91期上，并荣获国家级教育科研成果一等奖。为了引导学生掌握学习文言文方法，上好初中阶段第一篇文言文课《童趣》，我认真编写课堂教学案例设计，课堂教学效果显著。该教学设计也获得国家级三等奖。学生语文成绩提高缓慢，其中重要原因是学生学习语文的良好习惯没有养成。经过对多年的语文教学实践的总结，我撰写的《浅谈养成学习语文的良好习惯》一文，在《文苑》杂志上发表，并同时在此次优秀论文评选中荣获一等奖。